2021个案工作计划报告(标准版)
个案工作计划书12篇
个案工作计划书个案工作计划书12篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的个案工作计划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
个案工作计划书1个案背景：案主xx，男，17岁，武汉某高中高三学生，比较叛逆，厌学。
小方小学时比较听话，成绩较好，学习生活不用父母操心。
上初中后，进入青春期后，开始变得比较叛逆，喜欢撒谎，并且经常与同学打架。
高中后经过同学认识了许多社会上的无业青年，经常逃学出去玩耍，渐渐喜欢抽烟喝酒，并经常出入网吧等地。
还曾与校外青年一起参与过几次学校里的群架，在学校小有“名气”。
高一结束后，由于逃学多次，并且参与打群架，被学校退学。
后母亲为其安心学习，将其送到新洲的住读学校，但小方抱怨学校条件艰苦，母亲不忍儿子受苦，考虑到高考对艺术生的文化分要求比较低，小方小时候比较喜欢涂鸦，于是将其转回武汉的一所高校成为一名美术艺术生。
小方则认为母亲的努力都是徒劳，自己根本不想学习，就算现在努力也不可能取得好成绩，依然经常逃学。
小方的父母喜欢打牌，小时候对小方的管教比较少。
父亲是一名出租车晚班司机，母亲是全职家庭主妇，家庭收入以出租房屋和父亲的工资为主。
小方变得叛逆后，其学习生活基本上都由母亲管教。
小方的父亲在小方年幼时有出轨的经历（小方对此不知情），后来觉得愧对小方母亲，从此家中大小事务基本上都由母亲决定。
父亲的管教也是比较顺从母亲的观点，小方对此经常无视，总是说“不要你管我”、“妈妈都没说我，你插什么手”。
在小方的教育上，母亲基本上采取物质奖励和棍棒教育为主。
初中时，在临近考试时经常会以“如果这次考到前15名，就跟你买……”之类的话激励小方学习，后来小方越来越不想学习，经常背着母亲逃学，经老师反应发现后，便威胁减少其零用钱，甚至多次与其发生肢体冲突。
对于老师的电话反应小方在学校的不良行为，小方经常说老师对他不公平，就是因为自己没有给老师送礼，就处处针对自己。
2021年个案工作总结报告
2021年个案工作总结报告姓名:张宇班级:学号:一、案例背景(一)案主姓名:小宇(二)性别:男(三)年龄:___岁小宇是一名在校的大学生，身高一米八几，长得很帅气的一个男生，但性格孤僻，很少与人接触，理所当然在学校朋友很少。
经常逃课，上课就睡觉，学习不好，他的辅导员已经与他谈了好几次话了。
他喜欢上网玩游戏，甚至到了迷恋的程度，一天都呆在寝室打游戏，并且他生物钟完全反了，白天睡觉晚上一直玩。
生活也没有规律，饿了就吃，有时一天只吃一回饭甚至好几天不吃，生活邋遢。
他家就他一个独___，父母对他期望很高，因为学习成绩不好所以经常和父母起冲突，加上父母老是在他面前说别人家的孩子在大学都拿奖学金，更加导致小涛不愿与父母谈心，关系比较紧张。
二、需求问题分析1、生活邋遢，对学习没有兴趣，对生活的价值不明白，所以找不到事情干。
2、性格孤僻，交际能力可能不是很好，朋友比较少。
3、与父母关系不好，父母与其他拿奖的大学生比较，而他觉得压力很大，学习不好，自己干脆破罐子破摔。
4、小宇有网瘾，据他自己说，每天那些游戏画面都浮在自己眼前。
5、生活作息没有规律。
6、与父母关系紧张。
三、理论基础行为修正模式以求助者的行为作为分析的起点，探讨求助者不良行为产生的外部条件、机制以及具体发展过程，以便指导求助者调整或矫正其不良的行为方式，更好的适应外部环境。
以行为作为理论研究的中心，以学习作为核心概念，强调外部环境在行为学习中的作用，注重可观察和可测量。
所运用的治疗方法是自我管理和系统脱敏。
四、服务目标总部目标:培养学习兴趣，扩大交往圈，与父母和谐相处，生活上能有规律并不逃课的在校生活。
具体目标:(一)培养兴趣爱好，扩大交往圈。
方法是:多和同学接触，比如可以一起打打篮球，(二)培养学习兴趣，多参加社团活动，班上活动。
方法是:上课不睡觉，认真听老师讲课，不懂的可以问同学问老师，自己感兴趣事，可以加那样的社团。
(三)告诉他父母严厉是为他好，只是他现在不理解不接受，或许是父母方式不对，但他们的出发点绝对是好的，他们辛劳一辈子其实也是很不容易的，要懂得体谅他们。
个案工作计划范例
个案工作计划范例一、个案背景（一）基本资料服务对象：＿____性别：＿____年龄：＿____职业：＿____（二）问题陈述1、心理方面服务对象近期出现了明显的焦虑情绪，经常感到不安和紧张，睡眠质量也受到了影响。
2、家庭关系与家庭成员之间存在沟通不畅的问题，时常发生争吵，家庭氛围紧张。
3、职业发展在工作中遇到了瓶颈，对未来的职业发展感到迷茫，缺乏明确的目标和规划。
（三）家庭背景服务对象成长于一个普通家庭，父母对其期望较高，但在教育方式上较为严格，导致服务对象在成长过程中缺乏自信。
（四）社会支持网络服务对象的社交圈子较窄，朋友较少，在遇到问题时缺乏有效的社会支持。
二、服务目标（一）短期目标1、帮助服务对象缓解焦虑情绪，提高睡眠质量，恢复良好的精神状态。
2、改善服务对象与家庭成员之间的沟通方式，减少争吵，营造和谐的家庭氛围。
（二）中期目标1、协助服务对象明确职业发展方向，制定初步的职业规划。
2、拓展服务对象的社交圈子，增加其社会支持资源。
（三）长期目标1、帮助服务对象提升自信心和自我价值感，实现个人成长和发展。
2、促进服务对象建立良好的人际关系，包括家庭关系和社交关系，提高其生活质量。
三、服务计划（一）服务策略1、运用认知行为疗法，帮助服务对象识别和改变负面的思维模式和行为习惯，从而缓解焦虑情绪。
2、采用家庭治疗的方法，改善服务对象与家庭成员之间的互动模式，增强家庭凝聚力。
3、结合职业咨询和辅导，协助服务对象了解自己的兴趣、能力和价值观，制定切实可行的职业发展规划。
4、组织社交活动，鼓励服务对象积极参与，拓展社交圈子，提高人际交往能力。
（二）服务步骤1、第一阶段（第 1-2 周）（1）与服务对象建立信任关系，了解其问题和需求，进行全面的评估。
（2）制定个性化的服务计划，明确服务目标和步骤。
2、第二阶段（第 3-6 周）（1）实施认知行为疗法，通过心理辅导帮助服务对象认识到焦虑情绪的来源和影响，学习应对焦虑的方法和技巧。
个案工作计划范例
个案工作计划范例一、个案背景服务对象姓名，性别，年龄，居住在具体地址。
目前面临的主要问题是详细阐述服务对象所面临的问题，例如失业导致经济困难、家庭关系紧张、心理健康问题等。
二、服务目标1、短期目标（1）帮助服务对象在具体时间内找到一份合适的工作，缓解经济压力。
（2）协助服务对象改善与家庭成员的沟通方式，减少家庭冲突。
2、中期目标（1）提升服务对象的职业技能，增加其在职场上的竞争力。
（2）引导服务对象建立良好的人际关系网络，提高其社会支持度。
3、长期目标（1）帮助服务对象树立积极的人生态度，增强其应对困难的能力。
（2）促进服务对象实现自我价值，提升其生活质量和幸福感。
三、服务策略1、就业辅导（1）为服务对象提供简历制作和面试技巧培训，帮助其提升求职能力。
（2）联系相关就业资源，推荐服务对象参加招聘会和职业培训课程。
2、家庭关系辅导（1）组织家庭沟通技巧培训，教导服务对象如何表达自己的需求和感受，倾听他人的意见。
（2）安排家庭咨询会议，邀请家庭成员共同参与，促进家庭关系的和谐。
3、心理健康支持（1）定期与服务对象进行心理辅导，帮助其缓解压力，调整心态。
（2）鼓励服务对象参加心理健康讲座和团体活动，增强其心理调适能力。
4、社交技能培训（1）开展社交礼仪和沟通技巧培训课程，提升服务对象的人际交往能力。
（2）组织社交活动，为服务对象提供结识新朋友的机会。
四、服务步骤1、第一阶段（第 1-2 周）（1）与服务对象建立信任关系，了解其需求和期望。
（2）对服务对象的现状进行全面评估，包括经济状况、家庭关系、心理健康和社交能力等方面。
2、第二阶段（第 3-6 周）（1）根据评估结果，制定个性化的服务计划，并与服务对象共同讨论和确定。
（2）开始实施就业辅导和家庭关系辅导措施，为服务对象提供相应的培训和资源。
3、第三阶段（第 7-10 周）（1）持续跟进服务对象的求职进展，提供必要的支持和指导。
（2）观察服务对象在家庭沟通方面的变化，及时调整辅导策略。
个案工作计划书
个案工作计划书篇一：个案工作计划书个案工作计划书一、案主的基本情况：姓名：姚艳年龄：年满16岁婚姻状况：未婚职业：服装店员工家庭背景：家庭条件优异，父母宠爱有加，在遇到李京前是个听父母话、好好学习的乖乖女。
背景材料：姚艳，高中辍学。
其男友李京20岁，患有先天性心脏病，小学三年级便辍学在家，父亲患有精神疾病，母亲常年外出打工。
一次偶然的机会姚艳认识了李京，姚艳在网上认识了李京，在一些聊天中对李京的经历深感同情，与之发展成恋爱关系。
在与李京交往的这段时间里，因为父母反对，曾经多次自杀并且离家出走。
原本上学的她辍学后在服装店打工，她的工资是她和李京两个人全部的收入。
姚和李的恋情受到李母的坚决反对。
一方面，因李京患有先天性心脏病不适宜恋爱和结婚，李母十分担心儿子的身体，坚持认为姚艳会害了李京；另一方面，李母认为正是因为姚艳的出现迷惑了儿子，使原本乖巧听话的儿子不再听母亲的话，甚至对母亲持刀相向。
姚艳的父亲对于女儿的恋情很不认同，认为李京之所以要和自己的女儿在一起并不是因为爱情，而是因为他对女儿的依赖。
更让姚先生感到生气的是自己养了十几年的女儿竟然会为了李京离开自己的父亲，甚至是为了所谓的爱情而放弃了自己的生命。
因而姚先生希望女儿能够离开李京，回到学校中继续读书。
二、案主问题：主要问题：1、自杀问题，在与李京交往的过程中曾经自杀八次，多次离家出走。
2、辍学问题：为了和李京在一起而辍学，到服装店卖衣服。
相关问题：1、曾近也想过要和李京分手，但是做不到，还是放不下李京。
2、父亲为了女儿的所作所为感到十分生气，家庭关系紧张。
3、李母坚决反对李京和姚艳在一起，李母与姚艳关系紧张。
三、工作目标直接目标：帮助案主解决因为父母反对她与李京在一起而屡次自杀且辍学的问题。
中间目标：1、使案主认识到生命的可贵，生命不仅是权利也是义务；2、是案主认识到她现在为这段感情的付出是不值得的；3、缓和案主与家人的关系；4、恢复学业。
四、分析治疗理论模式：认知行为治疗模式针对姚艳的情况，决定采用认知行为治疗模式，主要基于以下原因：姚艳存在不正确的认知：1、她没有认识到生命的价值，也没有认识到生命之于它来说是一种责任。
2021年个案工作计划九篇
2021年个案工作计划九篇个案工作计划篇1一、案主的基本情况：姓名：姚__年龄：年满16岁婚姻状况：未婚职业：服装店员工家庭背景：家庭条件优异，父母宠爱有加，在遇到李__前是个听父母话、好好学习的乖乖女。
背景材料：姚__，高中辍学。
其男友李__20岁，患有先天性心脏病，小学三年级便辍学在家，父亲患有精神疾病，母亲常年外出打工。
一次偶然的机会姚__认识了李__，姚__在上认识了李__，在一些聊天中对李__的经历深感同情，与之发展成恋爱关系。
在与李__交往的这段时间里，因为父母反对，曾经多次自杀并且离家出走。
原本上学的她辍学后在服装店打工，她的工资是她和李__两个人全部的收入。
姚和李的恋情受到李母的坚决反对。
一方面，因李__患有先天性心脏病不适宜恋爱和结婚，李母十分担心儿子的身体，坚持认为姚__会害了李__；另一方面，李母认为正是因为姚__的出现迷惑了儿子，使原本乖巧听话的儿子不再听母亲的话，甚至对母亲持刀相向。
姚__的父亲对于女儿的恋情很不认同，认为李__之所以要和自己的女儿在一起并不是因为爱情，而是因为他对女儿的依赖。
更让姚先生感到生气的是自己养了十几年的女儿竟然会为了李__离开自己的父亲，甚至是为了所谓的爱情而放弃了自己的生命。
因而姚先生希望女儿能够离开李__，回到学校中继续读书。
二、案主问题：主要问题：1、自杀问题，在与李__交往的过程中曾经自杀八次，多次离家出走。
2、辍学问题：为了和李__在一起而辍学，到服装店卖衣服。
相关问题：1、曾近也想过要和李__分手，但是做不到，还是放不下李__。
2、父亲为了女儿的所作所为感到十分生气，家庭关系紧张。
3、李母坚决反对李__和姚__在一起，李母与姚__关系紧张。
三、工作目标直接目标：帮助案主解决因为父母反对她与李__在一起而屡次自杀且辍学的问题。
中间目标：1、使案主认识到生命的可贵，生命不仅是权利也是义务；2、是案主认识到她现在为这段感情的付出是不值得的；3、缓和案主与家人的关系；4、恢复学业。
个案工作计划模板(二篇)
参考范本个案工作计划模板(二篇)目录：个案工作计划模板一个案工作计划模板范文二个案工作计划模板一姓名：赵某性别：女性年龄：28岁婚姻状况：已婚（同龄丈夫张某，并有一个7岁的女儿孩子）教育程度：初中毕业家庭背景：父母都是普通农民，在农村务农。
职业经历：初中毕业之后，外出南方打工3年，之后回农村结婚生子。
性格特征：勤劳孝顺，坚强独立，但是多愁善感，偏执多疑。
婚姻观：认为夫妻双方白头偕老的婚姻是最美满的，坚持夫妻彼此包容、理解和忍让的相处之道。
生育观：案主出生在一个多子女的农村家庭，在小学以及初中都是班里的优等生，但是由于家里兄妹比较多，家境贫寒，她在初中毕业之后被迫放弃了继续求学的机会，转而外出打工，补贴家用。
这些经历使她深刻体会到了养育多个子女的艰难，而且案主在南方发达城市打工时，看到了城市家庭中优生优育的种种好处，这些都坚定了案主只生一个孩子，把家里所有资源都集中到一个孩子身上的想法。
二、背景资料1、内容提要案主结婚后所在的家庭是一个由案主夫妻、公公婆婆以及案主女儿所组成的主干家庭，由于丈夫是家里的独子，而深受中国传统文化“不孝有三，无后为大”等生育思想观念影响的公公婆婆非常希望自己家里拥有孙子来继承香火，所以，自案主结婚以后，公公婆婆一直希望她能为家里生一个男孩儿。
刚开始婆媳相处十分融洽，婆婆对她是好言相劝，但是在她生过女儿并表示不想再生育之后，婆婆对她的态度经历了耐心劝导到冷眼相待，直至最后口角相争，拳脚相向、家庭暴力产生的过程。
2、案主陈述在我生孩子之前，丈夫还有公婆对我都挺好的，丈夫经常在外地打工，我和公公婆婆在家里种几亩地，我们还养了十几只羊，这样除了平时生活上的一些日常开资之外，还能存一些钱，经济上还算过得去。
丈夫虽然在外地，但会经常回家，我们夫妻感情很好。
而公公婆婆经常夸我贤惠孝顺、善于持家，我也觉得他们也比较勤劳能干，踏实节约，遇到事情我们总是互相理解、包容，所以我们之间相处的很融洽，很少发生矛盾。
个案工作计划书范本2021
个案工作计划书范本2021一、基本资料XXX，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。
案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。
有时会一起与同学玩玩游戏。
二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。
个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。
因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。
他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。
父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析(一)问题确认。
对于周玉明不会写字的问题，据了解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。
个案工作计划3篇
个案工作计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个案工作的工作计划
一、背景分析个案工作是指针对个体或家庭的特定问题，通过专业的方法和技巧，帮助其解决问题、改善生活状况的过程。
本次个案工作计划旨在为一位困境中的家庭提供专业支持，帮助他们走出困境，重建生活信心。
二、个案基本信息1. 姓名：张某某2. 年龄：45岁3. 性别：男4. 家庭状况：已婚，有一个儿子，现年12岁5. 职业：无业6. 居住地：某市某区某街道7. 主要问题：家庭经济困难，儿子学习成绩不佳，夫妻关系紧张三、工作目标1. 帮助张某某解决家庭经济困难，提高家庭生活水平。
2. 帮助张某某的儿子提高学习成绩，改善家庭氛围。
3. 缓解夫妻关系紧张，促进家庭和谐。
四、工作内容1. 家庭经济援助（1）了解张某某家庭的经济状况，评估其家庭经济困难程度。
（2）联系相关部门，为张某某申请最低生活保障、临时救助等政策。
（3）协助张某某寻找合适的工作机会，提高家庭收入。
2. 儿子学业辅导（1）了解张某某儿子的学习状况，分析其学习成绩不佳的原因。
（2）为张某某的儿子提供学习辅导，提高其学习成绩。
（3）关注张某某儿子的心理健康，帮助其建立自信。
3. 夫妻关系调解（1）了解张某某夫妻关系紧张的原因，分析其矛盾焦点。
（2）为张某某夫妻提供心理咨询服务，帮助他们缓解心理压力。
（3）组织夫妻沟通技巧培训，提高夫妻间的沟通能力。
五、工作方法1. 个案访谈：通过深入了解张某某及其家庭成员的需求，制定针对性的工作计划。
2. 社会资源整合：联系政府部门、社会组织、志愿者等资源，为张某某家庭提供全方位的支持。
3. 心理咨询：为张某某及其家庭成员提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
4. 家庭教育培训：为张某某夫妻提供夫妻沟通技巧培训，提高家庭和谐度。
六、工作进度安排1. 第1-2周：进行个案评估，了解张某某家庭的基本情况。
2. 第3-4周：为张某某申请最低生活保障、临时救助等政策。
3. 第5-6周：为张某某的儿子提供学习辅导，改善其学习成绩。
2021年个案工作计划四篇
2021年个案工作计划四篇个案工作计划篇1一、案主资料姓名：王__X 性别：女性年龄：9岁婚姻状况：未婚（核心家庭，父母和案主）教育程度：上小学家庭背景：父母都是普通职员，收入稳定身体健康。
职业经历：无性格特征：乐观开朗，学习认真，热爱父母出现心理问题后特征：孤僻内向沉默暴躁二、背景资料1、内容提要由于父母老实的个性和教育方式，学校老师的不信任等原因，造成阿潇行为偏激，爱发脾气，在学校不开心和同学关系紧张。
老师批评几句，他就愤愤不平，阿潇称：“讨厌老师，对学习没兴趣，别人欺负我我就要反抗。
”阿潇在校经常和同学发生争执，相比从前，较少参加团体活动，显得不合群，与班主任疏远，在家中与父母疏远，爱发脾气。
不愿意人管，成绩下降。
2、案主陈述我父母均为公司普通职员，内向胆小，家庭和睦。
在幼儿园大班前，我性格温顺，比较胆小，父母经常以息事宁人的方式教育我：要与小朋友团结，不要打小朋友。
如果有小朋友打你，你就躲开。
所以经常被同学欺负，上大班时，有一次小朋友拿绳子去勒我的脖子，想牵着我走，我想起妈妈说过，脖子是不可以随便勒的，很危险于是反抗了，劲很大，一下子抢过了绳子，那个小朋友吓跑了。
我发现原来这样别人就不会欺负自己了。
自那以后，一旦与小朋友发生口角，我就会用“暴力”的方式处理争端。
老师和同学说我“不好惹”，从小学四年来，我都能自己独立完成作业，爱看书，二年级前，虽然爱打架，但成绩还是中上偏优，只是最近两个月，升了四年级，班主任比较严格。
经常叫我到办公室，于是开始反感，不大爱听课成绩下降了。
三、主要问题：1、家庭问题：家庭比较不和谐，时常会与父母吵架。
或者沉默，不爱与父母交流。
2、心理问题：阿潇心理比较压抑，多愁善感，对于和小朋友的矛盾，自己无法承受的时候，就会用暴力解决。
3、人际关系问题：和周围同学关系一般，有的很生疏，不爱参加集体活动，不爱和父母交流，害怕并不喜欢老师。
4、经济问题：父母有稳定工作，衣食无忧。
个案工作计划范例
个案工作计划范例一、个案背景（一）基本资料服务对象：＿____年龄：＿____性别：＿____家庭状况：＿____（二）问题概述1、心理方面服务对象表现出明显的焦虑和抑郁情绪，对未来感到迷茫和无助。
2、社交方面社交圈子狭窄，与他人沟通交流存在障碍，缺乏有效的人际关系支持。
3、学业/工作方面学习/工作成绩不佳，缺乏明确的目标和动力，存在拖延和逃避的行为。
4、家庭方面与家庭成员关系紧张，缺乏理解和支持，家庭冲突频繁。
二、个案目标（一）短期目标（1-3 个月）1、缓解服务对象的焦虑和抑郁情绪，使其能够保持相对稳定的心理状态。
2、帮助服务对象提升沟通能力，改善与他人的关系，拓展社交圈子。
3、协助服务对象制定合理的学习/工作计划，提高学习/工作效率。
（二）中期目标（3-6 个月）1、帮助服务对象树立积极的心态，增强自信心和自我认同感。
2、引导服务对象学会处理家庭冲突，改善家庭关系。
3、促使服务对象明确自己的职业/学业发展方向，制定长期规划。
（三）长期目标（6 个月以上）1、服务对象能够独立应对生活中的各种挑战，保持良好的心理状态和人际关系。
2、实现个人的职业/学业目标，过上稳定、满意的生活。
三、介入策略（一）心理辅导定期与服务对象进行面对面的心理辅导，运用认知行为疗法、支持性心理治疗等方法，帮助其识别和改变负面的思维模式和情绪反应，增强心理调适能力。
（二）社交技能培训组织社交活动，邀请服务对象参加，通过角色扮演、小组讨论等方式，传授有效的沟通技巧和人际交往策略，提高其社交能力。
（三）学业/职业辅导与服务对象一起分析学习/工作中的问题，制定个性化的学习/工作计划，提供学习方法和时间管理的指导，鼓励其积极行动，逐步实现目标。
（四）家庭治疗邀请服务对象及其家庭成员参加家庭治疗，促进家庭成员之间的沟通和理解，解决家庭冲突，营造和谐的家庭氛围。
四、具体行动计划（一）第一阶段（第 1-2 周）1、与服务对象建立信任关系，进行深入的面谈，了解其问题的具体表现和成因。
个案工作计划书（共10篇）
个案工作计划书(共10篇)一、个案背景资料二、个案资料收集摘要三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题3、工作要解决的问题四、服务目标1、总目标2、分目标五、服务模式及理论基础注意：在罗列所使用的服务模式时要与案例结合六、介入中的社工理念及技巧七、介入系统和介入行动1、介入计划根据资料诊断、问题分析，描述从哪些系统进入介入行动2、具体实施计划确定会见期间任务，此处要设定会谈次数，在设计会谈内容时要构想好访谈提纲，即为了达成目标我们应该准备哪些问题，设计哪些环节呢？每次会谈要有时间、地点、会谈目标、主要方法以及介入重点。
八、评估结案1、评估方法与工具：①工作者观察；②案主的自述、认同感，对服务的效果和效率进行评估；③督导老师的检测2、结案厌学个案工作计划书一、案主资料：姓名：小张性别：男年龄：20岁职业：学生，大二年级性格特征：有些孤僻、叛逆、性格内倾家庭职业背景：父母都是农民，家境比较困难。
家庭感情：父母对他期望很高，在学习方面给予无条件的支持。
跟父母感情较好，很孝顺。
二、案例陈述：主要问题：孤僻自卑、厌学情绪、行为控制能力差、曾经一度沉溺网游、和同学老师关系疏远，感觉前途渺茫，没有希望。
背景材料：小张，男，来自农村，是一名就读于某校大二的学生。
一年多以前小张正在高三备战高考，学习一直很用功，希望自己能考上一所理想的大学，对未来有很多美好的憧憬。
但令小张意想不到的是高考竟然发挥失常，勉强考上了大学，但最令他烦恼的是没有能选择自己喜欢的专业，而是被迫调剂到一个很冷门的专业。
小张的学习热情一去不回，本来就有些孤僻的他变得更是吐字如金，也不愿和老师同学交流，整天浑浑噩噩泡在网上虚度时光。
后来小张听说到大一下半年能转专业，于是小张更不愿学习本专业的知识，想等转完专业在学吧。
就这样半年多过去了，由于一直没有学习导致专业课挂了好几门。
在转专业的时候由于挂科等因素最终转专业失败。
面对自己渺茫的前途，小张再一次陷入绝望之中。
个案的年终总结和计划
个案的年终总结和计划个案年终总结与计划一、个案年终总结2021年即将进入尾声，我对今年的个案工作进行了全面反思与总结。
回首过去的一年，我深感时间的飞逝，也在不断的实践中成长和进步。
下面我将对个案工作的方方面面进行总结，包括目标的实现情况、工作的收获与不足、所取得的成绩等。
1. 目标的实现情况在去年年终总结中，我制定了具体的目标和计划，并且在今年的个案工作中努力去实现。
总体而言，我能够初步实现了原定的目标。
首先，在个案的内容撰写方面，我成功完成了所有的写作任务，并且准确地表达了案件的事实及分析、评估与解决方案。
根据反馈来看，我的写作水平得到了一定的提高，能够更加清晰地传达思想，陈述观点，并提供解决问题的方法。
但在写作过程中，我依然有时会遇到一些表达不够准确或冗长的问题，这是我需要在明年继续改进的地方。
其次，在项目管理方面，我能够有效地进行个案的计划与组织，并且按照预定的时间节点完成任务。
我学会了如何合理地分配资源和时间，并且在团队中积极地与他人合作、沟通和协调。
这对于个案的顺利进行起到了重要的作用。
但是，我仍然需要加强自己的时间管理能力，更好地掌握项目进度，以提高个案的整体效率。
最后，在解决问题的能力方面，我在今年取得了一定的进步。
我深入了解了个案的背景、问题和需要解决的挑战，并能够提供符合实际情况的解决方案。
在面对工作中的困难时，我也能够从多个角度思考问题，并灵活运用所学的理论知识。
但对于一些复杂的案件，我有时仍然需要耐心地进行更深入的研究和分析。
2. 工作的收获与不足今年我在个案工作中获得了很多收获，其中最重要的一点是我从实践中不断学习和成长。
通过与团队成员之间的合作与交流，我学习到了很多经验和技巧，不仅提高了自己的专业知识水平，也锻炼了自己的沟通与协调能力。
此外，我还参与了一些专家研讨会和学习班，与其他同行进行交流与共享经验。
这进一步拓展了我的视野，使我更加了解了国内外个案工作的最新动态与发展趋势。
个案工作计划4篇
个案工作计划个案工作计划精选4篇（一）个案工作计划是指在处理个别案例时制定的工作计划，旨在帮助个案工作者有条理地进行工作。
以下是一个个案工作计划的示例：1. 确定个案目标：与个案参与者一起明确个案目标，例如改善关系、提高自我管理能力等。
2. 收集个案信息：收集个案的背景信息、现阶段问题和需求等。
可以通过面谈、观察和文件记录等方式获取信息。
3. 制定个案计划：根据个案目标和收集的信息，制定个案计划。
包括明确要采取的行动步骤和时间安排等。
4. 实施个案计划：按照制定的个案计划进行实施。
可能涉及与个案参与者的面谈、提供指导和建议、组织适当的资源等。
5. 评估个案进展：定期评估个案的进展情况，与个案参与者一起回顾和分析实施效果。
6. 调整个案计划：根据评估结果，对个案计划进行调整和优化。
可能需要更改行动步骤或增加资源支持等。
7. 结束个案：在达到个案目标后结束个案工作。
与个案参与者一起进行总结和反思，并提供必要的后续支持和资源。
以上是一个基本的个案工作计划示例，具体工作计划的制定还应根据个案的特点和需求进行调整和完善。
个案工作计划精选4篇（二）工作计划报告一、项目概述本项目是为了解决某公司内部人力资源管理系统的问题，通过设计和开发一套自动化的人力资源管理软件，提高公司人力资源管理的效率和准确性。
二、项目目标1. 分析现有人力资源管理系统的问题和需求，设计出符合公司需求的新系统。
2. 开发出一套适用于公司的人力资源管理软件。
3. 完成软件的测试和调试，确保软件的功能和稳定性。
4. 对公司员工进行相关的培训，确保他们能够熟练使用新系统。
三、工作计划1. 需求收集和分析阶段- 与公司内部人力资源部门进行沟通，了解他们的需求和问题。
- 分析现有系统的问题，寻找解决方案。
2. 系统设计阶段- 基于需求分析的结果，设计出新系统的架构和功能模块。
- 确定系统的技术选型，选择合适的开发语言和工具。
3. 系统开发阶段- 进行系统开发，分阶段完成各个功能模块的开发工作。
最新个案精编工作计划书模板
202021年个案工作计划书模板一、基本资料XXX，男，10岁，现在**小学就读，健康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。
案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。
有时会一起与同学玩玩游戏。
二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承担3个孩子，条件比较一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比较好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好基础，导致到二年级还不怎么会写字。
个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。
因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。
他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该达到的水平，就连模仿也模仿不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。
父母长期忙于工作，没有时间与能力来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比较孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析(一)问题确认。
对于周玉明不会写字的问题，据了解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候基础没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0113
2021个案工作计划报告(标准
2020 case work plan report
2021个案工作计划报告(标准版)
一、背景资料
案主小苏（化名），今年25岁。
20xx年小苏毕业于一所重点大学，专业也很不错，但是换了五六个工作，他都不满意，最长的一份只坚持了3个月。
后来，小苏就干脆不再找工作了，每天把自己关在房间了，在家里做起了啃老族。
从此他就成了妈妈的一块心病。
简单与小苏谈话后得知，小苏不满意工作的原因主要是由于和同事相处不太融洽。
他说：“同事们在聊天的时候，我就不说话，其他时候也只有工作上面的一点交流，可能他们也会觉得我比较不爱说话吧。
在我自己的感觉里面，就是很压抑，特别难受。
感觉难以和他们交往。
”说话过程中小苏故意挡着脸，像一个屏障。
他坦言：“这样会觉得安心一点，和周围世界有一个缓冲。
可能是有点自卑吧。
而从高中同学小王讲述得知：小苏是新转来的同学，刚好考试的时候用铅笔涂答题卡，我无意中看到小苏拿了一只铅笔用手在剥，用牙齿在咬，一个人很沉默地坐在那儿，走过去看了原来是没有工具去削笔。
小苏解释：害怕去和周围不熟悉的同学接触，因为不熟悉，所以也就没法借。
苏妈妈说，小苏从小性格就比较内向，没有什么朋友，放假的时候小苏就是
经常呆在屋子里，很少出去。
但是苏妈妈也很少对他有什么要求，她认为每个人都是独立的，他虽然是小孩，也有独立意识，不能把自己的东西强加于他，所以也没有强制他与别的小朋友出去玩之类的。
小苏觉得自己的性格与从小妈妈对自己过于冷漠有很大关系：“在我感觉，母亲在和我交流的时候，很少表达感情，也很少关心我的感情，小时候谈稍微深入一点问题的时间都没有，从来不来考虑到我的心情。
”“她做事情，从来没有我插手的余地，或者没有去插手的必要。
只是我完全可以去依靠，好像我什么都没办法给她做。
”在自己不满3岁的时候，妈妈和爸爸就离婚了。
妈妈每天又要工作又要做家务，和自己交流的时间就非常少，即使周末去公园玩，妈妈也只是在旁边看着，从来不和自己一起玩。
“我知道母亲不容易，就想帮帮忙，但是总觉得母亲拒自己于千里之外。
”
现在在家里，小苏每天对着电脑，很少做家务，晚睡晚起，妈妈下班做菜给他吃。
（注：案例来源为本博客，感谢沈狄姐上传的案例）
二、资料收集
探访案主生活的环境，包括家人、老师、同学以及朋友，收集案主相关系统资料，做出以下评估分析。
三、评估和判断
问题一、案主对于工作不满意，有自我放弃的倾向
表现为：经常更换工作，每份工作坚持的时间都很短；在工作中并没有感到愉快或有成就感；现已放弃工作在家，处于待业状态
原因：性格过于内向，导致与周围同事的接触和交流过少，人际交往形成障
碍，致使其更加孤立并倍感压抑，越来越逃避工作与各种社交场合，最后严重到放弃工作
问题二、从小性格非常内向，人际交往障碍突出
表现为：外在穿着及打扮即显示出距离感（突发遮住眼睛）；无法融入同事的谈话中；学生时代不敢向同学借文具用品
原因：父母离婚较早，案主较少体验到父母给与自己的关注；与家人的交流很少
问题三、案主与家人（主要是母亲）关系较为冷淡
表现为：案主辞职在家后主要是面对电脑，也很少做家务；也极少与家人交流
原因：案主的母亲一直以来对案主表现较冷漠；虽然担心他，但是又觉得每个人都是独立的，因此没有表现出对他的过多的关心
服务目标：
具体目标：增加与母亲的交流，在家中承担一定份量的家务；多走出门外与邻居及周围的人聊天谈心
中期目标；尝试建立起与人交流和合作的信心，并重新尝试寻找新的工作终极目标：协助改变其较为冷漠孤僻的性格，发展出成熟的与人社交的能力，正确认识并肯定自己的价值
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。