科幻作文教学设计 ppt课件
插上科学的翅膀飞习作第1课时课件

指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器,有多种形体。早在战国时期,中国先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时,马钧制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来,又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。指南针的发明,对于海上交通的发展和经济文化的交流,起了极大作用。
印刷术
中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻在木板上用水墨印刷的,木版水印画仍用此法,统称“刻版印刷术”(亦称“雕版印刷术”)刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后来出现的拓印碑石等。造纸和制墨等生产技术出现之后,逐渐发明了刻版印刷技术。
印刷术中国是世界上最早发明印刷术的国家。早期的印刷是把图文刻
造纸术造纸术是中国四大发明之一,人类文明史上的一项杰出的发明
火药
火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期,距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道家炼丹术,古人为求长生不老而炼制丹药,炼丹术的目的和动机都是超前的,但它的实验方法还是有可取之处,最后导致了火药的发明。
火药火药是中国古代炼丹家发明于隋唐时期,距今已有一千多年了。
1.了解科幻故事的一般描写方法,培养学生的表达和写作的能力。2.学会如何更好地表达自己的设想,使别人信服。
学习目标
1.了解科幻故事的一般描写方法,培养学生的表达和写作的能力。
我的梦想是…
我的梦想是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)【优质
我对未来的期待是…
我对未来的期待是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)
未来的科学是…
未来的科学是…《插上科学的翅膀飞》习作PPT(第1课时)【优
想象一下,如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识。
六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件

六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件《六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》我们要明确科幻故事的特点。
科幻故事是以科学为基础的,它可以是关于未来的科技发展,也可以是关于外星生物的探索,还可以是关于人类自身的进化。
在科幻故事中,我们可以尽情地发挥想象力,创造出一个个令人惊叹的未来世界。
在写作科幻故事时,我们要注意语言的运用。
科幻故事的语言要生动、形象,能够准确地表达出我们的想象。
我们可以运用一些科学术语,但要确保读者能够理解。
同时,我们还要注意语言的逻辑性,确保故事的情节合理、连贯。
我们还要注意人物形象的塑造。
在科幻故事中,人物形象是非常重要的。
我们可以创造出一些独特的人物,他们可以是未来的科学家、探险家,也可以是外星生物。
在塑造人物形象时,我们要注意人物的性格、外貌、语言等方面的描写,让读者能够清晰地感受到人物的特点。
我们要注意科幻故事的主题。
科幻故事不仅仅是一种娱乐方式,它还可以传达一些深刻的主题。
我们可以通过科幻故事来探讨人类的未来、科技的发展、环境保护等问题。
在写作时,我们要思考故事想要传达的主题,并通过情节和人物来展现这个主题。
《探索未知:六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》概述:在这个科幻故事作文课件中,我们将一起探索如何创作一个引人入胜的科幻故事。
通过学习故事结构、人物塑造、主题表达等要素,我们将掌握创作科幻故事的基本技巧,并在实践中提升写作能力。
一、引言二、步骤详述1. 确定故事主题和② 思考一个有趣的故事情节,确保它能够吸引读者的注意力。
③ 根据故事情节,创作一个简洁明了、直接反映主题的。
2. 构建故事结构① 开头部分:引起读者的兴趣,可以是一个令人惊讶的事件,也可以是一个引人入胜的问题。
② 中间部分:故事的发展,通过合理的情节和精彩的描写,让读者跟随我们一起探索未来世界。
③ 结尾部分:给读者一个满意的答案,可以是解决问题的方案,也可以是留给读者思考的空间。
3. 塑造人物形象① 选择故事的主人公,他们可以是未来的科学家、探险家,也可以是外星生物。
统编版语文六年级下册习作:插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)

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评改:写得更好
请同学们分享自己的故事构 思,说清楚在什么样的背景下, 谁要做什么,最后要表达的故事 主题是什么。其他同学根据评价 表评价分享的作品哪里写得好, 哪里需要改善。
评价项目 1分(需要提高) 3分(符合要求) 5分(超越要求)
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
对科幻故事感兴趣的同 学可以阅读儒勒·凡尔纳的其
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取 的精神,就像 《海底两万里》 一样。
确定主题
行程手表——通过这个故事,我想呼吁家长们不要控制孩子,孩子们是独立 的个体,有自己的思想,过度控制之下培养出来的,只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事,我想反映科技进步给人类探索宇宙提供 了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事,我想反映科技给人们生 活带来了巨大的改变。
提笔记录奇思妙想
同学们,一切伟大的发明和 探索都源于一个个奇妙的幻想。 今天,就让我们大胆想象,将 头脑中有关未来科技的一切幻 想记录下来,说不定有一天你 们的幻想也会美梦成真。
0
启动:怎样写
有科技元素是我们这次 创作科幻故事的最大特点。 请大家大胆想象,未来世界 将会出现怎样的科技产品? 它对我们的生活会产生怎样 的影响?
插上科学的翅膀飞
0
明确:写什么
畅想未来
同学们,你们有 没 有 想 过 100 年 后 我 们的世界是什么样的? 那时候,我们人类将 拥有什么样的科学技 术?
①会有许多机器人 代替人类工作。
②人们住的房子、 开的车都是环保型的。
③人们可能住在月 球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求,说说习作要求写什么。
写一个关 键词
习作:插上科学的翅膀飞ppt课件

赏析要点
文中写到了哪些不可思议 的科学技术?这些科学技 术是否有一定的依据?
③将自己的习作誊 写到作文本上。
推选“最佳科幻故事”
在表格中推荐 自己最喜欢的科 幻故事
后续活动
(1) 回家后把习作读 给家人听,请他 们评评你写得是 否“奇特而又令 人信服”。
(2)
向校报或者其他 校内媒体(包括 校园网、学校微 信公众号等)推 荐发表优秀习作。
+++ + +
尊重科学,放飞想象
的身体越来越轻,顿感不妙,猛一回头,正好看见了我。他向我冲
了过来,我赶忙用超能力把旁边的一把椅子砸向他。小偷的头被砸
了个准,他仰面倒在地上。我向他走去,却没想到他忽然跳起来,
趁我不注意,一下子把我打倒在地。他把我摁在地上,恶狠狠地说:
“哈哈,这下你可没法打我了!”
然而,我悄悄地向桌子勾了勾手指,桌子慢慢悬空后,猛然把
小结
科幻故事是在尊 重科学的基础上 进行合理设想而 创造出来的。
02
进入科幻世界
结合教材资源想象
如果你的大脑可以直 接从书上拷贝知识,
你会做些什么?
如果你能在火星上生 活,你会做些什么?
如果你能用时空穿梭 机穿越时空回到恐龙 时代,你会做些什么?
遇到有人晕倒,可以利用 丰富的知识进行救助;发 明一些新物品,方便人们 的生活;利用知识,实现
佳作共欣赏
5321科幻故事作文教学课件

—编写科幻故事
美国宇航局18号公布了一段“深度撞击” 号探测器从太空拍摄的月球围绕地球运行 的影像画面。
文字资料: (1)据报载,人类在火星上已发现土 质层。 (2)宇宙飞船发现在月球表面有一些 排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
(3)未来世界人类有可能在兴,因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦! 下午,我从电脑兴趣小组回来,已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时 间是18点30分),我看看桌子上的小闹钟,一下就垂头丧气了。真没劲,好不容易盼到的 《蝙蝠侠》,结果又看不成了。忽然,我灵机一功,想出了好办法。最近听说我的邻居R 博士发明了一种“时间控制器”,据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点? 对,向R博士借“时间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意,他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了 我:临走前,他再三叮嘱我:“记住,千万不能调到18世纪前,要按说明书上的要求去操 作,还要……”我哪有心思听他唠叨,没有等他说完,就一溜烟似的跑了。 跑到家,我小心翼翼地取出“时间控制器”,只见它的上面共有:世纪、年、月、日、 时、分、秒七个按钮,旁边还有0——9十个数字按钮,中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点,津津有味地看了一场《蝙蝠侠》,真过瘾哪!以后, 我每天做完作业,都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻,那可真是太棒啦! 一天,我操作失误,“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成 了一个八面威风的船长,正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望:突然,我的视线里出 现了一艘船,上面竖着-根黑旗。“啊,那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开 火,可是海盗反应神速,“轰隆”一声,他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷, 把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑,发现自己已躺在暖和和的被窝 里,身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来,心中涌起一丝遗憾,如果世间真有时间控制器,那该多好啊!
部编版六下小语第五单元习作:插上科学的翅膀飞(上课课件)共61张PPT

激趣导入
你读过哪些科幻故事?
习作要素 展开想象,写科幻故
事。
要素解读
大胆想象,编写科 幻书上拷贝知 识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么?
让我们写一个科幻 故事,将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的 科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中 并不存在,却看起来令人信服的科学技术? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响?
交流之后大胆设想:在你的笔下,人物 的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些 不可思议的科学技术?这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象, 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处,其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”,能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
,
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事?
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的:别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮,等待五 秒钟,再按一下方 形按钮后摘下眼镜, 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会,有上一,个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读,完我了不服四气大地名说:著“,我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…,切…摇实”了际按摇的照,正头所常,以的不同学服学习们能气都力地说, 说我:吹牛‘。我于一是天,我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’,同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
最新部编版六年级语文下册习作:科幻故事 PPT教学课件(共16张PPT)

小组修改清单
1.我觉得你的习作中这些想象不太合理: 2.我觉得你的习作中的这些描写没有科学依据: 3.读了你的习作,我不明白的地方是: 4.我给你的建议是:
最佳“科幻故事”推荐表
习作名
推荐理由(“奇特又令人信服” )
《
》
(机器人、外太空、新能源、时光穿梭机、新 型交通工具、新型学习方式……)
在未来的世界里,在广阔的太空里,我想到 了……
在神秘的海底,我想到了……
在未来的食品、能源、医疗、学校、交通等方面, 我想到了……
比较下面两段文字, 哪一段话是以一定的科 学知识为基础的?这些有科学依据吗?
(1)土星人比尔驾驶着飞船来到了地球,我去迎接他,在路上,我向他介绍了太阳 能动力汽车,他感到很惊讶。后来,我又向他介绍了光热能电视机。
小学作文《我的奇思妙想——科幻想象未来》习作指导课件

有什么办法能使我们 的生活变得更方便呢?
根据蛙眼的视觉原理,研 制一种电子蛙眼,这种电子蛙 眼能像真的蛙眼那样,准确无 误地识别出特定形状的物体。 把电子蛙眼装入雷达系统后, 雷达抗干扰能力大大提高。
根据蝙蝠超声定位器的原 理,人们仿制了盲人用的“探 路仪”。这种探路仪内装一个 超声波发射器,盲人带着它可 以发现电杆、台阶、桥上的人。
魔方旋转
No Image
1.写一篇想象作文,题目自拟。 2.字数不少于400字。
No Image
板书设计
我的奇思妙想
题目:《我的奇思妙想》《神奇的**》《 全能救生圈》《吃垃圾的
鱼》
选材:衣、食、住、行、通讯、学习等。
开头:我的奇思妙想是什么?(名称 )产生的原因是什么?
中间:这种奇思妙想给人们带来的好处或特殊功能。
(材料、外形或结构、作用)
结尾:期望实现。
( 按一定顺序写清楚, 抓住特点写具体。)
No Image
知
识
本
身
并
没
有
告
诉
人
们
怎
样
运
用
它
,
运
用
的
方
法
乃
在
You made my day!
书 本
之
外
。
我们,还在路上……
再给曲子起个名字,比如“美丽的春天”。然后,注上旋律的快和慢。 它就会自己合成一首优美的曲子了。
“魔音盒”像孙大圣的“金箍棒”可变大变小。休闲的时候可随 身携带,没事的时候按一下黄色的按钮,它就会缩小变成一个播放器, 让你好好享受音乐带来的美妙旋律。
“魔音盒”还像一个音乐老师,按一下上面的红色按钮,大屏幕 上会出现一个卡通的“小老师”,它会教你唱歌﹑演奏乐器……它会 一遍一遍地教你,直到你学会为止。经过它的教课,保证你的音乐成 绩为优。
科幻小说写作PPT优秀课件

课课后后作业业
我们也来写写科幻小说 要求:写一篇关于环境保 护的科幻小说。
17
18
8 下页
主题:环境保护
不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷 安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭到 大自然的报复。
9
想象拓展 • 面对着这么一个深不可测的洞,人们有着
各种各样的表现,而小说的结尾更是奇特,
天上掉下那块石头后,又会发生什么呢?
让我们跟随着作者的想象,大胆地想像可
能发生的事情吧。 • 写200字左右的续篇,要有承前性,合乎小
喂——出来
1 下页
星新一
(1926——1997)
堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、 富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小 说的鼻祖”。
星新一的作品庞杂,除科幻小说外,还写有大量推理 小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获日本推理 小说家协会大奖。
在科幻方面,代表作有《恶魔天国》(短篇集)、《人 造美 人》(短篇集)、《声网》(长篇)和《梦魔的标 靶(长篇)。
两万里》) 3
洞
4
复述故事
台风吹倒了一座小庙,庙底下露出一个深不可测的黑洞. 于是,…
庙洞洞叫小栅 各 商 倒 叫 小
塌现深声石栏 色 人 入 声 石
头
人买 各
头
的下 种
反
废
应
品
5
下页
照片
机 密 文 件
石头等
假 钞 票
犯罪证据
6 下页
填洞之人
填洞之物
原子能发电公司 核废料
外交部和国防部 用不着的机密文件
大学实验室
做实验的动物尸体
洞 无人认领的流浪者尸体
习作《插上科学的翅膀飞》课件PPT(完美版)【六年级下册语文部编】

第 9 自然段写出通话 的主要内容是环境问 题:陈沐文生活在乌 烟瘴气、噪声四起、 污染严重的环境中; 三十年后的环境问题 更加严峻,吃、住等 受到严重影响。
这篇习作以把通话内 容告诉所有人,让大 家保护环境结尾,深 化了主题。
人教版 语文 六年级 下册
本文先介绍时光电话的功能,接着介绍陈 沐文给三十年后的自己打电话,询问环境问 题,从而引起人们心灵的震动,呼吁人们从 现在起保护好环境,深化了主题。
人教版 语文 六年级 下册
1.审题
习作指导
这次习作要求我们写一个科幻故事,把头脑中天马行空的想象 记录下来,看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。要想让科幻故事奇 特,离不开丰富的想象力;要想让科幻故事令人信服,离不开科学技 术这个基础。因此,我们在写作时要注意将想象和科学技术结合起来, 从实际出发,选择自己最熟悉的东西作为写作对象,写出新颖、生动 的情节和场景。
2.故事情节要生动离奇。写科幻故事的时候,要充分发挥 想象,尽量使故事情节生动离奇。我们可以想象未来世 界变成什么样子;我们可以想象微生物世界里发生的故事; 我们可以想象怎样战胜癌症这个“恶魔”等等。
人教版 语文 六年级 下册
3.融入自己的感情。文由心生,每一篇文章 都是我们思想感情的体现。所以,在写科 幻故事的时候,也要融入自己的感情。例 如,对自己喜爱的、正义的事物加以赞扬, 对邪恶的事物加以斥责……这样才能引起 读者的共鸣。
结合你了解的科学现象和生活中的脑海中闪现过的奇思妙想想象一下如果大脑能直接从书上拷贝知识如果人能在火星上生活如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代??还会发生什么
人教版 语文 六年级 下册
习作:插上科学的翅膀飞
人教版 语文 六年级 下册
想象一下,如果你的 大脑可以直接从书上拷 贝知识,你会做些什么?
科幻故事作文教学课件PPT课件

。“啊,那不是人们常说的海盗船吗?”我刚 想命令炮手开火,可是海盗反应神速,“轰 隆”一声,他们的炮弹已经把我打入海 中……幸亏我敏捷,把“时间控制器”一下 调回到21世纪的时段。我眼前一黑,发现自 己已躺在暖和的被窝里,身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来,心中涌起一丝遗 憾,如果世间真有时间控制器,那该多好啊!
TБайду номын сангаасANK
YOU
SUCCESS
2019/4/21
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/21
美国宇航局18号公布了一段“深度撞击” 号探测器从太空拍摄的月球围绕地球运行 的影像画面。
文字资料: (1)据报载,人类在火星上已发现土 质层。 (2)宇宙飞船发现在月球表面有一些 排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
(3)未来世界人类有可能在海底生活。
(3)溶幻想与科学色彩于一炉。 科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所表现的科 学内容虽然在现在看来是虚幻的,但由于有一定的科学依 据,将来有可能变成实实在在的现实。编科学幻想故事时, 必须和科学知识与科技发展相联系。关注科学进步,想象 科学对未来生活的巨大影响,我们的想象才会插上飞翔的 翅膀 (4)溶科学性和文学性于一炉 科学幻想故事是文学和科学的结合,既要有科学性, 又要有文艺性。科幻故事中会有深奥的科学知识。而这些 深奥的科学知识是通过对文学形象的细腻描绘、刻画,逐 步传递给读者的,在读者被感动,被吸引的同时,已不知 不觉将科学知识作了吸收和消化。
科幻故事特点:
(1)闯进未来科学的时空 任何一个科幻故事,它都是在未来的时间内发生的; 科幻需要闯进未来的时间,同样需要闯进未来的空间。 它可以在天上,也可以在地下。 (2)鲜活的人物、离奇的故事情节 事情是人做的,所以故事离不开人。故事中是一个 人,还是几个人,都要交代清楚。随着时代的进步,科 技的发展,科幻故事中的人物要比我们现代社会中的人 聪明、能干得多。这些人都具有鲜明的性格,丰富的知 识,聪明的大脑。在故事中可以有金黄色皮肤、矮个子、 大眼睛的外星人,会操纵现代化高科技武器的龙王,也 可以是宇航员,也可以是探测外星球奥秘的科学工作者。
科幻故事作文教学课件课件

《科幻故事作文教学课件ppt课件》xx年xx月xx日•课程介绍•科幻故事概述•科幻故事创作技巧目录•科幻故事写作实践•科幻故事分享与讨论•相关资源推荐01课程介绍1课程背景23当前越来越多的学生喜欢阅读科幻小说,对科幻题材有着浓厚的兴趣科幻故事作文教学可以培养学生的想象力、创造力和语言表达能力借助ppt课件,可以更直观地进行教学,提高教学效果培养学生的科幻故事写作能力让学生了解科幻故事的创作方法和技巧提高学生的想象力和创造力课程目标课程内容科幻故事的创作方法和技巧科幻故事的定义和分类分享和讨论优秀的科幻故事作品如何构思和编写一个完整的科幻故事02科幻故事概述科幻故事是一种文学体裁,它以科学和技术为基础,通过想象和虚构的方式,描绘未来或遥远世界的可能性。
科幻故事旨在探索科技发展对人类社会和个体产生的影响,以及人类对未知世界的探索和认知。
科幻故事的定义科幻故事的类型按照故事背景和主题,科幻故事可以分为未来科幻、太空歌剧、时间旅行、平行世界、人工智能等类型。
太空歌剧则以宇宙为背景,探索星际文明和宇宙战争等主题。
未来科幻通常描绘未来社会的发展和变化,探讨科技改变人类生活和社会结构的可能性。
时间旅行则关注人类穿越时空的经历和影响,以及对历史和未来的探索。
03当代科幻故事则更加多元化和国际化,涵盖了各种主题和类型,成为一种全球性的文化现象。
科幻故事的历史和发展01科幻故事起源于19世纪末期的英国,最初以短篇小说的形式出现。
0220世纪中期,随着科技的发展和冷战的加剧,科幻故事逐渐成为一种全球现象,涌现出一批著名的科幻作家和作品。
03科幻故事创作技巧角色性格创造的角色应该具有鲜明的性格特点,包括勇敢、智慧、坚韧等品质,同时也要有与众不同的经历和背景。
创造独特的角色角色能力可以为角色赋予一些特殊能力,如超强力量、预知未来、操控机器人等,这些能力可以让角色在故事中发挥关键作用。
角色关系构建角色之间的复杂关系,如亲情、友情、爱情等,这些关系可以在故事中增加戏剧性和吸引力。
统编版语文六年级下册第五单元《习作:插上科学的翅膀飞》交流课教研课件PPT

贝壳们听清楚了奇奇的愿
望后,相互望了望自己的同伴,
然后一起对彭天悦说:“我们可
第⑥~⑨段:
以满足奇奇的心愿,但是你可以 进一步通过语言与
带我们去沙漠里唱歌吗?好让全 世界都知道我们是一群有理想、
动作描写,突显了 主人公的聪明善辩。
有抱负的贝壳!”
彭天悦哈哈大笑:“没问
第⑩段:交
题!我们刚成功研发了一款空间 代“空间切换仪”
学生交流
我喜欢的科幻故事是《2001太空漫游》。这个故事讲的是: 一群草食人猿正在广袤无际的非洲沙漠中觅食,当他们从睡梦中 醒来,发现一块巨大的黑色石板平地而起,他们欢呼雀跃起来, 在巨石的指引下,他们学会将骨头当作工具和武器,开始猎食动 物,并收复了同类抢占的失地,随着他们的首领将骨头抛向空中, 画面切换至数百万年后的未来。
死活不挪动,让奇奇很烦闷。事起因。
“奇奇,你怎么这么苦 恼啊?”这天,奇奇的朋友彭 天悦潜水来看望它了。说起来 彭天悦认识奇奇也有些日子了, 第②段:运用插叙 虽然彭天悦是个六年级的小学 的方法,在点明人物之 生,但是在“百话通”翻译器 间的关系的同时,也交 的帮助下,他早就能跟小鸟、 代了科技产品“百话通” 蚂蚁和梭子鱼们顺畅地聊天了。的妙处,简洁明了。
1 文题点睛
想象一下,如果大脑能直接从书上拷贝知 识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?
让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行 空的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的科幻 故事是什么?故事里写了哪些现实中并不存在, 却看起来令人信服的科学技术?这些科学技术 对人们的生活和命运产生了什么影响?
第1课时
下棋机器人
展开想象,写科幻故事。
六年级下册语文课件 习作:科幻故事 人教部编版(共16张PPT)

自我修改清单
1.是否展开合理又丰富的想象?科学知识是否有科学根据? 2.故事情节是否曲折? 3.故事的人物形象是否鲜明、生动? 4.故事的主题是否积极向上,表达人们美好的愿望?
(2) 土星人比尔驾驶着飞机来到了地球,我热情地跑去迎接他,他惊讶地说:“啊, 没想到十几年来地球竟然发生了翻天覆地的变化。”我神秘地说:“跟我来。”我 带着比尔来到马路旁,他大吃一惊:“这……这车怎么不排废气?我的眼睛出问题 了吗?”“你的眼睛没有问题。我们开发了一种科技新能源——动力车,使用这种 气体的汽车没有废气可排。”比尔点点头,问道:“可是,这也需要能源呀,哪里 有这么多能源啊?”“问的好,我们的科学家研究出来的这种新能源是利用太阳能 制作的,它可以储存,还能循环使用,既环保又节约。”我得意地说。接着,我领 着比尔回家吃饭,一路上,比尔对2030年的地球风景是赞不绝口!进门后,我说: “到家了,你看一会儿电视,我去炒菜。”“等等,”他现出奇怪的神情,问: “这电视不插插头怎么看呀?”我笑了起来,“你真老土,我们现在的电视机都装 了光能感应板,它可以吸收光,把光转换成能源,白天吸收的能源,足够用一个晚 上了,这种新能源叫‘光热能’ ”。“哇,真是神奇呀!”比尔惊叹道……你看过 什么科幻影片?读过哪些科幻故事?
我的构思
我选定的习作内容是:关于 ______________的科幻故事。
我要为故事确定几 个角色 ______________
我为文章拟定的题 目是 ______________
语文第五单元《习作:插上科学的翅膀飞》课件(共27张PPT)

课堂小结
今天的习作学习到此结東了,但 是同学们的想象是永无止境的,希望 同学们能多动脑经,积极思考,努力 学习,争取早日把科幻故事变成现实, 造福人类。
板书设计
插 上 科 学 的 翅 膀 飞
介绍科幻的内容 奇特的经历 表达感想
布置作业
想一想你想要拥有一个 什么样的科幻梦,试着动笔 写下来吧。
下课! 同学们再见!
深入探究——认真审题,完成写作
我
左博士发明了一个背包飞行器
的
背
主人公天天的妈妈给天天买了背包飞行器
包
飞
行
天天使用背包飞行器去上学
器
天天成功到达学校,再也不用因为堵车而着急
深入探究——写作实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我的背包飞行器
六一儿童节到了,这个儿童节对于我们全国儿童来说,可不一般哟,知道为 什么吗?因为最新版的儿童背包飞行器问世啦,家长们都争相购买它,把它作为 儿童节礼物送给自己的孩子。
当今科学技术真是发达啊!看来我到学校后得认真学习科学知识, 长大后发明更多的高科技产品,造福人类。
深入探究——写作实践
正想到这儿,“实验小学到了, 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐!”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你,心爱的飞行器,我一定会 努力学习的!”
深入探究——写作实践
点评:这篇科幻故事写得有声有色,趣味盎然。小作者通 过丰富的想象,记叙了自己使用童背包飞行器的经历,过程 清楚,感受奇特,让人感受到高科技产品在社会生活中给人 们带来的便捷。文中对背包飞行器的功能介绍和操作方法, 描写得生动具体。结尾处写出了自己使用高科技产品的切身 感受,表达了热爱科学、积极向上的主题。
二、明确写作要求 深入挖掘师::对在于写小科学幻升故初事中时的,学我生们来需说要,注选意择以自下己几熟点悉要的求材:料非常重要。可以从家庭 、学校、故生事活情等节方要面合选理择、自完己整熟,悉有的起材因料、,经这过样和能结够果更。好地把握主题,写出有真情实 感的文章科。幻元素要科学、可信,符合科学原理。 关注细节人:物选形择象具要有鲜细明节、的生材动料,,能可够以吸让引文读章者更。加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经故历事的主小题故要事明、确场、景深等刻,,通能过够细引节起描读写者来的表思现考主。题和中心思想。 注重描写三:、注组重织描讨写论可,以开让拓文思章路更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材师料:,在如编人写物科形幻象故、事景时色,描我写们等需,要通先过确描定写故来事表的现主主题题和和情中节心。思请想大。家小组讨论一下,你们打算写一个什 突出中心么:样在的选科择幻材故料事时,,主要题明是确什文么章,的情中节心又思是想怎,样并的围?绕中心思想来组织材料。这 样可以让生文:章小更组加讨有论重,点分和享条构理思,。避免偏离主题或文不对题。
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❖ 科幻作文——我们在理解的科学知识的基 础上,通过科学的想象,运用语言创造性 的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、 社会发展、科学技术的遐想而产生出来的 作文。
强调:1、“科幻作文”绝对不是无限制的夸张与虚构, 绝对化的自由是不存在的。
了,那我该怎么办呀?”
“别担心,我还有先进的防盗功能,我的身体里有 BG识别器。主人来了,我会自动开门。如果不是
主人,就算他有钥匙,也别想进入。主人不在的时
候,我还会有一个RY真空防盗网,防止各种偷盗手
段。”
听了他的解释,我放心了不少,便开着它去上方山
国家森林公园玩了。出了家门,我发现空气格外清
新,便问“兰博基尼”:“为什么现在的空气这么
❖ ⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢?哪个功能?怎样 发现的?
❖ ⑵你发现了他,怎样处理?是哪个功能发挥了作用? (引导:最好不要跑,抓住他,要不他会去抢别人;你 想怎样抓住他?注意,不能打死他、打伤他,能使他失 去抵抗力,因为我们不是法官,也不是警察,不让他跑 就行。)
❖ ⑶是啊,你抓住了他,他会说什么话?他肯定会骂人, 怎样惩罚他?
❖ (有人说用迷雾,有人说用胡椒面,还有人说用臭袜子, 哈哈。)
❖ ⑷警察来了怎么说的?你能连起来说一说吗?
❖ ⑸如果你能设计一个故事,把你的故事说完整,哪
有多好啊。可以吗? ppt课件
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设计故事时
想象力求创新,细节要丰富。
我们一定要在合理想象的基础上,加入 自己的创新,将细节处理到位。
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清新呢?”
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❖ 它回答我说:“因为我有环保的功能!我在天上飞的时候,会把 路面上的废水,空中的废气吸入我的发动机,合成燃料。我的排
气管也被改造过,所以排放出来的是氧气。可以说我是多功能的
净化器。”
突然,不知道怎么回事,居然堵车了。兰博基尼”愁眉苦脸地
告诉我:“虽然我们体积小了不少,但地球上的人还是越来越多。
❖ 要防止你醉酒驾驶,得有什么功能?(自动驾驶) ❖ 要防止堵车,得有什么功能?(飞行) ❖ 还有么?你的汽车还有哪些需要改进的地方?
❖ 小结:好啊,这就是你的设计思路啊。你能具体 说一说,把这些功能说清吗?
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❖ 3:引导具体化(如何设计,怎样实施。)
❖ 以设计防抢劫汽车为例,引导学生如何进行合理而大胆 的想象。
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❖ 2:怎样设计?(设计方向,设计什么。)你的 汽车设计,就要能解决这些问题,要不,和其它 的汽车有什么两样吗?这就是你的神奇汽车的特 点。开动脑筋,想想怎样解决这些问题?
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❖ 要防止被抢劫,得有什么功能?(自我防护功能) ❖ 想要提前预知危险呢?(智能探测功能)
❖ 如果还想抓住小偷或是抢劫犯,还得有什么功能? (治服罪犯功能)
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❖ 而“兰博基尼”却仿佛看穿了我的心思,它安慰我
说:“主人,你放心吧,你只要按下那个有房子图
案的按钮,不管你在哪里,都会回到家里,变回原
来的大小了。我是用BR钢加上X金属制成的,这种
材料不但十分耐磨,而且还有弹性。这样,即使发
生了车祸,我也会立刻自动修复,你一点都不用担
心会受到伤害。” “哇!这么厉害!可你要是被偷
2、“科幻作文”分叙事类和发明构想类。
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❖当科学家设计的步骤
❖⑴想什么?(自己定) ❖⑵发现问题。 ❖⑶解决问题。 ❖⑷完善想法。
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❖ 同学们,我们周围最多的交通工具是什么?
❖ 那么,你希望拥有自己的汽车嘛?
❖ 你知道现在是哪一年?(2012)
❖ 不,现在是2042年。你们不是学生了,哪位同 学,你是神奇汽车公司的董事长,这位,你是 总经理,哪位,你可是总设计师啊!其他的各 们,大多是技术骨干啊。
未来世界……
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奇特的鞋:可走可飞!! 还可以……
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2
魔幻衣:可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦!
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3
会飞的雨伞!
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4
神奇的树!可以实现 愿望树!
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5
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车!
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6
充气飞机!
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科幻作文
❖ 科幻——即科学幻想
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❖ 兰博基尼
❖ 今天是2032年的星期天,我想开着我的“兰博基尼”去 上方山国家森林公园。但当我来到车库取车时,却发生了 意想不到的事情…… “Oh , my god!我的“兰博基尼”呢?难道被偷了?” 我发现我的“兰博基尼”不见了,急得像热锅上的蚂蚁— —团团转。 就在这时,耳边响起了一个声音:“主人,不要找了,我 就在你旁边的抽屉里!” 我赶紧打开抽屉,果然,我找到了一辆“兰博基尼”的 模型。我把它拿出来一看,不屑一顾地说:“什么呀?不 就是一辆模型吗?我要找的可是我的!!” “可别小看了我,你只要轻轻向我吹一口气,就能坐着 我出去玩了!”我的“兰博基尼”急忙向我解释。 我迫不及待地向它吹了一口气,一道白光闪过 之后,我便坐在“兰博基尼”里了。但当我开车出了车库 后,却发现原来的一切都变得很大很大,而我就像坐在玩 具汽车里一样。当我发现这一点后,我很惊慌,心想:天 哪!我居然变小了!会不会永远也变不回去了呢?
由于买汽车的人越来越多,地面上还是经常出现堵车现象。”
“那该怎么办呢?”我一时没有了主意。 “我的左右两侧各有一个隐形的翅膀,在路上行驶的时候就收起
翅膀;想飞的时候,你只要按一下翅膀图案的按钮,我就会长出
一双翅膀,这样,你就不用担心堵车了;如果旁边有海的话,你
还可以按下波浪形图案的按钮,我就会马上收起四个轮子,伸出
❖ 现在,我们来一起设计我们的神奇汽车好 1:找问题。
❖有需要,才有发明创造。所以要明 确需要。
❖抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、 雪天路滑、雾天、堵车……
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11
❖飞行车
❖ 请大家看,这就是我们的交通工具----飞行车。 他外形独特,车身的两边安装了一对羽翼。他 的车轮已经退化,变成了喷气式,他的速度很 快,是我们平常见到汽车的10倍。车身里安 有信息导航系统,你只要告诉他要去的地方, 不出一分钟就到了。