新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 我们的梦想》培优课教案_2
人教版道德与法治九年级上册共圆中国梦课件29
(一) 圆梦的历史机遇
想一想：实现梦想需要哪些条件？
(一) 圆梦的历史机遇
①中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 ②现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟 大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有 能力实现这个目标。
(二)实现中国梦的途径
那么，如何实现中国梦呢？
(二)中国梦的实现途径
①树立远大理想，把个人梦与中国梦相结合，以振兴中华 为己任； ②努力学习，立志成才，把自己培养成社会主义现代化建 设的接班人； ③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力； ④积极投身社会实践，增强社会责任感。
我们将因为你“为中华民族伟大复兴的 中国梦接力奋斗”而骄傲自豪！
要把个人梦想同中国梦相结合 (一) 圆梦的历史机遇
(二)实现中国梦的途径
共圆中国梦 我们将因为你“为中华民族伟大复兴的
本质内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ①树立远大理想，把个人梦与中国梦相结合，以振兴中华为己任；
②统筹推进“五位一体”建设
③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力；
——中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
2、实现伟大中国梦，国家怎么做？
①必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发 展理念； ②统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体” 总体布局； ③协调推进“四个全面”战略布局，全面建成小康社会、全面深 化改革、全面依法治国、全面从严治党； ④坚定“四个自信”，即坚持中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化自信； ⑤做到“三个必须”，即必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚 中国力量。
③弘扬民族精神，艰苦奋斗，培养创新意识和能力；
2022九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想作业课件新人教版20
4．某班级开展“中国梦·我描绘”活动，每位同学都绘制了一条“百年梦想” 的年代谱，并标明关键的时间点及其对应的目标。以下表述正确的是( D )
A．2020年—人民生活达到总体小康水平 B．2020年—基本实现社会主义现代化 C．2035年—全面建成社会主义现代化强国 D．2050年—全面建成社会主义现代化强国
(5)请谈谈新时代少年应如何与时代同进步、与祖国共成长。 ①树立远大理想，立志成才。②努力学习科学文化知识，积极探索。③全面提 高自身素质，培养创新能力。④弘扬民族精神，增强社会责任感。⑤增强法治观 念，树立法治意识，关心国家大事。⑥加强思想道德修养，热爱劳动，艰苦奋斗。 ⑦把个人实际与祖国需要结合起来，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
B．①②③
C．②③④ D．①③④
3．中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位。这意 味着( C )
①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②科 学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 ③中国特色社会主 义道路为发展中国家提供了标准模式 ④我国已经基本实现社会主义 现代化
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
民实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了举世瞩目的发展成就，具
体表现在( A ) ①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列 ②国际地位
实现前所未有的提升 ③我国长期践行社会主义核心价值观 ④党的面貌、国家
的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化
A．①②④
第四单元 和谐与梦想
第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
1．中华民族是勇于追梦的民族。近代以来中华民族最伟大的梦想是( B ) A．实现总体小康 B．实现中华民族伟大复兴 C．实现共产主义 D．实现全国人民同步富裕
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3.学生对于个人梦想与中国梦的联系和融合的思考。
难点：
1.学生对于中国梦的深刻理解，特别是对于国家富强、民族振兴、人民幸福的内在联系的把握。
2.学生如何将个人梦想与中国梦相结合，找到自己的奋斗方向。
3.学生面对挫折和困难时，如何保持积极态度，坚定信念，继续努力。
解决办法：
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和视频资料。
6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、在线视频等，以便在教学中进行引用和分享。
6.法治意识：了解法律对于实现中国梦的重要保障，遵守法律，维护社会秩序和公平正义。
7.公共参与能力：积极参与社会公共事务，为社会发展和进步贡献自己的力量。
8.批判性思维：敢于质疑、勇于探索，对困难和挑战进行分析和解决问题。
9.团队合作意识：在实现中国梦的过程中，学会与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。
1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地感受中国梦的内涵，然后通过小组讨论，让学生深入理解中国梦与国家、民族、人民的关系。
2.邀请相关人士分享他们的中国梦，让学生从现实生活中感受到中国梦的实现，激发学生的奋斗动力。
3.引导学生进行自我反思，思考自己的梦想与中国梦的联系，鼓励学生将个人梦想与国家的梦想相结合，找到自己的价值所在。
3.调查身边的人对中国梦的看法，了解不同人的梦想和追求，整理成报告。
4.观看一部与中国梦相关的电影或纪录片，写一篇观后感，分享自己的感受和思考。
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作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“我们的梦想”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
为了帮助学生更深入地理解和掌握“我们的梦想”这一课题，教师可以提供以下拓展资源：
本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，有利于培养学生的道德素养和法治观念，提高他们的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 提高学生的法治观念：通过分析课本中的案例，使学生理解法律对于社会和个人的重要性，培养他们的法治意识。
2. 培养学生的道德素养：引导学生理解中国梦的内涵，强调个人梦想与国家的紧密联系，激发他们的爱国情怀和社会责任感。
2. 中国梦是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好前景。它体现了中国人民的共同愿望和追求，是全体中华儿女的共同梦想。
3. 实现中国梦需要每个人的共同努力。我们要坚持中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自豪感，为实现中国梦而努力奋斗。
4. 努力实现中国梦具有重要意义。首先，实现中国梦有助于推动国家的发展和进步。其次，实现中国梦有助于提高人民的生活水平和幸福感。最后，实现中国梦有助于提升国家的国际地位和影响力。
- 书籍推荐：推荐一些关于梦想追求、个人成长的书籍，供学生课后阅读。
2. 拓展建议
为了让学生更好地运用拓展资源，教师可以提供以下建议：
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对提供的案例进行分析讨论，分享自己的观点和感悟。
- 写作练习：让学生根据自己的梦想，写一篇关于实现梦想的计划或感悟的文章，培养他们的写作能力和思考能力。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第二框共圆中国梦课件新人教版2
13. (2021•安徽桐城期末)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得 新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信，做自信中国人成为时代共识。以 下情境符合这一主题的是〔 D 〕
①我国对美国干预中国内政进行制裁 ②越来越多的消费者相信并购置国货 ③对外商采取特殊的优惠以吸引外资 ④坚决不移走中国特色社会主义道路 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
15. (2021•湖南邵阳模拟)阅读下面材料，答复以下问题。 2021年，新冠肺炎疫情发生后，中国作为世界第二大经济体，除了必须要营业 的商超市场等，所有大小企业集体闭关停工近一个月，国家每天的经济损失超亿计 算，只为了给疫情让步。武汉这座超千万人口城市，政策一出，说“封城〞就“封 城〞；武汉和湖北每一次隔空求助，蔬菜瓜果，吃喝饮品，几百吨、几千吨，一呼 百应地驰援。成千上万的建筑工人春节也不过了，三班倒地冲进了武汉，用十天的 时间建成了火神山、雷神山医院；3万多名最核心的医护人员，倾举国之力，从四面 八方往疫区冲；医疗物资全面告急，世界各地的中国人，组团“攻陷〞了超市、药 店、网店，再由机场的华人自愿托运回国，一夜之间，全世界上千万的口罩被横扫 一空……很多国家纷纷感慨：“中国这张卷子太难抄！〞 (1)结合材料，谈谈你是怎样理解“中国这张卷子太难抄！〞这句话的。
B. 社会主义现代化建设道路和创新精神 C. 实现共同富裕之路和改革开放精神 D. 改革开放强国之路和以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代 精神
解析：此题考查中国特色社会主义道路。依据教材知识可知，“中国道路〞是 指中国特色社会主义道路，“中国力量〞是指以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神，A正确；B、C、D不符合题意，排除。
(3)请你用语言描绘祖国未来的景象。
人教版《道德与法治》九年级上册第八课《中国人中国梦》教材问题解答
国人越来越多的幸福感和获得感。
热爱和平、积极进取、团结奋进、开拓创新、 乐于奉献、求真务实、勤劳勇敢、自强不息等。
（1）①王建清来自湖北十堰，是个土生土长的山里娃。
1993年，22岁的他结束部队生涯，成为东风商用车有限
公司总装配厂的一名普通工人，至今已有25个年头。25
年来，王建清参与装调东风车25万余辆，无一质量责任
他成了现场的总负责人，酒泉卫星发射中心所有
的人都在关注着他。重新制混好的气体被送往北
京检测，如果测试合格，“神舟九号”就能按时
要推迟发射，所有人都把心提到了嗓子眼。问题 解决，“神舟九号”按时升空，一次危机就这样 被化解了。为此，他也荣立了三等功。而这次突 发事件，也让他意识到自己肩上的责任重大。他 继续带领供气站人员保障着发射任务顺利进行， 一直到“天宫二号”和“神舟十一号”顺利发射
我都不赞同这些说法。 ①我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大 复兴，中国梦并不是遥不可及，我们有信心、有 能力在21世纪中叶，在新中国成立100年时，全面 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复
兴的中国梦。
②经济腾飞体现的是物质文明建设，中国梦还
体现在政治文明、精神文明、社会文明、生态 文明“五位一体”的建设上。中国梦，就是要 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
事故，是当之无愧的汽车故障诊断的“全科大夫”，而他
所带领的“王涛班”也先后获得“中央企业学习型红旗班
组”“全国工人先锋号”“社会主义劳动竞赛先进班组”
等一系列荣誉称号，这些沉甸甸的荣誉是对他过硬的技术
水平、敬业的工作态度和出色的领导能力的巨大褒奖和认
可。
②王璐从小立志成为一名医生，她认为医生是一个奉献大 于收获的职业，而这种奉献精神能使自己获得更大的价值 和成就感。2012年，王璐考取了中国器官捐献协调员资
九年级上册道德与法治8.2 共圆中国梦最新人教版
6.如何做自信中国人？（P117-118）
①自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理 性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 ②发扬实干精神。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创 美好生活。 ③我们要坚定“四个自信”。（中国特色社会主义道路自 信、理论自信、制度自信、文化自信。）
1.知道如何实现中国梦
共 圆梦大舞台 圆
2.新时代需要奋斗的原因
中
国 梦 自信的中国人
1.中国人自信的原因 2.自信中国人的表现
3.如何做自信中国人
1.“中国力量”，归根结底还是人民的力量。“全国各族人 民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十三亿人
的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。”这说明( C )
每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、 老师或邻居），记录他们的“中国梦。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
01 圆梦大舞台
为什么中国梦能够实现？ 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族 伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、 有能力实现这个目标。
1.怎样实现中国梦？（国家层面） ①要坚持党的领导，贯彻五大发展理念，坚持五位一体总 布局，协调推进四个全面； ②必须走中国道路，即中国特色社会主义道路； ③必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神； ④要凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.中国人自信的原因？中国自信、民族自信的底气源自哪里？
/根本所在？
（1）根本原因：
道路自信
①中国共产党带领中国人民开辟了中国特色社会主义道路； ②形成了中国特色社会主义理论体系； 理论自信
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想新人教版
A.普惠高效便捷安全 B.自由平等公正法治 C.创新协调绿色开放共享 D.富强民主文明和谐美丽
2. 习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：实 现中国梦，千千万万青年将全程参与，希望大 家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的 精彩人生。这表明（ ） ①有梦想就一定会有人生出彩的机会 ②少年的梦想与伟大中国梦密不可分 ③我们共同享有同祖国一起进步的机会 ④努力实现自己的梦想，中国梦与中学生无关
探究与分享
教材107页
➢ 你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
我同意左边的说法，不同意中间和右边的说法。 ①中国梦的实现离不开经济腾飞，经济建设为实 现中国梦提供物质基础。但是，中国梦不只是经 济建设，还包括政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明建设等。
②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有 信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中国 梦虽然遥远，但并不是遥不可及的，我国已全面 建成小康社会，开启了全面建设社会主义现代化 国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以 中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
指导思想
邓观
习近平新时代中国特色 社会主义思想
中国特色社会主 义理论体系
从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面 建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现 代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶， 在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（3）实现中国梦，需要有志青年的不懈奋斗。请你 为此撰写一条主题鲜明、观点正确的励志语。 示例：青年一代要敢于有梦、勇于追梦、 勤于圆梦；在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生 华章；珍惜美好时光，实现远大理想；树立报 国之志，唱响青春之歌；民族因梦想兴盛，国 家因梦想富强，人生因梦想精彩；等等。
2022九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想作业课件新人教版20
6．2021年7月，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意 见》， 指出要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终保持思想政治 工作旺盛的生机活力。下列举措有助于加强这一工作的有( B ) ①在全社会开展“四史”宣传教育活动 ②部分地区开展房地产税改革试点 ③北京 证券交易所正式开市 ④发布“时代楷模”先进事迹 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
8．某校九年级(1)班正在举办“中国人 中国梦”的实践探究活动，请你参与其中， 并完成下列任务。 ◆中国梦，是我们每一个人的梦。每个平凡的中国人把中国梦换成心中的小梦想， 而每个人的这些小梦想又是我们实现中国梦的坚实阶梯。 (1)请你说说中国梦和个人梦的关系是怎样的。 中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个 中国人的梦。个人梦与中国梦密不可分。
2．“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。亿万万中国人，朝着同一个方 向，同舟共济、击水弄潮，才能奋力驶向梦想的前方。”这里的时代和梦想分别是指 ( B) A．社会主义建设时期、全面建成小康社会 B．中国特色社会主义新时代、实现中华民族的伟大复兴 C．改革开放时代、振兴中华 D．社会主义建设新时期、基本实现现代化
5．“少年智则中国智，少年强则中国强。”“我的梦是中国梦，中国梦是我们的 梦。”这启示C我们( ) ①应自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命 ②应放弃个人理想，树立崇高的 民族理想 ③应牢记我们的人生理想，牺牲一切娱乐时间，努力学习 ④应努力为建 成社会主义现代化强国而奋斗 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．进入新时代，要在中国共产党领导下全面擘画中国特色社会主义伟大事业，就必 须坚持的指导思想包括( A ) ①马克思列宁主义、毛泽东思想 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想 ③科学发 展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 ④中国梦思想 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
新人教版道德与法治九年级上册《四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》培优课件_16
现场采访，给你的梦插上翅膀……
我的梦想：
实现梦想的有利条件
实现梦想的不利因素
优秀教师
喜欢这个职业，积累了一 些成绩。
经验不足，能力欠缺
圆梦路线图 阶段性目标
积极参加教育教研活动— 积累教学经验—受到好评
教学展示圆满成功
自我反思
希望通过参加教学展示活 动找到自己不足，多向经 验丰富的同行们学习。
集体诵读
目标导学二：追寻通往梦想的道路
目标导学二：梦想寻 “迹”之旅
袁隆平曾说到他有两个梦：一 个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长 得有高粱那么高、米粒有花生米那 么大。另外一个梦想就是，我希望 我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
袁隆平的两个梦想是什么？他 的梦想是如何实现的？说说你的梦 想。
每个人都有自己的梦想，采访周围的熟人， 记录他们的“中国梦”。
随堂演练：
热词一：“厉害了我的国” （1）你认为我国出现叫人惊喜的变化的根本原因是什么？ （2）请说出新中国成立一百年时我国将发生怎样惊喜的变化。 热词二“撸起袖子加油干” （3）“撸起袖子加油干”需要每一个人的参与，对此，我们青少 年应该怎么做？
答案：（1）、（2）略 （3）①努力学习科学文化知识，提升自身素质；②发扬实干精神； ③立志成才，树立远大理想；④承担历史赋予的使命⑤积极参加 社会实践培养创新精神和创新能力；⑥从现在做起，从小事做起， 为社会主义事业贡献力量。
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
第2课时 共圆中国梦
目标导学一：离“中国梦”更近
我们正在建设富强民主文明和谐 的社会主义现代化国家，朝着民 族复兴的伟大梦想迈进，请记录 下新时代我国取得的辉煌成就。
辉煌成就
你我共同汇报：
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
在行为习惯方面，大部分学生对于学习的态度是积极的，能够按时完成作业和学习任务。但是，也存在一部分学生对于学习缺乏兴趣和动力，需要通过激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性来提高学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、国家认同、社会参与和个人修养四个方面展开。
1.法治观念：通过分析中国梦的实现过程，使学生理解法治在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的法治意识，培养学生尊重和维护法律的观念。
2.国家认同：通过对中国梦内涵的探讨，加深学生对我国文化、历史和价值观的理解和认同，提高学生的国家认同感，培养学生的爱国主义精神。
⑤社会主义核心价值观
⑥全面依法治国
3.句
①中国梦是全体中华儿女共同的梦想，是国家富强、民族振兴、人民幸福的体现。
②实现中国梦需要我们全面深化改革，全面推进依法治国，全面从严治党。
③青少年是国家的未来，是实现中国梦的生力军。
3.社会参与：引导学生关注国家发展，培养学生积极参与社会事务的热情，使学生明白每个人都是中国梦的参与者和见证者，从而激发他们为实现中国梦而努力奋斗的决心。
4.个人修养：通过学习中国梦的实现途径，使学生认识到个人修养对于国家发展和民族振兴的重要性，培养学生的道德品质和文明素养，助力学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
-组织一次社会实践活动，如参观一些国家重点项目或历史文化遗址，让学生亲身体验国家的发展成就；
-鼓励学生参加志愿者活动或公益活动，培养社会责任感和公民意识；
九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 第1框 我们的梦想学案 新人教版
【学习目标】1. 了解实现现代化的“三步走战略”和“两个一百年”的奋斗目标；知道知道中国梦的基本内涵和实现中国梦的要求；知道我国发展行的历史方位、新时代指导思想及新征程的描述。
2. 通过本课的学习，培养学生全面和发展看问题的能力。
3. 树立实现中华民族复兴的自信心，增强实现中国梦的使命感和紧迫感，提高国家和民族的自豪感和自信心。
【学习重难点】学习重点：中华民族的伟大复兴。
学习难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
【学习内容】一、自主学习1.民族复兴梦（1）梦想是对美好生活的，有就有前行的力量。
（2）实现中华民族的就是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（3）新中国成立以来，中华民族实现了由贫困到，再由温饱到的历史性跨越。
（4）在新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义。
（5）中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展方向，指明了全国各族人民共同的。
实现中国梦，就是要实现、、。
2.新时代新征程（1）以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。
（2）经过长期的努力，中国特色社会主义进入了，这是我国发展新的历史。
（3）进入新时代，我国最新的理论指导思想是。
（4）按照“两个一百年”的奋斗目标，第一阶段，到2020年，要全面。
第二阶段分两步，从2020年到2035年，基本实现。
从2035年到本世纪中叶，把我国建成的社会主义现代化强国。
（5）中国梦是历史的、现实的，也是的。
二、合作学习1.为什么要实现中国梦？2.中国特色社会主义进入新时代意味着？3. 新时代，党的指导思想是什么？【学习小结】我们的梦想民族复兴梦中国梦的追求中国梦的内涵新时代新征程中国特色社会主义进入了新时代新时代的丰富内涵“两个一百年”的奋斗目标【学习内容】1．根据我国经济社会发展的宏伟目标，补充下表内容（）A．建成人人平等、某某久安的社会主义法治国家B．全面建成小康社会C．基本实现社会主义现代化D．人均国内生产总值达到中等发达国家水平2．党的十九大报告指出，改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升。
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第八课中国人中国梦第一框我们的梦想知识目标1．知道实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．了解实现中国梦的意义。
3．了解在中国共产党的领导下我国取得的辉煌成就。
4．加深对新时代的理解和认识。
5．了解新时代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
能力目标1．通过学习，对中国梦的内涵有一个清楚的认识和理解，增强实现中国梦的主动性和积极性。
2．对中国特色社会主义进入新时代有全新的认识。
3．理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感、态度与价值观1．增强实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴的自豪感。
2．对新时代充满自豪感和激情。
3．热爱中国共产党，热爱社会主义制度。
重点1．实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．认识新时代。
难点1．对新时代的全面认识和理解。
教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。
2．预习新课。
一、课前导入，场景激趣在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。
现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。
二、问题导读，新知探讨(一)民族复兴梦1．中华民族追求千年社会梦想梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。
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第八课 我们的梦想
第1课时
知识点一 民族复兴梦
1. 近代以来中华民族最伟大的梦想(中国梦)：实现中华民族伟大复兴。 2. 中华人民共和国成立以来，我国实现的历史性跨越指的是什么？ 由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。 3. 新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标 建党一百年时：全面建成小康社会；中华人民共和国成立一百年时：全面建成社会主义现 代化强国。 4. 中国梦的价值(意义) (1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和 当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 (2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族 的梦， 也是每个中国人的梦。
2. (教材第107页“探究与分享”)你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
参考答案 这些观点都是错误的。理解：①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴， 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历 史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何 时期都更有信心、更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和 中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
参考答案 (2)发展不平衡、不充分等一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高， 创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短 板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医 疗、居住、养老等方面面临不少难题，社会文明水平尚需提高，社会矛盾和问题交织叠加， 全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强，意识形态领域斗争依然 复杂，国家安全面临新情况，一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实，党的建设方 面还存在不少薄弱环节等。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》优质课获奖教案_0
人教版思想政治课九年级上册第四单元：和谐与梦想第八课中国人中国梦课题：共圆中国梦教学设计一、本课教学目标1、情感、态度和价值观目标*感受我国社会主义现代化建设取得的伟大成就，领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
*坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
2、能力目标*理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问题的能力。
*结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。
3、知识目标*知道中国梦的内涵*懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
*知道中国取得巨大成就的原因有哪些？二、本课教学重点与难点1、教学重点*共圆中国梦需要每个人的努力，我们要助力中国梦的实现要怎样做、作什么？*实现中国梦必须做自信的中国人，要培养家国情怀，我们要立下什么样的志向并为之努力。
2、教学难点*理解、认知中国已经进入了新时代，伟大的时代需要我们确立怎样的人生奋斗目标才能与时代共成长。
*实现伟大的中国梦，我们该怎么做？充分认知怎样才能实现中国梦，增加爱国情怀和为国家腾飞而努力奋斗的志向。
三、教学方法*情境教学法、讨论法、讲授法教学过程导入新课：实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，在新世纪新时代，我国经济和社会发展的“两个一百年”目标为我们指明了发展走向。
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
我们都站在圆梦的舞台上展示中国人的风采。
板书：共圆中国梦展示PPT：学生观看内容学习熟悉教材相关内容。
根据PPT展示的内容展开自学和讨论。
每个人心中都有一个中国梦，具体描绘一下你的中国梦：教师提问，学生回答。
教师点评、指导。
伟大中国梦如果概括起来就是她的内涵，请同学们回答。
2023九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2课时共圆中国梦教案新人教版
A.发展经济
B.科技创新
C.政治体制改革
D.文化繁荣
-简答题：简要阐述个人梦想与中国梦的关系。
-讨论题：结合实际，谈谈如何为实现中国梦贡献自己的力量。
课后作业
1.结合所学内容，写一篇关于“我的中国梦”的短文，表达自己的梦想以及对共圆中国梦的理解和感悟。
2.搜集身边实现中国梦的典型人物事迹，分析其背后的故事和价值观，下节课分享。
本节课我们学习了“中国梦”的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福三个方面。我们探讨了实现中国梦的途径，如发展经济、科技创新、文化繁荣等，以及个人梦想与中国梦的关系。通过案例分析和课堂讨论，我们认识到共圆中国梦需要每个人的努力，强调了集体主义观念的重要性。
2.当堂检测：
-判断题：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。（）
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们关心国家大事，对现实问题具有较强的探究欲望。学生在学习过程中，具有较强的合作意识和批判性思维能力。此外，学生在道德与法治课程中，喜欢通过案例分析、讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共圆中国梦的过程中，学生可能在对中国梦的内涵理解上存在一定难度，需要进一步引导和讲解。此外，学生在将个人梦想与中国梦相结合的过程中，可能会产生困惑，不知道如何将个人发展融入国家发展大局。同时，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现分析不透彻、解决问题的能力不足等情况。
6.共圆中国梦的行动：
-学习先进文化
-传承优良传统
-关心国家大事
-积极参与社会公益活动
板书设计以简洁明了的方式呈现了课程的重点内容，使学生能够直观地了解中国梦的内涵、实现途径以及个人梦想与中国梦的关系。同时，通过明确的结构和突出的重点，帮助学生更好地掌握课程要点，激发学生的学习兴趣和主动性。
九年级道德与法治上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第2框共圆中国梦教案新人教版
3. 情感态度：学生应该培养民族自豪感和国家认同感，对实现中国梦充满信心。他们能够意识到作为公民的责任，尊重和保护人权，遵守法律法规，维护国家安全和社会稳定。
（4）社会实践：鼓励学生积极参与社区服务、志愿者活动等，并撰写社会实践报告，分享自己的体验和收获。
板书设计
①中国梦的内涵：富强、民主、文明、和谐
②中国梦的实现途径：改革开放、创新发展、全面深化改革
③法治在国家治理中的作用：法律规范、法律保障、法律监督
④公民履行法定义务的意义：尊重和保护人权、遵守法律法规、维护国家安全
- 开展角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如法官、律师、公民等），模拟法治实践过程，增强学生对法治的理解和体验。
- 组织实验活动，如设计一个模拟国家治理的游戏，让学生在游戏中体验法治原则和公民责任。
- 实施游戏化学习，通过法治知识问答、案例分析竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动性。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
此外，我将加强对学生的随堂测试和作业的检查，及时发现和纠正他们的错误。我将提供更多的反馈和建议，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第1框我们的梦想说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第四单元和谐与梦想，第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》，本节课主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
通过学习，让学生明白实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和国家发展有一定的关注。
但是，对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解中国梦的内涵，知道中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感，明确实现中国梦需要每个人的努力和奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国梦的意义，明确实现中国梦的目标和途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国近年来的发展成果视频，引导学生感受到国家的富强，激发学生的爱国情怀，进而引出中国梦的概念。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3.合作讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国梦的理解，讨论实现中国梦的途径和目标。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，总结中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。
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第三课青春的证明
第2课时青春有格
❶教学分析
【重点难点】
教学重点：理解行己有耻，止于至善
教学难点：理解行己有耻，止于至善
❷教学过程
一、导入新课
（多媒体显示）
思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
你如何理解这些句中的“格”？
提示：格是正确、形式、规矩
教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。
这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
二、新课讲授
目标导学一：行己有耻
（多媒体显示图片）
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？
（1）理解“行己有耻”
提示：学生分组讨论，注意举例说明
教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。
”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（多媒体显示）
勾践卧薪尝胆
（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？
提示：这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（3）教师讲述：“行己有耻”的要求：
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。
正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”
教师总结：羞恶之心引到我们判断是否善恶，明确行为选择的理由。
他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（多媒体显示）
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
思考：（1）你认为还有哪些规则需要遵守？
提示：纪律、规章、法律、道德
（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。
你如何看待这一观点？为什么？
教师总结：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。
对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。
““行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
过渡：我们看一看这个片段
（多媒体显示）
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。
老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。
一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。
我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”
活动二：出谋划策
我该怎么办？帮我出出主意？
提示：看吧，没有老师监督；不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。
教师讲述：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。
目标导学二：至于行善
（多媒体显示）
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
--------选自《大学》
活动三：说一说
(1)《大学》这本书的宗旨是什么？
提示：《大学》的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
阅读---------阅读感悟微尘”
（2）谈谈自己的想法？说一说以后的打算？
提示：行善在于是心，在于是行动。
我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（多媒体显示）
活动四：探究合作
探究合作一
（1）你如何看待上述同学的议论？
提示：看到同学的优点，心理。
（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
提示：分组讨论，探究合作
教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。
榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（多媒体显示）
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。
当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
探究合作二
（3）小明的话对你有什么启发？
提示：小明平时做到的事
教师讲述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
（多媒体显示）
探究合作三
（1）你如何看到上述观点？
提示：观点结合实际情况，举例说明。
（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？
教师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。
在社会中还要关心、帮助周围的人。
三、课堂总结
今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。
❸板书设计
行己有耻
青春有格
止于至善
❹教学反思
1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。
尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。
2.这节课设计的内容，对学生来说有些陌生，理解困难。
3.学生课堂上讨论不激烈，对于一些观点不能较好说出自己的理解。
对于国学知识知道太少，思想道德素质有待提高。