计算机应用与维护专业(专科)教学计划
计算机应用专业教学计划（5篇范文）
计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。
2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。
3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。
②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。
4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。
②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。
③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。
④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。
⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。
⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。
⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。
5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。
其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。
计算机应用专业教学计划(五年高职)
计算机应用专业教学计划(五年高职）一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码：专业名称：计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展，具备计算机科学技术知识及应用能力，具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术，能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格（一）知识结构（1）具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。
（2）能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。
（3）掌握图形制作软件和图形处理软件，能够应用这些软件进行相关的操作。
(4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
(5）掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布，管理信息资源建设、更新与维护。
(6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计（二)能力结构(1）一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力;交往合作能力；身体素质.（2）职业素质,包括：质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。
（3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
(4）具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。
(5）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一）岗位素质课程英语(含听力）；初等数学;语文；体育；职业生涯规划；哲学与人生;职业道德与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论；职业发展与就业创业指导；形势与政策讲座。
（二）主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称：计算机应用基础课程简介：本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，具有计算机的基本操作技能。
计算机应用与维修专业教学计划
专业编码：041计算机应用与维修专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称计算机应用与维修1.2专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算机维修工等。
2、招生对象招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历，具有“计算机操作员”、“计算机维修工”中级职业资格证书的、身体健康、无色盲或色弱者。
3、学制3年二、培养目标从事计算机应用与维修工作的高级技术技能型人才，具体应达到以下要求：1、掌握电子技术的基本理论和基本知识；2、掌握计算机的软、硬件知识和网络知识；3、具有熟练的计算机操作和使用常用软件的能力；4、具有熟练的计算机组装、调试与维修能力；5、计算机系统操作、文字录入处理、办公应用、数据库应用、多媒体技术、网络操作、图形图像处理、计算机安装调试维护等岗位；6、本专业学生毕业时，可取的国家陈个人的高级技工学校毕业证书；参加国家高级计算机操作员职业技能鉴定等级考试合格者，可获得“计算机操作员”高级职业资格证书；通过单项模块考试合格者可获得“全国计算机信息高新技术等级证书”。
三、教学原则1、课程采用考试、考查制度。
2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学。
4、教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学中心随社会对人才的需求而调整。
四、课程设置1、公共课公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，本专业公共课时安排如下：2、技术课3、技能课（见下页）五、装备规范1、本专业至少配备一个40台微机的标准机房，一个15~20套微机实验装置的硬件实验室，一个维修实验室。
2、机器配置2.1标准机房：CPU为赛扬500以上，内存64M以上，硬盘10G以上，显存16M以上。
2.2硬件实验室：16位Inte18088/8086硬件及接口电路实验装置、2.3维修实验室：装配一定数量的以286，386,486,586为CPU的微机，有条件的应配备相应的外设。
技校计算机应用与维修专业教学计划
技校计算机应用与维修专业教学计划
一、专业概述
计算机应用与维修专业旨在培养学生掌握计算机硬件、操作系统、办公软件以及网络基础知识和技能,能够从事计算机的装配、维修、调试和日常维护等工作。
二、专业课程设置
1. 计算机硬件基础
2. 操作系统原理与应用
3. 办公软件应用
4. 网络基础与应用
5. 计算机装机与维修实训
6. 计算机系统调试与维护实训
7. 计算机网络构建与维护实训
三、教学实施
1. 理论教学与实践教学相结合,强化实操训练。
2. 采用多媒体教学,充分利用计算机辅助教学手段。
3. 邀请行业专家开设专题讲座,了解行业动态。
4. 组织学生参加相关技能竞赛,提升专业技能。
四、实习实训
1. 校内实训室实习
2. 校外企业顶岗实习
五、职业发展方向
1. 计算机维修技术人员
2. 计算机网络维护人员
3. 计算机系统集成人员
4. 办公软件应用培训师
六、教学质量评价
1. 建立教学质量监控体系
2. 定期开展教学评估
3. 聘请行业专家评审教学质量。
计算机应用维护专业教学计划
计算机应用与维护专业教学计划招生对象：初中毕业生标准学制：三年鉴定考核工种及其等级：必考工种及等级：计算机系统操作工（中级）选定工种及等级：计算机安装调试维修工（中级）网页设计员（中级）一、培养目标本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和专业技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化及计算机调试维护等工作，具有开拓精神和创新能力的高级应用型职业技术人才。
毕业生适应岗位：毕业生主要面向企业、事业、技术和行政管理部门，从事计算机的信息系统和资源系统管理，网络系统管理，能进行各种计算机相关的技术工作。
二、专业基本要求计算机专业毕业生应具备的专业知识和主要专业技能是：1、学生应该有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德和法律观念，具有开拓创新精神。
2、了解计算机结构、原理、能独立操作电脑，并参加统一考试，取得办公软件操作员资格证。
3、学生能借助词典基本读懂英文电子与计算机产品使用手册和维修资料。
4、较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识，基本技能和技术方法。
5、具有企业管理、电子商务的一般知识。
6、训练掌握计算机应用、操作及维修知识。
7、掌握计算机网络设计与维护管理及图形处理的基本知识。
8、具有安装、调试和维护计算机系统的能力。
9、具有设计、安装、调试和管理计算机网络的能力。
10、具有较强的Internet应用能力。
11、具有计算机图形处理的能力。
12、具有中文信息处理的能力。
三、课程设置及教学管理四、课程设置及学分安排 (见教学进程表.)五、教学环节总体安排：六、主干课程及主要实践教学内容简介1、计算机应用基础学习办公自动化应用知识，引导学生接受办公自动化的内涵和外延、发展方向、发展策略，以及数字化办公的技术思路；掌握文稿的高级编排、样式目录制作；常用函数运用、数据图表、数据透视图的制作方法；利用演示文稿宣传企业新产品；利用网络实现文件压缩、上传及实现信息共享。
计算机应用和维修专业模块化教学计划
计算机应用与维修专业教学计划（三年制中级工）一、指导思想1、认真贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高，以中级职业技术能力为培养目标，达到国家职业标准的要求。
坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
2、体现现代化科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，技术课突出教学的科学性和先进性；技能课探索职业活动导向课程模式，最大限度地满足生产、服务等职业活动的基本要求。
3、参照人力资源和社会保障部《技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲》和《计算机（微机）维修工国家职业标准》，结合企业需求，以职业或岗位现场工作过程及职业能力要求为依据，制定本专业教学计划。
二、培养目标培养从事计算机应用与维修工作的中级技术技能型人才，毕业时应达到以下要求：1、能熟练进行微型计算机系统的操作与使用；2、能熟练使用文字处理和多媒体处理软件；3、能进行因特网操作；4、能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断和故障处理的方法；5、能熟练掌握计算机系统软硬件调试方法；6、能进行常用办公自动化设备维护；7、能进行小型局域网的构建和维护；8、本专业学生毕业时，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得人力资源和社会保障行政部门颁发的相应的中级职业书三、教学要求1、在教学中要理论联系实际，多从应用的角度去引导学生学习专业理论知识；2、计算机的发展日新月异，在讲授专业知识时要融入新知识；3、采用多媒体教学手段，以优化教学效果；4、计算机硬件及外围设备的安装、调试与维护要强调动手能力的培养；5、在整个教学过程中要加强技能教学的力度；6、重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神、有较强的岗位工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
四、课程模块设置1、公共基础课模块2、专业基础理论课程模块3、专业技能模块4、综合实训模块4、教学计划表（见附表2）5、教材使用人力资源和社会保障部的统编教材。
计算机应用技术专业专科教学计划
计算机应用技术专业专科教学计划一、专业概述计算机应用技术专业是培养能够从事计算机系统应用与开发的高级技术应用型人才的专业。
该专业旨在培养学生掌握计算机应用技术的基本理论与方法，能够运用计算机软件和硬件工具、开发计算机应用软件、进行计算机系统管理与维护等。
主要包括计算机基础知识、计算机应用软件开发技术及计算机系统管理和维护等方面的内容。
二、培养目标本专业旨在培养具备计算机应用技术的基本理论、方法及计算机系统管理与维护等专业知识的高级应用型人才。
毕业生将具备以下能力：1.掌握计算机应用技术的基本理论与方法；2.能够熟练运用计算机软件和硬件工具开发计算机应用软件；3.具备计算机系统管理与维护的能力；4.具备良好的计算机应用软件开发能力及项目管理能力；5.具备良好的团队合作和沟通能力。
三、课程设置1.计算机基础课程-计算机组成原理-数据结构与算法-操作系统-计算机网络-数据库原理-离散数学2.编程语言与开发技术-C语言- Java语言- Python语言-网络编程技术- Web开发技术-移动应用开发技术3.计算机应用软件开发-软件工程-软件测试与调试-面向对象分析与设计-软件项目管理-用户界面设计4.计算机系统管理与维护-计算机系统结构与配置-系统维护与故障排除-数据备份与恢复-网络安全与防护-系统性能优化四、实践环节安排1.实习实训课程-实习实训1：计算机应用软件开发实训-实习实训2：计算机系统管理与维护实训2.课程设计与毕业设计-课程设计1：基于一些编程语言的软件开发案例-课程设计2：基于数据库的系统开发案例-毕业设计：综合应用计算机应用技术进行项目实施和管理五、教学形式与方法1.课堂讲授2.实验探究3.讨论研讨4.课程设计5.实习实训6.课程项目实施和管理实践六、教学质量评估1.课堂表现与作业论文评分2.实验报告与课程设计评分3.实习实训项目成绩评定4.毕业设计及答辩评定七、教学资源与保障1.实验室设备与软件环境2.助教与教辅人员支持3.校外实习实训基地资源合作4.系统管理与维护实践平台5.及时解决教学资源紧缺问题以上为计算机应用技术专业专科教学计划的基本内容，该计划旨在培养学生的计算机基础理论与实践能力，且侧重于计算机应用软件开发和系统管理与维护等方面的培养。
(完整版)高职计算机教学计划
(完整版)高职计算机教学计划1. 简介本文档旨在提供高职计算机教学计划的完整版，以指导教师和学生在教学过程中的安排和研究目标。
2. 教学目标本计划的教学目标如下：- 培养学生对计算机基础知识的理解和掌握- 培养学生的计算机操作技能和实践能力- 培养学生解决计算机问题和进行创新的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力3. 教学内容本计划的教学内容包括以下几个方面：- 计算机硬件基础- 操作系统和常用软件应用- 网络基础和互联网应用- 数据库原理和应用- 编程基础和开发工具使用- 软件测试和质量管理4. 教学方法为了达到教学目标，本计划采用以下教学方法：- 课堂讲授和演示- 实践操作和案例分析- 小组讨论和合作项目- 实验室实训和项目实践5. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本计划将采用以下评估方式：- 作业和实验报告- 课堂测试和考试- 项目成果和演示- 学生互评和教师评估6. 教材和资源本计划所需的教材和资源包括以下内容：- 教科书和参考书籍- 计算机实验室设备和软件- 多媒体教学资源和在线研究平台7. 教师职责为了有效实施本计划，教师的职责包括以下几个方面：- 组织和开展教学活动- 监督和指导学生研究- 批改作业和评估学生表现- 不断提升自身教学能力8. 学生要求为了保证教学效果，学生需要满足以下要求：- 具备一定的计算机基础知识- 有良好的研究态度和积极性- 完成作业和实验要求- 参与课堂讨论和团队合作以上为高职计算机教学计划的完整版，希望能为教师和学生提供指导和支持，促进计算机教学的有效实施和学习效果的提升。
计算机应用与维修专业教学计划及大纲1
附件 4计算机应用与维修专业教学计划及大纲一、概述1．专业名称计算机应用与维修。
2. 专业含义本专业主要培养研究计算机软件应用、硬件维修。
本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算员维修工等。
二、培养目标培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的高能技能人才（高级工）。
三、职业能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
同时具有下列专业能力：能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
能熟练使用文字处理和图形处理软件。
能进行因特网操作。
能熟练掌握计算机故障检测、故障诊断处理的方法。
能熟练掌握计算机系统软硬件高度方法。
能进行常用办公自动化设备维护。
能进行小型局域网的构建和维护。
四、教学原则1.课程采用考试、考查制度。
2.课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3.重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学等。
4.教学内容，特别是技能教学应随着专业的发展而做适当的变化，使教学重心随社会对人才的需求而调整。
五、对应或相关职业（工种）电子计算机（微机）维修工、计算机操作员六、职业资格电子计算机（微机）维修工（中级）、计算机操作员（中级）七、专业主要教学内容办公软件应用、计算机组装与维修、网页与网站设计、平面设计、产品包装设计，FLASH动画设计、 3DMAX设计、网站规划实训、平面综合实训、室内装修设计实训等。
八、课程设置1. 技术课学习领教学学教学目标教学内容域方法时掌握办公软件的WORD文字处理，文使用，能熟悉的档处理，表格处理，办公软EXCEL表格处理，讲授15使用文字处理软件实验件，表格数据处数据处理，幻灯片理软件等制着，放映等熟悉 photoshop 扣图技术，图片替平面处理的基本换，滤镜的使用，技术，能利用软图层的使用，蒙板photosh 讲授15件处理图片，制的使用，照片处理op 实验着基本的平面作等。
计算机应用技术专业教学计划(三年高职).
计算机应用技术专业教学计划(三年高职)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生或中职毕业生，学制三年。
二、培养目标本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化，一般应用程序开发及计算机图形处理等工作，具有开拓精神和创新能力的高级应用型职业技术人才。
毕业生适应岗位：毕业生主要面向企业、事业、技术和行政管理部门，从事计算机的信息系统和资源系统管理，网络系统管理，能进行小型的系统设计和软件编程。
三、培养规格1、素质结构①政治素质具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。
②文化素质具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。
③专业素质掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。
2、知识结构①具有本专业专科层次相当的政治理论水平和基础文化知识。
②较系统地掌握本专业的基本理论，基本知识，基本技能和方法。
③英语水平达到大学英语B级水平。
④训练掌握计算机应用、操作及维修知识。
⑤掌握安装、调试和管理计算机网络的基本知识⑥掌握计算机辅助设计、网页动画制作、多媒体应用开发及图形处理的基本知识。
⑦掌握网站服务器建设与管理的基本知识。
⑧具有应用软件开发或网站设计与开发所需专业基本知识。
3、能力结构①具有阅读本专业英文文献资料及屏幕显示英文的能力。
②具有安装、调试和维护计算机系统的能力。
③具有Internet 初步应用及计算机网页制作的能力。
④具有计算机图形处理的能力。
⑤具有中文信息处理的能力。
计算机应用和维修教学计划
无锡市XX技工学校【计算机应用与维修】专业实施性教学计划学校名称：无锡XX技工学校（加盖公章）专业类别：计算机信息类专业名称：计算机应用与维修专门化名称：计算机应用与维修制订时间：2012年13月一．培养目标与业务范围【培养目标】本专业培养适应适应社会发展与建设需要的德、智、体、美、全面发展的具有良好职业道德和计算机基本理论，掌握计算机应用与维护、网络日常维护与管理方面知识，适应计算机维护、维修、管理、营销等岗位的具有计算机基本应用能力、计算机及外部设备的软、硬件维修维护能力、网络组建于维护、维护实施管理能力的技术应用型的中等技术应用性人才。
【业务范围】具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。
能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。
二．知识结构、能力结构及要求【知识结构及要求】（一）基本素质1政治素质：是非分明，有坚定正确的政治方向，认识社会，适应社会。
2思想素质：树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德修养，良好的心理素质，爱岗敬业，具备责任心和事业心。
3身体素质：通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育与健康意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
团队素质：相互依赖与协同；信息沟通与知识共享；角色定位与责任分担。
（二）文化基础知识1具有较扎实的文化基础知识和政治理论水平;2具有计算机基础和运用的相关知识,并具有相关的操作技能;3具有一定的英语听、说、读、写能力。
（四）专业技能方面1掌握计算机操作系统的基本原理；2掌握计算机组装与调试技术；3掌握计算机常见故障的诊断与维护技术；4掌握计算机网络基本原理及配置、安装、调试；5掌握计算机网络应用及管理维护技术。
计算机应用技术专业专科(专科)教学计划
计算机应用技术专业专科（三年制）教学计划一、培养目标培养具有计算机专业所必需的基础理论和基础实验技能，具有较强的阅读理解能力及动手能力，能够独立处理工作遇到的一般技术问题，能够胜任计算机专业的教育、生产、科研开发建设、管理服务等部门的一般岗位工作的德智体全面发展的专业型人才。
二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。
2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。
3.热爱临床医学专业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。
（二）文化业务方面1、培养能够从事企业单位计算机应用类相关工作地应用型人才。
2、毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）掌握计算机专业基础课的基本理论、基本知识和基本技能；（2）对计算机常见的故障能够进行维修和排除；（3）掌握计算机网络的基础理论、基本技能，能够组建小型局域网；（4）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；（5）熟悉本专业科研新发展，具有初步的科学研究能力；（6）熟悉计算机文献检索，资料调查的基本方法。
（三）其他方面⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。
三、学制：三年四、主要课程1、计算机组成原理学时：96学时考核方式：笔试内容简介：本教材按基础、组成、系统3个层次介绍计算机组成原理。
基础部分的内容包括绪论、常用进制位、机器数的表示、机器数的运算方法、编码及校验码、逻辑代数与逻辑门、组合逻辑电路的解析与设计；组成部分包括基本器件、总线、主存储器、运算器、指令系统、控制器；系统部分包括存储体系结构、外部存储器、输入输出设备、主机与外设的数据传送方式。
教材：《计算机组成原理》，李文兵主编，第三版，清华大学出版社2、数据结构学时：96学时考核方式：笔试内容简介：本书的前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部分主要讨论查找和排序的各种实现方法及其综合分析比较。
网络教育学院计算机应用专业专科教学计划
网络教育学院计算机应用专业专科教学计划一、培养目标本学科培养计算机技术高层次应用人才。
通过本教学计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；具有适应计算机科学与技术飞速发展的能力；具有总结规律、认识本质、理论联系实际的能力，以及涉足广泛学科领域的能力。
因此，本学科毕业生将在德、智、体诸方面得到全面发展，可胜任独立与合作计算机应用与开发研究、从事企业、事业及产业部门的管理、产业研究与开发工作。
二、基本要求本学科学生要求具有坚实的信息科学与技术、数学等方面的基础知识，具有较宽人文、社会科学方面的知识，具有较强的理论与实践结合的能力，培养高尚的道德修养及社会活动能力，具有较高的外语水平、较强的知识获取和创造思维能力。
通过本教学计划实施，毕业生的综合能力应具体体现在如下几个方面：(1)掌握计算机科学与技术理论及基本知识；(2)掌握系统分析方法；(3)具有研究和开发计算机软件、硬件应用系统的基本能力；(4)了解计算机学科的发展动态；(5)具有良好的外语水平，掌握文献检索、Internet技术及搜索工具，具有较强的资料搜索能力；(6)具有良好的道德修养和较高的社会人文水平。
三、学程年限～5学年四、办学形式业余网络五、主干课程内容介绍1、C语言程序设计(The C Language Programming)内容简介: C语言程序设计课程内容包括程序设计基本技术, C语言语法介绍, C语言中的构造数据类型及指针的应用, 文件系统应用, 迭代、递归、简单排序、数值积分等常用算法.2、数字逻辑(Digital logic)内容简介:数字逻辑是介绍逻辑电路的分析及设计的一门学科.内容包括:根据数字系统逻辑设计的基本知识和基础理论，弄清数字系统中数据的表示形式及特点,根据逻辑代数的概念,定理和规则来对各种逻辑电路进行分析和设计,本课程是计算机类的必修技术基础课程之一.3、<数据结构> （Data Structure）内容简介:数据是现实世界对象的某些特性和特征的部分抽象。
计算机应用与维护专业教学计划
计算机应用与维护专业教学计划一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的大学专科层次，掌握计算机系统基础知识和基本原理，熟悉计算机系统常用(软硬件)工具，具有一定的软硬件操作、维护和开发能力，并能快速跟踪计算机新技术的高等技术应用性人才。
二、人才培养规格与要求高职高专教学应根据社会和企业对人才技术应用能力和基本素质的要求,确定学生的知识、能力和素质结构。
因此，整个人才培养方案和教学环节的安排，强调把学生基本知识的学习、全面素质的养成、专业综合能力的培养、专业技能的训练贯穿于三年的教学全过程。
1.知识结构(1)掌握本专业必须的高等数学、英语、电路分析基础、数字电子线路、电子工程制图与模拟电子线路等基础理论，能熟练地运用与本专业相关的文化基础知识；(2)具有一定的中、英文水平，能熟练地运用、处理本专业一般性中、英文技术资料;(3)掌握本专业培养目标所需要的基本知识。
包括：计算机软硬件运行原理与计算机体系结构知识；微型计算机控制系统组成和运行原理的基本知识；计算机软件基础及程序设计和软件开发知识；数据库管理信息系统原理及实现方法的基本知识；计算机网络基本知识；计算机多媒体技术基本知识；计算机领域出现的新技术、新思想，以及系统化定性与定量分析问题的基本知识；(4)掌握本专业常用的基本工具。
包括软硬件（测量、测试仪器设备、仿真设备、开发设备）、软件工具（测试软件、开发平台、工具软件等）、理解表达工具（语文、英语、计算机文字处理软件、制图软件等）；(5)掌握计算机控制及编程的基本知识；(6)掌握计算机通信及多媒体相关的应用技术知识；(7)具有计算机工业企业技术经济分析和管理中的基本知识。
2.能力结构(1)具有对计算机系统（硬件、软件和常用外部设备）熟练的操作和一定的维修能力；(2)具有快速跟踪计算机新技术的能力；(3)具有多体媒体技术开发和管理信息系统开发能力；(4)具有对多媒体图形/图像的制作能力(5)具有计算机和网络设备的操作、安装、测试和维修能力；(6)具有计算机房的建设、管理和维护能力；(7)具有计算机系统（如单片机控制系统）的维护、操作和开发能力及定量分析能力；(8)获取计算机类证书的能力，即学生在毕业时，既可以得到国家承认的正规学校教育的学历证书，同时又可拥有国际著名IT厂商认证、国内计算机等级考试、NIT考试或中国计算机软件专业技术资格和水平等考试中至少两项专业认证的证书。
计算机应用技术专业教学计划(高职)
计算机应用技术专业教学计划（二年制）一、专业的社会需求调研分析全球信息技术日新月异，实施信息化的关键在人才，在我国大规模地实现信息化，各行各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才。
计算机应用技术专业对人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。
具有解决实际问题的能力和创新能力。
我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。
有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。
需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。
二、指导思想和培养目标1、指导思想以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。
培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术应用性专门人才。
2、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性专门人才。
学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作。
三、业务规格1、基本素质与能力（1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；（3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；（4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；（5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路，掌握数字电路技术基础及应用技术；（6）掌握计算机网络理论知识；（7）具备初步高级语言应用程序开发能力；（8）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；（9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；（10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；2、专业业务规格本专业按1+1模式组织教学（一年级以培养基本理论、基本技能及计算机专业基础课为主，开设必修课，二年级按专业方向开设不同的专业课），主要专业业务规格为：（1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。
计算机应用专业课程教学计划
计算机应用专业课程教学计划
一、基础课程
1. 计算机组成原理
2. 数据结构与算法
3. 操作系统原理
4. 计算机网络原理
5. 数据库原理
6. 编程语言原理
二、核心课程
1. 软件工程
2. 网页设计与开发
3. 人工智能原理
4. 数据挖掘
5. 机器学习
6. 计算机图形学
三、选修课程
1. 移动应用开发
2. 云计算与大数据
3. 计算机安全与密码学
4. 区块链技术
5. 物联网技术与应用
6. 软件测试与质量保证
四、实践课程
1. 实习实训
2. 毕业设计
该计划旨在培养计算机应用专业学生的计算机知识和技能，使他们能够在计算机应用领域中具备较高的实践能力和创新能力。
课程设置深入浅出，从基础课程到核心课程再到选修课程，使学生能够全面掌握计算机应用专业所需的知识和技能。
实践课程部分包括实习实训和毕业设计，通过实践活动的进行，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机应用与维护专业（专科）教学计划
一、培养目标与业务要求
培养目标：本专业培养掌握计算机应用与维护的基本理论，基本知识，具有一定的软、硬件维护、应用和开发能力，可在企事业单位从事计算机应用、开发与维护等工作的应用型工程技术人才。
业务要求：本专业学生主要学习计算机硬件、软件的基础理论及技能，受到良好的计算机操作的基本训练，学生毕业后能获得以下几方面的知识和能力：掌握高等数学、大学物理和英语等基础知识；掌握计算机应用与维护的基本知识和技能；掌握计算机硬、软件开发和综合应用的基本知识和能力；了解计算机科学技术的发展动态和相应的法规，具有自学和应用能力。
二、学制、修业年限与学习形式
本专业学制3年。
结合我校成人高等教育实行学分制，学生可在2－6年内修完毕业所要求的学分数。
学习形式为业余学习。
三、主要课程
高等数学、大学物理、基础英语、电路分析基础、模拟与数字电路、计算机应用基础（C 语言）、数据结构、操作系统、计算机组成原理、计算机维护技术。
本计划不安排体育课，要求学生积极参加体育锻炼，保持健康体质。
四、毕业要求与学分分配
本专业学生修满80学分方可毕业。
学分分配：
1.必修课70学分，占总学分87.5%；其中公共必修课程29学分，占36.25%，专业必修
课程33学分，占41.25%，毕业大作业8学分，占10%；
2.限选课程10学分，占12.5%。
五、教学环节与课程选修说明
1.教学环节
理论教学：包括学习学校提供的教学光盘或到学校网站点播网络课程、参加学校组织的
卫星直播教学、面授教学、辅导及其答疑活动等。
实验教学：参加学校组织的实验教学活动。
作业：学生要进行自学，按规定完成并提交作业。
毕业大作业：包括选题、中期检查和答辩/评审等。
2.课程选修说明
学生根据自身情况自主选择每学期学习的课程，但应遵循课程学习的认知次序。
提供课程教学进程作为学习进度安排和课程学习顺序的参考。
学生必须修满计划规定的必修课和限选课学分数。
六、课程设置与课程教学进程
(一)课程设置
（二）课程教学进程
一、必修课教学进程表
第一学期
建议选修学分：
第二学期
建议选修学分：3
第三学期
建议选修学分：
第四学期
第五学期
建议选修学分：3
第六学期
建议选修学分：3
2.限选课教学进程。