小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思
小班美术公开课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术公开课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教学目标知识目标1.了解水彩画的基本知识和技法；2.掌握线条绘画的基本技巧；3.了解色彩的基础概念；4.绘画过程中注意构图和色彩搭配。
能力目标1.提高小班学生观察世界的能力；2.发掘和扩大小班学生的创造性思维和表现能力；3.培养小班学生团队合作的意识和能力；4.让小班学生能够表达自己的情感和心情。
二、教学内容教学重点1.水彩画；2.线条绘画；3.色彩搭配；4.绘画构图。
教学难点1.发掘小班学生的创造性思维和表现能力；2.让小班学生在团队合作中更好的表达自己的情感和心情。
三、教学准备教学器材1.水彩画颜料；2.画笔；3.水杯；4.纸张；5.课件。
教学环境1.教室；2.讲台和白板；3.画桌；4.支架投影仪。
四、教学过程1. 准备工作（10分钟）1.入门活动：简单的自我介绍，引入美术概念和本次课程内容；2.活动1：巧妙过渡到本次课程内容，首先通过“小鱼吐泡泡”这段有趣的视频来激发小班学生的学习兴趣并温习相关美术知识；3.活动2：展示水彩画颜料、画笔和纸张等教学器材，引发小班学生的好奇心。
2. 讲解知识点（15分钟）1.讲解线条绘画的基本技巧；2.讲解水彩画的基础概念；3.利用课件介绍色彩的基本概念和色彩搭配方法；4.重点强调绘画过程中的构图和色彩搭配。
3. 指导实践（30分钟）1.老师用白板和画笔展示线条绘画的基本技巧，例如线条粗细与颜色的转换、线条的形状等；2.按照教师给出的示范，让小班学生用画笔动手练习线条绘画；3.老师用画笔和颜料示范水彩画的基础技法，并引导学生进行实践；4.引导小班学生探讨和尝试不同色彩的搭配方法。
4. 作品展示（20分钟）1.让小班学生展示自己的作品，并通过创意和色彩搭配等方面分别进行点评，鼓励小班学生敢于创新表达自己；2.节奏把握要合适，注意避免过度的表扬或批评。
5. 课堂总结（5分钟）1.评价整个教学过程，总结本次课程的收获；2.让小班学生互相交流和分享作品心得。
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教学背景本节课是小班美术课程中的一节，是通过故事情节给孩子创设了一个生动的美术视觉场景，以提高孩子的创意能力和想象力，培养孩子的绘画基本功和审美意识。
二、教学目标1.通过故事情节的启发和讲解，激发孩子们的创意和想象力；2.通过示范、指导和练习，提高孩子们的绘画基本技能和能力；3.在课堂中营造愉悦、放松的氛围，让孩子们感受美术创作的乐趣，培养艺术兴趣和审美意识。
三、教学过程1.导入（5分钟）：向孩子们引入一则寓教于乐的故事：小鱼吐泡泡2.展示教学（20分钟）：老师现场示范如何画出小鱼吐泡泡，并讲解绘画的基本技巧和注意事项，如线条的优美、色彩的搭配和均衡、比例的准确等。
3.指导练习（20分钟）：老师为孩子们提供画纸和彩笔等美术工具，并逐一指导孩子们如何画出小鱼吐泡泡，并提供必要的帮助和指导。
4.巩固练习（15分钟）：孩子们使用自己的想象力和创意，自行完成小鱼吐泡泡的创作，并分享自己的创作成果。
5.教学总结（5分钟）：回顾本次课的教学内容，强调绘画基本技能和审美意识的重要性，激发孩子们对美术创作的热爱和兴趣。
四、教学反思本节课通过生动的故事情节和现场展示的方式，帮助孩子们创造了一个富有视觉刺激的场景，激发了孩子们的好奇心和创造力，从而增强了孩子们的想象力和自由表达能力。
同时，通过逐一指导和练习，帮助孩子们掌握了一些基本绘画技能和技巧，提高了他们的绘画水平。
总体来说，本节课的教学效果还是比较满意的。
值得改进的地方是在练习环节，在孩子们自行创作时，由于时间有限，有些孩子没有完全按照要求完成作品，或者有些孩子作品的细节掌握还不够到位。
因此，下一次教学时，需要更加精准地制定教学计划，匹配不同孩子的绘画能力和发挥，确保每个孩子都有足够的时间和机会去完整、精细地完成自己的作品。
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术教案及教学反思《小鱼吐泡泡》教案概述教学目标本次小班美术课旨在让孩子们了解生活中的小动物，并通过手工制作，让他们发挥想象力，培养动手能力和审美能力。
教学内容1.了解小鱼的生活习性和生态环境；2.通过图示和教师亲自示范，让孩子们制作小鱼造型的卡通玩具；3.辅导孩子们使用颜色和造型表达艺术感受。
教学准备1.教师准备彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水，给每个孩子一个配件包（眼睛、鼻子、嘴巴）；2.教师准备小鱼生活的海洋环境模型以便展示和讲解。
教学步骤第一步：讲解小鱼的生态环境教师利用海洋环境模型，向孩子们介绍小鱼的生活方式、栖息环境等相关知识，让他们更好地了解小鱼的生活习性。
第二步：示范制作教师向孩子们展示卡通小鱼模型，并带领孩子们剪卡纸、描绘造型、粘贴配件。
教师要前期准备好卡通小鱼制作的流程图，指导孩子们每一步具体的制作方法和注意事项。
第三步：配合涂色孩子们完成卡通小鱼模型的制作后，教师提供各类颜料和彩笔，并指导孩子们如何配合图案、造型在纸面上涂色，让孩子们更好地发掘自己的色彩感受。
第四步：课堂展示孩子们完成作品后，教师可以邀请他们在课堂上展示作品，孩子们可以互相欣赏和品评，从中学习互动和鼓励精神。
第五步：课程反思教师可以与孩子们一同总结本次课程的收获和不足，思考如何在今后的教学中进一步提高课堂教学效果，积极探索教学的新方式，为孩子们展开更深入更有成效的教育奠定基础。
教学反思教学效果本次小班美术课的教学目标达成度高，孩子们通过制作卡通小鱼模型，不仅锻炼了自己的动手能力和艺术审美能力，还更好地了解了小鱼的生活习性和栖息环境。
孩子们的作品在色彩和造型上丰富多彩，表达了他们自己的艺术感受。
教学难点本次小班美术课的教学难点主要集中在卡通小鱼模型的制作上。
由于孩子们的手工能力不同，初步制作过程中也遇到了一些困难。
在这种情况下，教师需要注重差异化教学，特别是针对部分孩子的技能欠缺，给予一定的帮助和指导。
教学亮点本次小班美术课的教学亮点在于，教师在教学中注重孩子们的创意性和探索性。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术详案教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教学目标1.培养小班学生的美术兴趣和创造力；2.通过绘画活动，提升学生的观察能力和表达能力；3.锻炼学生的手眼协调能力和艺术创造力；4.培养学生的团队合作意识和自信心。
二、教学准备1.画纸、颜料、画刷、水杯等美术工具；2.小鱼吐泡泡的图片或故事书；3.背景音乐：海洋音乐；4.小班教室环境布置。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示小鱼吐泡泡的图片或故事书，并简单介绍故事内容。
2.鼓励学生分享对小鱼吐泡泡的想法和感受。
第二步：观察和想象（10分钟）1.老师组织学生围绕小鱼吐泡泡展开讨论，引导学生观察小鱼的形状、颜色、动作等特点。
2.提问学生关于小鱼生活的问题，激发学生的想象力。
第三步：绘画准备（5分钟）1.老师向学生介绍绘画活动的步骤和要求。
2.将画纸、颜料、画刷等美术工具分发给学生。
3.老师展示如何正确使用颜料和画刷。
第四步：绘画创作（30分钟）1.学生根据自己对小鱼的想象和理解开始绘画创作。
2.老师在绘画过程中提供必要的指导和建议，引导学生注意绘画技巧和色彩搭配。
第五步：展示和分享（10分钟）1.学生完成绘画后，将作品进行整理。
2.老师组织学生展示自己的绘画作品，并鼓励学生分享创作过程和创作感受。
3.学生可以自由评论和赞赏其他同学的作品。
第六步：总结（5分钟）1.老师引导学生总结今天的绘画活动，让学生说出自己的收获和体会。
2.老师简要评价学生的绘画作品，鼓励学生继续努力。
四、教学反思在这堂小班美术课中，我选择了《小鱼吐泡泡》作为教学主题，通过绘画创作，旨在培养学生的美术兴趣和创造力。
整个教学过程中，学生的参与度非常高，他们踊跃分享对小鱼吐泡泡的想法和感受，并且在绘画创作中展现出了独特的想象力和创造力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，有部分学生在绘画过程中存在技巧不够娴熟、色彩选择不合理的问题，这需要我在后续的教学中加强对绘画技巧和色彩搭配的指导。
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、课程背景教学班级：小班（3-4岁）教学内容：小鱼吐泡泡教学目标：1.能够了解小鱼吐泡泡的形象2.能够模仿小鱼吐泡泡的动作3.能够利用简单的色彩、画笔自由地表现水泡的形态二、教学过程1. 导入环节首先，老师会让孩子们在纸上画出自己最喜欢的鱼，并让孩子们分享。
引导孩子们发现自己喜欢的鱼在哪里生活，以及生活的环境长什么样子。
让孩子们通过画画和语言交流，对小鱼有一个初步的了解。
2. 学习新知接着，老师会介绍小鱼吐泡泡的形象，让孩子们观察图片，通过简单的问题交流，引导孩子们认真观察小鱼吐泡泡的姿势、颜色及周遭环境等。
在此过程中，老师也能把“吐泡泡”发音拼写等语文要素加入，让孩子第一时间了解小鱼吐泡泡形象和名称。
3. 模仿小鱼吐泡泡的上色技法老师会向孩子们介绍基本的上色技法，并引导孩子们怎样使用画笔和色彩描述小鱼吐泡泡。
例如，孩子们可以拿起一片海绵蘸取颜料分别画出小鱼、泡泡和水草，运用指甲去探索地画出海底。
老师可以适时提供指导，让孩子们尽量放松自己的手腕和肩膀，以达到更自由的表现状态。
4. 教材巩固最后，老师会播放与小鱼吐泡泡相关的视频教材，再次引导孩子们理解和掌握小鱼的生活环境，提高孩子们对小鱼吐泡泡形象的理解。
三、教学反思本次课程中，老师结合自己的实际教学经验，提出了以下教学反思：1.学习背景与班级具体情况相结合：教材课程一定要与小班学生的认知水平相适应。
教材内容选取应该具有现实意义和趣味性，引导孩子们从生活中发现美，创造美。
2.差异化教学：在教学过程中，应尽量充分考虑每一个学龄的孩子的特点，提供尽量多的创造空间，异质化教育，例如可以放手让孩子们自由涂画，提供名词启蒙教育等多种形式。
3.老师作为引领者和指导者：在课程过程中，老师应该尽量避免太强势，启发学生探寻创作和解决问题的能力，当然，有时候需要适当示范和指导。
4.交流和反馈：不仅要倾听孩子们对课程的反馈，也应当向孩子们传达更多积极的信息，让孩子们获得更多的自信。
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优秀教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、选题背景小班美术是幼儿教育中必不可少的一环，孩子在美术活动中可以锻炼手眼协调能力、发挥想象力、培养审美观，萌发兴趣爱好等，因此选取一篇小班美术优秀教案进行分析和反思，提高自己的教育教学水平。
二、教学目标1.让孩子们通过画画的方式感受自然风景的美丽。
2.培养孩子们的观察能力和想象能力，提高绘画能力。
3. 让孩子们在画画的过程中体验快乐，增强对美术的兴趣。
三、教学过程1、活动前热身老师引导孩子们唱一首儿歌《小鱼吐泡泡》，准备进入活动主题。
2、教师讲解通过投影或实物等让孩子们观察小鱼吐泡泡的形状和颜色。
3、教师演示教师进行简单的演示，比如画出小鱼的形状，给小鱼上色等等。
并提醒孩子们遵循基本的绘画规则，如不能乱涂，不能画到边缘等等。
4、分组活动让孩子们分成小组，准备画小鱼吐泡泡。
为了保证质量，每组只允许最多两个孩子一起作画。
5、尝试绘画老师可以给孩子们提供一些素描、颜料等美术工具，引导孩子们进行绘画。
在孩子们画画的过程中，老师应该时刻关注孩子们的动作，及时纠正他们的错误，给他们一些技巧上的帮助，例如如何填充颜色等。
6、展示成果在活动结束之后，老师可以让每个小组展示他们的画作。
7、教学总结老师可以在总结中对孩子们的表现进行表扬，鼓励孩子们加油。
同时，老师也可以分析孩子们在教学中存在的问题，指出需要注意的地方。
四、教学反思1、缺少足够的细节指导教师在教学中演示小鱼的形状和颜色后，没有对细节进行详细的指导，可能导致某些孩子例如画小鱼的鳍等局部细节上的问题。
2、教学组织不够紧密指令明确，但是活动之间转换速度较慢。
虽然这个活动是小班级的一个简短的课程，但是可以加快节奏，使得能够在更少的时间内完成教学内容并且保证质量。
3、缺乏下一步行动的指导教师在活动结束之后没有给孩子们提供下一步的行动指导，例如孩子可以自由选择动画或者阅读关于小鱼的故事等等，这样可以让孩子的兴趣在美术方面有所提高。
小班美术优质课小鱼吐泡泡教案反思
评价结果是否具有 指导意义：评价结 果应该具有指导意 义，能够为教师提 供有价值的教学参 考，帮助教师提高 教学质量和水平。
评价结果是否具有 普遍性：评价结果 应该具有普遍性， 能够适用于其他类 似的教学情况，为 教师提供更广泛的 教学参考。
改进措施与建议
针对课程目标达成情况，需要改进哪些方面
教学方法：采用更加生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性
丰富教学内容：增加与小鱼吐泡 泡相关的素材和参考资料，让学 生更好地理解主题和创作思路。
加强课前准备：提前准备好所 需的材料和工具，确保课堂上 的教学顺利进行。
提高教学效率：优化教学流程 和时间安排，避免浪费时间和 资源。
增强课堂互动：增加学生之间 的交流和合作，激发学生的学 习兴趣和创造力。
针对教学效果与评价，需要采取哪些措施进行改进和优 化
针对学生的个体 差异，制定不同 的教学计划和方 案，确保每个学 生都能得到适合
自己的教育。
增加课堂互动 环节，提高学 生的参与度和 兴趣，增强教
学效果。
及时收集学生 的反馈意见， 对教学进行持 续改进和优化， 提高教学质量。
加强与家长的 沟通和合作， 共同关注学生 的学习进展和 成长，促进学 生的全面发展。
幼儿是否能够理解小鱼吐泡泡的创意
观察幼儿是否能够 理解小鱼吐泡泡的 创意
分析幼儿是否能够 将小鱼吐泡泡的创 意应用到实际操作 中
评估幼儿是否能够 通过小鱼吐泡泡的 创意感受到美术的 乐趣
反思教师在引导幼 儿理解小鱼吐泡泡 创意方面的不足之 处
幼儿是否能够掌握绘画技巧
幼Байду номын сангаас是否能够理解小鱼吐泡泡的绘画技巧 幼儿是否能够运用色彩和线条表现出小鱼吐泡泡的形态 幼儿是否能够在教师的指导下独立完成作品 幼儿是否能够体验到绘画的乐趣和成就感
小班《小鱼吐泡泡》教案5篇
小班《小鱼吐泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思一、教案设计背景本次教学针对小班幼儿，在美术教育中引入了手工制作的元素，旨在通过亲手制作小鱼吐泡泡手偶，培养幼儿动手能力，提高幼儿对颜色、形状、线条等的感受能力，同时传递一种积极快乐的情感体验。
二、教学过程1. 给幼儿介绍小鱼吐泡泡手偶的制作过程老师首先向幼儿展示了小鱼吐泡泡这种手偶的样子，并解释了如何完成它的制作。
然后，老师向幼儿们展示了具体的制作步骤。
首先，在白纸上画出小鱼的形状，并剪下来。
接着，将细条状的纸张折成弯曲的线条，黏贴在小鱼的背部和尾部，来模拟小鱼的鱼鳍和尾鳍的形态。
然后，将红色的纸张剪成圆形，黏贴在小鱼嘴巴上面，形成小鱼吐泡泡的效果。
最后，幼儿们可以选择在小鱼的身体上用彩笔画出斑点，增加小鱼的美观程度。
2. 分组实践将幼儿分为小组，每组四个人，让孩子们动手制作，一边边制作一边老师帮助进行引导，让幼儿们更加明确制作的细节，提高制作的质量和效率。
3. 互动交流制作完成后，让幼儿充分交流和展示自己的小鱼吐泡泡手偶，家长也可以参与进来和孩子们一同交流。
在这个过程中，孩子们可以更好地理解颜色、形状、线条的关系，同时也能锻炼自己的语言表达能力和社交能力。
4. 艺术创作让孩子们自由使用水彩笔或其它颜料，将自己喜欢的颜色涂抹在小鱼身上，只要是他们自己喜欢的，给孩子更多的发挥空间，让孩子们放心大胆的去尝试，探索自己最喜欢的颜色。
三、教学反思通过这次小鱼吐泡泡制作的活动，幼儿们通过动手制作的过程更好地感受到了色彩带来的美和欢乐。
透过此次活动，幼儿们不仅提高了自己的手工制作能力，更加丰富和深化了他们的美术感悟。
最后要特别感谢家长，他们的参与，让孩子们更加活跃、快乐的进行评选。
这种形式的亲子参与，在幼儿教育中有着特别的作用，能够更好地帮助幼儿理解自己的天性，锻炼孩子们的劳动能力，让他们在积极健康的互动中度过快乐童年。
疑难问题回答方案1. 孩子太小，不会动手制作，怎么办？针对这个问题，老师可以先进行手工教学，将过程展示给孩子观看，然后请家长或辅导员帮助孩子完成制作工作。
小班美术活动小鱼吐泡泡教案与反思
小班美术活动小鱼吐泡泡教案与反思教案设计教学目标1.让小班儿童通过制作小鱼吐泡泡的活动，培养他们的审美意识和动手能力；2.让小班儿童通过实践感受儿童色彩世界的多样性；3.通过学习小鱼吐泡泡这一主题，培养幼儿对环境和生态的关注和保护意识。
教学步骤一、活动介绍（10分钟）教师通过口头介绍、图片展示等形式，将本次活动的主题、材料和步骤等内容告知幼儿。
二、制作小鱼吐泡泡（25分钟）1.分配纸板制作小鱼的模版，并在纸板上拓出小鱼的轮廓；2.涂上调制好的蓝色颜料，等待干燥；3.利用纸板模板在白底纸板上拓出小鱼轮廓；4.给小鱼轮廓上色，可以选择颜料、色纸或者颜料棒等材料；5.给小鱼加上眼睛和鳃，使用剪刀、胶水和色纸即可完成。
三、制作泡泡（20分钟）1.准备清洁塑料瓶和牙签等材料；2.在潮湿的毛巾上滴上几滴洗洁精，将塑料瓶放上去翻滚几下，用清水冲洗干净；3.调制泡泡液，将肥皂液和食用色素混合均匀；4.将泡泡液倒入已清洗好的塑料瓶中；5.用牙签或者自制吹泡泡棒蘸取泡泡液，吹出漂亮的泡泡。
四、整合与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿自己总结和反思。
教学反思通过这次美术活动的教学实践，我发现在幼儿的艺术教育中，美学体验的重要性不容忽视。
在这个活动中，我的教学目的并不仅仅是让幼儿制作小鱼吐泡泡，更是在活动中引导幼儿欣赏颜色、形状、线条等艺术元素，从而培养他们的审美意识和表现力。
此外，我也尝试着让幼儿通过实践感受儿童色彩世界的多样性，而不是仅仅按照我的教学指导一步步进行。
例如，某些幼儿并没有按照我的指导在小鱼上画上泡泡，而是画了星星、月亮等，这也很好地体现出幼儿的想象和创造力。
最后，通过这个主题为“小鱼吐泡泡”的活动，我也让幼儿们学会了如何关注和保护环境。
在制作小鱼的过程中，我让幼儿也给小鱼设计上鱼缸和水草，再借此引导他们想一想自己家中饲养宠物是否也需要这样的环境。
通过这样的学习方式，让幼儿养成保护环境的意识，也是我本次活动中让我最满意的地方。
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》课程名称小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》课程目标1.培养幼儿对海洋生物有基本的了解与认识2.激发幼儿的创造力和想象力3.提高幼儿的小手动作和协调能力教学内容1.带领幼儿了解鱼和泡泡的形态特点2.利用泡沫纸、颜料、卡纸等材料，指导幼儿制作小鱼和泡泡3.教学过程中运用歌谣、故事等元素，让孩子感受大海的神奇与美好4.引导幼儿表现出自己创造的小鱼和泡泡教学过程第一步：引入在教室里放置一些海洋生物模型，引导幼儿认识鱼类。
为了帮助幼儿更好地理解鱼和泡泡的形态特点，可以讲述一些与小鱼吐泡泡相关的寓言、故事等。
第二步：制作小鱼和泡泡1.帮助幼儿也许泡沫纸，按照一定的形状剪成鱼的模样2.提供颜料，引导幼儿为小鱼涂上各种不同颜色3.用卡纸制作泡泡，贴在小鱼周围第三步：发挥想象力引导孩子展开想象，用自己的方式表现小鱼吐泡泡。
可以引导孩子讲述小鱼的故事，或采用歌谣、动作、音乐等手段让孩子表达出自己内心深处的想象和感受。
在教学过程中，要及时给予孩子肯定和鼓励。
教学反思通过教学实践，我发现使用多种方式、多学科的教学方法可以激发幼儿的学习兴趣。
通过一些故事、歌谣等方式，让孩子对小鱼吐泡泡产生兴趣，从而主动加入制作小鱼的过程中。
同时，因为编写故事可能需要一定的语言文字知识，小班的孩子在故事中练习了语言文字。
通过制作小鱼和泡泡，孩子在实践中掌握了制作能力和小手动作技巧，学会了正确使用剪刀、画刷、色彩等基本工具。
总之，本次小班美术优质课教学，不仅激发了幼儿的兴趣、启发想象力，还为幼儿提供了互动交流的机会，促进了班级和谐，实现了多方面的教育目标。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的基本画法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，能够独立完成作品。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，示范绘画过程。
（2）幼儿按照教师的要求，独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿说一说自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
在绘画过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 材料准备：准备不同颜色和形状的泡泡贴纸，作为绘画的辅助材料，增加幼儿的绘画乐趣。
七、教学过程（续）：4. 创作部分：（1）教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸，贴在画纸上，模拟小鱼吐泡泡的效果。
（2）幼儿自由发挥，用贴纸和画笔结合的方式，创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。
5. 分享与展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上，进行班级内的作品展示。
（2）每个幼儿挑选一件作品，向同伴和老师介绍自己的作品，提升表达能力和自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教案：小鱼吐泡泡教学目标：1.让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2.通过制作小鱼和泡泡的手工艺作品，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感知能力。
4.让幼儿感受到美术活动带来的快乐和满足感。
教学准备：1.幼儿园美术教室或教室内的工作桌椅。
2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.教师准备好小鱼吐泡泡的故事图书和图片。
教学过程：一、引导故事（10分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的故事图书，并向幼儿讲述故事的大致情节，引发幼儿的兴趣。
2.询问幼儿是否听过或看过类似的故事，引导幼儿回忆和分享相关的经历。
二、感知（15分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的图片，并向幼儿解释小鱼和泡泡的形象。
2.通过讨论，引导幼儿观察和描述小鱼和泡泡的特点和颜色。
三、制作手工艺作品（30分钟）1.教师向幼儿展示制作小鱼和泡泡的手工艺过程，并说明每个步骤。
2.幼儿跟随教师的示范，使用彩色纸张、剪刀、颜色笔等制作材料，制作属于自己的小鱼和泡泡的手工艺作品。
四、展示和分享（20分钟）1.幼儿将制作好的手工艺作品展示给同伴观赏，并互相交流。
2.教师鼓励幼儿主动分享自己的制作过程和想法。
五、小结反思（10分钟）1.教师向幼儿提出问题，引导幼儿回忆和总结制作手工艺作品的过程，并帮助幼儿总结自己的感想和体会。
2.教师对本节课的教学过程和效果进行评价，激发幼儿对美术学习的兴趣。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过制作手工艺作品锻炼了自己的动手能力和艺术表达能力。
教师在教学过程中注重引导幼儿观察和描述，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，幼儿在合作中培养了团队意识和互助合作能力，增进了彼此之间的友谊。
通过制作手工艺作品，幼儿体验到了美术活动带来的快乐和满足感，进一步培养了对美的感知和追求。
教师在课后的小结反思环节中引导幼儿总结教学活动的过程和效果，让幼儿意识到自己的成长和进步。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中感受到美术的乐趣，培养幼儿的热爱美术的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泡泡的画法和颜色搭配。
难点：让幼儿独立完成泡泡的制作。
三、教学准备：1. 准备泡泡模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。
2. 准备泡泡的相关图片，供幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡的图片，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解泡泡的制作方法，包括画泡泡、剪泡泡、粘泡泡等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个泡泡，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立完成泡泡的制作。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们对泡泡的制作表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。
但也有部分幼儿在剪泡泡和粘泡泡的过程中遇到了困难，今后教学中，我应适当降低难度，更多地关注这部分幼儿的需求，让他们也能感受到美术创作的乐趣。
1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提高自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况。
2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的美术视野。
八、教学建议：1. 教师在教学中应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和支持。
十、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师应提供更多实质性的帮助，如适当放宽制作时间、简化制作步骤等。
2. 教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的美术兴趣。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况，共同促进幼儿美术能力的发展。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作小鱼吐泡泡，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 观察小鱼吐泡泡的图片，描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 学习用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。
3. 创作自己的小鱼吐泡泡作品，进行展示和交流。
三、教学准备：1. 小鱼吐泡泡的图片素材。
2. 彩泥、颜料、画纸等制作材料。
3. 展示桌和展示架。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吐泡泡的图片，让幼儿描述小鱼吐泡泡的样子。
2. 讲解制作小鱼吐泡泡的步骤，示范用彩泥制作小鱼，并用颜料画出泡泡。
3. 发给幼儿制作材料，引导幼儿动手制作小鱼吐泡泡。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鱼吐泡泡作品。
5. 组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们对小鱼吐泡泡的制作表现出很高的兴趣，大部分幼儿能够顺利完成作品。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富、形式各异。
通过这次活动，幼儿们的观察力、动手能力和审美情感得到了培养。
在教学过程中，我注重了个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，使他们在活动中获得成功。
我也注意到了幼儿们在合作交流中的表现，培养了他们的团队意识。
在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在制作过程中对颜料的使用不够熟练，导致作品颜色搭配不够和谐。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，加强对颜料使用技巧的指导，使幼儿能够更好地表达自己的审美观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价其在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和整体效果，了解其在美术方面的潜能和进步。
3. 搜集幼儿在活动中的互动交流情况，了解其团队协作和沟通能力的发展。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿在园活动的了解和关注。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思【教学目标】1.培养幼儿对鱼类形象的认知，提高他们的观察和表现能力。
2.通过手工制作鱼和泡泡的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.激发幼儿对自然景色的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
【教学准备】1.幼儿园美术教具箱2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具3.教学课件或图片【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师利用幻灯片或图片展示鱼类的形象，并引导幼儿讨论鱼的特点和形态。
2.通过提问引导幼儿观察和思考：鱼有什么特别的地方？鱼有几条鳍？它们是怎样游动的？二、讲解教学内容（10分钟）1.教师通过图片或示范，向幼儿介绍手工制作小鱼的步骤。
2.详细解释手工制作过程中需要使用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。
3.引导幼儿用彩色纸剪下鱼的形状，并让他们自由选择喜欢的颜色来制作小鱼。
三、手工制作小鱼（30分钟）1.分发彩色纸和制作工具，指导幼儿根据之前讲解的步骤，认真制作小鱼。
2.在制作的过程中，教师适时帮助和引导幼儿解决问题，提醒他们注意工具的使用和安全。
四、小组互动（20分钟）1.将幼儿分成小组，让他们互相展示并交流制作的小鱼。
2.鼓励幼儿分享自己的制作过程和经验，增进彼此之间的交流和合作。
五、广播剧表演（20分钟）1.根据小班的学生数量和角色安排，教师在课前准备好相关场景和对白。
2.带领学生通过角色扮演的方式，表演小鱼和泡泡的故事情节。
3.鼓励幼儿发挥想象力，表演出自己的角色形象和个性。
六、反思总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动过程，帮助他们总结制作小鱼和表演剧情的经验和收获。
2.鼓励幼儿表达对今天活动的感受和反思，提出自己的想法和建议。
【教学延伸】1.可鼓励幼儿将制作好的小鱼带回家，与家人一起分享今天的活动经历。
2.安排相关的鱼类故事阅读活动，扩展幼儿的知识面和想象力。
【反思】通过这次教学活动，我发现幼儿非常喜欢制作小鱼和表演剧情。
他们在制作过程中充满了想象力，并且相互帮助、分享心得。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇）
《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思（通用3篇），欢迎大家分享。
《小鱼吐泡泡》教案设计及教学反思1设计意图：最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。
根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：活动目标：1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
活动过程：(一)导入，引起幼儿的兴趣。
师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。
(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
)5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：蓝色的。
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案（通用7篇）
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案（通用7篇）小班美术《小鱼吐泡泡》活动篇1活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1、一幅大的海洋背景图。
2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。
活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。
（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。
2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：…（教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！3.教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：…….师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
）师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、细心和耐心。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 学习制作小鱼吐泡泡的手工制品。
2. 通过观察小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过制作过程，培养幼儿的动手能力、细心和耐心。
三、教学重点与难点：重点：学习制作小鱼吐泡泡的手工制品。
难点：掌握制作过程中的技巧，如剪贴、折叠等。
四、教学准备：1. 准备小鱼吐泡泡的图纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备已完成的小鱼吐泡泡样品，供幼儿观察和参考。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示已完成的小鱼吐泡泡样品，引导幼儿观察和描述小鱼吐泡泡的形象。
2. 讲解：教师讲解制作小鱼吐泡泡的步骤和方法，重点讲解制作过程中的技巧。
3. 示范：教师示范制作小鱼吐泡泡的过程，幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，自己动手制作小鱼吐泡泡。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和分享意识。
7. 作业：教师布置适量的作业，巩固幼儿的学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和细心程度。
2. 评价幼儿的作品创意和制作技巧。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在制作过程中是否掌握了相关技巧。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 探讨如何更好地培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
八、教学拓展：1. 组织类似的手工制作活动，让幼儿尝试不同主题的作品。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的兴趣爱好。
3. 结合美术课程，让幼儿自由创作，展示自己的想象力。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关的手工制作教程，为幼儿提供更多参考。
2. 图书资源：推荐关于手工制作、绘画等方面的书籍，供幼儿阅读。
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》
小班美术优质课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》一、教案概述本次小班美术优质课教学主题是《小鱼吐泡泡》。
通过引入有趣的故事情节和生动的实践操作，旨在激发幼儿对美术创作的兴趣，培养其观察力和动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对形状、颜色的观察和感知能力；2.培养幼儿使用简单画笔进行涂色的动手能力；3.培养幼儿对自然界事物的兴趣和欣赏能力；4.培养幼儿的合作意识和艺术表达能力。
三、教学准备1.故事书《小鱼吐泡泡》；2.画纸、彩纸、海绵、水彩笔、颜料盘等美术材料；3.各种颜色的水彩颜料；4.讲台和教学工具（如：黑板、白板）。
四、教学过程1. 导入环节（约10分钟）教师与幼儿共同观看《小鱼吐泡泡》的故事书，并简要讲解故事情节。
通过故事的引入，激发幼儿的好奇心和对美术创作的兴趣。
2. 观察和感知（约10分钟）教师引导幼儿仔细观察故事中的小鱼形状、颜色、以及泡泡的样子，并提问：•小鱼是什么形状的？•小鱼是什么颜色的？•泡泡是什么形状的？通过观察和感知，培养幼儿对形状和颜色的敏感性。
3. 实践操作（约30分钟）教师向幼儿展示如何使用水彩笔画小鱼，并指导幼儿动手实践。
注意引导幼儿掌握正确的握笔姿势和涂色技巧。
在幼儿完成小鱼的绘画后，教师引导幼儿剪下不同形状的彩纸，作为泡泡的样子，并用胶水粘贴在画纸上。
4. 展示和分享（约10分钟）让幼儿将自己的作品展示给同伴，并请他们分享制作的过程和感受。
通过展示和分享，促进幼儿对美术创作的自信心和表达能力。
五、教学反思通过本次课堂教学，我发现有以下几个亮点和不足之处：亮点：1.故事引入：通过引入有趣的故事情节，激发了幼儿对美术创作的兴趣，提高了他们的参与度。
2.观察和感知：通过观察和感知故事中的小鱼和泡泡，培养了幼儿的观察力和感知能力。
3.实践操作：通过实践操作，幼儿练习了使用水彩笔绘画小鱼的技能，培养了他们的动手能力和艺术表达能力。
4.展示和分享：让幼儿展示自己的作品并分享制作的过程和感受，提高了他们的自信心和表达能力。
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小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思
小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思
最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。
根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：摘自小精灵儿童资讯站
活动目标：
1. 能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2. 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
活动准备：
1. 画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张
2. 收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。
3. 《网小鱼》的音乐。
活动过程：
（一）导入，引起幼儿的兴趣。
师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）
（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1. 师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？
2. 师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料
3. 教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用
力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。
（幼儿观看教师的示范并倾听）
问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
摘自小精灵儿童资讯站
4. 教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。
（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
）
5. 提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？
幼：蓝色的。
（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。
）
6. 问:你们还想不想吐泡泡呢?幼: 想。
师: 我们可以继续吐, 把整个鱼塘里都吐满泡泡。
示范画）
问：好看吗？幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。
教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能
蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾
听）
（三）能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐
教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。
（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡
泡。
1. 展示幼儿的作品，互相欣赏。
（幼儿欣赏同伴作品）
2. 提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡
泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么
样？（请幼儿自由说说）
活动反思：
这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。
但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。
在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。
我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。