成语响遏行云的主人公是谁
《薛谭学讴》文言文练习(含答案)
小学文言文练习薛谭学讴薛谭①学讴②于秦青③，未穷④秦青之技，自谓⑤尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯⑥于郊衢⑦，抚节悲歌，声振林木，响遏⑧行云。
薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
——选自《列子·汤问》【注释】①薛谭：秦国著名歌唱家，师从秦青。
②讴（ōu）：唱歌。
③秦青：秦国著名歌唱家。
④未穷：没有学完。
穷，尽，完。
⑤自谓：自己认为。
⑥饯（jiàn）：设宴送别。
⑦郊衢（qú）：城郊的大道。
⑧遏（è）：阻止。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行。
秦青打着节拍，高声歌唱悲歌。
高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄。
薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习。
从此以后，他至死也不敢再说要回去。
1.解释下列加点的词语。
①薛谭学讴于．秦青：②未穷青之．技：③遂．辞归：④秦青弗．止：⑤求反．：⑥终身不敢言．归：2.文言文中，很多词语的意思和现在不同，请你联系上下文，想一想文中“薛谭乃谢”中“谢”的意思是（）。
A.感谢。
B.道歉。
3.对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项是（）。
A.秦青的歌声太悲壮了。
B.秦青的歌声由于声音很大，天空中的云都被镇住了，不能流动了。
C.形容秦青的歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
这里运用了夸张的修辞手法。
4.薛谭为什么要“辞归”回家？5.薛谭身上有没有什么值得我们学习的地方？如果有，是什么？6.这个故事给你以怎样的启示？答案：1.解释下列加点的词语。
①薛谭学讴于．秦青：向②未穷青之．技：的③遂．辞归：于是，就④秦青弗．止：没有⑤求反．：通“返”，返回⑥终身不敢言．归：说，提出2.文言文中，很多词语的意思和现在不同，请你联系上下文，想一想文中“薛谭乃谢”中“谢”的意思是（B）。
A.感谢。
B.道歉。
3.对成语“响遏行云”的意思理解正确的一项是（C）。
响遏行云的典故及解释
响遏行云的典故及解释典源出处《列子·汤问》：“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
”晋·张华《博物志》亦载，略同。
释义用法秦青唱歌，声音能使树木振动，行云留止。
后以此典形容歌声嘹亮动听。
用典形式【驻云】宋·苏轼：“已烦仙袂来行雨，莫遣歌声便驻云。
”【秦云】唐·罗隐：“歌声丽句秦云咽，诗转新题罗锦铺。
”【秦讴】宋·吴文英：“知道池亭多宴，掩庭花，长是惊落秦讴。
”元·尹济翁：“玉搔头，是何人敲折，应为节秦讴。
”【遏云】唐·张祜：“垂老秋歌出塞庭，遏云相付旧秦青。
”宋·晏几道：“唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏，遏云声里送离觞。
”【歌云】宋·杨亿：“才断歌云成梦雨，斗回笑电作嗔霆。
”【入行云】宋·苏轼：“清歌窈眇入行云，云为不行天为泣。
”【云绕扇】宋·黄庭坚：“齐歌云绕扇，赵舞风回带。
”【穿云衢】唐·杜牧：“众音不能逐，袅袅穿云衢。
”【留云歌】宋·张枢：“赋雪词工，留云歌断，偏惹文箫怨。
”【遏云歌】唐·李商隐：“遏云歌响清，回雪舞腰轻。
”唐·罗隐：“蜀国暖回溪峡浪，卫娘清转遏云歌。
”【遏行云】五代·魏承班：“声声清回遏行云，寂寂画梁尘暗起。
”宋·晏殊：“偶学念奴声调，有时高遏行云。
”【听歌云断】北周·庾信：“听歌云即断，闻琴鹤倒回。
”【林木激越】清·钱谦益：“林木无情还激越，梁尘何苦尚飞扬。
”【响遏珠尘】清·丘逢甲：“响遏珠尘落殿楹，瑶池春宴按歌情。
”【清歌驻云】宋·黄庭坚：“与君更把长生碗，略为清歌驻白云。
”【遏云妙响】明·高启：“遏云妙响发朱唇，不数开元许永新。
”【歌入青云】唐·李商隐：“歌声入青云，所痛无良媒。
《响遏行云》读后感
《响遏行云》读后感
《响遏行云》是一则发人深省的成语故事。
它告诉我们，每个人都有自己的使命和责任，应该以自己的行动推动社会的进步，为世界创造美好的未来。
故事中，孟子听到了一位琴师演奏《高山流水》，深受感动。
琴师表示演奏这首曲子就是为了寻找那个能够响彻天地的
音调，以推动世界的和谐。
孟子就此思考，认为人生也应该如此，不断追求更高的目标，不断创造更多的价值，让自己的行动可以响遏行云，推动整个社会的进步和发展。
这个故事启示我们，我们不应该只满足于眼前的成功和成就，而要时刻保持进取心和求索精神。
我们应该发掘自己的潜力，尽可能地贡献自己的力量，用自己的行动去推动社会进步，营造更加和谐美好的环境。
只有这样，我们才能够真正实现人生的价值和意义。
故事中的琴师，用自己的音乐向世人证明了自己的价值，为整个人类的文化进步做出了贡献。
同样的，我们也可以通过各种渠道和方式，表达自己的思想和价值观，推动社会的发展和进步。
我们每个人都有着独特的能力和贡献，而只有通
过行动，才能让世界更美好。
总之，《响遏行云》这则成语故事，启示我们时刻保持进取心和求索精神，让自己的行动有着更加深远的影响，让整个社会都能够因为我们的努力而实现进步和发展。
作为一名普通人，我们也应该为这个美好的目标而努力奋斗。
响遏行云是什么意思
响遏行云是什么意思？“响遏行云”形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
响：声音。
遏：阻止，使停止。
行云：飘动的云彩。
该词出自于：春秋·列子《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
”意思是：打着节奏悲慨高歌，声音振动林木，歌声激昂，阻止了行云。
造句：这位声乐家的歌声，响遏行云，十分嘹亮。
“响遏行云”的近义词——震耳欲聋、裂石穿云震耳欲聋解释：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
出自：沙汀·现代《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。
”译文：每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌大声的吆喝，耳朵都快震聋了。
裂石穿云解释：震开山石，透过云霄。
形容声音高亢嘹亮。
出自：宋·陆游《黄鹤楼》：“平生最喜听长笛，裂石穿云何处吹。
”译文：一生最喜欢听长笛，吹得震开山石，透过云霄。
原文：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于交衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱雄壮的歌声，歌声振动了林木，那音响止住了行云。
于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
成语故事：古时候，有个名叫薛谭的青年拜歌唱家秦青为师。
薛谭下功夫学习，进步很快，没多久就成为秦青学生中的佼佼者。
薛谭学了一段时间，自以为把老师唱歌的技艺都学到手了，便对秦青说：“老师，我已经学得差不多了，想回家去。
”秦青知道薛谭有很好的天赋，但也知道他有自满情绪，便决定不从正面加以劝阻，而是说：“你要离开，我不拦阻你。
让我在大道上为你饯行吧!”到了离别那天，秦青带了一些学生把薛谭送到大路上。
秦青特地备了酒菜，为薛谭送行。
喝完酒后，秦青对薛谭说：“我谱了一曲新歌，本想以后教你的。
成语里的歌声
成语里的歌声作者：来源：《学生导报·初中版》2018年第14期①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。
这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。
②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。
于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。
由于古人唱歌歌声嘹亮，传播甚远，于是又有人用“响遏行云”赞美这嘹亮的歌声。
“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。
不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。
老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。
临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。
薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。
古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。
于是，便又产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。
A③唱歌既要唱声，又要唱情。
“声情并茂”这个成语，则反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。
这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
B④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。
“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。
说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。
她的歌声哀婉动情，使人们张大嘴，听得出神。
直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。
她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。
C⑤古人唱歌还十分讲究节拍韵律。
“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。
板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。
响遏行云-响遏行云的故事-响遏行云的寓意-响遏行云的意思
响遏行云-响遏行云的故事-响遏行云的寓意-响遏行
云的意思
【成语】响遏行云
【拼音】xiǎng è xíng yún
【简拼】xexy
【近义词】响彻云霄、震耳欲聋、震天动地
【反义词】悄无声息
【感情色彩】褒义词
【成语结构】主谓式
【成语解释】遏：阻止；行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
【成语出处】战国・郑・列御寇《列子・汤问》：“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
”
【成语用法】主谓式；作宾语、定语、补语；形容歌声嘹亮
【例子】跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生挂白须，扮老人家，唱过岭时，全用高字，真是响遏行云。
（清・黄小配《廿载繁华梦》第八回
【英文翻译】one's voice pierces the clouds.
【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经过一段时间的刻苦学习。
薛潭的技艺有了很大的提高，就向老师辞行。
秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响遏
行云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习。
【成语正音】遏，不能读作“yè”；行，不能读作“hán�馈薄�【成语辩形】行，不能写作“形”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
响遏行云的历史故事
响遏⾏云的历史故事 响遏⾏云”指声⾳⾼⼊云霄，把浮动着的云彩也⽌住了，⽤来形容歌声的嘹亮。
成语主要源⾃战国时期的历史故事，下⾯⼩编精⼼整理了响遏⾏云的故事，供⼤家参考，希望你们喜欢! 响遏⾏云的历史故事 战国时候，秦国有个名叫薛谭的年轻⼈，他的嗓⾳不错，也⾮常热爱⾳乐。
于是，他四处拜师，⽴志要成为⼀名出⾊的歌唱家。
后来，他拜秦国著名的歌⼿秦青为师，经过⼀段刻苦的学习，他歌唱的⽔平有了很⼤的提⾼。
薛谭觉得⾃⼰已经学得差不多了，可以出徒了，他就对秦青说：“⽼师，这些⽇⼦给你添⿇烦了，现在我学得也不错了，我打算明天就回家去。
”秦青⼼⾥有些失望，不动声⾊地说：“好吧，明天我给你送⾏。
” 第⼆天，秦青在郊外摆酒为薛谭送⾏。
告别的时候，秦青打着拍⼦，唱了⼀⽀略带悲伤的歌曲。
⾼亢的歌声，震动了树⽊，飘向空中，仿佛天空中飘动的⽩云也被这歌声阻挡住停⽌不动了。
(原⽂是：“抚节悲歌，声震林⽊，响遏⾏云。
”)听了⽼师精彩的演唱，薛谭才意识到⾃⼰的盲⽬⾃满是多么愚蠢，他⼗分惭愧地说：“⽼师，我原来以为⾃⼰的⽔平和你差不多了，现在才知道差得太远。
请⽼师原谅我吧，我想继续跟着你学习。
”秦青听了很⾼兴，⼜重新收他做了学⽣。
从这以后，薛谭⼀直⾮常虚⼼地跟随⽼师学习，再也不敢说已经学成的话了。
成语“响遏⾏云”是说声⾳⾼⼊云霄，把飘浮的云彩也⽌住了，形容歌声嘹亮。
响，⾳响，这⾥指歌声;遏，阻⽌。
响遏⾏云的成语解释响遏⾏云xiǎng è xíng yún近义词：响彻云霄、震⽿欲聋、震天动地反义词：悄⽆声息⽤法：主谓式；作宾语、定语、补语；形容歌声嘹亮解释：遏：阻⽌；⾏云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，⾼⼊云霄，连浮动着的云彩也被⽌住了。
出处：战国·郑·列御寇《列⼦·汤问》：“饯于郊衢，抚节悲歌，声振林⽊，响遏⾏云。
”例⼦：跟⼿⼜唱第⼆出，便是《⼀夜九更天》，⽤⽼⽣挂⽩须，扮⽼⼈家，唱过岭时，全⽤⾼字，真是～。
小学语文3-6年成语故事主要人物和解释整理（范文）
小学语文3-6年成语故事主要人物和解释整理（范文）第一篇：小学语文3-6年成语故事主要人物和解释整理（范文）3-6年成语故事主要人物及解释三年级上册：闻鸡起舞P33（晋朝的祖逖刘琨）含义：听到鸡叫就起来舞剑。
后比喻有志报国的人及时奋起。
三年级下册：惊弓之鸟P38（魏国的更羸）含义：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。
比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
画龙点睛P138（南北朝时期的梁朝的画家张僧繇）含义：画龙之后再点上眼睛。
比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。
也比喻在整体中突出重点。
四年级上册：胸有成竹P39（北宋画家文与可）含义：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
杏林春满P119（三国时期医生董奉）含义：人们喜用“杏林春满”、“誉满杏林”“妙手回春”这类的话语来赞美象童奉一样具有高尚医风的苍生大医。
也常用这类话语称颂医生医术的高明和高尚的医德。
四年级下册：手不释卷P97（三国时期吴国吕蒙孙权鲁肃）含义：释：放下；卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
鹏程万里P137（远古时候特大的鱼鲲）含义：相传鹏鸟能飞万里路程。
比喻前程远大。
纪昌学射P139（纪昌飞卫）含义：一是要能吃苦，持之以恒才会成功。
二是大本领往往要从小处练起。
扁鹊治病P141（名医扁鹊蔡桓公）含义：通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。
五年级上册：水滴石穿P75（宋朝张乖崖）含义：水不停地滴，石头也能被滴穿。
比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
大公无私P155（春秋时期晋国祁黄羊晋平公）含义：指办事公正，没有私心。
现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
第二篇：成语故事(主要人物)烛光斧影(赵光义)莫须有(岳飞);风声鹤唳（符坚）问鼎中原（楚庄王）重于泰山（司马迁）轻于鸿毛请君入瓮---来君臣.武则天时奸臣巧取豪夺（米友仁）路人皆知（司马昭）两袖清风（于谦）战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）秦：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（项羽）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）晋：入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）第三篇：经典成语故事及人物3-6年成语故事主要人物及解释闻鸡起舞（晋朝的祖逖刘琨kūn）含义：听到鸡叫就起来舞剑。
响遏行云【四字成语】典故释义押韵词近义词成语故事
响遏行云【四字成语】典故|释义|押韵词|近义词|成语故事
【拼音】xiǎng è xíng yún
【典故】抚节悲歌，声振林术，响遏行云。
《列子·汤问》
【释义】遏：阻止;行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
【用法】作宾语、定语、补语;形容歌声嘹亮
【结构】主谓式
【近义词】响彻云霄、震耳欲聋、震天动地
【相反词】悄无声息
【押韵词】大汗涔涔、上下同门、拥彗扫门、逐队成群、大雨倾盆、芝艾同焚、反朴还淳、大开方便之门、超迈绝伦、化驰如神、......
【英文】(ofsinging)beresonantastostopthepassingclouds
【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经过一段时间的刻苦学习。
薛潭的技艺有了很大的提高，就向老师辞行。
秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响遏行云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习
【示例】跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生挂白须，扮老人家，唱过岭时，全用高字，真是响遏行云。
清·黄小配《廿载繁华梦》第八回
【成语造句】
◎ 无数人前呼后拥，旌旗蔽日，鼓乐的喧嚣响遏行云。
词类符号：名词; 时间名词; 方位名词; 处所名词;人名; 姓氏; 名字; 地名; 机构名; 其他专有名词; 动词;联系动词;能愿动词;趋向动词;形容词;区别词; 数词;量词; 副词; 代词;介词; 连词; 助词;叹词; 拟声词;习用语;缩略语;前接成分;后接成分; 语素字; 非语素字;。
响遏行云的典故
响遏行云的典故响遏行云的主人公是谁？战国时期，有个喜欢歌唱的青年，名叫薛谭。
他得知秦青在歌唱方面很有造诣，便拜秦青为师。
经过一段时间的学习，他有了很大进步，受到了同行的称赞。
薛谭自以为已经把老师的本领学到手了，于是，有一天，他便去向秦青告别，秦青没有挽留他。
第二天，秦青在郊外设宴为他送行。
在饮酒话别的时候，秦青打着拍子，唱了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的.歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来。
薛谭听得入了迷，意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢。
他十分惭愧地对秦青说：“老师，我原以为学得和您差不多了，现在才知道比老师差远了，请老师原谅我，让我继续跟您学习吧。
” 秦青听了，笑了笑，让他留了下来。
响遏行云的意思：声音高入云霄，阻住了云彩飘动,一般用来形容歌声嘹亮。
响遏行云典故战国时期, 有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。
他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。
秦青没有挽留，第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行。
席问，秦青按着节拍，慷慨悲歌。
歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。
薛潭便道歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家了。
赵云多少岁死的？根据《三国志》的记载，提供一些重要的“三国”人物在这一年的年龄。
按年龄排序：刘表66岁，贾诩61岁，孔融55岁，曹操53岁，张昭52岁，荀攸51岁，刘备47岁，荀彧45岁，曹仁40岁，张辽39岁，郭嘉38岁，鲁肃36岁，李典34岁，周瑜33岁，杨修33岁，马超32岁，吕蒙30岁，庞统29岁，司马懿29岁，汉献帝刘协27岁，诸葛亮27岁，孙权26岁，陆逊25岁，曹丕21岁，马谡18岁，曹植16岁，邓艾11岁，姜维6岁，魏明帝曹睿2岁，刘禅1岁。
遗憾的是，像关羽、张飞、赵云等三国时期的重要人物，历史没有记载下来他们的年龄，这也许成了永久之迷。
但根据一些资料可推测一下他们大致的年龄：刘、关、张的年龄应该是刘备最大，关羽第二，张飞第三。
典故·故事
1、安培的故事-追着马车做题的人安培还在童年时，他就显出了很好的数学才能，12岁时便拜著名数学家拉格朗日为老师，13岁时就发表了数学论文。
安培的可贵之处，在于他善于思索。
有一次，他在街上边走边思考，突然想出了一个电学算式，急着想把式子列出来，正巧前面停着一辆马车，就把马车的车箱当黑板了，马车走他也走，马车越走越快，直到追不上马车时，他才停下来，这时街上许多人都已经被他的这种失常行为笑得前仰后合了。
2、牛顿的故事一有一次，牛顿在实验室里地做实验，忘了吃饭的时间。
助手拿了几个鸡蛋让牛顿自己煮。
牛顿随手拿了小锅，把鸡蛋放在锅里，放在炉子上又开始做起实验来。
做完了实验，他才想起锅里的鸡蛋。
打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。
原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮。
牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。
一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。
苦苦地思索，简直使他痴呆。
突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。
原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。
二还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。
他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。
他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。
临近中午，客人应邀而来。
客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。
看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。
吃完后就悄悄地走了。
当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，我还是吃了。
”这些故事究竟是真是假，并不关重要，不过表明了牛顿是一个怎样沉思默想，不修边幅，虚己敛容的人，他对科学极度的专心，总是想着星辰的旋转，宇宙的变化，而进入了忘我的境界谦虚谨慎、一丝不苟的学风“宽阔的河流平静，学识渊博的人谦虚。
”凡是对人类发展作出巨大贡献的伟大人物，都有谦虚的美德。
《滕王阁序》详解06·文字版·45个成语！除王勃还有谁·中·注音注释
《滕王阁序》详解06·文字版·45个成语！除王勃还有谁·中·注音注释【创造成语】逸兴遄飞、逸兴云飞、逸兴横飞【释义】指超逸豪放的意兴勃发飞扬。
【引用成语】响遏行云【释义】形容歌声、乐音等嘹亮悠扬，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
遏：阻止。
行云：浮动着的云彩。
【出处】《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。
”【近义词】成语：响彻云霄、震耳欲聋、震天动地【反义词】成语：悄无声息【成语（典故）故事】战国时期，秦国歌手薛谭拜歌唱家秦青为师。
薛谭学习用功，进步很快，没多久便成为秦青学生中的佼佼者。
薛谭自以为把老师唱歌的技艺都学到手了，便向老师辞别。
秦青知道，薛谭很有天赋，学习也用功，但是有点骄傲自满，长此以往难免可惜。
于是便决定再给他上“最后一课”。
离别那天，秦青在郊外设宴，为薛谭送行。
酒过三巡之后，秦青对薛谭说：“我送你一曲，作个纪念吧！”伴随着秦青悲壮雄浑、充满感情的歌声，树木好像听得入了神，天上的云彩也被吸引得停止了飘动。
薛谭这才知道和老师相比，自己还差得很远。
于是，薛谭跟着秦青继续学习，从此，再不说走。
【成语寓意】这个成语，说明了学习一定要深入，绝不能浅尝辄止，骄傲自满是学习的大敌。
【创造成语】天高地迥。
也作成语“天高地远”（“天高地远”出自宋·沈瀛《醉落魄》词：'致知格物。
初学工夫参圣域。
天高地远无穷极。
）。
【释义】形容天地广阔深远。
迥：远。
天高地迥【创造成语】兴尽悲来【释义】高兴到极点，悲哀就来了。
指任何事都不能过分。
【近义词】成语：乐极生悲【创造成语】萍水相逢【释义】随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。
比喻素不相识的人偶然相遇。
萍：浮萍。
【近义词】成语：不期而遇、一面之交【反义词】成语：莫逆之交【创造成语】时运不齐。
亦作成语“时运不济”（“时运不济”出自明·凌濛初《二刻拍案惊奇》）。
【释义】遭遇逆境，命运不好。
1-6年级成语故事
二年级下册《守株待兔》道理：做任何事情都不要心存侥幸，想不劳而获。
《拔苗助长》道理：违反事物发展的客观规律办事，急于求成，反而会把事情弄得更糟。
三年级上册《闻鸡起舞》主人公：祖逖、刘琨道理：原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
《刻舟求剑》道理：讽刺了思想、方法保守僵化的人，不知道跟着情事的变化而改变看法或办法。
三年级下册《画龙点睛》主人公：张僧繇道理：比喻做文章、讲话在关键的地方用一两句点明要点，精辟、生动、有力。
《惊弓之鸟》主人公：更羸道理：比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
《买椟还珠》道理：买下木匣,退还了珍珠。
比喻没有眼力,取舍不当。
《南辕北辙》道理：目标和行动相反就永远也到不了目的地。
《亡羊补牢》道理：一个人做错了事，只要肯接受别人的意见，认真改正，就不算晚。
四年级上册《胸有成竹》主人公：文与可道理：比喻做事之前，已有通盘考虑和充分的把握。
《手不释卷》主人公：吕蒙道理：书本不离手。
形容勤奋好学。
五年级上册《大公无私》主人公：祁黄羊、晋平公道理：指办事公正，没有私心。
现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
《水滴石穿》主人公：张乖崖道理：比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。
五年级下册《入木三分》主人公：王羲之道理：原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻.《程门立雪》主人公：杨时道理：用来称赞尊师重道的精神。
六年级上册《竭泽而渔》主人公：晋文公狐偃道理：不能只顾眼前的利益，目光短浅，而应该目光长远从长计议。
《响遏行云》主人公：薛谭秦青道理：声音高昂，已致阻挡了天上的流云，多用于形容声音嘹亮。
《响遏行云》读后感500字
《响遏行云》读后感500字
《响遏行云》这个成语故事讲了薛谭拜秦青为师的故事。
战国时期，有一个爱歌唱的人叫薛谭，他拜名师秦青为师。
薛谭学了一段时间之后，他就以为自己把老师的本事都学到手了，就去向老师告别。
老师没有挽留他，只是唱了一首歌为他送行。
那歌声响遏行云，薛谭听了非常惭愧，他发现自己远远没有学到老师的本领，于是留下来继续跟着老师学艺。
读了这个成语故事，我想对薛谭说：薛谭，你在做决定之前，一定要弄清楚再做。
这个成语故事里的秦青给我留下深刻印象，让我十分佩服。
当薛谭向老师辞行的时候，老师做事很冷静，还在郊外给薛谭设宴。
秦青老师在告别宴上为薛谭唱了一首告别曲。
老师打着拍子，唱起了非常悲壮的歌曲。
那歌声高亢入云，让周围的树木都颤动起来，天空的流云也停了下来。
连薛谭都听入迷了，意识到自己的骄傲有多么愚蠢。
他就立即恳求老师，希望继续跟随老师学艺。
秦青老师看见薛谭知错了，欣然接受了薛谭的要求。
我很敬佩秦青老师。
因为老师歌唱技艺高超，却毫不炫耀，低调朴实。
老师对学生很关爱，学生要走了，还给学生设宴。
当学生知错了，老师宽容大度，再次收留了学生。
秦青真是一位很有才学，并且很关心学生的好老师。
响遏行云文言文
响遏行云文言文
响遏行云，出自《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。
”下面我为大家带来了响遏行云文言文的翻译，华语电影。
原文
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青勿止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的`技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。
秦青没有挽留，在郊外大路旁为薛谭饯行，秦青打着节拍唱出雄壮的歌声，歌声振动林木，止住了飘动的云。
薛潭便道歉于是请求回到秦青身边（继续学习唱歌），（并且）一辈子不敢说回家了。
释义
响遏行云：声音高入云霄，阻住了云彩飘动，一般用来形容歌声嘹亮。
响：声音。
遏：阻止。
行云：飘动的云彩。
讴：唱歌。
穷：尽。
郊衢：郊外大路旁。
抚节：打着节拍。
悲歌：唱出雄壮的歌声。
谓：认为。
谢：道歉。
践行：用酒食为朋友或为亲人等等的人送行。
辞：告别，告辞
送行：送别。
技：本领
遂：于是
反：通假字，通“返”，返回。
止：阻止
饯：用酒食给人送行或设宴送行。
典故：出自于《列子汤问》：“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
”
启发与借鉴：我们不应该自以为是，一知半解，自以为是是学习的大敌！。
游响停云【四字成语】典故释义同韵词近义词成语故事
游响停云【四字成语】典故|释义|同韵词|近义词|成语故事
【注音】yóu xiǎng tíng yún
【典故】抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
战国·郑·列御寇《列子·汤问》
【释义】形容响亮的歌声，高入云霄，能使流云受阻而停下来。
【用法】作谓语、定语；指声音
【结构】主谓式
【近义词】响彻云霄
【同韵词】绝代佳人、从俗浮沉、百万买宅，千万买邻、悬弧之辰、质木无文、硕果独存、目无下尘、永劫沉轮、秉政劳民、前无古人、......
【年代】古代
【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经过刻苦学习，薛潭的技艺有了很大的提高，就向老师辞行。
秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，游响停云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习
【成语示例】真个是遗声振木，游响停云。
明·汪廷讷《广陵月》第四出。
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成语响遏行云的主人公是谁
摘要:响遏行云的意思战国时期,有个喜欢歌唱的青年,名叫薛谭.他得知秦青在歌唱方面很有造诣,便拜秦青为师.经过一段时间的学习,他有了很大进步,受到了同行的称赞.
响遏行云的意思
容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了.
响遏行云的主人公是谁？
战国时期,有个喜欢歌唱的青年,名叫薛谭.他得知秦青在歌唱方面很有造诣,便拜秦青为师.经过一段时间的学习,他有了很大进步,
受到了同行的称赞.
薛谭自以为已经把老师的本领学到手了,于是,有一天,他便去向秦青告别,秦青没有挽留他.
第二天,秦青在郊外设宴为他送行.在饮酒话别的时候,秦青打着拍子,唱了一支非常悲壮的歌曲,那高亢的歌声使周围的树木都颤动
起来,天空中的流云都停了下来.
薛谭听得入了迷,意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢.他十分惭愧地对秦青说:“老师,我原以为学得和您差不多了,现在才知道比老师差远了,请老师原谅我,让我继续跟您学习吧.”
秦青听了,笑了笑,让他留了下来.
响遏行云典故
战国时期,有个喜欢唱歌的青年,名叫薛谭.他听说秦青很会唱歌,就向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就自以为完全掌握了,便告辞回家.秦青没有挽留,第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行.席问,秦青按着节拍,慷慨悲歌.歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻足聆听.薛潭便道歉要求回到秦青身边,并且再也不敢说回家了.
响遏行云的出处
典出《列子》卷五《汤问》.遏:阻止；行云:飘动的云彩.形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了.
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