教你如何做慕课第三讲测验
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第三讲测试
本次得分为：4.86/5.00, 本次测试的提交时间为：2015-06-28, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。
1单选(0.5分)以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：得分/总分
• A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
• B.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50
•
C.
在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
•
D.
您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
2
单选(0.5分)
CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
得分/总分
•
A.
结果网络（学到了什么）。
0.50 /0.50
•
B.
情感网络（为什么学）。
•
C.
辨识网络（学什么）。
•
D.
策略网络（怎么学）。
3
多选(0.5分)
拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：得分/总分
•
A.
请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。
0.17 /0.50
•
B.
告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。
•
C.
提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。
0.17 /0.50
•
D.
了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。
0.17 /0.50
4
多选(0.5分)
通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：得分/总分
•
A.
老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
0.17 /0.50
•
B.
老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
0.17 /0.50
•
C.
老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。
•
D.
老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。
0.17 /0.50
5
多选(0.5分)
成功的慕课视频具有以下特点：
得分/总分
•
A.
合适的语速。
• B.高质量的声音。
0.12 /0.50
• C.有丰富的视觉效应。
0.12 /0.50
• D.教师出现的视频有眼神交流。
0.12 /0.50
6
多选(0.5分)
以下可以提高视频视觉吸引力的是：
得分/总分
•
A.
有名人图片出现。
•
B.
图片的变化。
0.17 /0.50
•
C.
丰富的表情变化。
0.17 /0.50
•
D.
勾勾画画或板书。
0.17 /0.50
7
多选(0.5分)
以下可以作为“通用化设计”参考的是：
得分/总分
•
A.
设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。
0.17 /0.50
•
B.
考虑学习者的母语。
0.17 /0.50
•
C.
将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。
0.17 /0.50
•
D.
考虑学习者的能力，如果有基础很差的学生，课程内容就要尽量简单。
8
判断(0.5分)
研究发现，从吸引学生看完的角度来说，单纯文字的PPT录屏要比有手绘演示的视频更好。
得分/总分
•
A.
×
0.50 /0.50
•
B.
√
9
判断(0.5分)
“可访问性”在网络教学中是指课程信息和活动等是不是每个学习者都可以想用，只要他们没有身体或其他方面的障碍。
得分/总分
•
A.
×
0.50 /0.50
•
B.
√
10
判断(0.5分)
MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。
得分/总分
•
A.
√
•
B.
×