人教版小学二年级美术下册全册教案2
最新人教版小学二年级美术全册教案(含上下册)
新人教版小学二年级美术下册教案第1第 第第第第第2第 第第第第第3第 第第第第第第4第 第第第第第第第5第 第第第第6第 第第第第7第 第第第第第8第 第第第第第“第第”第9第 第第第第第第10第 第第第第第第11第 第第第第第第12第 第第第第第13第 第第第第第第14第 第第第第15第 第第第第第第16第 第第第第第17第 第第第第第第18第 第第第第——第第第第第第第第19第 第第第第20第 第第第第第第第第1课纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图 片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的 手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样 的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方 法——插接（纸片插接）。
2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果 形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么 不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引 导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙 的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插 接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
人教版小学二年级美术下册全册教案
人教版小学二年级美术下册全册教案依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能的传授为辅线，两者亲密关联，穿插并行。
以“找一找、想一想、试一试、说一说、看一看、乐一乐” 这种比较中性的要求，激发同学学习爱好，让不同类型的同学找到适合自己参加的角XXX，并通过提示引导同学对生活对优秀文化的关注，为同学的制造性发挥搭建相对宽阔的平台。
以趣味性较浓的内容开头— - 涉及基本学问和基本技能的内容跟随— - 贴近同学生活侧重观看想象表现的内容为主轴 --- “造型表现” 与“设计应用” 相互穿插相互支持 --- 强调特群注意趣味的“设计应用” 课和属于“造型表现” 的电脑美术课压轴 --- 注意活动情趣的文化内涵的“综合探究”课程和既贴近生活又展现经典的“观赏评述” 课程结束。
本册内容分为三类：1 、绘画2 、手工制作3 、观赏。
美术《新课标》从同学学习活动方式划分为“造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究” 四个学习领域。
本册属于“造型表现” 的有 11 课（第 1 课纸片插接第 2 课重重叠叠；第 3 课点、线、面；第 5 课五味瓶；第 7 课漂亮孔雀；第 8 课叶子上的小血管；第 10 课脚印的联想；第 11 课蔬果变变变；第 13 课动物的故事；第 15 课家乡变了样；第 16 课我的老师）。
属于“设计应用” 的有 7 课（第 4 课美丽的包装纸；第 6 课得奖啦；第 9 课美丽的花边；第 12 课小鸟的家；第 14 课友情卡；第 17 课会爬的玩具；第 18 课电脑美术）。
属于综合探究的 1 课（第 19 课娃娃家）属于观赏评述的 1 课（第 20 课五彩缤纷的生活）主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教学目标：阶段目标：针对低年级同学的特点，教学中采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演、展现。
人教版小学二年级美术下册全册教案
人教版小学二年级美术下册全册教案第一课：环保主题画作学习目标1.理解环保概念，懂得爱护环境；2.能够根据题材线条要求用简单画法勾画物象；3.掌握水彩颜色运用技巧，能够画出简洁的色彩画作。
教学过程1. 热身学生手拿纸张，按照音乐节奏做动作，形成兔子、青蛙、猴子等形象。
2. 知识讲解教师让学生了解环保的概念，可通过图片、视频等形式呈现。
3. 实践演练1.学生随后用钢笔勾出大象的线条，再用笔尖蘸水彩颜料轻轻晕染，注意色彩渐变要自然，避免颜色污染。
2.学生根据自身创意，画出简单且富有个性的环保画作。
要求画作造型简洁、色彩明晰、构图协调，能够表现出环保的主题。
4. 展示发言学生可以接受评选表彰、画展展示、分享而获得鼓励和肯定。
教学反思通过环保主题画作，学生在美术活动中得到了很好的锻炼。
在教学实践中，要注意学生个性和兴趣特点，避免给学生灌输成品的思维。
同时，要注意布置的任务和活动要对学生提高绘画水平，培养创造性思维有积极的意义。
第二课：儿童肖像画学习目标1.理解肖像画的定义和分类，掌握颜色和材质的搭配；2.掌握勾画人物头部和面部轮廓的基本方法；3.能够根据题材特点勾画人物表情和神态。
教学过程1. 热身老师让学生在白板上勾画两个小人形，分别画出不同的表情和姿态，学生自由展现自己的创意。
2. 知识讲解通过简略的讲解，让学生了解肖像画的基本定义、分类和特点，并针对学生自身绘画基础给出最基础的构图规律和色彩连贯方法。
3. 实践演练1.老师在白板上画出一个人物头部和面部轮廓，学生根据画出的线条，画出人物头像；2.学生对其头像稍作修改，并根据自身判断，画出人物表情和神态，突出个性。
3.学生着重掌握色彩搭配技巧及运用，选择不同的材料和文具，实现肖像画呈现生动感和真实感。
4. 展示发言学生可以互相欣赏展示，用绘制时间、创意程度、色彩重点等方面进行评价和表扬。
教学反思在本堂课中，学生通过勾画人物头部和面部轮廓，进一步掌握了肖像画的基本技巧。
【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)
【部编】最新人教版二年级美术下册教案(全册)简介本文档是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的教案内容总结。
本教案适用于二年级学生，共包含全册的教学内容，旨在帮助学生系统研究二年级美术知识。
目标1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 研究基本的美术概念和技巧。
3. 增强学生对色彩、形状、线条等美术元素的认知。
教案内容第一课：认识色彩- 研究基本的颜色概念和色彩分类。
- 观察并绘制不同颜色的物品。
- 完成色彩搭配练。
第二课：认识形状- 研究基本的形状概念和形状分类。
- 观察并绘制不同形状的物品。
- 完成形状组合练。
第三课：认识线条- 研究基本的线条概念和线条分类。
- 观察并绘制不同类型的线条。
- 完成线条表达练。
第四课：认识艺术家- 研究一位知名艺术家的作品及其特点。
- 观察并模仿该艺术家的作品。
- 完成艺术家风格练。
第五课：创意绘画- 激发学生的创造力，让其自由发挥绘画能力。
- 提供绘画材料和主题，鼓励学生进行创作。
- 展示和分享学生作品。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和解释示范步骤，引导学生研究。
2. 互动交流：教师与学生互动，鼓励学生发表观点和提问。
3. 小组合作：学生分成小组，共同完成练和创作任务。
4. 个体指导：教师根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学评价1. 视觉评价：通过观察学生的绘画作品，评估其色彩搭配、形状组合和线条表达的能力。
2. 口头评价：通过学生的观点表达和回答问题的表现，评估其理解和掌握情况。
3. 成果评价：综合考察学生的作品展示和创造力。
教学资源1. 教材：《最新人教版二年级美术下册》。
2. 绘画工具：颜色笔、铅笔、画笔等。
3. 绘画材料：画纸、调色板、水彩颜料等。
以上是《最新人教版二年级美术下册教案(全册)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养艺术兴趣和审美能力，让他们能够享受美术创作的乐趣。
二年级美术下册全册教案(人教版)
二年级美术下册全册教案(人教版)教案一：认识颜色1、教学目标： a. 让学生认识基本颜色，并可以正确说出颜色的名称。
b. 能够运用所学颜色知识完成简单的色彩搭配作品。
2、教学过程： a. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生讨论各种颜色的名称。
b. 讲授：以红、黄、蓝、绿四种基本颜色为例，向学生介绍每种颜色的特点和象征含义。
c. 练习：通过游戏形式，让学生根据老师描述的颜色特征找出相应的颜色卡片。
d. 拓展：组织学生进行简单的色彩搭配活动，完成彩虹图的绘制。
教案二：创意画1、教学目标： a. 培养学生的创新思维能力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。
b. 引导学生运用不同的绘画技法和材料进行创作，培养他们的艺术技能。
2、教学过程： a. 导入：给学生展示一幅创意画作，并引导学生发表对该作品的看法和感受。
b. 讲授：向学生解释什么是创意画，并介绍创作过程中可以使用的绘画技法和材料。
c. 演示：以一个简单的主题为基础，带领学生进行创意画的步骤演示。
d. 练习：学生自由选择主题，运用所学技法和材料进行创意画的制作。
e. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏并给予反馈。
教案三：插画故事1、教学目标：a. 培养学生对故事情节的理解和再创造能力。
b. 引导学生通过绘画图画的形式表达故事内容。
c. 提升学生的观察力、细致性和绘画技巧。
2、教学过程： a. 导入：向学生讲述一个简单的故事，引发学生对故事情节的思考和想象。
b. 讲授：向学生介绍插画的概念，并向他们展示不同风格的插画作品。
c. 练习：学生根据老师讲述的故事内容，选择关键情节并运用绘画技巧进行插画创作。
d. 展示：学生展示自己的插画作品，并让其他同学猜测故事的情节。
e. 分享：学生选择一位同学的作品进行欣赏和评论。
教案四：创造笔筒1、教学目标： a. 引导学生运用日常生活中的废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
b. 提高学生的空间想象能力和手工艺术技巧。
人教版美术二年级下册全册教案
人教版美术二年级下册全册教案1、导入：老师：同学们，我们在美术课上研究了很多不同的造型表现方法，今天我们要研究的是点、线、面。
你们知道点、线、面是什么吗？（等待学生回答）点是最小的图形元素，线是由点组成的，面是由线组成的。
我们可以通过点、线、面来表现不同的画面。
2、游戏认识点、线、面：老师：现在我们来玩一个游戏，我会拿出一些物品，你们观察它们，看看能找到哪些点、线、面。
（拿出不同的物品，如水杯、书、球等，让学生找出其中的点、线、面）3、用点、线、面表现情感：老师：现在我们来一起创作一幅画，你们可以用点、线、面来表现自己的情感和想法。
先想一想，你们想表达什么样的情感？然后再用绘画工具来表现它。
（让学生自由创作，老师可以提供一些参考或提示）4、展示作品：老师：现在让我们来欣赏一下大家的作品，看看他们是如何用点、线、面来表达自己的情感的。
（展示学生作品，老师可以引导学生互相欣赏和评价）三、小结：老师：今天我们研究了点、线、面的概念，并用它们来表达自己的情感和想法。
通过这个活动，我们不仅学到了新的知识，还锻炼了自己的创造力和表达能力。
希望大家在以后的研究和生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用美术来丰富自己的生活。
学生们可以用彩色纸、剪刀和胶水等材料，自己制作出两个或以上的重叠形状，并观察它们之间的关系和效果。
3、创作阶段：学生们可以用自己制作的重叠形状，按照不同的排列方法创作出图案，并进行欣赏和评述。
4、作品展示：学生们可以展示自己创作的图案，并分享自己的想法和感受。
三、作业布置：学生们可以在家中继续制作重叠形状，并尝试更多的排列方法，同时为自己的作品起一个有意义的名字。
四、课堂总结：通过本节课的研究，学生们初步了解了重叠形状的特点，并通过自己的创作和欣赏，提高了自己的审美素养和造型表现能力。
同时，学生们也感受到了研究的乐趣和成就感。
活动一：请两组学生（每组五人）上讲台表演重叠，以加强这种印象。
人音版二年级美术下册教案(全册)
人音版二年级美术下册教案(全册)人音版二年级美术下册教案（全册）教材目标- 掌握二年级美术下册的全部内容- 培养学生的美术素养和创造力- 增强学生对美术的兴趣和热爱教学内容- 第一单元：画天空- 研究绘制天空的基本要素，如太阳、云朵、彩虹等- 实践绘画技巧，学生完成一幅展示天空的作品- 第二单元：画花草- 研究绘制各种类型的花朵和草的形状和颜色- 研究使用不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔等- 完成一幅花草作品的绘制和装饰- 第三单元：画动物- 研究绘制不同种类的动物，如猫、狗、鱼等- 研究表现动物的特征和动态- 制作一幅具有动物形象的彩色画作- 第四单元：画人物- 研究绘制人物的基本形态和特征，如头部、身体等- 研究绘制人物的不同表情和动作- 运用画笔和颜料，完成一幅生动的人物画- 第五单元：画风景- 研究绘制不同类型的风景，如山水、城市、海滩等- 研究运用透视和比例原理，表现远近和大小关系- 完成一幅具有景色特色的风景画教学方法- 观摩指导：老师向学生展示和解析范例作品，引导学生观察和思考- 互动探究：通过教师的提问和学生的讨论，共同探讨绘画技巧和表现形式- 创作实践：给予学生练的机会，鼓励他们在实践中发挥创造力和想象力考核评价- 平时表现：根据学生在课堂上的参与度、作业完成情况进行评价- 作品评定：对学生完成的作品进行综合评定，考察其技巧和表现能力教学资源- 人音版二年级美术下册教材- 绘画材料和工具：颜料、画笔、画纸等教学安排- 每个单元根据教材内容设计相应的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等- 每个单元的教学时间为2-3周，根据学生研究情况进行调整教学反思- 根据学生的研究反馈和评价结果，及时调整教学方法和教学进度，以提高教学效果- 鼓励学生多参与绘画实践、创作和展示等活动，培养他们的艺术综合能力。
人教版新课标小学美术二年级下册全册教案
教学重、难点：
1、单元形的设计要简单易制、方便复制。
2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3、掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会自我保护。
札记：
由于学生使用的卡纸的硬度和厚度都不够，剪出的单元形插接时很困难，或者最底层站不住。还没等我去解决这个问题，二班的王雅雯就自己解决了：她用剪下来的卡纸条卷成一个心形的底座，再把单元形剪口、插接到这个底座上，整件作品便稳稳当当了。我鼓励她向大家介绍了自己的经验，这下子孩子们纷纷开动脑筋，利用剪下来的边角料作出了一个个的支架，加固了自己的作品。最后，我告诉他们：“孩子们，我不光看到了你们每个人的作品，还看到了你们集体的灵巧和智慧也插在了一起，组成了一个美好的画面。”
第十四周《我心中的老师》
第十五周《会爬的玩具》
第十六周《电脑美术》《娃娃家》
第十七周《娃娃家》
第十八周《认识图形标志》期末测评
课题：纸片插接
课时：2课时
教学目标：
1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
创造性的培养：
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
二年级美术下册全册教案(人教版)
二年级美术下册全册教案(人教版)教案名称：二年级美术下册全册教案（人教版）教学目标：1.通过学习二年级美术下册的内容，使学生了解和掌握各种基本美术技法和表现方法，培养绘画兴趣和创造能力；2.培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对美的感受和认识；3.培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成一些绘画作品。
教学内容：1.第一单元：初识色彩2.第二单元：形象构成3.第三单元：组合构图4.第四单元：简笔画的设计5.第五单元：创意备课教学准备：1.课本《二年级美术下册》2.彩色画笔、水彩颜料、画板、画纸等绘画工具3.实物或图片资料4.创意激发道具教学过程：第一课时：主题：初识色彩学习内容：1.学生观察和比较不同颜色的物体和图画，了解基本颜色；2.学生根据给定的颜色填色，初步了解色彩的组成。
教学步骤：1.导入：展示一些不同颜色的物体或图片，引导学生观察和比较颜色的差异。
2.呈现：向学生展示一些颜色纸张，并介绍每张纸的颜色。
3.引导学生根据给定的颜色填色，让他们初步了解色彩的组成。
4.练习：让学生在黑板上画出今天学习到的颜色，并配上颜色的名称。
5.总结：和学生一起回顾今天的学习内容，让他们发表自己的观点和感受。
第二课时：主题：形象构成学习内容：1.学生观察和比较不同形象的物体和图画，了解形象的构成；2.学生通过绘画模仿和创作，初步掌握形象构成的基本方法。
教学步骤：1.导入：展示一些不同形象的物体或图片，引导学生观察和比较形象的构成。
2.呈现：向学生展示一些简单的形象绘画，并介绍每个形象的构成要素。
3.引导学生通过模仿和创作，绘制出给定的形象，加深对形象构成的理解。
4.练习：让学生自由发挥，用所学的形象构成方法创作一个新的形象，并给予评价。
5.总结：和学生一起回顾今天的学习内容，让他们发表自己的观点和感受。
第三课时：主题：组合构图学习内容：1.学生观察和分析不同组合构图的物体和图画，了解组合构图的原则；2.学生通过绘画模仿和创作，初步掌握组合构图的基本方法。
小学美术二年级下册教案
小学美术二年级下册教案人教版小学美术二年级下册教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小学美术二年级下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术二年级下册教案篇1教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象。
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。
教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。
教学建议：1、能否把我心中的老师表现清楚。
2、能否突出主题，画面生动有趣。
3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景。
4、能否与同学交流自己创作的作品。
教学实施建议：1、课前准备教师准备相关范图、儿童画等。
学生准备油画棒水彩笔等。
2、课堂教学引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。
”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。
小学美术二年级下册教案篇2教学目的：1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备：（老师）各种图形标志（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。
二年级美术下册第2课《重重叠叠》教案人教版优秀版
《重重叠叠》
教学内容
介绍重叠的表现手法，展示重叠的作品，还有自然界里的重叠现象、生活中的重叠现象。
指导学生制作重重叠叠的作品，激发创造力。
教学准备
鲜花、课件等。
教学难点
重叠的含义和如何实现重重叠叠。
教学重点
如何摆放重重叠叠的效果，达到美观。
教学过程
一、激发兴趣
带一些鲜花，让学生感受花朵的重重叠叠。
展示课件中的其他重重叠叠作品。
激发学生对于重重叠叠的讨论。
二、教学讲解
我们把这种现象叫做“遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子，（出示图片），出现了遮挡关系也就真实了。
实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。
画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西在画面较高位置上，才能看出远近关系。
三、学生制作
让学生动手制作重重叠叠作品，可以是绘画，也可以是拼接的。
制作过程，教师进行指导。
四、展评与整理
1.交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。
评选自己喜欢的作品。
思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？
2.整理和收拾绘画工具
五、拓展
1.重叠的形状的拓展。
2.方法的拓展：镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。
3.寻找生活中同样的小物品，把它们组合在一起，就是一幅重叠的形状作品。
小学二年级美术下册全册教案(人教版)
小学二年级美术下册全册教案(人教版) 二年级美术下册全册教案(人教版)教学目标:1.让学生认识到花边是图形的重复延伸。
2.培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。
3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。
4.培养学生造型设计能力及解决问题的能力。
教学重点: 认识花边图案的图形特点。
教学难点: 花边的设计、应用。
教学准备:1.布置学生收集有花边的东西，例如手帕、餐巾布、碗、蝶、瓶子、布娃娃等。
2.准备剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程:一、欣赏导入:教师组织学生上台展示他们收集的各种有花边的东西。
通过提问和学生欣赏相结合，导入课程主题内容。
1.你喜欢自己收集的东西吗？它们漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2.这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3.你能发现这些漂亮的花边有什么样的规律？引出图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4.找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边，例如手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究:我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，那么我们用什么样的方法来制作花边呢？学生可以提出画、剪贴、盖印等方法。
教师可以示范以下两种方法：1.画。
2.剪：连续图案剪法。
a。
取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形。
b。
在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方）；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边。
三、设计制作:1.鼓励学生自己设计图形（纹样）。
2.学生练，教师适时指导，根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐。
四、应用建议:1.给自己的美术课本封面、研究园地、黑板设计一个漂亮的花边。
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
人教版小学美术二年级下册全册教案
人教版小学美术二年级下册全册教案第一课：研究基本色彩目标：- 了解基本色彩的名称和特点- 能正确配色并运用在绘画中教学活动：1. 师生互动：介绍基本颜色的名称，让学生观察并回忆2. 学生个人练：让学生用颜色铅笔画出指定的颜色3. 小组合作：让学生分组，用基本颜色绘制指定的物体4. 教师辅助：在绘画过程中，引导学生注意正确的配色方法和技巧5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价并给予鼓励。
第二课：研究素描画目标：- 了解素描画的特点和基本绘画技巧- 能用铅笔进行简单的素描练教学活动：1. 师生互动：介绍素描画的基本概念和绘画技巧2. 教师示范：用铅笔进行简单的素描练，让学生观察并模仿3. 学生练：让学生个人练素描技巧，尝试不同的线条和阴影效果4. 分享与讨论：学生分享自己的作品，讨论绘画过程中遇到的问题和感受5. 教师评价：给予学生积极的反馈和建议，激发学生进一步提高第三课：研究剪纸艺术目标：- 了解剪纸艺术的历史和传统- 能运用剪纸技巧创作自己的作品教学活动：1. 学生研究：让学生查找剪纸艺术的相关资料，了解其历史和传统2. 教师讲解：介绍剪纸艺术的基本技巧和常用图案3. 学生实践：让学生尝试使用剪刀和彩纸制作自己的剪纸作品4. 学生展示：学生展示自己的剪纸作品，分享制作过程和感受5. 学生评价：学生互相评价和欣赏彼此的作品，给予积极的反馈和建议......（以下类似）总结：通过本册美术教案的学习，学生将能够掌握基本色彩、素描画、剪纸艺术等方面的知识与技能，培养创造力和审美能力，提高绘画能力和艺术素养。
最新部编人教版二年级美术下册教案设计(全册)
最新部编人教版二年级美术下册教案设计(全册)引言本文档旨在提供最新版部编人教版二年级美术下册教案设计(全册)。
这些教案旨在帮助教师有效教授二年级学生美术课程，培养他们的审美能力和创造力。
教案设计单元一：认识色彩课时一：认识常见颜色- 目标：通过观察和讨论，使学生能够认识和区分常见的颜色。
- 教学步骤：1. 引入课题：通过展示不同颜色的物体引起学生的兴趣。
2. 观察和讨论：与学生一起观察不同颜色的物体，并讨论它们的名称和特点。
3. 游戏：组织一个颜色配对游戏，让学生根据听到的颜色名称找到相应的物体。
4. 练：分发练册子，让学生完成练。
5. 总结：通过回顾所学内容对课程进行总结。
课时二：认识彩虹- 目标：通过观察和探索，使学生了解彩虹的形成原理以及彩虹所包含的颜色。
- 教学步骤：1. 引导观察：通过图片或实物展示彩虹，引导学生观察和描述彩虹的颜色顺序。
2. 探索实验：组织学生进行简单的实验，利用阳光和水实验形成彩虹，并观察其颜色。
3. 讨论与解释：与学生一起讨论彩虹的形成原理，并解释彩虹中不同颜色的含义。
4. 创作活动：引导学生运用彩虹的颜色创作自己的画作。
5. 总结：通过回顾课堂内容对所学知识进行总结。
单元二：绘画表现课时一：人物表情- 目标：通过绘画表现人物表情，培养学生的观察力和绘画能力。
- 教学步骤：1. 引入话题：通过展示一些人物表情的图片，引起学生对不同表情的兴趣。
2. 观察和讨论：与学生一起观察不同人物表情，并讨论如何用线条和颜色来表现这些表情。
3. 练：让学生在纸上练绘画不同表情的简单线条。
4. 创作作品：引导学生绘画一个能够表达某种表情的人物形象。
5. 分享和讨论：让学生展示他们的作品，并与同学一起讨论不同表情的绘画方式。
课时二：自然风光- 目标：通过绘画表现自然风光，培养学生的观察力和创造力。
- 教学步骤：1. 引入话题：通过展示一些自然风光的图片，引起学生对自然界美丽景色的兴趣。
人教版新课标小学美术二年级下册全册教案
1课题：纸片插接课时：2课时教学目标：1、通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。
2、通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。
3、追求行为目标的情感驱动力，通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长的足迹。
教学准备：学生：剪刀、各色卡纸、吹塑纸、美工刀、手套。
教师：为学生提供多幅供欣赏的优秀的纸艺插接作品的图片，实物投影仪，各种颜色的KT板，线锯，剪刀、美工刀、手套。
教学重、难点：1、单元形的设计要简单易制、方便复制。
2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置的方法使作品产生出多变的空间构成关系。
3、掌握机械线锯的使用方法。
并在制作中注意安全，学会自我保护。
教学活动设计：第一课时：活动一：学生汇报自己通过课前研究性学习，了解到的关于纸艺插接的知识。
学生交流完毕，教师将学生收集到的信息进行归类和总结。
出示课题：插接活动二：通过实物投影仪展示大师作品，请学生概括总结插接作品有哪些种类。
①普通形的插接：单元形相邻两片各切割一半插缝。
（教师提醒学生：断面形状又有放射形和平行形，后者易变形，故要求面材有一定厚度或使造型有较大支撑面。
）②靠榫眼、扣接的单元形的插接，形式更加灵活。
③由曲折的开形做插接。
④由单位内空体做插接。
我们今天就来尝试着制作插接中最简单的——普通单元形的插接。
活动三：实物投影仪出示大家熟悉的雕塑“铁蝴蝶”的照片，引导学生回忆自己在看到这组雕塑时所产生的感受，理解作品由于造型形式所产生的张力和所蕴含的奔放的情感。
利用实物投影仪的放大功能展示“铁蝴蝶”雕塑的一个单元形象，请学生每人用大红色铜版纸来“克隆”一个3*4CM的“铁蝴蝶”形象。
（学生运用剪刀、美工刀进行简单的形的模仿）做完后鼓励学生通过小组讨论、研究和实践，将本组内每个人做的蝴蝶个体在合适的地方切割开缝，插接成一组“铁蝴蝶”雕塑。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版小学二年级美术第四册全册教案（上）教学计划一、学生知识学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动激发学生学习兴趣２、运用多种材料和工具进行绘画和简单工具制作３、培养学生空间知觉形象记忆创造等三、教材重点难点１、灵活运用工具材料进行绘画和工艺制作２、发展学生空间知觉形象记忆创造四、主要措施１、做好课前准备精心制作教具２、运用教学手段培养学生绘画兴趣３、充分展示图片作品等教学手段教师加以示范五、教学进度安排周次日期内容第一周 2月25日--2月28日纸片插接第二周 3月1日--3月7日点、线、面第三周 3月8日--3月14日重叠的形状第四周 3月15日--3月21日鲜艳的包装纸第五周 3月22日--3月28日五味瓶第六周 3月29日--4月4日得奖了第七周 4月5日--4月11日孔雀翩翩第八周 4月12日--4月18日叶子上的小"血管"第九周 4月19日--4月25日漂亮的花边第十周 4月26日--5月1日奇妙的脚印第十一周 5月2日--5月8日蔬果变变第小鸟的家第十二周 5月9日--5月15日故事画我们班级的标志第十三周 5月16日--5月22日变了样第十四周 5月23日--5月29日我心中的老师第十五周 5月30日--6月5日会爬的玩具电脑美术第十六周 6月6日--6月12日家认识图形标志第十七周 6月13日--6月19日第十八周 6月20日--6月26日复习考查目录：第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小"血管"第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志各课教学设计：课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解教学重点：插接图形的造型设计教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片教学过程：一、授课1、制作方法对比导入--点出课题师言：小朋友们我们在上几个学期的美术课中上过很多的手工课学到了许多新的制作方法（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷......）教师指出今天我们要学习新的制作方法--插接（纸片插接）2、欣赏、对比发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法（由学生回答、发现）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看为什么？生答：纸片的图形十分漂亮颜色丰富搭配和谐4、教师边示范制作边讲解：刚才我们经过观察已经发现了这课要学习的内容--纸片插接制作的一些要点现在老师把具体的制作步骤示范让同学们进一步掌握其中的制作技法要点（1）设计纸片造型（由于时间较久也可用简单方形代替）（2）剪（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接提醒学生插接的底座一定要牢固可选择井字格形结构（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式）若想插接得越高底座建议做大些5、让学生先讨论并分组动手先制作插接底座6、看看谁的底座最牢固并把这个新发现方法介绍给大家二、布置作业：1、学生可自行分组制作2、要求色彩搭配合理插接牢固3、学生完成作业教师巡视辅导发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品比比看谁的最有创意谁最有办法插得最高由学生为主参评小组间互相评价讲一讲这些作品的优缺点？相互交流插接经验四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品其实还有很多的方法我们还没学到老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手你们就慢慢会发现这其中的美并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来课题：2《点、线、面》课型：综合课课时：1课时教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯2.学习用点、线、面进行排列造型教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题2. 引：在一个宁静的夜晚画室里正在上演精彩的表演我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了第一场表演是......4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受激发学生的学习热情和创作欲望开拓学生的思路二. 教授新课1介绍点、线、面的知识引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索设问:地球在宇宙中显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的知识2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感陶冶学生的审美情趣引：画室里的表演正在进行着请小朋友们跟着老师一起去欣赏知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人设问：看着画面你有什么感觉？你觉得画家在画的时候在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力3.帮助学生明确课堂学习任务引：通过今天的学习我们又增强了知识让我们一起走进美术世界去探索、去创造！设问：欢迎你们来到美术世界走上点、线、面的表演舞台你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点在童话的气氛中提出作业要求营造学习气氛三. 布置作业实践活动的细则说明评价方法1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为"舞台"用课桌上现有的材料组织"点、线、面"进行"表演"先排列好再把画面粘贴固定我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖2.各类废弃物品3.几何形的彩色卡纸以游戏的形式提出作业要求活跃学习气氛.四. 作业评价引：这里的每一场舞会都是各具特色我们一起来欣赏说说你的感想并且为这些美丽的画面取名字作业展示板培养学生的欣赏能力和评价的能力五. 拓展1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家-──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》扩展学生的视野3.儿歌儿歌:你是点我是线变大以后就成了面描画美好的画面营造课堂学习气氛巩固课堂知识课题：3重叠的形状课时：一课时课型：欣赏、造型、表现、评述教学目标：1．通过观察自然界中重叠的现象学生初步了解重叠形状的特点2．通过教学活动培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力从而提高审美素养3．通过学习活动学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法并能在学习的过程中感受到乐趣教学重点：了解重叠形状的特点并制作教学难点：用两种或两种以上的重叠方法创作图案教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师出示两个水果做重叠摆放提问水果产生了什么效果？生答略师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师引导学生观察教室窗外的树前后树的重叠上下、前后树叶的重叠师小结自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽3、导入课题：《重叠的形状》三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面就产生了重叠一样物体在另一样物体的上面也会产生了重叠2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段)1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作五.作品展示1.分小组展示自己的作品2.欣赏他人的作品并评述六．收拾整理整理桌面收拾工具和材料七.归纳拓展1.生：谈感受2.师：小结3.拓展：展播电视风光片让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用第五课《五味瓶》学习领域属于设计*应用一课时一、教学目标：1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现"味道"3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉初步掌握各种色彩在生活中的运用体验美、感受美4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质5、情感目标：在教学活动中提高学生学习兴趣和创作欲望二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现"酸、甜、苦、辣、咸"五种味道带给人们的感受四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥......五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐......六、设计思路：本课属于造型*表现学习领域它是美术课程中覆盖面最宽分量最重的部分所以设计本课时我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上我精心设计了教学过程采用了实验、游戏、分组活动等方法从导入阶段就开始注重培养学生对"五味"的语言和艺术表现能力；在能力培养方面发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段给学生作品予以肯定并进行小组互评真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的七、教学过程：（一）导入阶段1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过"闻"、"尝"的方法来认识"酸、甜、苦、辣、咸"这五种味道（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的"五味瓶"）1、学生活动：体会并口头描述"五味"带给自己的感觉如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的......1、作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性2、教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映3、教师活动：出示不同颜色的卡片引导学生分组分析心理感受并以游戏的形式把对应"味道"的颜色找出来3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式对彩色卡片进行分析、讨论得出与味道对应的颜色是什么的答案如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄-甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案3、作用：培养学生大胆联想积极参与的态度（二）发展阶段1、教师活动：引导学生讲述自己见过生活中"五味瓶"的外形和作用（同时出示实物和有关资料图片1、学生活动：积极表达自己的想法并说出"五味瓶"的用途1、作用：丰富其感性认识将认识想理性漫漫培养帮助学生自主的去发现去总结2、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出"味道"2、学生活动：分组讨论得到答案如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的......再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象发扬民主调动每一个学生的潜能3、教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对"五味"的认识（三）评价阶段1、教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子）指导把自己的作品展放在上面1、学生活动：展示自己的作品体验成功的喜悦2、教师活动：做课中小结引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品2、学生活动：积极表达并进行交流2、作用：取长补短共同进步（四）整理阶段1、教师活动：巡回指导鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品1、学生活动：整理自己的作品组合完成KT板上的大"五味瓶"1、作用：养成良好学习行为习惯八、课后拓展：在这次课学习后目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作体验创作的乐趣和创造的神奇力量在生活中发现美把美术知识运用到生活中去设计和美化自己的家、自己身边的环境九、板书设计：酸甜苦辣咸学生作品十、课后反思：在教育改革的进程中创新教育由为重要教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材引导学生大胆地联想和创造在生活中我们更注重的是"无味瓶"的实用性随着人们对生活品质要求的不断提高"无味瓶"在造型设计上发生了变化从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪这些变化使儿童容易产生联想形成浓厚的学习兴趣本课以"无味瓶：为原型的设计方案体现了学生在课改后的学习模式主动、乐学、勤思、共进课题：6得奖了课型：设计应用、造型表现教学目标：（1）通过运用各种材料的设计制作体验材料造型的美感激发学生的想象力和动手能力（2）通过情境教学让学生体验成功的喜悦激励学生勇于探索积极进取的精神教学重点：奖杯的设计制作方法教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力教学过程：（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景解说：在雄伟庄严的国歌声中中国运动员举起那沉甸甸的奖杯这是一个激动人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？（2）奖杯代表了什么？（荣誉辛勤的汗水拼搏的精神勇气）（三）引出课题除了在运动场上运动员有获得奖杯在生活中各行各业的人们还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状如奥林匹克数学竞赛作文比赛英语比赛美术比赛等等都有机会让你们脱颖而出获得奖杯奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定相信每一个同学都有自己的梦想也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书）（四）开拓思维俗话说三百六十行行行出状元姚明是ＮＢＡ选秀状元你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人希望盖起最高的大楼可以给自己做一个奖杯象大楼一样的上面写"建筑最高奖"如果你是能工巧匠就给自己颁个"鲁班奖"爱炒菜就来一个"金厨奖"爱画画的来个"艺术大师奖"有的同学说自己没有什么特点上课老是爱讲话就给自己颁个"相声大师奖"吧（五）学习设计现在请大家来想一想喜欢给自己颁一个什么样的奖杯想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法与众不同的奖杯呢？分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成主体的材料和外形很多我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同材料也很多有金属、石头还有玻璃的现在同学们能不能巧妙运用手中的材料做一个漂亮的奖杯呢？（六）示范最简单的奖杯（七）启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象（八）动手作业：请同学们分小组进行合作或自己创作利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯（九）给做好的同学上台颁奖（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状课题：7孔雀翩翩教学目标：1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀2、学习制作简单的立体及半立体构成制品培养动手动脑能力3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水教学过程：一、导入新知：1．配乐欣赏孔雀的录象、图片2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分二、传授新知1、揭示课题《孔雀翩翩》2、师导言：小朋友我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛特别是开屏以后那谁来说说看它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示并发到个小组中学生带着问题讨论、研究问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）4、总结：师把小朋友的意见总结并示范一种立体孔雀的折法供学生参考5、欣赏书本作品说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见三、作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀四、动动手学生制作教师个别辅导五、总结评价1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的"孔雀乐园"里分小组搭火车进行参观2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受并说说哪个小朋友的作品最吸引人为什么课题：8叶子上的 "血管"课型：绘画课时：一课时教学目的：情感____感受树叶的美感认知____观察叶子的形状、颜色、构造操作____用常用美术工具材料表现树叶的美重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶难点：绘、制出各种形态具美感的树叶并用语言或文字表达自已的感受教学准备：多媒体资料各种树叶、绘、制好的范例图学具准备：课前要求学生收集各种树叶彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具等常用美术用具教学过程：一. 入导入：播放美丽的森林、树木、植物春、夏、秋、冬景色各种树叶特写二. 导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三. 启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？1. 启发引导学生联想树木的花衣衫"季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢" ？(学生活动绿、黄、红等师：适当引导)二. 结合教材揭示<<叶子上的小 "血管">>1. 师：展示树叶提问？叶子有 "血管" 吗？学生回答师引导 "血管" 就是叶脉2. 叶脉是用来做什么的呢？学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样遍布全身用来输送水份、养份的三. 观察、探索1. 师：展示树叶引导学生观察、比较(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察比一比有什么不同)2. 师：提问(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性师：适当板画外形供学生参考(2) 颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能(3) 不同的树叶 "血管" 有什么不同？要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师：适当板画(4) 正面背面有什么不同？(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言(6) 还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结；每一种树叶都有各自的面目象小朋有的脸蛋虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样是吗？)四. 展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品水笔单色、淡彩水彩笔画(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程(2). 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问？师：当堂及时解答)五. 作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子注意 "血管" 的粗细结构并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语1. 课堂巡视指导启发学生选材指导绘制2. 先绘、制好的同学上台展示作业并说一说绘制过程及感受3. 学生作业展评学生参评师：讲评存在问题肯定学生认真积极参与学习六. 小结；(展示２)通过展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图启发学生还可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同笔具不同如：挂历纸包裝盒等剪贴、刻制等多种方法在生活中可作装饰挂画欣赏可作书贞用途等七. 优秀作业上(美术园地) 鼓励学生学习激励学习兴趣*本课可能出现一课时时间不够如两课时第一课时组织学生观察、讨论体验自已的认知表达自已的感受第二课时尝试用适合的笔具、纸张绘制自巳喜欢的叶子及上台表述、展现自已的学习成就和认识感受不同材质形式艺术美和实用美课题：9漂亮的花边教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说大胆创造意识体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布碗、蝶、瓶子、布娃娃等）课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：。