浅谈高中学生学习方法

浅谈高中学生学习方法

通化兴华教育集团通钢一中王旭东

这么多年来我常听到不少同学说：“有些题目别人一看就会做了，但我却总是里不清头绪。有的同学平时十分悠闲，每次考试都能考得不错，可我几乎是把所有的时间都用在学习上，成绩总是上不去。”其实造成这种情况往往不在于智力、态度、环境等原因，而在于没有掌握科学、高效的学习方法。

一些同学的确在学习上花费了很多的时间和精力，但是由于学习方法不当，甚至相当原始，成绩自然提不上去。例如学语文的时候，不是多读多写，把所有的知识理顺归类，而是零敲碎打，长期处于不知如何入手的状态；学数学的时不是勤做多练，举一反三，而是机械记忆原理和公式；没有预习和复习，只是被动的由老师推着前进；各科之间也不知到互相搭配和协调，看起来似乎学习很努力，实际上效率很低。因此掌握科学高效的学习方法才是获得好成绩的关键。以下我以学习数学为例从怎样利用时间、科学把握学习过程中的每个环节两个方面谈一下。

一、有效的利用时间

不管学什么，不管谁学习，都必然要花一定的时间才有可能完成学习任务。所以时间是涉及学习的一个极其重要的因素。但不是说学习时间越长，学习效率就越高。但是，学习效率与时间的有效利用却肯定是成正比的。由此，要想提高学习效率，就一定要学会对时间的有效利用。

1、杜绝浪费时间

我们知道时间是一种有限的、无法再生的资源。时间面前人人是平等的。总有同学说时间不够用，实际上不是不够而是浪费是十分严重的，一边学习一边做别的事情，这本身就是一种浪费。大家的学习时间主要有在家和在校学习两个部分组成。在家本来就没有多少时间，一会笔没有了，书找不到了，2分、3分时间就这样被浪费了。实际上，大家要善于把边边角角的时间利用起来，会有很大收获的。

2、每个时间内发挥最大效益。

大家都觉得高中数学成绩非常容易“滑坡”，主要是学习内容趋于抽象、知识密度明显增加、掌握每个知识点的时间周期被明显压缩。所以每个时间内应该发挥最大效益。

心理上不要畏惧和合理安排时间，不管理科还是文科要把整块的学习时间优先分配给数学，这里的整块是指至少在一节课以上的时间。而记忆量较大的科目主要靠上课的时间和一些零碎的时间。

由于高中数学知识量大增，老师不得不采取|“少而精”的方式授课，这就要强化学习效果。主要是预习、听课、记笔记三大环节。

预习是必不可少的。

记笔记与学习效果关系也比较大。但是不能贪多求全、也不能该记的没记，水土流失。记下如解题技巧、实用方法、某种思路、某些有启发意义的例题等。这些教材上是不会介绍的，对于这些你务必手勤，别让好东西从手指缝里漏掉。记下自己学数学的心得、发现的小窍门、借鉴来的好方法。如果你还能课后勤读笔记多思考，就不难做到理论知识深入全面，又善于解决问题。

3、有计划地安排时间

根据每个人习惯的不同合理安排时间。有了计划就要严格按照执行。人与人之间最大的区别就在于怎样利用时间。我们一定要学会珍惜自己时间，有计划的去利用每一分每一秒的时间。

二、科学把握学习过程中的每个环节。

预习

预习不是单纯的看看书。学习新教材之前要对整本书进行预习，学习每一单元前要对整个单元进行预习，学习每一节前都要预习。预习大概可以分为以下五个步骤

1、粗略地过目教科书中即将要讲授的部分，对重点问题和中心思想、新概念等用红笔标出，对疑难问题用蓝笔标出。这是准备阶段。

2、针对自己理解不透或遗忘了的知识，查阅资料，并用批注写在书上或笔记上，以便以后学习时不用再找。

3、排除了学习障碍后，再看书还有不清楚的问题，可以记下来，做出重点听课标记，等上课时听老师来讲解。

4、合上书本，自己独立地把看过并初步理解的内容回想一遍：这节课讲了几个问题？主要思路是什么？还有哪几个问题不清楚等等。这样做可以加强记忆和理解，也可以检查预习效果。

5、如果有时间可以多看一些参考书，尝试做习题，一定有做不来的，不要紧，通过听课把遇到的症结解决了这节课基本上就解决了。

听课

听课是学生学习的中心环节。高中阶段其实就是在课堂里度过的。我们每年都要听上1200节课左右。如果不把听课作为学习的中心环节，就要“拣了芝麻丢了西瓜”。我知道有相当一部分同学不善于听课，有的注意力不能集中与稳定，极易分心走神；有的受自己的兴趣支配，40分钟的课听的断断续续支离破碎；有的不善于观察和思考，只是被动的听，激不起思维的浪花；还有的不注重向课堂40分钟要效益，认为只要下课后看书和复习，听不听无所谓，因而出现上语文看数学，上数学做物理作业的现象。

1、要抓住思路

认真进行了预习，并不是说听课时思想就可以放松了。因为老师讲授的优越之点在于了解学生那些地方容易混淆，因而提醒学生，知道哪些内容是重点，要特别强调，就讲的深透一些。所以我们应当认真听讲，紧随老师讲课的思路。不能每听懂就急于马上弄懂，可以记下来，课后解决。不能满足于能听懂，要争取当堂巩固。听课时大脑要象参加考试一样高度集中。不然就会出现有的同学说的上课都能听懂，课后做思考题又觉得抓不住要点的现象。听课还要记笔记，前面我已经说过了，这样除了可以作到心不外驰，还可以加深理解和记忆，还便于经常翻看，复习巩固。

2、以我为主

每个人要根据自己的特点采用不同的听课方式。我常常要求学习好的同学如果遇到自己会的题目老师的讲法又没有什么新意，你可以边做边听，解法不同时再听。这样可以提高解题的数量，节省时间。

复习

做到每堂课的内容都要复习。从而达到堂堂清，章章清，不欠帐。

作业

1、题海战术，面对今天的素质教育不是不提倡的吗？实际上并非如此。一位老师也说过：题海战术是臭豆腐，闻着臭，吃着香。一位数学家也说过：学数学最好的方法就是做数学。高中数学只满足于听懂老师讲的和看懂书上的例题，是很容易的，但是就凭这些是绝对无法面对高考的。高考中数学题目是很灵活的。我们只有在平时就不断地提高自己的水平，才能面对高考。最好的方法就是多做题，作的题越多，见过的题型越广，在考场上头脑中思路也就越广。在考场上做题是需要灵感的，但是灵感的迸发基于平时的积累。数理化都是如此。

2、有一些同学也做了不少题目。但是投入与产出还是不成比例呢？这就表明做题要有数量，更要有质量。

3、对于书上的例题和习题，基础不牢成绩不稳定的同学一定要重视，因为他们与知识点都有着密切联系。而对于奥赛题目高一高二时间允许，参加学科竞赛是一个很好的锻炼机会，竞赛和考试是相通的，他只是在考试的要求中再进一步。竞赛也是以考试要求为基础的，必须打好基础。竞赛也是对书上的知识的一个补充教育，在这之中可以学到独到的学习方法，创新出自己的新方法，提高自己的能力。一定要参加自己有兴趣的竞赛，不要把他当作负担，还要多看书，多做习题，多与同学老师讨论。时间久了对于书本上的习题就会有“一览众山小”的感觉。

总结

学会了总结也就学会了学习。

要找出自己的错误，题不错二；浓缩知识的精华，精题多思；要整理和有序，整理笔记和卷子；要归纳和演绎。

只要真正把心思用在学习上，不浪费一分一秒的时间，科学把握学习过程中的每一个环，养成好的习惯，无论是哪一科都会学好的。