公共心理学练习题及课堂讨论材料

公共心理学练习题及课堂讨论材料

一、练习题

第一章绪论

1、心理学的研究对象是什么？它包括那些内容？

2、怎样正确认识心理的实质？

3、学习心理学小意义是什么？

4、心理学研究的基本原则与方法有哪些？根据心理实验法的一般程序，设计一心理实验方案。

第二章中学生的生理特征与心理教育

1、中学生生理发育表现在哪些方面？

2、中学生性意识的发展经历了哪几个阶段？

3、怎样对中学生进行初潮和经期的心理卫生教育？

4、如何引导学生正确对待遗精及手淫现象？

5、如何正确对待中学生的早恋现象？

6、如何对中学生进行性道德教育？

第三章中学生认知的发展与心理教育（上）

1、什么是注意？

2、中学生注意发展的特点有哪些/

3、如何根据中学生注意发展的特点培养他们的注意力？

4、如何优化中学生的注意品质？

5、如何培养中学生的观察力？

6、中学生记忆力有什么特点？如何培养中学生的记忆力？

第四章中学生认知的发展与心理教育（下）

1、什么是思维？中学生思维发展有哪些特点？

2、如何培养中学生良好的思维能力？

3、创造型学生有什么特征？

4、什么是创造力？如何培养和开发中学生的创造力？

5、什么是想象力？培养中学生想象力的教学措施有哪些？

6、如何开发中学生的想象力？

第五章中学生个性心理教育

1、什么是自我意识？中学生自我意识有哪些特点？

2、中学生自我意识的发展阶段。

3、如何对中学生进行自我意识教育？

4、气质类型有哪些？怎样对中学生景象气质教育？

5、什么是性格？影响中学生性格形成的因素有哪些？

6、中学生常见的人格障碍有哪些？

7、如何预防中学生的人格障碍的发生？

第六章中学生学习心理教育

1、什么是学习？中学生学习活动有哪些特点？

2、什么是非智力因素？非智力因素对学习有什么作用？

3、怎样正确认识智力因素与非智力因素的相互作用？

4、如何地中学生进行学习方法的指导？

5、什么是学习困难？学习困难有哪些类型？它是如何产生的？

6、造成考试焦虑的原因有哪些？如何预防调节考试焦虑？

7、中学生学习困难的教育策略

二、公共心理学课堂讨论材料

1讨论题目：心理学史专题：联结主义的发展

讨论内容：

联结主义的发展可以大致分为以下几个研究阶段：

1.启蒙期。

1943年是联结主义的起始年份以心理学家麦卡洛克和皮茨对生物网络进行研究提出第一个关于人工神经元模型--M-P模型为标志。

2.第一次高潮

1958年心理学家罗森布拉特提出知觉机模型。它由简单的阈值性神经元组成具有生物性神经网络的某些基本功能这就形成了联结主义的第一次高潮。

3.低潮期

1969年美国麻省理工学院人工智能专家明斯基和佩珀特出版的《感知机》一书以异或问题为例给联结主义模型以沉重打击。

4.再度兴起

1986年,鲁梅尔哈特麦克莱兰德和PDP 研究小组共同编辑出版了《并行分布加工：认知微观结构的探索》。

5.第二次高潮

80年代末联结主义已开始占上风并露出取代认知主义而成为认知心理学新的理论基础和核心的趋势。联结主义开始在全球范围内掀起第二次高潮。

2讨论题目：中学生的早恋与性行为

讨论内容：

对于中学生早恋，尽管学校仍是明令不许，家长也不赞成，然而，处于青春期的学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，在心理专家眼里却是正常的。虽然正常，可对于这些尚属幼稚的学生来说却实在不易把握--

不管你怎么想，怎么看待，中学生谈恋爱越来越多已成为不争的事实。尽管学校仍是明令不许，家长也不赞成，然而，处于青春期的学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，

在心理专家眼里却是正常的。虽然正常，可对于这些尚不成熟的学生来说却实在不易把握和控制。

讨论材料：学生妹六次怀孕

记者不久前在博爱医院采访时，该院妇科一位姓李的医生说，有一个学生妹曾在她手里做过4次人流。第一次是该学生读初三年级的时候。她找到李医生，说自己很久没有来月经，化

验尿液后呈阳性，做B超后，证实怀了孕。李医生问她是怎么回事，她说，觉得好玩，就怀上了。

李医生说，那名学生长得很漂亮，也挺野。谈话中了解到，她父母刚离婚，她随母亲，但母亲不久就出国了，把她放在外婆家。外婆根本管不住她，她觉得挺寂寞，没有人关心，就找了一个男朋友。李医生跟她说了一通道理，说她还没有长大，人流以后会对身体、心理产生不好的影响等等，叫她千万不要有第二次。

但没想到过了两三个月，她又找到李医生，这次她是和一个男生一起来的。她又怀孕了。李医生有一种说不出的滋味，帮她解决问题后，非常严肃地对她说：“下次我可不管你了。”又讲了一通道理后，她连连点头，说我听你的，以后不会再做了。李医生还语重心长地对她说，如果有什么事可以跟她讲，自己毕竟年龄比她大许多，并把自己家的电话号码告诉了学生妹。李医生吓唬她说，前不久在报纸上看到一则报道，说一个女人做过好几次人流，后来结婚了，想怀孕却怀不上，以至影响到家庭和睦，不得不离婚。没想到这名同学听后，满不在乎地说，结不结婚、生不生都无所谓。

过了挺长一段时间，女学生没有再找过李医生。没想到有一天，读高一的她又找上了门，还是那个问题--怀孕了！李医生说，你再这样下去，谁都救不了你了，到头来受伤害的是你自己。女学生信誓旦旦地说再也不敢了。但过了一段时间，她又来了，说这次是同学过生日，喝醉了导致的。李医生跟她谈了近两个小时。

后来她还来过两次，原因是出血太多，并且有血块，所以找上门。李医生说，血块肯定是自然流产，前后算起来，这名学生在短短的两年间至少怀孕6次。她告诉李医生，她身体好像不如从前那么好了，经常觉得累。这时她才真正意识到后果的严重。

怀孕学生多数不以为然

博爱医院妇科主任于天德女士说，每个月来她们医院做人流的学生大约有十几个，年龄最小的才十三四岁。她们一般自己来或由男朋友陪同，从来没有见到有父母在场的情况。据于主任估计，学生怀孕后一般不愿到大医院就诊，到小门诊就医的会更多，因为更加秘密。

于主任说，到她们医院来做人流的学生绝大多数是一副满不在乎、不以为然的神情。于主任说，其实她们对自己的身体了解得很少，甚至怀孕了还不知道是怎么回事。有一天，来了一名17岁的高中生。她对于医生说，她两三个月没有来月经了，腹部有一个肿块，不知是怎么回事。她这么说的时候，一脸轻松的样子，并且补充说，要是总不来月经就好，方便多了。

于医生对记者说，如果不是腹部有个肿块，那名学生还不会来医院就诊，因为她根本不知道自己已经怀孕4个月了。当于医生把这个消息告诉她时，她茫然地瞪大了眼睛。学生哀求于医生给她做人流，于医生说不行，你怀孕期超过了规定可以做人流的时间。后来这名学生在医院住了一晚，做了引产。

也有学生感到害怕，流眼泪的。于医生还接触过两例处女膜完好怀孕的情况。就在不久前，来了一名穿校服的女孩，说月经不来了，不知是不是月经不调。于医生就怀疑她怀孕了。于医生问她有没有过性行为，她说没有，旁边没有人时，她轻声地对于医生说，有过，但是体外排精。于医生叫她验尿，结果呈阳性，做完B超后，证实已怀孕2个月。做妇科检查时，于医生告诉她，她的处女膜还是完好的，但做人流后，处女膜就保不住了。女孩一听，当时就哭了。

少女怀孕对身体多有损伤

于天德是深圳有名的妇科专家。她说，青春期学生对异性的好奇和爱慕行为，包括情欲，都是一种正常的生理现象，老师、家长和周边的其他人都不应感到过度紧张，关键是如何引导他们。

她说，由于学生正处于发育阶段，身体器官、心理都不成熟，保健知识不是太多，自我保护能力也比较差，遇到感情问题时一定要用理智来控制，不要超越范围。有的少女吃到了苦头才后悔，已经晚了。人流对于女性来说是一件很痛苦的事，对于正处于发育阶段的学生来说，