《小老鼠和大老虎》(大班语言活动——故事欣赏)

《小老鼠和大老虎》(大班语言活动——故事欣赏)

活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，知道好朋友相处时要互相爱护。2、能根据画面中人物的表情、动作的变化想象故事情节和角色对话。学习词汇：得意、陶醉。3、能注意观察画面并积极参与讨论

活动准备：

1、《小老鼠和大老虎》完整视频画面。

2、有和朋友交往的经验

活动过程：

教师教学策略

媒体呈现

儿童学习策略

过程反思

一、好朋友手牵手入场,介绍自己的朋友

1、教师提问，激发幼儿讨论的兴趣。

2、请幼儿自由讲述。

3、欣赏合拍照片。

即兴拍照，现场展示照片

通过讨论、欣赏照片了解什么是好朋友，为下面的学习

作好铺垫

●引发兴趣，组织讨论

●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。

幼儿用自己的生活经验来表达自己对好朋友的理解。

二、欣赏故事《小老鼠和大老虎》，学习观察画面进行适当的表述。

1、逐步出示两张小老鼠和大老虎的合影照片，引导幼儿

观察并讨论。

2、引导幼儿边观察故事前半段的图片边欣赏故事，理解

故事内容，学习词汇。

3、和幼儿进行阅读后的交流。

4、幼儿尝试观察图片在教师的引导下合理想象并讲述出

故事后半段情节和角色对话。

运用遮照拉幕的方法比较两幅图片

运用放大与光晕效果引导幼儿观察图片细节部分。

根据幼儿的讲述情况运用放大与光晕效果加深印象

在电教设备的展示帮助下细致、按顺序的观察图片。

分组讨论发表自己的意见

●呈现“本活动的新知识”信息新信息就是自主观察故

事画面，通过层层剖析了解故事内容。学习其中的词汇：如陶醉、得意等。

●阐明新旧知识的关系，促进理解。用幼儿和幼儿之间，

幼儿和老师之间对画面的互动交流来引导幼儿学习新知识，帮助幼儿理解故事内容。重点完成目标1。

三、师幼共同阅读图画书《小老鼠和大老虎》

1、欣赏配乐故事。

2、进行阅读后的讨论。

配乐逐步播放图片

师生共同阅读

教师有表情地朗诵图书，帮助幼儿理清思路，完整地理解故事内容。

重点完成目标2。

●提供新情景进行变式练习。让幼儿预期将会发生的事情。