初一语文下第8课同步练习题
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言》同步练习一、基础知识1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．嗥鸣（háo）斑斓（lán）谰语（lán）亘古（gèn）B．热血（xiě）蚱蜢（zhà）污秽（huì）族系（xì）C．土壤（rǎng）默契（qì）炽痛（zhì）泛滥（làn）D．仰望（yǎng）田垄（lǒng）怪诞（dàn）镐头（gāo）2．下列各项中没有错别字的一项是（）A．人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B．锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C．心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D．惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠3．下列解释有误的一项是（）A．斑斓：灿烂多彩。
怪诞：荒诞离奇。
B．丰饶：富饶。
亘古：远古。
C．族系：具有某种共同属性的同类。
污秽：肮脏的东西。
D．炽痛：灼热、疼痛。
谰语：没有根据的话。
4．下面全是褒义的一组近义成语是（）A．①花天酒地醉生梦死②耳闻目睹耳濡目染B．①绘声绘色有声有色②海市蜃楼空中楼阁C．①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈锲而不舍D．①改头换面面目全非②钩心斗角尔虞我诈5．下列句子和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞手法相同的一项是（）A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。
B．人类在历史上的生活正如旅行一样。
C．这里的人们热情好客，火一般热情。
D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
6．下列表述不正确的一项是（）A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
7．下列标点符号使用有误的一项是（）A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
部编版人教初中语文七年级下册《第8课 木兰诗 同步练习测试题及答案》最新精品优秀获奖完美实用打印版
前言：该同步练习由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
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（最新精品同步练习）8 木兰诗1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．辔．头(pèi)可汗．(hàn)燕．山(yān)阿姊．(zǐ)B．鞍鞯．(jiān) 机杼．(zhù) 军帖．(tiě) 金柝．(tuò)C．扑朔．(suò) 云鬓．(bìn) 赏赐．(cì) 策勋．(xūn)D．戎．机(róng) 胡骑．(qí) 骏．马(jùn) 红妆．(zhuāng)2．下列句中加点的词解释有误的一项是( )A．唧唧复唧唧，木兰当户．织(窗户)B．万里赴戎机．．，关山度若飞(战事)C．爷娘闻女来，出郭．相扶将(外城)D．脱我战时袍，著．我旧时裳(穿)3．解释下面的多义词。
(1)市①东市．买骏马________________________________________②愿为市．鞍马________________________________________(2)将①将．军百战死________________________________________②出郭相扶将．________________________________________(3)帖①昨夜见军帖．________________________________________②对镜帖．花黄________________________________________(4)机①不闻机．杼声________________________________________②万里赴戎机．________________________________________4．指出下列句子运用的修辞手法。
第8课《土地的誓言》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级下册
土地的誓言一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．挚．痛（chì）山涧．（jiàn）缠．绕（chán）B．胸膛．（táng）谰．语（lán）呻．吟（shēn）C．怪诞．（dàn）辘．辘（lú）仰．望（yǎng）D．白桦．（huá）召．唤（zhào）耻辱．（rǔ）【分析】此题考查学生对读音的掌握。
做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A．有误，“挚痛”的“挚”应读“zhì”；B．全部正确；C．有误，“辘辘”的“辘”应读“lù”；D．有误，“白桦”的“桦”应读“huà”。
故选：B。
【点评】做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．下列词语书写有误的一项是（）A．泛滥皮鞭斑斓飘扬B．田垄嗥鸣土壤黎明C．喷涌亘古墨契污秽D．稻禾埋葬汇合蚱蜢【分析】考查汉字书写的题目，要注意仔细体会形近字、同音字之间字义和用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以做到书写正确。
【解答】ABD．正确；C．有误，“墨契”读作“默契”；故选：C。
【点评】解答此题的关键是多写、多练，对于易错的形近字、难写字着重练习。
3．选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在如唤（召唤呼唤呼喊）我，故乡有一种声音在召唤（召唤呼唤呼喊）着我。
她低低地呼唤（召唤呼唤呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表达一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。
中学七年级语文下册 第8课(艰难的国运与雄健的国民)同步练习 新人教版 试题
第8课《艰难的国运与雄健的国民》一、积累·识记⒈给加点词注音。
险峻．（）崎．岖（）浩浩荡荡．（）丛．山叠岭（）沙漠．（）曲．调（）浊．流滚滚（）绝壁断崖．（）⒉根据拼音填汉字。
阻_____（yì）悲_____（zhuàng）一_____（xiè）万里雄_____（jiàn）平_____（tǎn）_____（jiān）难险阻⒊下列句中加点词语运用不当的一项是( )A．乒坛小将邱贻可在第47届世乒赛上一．鸣惊人．．．，以4 ：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B．司空见惯．．．．的现象，未必都合乎道德规X。
C．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天．．．．，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心．．．．地一再修改中小学课本，掩盖战争罪行⒋选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项。
___________________中国古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中有不少好的东西；就是《道德经》，在那个历史时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。
"三个臭破匠，凑成一个诸葛亮"。
这样的话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。
A. 说短文章没有分量是不切实际的。
B. 短文章有短文章的长处。
C. 短文章中也有精华之作。
D. 难道只有长文章才有分量吗？⒌选出标点符号使用有误的一项。
A．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B．我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神。
C．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。
D．“我在开花！”它们嚷嚷。
二、语言运用⒈仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题（1）简要说明画面内容（不超过30字）（2）说说这幅画给我们的启示（不超过30字）⒉根据材料回答问题。
语文版七年级(下)《第8课 少年爱因斯坦》同步练习卷
语文版七年级下册《第8课少年爱因斯坦》同步练习卷一、知识积累运用1．下列各组词语中注音或字形全对的一组是（）A．涓涓．细流（juān）娟．秀捐．献（juān）B．陪．伴（péi）培．养赔．款（bèi）C．怡．然自得（yì）遗．笑大方饴．糖（yí）D．闲遐．（xiá）暇．不掩瑜（xiá）2．下列各组词语中都有一个错别字，请你找出来，并改正。
A．涓涓细流轻举忘动附声附和B．不解之缘幅员辽阔大放异采C．怡然自得面面相觑望文生意D．肃然起敬同舟共济留连忘返3．爱因斯坦是现代最伟大的物理学家。
在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了著名的公式：E＝mc2，其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。
请用现代汉语把它准确地表述出来。
二、阅读理解欣赏4．阅读下面文段，完成各题。
①尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。
②他的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。
每当闲暇的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。
优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。
她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
③有一次，她忽然觉得背后好像有人，回头一看，是儿子阿尔伯特。
只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。
从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。
难道他理解了吗？④母亲停住了手，把阿尔伯特拉住，抱起来亲吻。
⑤“我的小宝贝，你听懂了吗？瞧你那一本正经的样子，像个大教授似的，你怎么不说话呀……”⑥此时，阿尔伯特才三岁，究竞听懂没有，无从知道，但他对音乐的早慧却是真的。
六岁，他便要求拉小提琴，家里没有办法，只好给他请来小提琴教师。
⑦音乐和他结下了不解之缘，他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生，在大学时代和后来从事研究工作之余，他多次参加演出，并担任第一小提琴手。
七年级语文下册 第8课 艰难的国运与雄健的国民同步练习 新人教版
第8课艰难的国运与雄健的国民一、字音字形1．识记生难字逼xiá（狭）险jùn（峻）丛山dié（叠）岭qí qū（崎岖）zhuó（浊）流滚滚一xiè（泻）千里阻yì（抑）2．读准多音字（1）艰难．：nán其他读音：nàn组词：灾难（2）曲调．：diào其他读音：tiáo组词：调整二、重要词语1．崎岖：形容山路不平。
也比喻处境艰难。
2．雄健：强健有力。
3．险峻：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。
4．亦复如是：也是像这样。
5．一泻万里：形容江河水流迅速。
三、作家作品李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。
他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
著作有《守常文集》《李大钊选集》《李大钊诗选注》。
1．细读课文，思考本文的论题是什么，作者是怎样提出论点的，又是怎样论证的？点拨：本文的论题是“艰难的国运与雄健的国民”，论点是“艰难的历史道路全靠雄健的精神才能够冲过去”。
作者在第一段提出观点并展示历史观，为下文论证打下理论基础。
第二、三两段以人类历史发展规律说明为何要有“雄健精神”。
第四段说明中华民族所在的处境必须要有“雄健精神”。
第五段说明什么是“雄健精神”，并拿出此精神，冲破艰难险阻。
2．文章第二、三两段都说到两种境界，其重点分别在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？点拨：第二段的重点是逼狭险峻的境界，第三段的重点是崎岖的境界。
第三段同第二段相比，语意的重点推进了一步。
第二段说两种境界，第三段则说明两种境界有两种乐趣。
七年级语文下册 第8课 少年爱因斯坦同步练习 语文版
第8课少年爱因斯坦一、字音字形1．识记生难字匀．称（yún）否．定（fǒu）流泻．（xiè）泛滥．（làn）脊．梁（jǐ）腼腆．（tiǎn）涓．涓细流（juān）怡．然自得（yí）孤pì（僻）闲xiá（暇）沉jìn（浸）迟dùn（钝）走láng（廊）羡mù（慕）流连忘fǎn（返）2．读准多音字（1）重．复chóng其他读音：zhòng组词：重量（2）朝．北cháo其他读音：zhāo组词：朝阳（3）画卷．juàn其他读音：juǎn组词：卷尺二、重要词语1．涓涓：细水慢流的样子。
2．腼腆：害羞，举止不自然。
3．早慧：心智发育比平常人要早。
4．孤僻：孤独古怪。
5．不解之缘：难以分开的缘分。
6．跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
7．流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。
8．怡然自得：形容高兴而满足的样子。
三、写作技法欲扬先抑：课文所要表现的是小阿尔伯特的非凡天赋，而却以“母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母认为自己的孙子太胖了”为开头，并紧接着写“语言发育很迟缓，表达能力很差”，这样写能够引起人们的阅读兴趣，使读者不禁要问；爱因斯坦如此伟大的物理学家，为何少年时代会有如此表现？这也与后文中他表现出的睿智形成对比，使他的聪慧得以凸显。
1．课文为什么两次写到教师们对爱因斯坦的呵斥与评价？点拨：爱因斯坦因为回答老师的提问时反应迟钝而遭到老师的呵斥，老师们评价他笨，说他生性孤僻，智力迟钝，责备他不守纪律。
这是因为老师们只求现成的答案，并不要求他们的学生去独立思考。
爱因斯坦并不笨，只是他更愿意独自慢慢思考。
两次写到教师们对爱因斯坦的态度正是为了衬托和说明爱因斯坦有极强的独立思考的能力。
2．找找课文中有哪些句子在结构上起到承上启下的作用。
点拨：①尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。
部编版 初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习
初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习一、积累运用1.给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________ ________ ________ ________ ________ ________可汗机杼燕山朔气金柝胡骑________ ________ bìn pèi cízǐ傍地走鞍鞯理云________ ________头雄________ 阿________2.解释下列划线词的意思。
①旦辞爷娘去________②惟闻女叹息________③出郭相扶将________④木兰不用尚书郎________⑤朔气传金柝________⑥策勋十二转________⑦军书十二卷________⑧赏赐百千强________3.分别写出下列划线词正确的意义。
①将军百战死________ 出郭相扶将________②不闻机杼声________ 万里赴戎机________4.对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A. 将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A. “阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B. “双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序）D. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”（对偶，突出战事紧急）6.根据课文内容填空。
（1）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：________，________。
（2）写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：________，________。
七年级语文下册 第8课(诗两首)练习 鄂教版 试题
诗两首一、基础知识1．给下列加点的字注音。
鳊鱼（）寥阔（）枯涸（）梦寐（）惆怅（）衣襟（）2．解释下列词语。
栖息：清洌：惆怅：3．《秋天》一诗的第一节反映的是什么内容?4．《雪花的快乐》中，诗人为什么将自己比喻为雪花？5．《秋天》用一个个生动鲜明的画面，构成了一幅 (地点)的图景。
6．对《秋天》这首诗的鉴赏不正确的一项是( )A．第一节写田园之秋，第二节写江渔之秋，第三节写心灵之秋；层次分明，意境深远是一首民族情韵十足的秋之诗。
B．第一节突出描写一个“静”字，“伐木声丁丁地飘出幽谷”有“鸟鸣山更幽”的韵味，“饱食过稻香的镰刀”也闲了起来，“肥硕的瓜果”像“栖息在农家”的一组水彩静物。
C．第二节诗突出描写一个“愁”字，“向江面的冷雾撒下圆圆的网’，收起的却是“乌桕叶”的影子，“芦篷上满载着白霜”，只好“摇着归泊的小桨”，这里“满载着白霜”失望的“愁”啊。
D．秋天来了，草野寥阔，溪水清洌，“夏夜的香与热”的笛声何处寻?牧羊女的眼里、心里“梦寐”着秋天的甜蜜和甜蜜的清愁。
二、同步解读震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓下装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
7．选文描写了哪些秋天特有的景物? 、、、。
这些景物包括诗中提到的“清晨”、“露珠”、“幽谷”等意象共同组成了二幅有声有色有味有情的图画，“声”指、；“色”指、、；“味”指；“情”指。
请你给这二幅图画命名：《》、《》，前者充溢着、的情调，后者营造出、、的氛围。
8．诗歌的语言以凝炼为佳，即以最少的字表达最丰富的内涵。
请仔细品味“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
”句中的“震落”、“满披”、“飘出”三个词语，它化用了《诗经》中的“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。
七年级语文下册 第8课《背影》同步练习 鲁教版.doc
知能同步训练1．给下列多音字注音。
2．根据拼音填字组词。
交xi8______ 狼j0________ tu%______贴tu0______唐琐xi8______ 晶y0ng______踌ch*______ 蹒sh1n______3．根据意思，写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。
（）（2）凄惨暗淡，不景气。
（）（3）衰颓败落。
（）（4）看到后心里感到悲伤。
（）（5）感情聚积在心里不得发泄。
（）（6）细小而繁多（的事）。
（）4．阅读下列文字，在空白处填入恰当的词语，然后回答问题。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他______着黑布小帽，______着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢______身下去，尚不大难。
可是他______过铁道，要______上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
最后一句话是一个长句，如果把它变为三个短句，好不好？并说明理由。
三个短句：（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
（2）他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（3）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
参考答案1．2．卸藉妥颓屑莹躇跚3．（1）狼藉（2）惨淡（3）颓唐（4）触目伤怀（5）情郁于中（6）琐屑4．戴穿探穿爬将这个长句变为三个短句不好。
第一，将父亲一连串的动作分开，不能充分表达父亲的爱子之情；第二，将作者的感受分开，不能表达父子相怜相爱的深厚感情。
部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》同步练习题(含答案)
部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》同步练习题（含答案）一、选择题1.下列字形和加点字读音全都正确的一项是（）A.高梁脸庞挚．痛（zhì）污秽．（suì）B.泛滥奔弛默契．（qiè）嗥．鸣（háo）C.缠娆土壤哺．育（pǔ）亘．古（gèn）D.埋葬田垄仰．望（yǎng）斑斓．（lán）2.（2022湖南永州双牌一中期中）依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会突然想到是我应该回去的时候了。
A.不管还是或者就B.不管即使或者都C.不论或者还是都D.无论即使还是也3.下面句子没有语病的一项是（）A.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
B.关于《摔跤吧!爸爸》这部影片,看似只是简单的励志故事，实则深刻地反映出了印度社会的现实问题。
C.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
D.《黄河颂》体现了中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。
4.下列对句中加点词的词性判断有误的一项是()A.我向．那边注视着,注视着,直到天边破晓。
(介词)B.我是土地的族系,我不．能离开她。
(副词)C.我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和．耻辱。
(连词)D.那条山路,除了．．他,谁也不熟悉。
(连词)5.下列语句排序正确的一项是（）①没有人能够忘记她。
②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
④禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
A.②⑤③⑥④①B.①②⑤③⑥④C.②⑤⑥③④①D.①②⑥③④⑤6.下列句中省略号的用法不同于其他三项的一项是（）A.起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……B.花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！C.青蛙是一种对人类有益的动物，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
七年级语文下册第二单元第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第8课艰难的国运与雄健的国民同步练习一、选择题1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A．艰．难(jiān) 逼狭．(xiá) 崎．岖(qí)B．境．界（jìng）断崖．(ái) 险峻．（jùn）C．叠．岭(dié) 魄．势(bó) 险阻．（zǔ）D．旅．途(lǔ) 浩荡．(dàng) 雄健．(jiàn)答案：A解析：分析：B项“崖”应读yá；C项“魄”应读pò;D项“旅”应读lǚ。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
2．下列加点字注音有误的一项是( )A．阻抑．(yì) 崎．岖(qí) 宽阔．(kuò) 逼狭．(xiá)B．沙漠．(mò) 景致．(zhì) 山峡．(xiá) 浊．流(zhuó)C．魄．势(pò) 险阻．(zú) 曲调．(diào) 险峻．(jùn)D．旅．途(lǚ) 绝壁．(bì) 平坦．(tǎn) 回环．(huán)答案： C解析：分析：“阻”应读zǔ。
点评: 此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列各句中没有错别字的一项是( )A．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
C．但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能够感觉到的。
D．目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进？答案：B解析：分析：A．泄——泻 C．状——壮 D．仰——抑。
点评: 此题考察学生对形声字的准确区分情况。
要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
4．下面词语解释有误的一项是( )A．雄健：强健有力。
魄势：气魄和气势。
部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》课后练习题（附答案）一、给下列加粗字选择正确的注音。
1．炽痛（）（A．zhìB．chì）2．嗥鸣（）（A．háo B．áo）3．怪诞（）（A．yáB．dàn）4．默契（）（A．qáB．qì）二、下列书写错误最多的一项是[ ]A．喷涌珠丝马迹缠绕红熟B．谰语班谰亘古申吟C．丰绕飘扬过海泛烂桨液D．镐头土穰蚱蜢原野三、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
四、指出下列各句运用的修辞手法。
1．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
（）2．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（）3．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
（）五、填空。
1、本文写于________十周年，作者________，原名________，有长篇小说代表作《________》《________》等。
课题的意思是________________ 。
文中的誓言有哪些句子？2、给下列加粗字注音。
镐头（）田垄（）亘古（）辗着（）谰（）语丰饶（）斑斓（）污秽（）六、阅读提高。
（一）对于广大的关东原野，我的心里怀着①________的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在②________着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，③________的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。
七下语文8课同步练习
一.给加点字注音或根据拼音写汉字逼狭险峻崎岖阻抑一( )千里（xiè）＿＿山叠岭（c óng）绝壁断＿＿＿（yá）＿＿＿流滚滚（zhuó）二.形似字注音组词狭（）＿＿＿＿浊（）＿＿＿＿境（）＿＿＿＿峻（）＿＿＿＿侠（）＿＿＿＿蚀（）＿＿＿＿竟（）＿＿＿＿竣（）＿＿＿＿竞（）＿＿＿＿俊（）＿＿＿＿三.解释词语①浩浩荡荡：②一泻千里：③亦复如是：④奇趣横生：四.根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。
①民族生命的进程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②人类历史的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③中华民族所逢的史路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④艰难的境界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五.整体感悟课文后回答：①“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？②文中“雄健的精神”指什么精神，现在还需要这样精神吗？③文章二、三段都说到两种“境界”，语意的重点在哪一方面？第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同？④作者为什么要把“艰难的国运”与“雄健的国民”联系起来？四.①浩浩荡荡的长江大河②旅行③一段崎岖险阻的道路④江河曲折宛转五.①国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的精神的人民。
②就是民族的精神，也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。
今天仍需要这种精神。
③第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界，一泻千里；一是逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。
第三段说到的两种：一是坦荡的平原，一是崎岖的险路。
前者重点是逼狭的境界，后者重点是崎岖的境界。
第三段与第二段相比，语意的重点推进了一步。
第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣。
4.这是因为：中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，，“感到一种壮美的趣味”，而这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。
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初一语文下第8课同步练习题
初一语文下第8课同步练习题
一.基础知识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字
倔强()胆怯()风mǐ()不kān()设想
2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①每当眼泪泳上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼框里打转。
②他推开那些防碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车箱，淹没在济济的人群里了。
错别字
改正
3.发挥想像，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。
少年是，，。
青年是，，。
4.某幼儿园老师因课程需要，让所有小朋友轮流传递一朵百合花。
忽然，一个小朋友
说：“哇，花在跟我说话呢。
”老师先问全班同学：“小朋友，花会说话吗?”全班皆回答：“不会。
”老师接着对这名充满想像力
的小朋友说：“我告诉你，花是不会说话的。
”
(1)你觉得这位幼儿园老师对小朋友们说的话好吗?这样教育的结果会是什么?
________________________________________________________ _______________
(2)假如你是那位幼儿园老师，听了那位小朋友的话以后，你准
备怎样回答?
________________________________________________________ _______________
二.阅读理解、分析。
(一)他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。
一只胖胖的手在我的手掌里，
像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。
我交给他一角钱。
他攥着钱，走近了柜台，忽又
胆怯起来。
我说：“你交上钱，我帮你说好了。
”“不要，不要，
我自己说。
”他说。
到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲
话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：
“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。
我终于忍
不住了：“买一包山楂片。
”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，
神情有些沮丧，我有点后悔起来。
后来，他会自个儿拿着五个汽水
瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如有
人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终
成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而
努力地喝橘子水。
一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口
小店买橘子水。
他站在冰箱前头，露出半个脑袋。
营业员只顾和几
个成人做生意，看都不看他一眼。
他满头大汗地、耐心地等待着。
我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
5.本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?
6.文中划线句子的描写有何效果?
________________________________________________________ _____________
7.“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?
8.你对文段中“可怕的狂热”怎么理解?
9.“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
”我为什么要这样做?
(二)搭桥
刘正权
市幼儿园举办搭积木比赛，说是为了培养孩子们动手动脑的能力，当然，既是比赛，就得隆重不是?
怎样才能算隆重呢，请领导讲话?那些严肃的空话孩子们不喜欢。
真正能让孩子们起劲的事儿，莫过于上电视了。
好在不难，这个城市虽不算大，但经济实力不容忽视，有电视台不说，台里的设备还可以现场直播。
园长和台长一商量，就直播，园长曾经是台长的同桌，是台长想把她头发盘起的同桌。
摄像机镜头下忙碌的孩子们，像炸了窝的小麻雀，叽叽喳喳地忙碌着，有板有眼地忙碌着，没人望着镜头傻笑，他们都想搭出最漂
亮的图案，最后能定格在大家心目中的图案。
既是比赛，就得评奖，摄像机开始忙碌起来，主持人也开始即兴采访。
这些积木作品中，有豪华的宫殿，有漂亮的四合院，有欧式的教堂，还有……还有什么呢，主持人走到一组作品前，不知该如何表
达了。
主持人眼前出现了三道积木搭成的圆拱。
一个小男孩正怯生生地望着她。
主持人愣了片刻，还是把话筒递了过去：“能告诉阿姨你搭的是什么吗?”
“桥!”小男孩不假思索一指地面，“三座桥!”
主持人笑了笑，如果说两座桥的话，她还可以理解，那第三座能算桥么，有那么微型的桥么，它还没有两指长呢。
“这是一个从乡下来的孩子。
”园长说，“他爸爸是一个建筑工人。
”
“哦!”主持人来了兴趣，“能告诉阿姨为什么要搭三座桥吗?”
小男孩看了看镜头，脸红得不行，小男孩指着那个中号的桥说，“我家住在山坡上，四面都是沟，一有山雨下来，就不能出门，我想在沟上架座桥，把妈妈背出家门，让她看看山外面的世界，妈妈腿不能动，一辈子没下过山!”
主持人鼻子一酸，目光移向另一座桥，小男孩指着那座大号的桥自顾自地说了下去，“这座桥我想搭在山脚下的小河边，我们山里人出门都得靠一条渡船。
那次我踉爸爸进城，渡船坏了，十几个过河的'人等了两天两夜船才修好，大家又冷又饿，又叫又骂，有几个小朋友还哭了呢……”小男孩顿了顿，冲主持人一笑，“不过，阿姨我没哭，真的没哭!”
主持人点点头：“阿姨相信你没哭，那这个干什么用呢?”她用手指着那个不到两指长的微型小桥。
“这个吗?”小男孩沉吟片刻，“我家对门邻居家的小妹妹有先天性心脏病，不能跟我下山玩。
听爸爸说要做心脏搭桥的手术，我想把这座桥搭在她心脏上!”
主持人不说话了，只是使劲将小男孩搂在怀里，小男孩给弄得莫名其妙：“阿姨，我对门的小妹妹太瘦太小，这座桥挤在胸口会不会让她心里更疼呀?”
“不，不会的!”主持人再也忍不住了，泪花溅落开来。
当天的电视直播画面就定格在这三座桥上，很多人都流下了泪。
小男孩年底回家时，意外地发现了两座桥架起来了，一座在山脚下的小河边，一座在自家门口。
并且，小男孩还发现对门的小妹妹居然推着坐在轮椅上的妈妈一起在桥上等他。
小男孩还小，小男孩当时没听见主持人阿姨在直播结束前的一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座桥!”小男孩只记得在场的大人们都哭了。
10.请根据文章内容，说出“搭桥”的本义和文中义。
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11.随着故事情节的逐步展开，主持人的情绪有了哪些变化?试加以分析。
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12.你从小男孩的言谈举止中可以看出他具有哪些优秀品德?试举例说明。
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13.主持人阿姨在直播结束前讲了一句话：“其实，我们每个人心中都应该搭建这样一座
桥!”听了这句话，你有什么感触呢?
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14.选文中的小男孩与《我们家的男子汉》中的小男孩有何不同?
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参考答案
1.juéqiè靡堪
2.泳→涌框→眶防→妨箱→厢
3.示例：少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。
青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。
4.(1)不好。
这样容易扼杀孩子的想像力，不敢大胆想像，只能
按照成人预定的答案回答问题。
(2)示例：问那孩子：“那你能不能告诉大家，百合花跟你说些
什么呀?”这样的对话，不但可以使教室变成临时剧场，更会带来无
限的创意与欢乐。
5.(1)不要让人搀手(2)自己买东西
6.描写刻画非常细致，对“手”的描写以及“像一条倔强的活鱼”的比喻产生了幽默的效果。
7.失败后自尊心受到伤害的表现。
8.一种要满足成功感的外在表现。
9.“我”不想伤了孩子自尊心，想满足“他”的独立愿望。
10.本义是指心脏搭桥手术，文中义是指人与人之问沟通理解的
桥梁。
11.不理解，来了兴趣，悲伤感动，欣慰。
12.关爱别人，富有爱心。
13.人与人之问要多一些理解沟通。
14.《我们家的男子汉》中的小男孩是逐渐成熟，自强自立，性格刚强;选文中的小男孩有爱心，懂事，心地善良。