幼儿园小班谢谢你教案

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幼儿园感恩教育教案《谢谢你》分享与反思

幼儿园感恩教育教案《谢谢你》分享与反思

幼儿园感恩教育教案《谢谢你》共享与反思随着现代社会的发展,人与人之间的感恩之情似乎愈发稀少。

而在幼儿园这个特殊的教育环境中,感恩教育更加显得尤为重要。

对于幼儿园教师来说,如何用适当的方式引导孩子们学会感恩,就成为了一项重要的教育任务。

今天,我们就来一起共享和反思一下幼儿园感恩教育教案《谢谢你》。

1. 教案内容概述《谢谢你》是一篇以感恩教育为主题的教案。

教案以“感恩”为关键词,通过多种形式的活动和讨论,引导幼儿了解感恩的含义,并学会用简单的方式表达感谢之情。

在教案中,教师会结合儿歌、绘本、手工制作等形式,激发孩子们对感恩的认识和理解,培养他们的感恩之心。

2. 共享教案内容在教案中,教师首先会通过简单易懂的儿歌和绘本让孩子们了解感恩是什么,为什么要感恩。

通过这些形象生动的教学方式,可以让幼儿快速理解感恩的概念,并引起他们的共鸣。

接下来,教师会通过故事讲解和小组讨论的形式,让孩子们共享自己的感恩经历,以此加深孩子们对感恩的理解。

教师会引导孩子们用手工制作感谢卡片,并鼓励他们向身边的人表达感谢之情。

3. 反思教案效果《谢谢你》教案在感恩教育方面有着显著的效果。

教案将抽象的感恩概念转化成了具体的实践行为,让孩子们在活动中亲身体验感恩的力量,从而更加深刻地理解。

教案通过多种形式的活动,激发了幼儿的学习兴趣,使得感恩教育更加生动活泼。

通过这样的教学方式,孩子们可以在实践中学会感恩,培养出感谢他人的良好习惯。

4. 个人观点和理解对于幼儿园感恩教育的重要性和《谢谢你》教案的实施效果,我持非常肯定的态度。

幼儿时期是人生中价值观形成的重要阶段,通过感恩教育,可以帮助孩子们建立起尊重和感激他人的意识,为他们的成长打下良好的基础。

而《谢谢你》教案以其全面且有效的教学方式,为幼儿园感恩教育树立了一个成功的范例。

总结回顾通过对《谢谢你》教案的共享和反思,我们更加全面地了解了幼儿园感恩教育的重要性和实施效果。

我也从教案中学到了一些宝贵的教学经验,比如如何将抽象概念转化成具体行为教学,如何激发幼儿的学习兴趣等等。

幼儿园小班音乐教案《医生谢谢你》含反思

幼儿园小班音乐教案《医生谢谢你》含反思

幼儿园小班音乐教案《医生谢谢你》含反思一、教学目标1.感受歌曲《医生谢谢你》的旋律和节奏,学会歌曲的基本旋律和歌词。

2.通过歌曲,培养幼儿对医生的尊敬和感激之情。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《医生谢谢你》的旋律和歌词。

2.教学难点:歌曲中的节奏和旋律变化。

三、教学准备1.教学材料:歌曲《医生谢谢你》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。

四、教学过程(一)导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动,活跃课堂气氛。

2.教师出示歌曲《医生谢谢你》的歌词卡片,引导幼儿观察并猜测歌曲内容。

(二)教学歌曲1.教师播放歌曲《医生谢谢你》,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲,注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿跟随音乐一起演唱,观察幼儿的演唱情况,及时给予鼓励和指导。

4.教师邀请部分幼儿到前面示范演唱,其他幼儿跟随。

(三)音乐游戏1.教师设计音乐游戏,让幼儿在游戏中巩固歌曲。

2.游戏一:医生与病人。

教师扮演医生,幼儿扮演病人,跟随音乐演唱歌曲,体验医生与病人之间的互动。

3.游戏二:传递歌曲。

教师将歌曲卡片分发给幼儿,要求幼儿按照顺序传递卡片,并在传递过程中演唱歌曲。

2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评,给予肯定和鼓励。

3.教师反思本次教学活动的优点和不足,提出改进措施。

五、教学反思1.本节课教学效果较好,幼儿对歌曲《医生谢谢你》的旋律和歌词掌握得较快。

2.在音乐游戏中,幼儿积极参与,互动性强,达到了活跃课堂气氛的目的。

3.教师在点评环节,针对幼儿的演唱情况进行具体指导,提高了幼儿的音乐素养。

4.但在教学过程中,部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确,需要教师在今后的教学中加强训练。

5.教师在反思环节,发现自己在教学过程中存在一定的问题,如对幼儿的关注度不够,需要在今后的教学中改进。

六、教学建议1.在教学过程中,教师应关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导。

小班《谢谢你》故事教案反思

小班《谢谢你》故事教案反思

小班《谢谢你》故事教案反思教案标题:小班《谢谢你》故事教案反思导入部分:在导入部分,我选择了一个与故事主题相关的活动来引起学生的兴趣和注意力。

我准备了一段小视频,展示了孩子们互相帮助、分享和感谢的场景。

通过观看视频,我希望能够引发学生对于“谢谢你”的意义和重要性的思考。

目标设定:在目标设定部分,我明确了本节课的学习目标。

首先,学生将能够理解并记忆故事中的关键词汇和表达方式。

其次,他们将能够描述故事中的情节和角色,并能够用简单的句子表达自己对故事的理解和感受。

教学过程:在教学过程中,我采用了多种教学方法和活动,以帮助学生更好地理解和掌握故事内容。

首先,我使用了图片和实物来呈现故事中的关键词汇,帮助学生建立起视觉和实际的联系。

然后,我通过问答、小组讨论和角色扮演等活动,激发学生的思维和表达能力。

最后,我设计了一个小组合作任务,要求学生根据故事内容创作一段简短的对话,并在课堂上进行表演和分享。

评价反馈:在评价反馈部分,我使用了多种评价方法来了解学生的学习情况和进步。

首先,我观察学生在课堂上的表现,包括他们对于问题的回答和参与度。

其次,我设计了一个小练习,要求学生填写一份关于故事情节的简短问答题,以检验他们对于故事的理解程度。

最后,我鼓励学生互相评价和分享自己的学习心得,以促进他们对于学习的思考和反思。

改进建议:在教案反思的最后,我提供了一些建议来改进教案的设计和实施。

首先,我建议在导入部分增加一些互动性更强的活动,以更好地引发学生的兴趣和参与度。

其次,我建议在教学过程中增加一些多媒体资源的应用,如音频和视频,以丰富学生的学习体验。

最后,我建议在评价反馈部分增加一些个性化评价的方式,以更好地满足学生的学习需求和差异。

总结:通过这个教案的设计和实施,我能够帮助学生更好地理解和掌握《谢谢你》这个故事的内容和主题。

同时,我也意识到了一些可以改进的地方,以提高教学效果和学生的学习体验。

我将继续努力学习和提升自己的教案设计和指导能力,以更好地辅导和帮助学生。

小班谢谢你主题课程设计

小班谢谢你主题课程设计

小班谢谢你主题课程设计一、教学目标本课程旨在通过“谢谢你”主题的学习,培养小班学生的社交礼仪和感恩意识。

具体目标如下:知识目标:使学生能够理解和运用“谢谢你”在不同情境中的意义和用法。

技能目标:培养学生在与他人互动时,能够自然、恰当地使用“谢谢你”来表达感谢和礼貌。

情感态度价值观目标:引导学生形成感恩他人、珍惜他人帮助的良好情感态度,增强社会交往能力。

二、教学内容本课程的教学内容围绕“谢谢你”主题,包括以下几个方面:1.“谢谢你”的基本用法:在日常生活场景中,如何恰当使用“谢谢你”来表达感谢。

2.“谢谢你”在不同情境中的意义:在不同社交场合,如何运用“谢谢你”来展示礼貌和尊重。

3.感恩意识的培养:通过实例分析,让学生理解感恩的重要性,学会珍惜他人的帮助。

4.社交礼仪的实践:通过角色扮演和小组讨论,让学生在实际操作中学会使用“谢谢你”与他人互动。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师讲解“谢谢你”的基本用法和意义,为学生提供理论支持。

2.讨论法:学生分组讨论,分享各自对“谢谢你”在不同情境中运用的看法,互相学习。

3.角色扮演:学生通过模拟不同社交场合,实际操作“谢谢你”的用法,提高实践能力。

4.案例分析:教师呈现真实或虚构的案例,引导学生分析其中的感恩意识和社交礼仪,培养学生的批判性思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《幼儿园社交礼仪教程》等相关书籍,为学生提供理论指导。

2.多媒体资料:制作课件、视频等,以直观的方式呈现“谢谢你”的用法和意义。

3.实验设备:如有需要,准备相关实验设备,让学生在实践中学会运用“谢谢你”。

4.角色扮演道具:准备一些简单的道具,如帽子、围巾等,以便于学生在角色扮演活动中更好地融入情境。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面,以全面、客观地评价学生的学习成果:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况以及与同学的互动,评估他们的学习态度和积极性。

幼儿园小班语言社会《爸爸,谢谢你》教案教学设计

幼儿园小班语言社会《爸爸,谢谢你》教案教学设计

爸爸,谢谢你
小班语言社会
活动目标
●体会爸爸的爱并学习表示爱和谢意。

●理解并说出画面表达的意思。

活动准备
●课件:《爸爸,谢谢你》插图5张。

活动过程
●请幼儿说一说自己和爸爸一起做的事。

——你最喜欢和爸爸做的事情是什么?
●出示插图,请幼儿根据画面说出爸爸和孩子之间的事。

——说一说画面中的小朋友和爸爸在做什么事情?你和爸爸做过这些事情吗?
●教师做总结,并请幼儿讨论如何对爸爸表示感谢。

——我们今天知道了很多可以表达对爸爸感谢的方法,如给爸爸打电话、抱一抱爸爸、帮爸爸捶捶背、帮爸爸擦擦背、和爸爸说晚安等。

还要对爸爸说一句什么话?
——爸爸,谢谢你。

——你想为爸爸做一件什么事呢?
活动延伸
●日常活动:本活动开展之后,可以在日常活动时间让幼儿说一说自己和其他的家人之
间是怎样表示谢意的。

幼儿园小班谢谢你教案

幼儿园小班谢谢你教案

幼儿园小班“谢谢你”教案一、教学目标:1. 情感目标:培养幼儿懂得感恩和表达感谢的情感。

2. 行为技能目标:让幼儿能够用简单的话语和动作表达感谢。

3. 认知目标:让幼儿理解“谢谢你”的含义及其在日常生活中的重要性。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会用语言和动作表达感谢。

难点:让幼儿在实际情境中运用“谢谢你”。

三、教学准备:1. 物质准备:卡片、玩具、故事书等。

2. 环境准备:轻松、愉快的教学氛围。

四、教学过程:1. 主题导入(5分钟):通过一个简短的故事,引导幼儿认识感谢的重要性。

2. 情景模拟(10分钟):设置一些情境,如别人帮助了自己、分享了玩具等,让幼儿在情境中学会说“谢谢你”。

3. 互动游戏(10分钟):设计一些游戏,让幼儿在游戏中实践使用“谢谢你”。

4. 总结与反思(5分钟):让幼儿谈谈在活动中的感受,引导他们理解感谢他人的意义。

五、作业与延伸:1. 家庭作业:让幼儿在家长的帮助下,记录一天中自己说“谢谢你”的次数。

2. 活动延伸:鼓励幼儿在日常生活中学以致用,对身边的人表达感谢。

六、教学评价:1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度,以及他们使用“谢谢你”的频率和准确性。

2. 关注幼儿在情景模拟和游戏中的表现,了解他们是否能理解并运用“谢谢你”。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中是否能够持续运用所学。

七、教学内容拓展:1. 引导幼儿理解感谢不仅是对别人的一种肯定,也是自己内心情感的一种表达。

2. 通过实例,让幼儿了解在不同情境下,如何恰当表达感谢,如在学校、家庭、公共场所等。

3. 教育幼儿学会在感谢的也要学会接受别人的感谢,形成良性互动。

八、教学方法与策略:1. 采用情境教学法,通过设定各种生活情境,让幼儿在实践中学会表达感谢。

2. 运用游戏教学法,以趣味性强的游戏激发幼儿的学习兴趣,提高他们的参与度。

3. 采用分组讨论法,鼓励幼儿在小组内交流讨论,分享彼此的学习心得。

九、教学反馈与调整:1. 及时收集幼儿在教学活动中的反馈,根据他们的表现调整教学内容和难度。

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案序言:感恩师恩,是我们应该时刻牢记的价值观。

学生在小班阶段形成了对老师的依赖和感情,这是他们成长道路上的重要一步。

本教案旨在通过一系列教学活动,帮助小班学生表达对老师的感谢之情。

一、活动引入为了引起孩子们的兴趣,让他们主动参与到感恩教育中来,可以准备一些与老师相关的图片和对象,如老师的照片、书籍、纪念品等。

要求孩子们用准备好的材料进行自由创作,可以画画、编故事或制作卡片等方式,表达对老师的感谢。

二、感谢信在教室预备好一些书写工具和彩纸,让孩子们动手制作感谢信。

老师可以给出感谢信的框架和词汇,供孩子们参考。

例如:亲爱的老师:感谢您给我带来了快乐,每天陪伴我一起学习和玩耍。

您用耐心和爱心引导我成长,让我变得更加自信和勇敢。

谢谢您!爱您的XXX孩子们可以根据自己的理解和表达能力,在老师的帮助下完成感谢信的撰写。

完成后,可以由孩子们亲自递交给老师,让他们亲身体验传达感谢之情的美好。

三、感恩故事分享请孩子们在家里准备一个关于感恩的故事,并带到教室与同学们分享。

在故事分享的过程中,鼓励孩子们以绘画、手偶剧或口头表达的方式将故事生动地呈现出来。

老师可以在每个孩子分享完故事后,与全班一起讨论和总结故事中的感恩之处。

四、感恩活动游戏为了加深孩子们对感恩的理解和记忆,可以设计一些趣味的感恩活动游戏。

例如,“谢谢接力赛”:将孩子们分成小组,每个小组站成一列,由最前面的孩子将感谢卡片传给后面的孩子,最后一个孩子将卡片递给老师,完成一轮比赛后,全班一起说出所有的感谢内容,以检查孩子们的注意力和记忆力。

五、感恩主题手工制作孩子们可以用纸板、彩纸、贴纸等材料来制作感恩主题的手工作品。

例如,制作一个感恩卡片或一幅感恩画,或者是制作一个小礼物送给老师。

在制作的过程中,老师可以帮助孩子们思考和表达他们对老师的感激之情,激发他们的创造力和想象力。

结束语:通过以上一系列的教学活动,小班学生们能够更加深入地了解并表达对老师的感谢之情。

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案教案:小班谢谢你课程主题:感恩与谢谢课程目标:- 了解什么是“谢谢”的意思和重要性- 培养学生感恩的意识和习惯- 通过表演和游戏等活动,让学生体会到给予和接受谢谢的喜悦教学准备:- PPT或图片:包括谢谢的意思及谢谢的表达方式- 卡片:用于游戏和练习- 音乐播放设备教学过程:1. 导入(5分钟)- 与学生亲切打招呼,让他们感受到老师的喜爱和尊重。

- 引导学生回顾之前的学习内容,问他们是否还记得什么是“请”和“谢谢”。

- 向学生解释,“谢谢”是一种表达感激之情的方式,在生活中我们应该多向别人说谢谢。

比如,当别人帮助我们时,我们可以说“谢谢你的帮助”。

2. 学习“谢谢”的表达方式(10分钟)- 准备PPT或图片,展示常用的谢谢表达方式(例如:Thankyou、Thanks a lot、I appreciate it等)。

- 让学生跟随老师口型模仿这些表达方式,并激发学生说的欲望。

- 将这些谢谢表达方式写在黑板上,让学生进行口头练习。

3. 游戏活动:“谢谢”的传递(15分钟)- 将学生分为几组,每组站在一列。

- 老师或学生在每个单词卡片上写下“谢谢”表达方式。

- 每个组的第一个学生将接过卡片,并将卡片递给他们组的下一个学生,同时说出正确的谢谢表达方式。

- 下一个学生接过卡片,并继续传递。

每次传递时,学生都要说出正确的谢谢表达方式。

- 当卡片传递到一组的最后一个学生手中时,他们要高兴地宣布“谢谢你!”。

- 游戏继续,直到所有的组都传递完成。

4. 练习使用“谢谢”(10分钟)- 将学生分为小组,每组至少有一名辅导员。

- 老师或辅导员会给每个小组成员一个问题,例如:你的朋友帮你找到了你丢失的书包,你应该怎么说?- 学生轮流回答问题,并给出正确的谢谢表达方式。

5. 结束(5分钟)- 回顾今天学到的内容,强调谢谢在我们生活中的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多说谢谢,多感恩,向家人、朋友和老师表达自己的感激之情。

幼儿园教案《谢谢你》(通用10篇)

幼儿园教案《谢谢你》(通用10篇)

幼儿园教案《谢谢你》(通用10篇)幼儿园教案《谢谢你》篇1活动目标:1、尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。

2、体验音乐游戏带来的乐趣。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:歌曲内容的有关图片、音乐活动过程:一、提问导入1、你们生病过吗?生病了找谁帮忙?(医生)生病难不难受呢?2、医生给我们看病,我们要对医生说什么?二、熟悉歌曲内容1、出示肚子痛、流鼻涕图片,引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦!肚子痛、感冒了是怎样子的表情?出示医生图片,医生会给我开什么拿回来吃,病就会好呢?我们对医生说什么?(医生,谢谢你)三、学唱歌曲《医生,谢谢你》1、教师范唱2、在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的,病好了又是怎么样子的表情。

3、教师与幼儿一起演唱歌曲,并随音乐作表演动作。

四、结束活动:小结:生病了我们很难受,所以,我们平时要多锻炼身体,多喝水,这样子我们就不会生病了。

活动反思:本活动贴近幼儿生活,所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的,大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的,根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容、整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。

当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起唱:哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。

可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。

在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与肌体动作,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

也增强了幼儿表演的欲望。

幼儿园教案《谢谢你》篇2活动目标:1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。

活动准备:挂图第23-24。

活动过程:一、谈话导入。

1、教师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?教师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案教学主题:幼儿园感恩教育《谢谢你》教案教学内容:情感关系与表达能力 / 社交能力 / 语言表达教学对象:幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿感恩的心态,学会向他人表达感谢。

2. 培养幼儿的交际能力,提高幼儿的口头表达能力。

3. 通过情感体验,丰富幼儿语言表达的方式。

教学重点:1. 帮助幼儿提高感恩意识和表达感恩的能力。

2. 帮助幼儿了解什么是感恩,让他们认识到身边人和事的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中表达感谢的情感,培养幼儿的社交意识和社交能力。

教学难点:1. 帮助幼儿理解感恩的概念,认识感恩的重要性。

2. 帮助幼儿表达感谢的情感,提高幼儿的口头表达能力。

3. 让幼儿从感性认识到理性思考,进一步感知感恩。

教学方法:1. 游戏教学法。

2. 观察教学法。

3. 讨论教学法。

教学过程:第一步:情景渲染教师选取一些幼儿比较熟悉的人和事进行渲染,如父母和厨师做出的美味饭菜等,引导幼儿说出对身边人和事的感谢之情,并进行集中记录。

第二步:游戏探究游戏一:教师以《感恩节日》为主题,带领幼儿参与感恩日相关的游戏,如折纸制作,感恩卡片制作等,并引导幼儿在游戏的过程中感受自己的情感变化。

游戏二:教师以《找出感谢的对象》为主题,给每个幼儿发放小卡片,要求幼儿在卡片上写出一个常常帮助自己的人或是任何帮助自己的人和事,然后在班会上背诵,同时表达真挚的感谢之情。

第三步:思考和讨论引导幼儿谈论感恩是什么以及感恩的意义,让他们描述感恩的场景,并展开思考,提高他们的语言表达能力。

第四步:转移和运用邀请幼儿形成自己的感恩小组,在日常生活中记录感恩点滴并互相鼓励。

教学评估:教师观察每一个孩子对于感恩的理解和表达,以及他们在日常生活中是否能够应用学习到的感恩表达方法。

教学反思:感恩教育需要经常进行,帮助幼儿不断培养和增强感恩习惯,让感恩成为他们的内心自然表露。

同时,也要不断引导幼儿体会感恩的自我价值,从而发扬团队合作的精神。

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案 感恩教育教案

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案 感恩教育教案

幼儿园感恩教育《谢谢你》教案一、教学目标1. 引导幼儿了解感恩的重要性,培养幼儿的感恩意识和行为习惯。

2. 帮助幼儿理解感恩的具体表现形式,能够用简单的语言表达感恩之情。

3. 培养幼儿敏感、关爱他人、乐于分享的品质。

二、教学内容1. 通过故事、歌曲、游戏等形式,向幼儿传递感恩的理念,帮助幼儿树立感恩之心。

2. 利用丰富多彩的教学资源,向幼儿展示感恩的具体表现,激发幼儿对感恩的兴趣。

3. 安排一些实际的活动,让幼儿亲身体验感恩之情,加深对感恩的理解。

三、教学重点1. 让幼儿理解感恩的意义,明确感恩的对象和内容。

2. 培养幼儿的感恩意识,引导幼儿用简单的语言表达感恩之情。

3. 提倡幼儿在日常生活中主动行动,表达对他人的感激之情。

四、教学准备1. 精心挑选故事书籍、音乐等教学资源,用以传递感恩的理念。

2. 准备相关的手工材料和游戏道具,用于幼儿实际操作和参与感恩活动。

3. 整理好教室环境,让幼儿能够在温馨、和谐的氛围中学习感恩教育。

五、教学过程1. 通过讲故事、看图片等形式,向幼儿传递感恩的理念,让幼儿了解感恩的重要性。

2. 利用音乐、游戏等方式,帮助幼儿感受和体验感恩的快乐,激发幼儿对感恩的兴趣。

3. 安排实际的活动,比如做贺卡、送礼物等,让幼儿亲身体验感恩之情,加深对感恩的理解和记忆。

4. 鼓励幼儿主动行动,帮助他人、感谢他人,让感恩成为幼儿日常生活的一部分。

六、活动设计1. 故事时间:通过讲故事,让幼儿了解感恩的故事情节,引发幼儿对感恩的思考和讨论。

2. 歌曲欣赏:播放感恩歌曲,让幼儿用欢快的音乐感受感恩的力量。

3. 手工制作:让幼儿制作感恩贺卡或小礼物,鼓励幼儿自己送给父母或朋友,表达感恩之情。

4. 游戏互动:设计感恩主题的游戏,让幼儿在游戏中体验并理解感恩的意义。

七、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的表现,包括对故事、歌曲等教学资源的接受情况,以及在实际活动中的参与程度。

2. 与家长沟通,了解幼儿在课后的表现,是否能够将感恩的理念融入到日常生活中。

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案教案:小班谢谢你一、教学内容:《小班谢谢你》故事的讲解与讨论,教学目标是培养幼儿表达感激之情和认识谢谢的重要性,同时提高幼儿的口语和听力能力。

二、教学目标:1.培养幼儿的观察力和注意力。

2.引导幼儿学会表达谢意。

3.通过活动增强幼儿的团队合作意识。

4.学习使用简单的英语口语表达。

三、教学过程:1.引入 (5分钟)教师先简单向幼儿介绍今天的故事《小班谢谢你》。

询问幼儿们是否有经历过别人做了好事,再向他们提问“你有没有对别人说过谢谢?为什么要说谢谢?”激发幼儿的思考和参与。

2.欣赏故事 (10分钟)教师向幼儿展示绘本《小班谢谢你》,讲述故事情节,引导幼儿通过图片和肢体语言理解故事内容。

3.讨论与分享 (10分钟)教师带领幼儿进行讨论,询问幼儿对故事中的感受和理解,鼓励幼儿分享自己的经历和观点。

4.角色扮演 (15分钟)将故事中的人物角色卡片分发给幼儿,让他们扮演相应的角色,边扮演边用简单的英语台词与其他角色进行互动。

5.活动游戏 (15分钟)通过游戏巩固故事内容,如"找对一半"游戏:教师准备了一组拼图,将每个拼图切为两半,分别投掷给幼儿,幼儿需要找到与自己半张一样的另一半。

找到另一半后,幼儿需要找到对方并对对方说一句谢谢表达感激之情。

6.小结与评价 (5分钟)教师进行小结,回顾幼儿们学到的内容和表现,引导幼儿总结今天的教学内容和经验。

四、教学资源:1.绘本《小班谢谢你》2.教具:人物角色卡片、拼图3.教师准备:绘本、角色卡片、拼图、板书五、教学评价:1.观察幼儿的参与程度、表达能力和合作意识。

2.观察幼儿对谢谢的理解和运用情况。

3.观察幼儿对故事情节的理解和记忆能力。

六、教学拓展:1.与家长合作,鼓励幼儿回家和家人分享今天学到的内容和心得体会。

2.使用谢谢卡,让幼儿制作和送给自己感激或帮助过自己的人。

3.通过学唱感恩歌曲等形式,进一步加强幼儿对感恩与表达的认识。

无论对于幼儿还是任何人来说,学会表达谢意和感恩之情都是非常重要的。

幼儿园小班社会活动主题教案《谢谢你》

幼儿园小班社会活动主题教案《谢谢你》

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小班谢谢你教案

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案教案标题:小班谢谢你学科:美术教学目标:1. 学生能够理解和表达谢意的基本概念。

2. 学生能够用绘画和手工制作表达他们的谢意。

3. 学生能够通过参与小组活动,展示他们所制作的艺术作品。

教学重点:1. 谢意的定义和概念。

2. 如何用绘画和手工制作表达谢意。

教学准备:1. 图片或视频资源,用于介绍谢意的概念。

2. 谢谢卡片、颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

教学过程:引入活动:1. 展示一张感谢卡片,并询问学生是否知道这张卡片的用途。

2. 利用图片或视频资源,向学生介绍谢意的概念,强调谢意的重要性和表达谢意的方式。

主体活动:3. 将学生分成小组,每组提供谢谢卡片和绘画制作材料。

4. 引导学生思考,让他们想一些可以表达谢意的方式,例如:帮助别人、倾听别人等。

5. 鼓励学生想象和发挥,用绘画和手工制作方式将他们的想法变成实际的艺术作品。

6. 在制作过程中,与学生进行交流,引导他们思考并提供帮助。

总结活动:7. 让每个小组展示他们所制作的艺术作品,并鼓励他们解释作品背后的意义和表达的谢意。

8. 整理学生的艺术作品,制作展示板,展示在教室中,以鼓励学生表达和传递谢意的能力。

教学延伸:- 鼓励学生在日常生活中多表达谢意,并帮助他们意识到他们周围的人对他们的帮助和贡献。

评估方式:- 观察学生在制作过程中的参与程度和创意发挥。

- 听取学生对作品的解释和表达谢意的能力。

注:以上教案仅供参考,教师可根据具体教学情境和学生能力进行适当调整和个性化设计。

小班谢谢你小兔教案反思

小班谢谢你小兔教案反思

小班谢谢你小兔教案反思
标题:小班谢谢你小兔教案反思
正文:
在小班教学过程中,我们通常会设计一个感恩主题活动,让学生通过分享和表达感激之情,来增强他们的社交技能和情感智力。

其中,“谢谢你,小兔”是一个很好的主题,因为它可以引导学生从自己的角度思考和感受,同时也可以让他们学会分享和帮助他人。

在本节课中,我设计了一个以“谢谢你,小兔”为主题的活动。

我首先通过PPT向学生介绍了这个主题,并介绍了一些感恩小兔的故事。

然后,我让孩子们分组,选出自己最喜欢的感恩小兔,并为其制作了一个小小的卡片或者T恤。

在活动过程中,我注重了以下几点:
1. 引导学生观察感恩小兔的特点,如它们的善良、勤劳和关心他人等等。

这些特点可以激发学生的情感共鸣,让他们更加了解和欣赏感恩小兔。

2. 注重学生的表达和分享。

我鼓励孩子们在小组内分享他们制作的感恩小兔,并让其他孩子也分享他们的感受和想法。

这不仅可以促进孩子们的社交技能,还可以让他们更加了解彼此。

3. 鼓励学生多思考,多行动。

在分享的过程中,我引导学生思考如何更好地关心他人,并鼓励他们多行动,如帮助别人做一些小事情或者主动与同学交流等等。

总的来说,本节课的设计取得了一定的效果。

通过这个活动,学生们学会了欣赏和感恩他人,同时也增强了他们的社交技能和情感智力。

但是,我也发现了一些不足之处,如孩子们的参与度不够高,有些小组的作品还不够精美等等。

因此,在
以后的教学中,我将继续探索更好的教学方法和策略,以提高孩子们的学习兴趣和参与度。

幼儿园小班谢谢你教案(精选5篇)

幼儿园小班谢谢你教案(精选5篇)

幼儿园小班谢谢你教案(精选5篇)幼儿园小班谢谢你篇1活动目标1、愿意帮助别人,感受帮助别人的快乐。

2、知道在得到别人帮助后进行感恩。

3、知道尊重和赞赏他人,学习基本的交往技能。

活动准备《百鸟朝凤》绘本PPT活动过程1、教师播放PPT,讲述故事,引导幼儿理解故事内容教师通过PPT给孩子们讲绘本《百鸟朝凤》2、交流讨论,学习人际交往技巧(1)幼儿讨论环节在发生干旱前,鸟儿们是怎样对待凤凰的?干旱发生了,凤凰是如何帮助其他鸟儿的?干旱结束后,其他鸟儿对凤凰做了什么?(2)师幼讨论环节在我们和其他人相处的时候,应该注意什么呢?在我们获得了帮助后,应该怎么做?(3)教师小结在发生干旱前,小鸟们都嘲笑凤凰不好看,但是发生干旱时,凤凰却愿意把自己屯的粮食分享给大家,帮助大家度过了干旱,当干旱结束后,其他鸟儿都非常感谢凤凰,就在它生日的时候给它做了件百羽衣,从此凤凰变得更漂亮了,鸟儿们还让它当了百鸟之王。

小朋友们,在我们和其他人相处的时候,要懂得尊重他人,要时时赞美别人,在别人需要帮助的时候,我们要伸出援手,提供帮助;在自己得到他人帮助后,也要说“谢谢”。

3、请小朋友说一说自己获得过哪位小朋友的帮助,并对帮助过自己的小朋友说声“谢谢”。

4、集体交流,活动结束教师引导幼儿讨论自己在帮助他人和获得帮助后的感受,以及赞美别人和听到赞美后的感受,让幼儿感受人际交往中尊重、赞美和互帮互助的重要性。

活动延伸回家给爸爸妈妈讲一遍《百鸟朝凤》的故事,并帮助爸爸妈妈做一件事,第二天来园的时候和小朋友们进行分享。

幼儿园小班谢谢你教案篇2活动目标1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备1、让幼儿观察妈妈。

2、音乐《听我说谢谢你》。

活动过程(一)介绍节日:1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

2、孩子们你们观察过妈妈吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请你们说一说吧。

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案

小班谢谢你教案小班谢谢你教案教育是一项崇高而重要的事业,而教师则是这项事业中的中坚力量。

每天,他们用心灵的火花照亮孩子们的成长之路。

而在小班教育中,教师们的付出更是不可估量的。

小班谢谢你教案,就是为了表达对小班教师们的感激之情。

第一部分:创设温馨的学习环境在小班教育中,教师们首先要做的就是创设一个温馨的学习环境。

他们用心布置教室,将每一处角落都打造成孩子们的乐园。

墙壁上挂满了孩子们的作品,每一个角落都摆放着丰富多彩的玩具和教具。

这样的环境让孩子们感到宽松和愉悦,激发了他们的学习兴趣。

第二部分:关注每个孩子的成长小班教育的特点是班级人数相对较少,教师们能够更加关注每个孩子的成长。

他们耐心倾听孩子们的心声,了解他们的需求和困惑。

每个孩子都能够得到个性化的关怀和指导,让他们在快乐的学习中茁壮成长。

第三部分:精心设计的教学活动小班教师们精心设计各种各样的教学活动,既满足了孩子们的好奇心,又培养了他们的动手能力和创造力。

他们通过游戏、手工制作、音乐、舞蹈等多种形式,让孩子们在玩中学、在学中玩。

这样的教学方式不仅丰富了孩子们的学习经验,还培养了他们的综合素养。

第四部分:家校合作小班教育中,教师们与家长的合作是至关重要的。

他们积极与家长沟通,分享孩子们的学习情况和成长进展。

并定期举办家长会,让家长们了解教学内容和方法,共同关注孩子的学习和发展。

这种家校合作的模式有效地促进了孩子们的全面发展。

第五部分:耐心细致的教学小班教育中,教师们需要具备耐心和细致的品质。

他们耐心地解答孩子们的问题,细致地分析他们的错误。

他们用心灵的火花点燃孩子们的智慧,引导他们走向正确的学习道路。

这样的教学方式培养了孩子们的自信心和学习兴趣。

第六部分:培养良好的行为习惯小班教育中,教师们注重培养孩子们的良好行为习惯。

他们教导孩子们遵守规则,尊重他人,培养良好的卫生习惯等。

他们用榜样的力量引导孩子们,让他们懂得什么是对的,什么是错的。

这样的教育让孩子们成为有纪律、有礼貌的小公民。

谢谢你幼儿小班教案

谢谢你幼儿小班教案

感谢你幼儿小班教课设计【篇一:幼儿园内心教课设计】活动内容:心理健康——让自己快乐(大班)设计企图:喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种踊跃情绪倒是心理健康的重要标记之一。

关于幼儿的成长尤其重要。

快乐的情绪既来自于成人的关心珍爱,更取决于幼儿自己的主观体验。

在教育中,我们要让幼儿学会如何保持快乐的心情,并采纳多种方调解已经出现的悲观情绪,为快乐的人生确立基础。

活动目标:1、懂得情绪快乐有益与身体健康。

初步学习正确的方式调解不高兴的情绪。

2、指引幼儿渐渐养成踊跃乐观的生活态度。

活动准备:4 个木偶、一个高兴枕重、难点剖析:学习正确的方式调解不高兴的情绪。

活动过程:一:感觉快乐拍手入场,进行高兴碰碰碰的游戏。

二、高兴与烦忧1、方才玩的真高兴,你们想一想平常你还碰到过什么高兴的事?2、高兴的时候你会如何?(用动作表现)3、除了高兴的事,我们还会碰到一些不高兴的事,谁来说一说你都碰到一些什么不高兴的事?4、不高兴的时候你会如何?(用动作表现)5、你喜爱高兴的自己仍是不高兴的自己?小结:不高兴就是生气,生气不单不让人喜爱,还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体愈来愈差,因此我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不高兴1、生气商铺:谁知道什么是消气商铺?2、我们来看看谁来消气商铺了?3、挨次出示小动物,请幼儿帮他们想方法!4、你感觉消气商铺好吗?为何?5、假如你生气了,你会想哪些方法让自己消气呢?小结:每一个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或许高声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

四、让自己高兴1、介绍高兴枕。

2、传达高兴,让每个幼儿和“高兴枕”抱一抱,亲一亲。

3、说一说抱着“高兴枕”有什么感觉?4、把高兴枕送给其余人来感觉一下高兴的味道。

活动目标:1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真切的心理想法。

小班语言活动谢谢您帮忙教案及反思

小班语言活动谢谢您帮忙教案及反思

小班语言活动:谢谢您帮忙教案及反思小班语言活动:谢谢您帮忙教案及反思活动目标:1.乐于参与讨论,进展语言表达能力。

2.明白要感激他人的帮忙。

活动预备:鳄鱼、小鸭、青蛙、小兔的手偶活动进程:一.出示手偶鳄鱼,引出故事《鳄鱼放假了》二.与幼儿讨论:1.鳄鱼是怎么样帮忙小动物的?(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。

)2.什么缘故有一天鳄鱼再也不接送小动物了呢?(自由回答)3.小动物尝试找了哪一种动物帮忙他们过河?(乌龟)4.没有了鳄鱼的帮忙,小动物能成功过河吗?(不能)5.当鳄鱼又来帮忙小动物过河时,他们如何答谢鳄鱼?(他们对鳄鱼说“谢谢”三.教师总结故事内容,让幼儿明白要知道感激他人的帮忙。

1.若是有一天鳄鱼生病了来不了送小动物上幼儿园如何办?(自由回答)2.小结:小朋友们真棒!帮小动物们想得方法真多,小动物说“谢谢您”四.引导幼儿说一说在幼儿园里谁帮忙过自己的人,我要如何答谢帮忙过自己的人。

五.活动延伸1.引导幼儿制作心意卡,送给幼儿园里曾帮忙过自己的人。

活动反思:教师预备的动物手偶很吸引幼儿,在活动中小孩们很专心听故事,并能踊跃的参加回答有关故事的问题,专门是在第三环节的第一末节,让幼儿帮小动物们想方法过河,很多小孩都很迫不及待的想把自己的方法告知小动物,意外的发觉小孩们的方式还真很多,有的幼儿说给小动物们预备船,有的说小鸭能够游泳让它游过河,青蛙能够跳在荷叶上跳过河,能够给小兔做一对翅膀让小兔飞过去。

活动中表现了指南语言领域里的让幼儿想说、敢说、喜爱说。

最后引导幼儿明白要感激自己身旁帮忙过自己的人。

除说谢谢之外,咱们还能够制作一些心意卡送给帮忙过自己的人表达谢意。

小班语言活动:谢谢您帮忙教案及反思活动目标:1.乐于参与讨论,进展语言表达能力。

2.明白要感激他人的帮忙。

活动预备:鳄鱼、小鸭、青蛙、小兔的手偶活动进程:一.出示手偶鳄鱼,引出故事《鳄鱼放假了》二.与幼儿讨论:1.鳄鱼是怎么样帮忙小动物的?(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。

小班听我说谢谢你音乐舞蹈教案

小班听我说谢谢你音乐舞蹈教案

小班听我说谢谢你音乐舞蹈教案小班听我说谢谢你音乐舞蹈教案1活动目标通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

活动过程一、倾听故事,了解什么事合作。

1.老师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?2.幼儿倾听故事后,老师提问。

老师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?3.老师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。

(幼儿讨论)老师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

1.老师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。

当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深化理解合作搬省时省力。

三、迁移阅历,进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。

老师提问怎么办?老师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

2。

在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)老师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动延伸在日常生活中,鼓舞幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。

做游戏,并学习一些相关词语。

活动设计背景:本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生爱好。

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幼儿园小班谢谢你教案
幼儿园小班谢谢你教案
小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好,所以需要学习,看看下面的幼儿园小班谢谢你教案吧!
幼儿园小班谢谢你教案活动设计背景设计了本节课。

希望通过本节课的'学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

活动过程:
一、创设情境,学习礼貌用语:
1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢鸡:不客气小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。

你好,你好而且得到帮助的时候也要说:“谢谢和不客气”。

宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪儿歌:
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起
更知礼3、看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

二、创设情境:
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。

并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

三、送礼物; 小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

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