《校园垃圾》研究性学习报告 刘洪梅
![《校园垃圾》研究性学习报告 刘洪梅](https://img.360docs.net/img5d/02tcyp4gqg8q94mt8wlu-d1.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《校园垃圾》研究性学习报告
组长:张佳丽
组员:高志超、张阔原、张荣华、张传喆、邱文莉、沙君獴
指导老师:刘洪梅
内容摘要:校园内产生的垃圾有着它各自独特的特点,比如产生量大、不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。我们应该怎样做才会显得校园垃圾更清洁呢?这是不同于居民区内的垃圾种类庞杂,而且难以区分,在学校内,因为各类垃圾产生地点很集中,在功能区域划分的同时已将垃圾进行了初步分类,我们的目的就是怎样去了解校园内的垃圾合理利用状况呢?怎样去研究校园内有效的垃圾分类措施呢?
关键词:校园垃圾利用
目录:
第一章绪论
第二章校园垃圾合理利用的方法
第三章校园垃圾合理利用调查情况
第四章校园垃圾合理利用的初步成果与建议
第五章后记
第六章参考文献
第七章小组感想
第八章附录
第一章绪论
“颠狂空袋随风舞,轻薄纸屑逐人飞”,这是在许多校园都可以见到的真实写照。在校学生众多,自然免不了产生大量的垃圾。有落叶和学生的废纸、废文具、果皮、果壳、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在绿色塑料袋还未普及的年代,垃圾袋装化其实是人们为了干净、方便,却增加了白色污染。耗资度及污染度与日俱增!对于研究校园垃圾这个问题。我们访问了很多校园人员,他们认为:一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理,杜绝垃圾污染环境;另一方面还可以回收利用,提取有用资源循环使用。
垃圾分类收集也便于统一处理,减少有毒害的垃圾进入地下或空气中,污染土壤、河流、地下水以及大气等自然环境,最大限度的杜绝这些垃圾危害人们的身体健康,保障人居环境的清洁优美。
第二章校园垃圾合理利用的方法
对于这次研学我们采用问卷调查,网络查资料及采访。洋浦的地方都有专门的网址,我们可以从网上直接对该地方进行研究。主要访问一些关于校园企业或环保企业对未来的规划,以及对洋浦经济的带动情况。还要从网上下载有关于该校园企业或环保企业的资讯。估计在放假期间我们要到洋浦各个村落采访,村民对于洋浦校园垃圾合理利用的发展有何看法和建议。还要分组调查,作幻灯片等等。
第三章校园垃圾合理利用调查情况
一.调查情况:
我们小组在学校随机挑选5人参加我们的问卷调查,共收回5份,结果如下:问题一:
你知道什么是校园的白色污染吗?
调查者中,有2/3表示知道校园的白色污染,而有1/3表示不清楚。结果表明,大部分学生是知道什么是校园的白色污染的,这与学校教育有很大关系(科学课对于白色污染有过讲解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚,这表明,学校还应加强对学生的教育。
问题二:
你如何处理塑料袋?
调查显示只有1人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔,而扔进垃圾箱的占80%,但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中,因为据我们小组成员观察发现,很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内,却总是扔到垃圾箱旁,风一吹,塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是,在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园内垃圾箱是用桶代替很快填满且极易招引苍蝇等害虫。本学期开始后,学校增加了垃圾箱的数量,这对于防治校园白色污染是有帮助的。
二. 我们调查分析发现校园内垃圾横行的原因有很多。例如:
1,垃圾箱放置地点不合理。
2,垃圾箱数量有限。
3,有些垃圾箱清理不及时。
4,垃圾箱时有破坏。
5,部分学生并没有做到垃圾丢进垃圾箱。
三.通过进一步调查和思考,我们不难认识到校园垃圾种类较单一。易于分类回收的情况有:
1,教室内:废纸,塑料食品袋,果皮,废电池,废文具;
2,宿舍楼:废纸(箱),塑料食品袋(瓶),果皮,废电池,生活废物; 3,校内路上:废纸,塑料食品袋,果皮,落叶;
4,操场上:废纸,塑料食品袋,果皮等;
第四章一:校园垃圾合理利用的初步成果
在学校的垃圾站,我们遇见一位捡垃圾的人,他把塑料瓶进行了回收。我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱,而他没有回答。为了查询有关塑料的回收情况,我们小组特意利用课外时间对洋浦各正规废品回收站进行了采访,可惜没有发现回收塑料的地方。最后,通过上网查询资料,我们得知:塑料是可以回收的,但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造价高,不能保证卫生与安全),只可用作建筑材料或农用大棚等。值得注意的是,一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物,用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用,这对人体是有害的。因此,学校在进行垃圾分类回收时,一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。
二:校园垃圾合理利用的建议
第一、校园方面:对垃圾分类增加投入,对各班卫生及垃圾处理进行评估。班会、板报、社团活动广为宣传,加强垃圾分类回收意识。
第二、宿舍方面:为优先着重部分,每层楼均应设垃圾分类回收箱,加强标示区分;垃圾采外包方式,清洁人员统一搜集清理垃圾。
第三、教室方面:走廊增置垃圾分类筒,由各班落实垃圾分类处理。各班垃圾的分类:
由值日生负责。倒垃圾的同学按清扫规定时间内将一般废弃物倒入垃圾拖箱中。再将垃圾桶清洗干净放回教室。
第四、校园清洁工方面:校园清洁工清理垃圾时也相应做了处理,严格把关。
第五、源头方面:学生在自己的宿舍内将可回收垃圾、不可回收垃圾分类投放
在仅有两个投入口的分类垃圾箱前,可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”(既废弃物)。比如:废纸,塑料食品袋,果皮,废电池,废文具等等。由于废旧电池严重危害环境和人体健康,建议大家最好将它们投放到专门的回收装置内。“不可回收物”不等于绝对不能回收,而是因为技术处理、人工、环保等多种条件所限暂时无法被有效利用。
站在个人的立场上,人们要抛弃的东西便是垃圾了;但若站在整体人类生活资源的立场上来看;它便污染了环境与环保等。如果我们能够利用,这将是一笔有益的基金。
第五章后记
研学的这几个月来,可以使我们的同学间的关系更密切,合作更有默契,丰富了我们的课余时间。它让我们可以认真观察细小的事物,丰富了我们的人生经验。使我更早认识了合作的力量、团结的力量。
研学丰富了我人生的经验,开发了我前进的动力。研学的磨难,虽然辛苦;但它让我们摆脱了倚赖,体现了我们团结合作的精神。使我们的思维创新,对此我们感谢研究性学习,感谢我们的指导老师——刘洪梅老师。
第六章参考文献
《科学》
第七章小组感想
通过这次的研学,我明白校园垃圾是怎么地合理利用了,我更深一步地了解到垃圾的分类回收。我们在生活中应当怎么样合理利用垃圾,这次研学让我的知识面开阔了很多,虽然在研学过程有点苦;但是我们不怕苦,不怕累。研学还给我们很多乐趣,我们在学习中要不断地成长要掌握到更多的知识。
我认为它可以使我们的同学间的关系更密切,合作更有默契,丰富了我们的课余时间。它让我们可以认真观察细小的事物,丰富了我们的人生经验。使我更早认识了合作的力量、团结的力量。
研学丰富了我人生的经验,开发了我前进的动力。研学的磨难,虽然辛苦;