少儿美术教案课件——创意咖啡杯
小学生美术课件 杯子的设计
小学生美术课件杯子的设计1、知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计的知识，并理解物以致用的设计理念。
2、技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力3、情感目标：了解设计的效劳对象，培养创新的意识1、认知目标：了解杯子各局部的构造、功能、材料等方面的知识。
2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目标：了解设计以人为本、为人效劳的设计意识，培养创新精神。
重点：观察、分析杯子各局部的功能，养学生的设计意识。
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比拟欣赏法等手段：视听教学手段、人工智能教学手段（分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。
引出课题，明确学习内容）教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗？我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现）1、这是一件日常生活用品，2、我们天天都在使用它3、他有各种形状，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。
（杯子）师：好我们今天就来学习杯子的设计（出题）（分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能）1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几局部组成的呢？小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。
那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，（用手指示贴着的杯子他由那几局部组成的呢？）学生行为：杯体、杯把、有的有盖子…….教师追问：杯子各局部有什么功能呢？学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里？它各局部有什么功能呢？请小组一起找一找会有什么新发现呢？（小组分析各种杯子特点和功能）问题设计：同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪？第一层次：学生行为：汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
二年级上册美术教案杯子的设计 人美版
二年级上册美术教案——杯子的设计（人美版）教学目标：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原则，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手实践的能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 杯子的设计方法和技巧。
2. 培养学生独立完成杯子的设计。
教学难点：1. 学生对杯子设计原则的理解和运用。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 杯子的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
2. 提问：你们知道杯子有什么作用吗？杯子是怎样设计的呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解杯子的基本结构和设计原则。
2. 展示优秀的杯子设计作品，引导学生欣赏和分析。
3. 讲解杯子的设计方法和技巧。
三、示范（5分钟）1. 示范如何设计一个杯子，包括形状、颜色和图案的选择。
2. 引导学生观察示范过程中的设计思路和步骤。
四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计原则和方法，独立设计一个杯子。
2. 学生可以选择自己喜欢的形状、颜色和图案进行设计。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以将自己的设计作品制作成实物，如手工杯子、绘画杯子等。
2. 学生可以尝试设计不同种类的杯子，如茶杯、咖啡杯等。
教学反思：本节课通过展示各种杯子的图片和实物，引导学生关注杯子的形状、颜色和图案。
通过讲解杯子的基本结构和设计原则，以及示范设计过程，让学生掌握杯子的设计方法和技巧。
学生在动手实践环节中，能够独立完成杯子的设计，并展示自己的创新成果。
通过作品展示与评价，学生之间互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
本节课达到了预期的教学目标，学生对杯子的设计有了更深入的了解，并培养了学生的创新思维和实践能力。
二年级上册美术课件-杯子的设计 人美版
按材料划分
陶瓷
一种特别的杯子
好好吃啊
能 吃 的 杯 子
单层杯子
按结构
生态水杯 双层杯子
真空保 温杯
杯子的构成
1、杯子的底部 2、杯子的身体 3、杯子的手柄 4、杯子的盖子
带手柄的杯子 不带手柄的杯子
创新杯子设计
杯子设计的要点
1、外观精美或者实用 2、杯身与设计理念统一 3、根据杯子的作用设计
设计杯子，并说明各部分作用
学生作品欣赏
谢谢欣赏
二年级上册人美版
杯子的设计
授课：郭玉芳
杯子的用途
1、喝水
2、装饰
有什么特点？
设计有个性，有特色。
孔雀形状
比如：
苹果形状
• 1、根据材料分类,如陶瓷杯,玻璃杯,塑料杯, 不锈钢杯,木鱼石杯,景泰蓝杯等, 2、根据功能分为日用杯,广告杯,促销杯,保 健杯，等, 3、根据寓意分为合欢杯,情侣杯,夫妻杯等, 4、根据结构工艺分为单层杯,双层杯,真空 杯, 生态杯等. 5、根据用途分为：保温杯，马克杯、啤酒 杯，咖啡杯
杯子的设计(教案)人美版(2023)美术二年级上册
2.创意与表现：激发学生的创意思维，运用联想、夸张、组合等设计方法，表现出具有个性的杯子设计。
3.实践与探究：通过动手实践，培养学生解决问题的能力，提高他们在实际操作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
4.团队与合作：在课堂活动中，鼓励学生相互交流、讨论，学会团队协作，提高沟通能力。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在培养学生的观察能力、创新意识、实践技能和团队协作能力，全面提升美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-杯子的基本结构：杯身、杯柄、杯底等组成部分的认识，以及如何将这些结构合理地表现在设计图中。
-杯子的设计要素：形状、颜色、图案等元素在杯子设计中的作用和运用方法。
-设计方法的应用：如何运用联想、夸张、组合等设计方法，创作出富有创意的杯子设计。
-实践活动的操作：掌握绘制设计图的步骤和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
举例：在讲解杯子的设计要素时，教师可以通过展示不同风格的杯子，让学生了解形状、颜色、图案等元素如何影响整体设计效果，并通过实际操作，让学生学会如何将这些元素应用到自己的设计作品中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解杯子的基本结构和设计要素。杯子的结构包括杯身、杯柄、杯底等，而设计要素则涉及形状、颜色、图案等。这些元素共同构成了杯子的外观和实用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的杯子设计案例。这个案例将展示如何将这些设计要素结合在一起，创作出一个既美观又实用的杯子。
3.杯子的设计方法：教授学生运用联想、夸张、组合等设计方法，创作出具有创意的杯子设计。
4.实践活动：让学生动手绘制一幅杯子的设计图，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》
幼儿园大班美术教案《形态各异的杯子》教学目标•能够了解杯子的不同形态，培养观察力和形象思维；•能够画出各种形态的杯子，并运用自己的想象力创造属于自己的杯子；•能够在创作过程中感受到艺术的乐趣和创造力的内涵。
教学准备•杯子图片、杯子实物；•彩色纸、铅笔、彩笔、颜料、画笔等；•教师设计的相关教学活动。
教学过程第一部分：导入引导幼儿们记忆今天的话题：“杯子”。
让幼儿们来描述自己的杯子的外形，从而引出今天的学习内容。
第二部分：感性学习1.给幼儿们出示不同形态的杯子图片，让幼儿们仔细观察、探究，带领幼儿们了解不同形态的杯子有哪些，动手观摩杯子的形状、线条和色彩。
鼓励幼儿们说出自己的想法和感受。
2.给幼儿们提供杯子实物，让幼儿们通过实践操作，手把手地模仿杯子的形状、线条和色彩，感受杯子的不同造型和质感。
第三部分：理性学习1.通过对杯子的观察和体验，引导幼儿们进行思考和创作。
教师可以出示一些简单的杯子草图，引导幼儿从中找到共同点和不同点，学会审美、思考问题。
2.让幼儿自由发挥，根据自己的想法创作自己的杯子图案。
教师引领幼儿发挥自己的创意和想象，通过指导，帮助他们更好地理解和运用造型原理，创造出形态各异的杯子。
第四部分：表现和展示让幼儿们分享自己的作品，并在讨论中互相交流，工作感受和体验心得。
同时，让幼儿们懂得赏析艺术、欣赏美好、表达自我、展示作品的重要性。
教学评价通过本次杯子绘画活动，幼儿们在感性认知和理性认知上均得到了提高，并创作出属于自己的形态各异的杯子。
教师将通过以下几个方面对幼儿们的学习进行总结和评价：1.幼儿在观察杯子方面的表现；2.幼儿在杯子绘画中运用的基础技能；3.幼儿对杯子样式的创意表现；4.幼儿在推广和沟通中的表现；总结《形态各异的杯子》美术教案的教学实际意义是为了提高幼儿们的观察力、想象力、创造力和审美能力。
在学习的过程中，幼儿们不仅仅是学会了杯子的不同形态，更是在互相合作和交流的过程中，增强了沟通能力和团队协作精神，感受到美术创作的乐趣和内涵。
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》精PPT课件
完整版课件
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4
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爵
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铜
斝 距夏
今商
4000—2500
周
祖
时
乙
年期
尊
完整版课件
5
战国至汉代
战国青瓷杯
战国双联漆杯
西汉白玉觥
完整汉版课代件 青瓷杯
秦云纹杯
6
唐、五代时期
五代越窑鸟形杯
唐代镶金兽首玛瑙杯
唐代三彩釉鸭式杯
唐代掐丝团花金杯
完整版课件
7
宋代茶盏
宋代青瓷
宋 元 时 期
元代釉里红高足转杯完整版课件 元代蓝釉爵杯
8
明代青花缠枝莲纹杯
明代斗彩高士杯
完整版课件
12
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、它们适合用来完整喝版课什件么样的饮品？
13
3、你是从哪些地方判断出来的？
1、这些杯子是用什么材料制作的？ 2、这样的材料有什么优点？
完整版课件
14
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
完整版课件
大班美术创意杯子教案
大班美术创意杯子教案教案标题：大班美术创意杯子教案教学目标：1. 培养大班学生的创意思维和美术表达能力。
2. 提高学生的手工制作技能和艺术欣赏能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 杯子（空白白色杯子）。
2. 色彩丰富的油性马克笔。
3. 彩色贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等美术制作材料。
4. 展示板或墙壁空间。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察不同形状和材质的杯子，并鼓励他们提出关于杯子的问题。
2. 启发学生讨论创意和美术是什么，并与他们分享一些有关杯子的创意设计作品或艺术品。
探究（15分钟）：1. 将杯子分发给学生，让他们观察和感受杯子的形状和材质。
2. 鼓励学生在杯子上进行自由绘画，使用油性马克笔创作自己的设计。
3. 引导学生思考创意设计的要素，如色彩、形状、图案等，并提供一些建议和示例。
实践（20分钟）：1. 将学生分组，每组提供不同的美术制作材料。
2. 鼓励学生利用彩色贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料，将自己的创意设计转化到杯子上。
3. 指导学生注意材料的选择和搭配，鼓励他们加入自己的想法和创新元素。
展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的创意杯子，并陈述自己的设计理念和所用材料。
2. 鼓励其他学生提出问题、评论或赞赏，并互相交流和分享自己的观点。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个创作过程，让他们思考自己从中学到了哪些新的艺术技能和创意思维。
2. 引导学生讨论美术创意与个人表达的关系，并鼓励他们在日常生活和学习中发挥创意。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行杯子创意设计，以进一步培养他们的艺术创造力。
2. 安排更多的美术活动，如绘画、雕塑等，以继续扩展学生的艺术表达能力。
注：此教案仅供参考，具体的实施过程可根据教师自身的教学实际情况和学生的需要进行适当调整和改编。
人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》课件
其他特殊功能的杯子
保温杯
保温杯能够长时间地保持水温或热饮 的温度，非常适合在户外或长时间离 开时使用。
咖啡杯
咖啡杯通常比较小，能够盛放适量的 咖啡，同时也有利于保持咖啡的温度 。此外，咖啡杯的细长形状也有助于 人们慢慢品味咖啡的味道和香气。
04
杯子的艺术价值
杯子在艺术品中的地位
杯子作为艺术品的历史
03
可以使用不同的色彩搭 配，以突出图案的特点 和美感。
04
考虑图案与杯子形状的 协调性，使图案与杯子 整体设计相得益彰。Leabharlann 制作材料的选择01
02
03
04
总结词：选择合适的制作材料 是实现杯子设计的重要环节。
根据设计需求选择耐热、耐用 、易清洗的材料，以保证杯子
的实用性和安全性。
可以考虑环保材料，以减少对 环境的负担。
随着瓷器技术的进步，杯 子变得更加精致，如宋代 瓷器中的青花瓷、白瓷等 。
金银器与玻璃器
随着社会经济的发展，金 银器和玻璃器逐渐成为权 贵们的专属用品。
现代的杯子
塑料杯
塑料杯轻便、耐用，广泛 用于日常生活。
保温杯
随着技术的发展，保温杯 成为人们冬季保暖的必备 品。
智能饮水杯
现代科技与杯子结合，智 能饮水杯能够监测饮水量 、温度等。
不同国家的杯子文化
中国茶文化
中国茶文化中，茶杯不仅是盛茶 的工具，更是品茶、交流的媒介
。
日本茶道
日本茶道中，对茶具尤其是茶杯的 选用和摆放非常讲究，体现了日本 文化的精致和礼仪。
欧洲咖啡文化
欧洲咖啡文化中，咖啡杯多与咖啡 机配套使用，强调咖啡的口感和享 受。
02
杯子的设计与制作
人美版小学美术五年级上册杯子的设计课件4教案
课题：杯子的设计教学目标：1、了解杯子各部分的结构、材料和功能的方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养学生的创新精神。
教学重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出既有实用性有美观的杯子。
教学准备：课件、纸、铅笔、彩笔和尺子等。
教学方法与手段教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等手段：多媒体教学。
教学过程：一、组织教学查看教学用具，稳定学生情绪。
二、导入新课1、杯子在我们的生活中常常用到，我们并不陌生，你们都见过什么样的杯子？学生举例2、欣赏古代到现代的杯子。
学生带着问题欣赏：a不同时期的杯子所用的材质？B这些杯子的外形是怎么设计的？（它们的设计有什么独到之处？）三、讲授新课1、通过欣赏师小结：杯子的材质都有哪些？古代：陶瓷、青铜、玉、金、木漆等。
现代：陶瓷、玻璃、不锈钢、塑料、纸等。
从古到今，我们用的杯子材质和外形都很丰富。
2、你有没有见到特殊功能的杯子？生举例，师展示图片。
如：折叠杯，保温杯，磁化杯，自动搅拌杯等。
3、通过以上学习，你了解到设计杯子需要考虑哪些方面？出示杯子的结构分析图。
小组讨论如何设计杯子的各部分。
4、你想不想设计属于自己的杯子？看看书上同学的作品，了解他们是如何设计有自己想法的杯子的。
看看简单的设计图是怎样画的。
需要标注什么。
5、你想设计一个什么样的杯子？四、作业要求学生进行设计五、作业展示、讲评自评、互评、教师评。
六、课后拓展在身边找一找，仔细观察，你还会发现更多具有设计意识的物品。
幼儿园浓缩咖啡杯教案
幼儿园浓缩咖啡杯教案
主题：幼儿园浓缩咖啡杯教案
教学目标：
1. 了解咖啡杯的种类及用途
2. 培养幼儿们的创造力和动手能力
3. 提高幼儿们的观察力和想象力
教学准备：
1. 浓缩咖啡杯若干
2. 彩色画笔、色彩纸张等材料
教学过程：
Step 1：引入话题
老师拿出一个浓缩咖啡杯，向孩子们介绍咖啡杯的用途和种类，引导孩子们了解浓缩咖啡杯的特点及重要性。
Step 2：观察细节
老师和孩子们一起一起观察浓缩咖啡杯的细节和造型，帮助孩子们了解咖啡杯的特点及可以加上的细节。
Step 3：创造想象
老师提问：“浓缩咖啡杯是我们日常生活中的常客，你们有没有想过给它创造一个新的生命？”鼓励孩子们展开想象，帮助孩子们交流，分享自己的感受和想法。
Step 4：动手制作
老师提供彩色画笔、色彩纸张等材料，让孩子们动手制作自己想象中的咖啡杯。
Step 5：分享创意
孩子们完成作品后，老师鼓励孩子们进行分享，让大家互相欣赏和学习。
教学总结：
通过本次教学，让孩子们了解到咖啡杯的重要性和种类，同时展开想象力，充分发挥自己的创造力和动手能力，丰富孩子们的生活体验。
同时，通过分享创意，让孩子们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
小学四年级美术课件：《杯子的设计》
小学四年级美术课件：《杯子的设计》一、【教课目的】知识与技术目标：学生认识杯子各部分构造、资料、用途等知识，设计一个造型新奇、使用方便的杯子。
过程与方法目标：学生经过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。
感情态度与价值观目标：认识物致使用、以人为本的理念，感觉艺术创作的乐趣。
二、【教课重难点】要点：观看剖析杯子各部分的设计企图，认识功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。
难点：能够奇妙的联合资料、造型与装修，设计一个既适用又雅观的杯子三、【教课过程】（一）导入采纳谜语的形式导入课题：前后一个样, 独耳旁边站。
每日大口张, 喝水不吃粮。
谜底：杯子。
（二）新授1.PPT 展现不一样时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，认识从古到现在杯子的在造型以、功能以及资料上的发展。
2.指引学生赏识不一样造型的杯子，并联合生活经验议论杯子的资料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。
3.剖析杯子的构造并小组议论杯子各部分的功能，为何要这么设计。
4.赏识新奇独到的杯子，并思虑杯子的设计从哪几个方面下手？5.出示各样杯子，请学生谈谈 ZUI 喜欢哪一个？为何 ?6．教师示范杯子的设计步骤，学生观看并总结： 1、构思； 2、画草图、 3、标明尺寸； 4、设计说明（三）练习要求：1.造型雅观、功能方便2.考虑到使用对象3.标出尺寸、名称和功能。
学生创作过程中我将在班级内进行巡视指导。
（四）展评评出：造型奖、 ZUI 多功能奖、创意奖。
经过自评、互评、师评相联合的形式进行。
（五）小结拓展总结重难点，鼓舞学生在此后的生活中发散思想，勇敢创作。
四、【板书】【篇二】教课目的：1、知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计的知识，并理解物致使用的设计理念。
2、技术目标：在经过设计操作和资料的使用，提高学生的着手操作能力3、感情目标：认识设计的服务对象，培育创新的意识课时课题：杯子的设计教课目的1、认知目标：认识杯子各部分的构造、功能、资料等方面的知识。