人教版八年级音乐下册教案1

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人教版八年级下册音乐教案全册

人教版八年级下册音乐教案全册第一章：音乐基础知识课时1：音乐的分类- 目标：了解音乐的分类，能够区分不同类型的音乐- 教学内容：介绍音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 教学步骤：- 引入音乐的定义和作用- 介绍不同音乐类型的特点和代表作品- 听取学生对不同类型音乐的感受和喜好- 教学方法：讲授、示范、讨论课时2：音乐元素—节奏- 目标：理解音乐中的节奏元素，能够辨认和演奏不同的节奏- 教学内容：介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、节奏型等- 教学步骤：- 呈现不同的节奏示范，让学生辨认并跟随拍子- 练使用不同的乐器演奏简单的节奏- 听取学生对不同节奏的反馈和理解- 教学方法：示范、实践、听辨课时3：音乐元素—旋律- 目标：理解音乐中的旋律元素，能够辨认和演奏简单旋律- 教学内容：介绍音乐的旋律元素，如音高、音程、音符等- 教学步骤：- 弹奏简单的旋律，让学生辨认并跟唱- 练使用乐器演奏简单的旋律- 听取学生对不同旋律的反馈和理解- 教学方法：示范、唱跟、合奏第二章：音乐欣赏课时4：古典音乐欣赏- 目标：了解古典音乐的特点和代表作品，能够欣赏和分析古典音乐作品- 教学内容：介绍古典音乐的发展历程、特点以及著名作曲家如贝多芬、莫扎特等- 教学步骤：- 听取学生对古典音乐的了解和印象- 欣赏和分析古典音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价古典音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时5：流行音乐欣赏- 目标：了解流行音乐的特点和发展趋势，能够欣赏和分析流行音乐作品- 教学内容：介绍流行音乐的历史背景、特点以及流行音乐家如迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特等- 教学步骤：- 听取学生对流行音乐的了解和喜爱程度- 欣赏和分析流行音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价流行音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时6：民族音乐欣赏- 目标：了解民族音乐的特点和魅力，能够欣赏和分析民族音乐作品- 教学内容：介绍中国的民族音乐和其他国家的民族音乐，如古筝、蒙古马头琴等- 教学步骤：- 听取学生对民族音乐的了解和兴趣- 欣赏和分析民族音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价民族音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论第三章：音乐创作与表演课时7：音乐创作- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程，能够进行简单的音乐创作- 教学内容：介绍音乐创作的要素，如主题、节奏、旋律等- 教学步骤：- 听取学生对音乐创作的感兴趣程度和认知- 研究并实践音乐创作的基本要素- 展示和分享学生的音乐创作成果- 教学方法：听辩、创作、展示课时8：音乐表演- 目标：培养学生的音乐表演能力和舞台表现力- 教学内容：训练学生的乐器演奏和合唱技巧，提高舞台表现力- 教学步骤：- 分别指导学生在乐器演奏和合唱方面的技巧- 组织学生进行音乐表演和演唱- 提供反馈和指导，帮助学生进一步提升表演能力- 教学方法：示范、指导、演出。

人教新目标八年级下册音乐全册教案

人教新目标八年级下册音乐全册教案第一单元：音乐鉴赏- 教学目标：通过研究音乐鉴赏，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。

- 教学内容：音乐的名字和创作者、乐器的名称和演奏方式、音乐的风格和特点等。

- 教学方法：听音乐、观看视频、合作研究和小组讨论。

- 教学重点：了解音乐的基本要素和风格特点。

- 教学难点：培养学生的鉴赏能力，学会用音乐语言评价音乐作品。

第二单元：音乐的表现手段- 教学目标：通过研究音乐的表现手段，培养学生的音乐表达能力，提高他们的创造力。

- 教学内容：音乐的节奏、音高、音色和表现手法等。

- 教学方法：唱歌、演奏乐器、集体合奏和创作音乐。

- 教学重点：掌握音乐的表达技巧和表现手段。

- 教学难点：培养学生的音乐表达能力，创作自己的音乐作品。

第三单元：音乐与生活- 教学目标：通过研究音乐与生活的关系，让学生更好地理解音乐的意义和作用。

- 教学内容：音乐与节日、音乐与情感、音乐与电影等方面的关系。

- 教学方法：听音乐、欣赏音乐作品、观看相关视频。

- 教学重点：理解音乐对生活的影响和作用。

- 教学难点：领会音乐所传达的情感和意义，分析音乐与生活之间的联系。

第四单元：音乐与人类- 教学目标：通过研究音乐与人类的关系，使学生认识到音乐对人类文化的重要性。

- 教学内容：不同地区和不同民族的音乐、古代音乐和现代音乐等。

- 教学方法：听音乐、欣赏音乐作品、观看相关视频、学唱民歌等。

- 教学重点：了解音乐在不同文化和社会背景中的重要作用。

- 教学难点：理解不同民族音乐的特点和风格，认识音乐对人类的意义。

第五单元：音乐制作与创新- 教学目标：通过研究音乐制作与创新，培养学生的音乐创造能力和创新精神。

- 教学内容：音乐制作软件的使用、音乐创作的基本步骤、合成音乐的方法等。

- 教学方法：研究音乐制作软件、演奏乐器创作音乐、合作创作等。

- 教学重点：掌握音乐制作的基本技巧和创新方法。

- 教学难点：培养学生的创造力，学会使用音乐制作软件进行音乐创作。

人教版八年级下册音乐教案(全册)

人教版八年级下册音乐教案第一单元华夏古韵第一课时一、教学内容：1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》2、唱歌《阳关三叠》。

二、教学目标：1.使学生了解并能复述“知音”的故事。

2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。

3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

三、教学重点、难点：学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。

四、教学过程：1、导入：（1）展示古琴，交流古琴知识提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。

这是什么乐器呢？（2）交流知识提问：古琴有几根琴弦？①提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？②老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。

③提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？④老师介绍琴名与音色⑤听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。

⑥老师讲解琴歌的基本概念2、(一)讲音乐故事（1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗?（2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。

如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。

教师适当补充。

(如果学生不了解,由教师讲故事。

)（3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动?学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。

学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。

（4）听古琴曲《流水》这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。

也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。

教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。

(二)唱歌1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。

2. 让学生跟随录音学唱。

3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。

新人教版八下音乐全册教案

新人教版八下音乐全册教案
第一单元音符的识别与读写
- 课时1：音符的基本介绍
- 课时2：用简谱写出常见的简单旋律
- 课时3：乐谱的基本元素
- 课时4：通过乐谱演奏简单的旋律
第二单元音符的组织与节奏
- 课时1：介绍音符的排列方式和节拍的概念
- 课时2：研究怎样按规定的节拍演奏音乐
- 课时3：研究普通音符、附点音符和间隔音符的演奏方法- 课时4：通过合奏练提高音乐配合能力
第三单元音乐的分类与特点
- 课时1：各种形式的音乐初步认识
- 课时2：了解中国音乐的特点
- 课时3：了解西方音乐的特点
- 课时4：通过欣赏音乐，培养对不同音乐风格的感知能力
第四单元乐器的分类与演奏
- 课时1：初步了解乐器及其分类
- 课时2：了解民族乐器的特点与演奏技巧
- 课时3：了解西洋乐器的特点与演奏技巧
- 课时4：通过实际演奏乐器，培养音乐表演的能力
第五单元音乐与生活
- 课时1：音乐在生活中的作用和意义
- 课时2：音乐与情感表达
- 课时3：音乐与其他艺术形式的结合
- 课时4：通过创作音乐，表达个人情感和创造力
以上是《新人教版八下音乐全册教案》的内容大纲，每个单元包含四个课时，旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识和技能，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐表演和创作的能力。

通过多
种教学方法和活动，使学生能够在课堂上积极参与，体验音乐的魅力，并在生活中运用音乐，提升综合素质和情感表达能力。

人教版八年级音乐下册教案-彩云追月

4. 营造积极的课堂氛围：鼓励学生积极参与课堂活动，尊重每个学生的表达，营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 示范法：教师通过亲自演唱《彩云追月》，为学生提供正确的演唱示范，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表意见，提高学生的参与度和学习兴趣。
然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：
1. 注意力不集中：在课堂上，部分学生可能因为对歌曲不感兴趣或者对旋律和节奏的把握不够，导致注意力不集中。
2. 缺乏自信：在演唱过程中，部分学生可能因为担心自己唱得不好，而不敢大胆地表达自己。
3. 学习方法不当：部分学生可能习惯于被动接受知识，而缺乏主动探索和实践的能力。
3. 分组合作法：将学生分成小组，让他们共同练习演唱《彩云追月》，培养学生的团队协作能力和合作精神。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放《彩云追月》的歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的旋律和节奏，提高学习效果。
2. 音乐软件：使用音乐软件，为学生提供《彩云追月》的旋律和节奏伴奏，帮助学生更好地练习演唱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
内容：
1.讨论主题：学生将围绕“《彩云追月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课
内容：同学们，今天我们将要学习的是《彩云追月》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《彩云追月》的奥秘。

人教版八年级音乐下册全册教案

人教版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐下册全册的教学内容。

具体包括以下单元：1.第一单元：西洋音乐史初探2.第二单元：音调与节奏3.第三单元：器乐的演奏与谱写4.第四单元：交响乐与管弦乐队5.第五单元：歌曲的演唱与伴奏6.第六单元：音乐与文化二、教学目标1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元旨在让学生了解西洋音乐史的基本概念和历史发展过程，并且能够辨别出不同时期的音乐特征。

2. 第二单元：音调与节奏本单元旨在让学生认识音调和节奏的基本概念，能够理解这些元素在音乐中的作用，并且能够分辨出不同音乐作品的节奏和音调。

3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元旨在让学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，能够较为熟练地演奏一些简单的乐曲，并且能够为一些简单的乐曲谱写简单的乐谱。

4. 第四单元：交响乐与管弦乐队本单元旨在让学生了解交响乐和管弦乐队的构成和演奏技巧，能够听懂一些著名的交响乐作品，并且能够对一些简单的交响乐进行比较和评价。

5. 第五单元：歌曲的演唱与伴奏本单元旨在让学生了解歌曲的演唱技巧和伴奏规则，能够唱出一些简单的歌曲，并且能够为自己喜欢的歌曲编写简单的伴奏。

6. 第六单元：音乐与文化本单元旨在让学生了解音乐与文化的互动关系，能够分析一些具有文化背景的音乐作品，并且能够对不同文化背景下的音乐进行比较和评价。

三、教学内容和方法1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元主要采用讲解、演奏、欣赏和讨论等方法，引导学生了解西洋音乐史的基本概念和发展过程，了解不同时期的音乐特征，学习不同时期的典型音乐作品，分析并评价这些作品。

2. 第二单元：音调与节奏本单元主要采用演奏、欣赏和过程性教学等方法，引导学生认识和掌握音调和节奏的基本概念，理解这些元素在音乐中的作用，鉴别不同风格和类型的音乐，学习一些简单的编曲和改编技巧。

3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元主要采用演奏、欣赏和模仿等方法，引导学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，学习一些简单的乐曲，掌握简单的乐曲编写技巧。

人教版八年级下册音乐全册教案(教学设计)

教学建议
教学反思
第二单元
初中音乐人教版八年级下册梨园风采
课时安排 3 课时
授课时间
第一课时教学内容欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》、《我正在城楼观山景》
一、情感·态度·价值观在两段唱腔的对比欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在剧中的唱腔魅力，以
及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。
教学目标
二、过程与方法借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两
交流：老师手上的这件乐器叫什么名字？ 1. 初次完整聆听乐曲，并思考：乐曲让你感受到怎样的情绪
？交流：“哀郢”的含义是什么？ 2. 再次聆听乐曲，想一想：埙的音色有什么特点？更适合表现何种意境？ 3. 结合乐谱完整聆听，思考：由埙吹奏的旋律有什么特点？乐曲速度有什么特点？从乐曲中感受到了怎样的心情？
三、知识与技能
1. 初步了解古琴的相关知识。
2. 知道琴歌这一艺术形式。
3. 用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。
重点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音
教学重、难点
乐文化的价值，增强民族自豪感，而且能够总结出古代音乐的基本特征，总结这些基本特征不能要求面面俱到，但一定是学生对所听、所唱、所做的音乐材料的直接感想。
学生边听乐曲边模仿埙的吹奏姿势。（三）欣赏《楚商》
交流：你们知道图片上的乐器叫什么名字吗？ 1. 初次聆听，体会这首作品的整体情绪。
交流：你能从乐队的演奏中分辨出编钟的音色吗？用自己的语言来形容编钟的音色。
2. 再次聆听，请学生在听到编钟的声音时做敲击编钟的动作。 3.简介编钟知识：湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟，共有 8 组 64 件，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。

人教版八年级下册音乐教案设计

人教版八年级下册音乐教案设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握节奏的基本概念，感受节奏在音乐中的重要性。

2. 培养学生通过舞蹈表现音乐的能力，提高学生的音乐审美素养。

3. 增进学生对我国民族音乐及文化的了解，培养爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：节奏的掌握与运用，舞蹈动作的协调性。

教学重点：节奏的基本概念，舞动旋律的表现方法。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、舞蹈视频。

学具：笔记本、铅笔、舞蹈服装（可选）。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段富有节奏感的音乐，引导学生感受音乐中的节奏魅力，提出问题：“你们能感受到音乐中的节奏吗？节奏在音乐中有什么作用？”2. 知识讲解：讲解节奏的基本概念，通过实例分析节奏在音乐中的作用。

3. 实践环节：分组进行节奏训练，让学生亲自体验和感受不同节奏带来的音乐效果。

4. 例题讲解：分析教材中的舞蹈旋律，讲解舞蹈动作与音乐节奏的关系。

5. 随堂练习：播放一段舞蹈视频，让学生跟随视频学跳一段舞蹈，培养学生的舞蹈表现力。

六、板书设计1. 节奏的基本概念2. 舞蹈动作与音乐节奏的关系3. 实践环节：分组节奏训练4. 例题讲解：舞蹈旋律分析七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的歌曲，分析其节奏特点，并设计一段简单的舞蹈动作。

2. 答案示例：以《小苹果》为例，分析歌曲的节奏特点为4/4拍，设计一段符合节奏的舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加音乐和舞蹈活动，提高音乐素养，培养舞蹈兴趣。

推荐观看舞蹈表演视频，了解我国民族舞蹈的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的要求与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定通过实例让学生直观感受不同节奏的特点，如通过拍手、敲击乐器等方式。

运用简化的节奏谱，帮助学生掌握基本的节奏型，如二八、三四等。

人教版音乐八年级下册《G弦上的咏叹调》教案1

309教育网
《G弦上的咏叹调》教案
教学目标：
1、通过欣赏《G弦上的咏叹调》，了解作曲家巴赫，充分感受这首咏叹调的抒情性。

2、通过本节课的学习，培养学生热爱古典音乐、热爱生活的思想感情。

教学重点：
欣赏音乐，认识乐器。

教学难点：
通过直观教学理解音乐。

教学过程：
一、组织教学。

1、宣布上课。

2、面带微笑问好：同学们好！
二、导入新课。

同学们在古典音乐的历史长河里，美妙的乐章不胜枚举，有的曲子愈久愈甘醇，雅俗共赏，今天我们介绍一首乐曲。

三、欣赏音乐。

1、播放音乐（第1次听），直接从聆听入手，请同学们在听的过程中静静思考是中国乐曲还是外国乐曲、什么乐器？
2、提问乐曲用什么乐器演奏，你对它有哪些了解。

3、看幻灯片介绍乐曲作者巴赫的成就和成长故事。

四、欣赏分析。

1、教师分段欣赏讲解该曲，启发学生画出每段的旋律线。

2、通过分析力度变化，音色特点，得出乐曲所表达情绪特点。

五、总结下课。

同学们下课！
309教育资源库。

知识与技能-人音版八年级音乐下册教案

知识与技能-人音版八年级音乐下册教案第一课：音乐欣赏教学目标•了解古典音乐欣赏的基本知识•能够听懂模范演奏，并理解曲式结构•能够运用所学知识分析、欣赏一首古典乐曲教学内容1.古典音乐欣赏的基本知识–古典音乐的特点及发展历程–古典音乐的流派和作曲家–古典音乐的曲式结构2.乐曲欣赏–选取一首古典音乐，如浪漫时期的《六甲山上》–播放该曲模范演奏，并引导学生听懂旋律、和声，并理解曲式结构3.分析欣赏–引导学生理解乐曲的表述意向、情感表达及音乐技法–帮助学生分析乐曲的曲式结构，并理解主题的发展变化教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论古典音乐在当今社会中的地位和意义2.知识讲授（15分钟）–通过简要讲解，概括古典音乐的特点、发展、流派及作曲家–讲解古典音乐的曲式结构3.模范演奏（20分钟）–播放《六甲山上》模范演奏–通过讲解的方式，帮助学生了解曲式结构，听懂旋律和和声4.分析欣赏（20分钟）–引导学生分析乐曲表述意向、情感表达及音乐技法，理解主题的发展变化–分组讨论，给出学生一些问题，如“你认为这首乐曲是表现哪种情感的？”“你认为这首乐曲的主题是什么？”等等5.总结（5分钟）–对本节课的学习进行总结，强调古典音乐欣赏的基本知识，鼓励学生继续探索古典音乐的魅力。

第二课：乐器演奏教学目标•学会正确使用吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器•能够理解乐器在不同音乐中的应用•能够运用所学技能在演奏中表现音乐教学内容1.乐器分类和演奏方法–吹管类乐器：口型、呼吸控制、手指配合–拨弦类乐器：右手的指法、手腕的移动距离、左手的按弦方式–弹拨类乐器：手腕的反弹、左手的按弦方式、指法–打击类乐器：使用棍子、手掌2.乐器在音乐中的运用–不同乐器在不同音乐中的运用及表现–不同的音效和情感表达3.演奏技巧和表现音乐–吹管类乐器：咳嗽、持续、跳音、十字指–拨弦类乐器：均匀、顿挫–弹拨类乐器：跳弦、颤音–打击类乐器：抽打、摩擦教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论乐器在音乐中的作用和意义2.知识讲授（20分钟）–通过幻灯片、视频等方式，讲解乐器分类及演奏方法–通过演示，展示吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器的演奏技巧3.演奏练习（30分钟）–指导学生在吹管、拨弦、弹拨、打击乐器上进行基本的演奏练习–分组合奏，通过演奏实践，帮助学生理解乐器在不同音乐中的应用和表现4.总结（5分钟）–对本次课的学习做个总结，强调乐器演奏技巧的掌握和在音乐中的应用。

(完整版)人教版八年级下册音乐教案

八年级下册音乐教学设计第一单元百卉含英一、要求1、有表情地演唱河北《茉莉花》,并与江苏《茉莉花》进行比较,了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。

2、欣赏歌曲《好花红》、《牡丹之歌》、《玫瑰三愿》、《绒花》,了解每一首歌曲的时代和创作背景,感受不同的情感。

3、欣赏古曲《梅花三弄》,了解古琴及古琴音乐的风格。

4、为散文《二月兰》选配音乐并朗诵。

5、通过为陕西民歌《对花》编配歌词的活动,培养学生想象力与创造力。

二、教学准备1、教具钢琴、录音机、教学录音带、VD机(盘)、投影仪以及锣、鼓等打击乐器。

1、文字、图片材料有关花卉题材的诗词、散文、图片以及古琴图,与本课有关的音乐家画像。

三、教材分析1、意图自古以来,花卉一直是人们进行创作的主题。

它是人世间一切美好事物的象征。

本单元以"百卉含英"为主题,用国让学生聆听、演唱花卉的艺术作品,使他们感受并体验音乐与大自然、人民生活的密切关系,感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺术魅力和审美体验。

通过学生创编歌词的活动,培养学生的艺术创造能力。

2、重点与难点(1)指导学生有表情地演唱河北民歌《茉莉花》,要让学生在演唱过程中感受二声部的和谐,使其能充分体会歌曲的旋律美。

(2)指导学生从风格、调式、音阶、旋法、语言上比较河北民歌《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》的异同。

(3)体会音乐艺术与文学结合所产生的美感。

第1课时课型: 唱歌课教学内容: 歌曲《茉莉花》教学目标：1、学会歌曲河北民歌《茉莉花》。

2、了解歌曲的主旋律、风格，锻炼学生的配合能力。

3、培养学生正确的审美观和艺术创造能力。

教学重点：歌曲学唱教学难点：感受二声部的和谐以及有感情的歌唱歌曲。

教学过程：一、组织教学二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)教师: 对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久，源远流长, 浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩. 同学们，今天给你们带来了几首歌曲片断，你听一听都是属于什么体裁？（放录音）1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌》》3、《川江船夫号子》》4、《无锡景》学生回答。

部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)

部编人教版初中音乐八年级下册教案(全册)第一章：下旋锤本章主要内容为乐曲《下旋锤》的研究，从音乐元素、节奏、和声到情感表达逐一探究，引导学生感知和领会曲目所蕴含的情感。

研究目标1. 了解乐曲的基本信息：作曲背景、创作动机、曲名含义等。

2. 理解“下旋锤”乐曲的表现手法，即如何在音乐中表现“下落”和“旋转”两种动态形象。

3. 掌握该乐曲的基本节奏、和声和音程特点，深入理解其音乐元素，为深入领会其情感奠定基础。

4. 通过乐曲的欣赏和解析，培养学生的音乐鉴赏能力，提升其情感表达水平。

教学重难点- 乐曲的情感表达及表现手法- 乐曲节奏、和声和音程特点研究过程1. 了解乐曲：学生跟随教师的指导，了解《下旋锤》的基本信息，并根据听歌所感，结合自己的想象，谈谈自己对这首乐曲的印象和感受。

2. 研究乐曲的表现手法：教师通过琴键演示和乐曲分析，向学生介绍乐曲中出现的动态音乐形象“下落”和“旋转”的表现手法，并向学生介绍如何在演奏乐曲时注意表现这些音乐形象。

3. 听乐曲并模仿演奏：学生依照乐曲的节奏，在教师的帮助下进行模仿演奏，通过多次练，逐渐掌握乐曲的节奏和和声。

4. 创意发挥：在巩固乐曲演奏的基础上，学生可以自由发挥，创造有趣的节奏变化和和声组合，丰富自己的音乐表现能力。

第二章：巴赫的名字本章主要内容为对巴赫先生的生平和作品进行了解和研究，帮助学生更全面地认识这位音乐巨匠。

研究目标1. 了解巴赫的生平和创作背景，认识他在音乐史上的地位和作用。

2. 研究巴赫的作品风格和表现手法，分析他的音乐成就。

3. 欣赏巴赫的代表作品《小步舞曲》、《G大调前奏曲》并初步解析。

4. 通过研究巴赫的作品和生平，培养学生的音乐素养、审美情趣和文化修养。

教学重难点- 巴赫的生平和作品- 巴赫音乐的特点和表现手法研究过程1. 了解巴赫：教师通过图书、视频等多种资源介绍巴赫的生平事迹，并向学生展示他的代表作品、音乐风格和创作手法。

2. 欣赏巴赫的音乐：教师以《小步舞曲》、《G大调前奏曲》为例，带领学生欣赏巴赫的音乐，感受其音乐魅力。

人教版八年级音乐下册全教案

人教版八年级音乐下册全教案一、教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 掌握音乐的基本节奏、音高和音色
- 研究各种音乐形式和风格
- 提高音乐欣赏和表演能力
- 培养学生对音乐的兴趣和理解能力
二、教学内容
单元一：音乐的基本概念和要素
1. 音乐的定义和作用
- 研究音乐的定义和不同的作用
- 通过欣赏音乐作品体验音乐的魅力
2. 音乐的基本要素
- 研究音乐的基本要素：节奏、音高、音色和音乐形式- 通过实际演奏乐器感受不同的音乐要素
单元二：音乐的基本节奏和音高
1. 节奏的基本概念和分类
- 研究节奏的基本概念和不同的分类
- 通过击打乐器和合唱练感受不同的节奏形式
2. 音高的基本概念和表现方式
- 研究音高的基本概念和不同的表现方式
- 通过唱歌和弹奏乐器练掌握不同的音高技巧
单元三：音乐的基本音色和音乐形式
1. 音色的基本概念和分类
- 研究音色的基本概念和不同的分类
- 通过听音乐作品辨别不同的音色特点
2. 音乐形式的基本概念和种类
- 研究音乐形式的基本概念和不同的种类
- 通过欣赏不同音乐作品掌握不同的音乐形式
三、教学活动
- 欣赏音乐作品，分析音乐要素和形式
- 合唱和合奏练，感受节奏和音色的变化
- 研究乐器演奏技巧，提高音乐表演能力
- 创作和演绎音乐作品，培养音乐创造力
四、教学评价
- 通过听力测试和合奏演出评价学生的音乐掌握程度- 通过研究笔记和乐器演奏评价学生的理论和实践能力- 通过创作和表演评价学生的音乐创造力和表现能力
以上是《人教版八年级音乐下册全教案》的基本内容大纲，具体的教案和教学资源可以根据实际情况进行编写和选择。

万马奔腾-人教版八年级音乐下册教案

万马奔腾-人教版八年级音乐下册教案一、教材分析《人教版八年级音乐下册》教材中的一单元为“音乐与人生”，其中第二节为“音乐让人奋起直追”，本节主要内容为介绍音乐与运动之间的联系，并带领学生分析音乐如何激发我们的运动潜力，提高身体的自由度与爆发力。

二、教学目标•了解音乐与运动之间的联系•能够通过音乐激发自己的运动潜力•能够配合音乐的节奏掌握动作的时机和力度•提高身体的自由度与爆发力三、教学准备•选用一首适合运动的音乐•指定一份明确的运动方案•能够清晰传达动作指令的语言能力四、教学流程1. 激发学生兴趣通过观看音乐与运动相关的视频，或者播放一些激励性强、节奏感强的音乐进行引导，让学生体会到音乐与运动之间的融合，进而激发他们对教学内容的兴趣。

2. 引导学生分析音乐选用教师事先挑选好的音乐，播放让学生听，引导学生通过节奏、曲调、音乐元素等来分析音乐，体会到音乐所表达的情感和形象，并将其与运动结合起来。

3. 指定运动方案根据选用的音乐及其节奏与曲调，教师指定一份运动方案，让学生能够根据音乐的节奏和情感进行配合，同时培养学生的手、腿、身体协调的能力，进而提高身体的自由度与爆发力。

4. 确定练习时间安排一段时间让学生运用指导方案进行实践，学生通过反复练习，锻炼自己的身体协调和配合能力，同时也能提高他们的自信心与自制力。

5. 课后总结在课堂结束时，安排一些简单的评价活动，可以是各自表演、同桌互相评价、或者集体评价等方式，让学生通过互相观察和点评，加深对音乐与运动之间联系的理解，并认识到运动对人身心的积极影响。

五、教学反思本节教学旨在通过音乐和运动的相互结合，提高学生的身体协调能力、创新思维和认知能力。

但在实际教学中，学生的反应却略显冷淡，缺乏动力与积极性。

在今后的教学中，需要更加关注学生自身的个性化发展，针对性地教学，提高教学效果。

人教版八年级下册音乐教案

人教版八年级下册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的元素和特点，比较不同曲风的音乐，培养对音乐审美的能力；2.开发学生的语言表达能力和音乐表现力；3.学会音乐鉴赏的方法，能对音乐进行简单评析。

二、教学内容1.音乐元素的学习–节奏、旋律、和声、节拍、音长、音高等；–练习识谱、理解乐谱、感受曲调。

2.不同曲风的音乐比较–流行音乐、古典音乐、民族音乐等；–对比各种曲风的音乐元素，感受它们的不同之处。

3.音乐鉴赏的方法–了解音乐的背景和创作时间、作者及其背景；–分析音乐的结构和要素，认识不同曲风的特点，理解音乐的情感表达。

三、教学重点和难点1.教学重点–学生对音乐元素和不同曲风的音乐有较深入的理解和掌握；–能通过对音乐的鉴赏和评析，了解音乐中所包含的各种情感。

2.教学难点–能对比不同曲风的音乐，让学生将语言表达和音乐表现有机结合；–能使学生对音乐保持高度的兴趣和热情。

四、教学过程安排第一课时：音乐元素的学习1.教材：《人教版八年级下册音乐》第一章；2.内容：–听课文中的音乐，理解音乐的要素；–观看视频，跟着练习识谱，理解乐谱。

第二课时：不同曲风的音乐比较1.教材：《人教版八年级下册音乐》第二章；2.内容：–听不同曲风的音乐，观察音乐元素的差异；–让学生练习用语言描述不同曲风的特点。

第三课时：音乐鉴赏的方法1.教材：《人教版八年级下册音乐》第三章；2.内容：–了解音乐的创作背景和作者，认识不同曲风的情感表达；–跟着老师分析音乐的结构和要素，掌握对音乐进行简单评析的方法。

第四课时：课堂表现1.教材：《人教版八年级下册音乐》第四章；2.内容：–让学生自由发挥，用语言和歌唱的方式展示自己对音乐的理解和感受；–老师进行点评，给出合适的建议和肯定。

五、教学评价在教学过程中，老师通过多种方式激发学生对音乐的兴趣，让学生在不断探究和实践中发现音乐中所包含的各种情感。

同时，通过对学生表现的引导和点评，让学生在音乐表达方面得到有效训练。

新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)

新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)第一课时- 主题：西方音乐简介- 研究目标：了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 西方音乐的概述- 西方古典音乐的特点- 著名的西方古典音乐作品介绍- 教学重点：学生了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第二课时- 主题：中国音乐简介- 研究目标：了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 中国音乐的概述- 中国传统音乐的特点- 著名的中国传统音乐作品介绍- 教学重点：学生了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第三课时- 主题：世界音乐简介- 研究目标：了解其他国家或地区的音乐文化- 教学内容：- 亚洲、非洲、欧洲等地的音乐文化概述- 代表性的世界音乐作品介绍- 教学重点：学生了解其他国家或地区的音乐文化- 教学方法：讲述、分组讨论、听音乐鉴赏- 教学工具：多媒体课件、投影仪、音乐播放器第四课时- 主题：研究音乐的好处- 研究目标：认识研究音乐的内在价值- 教学内容：- 研究音乐的好处- 音乐与人的关系- 教学重点：学生认识研究音乐的内在价值- 教学方法：讲述、小组讨论、填写问卷- 教学工具：多媒体课件、投影仪、问卷第五课时- 主题：编曲入门- 研究目标：初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是编曲- 编曲的基本知识- 编曲操作方法- 教学重点：学生初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：编曲软件、多媒体课件、音乐播放器第六课时- 主题：合奏入门- 研究目标：初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是合奏- 合奏的基本知识- 合奏操作方法- 教学重点：学生初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：乐器、多媒体课件、音乐播放器。

初中教案音乐人教版下册

教案：音乐人教版初中八年级下册课程名称：音乐年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握我国民族音乐的基本特点和风格，提高对民族音乐的欣赏能力。

2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《阳关三叠》，理解歌曲背后的文化内涵。

3. 培养学生对音乐的感知能力、鉴赏能力和表现能力，提高音乐综合素质。

教学内容：1. 歌曲《阳关三叠》的学唱2. 了解古琴知识和琴歌艺术形式3. 分析歌曲的旋律、节奏和情感表达教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放古琴曲《流水》，让学生辨别演奏乐器及音色特点。

2. 展示古琴图片及结构图，简介古琴知识。

3. 介绍古琴艺术的重要表现形式之一——琴歌。

二、学唱歌曲《阳关三叠》（15分钟）1. 教师范唱《阳关三叠》，学生跟随哼唱。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 分组练习，学生相互交流、讨论，教师指导。

4. 全体学生合唱《阳关三叠》，教师点评。

三、欣赏琴歌（10分钟）1. 教师播放不同版本的琴歌《阳关三叠》，学生欣赏。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生展示本节课的收获和成果。

第二课时：一、复习歌曲《阳关三叠》（5分钟）1. 教师播放《阳关三叠》，学生跟唱。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达，巩固所学知识。

二、深入了解古琴知识（15分钟）1. 教师详细讲解古琴的历史、构造和演奏技巧。

2. 学生观看古琴演奏视频，加深对古琴的认识。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首古琴曲进行演奏练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

3. 各组展示自己的演奏成果，教师点评。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。

教学评价：1. 学生对《阳关三叠》的熟练程度。

2. 学生对古琴知识和琴歌艺术形式的掌握程度。

人教版八年级下册音乐第一单元《阳关三叠》优质教案

人教版八年级下册音乐第一单元《阳关三叠》优质教案人教版八年级下册音乐第一单元《阳关三叠》优质教案教学目标：一、感受、体验古曲《阳关三叠》的风格特点，引发对我国古代音乐及民族传统音乐文化的关注。

二、通过对音乐节奏、旋律的分析，体会歌曲忧伤、惆怅的情绪。

教学重点：一、熟唱歌曲的主题旋律。

二、感受歌曲的背景，理解当时作者的心情。

教学难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、新课导入。

1、师：你们有没有想过，如果你和好友分别，你会以什么样的方式寄托你的思念呢？（通、发邮件、打电话、点歌等。

）2、师：你知道有哪些表达友谊的歌曲呢？（《友谊地久天长》音频）。

二、情感体验。

1、师：你们说得很好。

其实古代也有很多表现友谊的音乐作品。

今天，我们一同来欣赏一首描写友谊的古曲，请你听后思考歌曲表达了什么样的情感？（《阳关三叠》音频）。

2、师：同学们，谁能告诉我歌曲表达了怎样的情感？1三、诵读歌词。

师：这段歌词的前一局部实际上是来自一首唐诗，你们知道这首唐诗是谁的什么作品吗？师：这位同学对学过的知识掌握得很扎实。

这首诗在语文课上学过，是唐代诗人王维的名篇《送元二使安西》。

唐朝时，为诗配乐进行演唱十分盛行，很多古诗都被合乐而唱，《阳关三叠》也是其中之一。

原诗描绘了怎样的情节呢？（《阳关三叠》动画）。

2、讨论“三叠”。

师：我想再问一问同学们，你认为《阳关三叠》名字中的“三叠”是什么意思呢？请大家进行讨论。

（学生讨论，允许各抒己见。

）师：同学们都很有设法主意。

原曲分成三大段，由于将一个曲调变革叠唱了三遍，故名三叠。

课本中选用的是一局部，也就是其中的一叠。

阳关是一个地名，所以歌曲叫《阳关三叠》，曲中还有一个地名——“渭城”，所以歌曲又叫《渭城曲》《阳关曲》。

3、分析歌词。

师：歌词部分比原诗要长，我们来看后面部分的歌词，“遄”这个字念chuán。

齐读一下。

师：“遄行”是指“一路上你要快快地走，快快地走”，寄托了对友人无限关爱之情。