幼儿园托班教案：健康活动《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》一、教案背景“一个跟着一个走”是一种旨在培养孩子们的团队协作能力、遵守指令和身体协调性的活动。
通过模拟行走和跟随的动作，孩子们可以学习到基本的排队和跟随技能，同时锻炼他们的观察力和注意力。
二、教学目标身体技能目标：提高孩子们的平衡能力和身体协调性。
社交技能目标：培养孩子们遵守指令和团队合作的意识。
认知技能目标：通过活动，增强孩子们对顺序和规则的理解。
三、教学准备材料准备：宽敞的活动空间、音乐播放器、简单的跟随行走路线图。
环境准备：确保活动区域安全、宽敞，适合孩子们进行排队和行走练习。
四、教学过程1. 引入活动一：教师讲述一个关于小动物们排队行走去森林探险的故事。
2. 讲解活动二：教师讲解活动规则，强调每个孩子需要跟随前面的孩子行走。
3. 示范活动三：教师和助手一起示范正确的跟随行走方式，包括保持一定的距离和注意安全。
4. 实践活动四：孩子们在教师的指导下，开始练习跟随行走，一个接一个地排队走。
5. 音乐配合活动五：播放简单的音乐，孩子们根据音乐节奏进行跟随行走。
6. 变化行走活动六：增加难度，教师可以引导孩子们变化行走方式，如小跑、倒走等。
7. 团队竞赛活动七：分组进行团队竞赛，看哪一组能最快且最整齐地完成跟随行走。
8. 总结活动八：教师总结活动的目的和孩子们的表现，强调团队合作和遵守规则的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在活动中的团队合作能力和遵守指令的情况。
学生反馈：收集孩子们对活动的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整活动内容和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起玩“一个跟着一个走”的游戏，增进家庭成员间的互动。
日常生活技能：鼓励孩子们在日常生活中，如上下楼梯、排队等待时，练习排队和跟随的技能。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在活动中受伤。
空间：确保活动空间足够大，避免孩子们在行走时相互碰撞。
一个跟着一个走幼教教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一个跟着一个走幼教教案一、活动目标：1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
三、活动过程：1、导入, 学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前, 我们先要学习一首儿歌。
”走走走, 走走走, 跟着老师向前走。
不掉队, 不乱走, 都是听话的好朋友。
2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始, 一起说儿歌：“走走走, 走走走, 跟着老师向前走。
不掉队, 不乱走, 都是听话的好朋友。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队, 练习一个跟着一个走, 走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下, 沿着场地走直线或圆圈。
)1/ 6明确奖惩。
各地要按照活动方案安排和要求, 完善机制。
结合各自实际, 认真准备, 统筹安排, 确保宣传月活动取得实效。
活动开展情况纳入民政民生工程年度考核。
各地制定的宣传工作方案于4月8日前报市局民生办备案。
活动结束后, 要对本次活动开展情况进行总结, 形成文字材料, 连同本地开展宣传活动有关资料, 于5月5日前报送市局民生办。
进一步提升民政民生工程社会知晓度、满意度和支持度, 为扎实推进2018年民政民生工程。
市民政局决定4月份为全市民政系统民生工程宣传月, 实施方案如下。
一、指导思想全面贯彻落实科学发展观, 以党的大、届五中全会精神为指导。
牢固树立“以民为本、为民服务、为民解困”核心理念, 通过多种形式的宣传, 使广大市民了解城乡低保、农村五保、城乡困难群众医疗救助等救助政策和农村五保供养服务机构建设、社会（儿童）福利中心建设的目标要求, 增加工作的透明度, 广泛接受社会监督, 实施阳光操作, 使民政民生工程家喻户晓, 人人皆知, 让更多城乡困难群众了解救助政策, 享受政府救助。
一个随着一个走托班康健教案
一、教案简介教案名称：一个随着一个走托班康健教案适用年龄：2-3岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的模仿能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
教学重点：1. 模仿动作的准确性和协调性。
2. 团队协作的默契。
教学难点：1. 模仿动作的协调性。
2. 团队协作的默契。
二、教学准备教具：1. 音乐CD《一个随着一个走》2. 绳子四根3. 小玩具若干环境：1. 宽敞的教室空间2. 安全的地面三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的模仿动作，如模仿动物走路、模仿交通工具等。
b. 教师引导幼儿进行简单的团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
2. 教学内容（10分钟）a. 教师播放音乐《一个随着一个走》，引导幼儿跟随音乐节奏进行模仿动作。
b. 教师将幼儿分成四个小组，每组一根绳子。
要求每个小组成员手拉手，按照音乐节奏前行。
c. 教师分别在音乐的不同段落处设置障碍物，要求幼儿在遇到障碍物时，一个跟着一个走，绕过障碍物。
3. 巩固练习（5分钟）a. 教师播放音乐，要求幼儿按照之前的动作和团队协作方式进行练习。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的模仿能力和协调能力。
2. 观察幼儿在团队协作中的默契和配合程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿一起模仿《一个随着一个走》的音乐动作，拍摄视频，下次上课分享。
2. 课后活动：组织家长和幼儿进行团队协作游戏，增进亲子关系。
六、教学内容（二）1. 教学目标：a. 加深幼儿对音乐《一个随着一个走》的熟悉度。
b. 提高幼儿的团队协作能力和协调能力。
2. 教学方法：a. 教师采用示范法，亲自演示团队协作动作。
b. 教师采用情境教学法，设置不同的情境，引导幼儿参与团队协作。
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》1500字活动名称：一个跟着一个走活动目标：通过游戏锻炼幼儿的注意力、反应能力和团队合作能力，培养幼儿的集中注意力和动作协调能力。
活动对象：幼儿园托班幼儿活动准备：1. 教具准备：音乐播放器、音乐CD2. 环境准备：活动场地、音响设备3. 幼儿准备：舒适的运动服装、运动鞋活动流程：1. 游戏规则说明（5分钟）- 教师向幼儿简单介绍游戏规则：游戏中幼儿将按照音乐的旋律和节奏，跟随教师的动作行动，形成一个跟着一个走的队伍。
- 教师向幼儿示范简单的动作，例如：走、跳、转圈等，并提醒幼儿们要注意紧随教师的动作。
2. 游戏进行（20分钟）- 教师放一段欢快的音乐，幼儿们跟着音乐的节奏开始进行游戏。
- 教师在音乐的指引下，引导幼儿进行一系列简单的动作，例如：走、跳、转圈等。
- 幼儿们要紧跟教师的动作，一个跟着一个走，形成一个队伍。
- 教师可以适时增加动作的复杂度和难度，例如：绕过障碍物、跳跃等。
- 教师在游戏过程中可以使用一些口号和鼓励的话语来激发幼儿的积极性和参与度。
3. 游戏总结（10分钟）- 教师带领幼儿进行简单的放松活动，例如：手臂摇摆、深呼吸等。
让幼儿放松身体，缓解运动过程中的紧张感。
- 教师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿们分享他们在游戏中的体验和感受。
- 教师提醒幼儿们游戏的重点是要注意跟随教师的动作，并且要保持队伍的连贯性和紧凑性。
- 教师可以向幼儿们介绍游戏的好处和意义，例如：促进团队合作、锻炼身体等。
注意事项：1. 教师要确保活动场地安全，避免出现跌倒和碰撞等情况。
2. 教师要根据幼儿的年龄和能力适度调整游戏的难度，使其能够参与进来。
3. 游戏过程中可以适时加入互动元素，例如：鼓励幼儿之间互相搀扶、鼓励幼儿之间互相鼓励等，增加活动的趣味性和参与度。
一个随着一个走托班康健教案
一个随着一个走托班康健教案第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体。
2. 培养学生爱护身体的意识。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位，如头、手、脚等。
2. 引导学生认识身体各部位的功能。
教学活动：1. 身体部位游戏：学生闭上眼睛，老师指到哪个部位，学生就说出它的名称。
2. 身体功能竞赛：学生分组，每组派一个代表，老师出示各种动作，代表们要尽快完成。
第二章：感受情绪教学目标：1. 让学生认识和了解自己的情绪。
2. 培养学生表达和调节情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生认识快乐、生气、伤心等基本情绪。
2. 教授学生表达情绪的方式。
3. 指导学生如何调节情绪，做情绪的主人。
教学活动：1. 情绪猜谜游戏：学生扮演不同情绪的角色，老师通过观察猜测学生表达的情绪。
2. 情绪表达讨论：让学生分享自己在不同情境下的情绪体验，以及如何处理这些情绪。
第三章：学会分享教学目标：1. 让学生理解分享的意义和价值。
2. 培养学生愿意分享、乐于助人的品质。
教学内容：1. 引导学生认识分享的重要性。
2. 教授学生如何分享自己的东西。
3. 培养学生的团队协作精神。
教学活动：1. 分享物品体验：学生自带一些物品到学校，向大家介绍并分享物品的使用方法。
2. 团队协作游戏：学生分组进行游戏，通过互相帮助完成任务。
第四章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解和认识生活中的规则。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 引导学生认识家庭、学校等环境中的基本规则。
2. 教育学生遵守规则，维护社会秩序。
教学活动：1. 规则知识问答：老师提问，学生回答有关规则的问题。
2. 情景模拟：学生分组，每组设计一个场景，表现出遵守规则与违反规则的后果。
第五章：培养良好饮食习惯教学目标：1. 让学生了解和认识健康的饮食习惯。
教学内容：1. 引导学生认识健康饮食的重要性。
2. 教授学生如何做到合理膳食、均衡营养。
教学活动：1. 健康饮食知识讲解：老师向学生介绍健康饮食的基本原则。
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。
准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。
活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。
第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。
•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。
•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。
第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。
•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。
然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。
以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。
•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。
第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。
•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。
反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。
同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。
2. 培育幼儿团队合作意识。
3. 提高幼儿的眼手协调本领。
二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。
2. 准备一些毛巾或小棉被子。
3. 大型塑料球。
三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。
2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。
老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。
假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。
（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。
老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。
老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。
接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。
老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。
四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。
在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。
因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。
而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。
在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。
同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。
综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。
一个随着一个走托班康健教案
一个随着一个走托班康健教案第一章：认识身体部位1.1 教学目标：让学生能够认知自己的身体部位。
培养学生的观察和表达能力。
1.2 教学方法：采用游戏、歌曲和互动等方式进行教学。
1.3 教学内容：引导学生观察和认知身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。
通过歌曲和游戏，让学生能够熟练地指出自己和他人的身体部位。
引导学生用语言表达身体部位的名字。
第二章：认识颜色2.1 教学目标：让学生能够认知基本的颜色。
培养学生的观察和表达能力。
2.2 教学方法：采用游戏、歌曲和互动等方式进行教学。
2.3 教学内容：引导学生观察和认知基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
通过歌曲和游戏，让学生能够熟练地指出物品的颜色。
引导学生用语言表达颜色的名字。
第三章：认识形状3.1 教学目标：让学生能够认知基本的形状。
培养学生的观察和表达能力。
3.2 教学方法：采用游戏、歌曲和互动等方式进行教学。
3.3 教学内容：引导学生观察和认知基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
通过歌曲和游戏，让学生能够熟练地指出物品的形状。
引导学生用语言表达形状的名字。
4.1 教学目标：4.2 教学方法：采用讲解、互动和实践活动等方式进行教学。
4.3 教学内容：进行实践活动，如学生自己搭配午餐，培养学生的独立思考和选择能力。
5.1 教学目标：5.2 教学方法：采用讲解、互动和实践活动等方式进行教学。
5.3 教学内容：进行实践活动，如学生自己整理玩具，培养学生的独立思考和动手能力。
第六章：基本动作练习6.1 教学目标：让学生能够灵活运用基本动作。
培养学生的协调性和敏捷性。
6.2 教学方法：采用游戏、舞蹈和体育活动等方式进行教学。
6.3 教学内容：引导学生学习并掌握基本动作，如跑、跳、爬、滚等。
通过游戏和体育活动，让学生能够灵活运用基本动作。
培养学生协调性和敏捷性，提高学生的身体能力。
第七章：认识自然环境7.1 教学目标：让学生了解自然环境的基本概念。
培养学生对自然环境的保护意识。
小班健康教案《一个跟着一个走》
小班健康教案《一个跟着一个走》教案：一个跟着一个走时间：1课时（40分钟）年级：小班主题：健康目标：通过游戏和动作指导，培养幼儿的身体协调能力和健康意识。
教学目标：1. 了解身体的不同部位和动作。
2. 培养幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或手势示范身体部位和动作。
3. 音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发兴趣：绘制幼儿熟悉的人物形象，例如小猫、小狗、小鸟等，并让幼儿猜猜这些人物会做什么动作。
2. 激发思考：和幼儿一起讨论这些人物会用到哪些身体部位来完成这些动作。
二、探究（15分钟）1. 动作指导：利用图片或手势示范，教幼儿掌握几个常见的身体部位和动作，例如头、手、脚等，并引导幼儿模仿动作。
2. 游戏介绍：告诉幼儿，“我们一起玩一个游戏叫《一个跟着一个走》。
”游戏的规则是，每个人一个接一个地做不同的动作，同时说出用到的身体部位。
例如，“我用手摸头。
”然后下一个人再接着做一个动作，并说出用到的身体部位。
游戏一直进行下去，直到轮到最后一个人。
3. 游戏进行：教师示范游戏的过程，并鼓励幼儿积极参与。
三、总结（10分钟）1. 团体互动：给幼儿播放一段有节奏感的音乐，让他们自由发挥并展示自己的动作。
鼓励幼儿互相观察和赞赏他人的动作。
2. 教师总结：总结游戏的过程和体会，强调每个人都能做到不同的动作，并且需要大家的合作才能完成整个游戏。
四、延伸拓展（10分钟）1. 自主探索：让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的动作，并用自己的话表达出来。
2. 小组展示：将幼儿分成小组，让每个小组轮流展示他们创造的动作。
3. 家庭作业：鼓励幼儿将游戏讲给家人听，并邀请家人一起参与。
评价：通过游戏和动作指导，幼儿能够了解自己的身体部位和能够完成的动作，培养了他们的身体协调能力和合作精神。
幼儿通过自主探索和小组展示，能够更加自信地表达自己，并与他人进行合作。
教学目标得到了有效地实现。
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思标题：幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》一、教学目标：1.培养幼儿们遵循规则、合作参与集体活动的意识。
2.提高幼儿们的协调能力和动作能力。
3.增进幼儿们对健康生活方式的认识和养成良好的生活习惯。
二、教学内容：《一个跟着一个走》健康活动三、教学准备：1.活动场地：室内或室外宽敞的地方。
2.图片资料：一些与健康、运动相关的图片。
3.辅助器材：一个跳绳和一个小球。
四、教学过程：1.活动前准备：（1）老师准备一些与健康和运动相关的图片，放在教室或场地显眼的位置。
（2）老师提前准备好一根跳绳和一个小球。
（3）老师将幼儿们分成几组，每组4到5名幼儿。
2.活动引入：（1）老师引导幼儿们观察教室或场地张贴的图片，询问他们对这些图片的认识和了解程度。
（2）老师提问：哪些图片是与健康有关的？为什么？3.活动展开：（1）老师将小球和跳绳带到场地上，向幼儿们展示一些基本的动作，如投掷球、接球、跳绳等。
（2）老师示范并解释规则：每个小组的第一个幼儿将跳绳，然后递给下一个幼儿；第二个幼儿接过跳绳后，向前走几步跳球，然后递给下一个幼儿；以此类推，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿完成动作后，整个队伍按反向顺序依次完成动作，直到第一个幼儿。
（3）老师让孩子们自由组队，进行活动。
（4）老师观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。
4.活动总结和反思：（1）老师引导幼儿们讨论活动中的体验和感受，帮助他们思考为什么要进行这个活动。
（2）老师总结本节课的教学内容，强调参与健康活动的重要性，并对幼儿们的积极参与表示肯定。
（3）老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与运动和保持健康的生活习惯。
五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿们参与体育锻炼，如跑步、跳绳、球类活动等。
2.每天设立一定的户外活动时间，让幼儿们进行自由活动，锻炼身体。
3.定期组织健康讲座，让专家或医生给幼儿们讲解健康知识，提高他们的健康意识。
一个随着一个走托班康健教案
一个随着一个走托班康健教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动协调能力。
2. 增进幼儿对音乐的感知和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体行动能力。
二、教学内容：1. 活动名称：《一个随着一个走》2. 活动目标：通过音乐和动作，让幼儿学会跟随节奏和队伍行动。
3. 活动准备：音乐、绳子、小玩具等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐的节奏进行行动。
2. 教学难点：幼儿在跟随节奏的能够保持队伍的整齐。
四、教学方法：1. 引导法：通过讲解和示范，引导幼儿理解和掌握活动的要求。
2. 体验法：通过实际参与和体验，让幼儿感受和理解音乐的节奏。
3. 游戏法：通过游戏和互动，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿适应活动的氛围和节奏。
2. 正式活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，示范跟随节奏走，让幼儿模仿。
b. 幼儿分组，进行跟随节奏走的练习。
c. 加入绳子和玩具等道具，增加活动的趣味性和挑战性。
d. 教师点评和指导，帮助幼儿改进和提高。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解活动的紧张和疲劳。
教案编写要求：1. 内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 语言要简洁明了，易于幼儿理解和接受。
3. 活动设计和教学步骤要有逻辑性和连贯性。
4. 注重幼儿的安全和保护，避免发生意外事故。
5. 教案要具有可操作性和实用性，便于教师在实际教学中运用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其运动协调能力和节奏感。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和集体行动能力。
3. 通过家长的反馈和观察，了解幼儿在家庭中的运动情况和兴趣。
七、教学拓展：1. 增加音乐的种类和节奏，让幼儿接触更多的音乐风格和节奏感。
2. 增加活动的难度和挑战性，如加入更多的动作和队形变化。
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》一、活动目标1.培养幼儿的团队协作意识，学会遵守规则。
2.锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1.道具：红色、蓝色、黄色圈圈若干，音乐播放器。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，增强幼儿的观察力和想象力。
2.主活动（1）教师介绍活动规则：一个跟着一个走，不能拥挤，不能掉队。
（2）教师示范，让幼儿观察并模仿。
（3）教师组织幼儿分成三个小组，分别用红色、蓝色、黄色圈圈表示。
（4）教师播放音乐，幼儿按照圈圈颜色跟着音乐走，保持队形。
（5）教师在活动中观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3.活动拓展拍手、转圈等。
（2）教师设置障碍，让幼儿在走的过程中跨越障碍物。
（3）教师与幼儿一起创编新的动作和队形。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。
（3）教师提出改进意见，为下一次活动做好准备。
四、活动反思1.教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作意识，让幼儿学会遵守规则。
3.教师要善于利用音乐、道具等辅助教学，提高活动的趣味性。
4.教师要不断调整活动难度，让幼儿在挑战中成长。
1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等。
（2）教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏。
2.主活动（1）教师介绍活动规则：一个跟着一个走，不能拥挤，不能掉队。
（2）教师示范，让幼儿观察并模仿。
（3）教师组织幼儿分成三个小组，分别用红色、蓝色、黄色圈圈表示。
（4）教师播放音乐，幼儿按照圈圈颜色跟着音乐走，保持队形。
（5）教师在活动中观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3.活动拓展拍手、转圈等。
（2）教师设置障碍，让幼儿在走的过程中跨越障碍物。
（3）教师与幼儿一起创编新的动作和队形。
一个随着一个走托班康健教案
一个随着一个走托班康健教案第1篇：一个随着一个走托班康健教案一、运动目的：1、训练一个随着一个走。
2、引发幼儿对体育运动的爱好。
二、运动预备：1、学会童谣2、园地上画一个大圆。
三、运动历程：1、导入，进修童谣师:“本日我们要一路来玩一个游戏。
在玩这个游戏前，我们先要进修一首童谣。
”逛逛走，逛逛走，随着先生向前走。
不失队，不乱走，都是听话的好朋侪。
2、游戏幼儿四散地站在西席身旁。
游戏开端，幼儿园教案一路说童谣：“逛逛走，逛逛走，随着先生向前走。
不失队，不乱走，都是听话的好朋侪。
”西席边说童谣边勉励幼儿站成一起纵队，训练一个随着一个走，走成圆圈或其他差别的外形。
(运动法则：幼儿必需一个随着一个在西席领导下，沿着园地走直线或圆圈。
)第2篇：一个跟着一个走小班健康安全教案设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。
由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。
因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走活动目标：1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思
幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。
同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。
活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。
3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。
4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。
活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。
“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。
我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。
每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。
但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。
幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。
第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。
然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。
在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。
如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。
第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。
活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。
他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思
幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。
2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。
3.提高幼儿团队合作能力。
教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。
同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。
2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。
教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。
同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。
通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。
3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。
教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。
教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。
然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。
教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。
4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。
教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。
同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。
5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。
然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。
教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。
通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》
幼儿园托班活动教案：《一个跟着一个走》活动名称：《一个跟着一个走》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 促进幼儿身体协调和平衡能力的发展。
活动准备：1. 收集一些不同形状和颜色的废纸或纸板。
2. 准备一段简单的指令或歌曲。
活动过程：1. 集中幼儿围坐在一起，向他们解释活动规则：每个幼儿都将踩在一个纸板上，然后按照指令或歌曲的节奏进行动作。
2. 分发纸板给每个幼儿，并确保每个幼儿都有一个平衡的纸板。
3. 在指令或歌曲的帮助下，向幼儿解释如何进行活动：幼儿需要跟着指令或歌曲的节奏，按照一定的方式移动纸板，如前进、后退、转向、跳跃等。
4. 开始活动，逐步增加难度和变化动作。
可以引入多种指令和动作，如左右移动、双脚跳、单脚跳、双脚交替跳等。
5. 观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与和尝试新的动作。
同时，引导幼儿注意其他幼儿的动作，并鼓励他们进行合作和互助。
活动延伸：1. 在活动过程中，可以引导幼儿观察不同纸板的形状和颜色，并进行相应的分类和比较。
2. 可以让幼儿自己设计指令或编创新的歌曲，以增加他们的主动参与和创造力。
活动总结：在活动结束后，可以集中幼儿围坐在一起，共同分享他们的体验和感受。
教师可以引导幼儿回顾活动中的表现和困难，并鼓励他们分享自己的成长和进步。
同时，可以强调团队合作的重要性，并提醒幼儿今后在团队活动中要积极参与和互助。
教案评价：这个教案设计了一个有趣又具有挑战性的活动，能够培养幼儿的观察力、注意力、协作能力和身体协调能力。
活动不仅包括了活动准备和过程的安排，还提供了延伸和总结环节，有利于幼儿全面的发展。
但是需要注意适应幼儿的年龄特点，确保活动的安全性和可操作性。
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》
小班优秀健康教案详案《一个跟着一个走》一、教学目标1.让幼儿了解身体的基本部位。
2.提高幼儿的体育动作能力。
3.培养幼儿的合作意识和沟通能力。
4.培养幼儿的自我感知和情绪控制能力。
5.培养幼儿爱护自己和他人的意识，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 热身阶段热身阶段的目的是增加幼儿身体的温度，迅速调整心理和身体的状态。
可以让幼儿做一些简单的体育动作，例如：踢球、互相传递等。
2. 动作设计在动作设计阶段，教师应当预先设计不同难度的动作并根据幼儿的水平和兴趣分配给他们。
在设计动作时，应该注意将难度程度慢慢提高，鼓励幼儿跟着模仿做。
本次教学设计的主要动作如下：•伸右手向前然后挥舞•点左脚向前伸，同时双手做下蹲状•点右脚向前伸，同时双手做下蹲状•小跑两步•跳绳•翻滚•靠近另一个人，做两只手碰撞的动作•两人并排站立，做出相同的队列动作3. 结束环节结束环节的主要目的是让幼儿逐渐平静下来，从充满活力的状态逐渐回归平静。
可以让幼儿进行深呼吸，或者给幼儿轻柔的按摩来帮助他们放松身心。
三、教学流程1.热身阶段：10分钟在操场或教室内，带领幼儿们进行简单的体育运动，包括慢跑、活动手臂等。
2.动作设计：30分钟为幼儿们展示预备动作，然后逐步引导他们跟着自己做。
教师应该在带动幼儿过程中及时发现和纠正幼儿的错误动作，注意安全问题。
3.小结环节：10分钟教师让幼儿们回忆刚刚做了哪些动作，然后让孩子们总结每个动作的名称。
4.结束环节：5分钟逐个给幼儿按摩，放松身心，让他们平静下来。
四、教学反思本次教学设计让我认识到了，在设计课程内容时要考虑到幼儿的年龄、性别和知识背景等因素，并且邀请专业人员进行指导和辅导。
在动作设计环节，需要注意组织和设计动作的适应性和难度变化，并定期检查和更新。
在教学流程中，更应该注意引导幼儿，让他们充分发挥自己的主动性，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，在教学反思中，要积极总结教学经验和反思问题，做到不断进步提高。
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走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、游戏
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)
幼儿园托班健康活动：一个跟着一个走
一、活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大圆。
三、活动过程：
1、导入，学习儿歌
师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”