公共心理学试题一

公共心理学试题一

一、名词解释：

1、心理学；

2、注意；

3、感知；

4、记忆；

5、思维；

6、定势；

7、迁移

8、智力；9、创造力；10、情绪（情感）;11、情商;12、意志;13、气质;14、性格;15、学习

二、简答题

1、我们应具备怎样的学生观？

2、影响问题解决的因素有哪些？

3、影响智力发展的因素有哪些？各起什么作用?

4、青少年学生情绪情感的发展有何特点？

5、教学应如何促进青少年学生的情商发展？

6、青少年存在哪些意志障碍？

7、教师在课堂中常见的问题行为有哪些？

8、当前青少年学生的主要心理问题有哪些方面？

三、论述题

1、学习策略的教学应注意哪些方面？

2、如何根据迁移原理来组织教学？

3、如何培养青少年学生良好意志品质？

4、课堂中学生问题行为的处置与矫正有哪些方法？

5、如何维护和促进教师的心理健康？

四、案例分析答题思路：

☐1、说明该案例符合或违背什么心理学原理。

☐2、简要阐明所符合或违背的心理学原理的主要内容。

☐3、结合材料分析（将案和原理融为一体）。

☐实例分析：

在为高年级教师在上课中，发现班上一中队委员思想开小差，老师为促使他“醒悟”，便要这位同学用“以身作则”这个词语造句，这位同学低头不语，于是，老师带着讥讽的口吻造了一句，“中队干部上课应以身作则，自觉遵守纪律！”谁知，过了片刻，该学生站起来回敬了一句，“老师是光荣的人民教师，教育学生应以身作则，怎么能挖苦学生呢？”话音刚落，全般轰动，气得这位老师脸色发白。请分析，这位老师为什么会碰壁（提示：从心理学的意志、品德、需要谈起）。

一、名词解释：（每个2分，共10分）

1、需要

2、感觉

3、性格

4、想象

5、技能

二、填空题：（每空0.5分，共15分）

1、心理学是研究及其的科学。

2、反射弧由、传入神经、、传出神经、构成。

3、食物入口会引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信号系统。

4、人的视觉中枢在大脑的叶；运动中枢在大脑的叶。

5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为需要和需要；劳动属于需要。

6、“我饱了”属于感觉；“我好冷”属于感觉。

7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性。

8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的。

9、视觉后象是记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是记忆。

10、人的思维一般可分为、和三类。儿童用的最多的是。

11、“三思而后行”包括意志的阶段和阶段。

12、道德是一种现象，品德是一种现象；道德是的研究对象，品德是的研究对象。

三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）

1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明（）

A、战争会影响人们的消化系统

B、人们的情绪变化主要同消化系统有关

C、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生

D、消极情绪会在人的体内产生各种病毒

2、一种学习对另一种学习起促进作用称之

为（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、普遍迁移

D、特殊迁移

3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来，终于取得香蕉，这是属于（）。

A、试误学习

B、顿悟学习

C、模仿学习

D、运动技能学习

4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于（）。

A、感觉记忆

B、知觉记忆

C、短时记忆

D、永久记忆

5、罗希认为下列三种水平的概念中，（）概念最重要。

A、上层概念

B、基层概念

C、下层概念D种概念

6、人脑产生心理的基本方式是（）。

A、暂时神经联系

B、反射

C、反射弧

D、条件反射

7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明

了（）

A、刻苦学习的重要性

B、争强好胜的重要性

C、探索创新的重要性

D、培养兴趣的重要性

（多选题）

8、符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪

些（）

A、强

B、灵活

C、不灵活

D、平衡

9、下列哪些心理特征属于先天性的。

A、气质

B、素质

C、能力

D、高级神经活动类型

10、请选择人与动物皆具有的心理现象。（）

A、感知觉

B、第二信号系统

C、情感

D、意志

E、情绪

F、具体思维

11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。（）

A、打乒乓球

B、发扑克牌

C、打鸡蛋

D、射箭；

四、实例分析（共15分，每小题3分）

1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？

2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？

3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？

4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。

5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？并说明理由。

五、简答题（共20分，每小题5分）

1、如何培养学生的观察力？

2、学生学习的特点是什么？

3、意志和认识、情绪的关系是什么？

4、态度的形成受那些因素的影响？

六、论述题（共25分）

1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）

2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15分）