幼儿园教研活动方案_活动方案.doc
幼儿园教研活动方案目标(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量日益受到广泛关注。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强幼儿园内部教研活动，我们特制定本教研活动方案。
本次教研活动旨在通过集体研讨、经验分享、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学理念的认识，树立正确的教育观、儿童观和课程观。
2. 培养教师具备较强的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究活动。
3. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
4. 加强幼儿园内部教研活动的组织与实施，形成良好的教研氛围。
5. 提高幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育资源。
三、活动内容1. 教育教学理念学习（1）学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿园教育教学的目标和原则。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，解读国内外先进的教育教学理念。
2. 教育教学研究方法培训（1）介绍常用的教育教学研究方法，如观察法、访谈法、案例分析法等。
（2）组织教师进行实际操作，通过实践掌握教育教学研究方法。
3. 教学案例分析（1）收集幼儿园教育教学中的典型案例，组织教师进行研讨。
（2）分析案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。
4. 教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学方法。
（2）引导教师对自己的教学活动进行反思，找出问题并寻求改进。
5. 教师经验分享（1）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验和心得。
（2）组织教师进行互动交流，共同探讨教育教学问题。
6. 教研活动组织与实施（1）培训教研组长，提高教研活动的组织能力。
（2）制定教研活动计划，明确活动内容、时间和地点。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次2小时。
2. 活动地点：幼儿园会议室。
3. 活动形式：集体研讨、经验分享、案例分析、教学观摩与反思等。
五、活动评估1. 教师参与度：通过签到、发言、提问等方式，评估教师参与活动的积极性。
幼儿园教联体园本教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育、学校教育和社会教育中的地位日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，加强幼儿园之间的交流与合作，我们决定开展幼儿园教联体园本教研活动。
本次活动旨在通过园本教研，提升教师教育教学能力，优化幼儿园课程设置，促进幼儿园教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
3. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。
4. 提升幼儿园整体教育教学水平，满足幼儿全面发展需求。
三、活动主题以“幼儿园课程游戏化”为主题，探讨如何将游戏融入幼儿园课程，提高幼儿学习兴趣和参与度。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点教联体各幼儿园六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目标和主题。
（2）教联体负责人致辞，强调园本教研的重要性。
（3）活动日程安排及注意事项。
2. 专家讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，解读幼儿园课程游戏化理念。
（2）专家分享国内外幼儿园课程游戏化实践经验。
3. 课堂观摩与研讨（1）各幼儿园教师展示游戏化课程教学案例。
（2）观摩教师进行说课、评课活动。
（3）分组研讨，教师们针对观摩课程提出改进意见。
4. 教学经验交流（1）邀请优秀幼儿园教师分享教学经验。
（2）教师们就教学过程中的困惑和问题进行交流。
5. 园本教研活动总结（1）各幼儿园总结园本教研活动开展情况。
（2）教联体负责人对本次活动进行总结，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各幼儿园成立园本教研小组，负责本园教研活动的开展。
3. 邀请教育专家、优秀幼儿园教师担任活动讲师和评委。
4. 活动期间，加强宣传报道，扩大活动影响力。
八、活动评价1. 教师教育教学能力提升情况。
2. 幼儿园课程设置优化情况。
3. 幼儿园之间交流与合作情况。
幼儿园视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园特制定本次视导教研活动方案。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学能力，优化幼儿园教育教学环境，为幼儿提供更加优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教育教学资源共享。
3. 通过观摩、研讨、反思，提升教师教育教学能力。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅、教室、户外活动区等五、活动对象幼儿园全体教师、保育员六、活动内容1. 视导教研活动准备（1）成立视导教研小组，由园长担任组长，各年级组长、教研组长担任成员。
（2）制定视导教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）邀请专家进行指导，为视导教研活动提供专业支持。
2. 视导教研活动实施（1）观摩优秀教学活动组织教师观摩幼儿园优秀教师的教学活动，了解优秀教师的课堂教学方法、教学技巧、教学效果等，为教师提供学习、借鉴的机会。
（2）分组研讨根据观摩活动的内容，将教师分为若干小组，进行研讨。
研讨内容包括：① 教学目标达成情况② 教学内容与方法③ 教学效果评价④ 教师教学反思（3）专家点评与指导邀请专家对研讨成果进行点评，针对存在的问题提出改进意见，为教师提供专业指导。
3. 视导教研活动总结（1）各小组汇报研讨成果，分享学习心得。
（2）园长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
（3）颁发优秀教研成果奖，鼓励教师积极参与教研活动。
七、活动要求1. 全体教师、保育员应积极参加视导教研活动，认真观摩、研讨、反思。
2. 教师应提前准备好观摩、研讨内容，确保活动顺利进行。
3. 视导教研活动期间，保持良好的教学秩序，确保幼儿安全。
4. 各级领导要高度重视，为视导教研活动提供必要的支持和保障。
八、预期效果1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
幼儿园每月教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定每月开展一次教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，帮助教师不断丰富教育理念，提升教学技能。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解，强化幼儿全面发展的重要性。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。
三、活动时间每月最后一个周五下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿教育理念与实践（2）主讲人：邀请知名幼儿教育专家（3）讲座内容：从幼儿身心发展特点、教育目标、教育方法等方面，深入浅出地阐述幼儿教育理念，并结合实际案例，引导教师反思自身教育教学实践。
2. 案例分析（1）案例来源：教师在实际工作中遇到的典型问题或成功案例（2）分析方式：分组讨论，每组选取一个案例进行分析，提出解决策略或改进措施。
（3）分享环节：各小组派代表分享分析结果，其他教师进行点评和补充。
3. 教学观摩（1）观摩内容：教师自选或推荐的一节优秀教学活动（2）观摩方式：教师现场观摩，并做好记录（3）反思环节：观摩结束后，教师围绕观摩内容进行反思，分享教学心得和改进措施。
4. 团队建设活动（1）活动形式：团队游戏、互动交流等（2）活动目的：增进教师之间的了解，提高团队协作能力，营造积极向上的团队氛围。
六、活动组织1. 活动筹备（1）提前一个月确定活动主题，邀请专家、安排场地、准备资料等。
（2）向全体教师下发活动通知，明确活动时间、地点、内容等。
2. 活动实施（1）主持人负责引导活动进程，确保活动顺利进行。
（2）教师积极参与，认真记录、分享、交流。
3. 活动总结（1）活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。
关于幼儿园教研活动方案范文(精选5篇)
关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇）幼儿园教研活动方案1一、教研目标及预期效果：通过络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。
建立完善的络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。
共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。
二、教研内容：1、络化家园互动研究的途径创建各种适合本园的络平台宣传家园络的开展教师和家长对家园络化的技术培训2、络化家园互动内容研究的思路（1）幼儿园的各项活动开展与展示（2）科学育儿知识的交流与分享（3）育儿的方法与指导（4）幼儿园的发展与思路三、教研方法：1、行动研究法：教师针对实际的家园络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。
2、观察法：在络化家园互动中，有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研究，得出经验和总结。
3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、讨论现有问题及对策。
4、经验总结法：对工作及时回顾、反思、总结、调整研究思路。
本次校本研训的研究采用以行动研究为主的方法，同时采用观察研究、案例研究、总结。
研训训目标人群：全体教师拟解决的核心问题：络化家园互动方式的实践研究3、解决问题的方法途径：前期调查——专题研讨——互帮互助——实践操作——自主研修——专家引领——分享总结。
四、研讯制度：每位教师积极主动参与校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予计分。
2、每学期每教师听课活动不少于10节，详细记录并反思，每学年至少读一本书撰写一篇心得体会及分享；每学年末上交个人校本研训总结。
3、根据《__幼儿园的奖惩制度和考核办法》，每学年评选出“校本研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。
幼儿园教研活动方案2建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。
幼儿园集团教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，促进幼儿园教师的专业成长，我们计划开展幼儿园集团教研活动。
本次活动旨在通过教研活动，提升教师的教学水平，优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。
2. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。
4. 优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。
三、活动主题幼儿园集团教研活动主题：聚焦幼儿核心素养，提升教育教学质量。
四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点X市X区X幼儿园六、活动对象X市X区各幼儿园教师、教研组长、园长等。
七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）园长致辞，对参加活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 教学观摩（1）各幼儿园选派优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩教师认真听讲，记录教学亮点和不足。
3. 教学研讨（1）观摩教师分组讨论，分享教学心得。
（2）教研组长主持，各小组代表发言，总结教学亮点和不足。
4. 专家讲座（1）邀请教育教学专家进行专题讲座。
（2）专家针对幼儿园教育教学中的热点问题进行深入剖析。
5. 互动交流（1）园长、教师围绕活动主题进行互动交流。
（2）分享各幼儿园在教育教学方面的成功经验和做法。
6. 总结表彰（1）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
（2）园长总结活动成果，对今后的工作提出要求。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各幼儿园选派优秀教师参加活动，并做好活动期间的观摩、研讨和交流。
3. 邀请教育教学专家进行专题讲座，提高活动的专业水平。
4. 活动期间，做好场地布置、物资准备、安全保障等工作。
八、活动经费1. 活动经费由各幼儿园共同承担。
2. 活动经费主要用于场地租赁、专家讲座费、资料印刷等。
九、活动预期成果1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。
幼儿园教研活动方案（精选17篇）
幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案（精选17篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教研活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园教研活动方案篇1一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份1、成立课题研究领导小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
幼儿园联校教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园拟开展幼儿园联校教研活动。
本次活动旨在通过联校教研，搭建教师交流平台，共享优质教育资源，共同探讨幼儿园教育教学问题，提高幼儿园教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强幼儿园之间的交流与合作，共享优质教育资源。
3. 探讨幼儿园教育教学问题，为幼儿园教育教学提供有益借鉴。
4. 增强幼儿园教师的团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动主题“幼儿园联校教研，共促教师专业成长”四、活动时间2022年10月15日-10月17日五、活动地点我园多功能厅及各班级教室六、活动对象我园全体教师、各联校幼儿园教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。
（2）园长致辞，对活动提出要求和期望。
（3）联校幼儿园领导致辞，表达对本次活动的支持。
2. 优质课展示（1）我园优秀教师展示优质课，供联校幼儿园教师观摩。
（2）联校幼儿园教师展示优质课，供我园教师观摩。
3. 教学研讨（1）分组讨论，各小组就观摩课进行评课。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
（3）园长及联校幼儿园领导点评，对研讨成果进行总结。
4. 教育教学经验分享（1）邀请我园及联校幼儿园优秀教师分享教育教学经验。
（2）教师互动交流，共同探讨教育教学问题。
5. 教学观摩（1）我园教师组织联校幼儿园教师观摩班级教学活动。
（2）联校幼儿园教师组织我园教师观摩班级教学活动。
6. 闭幕式（1）园长及联校幼儿园领导总结本次活动，对教师提出期望。
（2）教师合影留念。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 明确各环节负责人，确保活动顺利进行。
3. 提前通知各幼儿园，做好活动前的准备工作。
4. 活动期间，做好现场秩序维护，确保活动安全。
5. 活动结束后，及时收集教师反馈意见，总结活动经验。
幼儿园学区教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在学前教育领域的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区内的教育教学交流与合作，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高学区内幼儿园教师的业务水平，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园教育教学活动，提升教育教学质量。
3. 加强学区内的教育教学交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学区内的教育教学改革，促进幼儿园教育事业的持续发展。
三、活动主题以“提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展学区教研活动。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学区内各幼儿园六、活动对象学区内的幼儿园园长、教师及教研员七、活动内容（一）专题讲座1. 主题：幼儿园课程改革与教师专业成长2. 主讲人：学前教育专家3. 内容：介绍幼儿园课程改革的方向、策略，以及如何促进教师专业成长。
（二）教学观摩1. 主题：幼儿园集体教学活动2. 活动内容：学区内各幼儿园选送优秀集体教学活动，进行观摩交流。
3. 目的：学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。
（三）研讨交流1. 主题：幼儿园教育中的家园共育2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享家园共育的经验与做法，共同探讨家园共育的有效途径。
3. 目的：提高教师对家园共育的认识，促进家园共育工作的深入开展。
（四）课题研究1. 主题：幼儿园教育中的游戏化教学2. 活动内容：学区内各幼儿园教师围绕游戏化教学开展课题研究，分享研究成果。
3. 目的：探索幼儿园教育中的游戏化教学策略，提升教育教学质量。
（五）案例分析1. 主题：幼儿园教育中的突发事件处理2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享突发事件处理的案例，共同分析问题，提出解决方案。
3. 目的：提高教师应对突发事件的能力，确保幼儿园教育教学活动的顺利进行。
八、活动安排（一）前期准备1. 学区教研组制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
幼儿园教研活动方案及安排(通用10篇)
幼儿园教研活动方案及安排（通
用10篇）
幼儿园教研活动方案及安排篇1
一、活动目标：
为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。
结合我园实际情况，本学期以案例讨论、一课三议、一课三备为主要形式开展教研活动。
以集体研究为主，教师个人学习为辅。
激发每一位教师的教育思维，促进我园教研活动的有效开展。
二、活动要求：
教研活动采用备课组活动和一节课三个讨论活动的形式，内容相连，活动分离。
案例研究以在线讨论的形式进行。
(1)筹备小组的活动分为两部分。
第一部分：每班级组成一个小备课组。
对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。
选取每周总课的20%进行三议活动。
一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。
第二部分:结合一课三议活动，在全园开展一课三议活动。
课堂上老师会提供一份准备，小组讨论两份准备。
班主任开展了本节课的活动后，对其进行了修改，形成了完整的活动方案。
每次讨论形成的备课都要有记录。
以便可以比较改变后的方案。
（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。
由教师集中讨论评课，提出改进意见。
形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。
听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。
（三）案例研讨活动。
幼儿园教研分享活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提升幼儿园教师的教研能力和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办本次幼儿园教研分享活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对教研活动的认识，增强教研意识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
3. 提高教师的教育教学水平，优化教育教学方法。
4. 培养教师终身学习的能力，促进教师专业成长。
三、活动主题“携手共进，提升教育教学质量”四、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00五、活动地点XX幼儿园多功能厅六、活动对象XX幼儿园全体教师七、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 经验分享（9:10-10:30）1）优秀教师代表分享教育教学经验邀请3-5名在教学工作中表现突出的优秀教师，分别就班级管理、课程设计、家园共育等方面进行经验分享。
2）分组讨论将全体教师分成若干小组，针对分享内容进行讨论，各小组推选一名代表进行发言。
3. 专家讲座（10:30-11:30）邀请教育专家就当前学前教育热点问题进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践建议。
4. 教学观摩（11:30-12:00）邀请优秀教师进行教学展示，让全体教师观摩学习，提高教育教学水平。
5. 总结发言（12:00-12:10）主持人对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示感谢，并对今后的教研工作提出期望。
八、活动准备1. 场地布置：布置多功能厅，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 邀请专家：提前联系教育专家，确定讲座主题和时间。
3. 邀请优秀教师：提前与优秀教师沟通，确定分享内容和时间。
4. 分组讨论：根据教师人数，合理分组，确保每组人数适中。
5. 教学观摩：提前通知优秀教师进行教学展示，确保观摩活动顺利进行。
幼儿园年段教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，加强年段间的交流与合作，本园决定开展年段教研活动。
通过本次活动，旨在促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、教育目标的认识，树立正确的教育观念。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学能力。
3. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。
4. 优化教育教学方法，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园会议室五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 教育教学经验分享（1）邀请优秀教师分享教育教学经验，包括课程设计、教学策略、班级管理等方面。
（2）教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何将优秀经验应用于自己的教育教学实践中。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，了解其教学方法和技巧。
（2）教师分组讨论，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
3. 教育教学案例研讨（1）教师结合自身教育教学实践，提交教育教学案例。
（2）组织教师对案例进行研讨，分析案例中的成功经验和问题，提出改进措施。
4. 教师专业技能培训（1）邀请专家进行教育教学技能培训，包括教学设计、课堂组织、评价方式等。
（2）教师分组练习，提升教育教学技能。
5. 教育教学论文评选（1）组织教师撰写教育教学论文，分享自己的教育教学经验和研究成果。
（2）评选出优秀论文，进行表彰和推广。
七、活动安排1. 第1周：教育教学经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，组织教师分组讨论。
（2）教师撰写学习心得，提交给教研组长。
2. 第2周：教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学。
（2）教师分组讨论，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
3. 第3周：教育教学案例研讨（1）教师提交教育教学案例。
园本教研活动的实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园决定开展园本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，共同解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对园本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 培养教师教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 教育教学理念的学习与研讨（1）组织教师学习国家相关教育政策法规，了解学前教育发展趋势。
（2）邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
2. 教学活动的观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（2）开展教学反思活动，引导教师从自身教学实践出发，反思教学过程，提高教学质量。
3. 教学案例的研讨与分享（1）鼓励教师结合自身教学实践，撰写教学案例。
（2）组织教师进行案例研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 教学资源的开发与利用（1）组织教师开展教学资源调查，了解现有教学资源。
（2）引导教师开发与利用教学资源，丰富教学内容。
5. 教学评价的实践与探索（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价方法。
（2）开展教学评价实践，探索科学、合理的教学评价体系。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立园本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
（2）设立教研活动办公室，负责活动的具体实施。
2. 时间安排（1）每月开展一次教研活动，每次活动时间为2小时。
（2）根据活动内容，合理安排活动时间。
3. 活动形式（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，引导教师更新教育教学理念。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习优秀教学经验。
（3）教学研讨：开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
幼儿园2024年秋教科研活动月方案
幼儿园2024年秋教科研活动月方案一、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2.激发幼儿探索欲望，培养幼儿创新精神。
3.加强家园合作，促进幼儿全面发展。
二、活动主题1.教师成长篇：以“教师专业发展”为主题，开展教师教育教学能力提升活动。
2.幼儿探索篇：以“幼儿探索欲望”为主题，开展幼儿科学探究活动。
3.家园合作篇：以“家园共育”为主题，开展家园互动活动。
三、活动内容1.教师成长篇（1）开展教师教育教学能力提升培训。
邀请专家进行讲座，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨，提升教师教育教学水平。
（2）举办教师教育教学技能大赛。
以年级为单位，组织教师进行教育教学技能比赛，展示教师教育教学风采，激发教师创新精神。
（3）开展教师教育教学研究。
鼓励教师结合自身教学实践，开展教育教学研究，形成优秀教育教学成果。
2.幼儿探索篇（1）开展幼儿科学探究活动。
以班级为单位，组织幼儿进行科学探究活动，培养幼儿观察、思考、动手能力。
（2）举办幼儿科学探究成果展示。
鼓励幼儿将自己的探究成果进行展示，分享探究过程中的乐趣。
（3）开展幼儿科学实验课。
邀请专业科学老师为幼儿授课，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3.家园合作篇（1）举办家长讲座。
邀请专家为家长进行讲座，分享幼儿教育理念和方法，提高家长育儿水平。
（2）开展家园互动活动。
组织家长参与幼儿园教育教学活动，增进家长对幼儿园的了解，促进家园合作。
（3）举办亲子活动。
组织家长和幼儿共同参与亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
四、活动时间2024年9月1日至9月30日五、活动组织1.成立教科研活动月领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.设立活动筹备组，负责具体活动的筹备工作。
3.各部门、各班级密切配合，确保活动顺利进行。
六、活动预算根据活动内容，预计活动经费为人民币5万元，具体预算如下：1.教师培训费用：2万元2.教师教育教学技能大赛奖品费用：1万元3.幼儿科学探究活动材料费用：1万元4.家长讲座、亲子活动费用：1万元在这个金色的秋天，让我们携手共进，为幼儿园的教科研事业插上翅膀，为幼儿的成长助力，共同谱写幼儿园教育教学的新篇章！注意事项：1.活动策划要细致周到，避免环节疏漏。
幼儿园半日教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量得到了广泛关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的深入开展，我们特此开展半日教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的交流、研讨和反思，提升教师对教育教学活动的认识，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学活动的认识，明确教育目标。
2. 培养教师间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 增强教师对幼儿个体差异的关注，提高教育教学效果。
4. 培养教师的教育教学反思能力，促进教育教学质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-11:30四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动对象XX幼儿园全体教师六、活动内容1. 主题研讨：围绕“幼儿教育中的个体差异与教学策略”展开研讨。
2. 案例分析：分享优秀教育教学案例，分析案例中的个体差异处理方法。
3. 教学观摩：观摩优秀教师的教学活动，学习其教育教学经验。
4. 教学反思：针对观摩活动，进行教学反思，提出改进措施。
5. 经验交流：教师分享自己的教育教学经验，互相学习、借鉴。
七、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景、目的和意义。
- 领导致辞，对本次教研活动提出期望。
2. 主题研讨（8:40-9:30）- 教师分组讨论，围绕“幼儿教育中的个体差异与教学策略”进行研讨。
- 每组推选一名代表进行总结发言。
3. 案例分析（9:30-10:10）- 分享优秀教育教学案例，分析案例中的个体差异处理方法。
- 教师分组讨论，对案例进行深入分析。
4. 教学观摩（10:10-10:40）- 观摩优秀教师的教学活动，学习其教育教学经验。
- 观摩结束后，进行简要点评。
5. 教学反思（10:40-11:10）- 教师针对观摩活动，进行教学反思，提出改进措施。
- 每位教师分享自己的反思成果。
6. 经验交流（11:10-11:30）- 教师分享自己的教育教学经验，互相学习、借鉴。
幼儿园手册教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿园教育教学活动的有效开展，我们特制定本次幼儿园手册教研活动方案。
通过本次活动，旨在帮助教师深入理解幼儿园手册的内容，提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 使教师全面了解幼儿园手册的内容，掌握幼儿园教育教学工作的基本要求。
2. 提高教师对幼儿园教育教学活动的认识，明确教育教学活动的目标、内容和方法。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育教学工作中存在的问题和改进措施。
4. 促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由幼儿园园长或教研组长主持，简要介绍本次活动背景、目的和意义。
2. 幼儿园手册解读（9:10-10:30）邀请幼儿园教务处主任或资深教师对幼儿园手册进行详细解读，包括手册的主要内容、教育教学工作的基本要求、教育教学活动的目标、内容和方法等。
3. 分组讨论（10:30-11:30）将全体教师分成若干小组，每组选取一名组长，围绕以下主题进行讨论：（1）幼儿园手册在实际教育教学中的应用情况；（2）幼儿园教育教学活动中存在的问题及改进措施；（3）如何提高幼儿园教育教学质量。
4. 分组汇报（11:30-12:00）各小组派代表进行汇报，分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
5. 总结发言（12:00-12:10）园长或教研组长对本次活动进行总结，强调幼儿园手册的重要性，并对教师提出希望和要求。
七、活动准备1. 准备幼儿园手册，确保每位教师人手一册。
2. 准备多媒体设备，用于播放幼儿园手册解读内容。
3. 准备讨论记录表，方便教师记录讨论成果。
4. 安排会场布置，确保活动顺利进行。
幼儿教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的教学水平和专业素养，促进幼儿教育的质量提升，特制定以下幼儿教研活动方案。
二、活动目标1. 提高幼儿教师的教学能力，丰富教学手段，激发幼儿学习兴趣。
2. 培养幼儿教师的教育科研能力，提高教育教学研究水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的问题，寻求解决方案。
4. 增强幼儿教师对幼儿教育政策的理解和认识，提高政策执行力。
三、活动主题本次教研活动主题：以幼儿为中心，探索高效教学策略。
四、活动时间1. 活动准备阶段：1周2. 活动实施阶段：2周3. 活动总结阶段：1周五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）活动准备阶段1. 教师自我学习：教师根据活动主题，查阅相关资料，提升自身专业素养。
2. 教研组讨论：教研组内讨论活动主题，明确活动方向和目标。
3. 活动策划：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
（二）活动实施阶段1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕活动主题展开，提升教师教育教学理论水平。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
3. 小组研讨：教师分组讨论，针对幼儿教育中的实际问题，提出解决方案。
4. 教学实践：教师结合实际教学，尝试运用新方法、新技巧，提高教学效果。
5. 交流分享：教师分享教学心得，共同探讨教育教学中的困惑和问题。
（三）活动总结阶段1. 教师总结：教师总结活动过程中的收获和体会，提出改进措施。
2. 教研组总结：教研组对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
3. 领导点评：园领导对活动进行点评，对教师提出表扬和鼓励。
七、活动流程1. 开场致辞：园长致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 专题讲座：专家进行专题讲座，教师认真聆听并做好笔记。
3. 教学观摩：教师分组观摩优秀教师的课堂教学，记录观摩心得。
4. 小组研讨：教师分组讨论，提出解决方案。
幼儿园教研创意活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿的全面发展，我们特制定本次教研创意活动方案。
本次教研活动旨在通过创新性的活动形式，激发教师的教学热情，提升教师的教育教学能力，为幼儿创造一个更加丰富多彩的成长环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和认识。
2. 培养教师创新教育教学方法的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对幼儿教育事业的热爱和责任感。
三、活动主题“创意无限，快乐成长——幼儿园教研创意活动”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象幼儿园全体教师七、活动内容（一）开幕式1. 活动时间：X月X日上午9:00-9:302. 活动内容：- 领导致辞：对本次教研活动进行简要介绍，强调创新教育教学的重要性。
- 教师代表发言：分享自身在教育教学中的创新经验。
- 开幕式仪式：全体教师宣誓，表达对幼儿教育事业的热爱和承诺。
（二）主题讲座1. 活动时间：X月X日下午2:00-4:002. 活动内容：- 主题：幼儿教育创新理念与实践- 讲座嘉宾：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座。
- 讲座形式：专家授课、案例分析、互动问答等。
（三）教学观摩1. 活动时间：X月X日至X月X日2. 活动内容：- 观摩对象：各年级组优秀教师的教学活动。
- 观摩形式：现场观摩、录像观看、教学反思等。
- 观摩内容：教师的教育教学理念、教学方法、课堂组织等。
（四）创意工作坊1. 活动时间：X月X日下午4:00-5:302. 活动内容：- 工作坊主题：幼儿创意活动设计与实施- 工作坊形式：分组讨论、互动交流、成果展示等。
- 工作坊内容：- 创意活动设计：教师根据幼儿年龄特点，设计富有创意的教学活动。
- 创意活动实施：教师分组进行教学活动实施，并进行反思和改进。
（五）教研沙龙1. 活动时间：X月X日晚上7:00-9:002. 活动内容：- 沙龙主题：幼儿教育创新实践中的困惑与突破- 沙龙形式：自由讨论、案例分享、专家点评等。
幼儿园教研活动方案范本
幼儿园教研活动方案范本一、背景幼儿园教育是我国教育体系的重要组成部分，而教研活动是提高幼儿园教学质量的重要手段。
为此，编写本文档旨在为各幼儿园制定教研活动方案提供参考。
二、教研活动目的1.提高教师专业素养和教学能力；2.探索实践活动的有效方法和策略；3.促进教师之间的相互交流与合作；4.推广优秀教学模式和经验。
三、教研活动内容1.研讨课程教材、教学大纲、教育评价标准等课程建设相关文献，深入探讨与规划幼儿园教学计划；2.组织幼儿教育实践活动，探索与实验幼儿教育有效的方法和策略；3.分享课堂教学中所遇到的问题，和提高教学质量的方法；4.推广与借鉴优秀的教学模式和经验；5.进行反思性教学研究，对幼儿教育活动进行评价。
四、活动安排时间活动安排第1周组织教师研究相关文献，制定教学计划第2-3周进行实践活动和教学观摩第4周教师分享教学中所遇到的问题与解决方法第5周推广优秀教学模式和经验第6周进行反思性教学研究，对活动进行评价五、教研活动组织1.活动负责人：由校内专门的教育研究机构或特聘人才组成领导小组，负责计划、协调和监督教研活动；2.活动参与者：幼儿园教师和其他幼儿教育工作者；3.活动形式：研讨会、座谈会、小组讨论、教学观摩、反思性教学研究等形式。
六、活动考核方法1.出席率：全体参加教研活动的教师应按时出席，出席率应达到规定的标准；2.活动参与度：参加教研活动的每位教师应在活动当中积极参与，积极提出问题与解决方案，发表宝贵意见；3.活动研究成果：在教研活动中产生的论文、研究论文和各种教研资料等成果应当及时整理、编纂、发表。
七、总结通过教研活动，幼儿园教师可以不断提升专业水平和教学质量，为幼儿提供更好的教育服务。
同时，教研活动也可以促进教师间交流与合作，共同推进幼儿教育事业的发展。
以上是针对幼儿园教研活动制定的方案范本，结合具体情况和需求可以进行优化和修改。
希望对各位幼儿园的教育工作者有所帮助。
幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动方案一、活动背景和目的幼儿园教研活动是指针对幼儿园教师、园长等专业人员的集体教研活动。
通过教研活动，可以提高教师的教育教学技能，促进他们的专业成长，提升幼儿园的教育教学水平。
本次教研活动的目的是探讨创新的教育教学方法和教学资源，推动幼儿园课程，提高教师的教育教学水平。
二、活动内容和形式1.主题讨论会：通过主题讨论会的形式，邀请优秀的幼儿园教育专家作为主讲人，向教师们介绍最新的教育教学理论和实践经验，以及创新的教学方法和资源。
主题讨论会可以是小组讨论或大型讲座，可以选择不同的教育专家和教研课程。
2.分组研讨会：在主题讨论会之后，组织教师们分成若干个小组进行研讨，讨论并分享自己的教育教学经验和问题，从而互相学习、互相促进。
每个小组可以选择一种教育教学方法进行深入研究。
3.教学观摩活动：组织教师们到其他幼儿园进行教学观摩，借鉴其他幼儿园的优秀教育教学经验，进行教学方法的多元化学习。
观摩活动可以安排在工作日的下午或在寒暑假期间。
4.教育教学展览活动：组织教师们参加教育教学展览活动，了解最新的教育教学资源和教学工具。
可以邀请企业、学校和园外人士参加展览活动，提供教学资源并与教师们进行交流。
三、活动组织和流程1.活动组织：（1）确定活动组织者和执行者。
（2）制定活动计划并明确活动目标。
（3）确定教师参与活动的人数和选拔标准。
2.活动流程：（1）主题讨论会：a.邀请教育专家担任主讲人。
b.组织教师们听取主讲人的讲座。
c.设置问答环节，让教师们提问并进行讨论。
（2）分组研讨会：a.组织教师们分成若干个小组进行研讨。
b.设计研讨活动的流程和问题。
c.设置汇报环节，让每个小组向全体教师汇报研讨成果。
（3）教学观摩活动：a.组织教师们到其他幼儿园进行教学观摩。
b.安排观摩活动的时间和地点。
c.设计观摩活动的内容和流程。
（4）教育教学展览活动：a.组织教师们参加教育教学展览活动。
b.邀请园外人士参加展览活动。
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幼儿园教研活动方案 _活动方案篇一 :幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义:园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标 :探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象 :幼儿园全体教师。
四、活动内容 :小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤:(一 )准备阶段 :二月份1、成立课题研究领导小组组长 :王霞副组长 :朱丽、石海霞成员 :马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二 )实施阶段 :三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段 :摸索开展阶段 (以诵读为主 ):1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段 :巩固提高阶段 (以班级教学为主)1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段 :活动展示阶段 (以集中表演为主):开展丰富多彩的古诗词活动。
进行真实的情感教育。
组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。
幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动 :这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块:导入 --讨论 --实践 --评价，四个主题分别是 :第一主题 :三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题 :的由来以及其深远的意义 (公历 4 月 4 日至 6 日之间 )、第三主题 :中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二 )、第四主题 :端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五 )、第一阶段1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以课题研究的科学化。
选择适宜的教学内容。
2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、建立多样化的活动模式:--节日活动设计--经典诵读--节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)第二阶段1、行动研究法 :主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。
制定课题研究计划并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整活动方案，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法 :与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法 :主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验总结法 :通过传统节日在日常班级活动中的渗透，出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段1.课题 :《多彩传统节日》。
2.论文集 :参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育:方案一 :活动主题 :利用儿歌培养幼儿交往(2--4 月)第一阶段 :准备阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段 :实施阶段1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”第四阶段 :整理总结阶段1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二 :活动主题 :利用传统美德故事渗透美德教育(5--7 月)第一阶段 :准备阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段 :实施阶段1.以语言课的教学形式教授美德故事。
要求每班充分准备一节课 (有教案、有教具、有多媒体课件 )，4 个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。
2.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段 :收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。
(三 )总结阶段 :七月份1、各组专题研讨。
总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。
篇二 :年度下学期教研活动方案建立 " 以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。
开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下实现课程改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。
园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻" 幼儿园教育指导纲要”，深刻领会 " 纲要”精神，结合我园的实际情况，特制定本方案。
一、指导依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。
从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。
达到全园教师共同学习共同成长的目的。
二、工作目标1.建立 " 以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。
三、工作方式四、教研活动的基本原则。
1.实践性本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。
2.全面性。
全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。
3.互动行。
通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。
四、活动实施的要求。
1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。
2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。
3.各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
4.参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。
五.教研活动的具体安排 (略 )篇三 :幼儿园教研活动方案范文活动时间 :20xx、 12、 22活动地点 :二楼大厅活动组织者 :张珲娟活动主持人 :李友花现场记录人 :李静参加人员 : 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景 :我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。
具体表现为: 教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题:1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。
2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。
3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么 ?需要继续做哪些事 ?······我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有:1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。
2、对一些重点章节分步学习。
3、制定我园发展检核表。
(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。
b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。
c、各班制定适合自己班的发展检核表。
)在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。