三年级《科学》下册第三单元《温度与水的变化》复习题(教科版)
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习
三年级科学下册第三单元《温度与水的变化》复习work Information Technology Company.2020YEAR第三单元温度与水的变化姓名________一、填空题1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、手只能粗略地感知物体的冷热，要想精确测定物体的温度可以用温度计来测量。
3、专门用来测量人体温度的温度计叫体温计。
刻度一般在35℃~42℃之间，体温计使用中为了防止离开人体时温度发生变化，设计者在体温计下端接近玻璃泡的地方，把玻璃管拉得非常细。
这样水银柱在热胀冷缩时先在最细处被拉断，水银柱就不能缩回玻璃泡里，人们就可以从容的读出体温，但是下次使用的时候，必须先把玻璃管里的水银柱甩到玻璃泡里，才可以重新使用。
4、摄氏温度的读和写：△写作： 25摄氏度写作：25℃零下8摄氏度写作：-8℃△读作： 19℃读作：19摄氏度 -20℃读作：零下20摄氏度5、水会变成看不到的水蒸气跑到空气中。
水变成水蒸气的过程，叫蒸发。
6、水蒸气的微粒太小，所以我们用肉眼是看不见的；而小水滴的颗粒比水蒸气的颗粒大得多，所以，我们能够看得见小水滴。
7、空气中的水蒸气遇到冷的物体冷却下来，变成看得见的小水滴这种现象叫凝结。
冰棍外的水珠，浴室顶上的水珠，开水壶上空的白雾都是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。
- 2 -8、水在自然界中由于温度的不同，有各种不同的形态，有时是固态，有时是液态，有时是气态。
即水有三态：固态、液态和气态。
固态的冰受热会融化成液态的水，液态的水受热会蒸发成气态的水蒸气，固态的冰受热会蒸发成气态的水蒸气，液态的水受冷到0℃以下会凝固成固态的冰，气态的水蒸气受冷会变成液态的水，气态的水蒸气受冷到0℃以下会变成固态的冰晶和雪花。
9、水的三种状态可以相互转化。
10、水变成水蒸气的过程叫蒸发。
11、水蒸气变成水的过程叫凝结。
12、水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
13、加热能加快水的蒸发。
14、怎样把冰块迅速融化成水?①放在烈日下爆晒；②放在热水里；③放在火上烤15、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，16、霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
教科版小学科学三年级下册各章节测试题
教科版小学科学三年级下册复习资料（二）——必备知识班级：姓名：学号：第一单元植物的生长变化1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
P22．不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
P33．播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
P44．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
P75．植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
P86．阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料P11绿叶7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。
P118. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。
P129. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
P1310.在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
P1511.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
P1712.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。
P1813.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
P1814.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。
P20第二单元动物的生命周期1．蚕的生命是从卵开始的。
P222．蚕的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
P253．养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。
P284．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。
蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
P325．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
教科版科学三年级下册一至四单元试卷及答案
教科版科学分单元（1—4）单元复习要点教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（）、( )和( )等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。
( )3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。
( )4.绿叶是植物的“食品加工厂”。
( )5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。
( )6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。
( )7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。
( )8.所有的植物都有它的生命周期。
( )三、单项选择题。
1.凤仙花的身体由( )个部分组成。
A.4B.5C.62.牵牛花的茎是( )。
A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎3.解剖凤仙花应（）撕下花的各个部分。
A.从内到外B.从外到内4.凤仙花的播种方法是（）。
A.选种-放土-下种-浇水B.选种-下种-放土-浇水C.选种-放土-浇水-下种5.凤仙花的果实是（）的。
A.椭圆B.圆C.圆柱形四、简答。
（35分)1.植物的根有什么作用?（15分）2.植物的茎有什么作用?（20分）一单元答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
教科版三年级下册科学复习题及答案
三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。
2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。
3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。
4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。
6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。
7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。
8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。
二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。
( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。
( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。
( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。
（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。
（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。
A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。
A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。
A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。
(NEW)小学三年级科学下册第三单元《温度》练习题及答案
三、填空题。
1、物体的冷热程度，我们称为（温度），通常用（摄氏度（℃））来表示，物体的（温度）可以用（温度计）进行测量。
2、通过测量一个物体的（温度）变化，可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
3、水的三种状态之间可以相互（转化），这使水在自然界中产生了（循环）运动。
4、物体的冷热也总是在变化着：一杯热水会慢慢地变（冷），而电水壶里的水又在慢慢地变（热）。
水冷到一定的程度会结成（冰），而电水壶里的水烧开了，又会变成（气）冒出来。
5、25摄氏度可以写成（25℃），（ 25℃）可以读为25摄氏度。
6、零下8摄氏度可以写成（-8℃），（-8℃）可以读为零下8摄氏度。
7、当环境温度低于（ 0℃），水的温度下降到（0℃），开始结冰，从液体状态变成固体状态。
8、当环境温度高于（ 0℃），冰的温度升至（ 0℃）时开始融化；并在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成冰。
9、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。
10、由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。
四、判断题。
1、我们的身体时刻感受着周围环境的冷热，有时候觉得冷，有时候觉得热。
（√ ）2、虽然水蒸气的微粒太小，但是我们还是有办法看见。
（ × ）3、从水里蒸发出来蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。
（√ ）4、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。
（√ ）5、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。
（√ ）6、专门用来测定人体温度的温度计叫体温计。
由于人的温度变化有一定的范围，体温计的刻度一般在35℃～42℃之间，每一摄氏度细分为10个小格，所以，测定的温度更加精确。
（√）五、问答题。
1、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？（48页下图）不同点：冰有固体形状，不会流动，坚硬。
教科版科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲
教科版小学科学三年级下册第三单元《温度与水的变化》复习提纲及思维导图（2017.6）班级_____________ 姓名_____________第一部分：思维导图第二部分：分课时知识点第一课《温度和温度计》1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计由（玻璃泡）和（玻璃管）组成，玻璃管上有（刻度），玻璃管内有（液柱）。
3、使用温度计前需要弄清楚的三个问题：①这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？②温度计上的每一格刻度表示多少摄氏度？③它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？4、普通温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。
常用液体温度计是利用玻璃管内的（液柱）随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、正确读取温度的方法：观测温度时，手拿温度计的上端，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
6、零上温度自0℃以上，数字越大，温度越高。
零下温度自0℃以下，数字越大，温度越低。
第二课《测量水的温度》7、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
8、我知道的温度计有：水温计、体温计、气温计、高温计、数字温度计……9、对一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。
第三课《水结冰了》10、冰的特征：无色、无味、透明，坚硬，很光滑，温度低，会融化，有固定的形状，不会流动，是固体。
11、当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0）时，开始结冰，从液体状态变成了（固体）状态。
水在结冰过程中，要向周围（放出热量）。
12、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了（制造更低的温度）。
第四课《冰融化了》13、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成水。
14、冰在融化过程中，要从周围（吸收热量），热量是使水的状态发生变化的重要因素。
教科版小学三年级下册科学每个单元知识点整理
第一单元《植物的生长变化》知识点整理1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
3.播种凤仙花的方法：A.选饱满的、没有损伤的种子。
——选种B.种子埋的深度约为1厘米。
C.要浇适量的水。
4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。
5. 植物的根的生长方向与种子放置的位置和方向无关。
6. 根的作用：A.吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。
B.将植物固定在土壤中。
（所以把植物从土壤中拔出很难）7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。
胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。
在种子萌发过程中，子叶的作用是提供种子萌发时需要的营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子（真叶）是不一样。
8. 凤仙花子叶与真叶的区别：子叶淡绿色、椭圆形、边缘光滑、无叶脉、厚。
真叶（以后长出的叶子，凤仙花真正的叶子）卵形、边缘锯齿状、淡绿色、有明显的叶脉、薄。
9.植物叶子平展的，而且交叉生长，是能让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用。
10. 叶的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气（光合作用）。
光合作用的水大部分是由根吸收的。
二氧化碳是叶吸收的。
这些养料是由绿色植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
11. 茎的作用：A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。
B.运输水分和养料的作用。
运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。
13. 凤仙花开花的位置在叶腋处(茎和叶柄之间)。
花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。
14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。
15. 凤仙花的生长需要阳光、空气、适量的水分和适宜的温度。
三年级《科学》下册第三单元《温度与水的变化》复习题(教科版)
三年级《科学》下册复习题（教科版）第三单元：温度与水的变化1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分构成。
3、物体的温度可以用温度计来测量。
4、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、使用温度计前需要能清楚的问题：1.这是一只摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？2.温度计上的每一个刻度表示多少度？3.它能测量的最大温度和最低温度分别是多少？6、摄氏温度的读和写：练习（会读做和写作就可以）-8℃；0℃；25℃；37℃；100℃等；7、测量水温的方法：1.手拿温度计的上端。
2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液面不在上升或下降时读数。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
8、一般来说，液体水的温度会在0℃～100℃之间。
所以要测量水的温度，需要选择测量值在0℃～100℃范围的温度计。
9、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
10、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
11、通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
12、水在自然降温时的一般规律：温差越大，降温幅度越大，温度下降的越快，自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。
13、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
14、水在结冰过程中，要向周围放出热量。
15、比较冰和水，它们有哪些相同特征和不同特征？相同特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明……不同特征：冰——是固体、有固定形状、不会流动、坚硬……水——是液体、无固定形状、会流动、柔软……16、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
三年级下册科学素材资料第三单元《温度与水变化》知识总结教科版
温度与水的变化一、单元概述自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。
本单元主要以水为例(水是学生最为熟悉的物质)，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。
本单元共7课，可分为两大部分。
第一部分:“温度和温度计”“测量水的温度”(第1课和第2课)，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能;认识到温度表示的是物体的冷热程度。
对一个物体来说，在其他条件不变的情况下(即如果物体状态没有发生变化，且仅发生热传递)，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。
由此可借助温度计测量一个物体的温度变化从而推测该物体是失去热量还是获得热量。
为后续观察研究物质(水)怎样发生状态变化打下基础。
这部分的第2课“测量水的温度”可作为本单元的第一个嵌人式评价内容，通过分组多次测量记录四杯水的温度，检测学生使用温度计测量物体(水)温度的能力。
第二部分:逐步观察研究物质(水)是如何从一种状态变化为另一种状态的(第3课一第7课)。
第3课、第4课“水结冰了”“冰融化了”探究的是水的液态和固态之间的变化;第5课、第6课“水珠从哪里来”“水和水蒸气”探究的是水的液态和气态之间的变化;第7课“水的三态变化”则让学生自主探究水在气态和固态之间怎样变化，并总结概括水的三态之间的变化规律。
第7课“水的三态变化”是本单元又一个嵌人式评价内容。
作为单元的第二份嵌人式评价，它不仅要检测学生的科学探究能力(寻求水的气态和固态之间变化的证据，自主设计水的气态和固态之间变化的观察活动)，同时要对整个单元学习过程中获得的科学知识进行梳理、加工，以形成知识结构，即对水的三态变化进行概括性的描述，并能应用于对自然事物和现象的解释。
人教版三年级科学第三单元《温度与水的变化》知识点整理
第三单元《温度与水的变化》知识点整理1.①物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
②物体的温度可以用温度计测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
④不同的温度计适用于不同的测量情况。
2.①对一个物体来说，物体温度下降,热量减少；物体温度上升，热量增加。
②测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计的液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
3.①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，水开始结冰。
从液态变成了固态。
②水在结冰过程中，热量减少。
③水的沸腾温度是100℃4.①当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化。
②冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃(不变) ，直至完全融化成水。
③冰在融化过程中，热量增加。
④实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。
5. (看不见的)水蒸气遇冷会凝结成（看的见的）水。
6.①水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
②加热、风吹等能加快水的蒸发。
③水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷（温度低于0℃）④冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热（温度高于0℃）7.装着冰块的玻璃杯外币会出现很多小水珠，是因为空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃杯而凝结成了小水珠。
8.空气中充满了水蒸气，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
9.①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
10.温度计的读法和写法：零下6℃可以写成-6℃-6℃读为零下6摄氏度25摄氏度可以写成25℃25℃读为25摄氏度11.常用的温度计12.温度计的构造13.温度计的刻度和正确读法14.冰与水的维恩图15.常见的六种水的形态的转化16.。
2019-2020年小学三年级下册科学[温度与水的变化6.水和水蒸气]教科版课后辅导练习[含答案解析]五十一
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2019-2020年小学三年级下册科学[温度与水的变化6.水和水蒸气]教科版课后辅导练习[含答案解析]五十一第1题【单选题】下列温度计的初始度数一样，在其他条件不变的情况下，温度计度数下降最快的是( )。
A、B、C、【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们发现天晴后，地面上水坑中的积水减少的最主要原因是( )。
A、水渗到泥土里去了B、水蒸发了C、被小动物喝了【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于加快水的蒸发的说法错误的是( )。
A、温度越高，水蒸发得越快B、空气越干燥，水蒸发得越快C、温度越低，水蒸发得越快【答案】：【解析】：第4题【单选题】湿衣服晾久了会变干，这是属于什么现象？( )A、凝结B、凝固C、蒸发【答案】：【解析】：第5题【单选题】蒸发过程物体的状态是这样变化的？( )A、气态—液态B、液态—气态C、液态—固态【答案】：【解析】：第6题【判断题】河流和大海中的水一直在蒸发，因此空气中充满了看不见的水蒸气。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】水蒸气不能重新变成水。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】给水加热可以加快水的蒸发。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】洗过的衣服晒在太阳底下，会干得比较快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】水只有在达到100℃的时候才会发生蒸发。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】水蒸发的快慢与水______（填“吸收”或“放出”）热的多少是有关系的，水在______的情况下蒸发会加快。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】水变成水蒸气的过程，我们叫做______；空气中的水蒸气冷却形成看得见的水滴的现象，称之为______. 【答案】：【解析】：第13题【实验探究题】小凡同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下所示的实验探究，得出蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动的慢有关。
人教版三年级科学第三单元《温度与水的变化》知识点整理
第三单元《温度与水的变化》知识点整理1.①物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
②物体的温度可以用温度计测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
④不同的温度计适用于不同的测量情况。
2.①对一个物体来说，物体温度下降,热量减少；物体温度上升，热量增加。
②测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计的液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
3.①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，水开始结冰。
从液态变成了固态。
②水在结冰过程中，热量减少。
③水的沸腾温度是100℃4.①当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化。
②冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃(不变) ，直至完全融化成水。
③冰在融化过程中，热量增加。
④实验时，在碎冰中加入食盐，是为了制造更低的温度。
5. (看不见的)水蒸气遇冷会凝结成（看的见的）水。
6.①水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
②加热、风吹等能加快水的蒸发。
③水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷（温度低于0℃）④冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热（温度高于0℃）7.装着冰块的玻璃杯外币会出现很多小水珠，是因为空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃杯而凝结成了小水珠。
8.空气中充满了水蒸气，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
9.①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
10.温度计的读法和写法：零下6℃可以写成-6℃-6℃读为零下6摄氏度25摄氏度可以写成25℃25℃读为25摄氏度11.常用的温度计12.温度计的构造13.温度计的刻度和正确读法14.冰与水的维恩图15.常见的六种水的形态的转化16.。
新教科版三年级科学下册一至四单元复习(打印版)解析
第一单元《植物的生长变化》复习题一、填空1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。
2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。
3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。
4、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。
5、选种要选那些（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。
6、播种方法：（选种、松土、下种、浇水）。
7、通过观察，我们发现种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）生长，根的生长速度（很快）。
8、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。
9、植物生长发育所需要的养料都是（绿叶）提供的。
10、植物的叶子是（平展）的，这样（有利于进行光合作用），植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。
这些养料是由植物绿色的（叶子）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。
12、光和作用公式: 阳光二氧化碳+水氧气+养料13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是（绿色）。
14、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用，植物的茎能（从下向上）将根吸收的（水分和矿物质）运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的（养料）运输到植物体的各个部分。
15、凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。
16、果实是由花的（雌蕊）发育而成的，果实中有（种子）。
17、凤仙花的生长过程是：（种子、幼苗、生长、开花、结果）。
凤仙花从播种到种子成熟共（95）天。
18、植物（凤仙花）的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水分）和（温度）等。
19、凤仙花的身体包括（根、茎、叶、花、果实、种子）。
20、茎的外部形态各不相同，如（凤仙花）的茎——（直立茎）；（牵牛花）的茎——（缠绕茎）；（葡萄）的茎——（攀缘茎）；（红薯、南瓜）的茎——（匍匐茎）。
小学三年级第三单元《温度与水的变化》复习资料
第三单元《温度与水的变化》复习资料单元总结1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度用（温度计）来测量。
37℃读为（37摄氏度）-10℃读为（零下10摄氏度）42摄氏度可以写成（42℃）零下5摄氏度可以写成（-5℃）（掌握温度计读数见特训P41简答题1）2、温度上升，温度计的液面上升，温度下降，温度计的液面也下降。
看温度计的液面，读数时我们应该（平视）。
3、测量水温的方法：1、手拿温度计的上端。
2、将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3、实现和温度计液面持平。
4、在液柱不再上升或下降时读书。
5、读书时温度计不能离开被测的水。
4、温度高的水慢慢温度会下降，最后和周围空气温度差不多。
5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（减少）；温度上升，说明物体的热量（增加）。
6、冰和水有哪些相同点和不同点？答：相同点：都无色无味透明不同点：冰：不会流动有固定形状固体坚硬水：会流动没有固定形状液体柔软7、水在0℃时结冰，叫凝固。
8、冰在0℃时融化。
9、空气中有水蒸气，水蒸气遇冷会凝结成水珠10、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。
由于水蒸气的微粒（太小），我们无法看见。
水蒸气特点：无色、无味、透明、流动。
加快蒸发：空气流通、加热、晒太阳、暖空调、取暖器等。
11、冰杯外侧的水珠哪里来？由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。
12、水的三态：固态、液态、气态。
三态之间可以互相循环。
融化、蒸发、凝结、凝固。
江河中的水流不完，海洋的水不会溢出来：因为水在陆地和海洋之间不断的循环。
13、露水蒸气遇冷（0℃以上）凝结在物体表面云水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在高空雾水蒸气受冷（0℃以上）凝结成小水珠，漂在低空霜水蒸气遇冷（0℃以下）凝固在物体表面雪水蒸气在受冷（0℃以下）凝固成冰晶冰水受冷（0℃以下）凝固14、意大利科学家伽利略发明世界上第一支温度计。
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三年级《科学》下册复习题（教科版）
第三单元：温度与水的变化
1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2、温度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分构成。
3、物体的温度可以用温度计来测量。
4、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
5、使用温度计前需要能清楚的问题：1.这是一只摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？
2.温度计上的每一个刻度表示多少度？
3.它能测量的最大温度和最低温度分别是多少？
6、摄氏温度的读和写：练习（会读做和写作就可以）-8℃；0℃；25℃；37℃；100℃等；
7、测量水温的方法：1.手拿温度计的上端。
2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
3.视线与温度计液面持平。
4.在液面不在上升或下降时读数。
5.读数时温度计不能离开被测的水。
8、一般来说，液体水的温度会在0℃～100℃之间。
所以要测量水的温度，需要选择测量值在0℃～100℃范围的温度计。
9、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
10、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
11、通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
12、水在自然降温时的一般规律：温差越大，降温幅度越大，温度下降的越快，自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。
13、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
14、水在结冰过程中，要向周围放出热量。
15、比较冰和水，它们有哪些相同特征和不同特征？
相同特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明……
不同特征：冰——是固体、有固定形状、不会流动、坚硬……
水——是液体、无固定形状、会流动、柔软……
16、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
17、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
18、水结冰是自上而下结冰；冰融化成水是自下而上融化。
19、水蒸气遇冷会凝结成水。
20、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
21、加热能加快水的蒸发。
22、水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。
由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
23、从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。
24、由于盛冰的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。
25、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态、气态存在。
26、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
27、水的三态变化示意图（略）（以下给出简单的变化式）：
受热（0℃以上）受冷受热
固态———————→液态气态——→液态固态———————→气态←———————←——←———————受冷（0℃以下）受热受冷（ 0℃以下）
28、水形态变化的过程及发生变化的条件：
29、江河中的水日夜不停地流入海洋。
海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完。
是因为水在自然界日夜不停的以三种状态循环变化着。
30、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。
31、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。
32、大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一只温度计。
33、1714年德国物理学家华伦海特发明水银温度计，这就是华氏温度计。
34、1742年瑞典科学家摄尔休斯把一个大气压下水结冰时的温度定为0度，沸腾时的温度定为100度，中间划分100个格子，每一格定为1度，这就是我们今天常用的摄氏温度计。
35、英国医生阿尔伯特为了测定人体的温度，发明了体温计。
专门用来测定人的体温。
体温计一般在35℃～42℃之间。
36、单元资料库其他内容自己研读。