神鸟变树教学设计-参考模板

《神鸟变树》教学设计

一、教学目标

1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、色彩丰富的表现能力。

二、教学重点

学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

三、教学难点

怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视而且生动的图形。四、教学过程

（一）导入

（二）欣赏感受

师：（课件出示神鸟图片）同学们，我们先来看一下这张图片，是什么？

生：鸟-------

师：对，它是一只神鸟，（板书：神鸟）既不是孔雀也不是凤凰，而是画家布巴卡尔想象中的来自天国的神鸟。你觉得这只鸟美吗？

师：现在仔细看一看这张图片，同桌之间讨论一下，说说它美在哪里?

生：学生讨论并回答（教师引导学生从构图、造型、色彩三方面

说）

师：总结三个方面的特点，并提醒同学们在自己的画面上也应该注意这几个方面。①构图：饱满，立体突出。②造型：平面几何图形，具有装饰风格。③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。

（三）转换变化

师：刚才咱们看了神鸟，现在这只漂亮的神鸟要给大家表演一个小魔术，大家要仔细看清楚哦！（课件出示倒置的神鸟画面）生：倒过来了--------

师：很好，那么，请同学们看一看：倒过来的画变成了什么？生：学生回答。（板书：变树）

师：你能给它起个新的名字吗？（七彩树或五彩树……）现在我们来分析一下神鸟是怎样变成树的。

师引导学生分析神鸟的变化：

（1）鸟头变成了什么？（板书：头变树根）

（2）神鸟的颈变成了什么？（板书：脖变树干）

（3）神鸟身上的羽毛变成了什么？（板书：羽毛变叶）

师：同学们观察的真仔细，看来神鸟的变化一点也逃不过大家的火眼金睛。

（四）拓展想象

师：有趣吧！接下来咱们一起来欣赏一下其他同学是怎样把神鸟

变成大树的好不好？（课件出示优秀的儿童画作品，教师引导学生欣赏，使学生进一步自由的展开想象。）

师：刚才我们看了很多优秀的作品，我想现在很多同学已经想大展身手了。那么现在就来看一下咱们的作品要求（课件展示作品要求）教师读一遍。现在开始吧。

（五）描绘表现

1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。

2、教师适时点拨。

生：学生做画

师：巡回指导。

（六）展示赏评

1、进行展示欣赏。

2、师生共同点评。出示评价标准。（课件展示）看谁的想象力丰富，变的最好。

同学们今天我们把这么多漂亮的小鸟变成了五彩缤纷的大树，看看我们的黑板像不像一片美丽的森林？那么这么美丽的森林我们应该怎样对待他们？对，我们要保护她，爱护她，不让别人破坏它。这样我们的地球妈妈才不会哭泣，我们生存的环境才会越来越好。所以我们从小要保护环境，爱护环境。让我们身边的花草树木越来越漂亮，让我们的地球妈妈越来越美丽。