最新中职生就业与创业指导教程授课教案：知识竞赛
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：就业的合法权益
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 4课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心教学内容第三章第一节《就业促进法》简介第二节《劳动合同法》简介5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。
离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。
要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。
工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第三章就业法律第一节《就业促进法》简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，并于2008年1月1日起施行。
一、《就业促进法》颁布实施的背景（一）政治背景党和政府历来高度重视就业工作（二）政策背景保生活为主→促进就业为主（三）实践背景二、《就业促进法》颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助《就业促进法》破除六大就业“潜规则”讲授图示讨论讲述图示讲述图示讨论45分钟第二节《劳动合同法》简介●2007年6月29日，《中华人民共和国劳动合同法》由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自2008年1月1日起施行。
第二周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、检查学生出勤、课前准备情况等。
激励法设计意图用亲和的言行，拉近师生距离。
二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，你从梦中醒来……首先看到是卧室，这是什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的呢？……假设教（案例通过假设法配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以案例。
思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样子？（2）为了实现这个理想目前需要做什么？学生回答：（略）教师：同学们大多是想要成为那百分之二十的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。
他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。
通过提问，启发学生积极思考。
教学 方法 中，最重要的只占其中一小部分，约20%,示法 其余80%尽管是多数，却是次要的。
所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人，你们可有准备？ 教师：本节课教学内容： 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说：同学们说一说我们为什么要工作？学生回答：（略）教师：同学们说得对，我毕业了，当然要工 作。
•我要养活自己，要养家糊口，所以必 须去工作。
•我要经济独立，让自己及家人过幸福 的生活，因此我要工作。
•我会工作，有工作能力，为什么不去 工作。
我们工作的原因大多是这样，美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论，很好的分析了工作对人生的意义。
视频展示：马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为，人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似；越是高级的需求就越为人类所特 有。
《中职生就业与创业指导教程》教案
课时授课计划（首页）编号 1课程就业与创业指导班级 2011级授课日期2013-02-26教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中等职业学校毕业生就业的因素3、中等职业学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课二年级的第二学期到来了，学校2011级学生即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家电信、汽修专业人才紧缺，学电信、汽修专业就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中等职业学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2013年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗行业的就业前景●1、居民对健康需求、服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中等职业学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗行业社会不利因素：政府对事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。
通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。
2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。
- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。
- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。
- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。
- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。
3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。
- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。
3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。
- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。
3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。
- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。
3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。
- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。
3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。
- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。
4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。
职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))引言本教案旨在为学生提供职场指导和创业教育的知识和技能。
本教案主要涵盖就业准备的内容，帮助学生在毕业后顺利进入职场。
本教案将通过多种教学方法和实践活动，培养学生的就业技巧和职业素养。
研究目标- 了解现代职场的就业趋势和要求- 掌握制作个人简历和求职信的技巧- 培养良好的面试和沟通能力- 研究有效的职场规划和时间管理技巧- 增强自我推销能力和人际关系建立技巧课程内容1. 就业趋势和要求- 了解当前就业市场的变化和趋势- 掌握各类职业的就业要求和技能需求- 分析个人优势和发展方向2. 个人简历和求职信- 掌握个人简历和求职信的撰写技巧- 研究如何突出个人优势和经历- 提供实践机会，让学生亲自制作个人简历和求职信3. 面试和沟通技巧- 研究面试的基本礼仪和技巧- 掌握有效的沟通和表达能力- 进行模拟面试和角色扮演练4. 职场规划和时间管理- 帮助学生制定职业目标并制定实现计划- 研究如何管理时间和优化工作效率- 分享成功职场人士的经验故事和职业发展建议5. 自我推销和人际关系建立- 提供自我推销的技巧和方法- 研究如何建立良好的人际关系和网络- 进行团队合作和协作的实践活动教学方法- 讲座和讨论- 小组活动和案例分析- 实践演练和角色扮演- 访客演讲和职业分享评估方式- 个人简历和求职信评估- 面试技巧和表达能力评估- 职业目标和计划书评估- 团队合作和人际关系建立评估教材和参考资料- 《就业指南》- 《面试技巧与实战》- 相关网站和在线资源参考课程时间安排- 第一周：就业趋势和要求- 第二周：个人简历和求职信- 第三周：面试和沟通技巧- 第四周：职场规划和时间管理- 第五周：自我推销和人际关系建立结论通过本课程的研究，学生将能够了解并掌握成功就业所需的技能和知识。
本教案旨在培养学生的职业素养和职场竞争力，为他们在职业生涯中取得成功奠定基础。
就业指导与创业教育教案
就业指导与创业教育教案教案标题：就业指导与创业教育教案目标：1. 了解就业市场的现状和趋势，培养学生对不同职业的认知和理解。
2. 帮助学生掌握就业技巧，提高就业竞争力。
3. 培养学生的创新思维和创业意识，引导他们积极探索创业机会。
教学重点：1. 就业市场的现状和趋势。
2. 就业技巧和竞争力提升。
3. 创新思维和创业意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。
2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。
3. 如何帮助学生提高就业竞争力。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 就业市场调研报告和案例分析材料。
3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。
教学过程：第一课时：就业市场的现状和趋势（45分钟）1. 引入：通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据，激发学生对就业话题的兴趣。
2. 就业市场调研报告分析：学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告，分享就业需求和趋势的认识。
3. 就业市场案例分析：老师提供一些真实的就业案例，让学生分析其中的成功因素和失败原因。
第二课时：就业技巧和竞争力提升（45分钟）1. 就业技巧讲解：老师介绍一些常用的就业技巧，如简历撰写、面试技巧、职业规划等，并提供相关案例分析。
2. 就业技巧实践：学生分组进行简历撰写和模拟面试练习，互相评价和提供改进建议。
3. 就业竞争力提升：老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力，如通过实习、培训、证书等方式。
第三课时：创新思维和创业意识的培养（45分钟）1. 创新思维讲解：老师介绍创新思维的概念和重要性，并分享一些创新思维的案例。
2. 创新思维实践：学生小组进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等活动。
3. 创业意识培养：老师引导学生了解创业的机会和挑战，分享一些创业成功的案例。
第四课时：创业教育实践（45分钟）1. 创业教育项目介绍：老师介绍一些创业教育项目，如创业训练营、创业比赛等，并邀请相关人士进行经验分享。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。
为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。
本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。
二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。
学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。
职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。
2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。
语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。
学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。
3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。
三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。
3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。
四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。
比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。
2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。
教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。
3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。
就业与创业市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
就业与创业教案一、教案目的和背景：就业和创业是每个学生都要面对的重要问题，也是社会发展的重要方面。
为了帮助学生更好地了解就业和创业的重要性，掌握相应的技能和知识，本教案旨在帮助学生提高就业和创业能力。
二、教学目标：1. 了解就业和创业的概念和意义；2. 掌握就业和创业的基本技巧和方法；3. 培养学生的就业和创业意识；4. 帮助学生制定个人职业规划。
三、教学内容与方法：1. 就业与创业的概念：通过讲解和讨论，让学生了解就业和创业的含义和区别，并引导他们思考就业和创业对个人和社会的意义。
2. 就业和创业的技能和方法：a. 就业方面：i. 了解就业市场和就业趋势：通过观察和研究，学生了解当前就业市场的情况和发展趋势，并学会分析分析市场需求。
ii. 制作个人简历：学生学习如何撰写个人简历，包括关键信息的准备、逻辑结构的搭建和语言表达的技巧。
iii. 面试技巧：学生学习面试的基本技巧，包括形象仪态的培养、职业礼仪的掌握以及回答问题的技巧。
b. 创业方面：i. 创意培养和发掘：通过启发式问题的提问，帮助学生培养创意思维和创业意识，并引导他们寻找创业机会。
ii. 商业计划撰写：学生学习如何撰写商业计划书，包括市场分析、产品定位、运营策略等内容。
iii. 资金筹备和投资：学生了解创业的资金筹备方式，学习如何寻找投资机会以及如何做出投资决策。
3. 就业和创业意识的培养：通过讲解和案例分析，引导学生思考就业和创业对个人发展的意义，激发他们的就业和创业动力，并帮助他们制定个人职业规划。
4. 个人职业规划的制定：使用个人职业规划的工具和方法，帮助学生制定长期和短期的职业目标，并指导他们如何选择适合自己的就业和创业方向。
四、教学评价方式：1. 学生作业评价：包括就业市场研究报告、个人简历、商业计划书等。
2. 学生自我评价：学生对自己在就业和创业方面所掌握的技能和知识进行自我评价，并提出自己的改进计划。
五、教学资源和参考资料：1. 就业市场调研报告模板；2. 个人简历模板；3. 面试技巧指导材料；4. 商业计划书写作指南；5. 创业案例分析材料。
中专就业指导课程教案
中专就业指导课程教案篇1一、教学目标1. 帮助学生清晰了解中专毕业生当前的就业形势，增强其对就业市场的认知。
2. 引导学生熟悉就业的多种渠道，拓展其就业视野。
3. 让学生掌握中专毕业生就业的必备技能，提升其就业竞争力。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）深入分析中专毕业生的就业形势，使学生能够准确把握市场动态。
（2）详细介绍各种就业渠道，让学生明白如何选择适合自己的途径。
（3）重点讲解就业必备技能，如沟通能力、团队协作能力等，并通过实践练习加以巩固。
2. 教学难点（1）如何引导学生将所学的就业知识转化为实际行动，积极应对就业挑战。
（2）怎样让学生在了解就业形势的基础上，树立正确的就业观和职业规划意识。
三、教学方法1. 讲授法：通过系统讲解，让学生对中专就业有初步的认识和理解。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析成功就业的关键因素。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流和经验分享。
4. 模拟面试法：让学生亲身体验求职过程，提高应对面试的能力。
四、教学过程（一）课程导入（约10 分钟）同学们，咱们今天来聊聊中专毕业之后的就业问题。
大家都知道，毕业后找工作是一件非常重要的事情，关系到我们未来的发展和生活。
那大家有没有想过，咱们中专毕业生在就业市场上的情况是怎样的呢？（二）就业形势分析（约30 分钟）1. 先给大家介绍一下当前的整体就业环境，就业市场竞争激烈，每年都有大量的毕业生涌入。
2. 分析中专毕业生在就业市场中的优势和劣势。
比如说，咱们中专生有着较强的实践操作能力，但在理论知识方面可能相对薄弱。
3. 再看看不同行业对中专毕业生的需求情况，像制造业、服务业等对咱们中专生的需求还是比较大的。
（三）就业渠道介绍（约30 分钟）1. 学校推荐：给大家讲讲学校会为大家提供哪些就业推荐的机会和资源。
2. 网络招聘：告诉同学们如何在网上寻找合适的工作岗位，比如一些常用的招聘网站。
3. 人才市场：介绍去人才市场找工作的流程和注意事项。
就业指导比赛教案模板初中
教学目标：1. 了解就业指导的基本概念和意义。
2. 培养学生的职业规划意识和能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的自信心和表达能力。
教学重点：1. 职业规划的基本步骤和方法。
2. 就业指导的比赛形式和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生进行合理的职业规划。
2. 如何在比赛中展现个人风采。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍就业指导的意义，让学生了解就业指导的重要性。
2. 提问：同学们，你们对未来的职业有什么规划？为什么？二、基础知识讲解1. 职业规划的基本概念和意义。
2. 职业规划的基本步骤：a. 自我评估：了解自己的兴趣、性格、能力等。
b. 职业探索：了解各种职业的特点、发展前景等。
c. 目标设定：根据自身情况和职业特点设定短期和长期目标。
d. 制定计划：为实现目标制定具体的行动计划。
e. 实施与调整：按照计划执行，并根据实际情况进行调整。
三、案例分析1. 教师展示一些成功职业规划的案例，让学生了解优秀职业规划的特点。
2. 学生分组讨论，分析案例中的职业规划方法和技巧。
四、比赛准备1. 教师讲解就业指导比赛的形式和技巧，如：演讲、PPT展示、模拟面试等。
2. 学生分组进行比赛准备，包括：a. 选择一个自己感兴趣的职业。
b. 设计一份个人职业规划书。
c. 准备比赛所需的材料。
五、比赛实践1. 学生进行比赛，展示自己的职业规划。
2. 教师和其他同学进行评价，提出改进意见。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次就业指导比赛的经验和收获。
2. 学生反思自己在比赛中的表现，找出不足之处。
教学评价：1. 学生对就业指导的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生职业规划的能力和水平。
3. 学生在比赛中的表现，包括团队合作、沟通能力、自信心和表达能力。
教学资源：1. 教材《就业指导》。
2. 职业规划相关案例。
3. 比赛场地和设备。
课后作业：1. 学生根据本次比赛的经验，完善自己的职业规划书。
2. 学生与家人、朋友分享自己的职业规划，听取他们的意见和建议。
职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))职业指导与创业教育课程教案(就业准备 - 一)课程概述本课程旨在为学生提供就业准备所需的实用技能和知识。
通过该课程，学生将了解关于成功就业和创业所需的关键因素，并研究如何在职业发展中取得成功。
课程目标- 帮助学生了解当前就业市场的趋势和需求- 提供有效的职业规划和管理技巧- 培养学生的沟通和人际交往能力- 培养学生的创新和创业精神- 提供实际案例和模拟场景，帮助学生应对求职和创业挑战课程大纲模块一：就业市场分析- 就业市场趋势和需求- 了解各行业和职业的发展前景- 就业市场的挑战和机遇模块二：职业规划和管理- 建立个人职业目标- 制定职业发展计划- 有效管理职业发展路径模块三：沟通与人际交往- 提升口头和书面表达能力- 建立有效的职业人际关系- 解决沟通和人际交往中的问题模块四：创新和创业精神培养- 发展创新思维能力- 研究创业过程和方法- 培养创新和创业意识模块五：求职和创业技巧- 准备简历和求职信- 面试技巧和应对策略- 创业准备和资源整合教学方法- 讲授课程内容并提供实际案例分析- 定期组织讨论和小组活动- 进行职业规划和管理的实践项目- 模拟面试和创业计划的演练评估方式- 平时表现与参与度：30%- 课堂小组活动报告：20%- 职业规划和管理项目：20%- 模拟面试和创业计划演练：30%参考资料- Blythe, J., & Megginson, W. (2019). Business essentials. Cengage Learning.- Cohen, S., & Roussel, L. (2013). Strategic supply chain management. Taylor & Francis.。
最新中职生就业与创业指导授课教案：知识竞赛
中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己
教学内容
实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
10分钟80分钟组织教学实践
一、复习旧课
提问：劳动法有关试用期的规定
二、实践
（一）目标展示与认定
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步
了解两部法律，学会用法律武器保护自己
提问
板书
图例
图例
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握，同学对实践教学形式反馈良好。
复习题
《劳动合同法》
预习提示
第四章就业准备
教学小结
同学踊跃参加知识竞赛实践课，反映良好。
就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))
就业指导与创业教育课程教案(就业准备(二))教学重点：了解专业技能素质的意义和基本要求，学会如何培养专业技能素质。
教学难点：掌握如何保持健康的身体和心理素质，以及如何培养创新能力。
教学准备：教案、教科书。
教学方法：讲授法、举例法。
课堂组织：首先组织课堂纪律和点名，然后填写教学日志。
复旧课，导入新课：简单回顾上节课研究的内容，培养良好思想道德素质的作用及基本要求，培养科学文化素质的意义，现代职业对求职者科学文化素质的要求。
然后引入本节课的主题：就业准备的全方位考验，包括专业技能素质、身心健康素质、创新能力的培养。
讲授新课：本节课的重点是专业技能素质准备。
首先介绍了专业技能素质的定义和意义，强调了专业技能素质对于就业的重要性。
然后介绍了专业技能素质的基本要求，包括基本职业能力和综合职业能力两个层次，其中基本职业能力包括研究能力、适应能力、专业能力和方法能力。
教师可以通过举例说明这些能力的具体表现和培养方法。
接下来，教师可以介绍如何保持健康的身体和心理素质，包括饮食、运动、睡眠、心理调节等方面。
同时，教师也可以介绍一些常见的身心健康问题及其预防和治疗方法。
最后，教师可以介绍创新能力的基本要求和培养方法，包括开放思维、多样化思考、勇于尝试等方面。
教师也可以通过案例分析等方式帮助学生理解创新能力的重要性和实践方法。
总之，本节课的目的是帮助学生了解和掌握就业准备中的关键素质，包括专业技能素质、身心健康素质和创新能力。
教师可以通过多种方式进行讲解和引导，使学生能够真正理解和应用这些知识。
社会能力是指从事职业活动所需要的行为能力，它是劳动者在开放的社会中必须具备的基本素质。
综合职业能力则是与纯粹的专门职业技能无直接联系的能力，是具体专业能力的进一步抽象，其强弱主要表现为对社会的适应程度。
这是劳动者能够生存、发展和不断进步的核心素质，又称关键能力。
综合职业能力可分为明确主题的能力、独立性与参与能力、团体或社会能力、系统或方法能力以及反省能力。
第三周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案教学过程时间分配教学内容教学方法设计意图（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】1分钟一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、网课签到，检查学生出勤。
激励法用亲和的言行，拉近师生距离。
4分钟二、案例引入案例一、据人社部消息，近日发布的《中国技工院校发展报告》显示，技工院校毕业生就业率达97.6%。
《报告》显示，中国共有技工院校2526所，在校生超323.2万人。
技工院校招生127.2万人，其中招收农村籍学生98.6万人，占招生总数的77.5%；毕业生93.1万人，90.9万人实现就业，就业率为97.6%。
全年开展社会培训451.6万人次，高技能人才培养规模逐步扩大，高级工以上在校生达117.8万人，占在校生总数的36.5%。
课件展示：利用腾讯课堂课件展示漫画，配以案例。
思考题：（1）上两幅漫画中，说明了一个什么社会现象？案例教学法漫画激趣法、课件展示法设疑法通过漫画欣赏与案例配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。
利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观，激发学生的学习兴趣。
通过提问，启发学生积极思考。
2分钟10分钟三、择业心态调整教师：结合下图半杯水，同学们看到了什么？学生回答：（略）教师引导得出结论：乐观的态度：只剩半杯水还有半杯水，不同的人的择业心态不同，会产生不同的效果。
播放视频：“尼克胡哲的故事”尼克胡哲出生于1982年12月4日的墨尔本，2003年大学毕业。
并于2005年出版DVD《生命更大的目标》，同年被提名为"澳大利亚年度青年"。
之后出版诸多书籍《人生不设限》、《坚强站立：你能战胜欺凌》。
将自己的真实经历写入书中，也将自己的故事以演讲的形式传播给世界各国的青年，并因此鼓励许多人。
探究学习：1、尼克胡哲的故事体现了什么精神？2、从他身上，可以受到什么启发？学生回答：（略）教师：在尼克找工作时，曾被拒绝了52次，他的演讲梦，在别人口中不值一提。
就业指导与创业教育教案模板(精选)
就业指导与创业教育教案模板（精选）教案主题：就业指导与创业教育教学目标：1.了解就业市场的现状和趋势。
2.了解常见的就业问题和解决方法。
3.掌握制定职业规划和求职计划的方法。
4.学习创业的基本知识和技巧。
5.培养学生的就业和创业意识，提高他们的就业能力和创业能力。
教学重点：1.就业市场的现状和趋势。
2.制定职业规划和求职计划的方法。
3.创业的基本知识和技巧。
教学难点：1.就业问题的解决方法。
2.创业的基本知识和技巧。
教学方法：1.讲授法：通过讲解就业与创业相关的知识和技巧，帮助学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的就业和创业想法，相互学习和交流。
教学内容和进度安排：教学内容教学时间就业市场的现状和趋势1课时常见的就业问题和解决方法1课时制定职业规划和求职计划的方法2课时创业的基本知识和技巧2课时教学资源准备：1.教材：就业市场分析报告、创业指南等。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
评价方法：1.基于学生参与讨论的评价：通过学生的参与程度、贡献和表现进行评价。
2.书面作业：布置与就业和创业相关的作业，如制定职业规划、撰写求职信等，以考察学生对知识的掌握及应用能力。
教学延伸：1.就业指导与创业教育课程的持续开展，形成完整的就业指导与创业教育体系。
2.组织学生参加就业与创业相关的实践活动，如实地调研、企业参观等，提升学生的实践能力和创新创业意识。
教学反思：1.需要更多的案例和实例来帮助学生理解和应用所学知识。
2.需要积极引导学生自主思考和参与讨论，提高他们的学习主动性和合作能力。
中职生创业教育教案
中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义，培养学生的创业意识。
2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能，提高学生的创业素质。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法：讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演法：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
四、教学过程1. 导入：介绍创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。
2. 讲解：讲解创业准备阶段的知识和技能，让学生了解创业过程中的关键环节。
3. 案例分析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实践环节：评价学生在模拟创业过程中的表现，检验学生对创业知识和技能的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法：讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。
2. 案例分析法：分析成功融资案例，让学生了解融资过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节，培养学生团队合作精神。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案2023中职就业指导与创业教育教案【导读】近年来，随着经济发展和社会变革，越来越多的人开始重视中职教育的就业指导和创业教育。
2023年，中职就业指导与创业教育教案将成为教育领域的热门话题之一。
那么，什么是中职就业指导和创业教育？为什么它如此重要？又应该如何进行教案设计呢？接下来，我们将深入探讨这一话题。
【一、中职就业指导与创业教育的概念和意义】1. 中职就业指导的概念和意义中职就业指导，是指对中职生进行职业生涯规划、就业技能培训和职场适应能力培养的一种教育活动。
在当今社会，随着新技术的不断涌现和劳动力市场的变化，中职生面临着就业压力和挑战。
加强中职就业指导，有助于提高学生的就业竞争力和适应能力，为其未来的职业生涯打下坚实的基础。
2. 创业教育的概念和意义创业教育，是指通过课程设置和实践活动，培养学生的创新能力、创业意识和创业技能。
随着大众创业、万众创新政策的提出，创业教育日益受到重视。
中职生作为劳动力市场的重要组成部分，他们需要具备创新创业的能力，以适应日益多元化和个性化的就业需求。
【二、中职就业指导与创业教育教案的设计原则】1. 针对性原则中职学生的就业面临着特定的行业和岗位需求，因此就业指导教案应该具有针对性，围绕学生所学专业和岗位要求进行设计，帮助学生快速适应职场。
2. 实践性原则创业教育教案要具有实践性，通过模拟创业、实训课程等形式，让学生在校园内就能进行创业实践，培养创业意识和实战能力。
3. 教师引领原则教师在教案设计中应扮演引领者的角色，引导学生全面了解就业市场和创业环境，提供职业规划和创业方向的建议。
【三、中职就业指导与创业教育教案的具体内容】1. 就业指导教案内容1）职业生涯规划2）就业技能培训3）求职技巧和面试技能4）职场适应能力的培养2. 创业教育教案内容1）创业意识的培养2）创新创业课程设置3）创业实践活动的开展【四、对于2023中职就业指导与创业教育教案的个人观点和理解】在我看来，中职就业指导与创业教育教案是非常重要的。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与职业选择)就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）一、课程背景就业指导与创业教育课程旨在帮助学生在面临就业或创业选择时作出明智的决策。
本教案重点介绍职业分类和职业选择相关的知识和技巧，为学生提供必要的指导和帮助。
二、课程目标1. 了解职业分类的概念和原理。
2. 熟悉不同行业的职业分类及其特点。
3. 研究职业选择的方法和技巧。
4. 掌握如何制定个人的职业发展计划。
5. 培养学生的职业意识和职业素养。
三、课程内容1. 职业分类的概念和原理- 职业分类的定义和目的- 职业分类的基本原理和方法2. 不同行业的职业分类- 主流行业的职业分类及其特点- 新兴行业的职业分类及其发展趋势3. 职业选择的方法和技巧- 自我认知和兴趣探索- 职业市场研究和就业前景评估- 职业规划和目标设定4. 个人职业发展计划- 设定职业目标和规划路径- 发展相应的职业技能和知识- 建立职业网络和人际关系五、教学方法1. 理论讲授：通过讲座和讲解，介绍职业分类和职业选择的理论知识。
2. 实践演练：组织学生进行职业市场研究、自我探索和职业规划等实践活动。
3. 讨论互动：组织小组讨论和班级讨论，促进学生在职业选择方面的思考和交流。
4. 个案分析：分析具体就业案例，让学生了解不同职业选择的优劣势。
六、评价方式1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实践任务的情况。
2. 考试成绩：通过期末考试来检验学生对职业分类和职业选择的理解。
3. 个人职业发展计划报告：学生根据课程研究的内容撰写个人职业发展计划报告。
七、教学资源1. 教材：选取相关的职业指导和创业教育教材作为教学参考。
2. 网络资源：利用互联网平台获取职业市场信息和职业规划工具。
八、参考文献1. 王明，《就业指导与创业教育导论》，高等教育出版社，2018年。
2. 李亮，《职业分类与职业选择研究》，中国劳动社会保障出版社，2019年。
3. Zhang, L., & Li, Q. (2020). Career Classification and its Influence on Career Choices: A Literature Review. Journal of Career Development, 47(3), 261-276.以上为就业指导与创业教育课程教案（职业分类与职业选择）的内容提纲，旨在为学生提供全面的就业指导和创业教育。
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中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案
日照市高级技工学校课时授课计划（首页）
编号 5
课程就业与创业指导班级授课日期
教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2
课时目标
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己
教学内容
实践：《就业促进法》与《劳动合同法》知识竞赛
10分钟80分钟组织教学实践
一、复习旧课
提问：劳动法有关试用期的规定
二、实践
（一）目标展示与认定
学习《就业促进法》和《劳动合同法》，使学生通过活动进一步
了解两部法律，学会用法律武器保护自己
提问
板书
图例
图例
评价及反馈
通过知识竞赛加深对两部法律的认识和掌握，同学对实践教学形式反馈良好。
复习题
《劳动合同法》
预习提示
第四章就业准备
教学小结
同学踊跃参加知识竞赛实践课，反映良好。