化学实验常用仪器和基本操作教学设计
初中化学实验基本操作教案
初中化学实验基本操作教案
实验名称：溶解度的测定
实验目的：
1. 学习化学实验的基本操作技能；
2. 了解溶解度的概念；
3. 掌握测定溶解度的方法。
实验原理：
溶解度是指在一定温度下，单位质量溶剂中最多能溶解的溶质的量，常用单位为克/100g 水。
溶解度的大小与温度、压强等因素有关。
实验材料：
1. 三种不同晶体状物质；
2. 试管；
3. 压力计；
4. 温度计。
实验步骤：
1. 取三个试管，分别装入等量水；
2. 将三种不同物质的晶体状物质分别加入到三个试管中，并摇匀；
3. 观察观察各试管内溶解度的差异；
4. 利用压力计和温度计测定水的溶解度的变化；
实验注意事项：
1. 切勿直接将试管热放入火焰中加热，应使用水浴进行加热；
2. 温度计的读数要准确；
3. 操作前认真阅读实验步骤，了解每一步操作的注意事项。
实验结果分析：
1. 观察实验结果，比较不同物质的溶解度差异；
2. 分析压力和温度对溶解度的影响。
实验总结：
通过本实验的操作，我们学到了测定溶解度的方法，了解了溶解度的概念及其影响因素。
在今后的学习和实验中，我们要继续加强基本操作技能的培养，提高实验操作的准确性和安全性。
化学实验报告仪器操作(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉实验室常用仪器的使用方法。
2. 掌握仪器的正确操作步骤，提高实验技能。
3. 培养严谨的实验态度和良好的实验习惯。
二、实验仪器1. 试管：用于少量试剂的反应或加热。
2. 烧杯：用于盛装液体或固体试剂，进行混合、加热等操作。
3. 锥形瓶：用于滴定实验，盛装待测液或滴定液。
4. 移液管：用于准确量取一定体积的液体试剂。
5. 量筒：用于量取一定体积的液体试剂。
6. 酒精灯：用于加热试剂。
7. 铁架台：用于固定仪器，如烧杯、锥形瓶等。
8. 铁夹：用于固定试管、烧杯等仪器。
9. 铅笔：用于记录实验数据。
三、实验步骤1. 试管操作（1）握持试管：用拇指、食指和中指握住试管，无名指轻轻托住试管底部，避免烫伤。
（2）加热：将试管放在酒精灯火焰上加热，注意加热均匀，避免局部过热。
（3）倒液：将试管倾斜，用滴管将液体滴入试管底部，避免液体溅出。
2. 烧杯操作（1）握持烧杯：用拇指、食指和中指握住烧杯，无名指轻轻托住烧杯底部，避免烫伤。
（2）加热：将烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，注意加热均匀，避免局部过热。
（3）倒液：将烧杯倾斜，用滴管将液体滴入烧杯底部，避免液体溅出。
3. 锥形瓶操作（1）握持锥形瓶：用拇指、食指和中指握住锥形瓶，无名指轻轻托住锥形瓶底部，避免烫伤。
（2）滴定：将锥形瓶放在滴定台上，用滴定管将滴定液滴入锥形瓶中，观察反应现象。
4. 移液管操作（1）握持移液管：用拇指、食指和中指握住移液管，无名指轻轻托住移液管底部，避免烫伤。
（2）量取液体：将移液管插入试剂瓶中，用滴管将液体滴入移液管，直至达到所需体积。
5. 量筒操作（1）握持量筒：用拇指、食指和中指握住量筒，无名指轻轻托住量筒底部，避免烫伤。
（2）量取液体：将量筒放在水平桌面上，用滴管将液体滴入量筒，直至达到所需体积。
6. 酒精灯操作（1）点燃酒精灯：用火柴或打火机点燃酒精灯。
（2）加热：将酒精灯放在铁架台上，用酒精灯火焰加热试剂。
常用化学仪器的使用和化学实验基本操作
常用化学仪器的使用和化学实验基本操作
一、常见化学仪器及其使用
1.分液器
分液器是一种采用液体在两种独立的容器中来回流动，实现将混合液体分离的重要仪器。
它通常在实验室中用于将混合液体进行分离和浓缩。
使用步骤：
（1）把分液器放置在实验台上；
（2）把混合液体灌入分液器；
（3）拧好墨菲尔板；
（4）打开水龙头或空气开关，使混合液体来回流动；
（5）根据实验要求调节墨菲尔板，从而达到混合液体的分离效果。
2.烧杯
烧杯是一种可用于危险物质的实验器皿。
它是由玻璃制成，容量大小不同，越大的烧杯口部越宽，可容纳更多的混合物。
它的特点是抗热，可以抵抗高温，耐酸，耐碱，安全可靠。
使用步骤：
（1）将烧杯防护好，将混合液体灌入烧杯；
（2）将烧杯放置到实验台上；
（3）启动火源，调节火源来加热混合液体；
（4）控制温度，实现反应要求；
（5）反应完毕，关闭火源，将烧杯放回实验台上，并及时处理废弃物。
3.活塞泵
活塞泵是一种用于吸收液体或气体的仪器。
它采用内置气体泵控制每个容器，从而使液体或气体能够平稳流动，实现物质的准确测量。
九年级化学教案：化学实验基本操作(全3课时)
新沂市第六中学备课纸课时总编号：备课组别化学上课日期第1课时课型主备教师课题：专题三化学实验基本操作1教学目标熟悉化学实验常用的仪器熟悉化学实验常用的仪器使用方法熟悉化学实验常用的仪器操作注意事项熟悉化学实验室安全规则和要求重点化学实验常用的仪器使用方法难点化学实验常用的仪器使用方法教法教具教学基本环节教学活动内容及组织过程活动目标和要求指导自学一、试管（可直接加热）常温或加热时使用。
1：用作少量试剂反应容器。
2：用于少量气体发生器。
3：收集少量气体。
二、蒸发皿（可直接加热）用作蒸发液体，浓缩溶液，干燥固体。
【注意】1：可以加热，加热时用试管夹，夹持中上部2:加热液体时，液体不超过容积的1/3。
3：加热时，能有外部不能有水，不能骤冷，防止炸裂。
4：液上固下。
5：加热时，先预热，后集中加热。
【注意】1:瓷质仪器。
外部要擦干。
2：加热液体时，不超容积的2/3，便于搅拌。
3：固定铁架台上，均匀受热，不断搅拌，当液体量少或粘稠时，下加石棉网。
4：当出现固体较多时，停止加热。
5：耐高温，不易骤冷，莫用手取，坩埚钳夹取。
指导自学三、烧杯（不可直接加热）常温或加热时使用。
配制溶液、大量试剂反应容器。
【注意】1：只能给液体加热。
2：加热时下面放石棉网，使之均匀受热。
3：用作反应时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2。
交流展示四、广口瓶细口瓶1：广口瓶用于盛放固体，2：细口瓶用于盛放液体。
五、集气瓶六、天平【注意】1：使用前，将天平放在水平台上，游码移到零刻度，调节平衡螺母，使天平平衡。
2：称量使用称量纸，左物右码。
3：用镊子取砝码，先大后小。
取下时，先小后大。
七、量筒用于称量液体的体积。
八、漏斗用于过滤和向小口径容器内注入液体的仪器。
【注意】不能加热，使用时应与滤纸相匹配。
九、长颈漏斗用于装置反应器的漏斗。
具有添加液体方便，能防止气体逸出。
【注意】使用时末端应插入液面以下。
【注意】1：避光保存的用棕色瓶。
初中化学实验仪器教案
初中化学实验仪器教案
时间：60分钟
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本仪器及其用途。
2. 能够正确使用各种实验仪器，做好实验前的准备工作。
3. 提高实验操作的安全意识，避免发生意外。
教学内容：
1. 化学实验室常用的基本仪器包括试管、烧杯、量筒、玻璃棒、玻璃管等。
2. 实验仪器的用途：试管用于进行试剂的混合和反应；烧杯用于加热溶液和容纳液体；量
筒用于准确测量溶液的体积；玻璃棒和玻璃管用于搅拌和传递液体。
教学步骤：
1. 导入：让学生观察化学实验室中的仪器，并让他们猜测这些仪器的用途。
2. 讲解：介绍化学实验室常用的基本仪器及其用途，同时示范如何正确使用这些仪器。
3. 操作实践：让学生在老师的指导下亲自操作各种实验仪器，练习其正确的使用方法。
4. 思考讨论：让学生讨论不同实验仪器的特点和用途，以及在实验中可能出现的安全问题。
5. 结束：总结本节课的重点内容，强调实验操作中的安全意识和重要性。
作业安排：
1. 复习本节课学习的内容，并正确填写化学实验仪器的名称和用途。
2. 完成一份实验仪器的使用报告，总结各种实验仪器的特点和用途。
教学反思：
本节课全程围绕化学实验仪器展开，让学生对实验室常用仪器有了更深入的了解，并掌握
了正确的操作方法。
同时，通过实践操作和讨论，提高了学生的安全意识和实验技能。
在
未来的教学中，应继续强调实验操作的安全性和规范性，避免发生危险事件。
初中化学实验基本操作教案5篇
初中化学实验基本操作教案5篇学校化学试验基本操作教案5篇化学是以试验为基础的自然学科。
在讨论元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析，但是化学试验操作考察的是同学对化学学问点的把握,然而却总有许多同学在简洁的学问点上“摔跟头”。
下面是我为大家整理的学校化学试验基本操作教案5篇，盼望大家能有所收获!学校化学试验基本操作教案1学习目标：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作学习重点、难点：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作导学过程：一、课前预习：1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。
〈1〉称量方法：① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。
若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。
①称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最终移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。
物质的质量等=______________________+______________________。
①称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。
〈2〉留意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特殊留意：① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。
①易潮解的药品，必需放在___________(如___________、___________)里称量。
2、量筒的使用：量筒用来量取肯定体积的液体。
〈1〉选择的依据：①______________________;①______________________。
高考化学一轮复习教学设计第5讲化学实验常用仪器和基本操作
高二化学集体备课教学设计主备教师：备课组长：课题化学实验常用仪器和基本操作授课教师知识与技能1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
教学目标2、掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
过程与方法1、体验科学探究的过程，认识化学是一门以实验为基础的科学，掌握以实验操作为主的科学研究方法。
2、能利用基本仪器和基本操作进行简单的实验探究。
情感态度与通过基础实验操作，培养严谨的科学态度，树立安全意识和积极探索未知、崇尚真理的意识。
价值观教学重难点教学重点化学实验常用仪器和基本操作教学难点化学实验常用仪器和基本操作的设计原理教法及学法教学方法讨论法、实验法学法指导对比分析教学器材化学实验常用仪器教学环节教学流程及内容设计意图个人二次备课札记（第一课时）（引入）化学是一门以实验为基础的科学，为进行各类化学实验，人们设计并制造出一系列的化学仪器。
本节课我们就来回顾并重新认识这些基本化学仪器。
（展示）厨具：（学生活动）说出以上物品的名称和用途，并进行分析对比。
（讲解）正是根据化学研究的需要，一代又一代化学工作者的通过不懈努力，设计出了各种各样、不同用途、不同材质的实验仪器。
因此，在认识化学实验的常用仪器时，要从仪器的材质、结构、标识、用途、使用方法等方面进行分析。
一、可加热容器（学生活动）说出以上仪器的名称材质、结构、用途、使用方法等。
1、常见的可加热容器。
试管玻璃1、用作液体和液体、液体和固体不加热反应容器。
2、加热液体时,液体体积不能超过其容积的1/3。
3、加热固体时,试管口应略向下倾斜。
可直接加热仪蒸发皿陶瓷1、用作溶液蒸发浓缩（有晶膜出现）或蒸发结晶（有大量晶体析出）。
2、加热时时要用玻璃棒搅拌。
器坩埚陶瓷、铁1、用于固体物质的灼烧。
2、把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳 ，加热完的坩埚应放在石棉网 上冷却。
3、加热熔融NaOH 等碱性固体时需用铁坩埚。
常用化学仪器的使用和化学实验基本操作
常用化学仪器使用 化学实验基本操作
一、常用的化学仪器的分类及使用方法 1.可加热的仪器 (1)可直接加热的玻璃或陶瓷的仪器
试管、坩埚、蒸发皿、硬质玻璃管
试管
坩埚
蒸发皿
硬质玻璃管
主要用途 少量物质(溶液)之间的反应器
盛放少量药品 溶解少量物质 收集少量气体 固+固加热制气的反应器(如:O2、NH3等) 组装启普发生器的简易装置
3. 计量仪器 托盘天平、电子天平、量筒、容量瓶、滴定管、温度计、 移液管
p211
主要用途
粗略称取固体质量 精度为0.1g
托盘天平
注意事项
小数点后取一位
1. 称量前先回零后调零
2. 称量方法：左物右码、先大后小
3. 易潮解及腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量
4. 称量完后，应将砝码放回盒中，游码拨回零处 p213
一、药品的取用
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有 腐蚀性的。因此，使用时一定要严格遵照有关规 定和操作规程，以确保安全。为此，要注意以下 几点：
（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去 闻药品，不得尝任何药品的味道；
（2）要节约药品，按实验规定的量取用药品。 如果没有说明用量，通常取液体1～2mL，固体 只需盖满试管底部；
1. 把蒸发皿放在三脚架上的泥三角上直接加热 2. 取、放蒸发皿应使用坩埚钳
3. 盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3
4. 蒸发或浓缩时要用玻璃棒不断搅拌 5. 当有大量晶体析出时(或剩余少量溶液
或溶液即将蒸干时)时停止加热 p211
主要用途 常用于高温下气体与固体的反应
应用于气体除杂等
注意事项
硬质玻璃管 进入高温条件下的玻璃反应管时, 气体须先干燥
常用化学仪器的使用和化学实验基本操作
常用化学仪器的使用和化学实验基本操作化学仪器是化学实验中经常使用的工具，能够帮助化学研究人员进行分析、测试和合成。
本文将介绍一些常见的化学仪器的使用方法以及化学实验的基本操作。
一、常见化学仪器的使用方法1.烧杯：烧杯是一种常见的实验容器，用于容纳少量的液体或固体试剂。
使用烧杯时，首先将试剂加入烧杯中，然后可以在热板上加热烧杯，或进行混合、搅拌等操作。
2.热板：热板是一种能够提供高温的仪器，常用于加热试剂。
使用热板时，首先将试剂放置在胶合板或玻璃板上，然后调节热板温度，使其逐渐升温。
3.显微镜：显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
使用显微镜时，首先将待观察的样品放置在显微镜玻璃片上，然后调节放大倍数和焦距，最后通过镜头观察样品。
4.分光光度计：分光光度计用于测量化学物质的光学性质。
使用分光光度计时，首先将待测样品注入样品池中，然后选择恰当的波长，最后读取透过率或吸光度数值。
5.pH计：pH计用于测量溶液的酸碱性。
使用pH计时，首先将pH电极插入待测溶液中，然后等待数秒，直到pH计读数稳定，最后记录酸碱度数值。
6.电子天平：电子天平用于测量物体的质量。
使用电子天平时，首先将待测样品放置在平台上，将天平置于水平位置，然后等待数秒，直到读数稳定即可。
7.恒温槽：恒温槽用于在一定温度下保存试剂或进行实验。
使用恒温槽时，首先将试剂装入试管或容器中，然后将其放入恒温槽中，调节槽内温度至所需温度。
8.微量移液器：微量移液器用于准确分配和转移微量液体。
使用微量移液器时，首先选择合适的容量和型号，然后吸取或排放液体，最后轻轻旋转控制按钮转移液体。
二、化学实验的基本操作1.实验前准备：首先，检查所需试剂和仪器是否准备就绪。
然后，穿戴适当的实验服、手套和护目镜，确保工作区域整洁并配备足够的通风设备。
2.实验操作：按照实验步骤和要求依次进行，注意记录关键步骤和观察结果。
在操作过程中，尽可能避免直接接触试剂或分析设备，使用合适的工具和仪器进行操作。
初中化学常用仪器教案doc
初中化学常用仪器教案doc一、教学目标1. 知识与技能：了解常用的化学实验仪器的名称、结构和用途；掌握正确使用化学实验仪器的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验等方式学习仪器的使用方法，培养学生动手实验的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重实验仪器、珍惜实验时间和材料的态度，培养学生团队合作和自主探究的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：化学实验常用仪器的名称、结构和用途。
2. 教学难点：正确使用化学实验仪器的方法，理解仪器的原理和实验的操作步骤。
三、教学准备1. 实验仪器：试剂瓶、量筒、坩埚、胶头滴管、称量瓶、烧杯、试管、酒精灯等。
2. 实验材料：盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、铁粉等。
3. 实验环境：实验室、实验台、安全设施等。
四、教学步骤第一步：引入1. 通过图片或实物展示常用的化学实验仪器，让学生猜测其名称和用途。
2. 引导学生分析化学实验中为什么需要使用这些仪器。
第二步：讲解1. 逐一介绍化学实验常用仪器的名称、结构和用途，包括试剂瓶、量筒、坩埚、胶头滴管、称量瓶、烧杯、试管等。
2. 结合实物展示和示意图，详细讲解各种仪器的使用方法和注意事项。
3. 激发学生对化学实验仪器的兴趣，引导学生提出问题和疑惑。
第三步：示范操作1. 选取一个常见的化学实验，如制备氢气的实验，示范使用几种主要的化学实验仪器。
2. 指导学生观察操作步骤、注意事项和实验结果，引导学生体会实验仪器的重要性和实验中的安全规范。
第四步：实验操作1. 将学生分成小组，让他们轮流操作实验仪器，进行简单的实验操作。
2. 强调安全意识和团队合作，引导学生自主探究和发现问题。
第五步：总结与讨论1. 让学生回答问题：化学实验仪器的作用是什么？使用化学实验仪器的注意事项有哪些？如何正确使用化学实验仪器？2. 引导学生总结实验中的经验和教训，讨论仪器的优缺点和改进方向，激发学生对化学实验仪器的改进和创新思维。
五、教学反馈1. 观察学生的实验操作，及时指导和纠正学生的错误。
走进化学实验室认识常见的仪器教学设计教案
第2讲走进化学实验室——认识常见的仪器学习目标1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；2、能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯；3、认识常见仪器及用途;教材扫描小试身手1．试管用于________试剂之间的反应容器,可直接加热;使用时1加热时试管外壁不能有水,否则会________;2加热时要先______,然后集中在药品部位加热;3加热的液体体积不能超过其容积的__________；加热固体药品时,试管口应略微向下倾斜;2．烧杯用于____________或________________试剂之间的反应容器;加热时需要垫石棉网;使用时注意事项：1只能给液体加热,不能给固体加热；2加热时应将烧杯放在________________上,使烧杯受热均匀;3．量筒用于________________的体积,常与________________配套使用;使用时注意事项：1量筒不能加热,也不能用作______________;2倒入液体至接近刻度线时,应改用____________逐滴滴入该液体至所需体积的刻度线;3读数时,视线应与量筒内液体的____________________保持水平;仰视读数会偏_____,俯视时读数会偏______; 4．胶头滴管用于吸取和滴加________液体;使用时注意事项：1滴加液体时悬空竖直在试管________,不要伸入试管内,以免污染试剂或滴管;2取液后不要平放或倒放,防止________,腐蚀胶头;3用过的胶头滴管要立即________________,但滴瓶中配套使用的滴管不用清洗;5．集气瓶用于收集或贮存少量气体,也可作为气体实验的反应容器;使用时注意事项：不能______;6．试管夹用于夹持试管;使用时注意事项：1从试管底部往上套,夹持在离试管口距离约________处;2加热时,要手持试管夹的________柄,拇指不要按在________柄上;3取下时应从试管底部取下,防止将试管弄破;7．托盘天平称量一般的固体药品前,应在两个托盘上各放一张____________的纸;易潮解的药品,必须放在________________里称量;例1：请准确写出下列仪器的名称：例2：在下列实验操作的图示中,正确的是 ;例3：欲量取8ml液体,最好选用下列哪种量程的量筒A. 5mlB. 10mlC. 25mlD. 50ml例4：某学生用量筒量取液体时,倒入液体,面对刻度,第一次仰视凹液面最低处,读数为19ml；倒出部分液体后,又俯视液面最低处,读数为11ml,该学生倒出的液体体积是A. 8mlB. >8mlC. <8mlD. 无法判断课堂练习1.学完新课之后你记得哪些仪器的样子和名称,画一画;2.使用酒精灯时,错误的操作是A. 用火柴点燃酒精灯B. 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C. 用酒精灯外焰给物质加热D. 熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭3.下列仪器能加热,但需要垫上石棉网的仪器是A. 烧杯B. 量筒C. 广口瓶D. 试管4.用量筒量取液体时,某同学操作如下：量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处读数为19mL,倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处读数为11ml;这位学生取出液体的实际体积为A. 8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法判断5.用试管加热液体时,试管中装的液体一般不超过试管容积的A. 三分之一B. 二分之一C. 三分之二D. 四分之一6. 加热50mL液体应该选用下列仪器中的：①试管；②烧杯；③酒精灯：④试管夹；⑤石棉网；⑥铁架台A. ①③⑤B. ②③⑤⑥C. ①③④D. ①③⑤⑥7. 写出下列实验操作需要的仪器：1硫粉在盛有氧气的集气瓶中燃烧用_________;2取出广口瓶内水中块状的白磷宜用_________;3从水槽中的水下取出盛满氧气的集气瓶用_________;4向试管中滴加少量的液体试剂用_________;8. 对着干冷的玻璃呼气,观察到的现象_________;9. 实验室里的药品,有的有毒性,有的有腐蚀性,所以,使用药品时,不能_____________,不要____ _____,特别注意不得_____ ____;10. 实验里要严格按照规定的用量取药,如果没有说明用量,就应该取用最少量,即：液体用_________mL,固体只要_ ________;11. 用剩的药品应该____ _____,不要_ ________,也不要____ _____,更不要____ _____;12. 从细口瓶中倒取液体药品时,标签须向着手心的原因是____ _____;13. 向酒精灯里添加酒精,不超过酒精灯容积的_________；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止拿着酒精灯点燃另一酒精灯；禁止用嘴吹灭酒精灯,共同的原因是________ __________;14. 在酒精灯火焰的三个部分中,_________温度最高,_________温度较低,_________温度最低,所以给仪器加热时应该用酒精灯火焰的_________焰;如果被加热的玻璃仪器外壁有水,应在加热前_________,否则加热时会_________;15. 试管洗干净的标志是___ ______;16. 如图1所示,把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：图11吸取和滴加少量的液体需要用_____________；2少量溶液相互反应时,需要用_____________；3蒸发溶液时,需要用____________；4配制溶液,溶解一定量的溶质时,需要用____________;。
实验仪器与基本实验操作
（4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积
（5）倒取液体时，注意标签朝手心
3．固体加热方法：
（1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；
（2）在加热固体时，一定要预热（左右移动试管），然后将外焰固定在固体下方加热。
一、常见化学仪器及其使用
二、一些重要的基本实验操作
教学后记：
4．废液的处理
（1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集中处理；
（2）取用过多的药品，能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。
5．仪器的洗涤
利用试管刷洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。
附：板书设计怎样研究和学习化学-——实验仪器与基本实验操作
2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。
（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；
（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；
（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；
（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验）
6．量筒（graduated cylinder）
（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器
（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；
（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；
九年级化学 第一单元常用仪器及基本操作教案 沪教版
九年级化学第一单元常用仪器及基本操作教案沪教版九年级化学第一单元常用仪器及基本操作教案沪教版第一单元通用仪器和基本操作知识结构网络常用仪器和基本操作{仪器的识别{名称、用途和使用方法{使用注意事项{基本操作{药物的服用{固体药物的服用原则液体药物的服用浓酸或浓碱加热与仪器设备连接的物质{使用酒精灯加热试管中的物质，并加热和过滤烧杯中的液体{一膏、二低和三低依赖于蒸发药物的称重{称量物质，服用和使用液体药物，检查装置的气密性，清洗仪器，通过排水法和排气法收集气体，并扫描测试点1.常用仪器的名称、图形、用途和使用注意事项试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、橡胶头滴管、滴瓶、铁架平台、量筒、收集筒、漏斗、长颈漏斗、蒸发皿等。
药物的服用和储存（1）服药原则（2）服药剂量（3）服药方法（4）药物称重① 固体：用托盘秤称重；② 液体：用量筒测量。
（5）腐蚀性药品的取用（6）剩余药品的处理3．装置连接及气密性的检查4．物质加热（1）化学实验中物质加热的主要热源是酒精灯。
（2）常用的加热容器包括试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶等。
（3）用酒精灯的外焰加热，容器外壁不得有水。
5.玻璃器皿的清洗6．物质的溶解、过滤、蒸发和结晶7.使用集气瓶、水箱等排出空气或水。
8.基本操作应用试验（1）原盐提纯（2）一定质量分数溶液的配制重点难点点拨1.常用仪器的名称、用途及注意事项用心爱心专心1心、爱和专注22.化学实验基本操作（1）药品的取用① 原则：三大禁忌：第一，不要用手触摸毒品；第二，不要把鼻孔靠近容器的口来闻到毒品（尤其是气体）的气味；第三，不要尝任何药物。
②用量：节约原则：严格按照实验给定用量取用药品。
如无说明，液体取用1～2ml，固体只需盖满试管底部。
③ 剩余药物的处置：实验中的剩余药物不得放回原瓶或随意丢弃，应放入指定容器。
④ 方法a.固体药品的取用粉状和颗粒状药物应使用勺子或纸槽服用。
步骤为：“一横二送三立”，即试管水平放置，用勺子或纸槽将药物送入试管底部，然后试管竖直，如下图所示。
初中化学仪器的应用教案
初中化学仪器的应用教案
目标：使学生了解化学实验中常用的仪器及其用途，培养学生的实验操作能力和安全意识。
教学重点：常用的化学仪器及其使用方法、安全操作规范
教学难点：仪器的正确使用和操作技巧
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 老师简要介绍化学实验中常用的仪器，引出本节课的内容和目的。
二、知识讲解（15分钟）
1. 老师通过图片和实物展示，介绍常用的化学仪器，如量筒、容量瓶、试管、酒精灯等。
2. 老师重点讲解每种仪器的使用方法和注意事项，如量筒要注意读数时眼平线要与刻度线
平行。
三、操作演示（15分钟）
1. 老师示范使用几种常用仪器进行简单的实验操作，如用量筒进行液体的定量取样。
2. 学生跟随老师操作，并注意观察、记录实验现象。
四、小组探究（20分钟）
1. 学生分组，在老师指导下选择一种化学实验，设计实验步骤和操作过程，要求使用至少
两种不同的化学仪器。
2. 学生按照设计的步骤进行实验操作，注意安全操作规范和实验数据记录。
五、总结（5分钟）
1. 学生结合自己的实验经验，总结常用化学仪器的使用方法和要点。
2. 学生讨论实验中遇到的问题和解决方法，加深对化学仪器的应用理解。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：查找资料，了解一种新型的化学仪器及其应用领域。
2. 提醒学生按时完成作业，并注意实验安全。
教学反思：本节课通过结合理论讲解、操作演示和小组探究等形式，使学生全面了解了化学仪器的应用，提高了他们的实验操作能力和安全意识。
在今后的教学中，应该多加强实验课的设置，培养学生的实验技能和实践能力。
初中常用的化学仪器教案
初中常用的化学仪器教案
一、目标：
1. 理解常用的化学仪器及其用途；
2. 学会正确使用化学仪器；
3. 提高化学实验操作技能。
二、导入：
教师向学生展示一些常用的化学仪器，让学生猜测它们的用途，并引导学生展开关于化学仪器的讨论。
三、示范与讲解：
1. 试管：用于盛放化学试剂，通常用于进行小规模化学实验。
2. 烧杯：用于盛放液体物质，常用于溶液的混合和蒸发实验。
3. 钳子：用于夹持试管或玻璃棒等物体，以便进行实验操作。
4. 酒精灯：用于提供火焰，常用于进行实验加热。
5. 温度计：用于测量液体的温度，常用于控制实验温度。
6. 分液漏斗：用于将两种不相溶液体分开，常用于进行萃取实验。
四、实践操作：
1. 学生分组进行化学仪器使用实践，进行简单的化学实验操作，如酸碱中和实验、溶解实验等。
2. 学生使用化学仪器完成实验后，交流各自的体会和问题，并由教师进行指导和解答。
五、总结与拓展：
1. 教师总结本节课学习的内容，强调化学仪器在实验中的重要性。
2. 教师提出拓展问题，引导学生思考化学仪器的种类和用途的多样性，鼓励学生进行更多的实践操作和探究。
六、作业布置：
布置作业：要求学生整理化学仪器的使用方法及注意事项，并自主选择一个化学实验进行观察和记录。
七、教案结束。
以上是初中常用的化学仪器教案范本，供参考使用。
化学初中基本操作教案人教版
化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。
2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。
教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。
2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。
2. 学生熟练掌握基本操作技能。
教学准备：
1. 实验室设备和器材。
2. 实验室安全规定。
教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。
二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。
三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。
五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。
六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。
七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。
九年级化学教案 化学实验基本操作9篇
九年级化学教案化学实验基本操作9篇化学实验基本操作 1教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2.结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑷酒精灯⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一.教师授新：（一）药品的取用：1. 讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。
2. 操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；[1][2][3][4]下一页化学实验基本操作 2教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一.导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二.授新课：1.结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
《化学实验常用仪器和基本操作》教学设计-优质教案
化学实验常用仪器和基本操作仪器名称主要用途使用方法和注意事项蒸发皿 用于蒸发或浓缩溶液 可直接加热，盛放的液体量一般应少于容积的2/3 试管用作少量试剂的反应器，可做气体发生器。
也可收集少量气体。
可直接加，外壁有水时要擦干。
加热时应用试管夹或固定在铁架台上，夹持在距管口1/3处。
加热液体不超过容积的1/3，试管口不能对着自己和别人，避免液体沸腾时喷出伤人。
加热后不能骤冷，防睛炸裂。
燃烧匙燃烧少量固体物质可直接用于加热。
仪器名称 主要用途使用方法和注意事项 烧杯作配制、浓缩、稀释溶液。
也可用作反应器。
用于液体加热。
加热时应放置在石棉网上，使之受热均匀。
烧瓶用作反应器，可用于加热液体 不能直接加热，加热时要垫石棉网。
所装液体的量不应超过其容积1/2.锥形瓶用作接受器，用作反应器，用于液体加热一般放在石棉网上加热仪器名称 主要用途使用方法和注意事项 集气瓶用于收集和贮藏少量气体如果在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部加少量水或细砂。
滴瓶 广口瓶 细口瓶 分装各种试剂，需要避光保存时用棕色瓶。
广口瓶盛放固体，细口瓶盛放液体玻璃塞不可盛放强碱仪器名称主要用途 使用方法和注意事项量筒用于粗略量取液体的体积，可量准至0.1ml 。
要选择量程合适的量筒，以减少误差。
不能用作反应器，不能用直接在其内配制溶液。
托盘天平用于粗略称量物质的质量，能称准至0.1克药品不可直接放在托盘内，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上，“左物右码”。
易潮解的药品。
要放在玻璃器皿（如小烧杯）里称量。
滴管用于滴加液体必须专用，滴加时不要与其他容器接触。
不能平放和倒放。
仪器名称主要用途使用方法和注意事项漏斗用作过滤或向小口容器中注入液体过滤时应“一贴二低三靠”长颈漏斗分液漏斗用于装配反应器，便于注入反应液长颈漏斗下管口应将伸入液面下，防止气体逸出仪器名称主要用途使用方法和注意事项酒精灯用作热源酒精量不能超过2/3。
加热时要用外焰。
梳理初中化学基本操作教案
梳理初中化学基本操作教案
一、实验目的：
通过本实验，使学生掌握基本化学实验操作技能，提高实验操作技能和观察力，培养学生的实验精神和实验态度。
二、实验内容：
1. 熟悉实验器材的使用方法：
- 化学玻璃仪器的使用方法；
- 常用实验仪器的使用方法。
2. 掌握操作实验的基本步骤：
- 实验前的准备工作；
- 操作实验的步骤；
- 实验后的清洁工作。
3. 学习基本电子天平的使用方法。
三、实验器材和试剂：
1. 化学玻璃仪器：烧杯、试管、量筒、滴定管等；
2. 电子天平；
3.试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
四、实验步骤：
1. 熟悉仪器：
- 学生观察化学玻璃仪器的外形和用途；
- 学生实际操作化学玻璃仪器。
2. 实验操作：
- 将一定质量的物质称量到烧杯中；
- 使用电子天平称量质量准确。
3. 实验观察：
- 观察反应过程中出现的现象；
- 记录实验结果。
4. 清洁仪器：
- 实验结束后，将仪器进行清洁并妥善保管。
五、实验注意事项：
1. 在实验中要保持实验台面整洁；
2. 操作实验时要戴好实验眼镜，穿好实验服；
3. 操作实验要认真细心，注意安全，禁止恶作剧和打闹。
六、实验评价：
实验结束后，教师可以根据学生的实验表现和实验结果对学生进行评价，鼓励学生认真对待实验，提高实验操作水平。
以上是初中化学基本操作教案范本，希望对您有帮助。
祝您的教学工作顺利！。
初中化学常用仪式教案设计
初中化学常用仪式教案设计教学目标：1. 了解并掌握化学实验中常用的仪器及其用途。
2. 学会正确使用常用化学仪器进行实验操作。
3. 提高学生的实验技能，培养实验操作的细致性和严谨性。
教学内容：1. 常用化学仪器及其用途的介绍。
2. 常见化学实验操作步骤的演示和练习。
教学准备：1. 实验室设备：文具、玻璃器皿、试剂等。
2. 实验室环境：干净整洁，安全设施完备。
3. 教师准备：课件、实验操作演示材料等。
教学步骤：一、引入1. 教师介绍化学实验中常用的仪器及其用途，引导学生了解仪器名称和功能。
2. 通过图片展示或实物展示，让学生对常用的化学仪器有直观的认识。
二、讲解1. 逐一介绍各种仪器的名称、形状、材质及用途。
2. 强调使用常见化学仪器时需要注意的事项，如防止玻璃器皿破裂、避免化学品溅出等。
三、实验操作演示1. 教师演示使用常见化学仪器进行简单实验操作，并讲解操作步骤和注意事项。
2. 学生观摩教师演示，注意观察和记录实验过程。
四、实践操作1. 学生分组进行实验操作，练习使用常用的化学仪器。
2. 教师指导学生操作步骤，及时纠正错误操作。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课学习到的知识，强调化学仪器的正确使用方法。
2. 学生自我评价实验操作的细致性和严谨性，提出改进建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验常用仪器有了更深入的了解，掌握了实验操作的基本技能。
教师需要及时纠正学生的错误操作，培养学生实验操作的细致性和严谨性。
在以后的教学中，要进一步引导学生独立进行实验操作，提高他们的实验技能和实验能力。
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化学实验常用仪器和基本操作
教学设计
授课教师：郭水莲
授课班级：高三1班
授课类型：复习课
单位：延津县高级中学
时间：2018年12月
【考纲分析】
化学实验知识是高考考查的热点之一，7道选择题中有一道是实验题，主要考察常用仪器的正确使用和基本操作，非选择题中有三个是必做题，其中物质的制备和化学工艺流程两个大题都会涉及到实验，考察的内容主要有：1. 蒸馏烧瓶、蒸发皿、坩埚、容量瓶、滴定管、分液漏斗、冷凝管等重要仪器的名称和使用方法；2. 常用装置的组装和用途；3. 分离、提纯、检验、溶液的配置、沉淀的洗涤等基本操作；4. 实验方案的设计与评价。
该类题目对化学实验知识进行综合考查，覆盖面较广，难度较大且考查灵活多变，近年来在高考中一直备受青睐，预计2019年高考仍会重点考查。
【学情分析】
通过高中化学课程的学习，学生对化学实验中常用仪器的使用和基本操作的相关知识点进行了巩固，但是对这些知识点的总结能力还不够，在具体的练习中的应用能力还有待加强，所以在本节课的复习中，重点培养学生总结知识和动手操作的能力。
【复习目标】
1. 了解高中化学实验中常用仪器的主要用途和使用方法。
2. 会组装常用的实验装置，掌握基本操作要领。
【复习方法】
归纳总结法、小组合作法、练习法
【准备的仪器】
100mL烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸馏烧瓶、温度计、直形冷凝管、球形冷凝管、牛角管、锥形瓶、容量瓶、量筒、胶头滴管、酸式滴定管、碱式滴定管、分液漏斗、蒸发皿、坩埚、坩埚钳、泥三角、三脚架、PH试纸、PH计。
【复习过程】
一、引入
分析本节课的复习内容在高考中的地位，明确复习目标。
二、考点分析
学生分组总结归纳以下知识点：
考点一化学实验常用仪器的使用
1．可加热仪器
重点总结：蒸馏烧瓶、蒸发皿和坩埚的使用
2．常用的计量仪器
重点总结：容量瓶、酸式滴定管和碱式滴定管的使用
3．其他常用仪器
重点总结：分液漏斗、冷凝管和干燥管的使用
考点二基本操作和对应实验装置的组装：各小组合作完成
1.过滤
2.蒸发
3. 萃取
4. 蒸馏
5. 酸碱中和滴定
三、强化练习
每个考点中相关的知识点总结过之后，会立刻给出2至3个练习题进行强化训练，回答问题采取抢答的形式在小组间展开竞争。
各个考点设置的练习如下：考点一化学实验常用仪器的使用
1．常用仪器的使用及注意事项
(1)给试管中的固体加热，应先预热，后局部加热()
(2)量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器()
(3)灼烧固体时，坩埚放在铁圈或三脚架上直接加热()
(4)在蒸馏过程中，若发现忘加沸石，应立即补加()
2．规避计量仪器使用时的易失分点
(1)用容量瓶配制480 mL某浓度的溶液()
(2)滴定管的“0”刻度在上端，量筒的“0”刻度在下端()
(3)用托盘天平称取11.7 g食盐，量取8.6 mL稀盐酸选用规格为10 mL的量筒()
(4)用碱式滴定管量取20.00 mL酸性KMnO4溶液()
3. (2015·安徽理综·8)下列有关实验的选项正确的是( ) 4．(2017·全国卷Ⅲ，9)下列实验操作规范且能达到目的的是( )
考点二 化学实验基本操作与实验安全
1．物质分离提纯装置图的正误判断
2．(2017·全国卷Ⅰ，8)《本草衍
义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。
”文中涉及的操作方法是( )
A ．蒸馏
B ．升华
C ．干馏
D ．萃取
3．(2016·北京理综，7)下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是( )
A.冷水浸泡
B.加热煎制
C.箅渣取液
D.灌装保存
A ．配制0.10 mol·L －1
NaOH 溶液 B ．除去CO 中的CO 2 C ．苯萃取碘水中I 2，
分出水层后的操作 D ．记录滴定终点读数为
12.20 mL
目的 操作 A.
取20.00 mL 盐酸 在50 mL 酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为30.00 mL 后，将剩余盐酸放入锥形瓶 B.
清洗碘升华实验所用试管 先用酒精清洗，再用水清洗 C.
测定醋酸钠溶液pH 用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH 试纸上 D. 配制浓度为0.010 mol·L
－1的
KMnO 4溶液 称取KMnO 4固体0.158 g ，放入100 mL 容量瓶中，加水溶解并稀释至刻度。