古诗描写意境的词语
描写诗歌意境的词语
描写诗歌意境的词语1. 傲雪凌霜[ ào xuě líng shuāng ]释义：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。
比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。
傲，傲慢、蔑视。
出处：宋·杨无咎《柳梢青》：“傲雪凌霜；平欺寒力；搀借春光。
”2.春寒料峭[ chūn hán liào qiào ]释义：料峭：微寒。
形容初春的寒冷。
出处：宋·释普济《五灯会元》第十九卷：“春寒料峭；冻杀年少。
”3.秋月春风[ qiū yuè chūn fēng ]释义：指良辰美景。
也指美好的岁月。
出处：唐·白居易《琵琶行》：“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
”4.桃红柳绿[ táo hóng liǔ lǜ ]释义：桃花嫣红，柳枝碧绿。
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
出处：唐·王维《田园》诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
”5.一叶知秋[ yī yè zhī qiū ]释义：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
出处：《淮南子·说山训》：“见一叶落而知岁之将暮。
”宋·唐庚《文录》引唐人诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。
”6.眠云卧石[ mián yún wò shí ]释义：比喻山居生活。
出处：唐刘禹锡《西山半若试茶歌》：“欲知花乳清泠味，须是眠云卧石人。
”7.莺啼燕语[ yīng tí yàn yǔ ]释义：莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
形容大好春光。
出处：唐·皇甫冉《春思》诗：“莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千？”8.秋月春花[ qiū yuè chūn huā ]释义：春天的花朵，秋天的月亮。
泛指春秋美景。
出处：南唐·李煜《虞美人》词：“春花秋月何时了，往事知多少。
古诗词鉴赏词语解析精选
形容重要的诗句。
古诗词鉴赏常用词语古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座。
1、感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗。
古诗词鉴赏常用词语篇一:形容重要的诗句古诗词鉴赏常用词语一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座。
1、感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。
2、思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗，不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。
3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、抒情方式：直接抒情〔直抒胸臆〕、间接抒情〔借景或借物抒情、寓情于景，情景交融〕5、修辞手法：比喻、拟人、夸张、比照、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴〔先言他物以引起所咏之物〕等6、表现手法：虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象〔饱含作者思想感情的人、事物、景物〕、意境〔诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界〕等等。
7、语言：清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄〔蕴藉〕、简洁、明快、瑰丽等。
8、风格：陶渊明，朴素自然；李白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，明白如话；高适，悲壮苍凉；王维，诗中有画，诗中有道；陆游，宏丽悲壮；柳永，雅俗杂陈直抒胸臆；李清照，清新且委婉含蓄；苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮，辛弃疾还擅用典。
古诗词欣赏常用词语
一、古代诗歌常用意象（诗歌中的事和物）：①落花：春城无处不飞花 -- 轻扬曼舞的优美意境；流水落花春去也，天上人间一一叹年华易逝，美丽不再；花落春常在一一寓意昂扬向上的精神。
②流水：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星——柔和清冷的水；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更——无始无终、无止无休的愁情；③“捣衣”和“砧声”：飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情思妇思乡；④雁（鸿）：雁来音信无凭——鸿雁传书，思念；⑤杜鹃（杜宇、子规、蜀鸟）：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪——凄凉哀伤的思亲之情、归家之念。
从今别却江南路，化作啼鹃带血归一一比喻忠贞；⑥鹧鹄：江晚正愁余，山深闻鹧鹄——旅途艰险联想和满腔离愁别绪；座中亦有江南客，莫向东风唱鹧古•——婉转劝人不要远行，表达思念；⑦燕子：落花人独立，微雨燕双飞一一爱情的象征;旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家一一时事变迁、抒发人事代谢的感慨；⑧寒蝉：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初竭——离愁别绪的悲凉气氛；西陆蝉声唱，南冠客思深一一自比清高；⑨月亮：举头望明月，低头思故乡一一思乡、相思之情的载体；秦时明月汉时关，万里长征人未还一蕴涵边人的悲愁；古人今人若流水，共看明月皆如此——蕴涵时空的永恒；人有悲欢离合，月有阴晴圆一一月圆喻亲朋相聚，结果圆满；月缺喻亲朋分离，不如人意。
⑩船：风鸣两岸叶，月照一孤舟 -- 人在旅途，漂泊之感；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横——表达自由感受；(11)青山:行人无限秋风思，隔水青山似故乡——看着他乡青山，遥想故园风景；英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中——启示人对生命与历史进行反思，渴望归依青山；远送从此别，青山空复情一一暗示浓烈的情感；曲终人不见，江上数峰青——伤感和惆怅；(12)梅:来日倚窗前，寒梅著花未一一思乡之情;疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——借梅传友情抒闺怨，赞其品格；何方可化身千亿，一树梅花一放翁一一陆游一生爱梅、咏梅、以梅自喻，“花中气节最高坚”。
古诗词的词藻华丽
古诗词的词藻华丽古诗词是中国文化的瑰宝，其中以唐代的诗词尤为出名。
作为古代文人的艺术表达方式，古诗词的词藻华丽、意境深远，给人以美的享受和心灵的震撼。
本文将从词藻的选择、修辞手法和意境的描绘等方面探讨古诗词的华丽之处。
一、词藻的选择古诗词的词藻丰富多样，富含抽象、雅致的形容词和名词，能够给读者带来视觉与感官上的愉悦。
例如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这里的“明月光”、“地上霜”、“明月”、“故乡”等词语，把月亮的明亮、大地的凉爽和思乡之情生动地表达出来，使读者沉浸在静谧、清新的境界中。
二、修辞手法的运用古诗词的华丽之处还体现在其独特的修辞手法上。
比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，增加了古诗词的艺术感和表现力。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
”这里的“蓬莱文章”比喻为高尚的学问，形象地表达了作者对文学的追求。
又如，杜甫的《春夜喜雨》中写道：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”这里的“一片冰心”通过拟人的手法，将作者的心境与冰的纯洁、冷静相联，充满了华丽的画面感。
三、意境的描绘古诗词所创造的意境常常给人以心灵的震撼和思考。
凭借丰富的想象力和精湛的艺术表达，古人在有限的文字中展示了广阔的视野和深邃的情感。
例如，白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这里的“离离原上草”描绘了广阔的草原景象，给人一种壮丽的感觉。
又如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”这里的“戍鼓断人行”表现了边塞的孤寂，而“边秋一雁声”则通过对雁声的描绘，使读者感受到夜幕下边塞的间谍。
综上所述，古诗词的词藻华丽在于其词藻的选择、修辞手法的运用和意境的描绘。
通过这些手法，古诗词创造了一幅幅美丽的画面，让读者沉浸在其中，享受美的享受。
无论是对自然景色的描绘，还是对人情世故的抒发，古诗词都以其华丽的词藻让人赏心悦目，达到艺术的境界。
古诗词的美感
古诗词的美感古诗词是中国文化的瑰宝，具有独特的美感，引发人们对美的追求和共鸣。
它以简洁的语言、丰富的意境和深刻的思想，引领着读者进入一个优雅、超越现实的艺术境界。
以下从词句的美感、意境的美感以及情感的美感三个方面来探讨古诗词的美感。
一、词句的美感古诗词以其凝练的语言和精妙的构思展现出独特的美感。
每一个字词都经过精心挑选、组合，以达到传达作者意境的效果。
比如《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”几个简洁的词语，通过对自然景物的描绘，展示了宁静、幽远的美感。
古诗词中的字词，往往朴实而含蓄，极富意境。
二、意境的美感古诗词通过词句的组合与意境的塑造，创造出丰富多样的美感。
它能够通过对自然景物的描绘，将读者带入一个富有生动性和富有情感的画面当中。
比如《青玉案·元夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，这些描述令人感受到冷清、寒冷的气息，同时也使人体验到浪漫、唯美的意境。
古诗词还通过对情感的抒发，打动人心、触动心灵，使读者感受到情感的美感。
古诗词中常常表现出作者深邃细腻的情感，使读者在接触到这些词句时，不禁泛起共鸣之情。
比如苏轼的《江城子·密州出猎》，通过对别离与思念的描写，唤起读者对亲情、友情、爱情的共鸣，使人感受到情感的深度与美妙。
总之，古诗词以其独特的美感，成为中国文化的瑰宝。
它以简洁凝练的词句、多样的意境以及深情的抒发，打动人心、触动心灵。
古诗词的美感不仅体现在对词句的挑选和意境的营造上，更体现在对情感的表达与共鸣中。
它让人们沉浸其中，感受到美的力量，并激发起对美的追求和创造力。
正是由于古诗词的美感，使得它在千百年来一直享有盛誉，并被人们不断传颂。
形容古诗韵味的词语
形容古诗韵味的词语
1.飘逸：指诗歌的气息轻盈自然，如飘荡的翩翩素裙。
2. 清新：指诗歌的意境清新淡雅，令人感到一股清新的气息。
3. 雄浑：指诗歌的气势恢弘，如巍峨的山峦或波涛汹涌的大海。
4. 细腻：指诗歌的笔墨细致入微，如画一般的细节描绘。
5. 幽远：指诗歌的背景或情感深远悠远，如古老的庙宇或远古的传说。
6. 婉转：指诗歌的音乐性和声调优美动听，如一曲华丽的乐章。
7. 洒脱：指诗歌的意境自由奔放，如一匹奔驰在大草原上的野马。
8. 典雅：指诗歌的风格高雅大气，如古代的文人雅士。
9. 富丽：指诗歌的形式华美富丽，如宫廷的装饰和服饰。
10. 深沉：指诗歌的情感深邃复杂，如一首描写生死恋情的诗篇。
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描写古诗意境的四字词语
描写古诗意境的四字词语1.琼楼玉宇[qiónglóuyùyǔ]琼：美玉；宇：房屋。
指月中宫殿，仙界楼台。
也形容富丽堂皇的建筑物。
2.亭台楼阁[tíngtáilóugé]泛指多种供游赏、休息的建筑物。
3.雕梁画栋[diāoliánghuàdòng]指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
4.唯妙唯肖[wéimiàowéixiāo]形容描写或模仿得非常巧妙，非常逼真。
5.芳华例如梦[fānghuárúmèng]1.<；形>；（花草）芳香而艳丽不借芳华只自香。
——宋·陈师道6.轻歌曼舞[qīnggēmànwǔ]音乐轻快，舞姿优美。
7.海市蜃楼[hǎishìshènlóu]蜃：大蛤。
原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥渺的事物。
8.镜花水月[jìnghuāshuǐyuè]镜里的花，水里的月。
原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。
9.似水流年[sìshuǐliúnián]流年：光阴。
形容时间一去不复返。
10.匠心独运[jiàngxīndúyùn]匠心：工巧的心思。
独创性地运用精巧的心思。
古人常用“不容凑泊”一词形容诗歌意境之妩媚。
宋陆游《跋吕成尗》：“字字工妙，无牵强凑泊之病。
”清袁枚《随园诗话》卷一：“何以求一二韵约束为之？既约束，则不得不兎拍摄；既兎拍摄，奈何存有性情哉？”梁启超《读十月初三日上谕感言》：“实则不过无机的集合，偶然的凑泊，绝非有一共同之目的以相团结。
”古诗词“意境”品酒：一、把握整体性任何一首诗或一首词，都就是一个完备的艺术作品。
四年级语文下册期末复习诗歌鉴赏考点精析——鉴赏诗歌的意象、意境(有解析)
四年级语文下册期末复习诗歌鉴赏考点精析——鉴赏诗歌的意象、意境（有解析）【答题模式】⑴描绘诗中景物⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
【专项练习】一、阅读古诗，回答问题。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（1）这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。
（2）诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。
（3）想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。
（4）从这首诗中你体会到作者怎样的心情？【参考答案】（1）在微风细雨中拄拐春游（2）和风细雨（3）我在参天古树的浓荫下，系了带蓬的小船，拄着藜做的拐杖，慢慢走过桥，向东而去。
（4）我体会到作者欣赏美丽的春光时无比喜悦的心情。
【解析】（1）本题考查学生对古诗的理解能力，读诗句”杖藜扶我过桥东“可知诗人的乐趣在于在微风细雨中拄拐春游。
（2）本题考查学生概括词语的能力。
杏花雨”“杨柳风”，有风有雨，春天的风雨给人温暖的感觉，所以可以用词语和风细雨来形容。
（3）本题考查学生对诗句的理解和想象画面的能力。
通过理解词句可知前两句的画面是：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。
（4）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。
弄清诗句含义。
探究作者的写作意图。
明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。
这首诗记述了作者一次游览的过程，运用拟人手法表现了春风的柔和温暖，表达出作者对大自然的喜爱。
【点评】（1）考查对古诗内容的理解，要根据具体的词语来体会。
（2）本题考查学生概括词语的能力，解答本题，要确定关键词，在自己积累的词语提取答案。
（3）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
古诗词题材情感总结
古诗词题材情感总结高考古诗词鉴赏总结题材分类：一、赠友送别诗情感：这类诗多抒写离情别绪，抒发别离的孤苦，表达对朋友亲人或爱人的依恋，对人间种种美好情感的珍惜。
或互相勉励，表明心志。
常见手法：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、想象、烘托、比喻等。
意象：阳关、长亭、XXX、南浦、柳岸、流水等。
二、思乡怀人诗情感：思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友，思妇闺情诗也在此外。
常见手法：借物抒情、借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、细节描写、想象、用典、修辞等。
意象：杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、鹧鸪、双鲤、尺素、梅花、燕子等。
三、羁旅行役诗情感：这类诗多写游客浪子出门在外，眼前景触发了对遥远故乡的思念和温馨家庭的憧憬，以及行旅途中的艰辛与痛苦。
常见手法：借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、修辞等。
意象：油灯、鸡鸣、车铎、板桥、山路、鸿雁、落日、秋风、孤帆等。
四、忧国伤时诗情绪：类诗抨击统治者花天酒地、荒淫无耻的腐蚀糊口，关心人民的疾苦，对劳动者寄寓了深切同情。
忧虑时局，呼唤光明，表达了炽热的爱国情怀。
常见手法：直抒胸臆、借景抒情、对比、衬托等。
意象：神州、山河、草木、征夫、烽火、田稼等。
五、边塞征战诗情感：这类诗或抒发XXX归之苦，或抒发思妇忧亲之情，或抒发边关将士立功边陲之志。
风格或悲壮或凄苦或宏放。
这类诗描写了战役给百姓带来的深重灾害，表达了否决战役、向往和平的主题；有的还指出了统治者为争权夺利而不顾百姓死活的残暴本质。
常见手法：借事抒怀、借景抒怀、消息结合、设想、用典、修辞等。
意象：XXX、明月、羌笛、长城、冰雪、羽书、XXX、瀚海、楼兰、单于等。
六、写景咏物诗情感：这类诗作，多以自然界的景物为写作对象，在景物中寄寓诗人的情感，表达诗人的志向。
常见手法：借景抒情、情景交融、象征（托物言志）、动静结合、视觉与听觉描写、细节描写、比喻、拟人、夸张、双关等。
七、咏史怀古诗情绪：这类诗有的借古事、古人、古迹等生发议论，托古讽今，抒发昔盛今衰的伤感；有的孤影自怜。
常见描写意境特点的词语
常见描写意境特点的词语语言风格常用术语例析1、平实质朴、朴素自然其特点就是采用清楚的字眼轻易陈述，或用白描，不提润色，变得深刻深刻，平易近人.语言力求平静，不崇尚词藻的华丽，显露出质朴无华的特点，但于平静中蕴含着哲理.例如贾岛的《访华隐者不突遇》：“松下问童子，言师成仙回去.只在此山中，云深无人知晓处为.”全篇4句20字，不无难以解决之处.如，"采菊东篱下，悠然见到南山.山气日夕尽如人意，飞鸟自得还."（陶渊明《饮酒》）2、含蓄隽永、含蓄委婉诗歌最富于灵气，诗的灵气是动人，是“字长情长”，字里行间总是领着兴人M18x、开人悟性的“空白”.所含哲理，藏而不露.这种风格往往不把意思轻易说道出，而是藏在形象中，使读者自己进行想象，思而得之.多用寓意、双关等手法.如李商隐的《雨夜递北》：“君问归期未期，巴山夜雨跌秋池.何当共抠西窗烛，却话巴山夜雨时.”天各一方的夫妻间牵挂问候，其时其境其情，归属于家团圆并作长夜之谈论的期待，统统诸篇言外，钻入空白.如"洞房昨夜停在红烛，等待苍堂前仁舅姑.妆辞低眉问夫婿，画眉厚薄入时并无？"（朱庆馀《闺意献张水部》）3、清新明丽、清新雅致这种风格往往用温婉的语言去营造迷人的意境，抒发悠悠欢欣的感情.其艺术境界多例如大雨过后的清清柳色、荷叶上跳动着的温润水珠."叶上初阳干宿雨，水面明圆，一一风荷握"（周邦彦《苏幕遮》）.如杨万里的“大荷才露尖尖角，晚存有蜻蜓公底下”（《小池》）.用语新颖别致，不落俗套，给人一种清爽美的惬意.4、形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深.如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，划破千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又就是图画，有形有声有色地展现出了赤壁的雄伟景色，气势雄伟，境界宽广.语言活灵活现，具体内容形象，包含①人物语言个性化，言如其人；②描绘细腻，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜开朗；④特别注意词语采用，特别注意句式转换.5、绚丽飘逸例如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布摆前川.飞流直下三千尺，疑就是银河落九天.”李白的诗大都写下得色彩缤纷、景象瑰丽、变幻莫测，这就是绚烂妩媚之美.6、婉约细腻这种风格往往彰显出来"曲、粗、弓"的特点，曲径通幽，情调爱恋，抒发感情粗例如盐柱.如，"风住尘香花已尽，日晚奈何洗头.物是人非事事休，欲语泪先流.言说道双溪春尚好，也拟将和泛轻舟.山壳双溪舴艋舟，有载一动许多恨."（李清照《武陵春》）7、幽默讽刺在诗中多指幽默、风趣或辛辣的笔调和趣味.运用生硬、反语、仿词、双关等手段，注重事物特征，揭发事物本质，富有嘲讽意义，进一步增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁.如，"竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居.坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书."（章碣《焚书坑儒坑》）1.傲雪凌霜[àoxuělíngshuāng]释义：形容不惧霜雪寒冷，外界条件越艰辛越存有精神。
品析古诗词画面描写之技巧
品析古诗词画面描写之技巧古诗词是中国古代文化的瑰宝，其独特的艺术魅力使人为之倾倒。
画面描写是古诗词的重要组成部分，通过对自然景物、人物形象和事件情节的描绘，使得读者能够真切地感受到作者的情感和意境。
下面我们将从三个方面来分析古诗词画面描写的技巧。
一、对自然景物的描绘古诗词中对自然景物的描写是最常见也是最具表现力的一种描写手法。
古人喜欢用生动形象的词语来描绘大自然的美景，以便让读者产生强烈的视觉感受。
首先是运用色彩描绘画面。
例如《江南春》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，通过对水光和山色的描述，使读者感受到江南春天的美丽和变幻。
其次是描写自然景物的形态和特征。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过描述山川和大地的辽阔宏伟，使读者能够感受到雄浑壮丽的景象。
还有通过对自然现象的描绘来增加气氛和情感色彩。
例如《秋夜将晓》中的“银汉无声转玉盘，低头弄得轻阴漫”，通过对银汉和轻阴的描绘，使读者能够感受到宁静祥和的秋夜。
二、对人物形象的描写古诗词中对人物形象的描写是展现人物情感和性格特征的一种重要手法。
通过对人物外貌、行为和心理的描绘，使读者对人物的形象有更加直观和深刻的理解。
首先是描写人物的面部特征。
例如《春江花月夜》中的“千里清风吹骚人，旧时月色依旧”，通过对面部特征的描写，使读者能够感受到人物的风采和情感。
其次是描写人物的着装和举止。
例如《观沧海》中的“江山如画，一时多少豪杰”，通过对人物的着装和举止的描绘，使读者能够感受到人物的威严和豪气。
还有通过对人物心理活动的描绘来展示人物的内心世界。
例如《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”，通过对人物内心感受的描绘，使读者能够感受到人物的孤独和思乡之情。
三、对事件情节的描写古诗词中对事件情节的描写是古人表达情感和叙述故事的重要手法。
通过对事件的描绘，使读者能够深入了解故事的发展和人物的命运。
首先是描写事件背景和环境。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通过对夜晚环境的描绘，使读者能够感受到诗人的孤独和寂寞。
诗歌意境的分类
诗歌意境的分类1.诗词中意境的分类有⼏种诗词中意境的分类有：（1）热烈崇⾼、慷慨悲壮典型代表曹操的《观沧海》：东临揭⽯，以观沧海。
⽔何澹澹，⼭岛竦峙。
树⽊丛⽣，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
幸甚⾄哉，歌以咏志。
特点在于写景雄奇壮美，⽓势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；⽂辞渲染夸张，振奋激昂。
（2）悲凉凄清、苍凉悲壮典型代表——李⽩的《关⼭⽉》：明⽉出天⼭，苍茫云海间。
长风⼏万⾥，吹度⽟门关。
汉下⽩登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有⼈还。
戍客望边⾢，思归多苦⾔。
⾼楼当此夜，叹息未应闲。
其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；⽂辞古朴遒劲，惨烈悠长。
（3）和平静穆、淡泊静谧典型代表——王维的《⼭居秋暝》：空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归淀⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
这⾸诗的特点在于通过描写⼤⾃然的空寂幽趣，表现作者远尘避世的淡泊情绪。
（4）宏伟壮丽、豪迈飘逸典型代表——王维《使⾄塞上》：单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。
⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
这⾸诗的特点在于写景则壮阔开朗，虚实相⽣；抒情则豪情满怀，飘逸洒脱；⽂辞轻健明快，奇谲俊丽。
（5）深邃沉郁、慷慨悲壮典型代表——杜甫的《秋兴⼋⾸》第四⾸：闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。
王侯宅第皆新主，⽂武⾐冠异昔时。
直北关⼭⾦⿎震，征西车马⽻书迟。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
这⾸诗的特点在于思想上沉郁顿挫，曲回郁结；语⾔上不饰雕琢，真挚感怀，长于以情动⼈。
（6）清新素雅、⾃然淳朴典型代表——《古诗⼗九⾸》：⾏⾏重⾏⾏，道路阻且长，相去⽇已远，思君令⼈⽼，与君⽣别离。
会⾯安可知。
⾐带⽇已缓。
岁⽉忽已晚。
相去万余⾥，胡马依北风，浮云蔽⽩⽇，弃捐勿复道，各在天⼀涯。
越鸟巢南枝。
游⼦不顾反。
努⼒加餐饭。
这⾸诗的特点在于情真、景真、事真、意真，风格纯朴清新。
形容古诗的成语
1.意境深远：形容古诗的意境深远，含义深刻，令人回味无穷。
2.妙语连珠：形容古诗中用词精妙、语言优美，让人叹为观止。
3.文思敏捷：形容古诗作者文思敏捷，构思独特，表达清晰。
4.画龙点睛：形容古诗中巧妙点明主题，让整首诗更加生动、形象。
5.言简意赅：形容古诗的表述简练、扼要，却能准确传达主题。
6.唯妙唯肖：形容古诗中的描写生动、细腻，使人感受到作者的真实感受。
7.雄辩善辩：形容古诗的作者辞藻华丽、语言雄辩、表达深刻。
8.意蕴深刻：形容古诗的内涵深刻、寓意深远，富有哲理性和思想性。
9.朗朗上口：形容古诗的语言流畅，易于吟诵，让人感受到音韵之美。
10.凝练精炼：形容古诗的表述简明扼要，言简意赅，字字珠玑。
11.华丽词藻：形容古诗的词汇华丽多样，富有变化，让人陶醉其中。
12.意象丰富：形容古诗的意象丰富、生动，能够清晰地呈现出诗歌所表达的情感和思想。
13.极富感染力：形容古诗的语言、情感、意境等方面极富感染力，能够让读者产生共鸣和情感共鸣。
14.富有节奏感：形容古诗的语言、韵律、节奏等方面富有节奏感，能够让人在朗诵或阅读时感受到一种美妙的韵律感。
15.蕴含人生哲理：形容古诗的内容富有人生哲理，能够引导人们思考人生、人情、世态等问题，具有很高的思想性和教育性。
16.深情感人：形容古诗所表达的情感深切、真挚，能够触动人们的心灵，让人感受到一种深情。
17.留白有度：形容古诗在表达情感和意境时，有意识地留白、省略，以达到更好的效果和艺术效果。
18.以小见大：形容古诗通过一个小的事物或情感细节来反映大的世界、人生、自然等问题，富有深刻的寓意。
19.洋溢着浪漫：形容古诗在表达情感和意境时，充满着浪漫、唯美的色彩和氛围，让人感受到一种浪漫的情怀。
古诗中的高级词汇
古诗中的高级词汇一、引言古诗作为中华文化的瑰宝，含有丰富的意境和情感表达。
其中，高级词汇作为古诗的重要组成部分，不仅体现了诗人的才华与艺术水平，也彰显了古代文人的风采。
本文将深入探讨古诗中的高级词汇，从词汇的含义、运用方式以及对整体作品的提升等方面进行详细分析。
二、高级词汇的定义高级词汇指的是那些在日常生活中使用频率较低，且含有较深刻的意义与感情色彩的词语。
在古诗中，高级词汇往往与美、情、思、意等抽象主题相关联，其准确的选择与灵活运用能够增添古诗的艺术韵味。
三、高级词汇的分类高级词汇可以根据其内涵与表达方式进行不同的分类。
以下是几种常见的高级词汇分类：1. 形容词形容词是古诗中常见的高级词汇之一。
它们通过独特的描写方式，能够更准确地表达情感和景物的美感。
例如，《登鹳雀楼》中有句“白日依山尽，黄河入海流”，形容了山与河的美妙景色。
2. 动词古诗中的动词也可以是高级词汇。
它们能够通过动作的描写，激发读者的联想和情感共鸣。
例如，《春晓》中有句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，动词“闻”与“啼”巧妙地描绘了春天的早晨。
3. 名词名词在古诗中的运用也常常使句子更加丰富多彩。
一些高级的名词可以直接影响整个句子的氛围，提升了作品的艺术性。
例如，《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，名词“明月光”和“地上霜”描绘了夜晚的宁静与寂寥。
四、高级词汇的魅力高级词汇的运用不仅可使古诗更有诗意，更能打动人心，产生深远的影响。
以下是高级词汇在古诗中的魅力所在：1. 表情与内涵的丰富高级词汇往往能够更准确地表达情感和思想的复杂性。
它们通过词义的细腻和丰富，使作者的意境更加深入，读者能够更好地体会到诗人的情感和思绪。
2. 形象的生动与美感的提升高级词汇的运用能够使古诗中的形象更加生动鲜明，并增添美感。
通过选择恰当的形容词、动词和名词，诗人能够描绘出更加精确的景象，使读者仿佛置身于其中。
3. 音韵的和谐与节奏的流畅高级词汇往往具有特定的音韵，它们的运用可以使古诗的韵律更加和谐，并增强作品的节奏感。
古诗词答题基本模式及相关知识
古诗词相关知识及答题基本模式诗歌鉴赏方法：一、看标题。
二、看作者,知人论世。
三、看关键语言（结尾诗句、诗眼）四、看意象，五、看技法诗歌鉴赏三个什么：是什么（内容）为什么（情感）怎么样（技法）一般答题步骤：（三步法）:内容(字、词、句）+技法（什么技法、如何使用、使用效果）+情感（产生原因、具体情感）模式一：意象、意境类一、积累古诗词中常见意象：①送别类：杨柳、长亭、南浦、酒②思乡类:月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、杜鹃、斜阳③愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴④高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏、冰雪、蝉⑤爱恋、相思类:红豆、莲子、连理枝、比翼鸟⑥边塞战争类:长城、马、楼兰、柳营、羌笛、青冢⑦闲适类:五柳、东篱、三径、渔樵二、掌握一般答题步骤：(三步法）①点明诗中所描绘的主要意象；②分析意象的特点，探求其象征意义;③结合诗人经历、思想感情剖析所托之情。
【训练提升】1．（2016届四川省双流中学高三11月月考）阅读下面这首唐诗，完成8～9题.（11分)菊李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂.【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉."②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
（1）诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析.（6分)（2）本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情?结合诗句简要分析.(5分) 2．（2016届山东寿光现代中学高三上10月考)阅读下面这首诗，完成后面题目。
（8分）叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘.明日萧条醉尽醒,残花烂熳开何益？篱边野外多众芳,采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
（1)请简要分析这首诗中甘菊花的形象特点。
（4分）（2）诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感?(4分）三、掌握鉴赏意境类试题解答方法:（1)积累古典诗词鉴赏中常用来描绘意境的词语：雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅四、掌握一般答题步骤:（三步法）①描绘诗中展现的图景画面。
鉴赏诗歌的意象与意境
02全国卷：春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问题：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。 诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什 么？
很多考生不理解《折杨柳词》为唐代赠别、乡思名曲，就不 可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里， 实际上考的是考生的文化素养和底蕴。
一些常见意象比较固定的文化内涵
杨柳 大风 梅花 美人 杜鹃 羌笛 青鸟 白雪
长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 驿路 浮云 离别、游子
寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁
松柏 幽兰 菊花 高洁隐逸
灵修
国君
坚贞
羌管 寒蛩 蟋蟀
思乡
雁足 尺素
音信、书信
冰心
高洁
知识准备——意境
答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之 情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见 “折柳”是全诗的关键。
阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。 【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。 提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征 (离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方 面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析 诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性 质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意 义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、 理解形象中寄予作者的情感。
“林下漏月光，疏疏如残雪”，八首意境清幽的极美冷门古诗词
“林下漏月光，疏疏如残雪”，八首意境清幽的极美冷门古诗词1、杜牧《寄远》前山极远碧云合，清夜一声白雪微。
欲寄相思千里月，溪边残照雨霏霏。
赏析：本诗描绘了一幅极其清静幽远的画面。
诗人极目远望，但见碧云遮掩着群山。
寂静的夜里突响起了一声《白雪》古调，让人想起一场北方白雪的飘落。
诗人想要将相思寄托予明月，但见溪边残照，正映照着霏霏细雨。
溶溶月色、密密溪雨、云遮远山，无尽相思，让整首诗具有了极其清幽的韵味。
2、苏舜钦《淮中晚泊犊头》春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
赏析：春云满布天空，灰蒙蒙地笼罩着淮河两岸的原野，原野上是一片草色青青。
诗人坐在小船上，不觉有些乏味。
幸而岸边不时闪过一丛野花，红的、黄的、白的，让人的心也豁然一亮。
天色晚了，诗人于是泊舟宿在一座古祠堂里。
夜间风雨呼啸而来，飘洒在河面上。
而诗人早已系舟登岸，端坐在古祠中，安闲地看着风雨成潮。
字里行间，流露出诗人一种悠闲从容、超然物外的心境。
3、张岱《陶庵梦忆卷一金山夜戏》（小品文）林下漏月光，疏疏如残雪。
赏析：从林缝间漏下皎洁的月光，疏疏落落似一场残雪。
《金山夜戏》是明代散文家张岱创作的一篇小品文，文章回忆了作者在崇祯二年路过镇江金山寺时的场景，其中这句对月色的描写，尤其清幽动人。
4、秦观《临江仙·千里潇湘挼蓝浦》千里潇湘挼（ruó）蓝浦，兰桡（raó）昔日曾经。
月高风定露华清。
微波澄不动，冷浸一天星。
独倚危樯情悄悄，遥闻妃瑟泠泠。
新声含尽古今情。
曲终人不见，江上数峰青。
赏析：千里潇湘之上，渡口水色青青，明月中天高挂，清风渐渐停息。
玉露清莹，微波不兴，漫天星斗映着寒水。
诗人独自倚着高高的桅杆，情思幽幽，远处忽传来凄清瑟声，低低诉说着千古的幽情。
“曲中人不见，江上数峰青”一句是直接引用钱起的《省试湘灵鼓瑟》，一曲终了，人已不见，淼淼寒江，唯有青峰孤耸。
5、范成大《车遥遥篇》车遥遥，马憧憧。
诗歌意境用语
诗歌意境用语1.雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、深远2.幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲静、幽静深寂、恬静优美、宁谧、朦胧、空寂、寂静、3.凄清暗淡、萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、冷寂、肃穆、沉郁忧愁4.淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄5.繁华、热闹、高亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽诗歌语言风格准确；生动、形象；凝练、精辟、简洁；明快、简洁；清新；新奇、优美、绚丽、华美、绮丽典雅；浅显、通俗易懂、质朴、自然、朴实；平淡；含蓄、柔婉豪放、雄奇奔放、悲慨沉郁诗歌情感：表示思想感情性质喜悦、惊喜、愉快、欢乐、挚爱、愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、赞许诗歌情感：思想感情涉及内容和对象热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时世、同情民生疾苦、眷恋故国、思乡怀亲、羁旅愁思、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、别恨离愁、相知相思、恋情闺怨、登高览胜、惜春悲秋、寄情山水、热爱自然、追求真善美、壮志难酬、报国无门、怀才不遇、建功立业、统一山河、求贤若渴、建功报国、抚今追昔、昔盛今衰、物是人非、怀才吊亡、怀古伤今、厌恶官场、蔑视权贵、漠视功名利禄、愤世嫉俗、归隐田园、追求自由、向往归隐、超脱凡俗、怀才不遇、[诗歌表现手法有哪些]高考诗歌的表现手法一．描写手法1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。
用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。
2.渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
古诗文描写意境的词语
古诗文描写意境的词语什么是意境？从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的、有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，即所谓“胸罗宇宙，思接千古”，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟.这种带有哲理性的人生感、历史感、宇宙感，就是“意境”的意蕴.王羲之《兰亭集序》一开头就指出，兰亭给人的美感，主要不在于亭子本身的美，而是在于它可以使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”.说的是抬头一看宇宙如此之大，低头一看，世界万物又是如此丰富多彩，生机勃勃.接下去说：“所以游目骋怀，极视听之娱，信可乐也.”游览者的眼睛是游动的，心胸是敞开的，游目骋怀，因此得到了一种极大的快乐.而这种仰观俯察，游目骋怀，就引发了一种人生感，王羲之接下去又说：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽.”“后之视今，亦犹今之视昔.”宇宙无限，人生有限，正如孔子在岸边望着滔滔的江水发出感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这就是人生感.王勃的《滕王阁序》是一篇极有名的文章.王勃在文章开头也描写了滕王阁建筑的美，但接下去说，滕王阁给人的美感，主要不在于建筑本身，而在于它可以使人看到一个无限广大的空间，看到无限壮丽的景色，给人的感觉是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.”然后他就写到，在这种空间的美感中，包含了一种人生感：“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数.”这就是滕王阁所引发的对整个人生、历史、宇宙的感受和领悟.我国云南昆明有一座大观楼，楼上有一副对联，上联是：“五百里滇池，奔来眼底.披襟岸帻，喜茫茫空阔无边.看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞.莫辜负，四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳.”这是一个广阔无边的空间，下联是写无限的时间：“数千年往事，注到心头.把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在.想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊，伟烈丰功，费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照.只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜.”无限的空间和时间引发了对于人生和历史的感叹.大观楼的这副长联，和王羲之、王勃的两篇文章一样，都说明兰亭、滕王阁、大观楼可以使游览者从有限的时间空间进入无限的时间空间，从而引发一种带有哲理性的人生感、历史感.陶渊明有两句有名的诗：“此中有真意，欲辨已忘言.”就是说我们生活的世界是一个有意味的世界.有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上有区别.区别就在于它不仅仅是揭示生活中某一个具体事物或具体事物的事件的意味，而是要超越具体的事物和事件，要从一个角度去揭示整个人生的意味.唐宋词很多作品很有意境.其中一些大家熟悉的名句，如“何处是归程，长亭更短亭.”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，我们读这些词，感到的是一种惆怅，好像旅客思念家乡，茫然若失.这种惆怅是一种诗意和美感，也带给人一种精神的愉悦和满足.在这种美感中，包含了对于整个人生的某种体验和感受，所以我们可以说，这是一种最高的美感.。
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古诗描写意境的词语恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷，慷慨激昂，寂静肃穆，清远含蓄，宁静幽深雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮，优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲，冷森幽僻，凄清冷落等. 1，意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界. 明朱承爵《存馀堂诗话》：“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味.” 清俞樾《春在堂随笔》卷二：“ 云栖修篁夹道，意境殊胜.” 端木蕻良《关山月的艺术》：“画梅花的，很少能闯出林和靖式的梅花品格，总是强调暗香疏影这般意境.” 2，意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间. 3，如果典型是以单个形象而论的话，意境则是由若干形象构成的形象体系，是以整体形象出现的文学形象的高级形态. 4，文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭，为轩为轾，但有一个地方却出人意外，这就是绝大多数评论者都把“境界”和“意境”等同起来.称之为“文学形象”、“作品中的世界”.这种看法无疑是片面的. 5，“境界”一词作为一般习惯用法，如云“境界有二，有诗人之境界，有常人之境界”，此所谓境界，便当是泛指作品中的一种抽象界域而言者.又如云“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，此所谓境界，便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者.又如云“‘明月照积雪’‘大江日夜流’‘中天悬明月’‘黄河落日圆’，此种境界，可谓千古壮观”，此处之所谓境界便当是指作者所描写的景物而言者. 6，“意境”是艺术辨证法的基本范畴之一，也是美学中所要研究的重要问题.意境是属于主观范畴的“意”与属于客观范畴的“境”二者结合的一种艺术境界.这一艺术辨证法范畴内容极为丰富，“意”是情与理的统一，“境”是形与神的统一.在两个统一过程中，情理、形神相互渗透，相互制约，就形成了“意境”. 7，“意境”和“意象”的区别在日常生活中，我们常常用“意境”这个词.比如说，一首诗很好，我们就说：“这首诗很有意境.”一幅画很好，我们就说：“这幅画很有意境.”甚至看完一场电影，走出电影院，我们也会听到有人议论：“今天的电影很有意境.”但是尽管大家都在用这个词，对于究竟什么是意境，很多人并没有搞得很清楚. 8，意境和意象的区别在于： 1.它们所达到的层次和深度不同：意象指的是审美的广度，而意境指的是审美的深度； 2.意境是意象的升华； 3.在中国文化中，意象属于艺术范畴，而意境指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系. 9，编辑本段诗歌的意境简单的说，就是创作诗歌的环境.可以是写作时的场景，也可以是回忆，也可以是心中所想，实际却达不到的场景.诗歌的意境是作者的心境和感受，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”就是这个道理. 10，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界.诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术 11，境界才是目的.意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体.但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应. 如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.”这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等.这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意.字面上句句写景，实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语.再如贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”.这三个意象组成一个整体，艺术地回答了“试问闲愁都几许？”它不是三个意象的简单相加，而是形成了一个感人的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清迷茫的黄梅时雨. 12，修饰意境的词语恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，明快高旷，慷慨激昂，寂静肃穆……。
古代诗歌中一些常见的意象主要有： 1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷或顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力竹：气节、积极向上柳：送别、留恋、伤感、春天的美好折柳：是汉代惜别的风俗。
后寓有惜别怀远之意。
“杨柳”：伤别情怀堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。
红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。
松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。
如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。
诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。
元人徐再思《双调水仙子•夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。
其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。
2、花草类：花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。
桃花：象征美人兰：高洁牡丹：富贵、美好草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份、地位的卑微禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。
源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。
”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。
菊：隐逸、高洁、脱俗菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
梅：傲雪坚强不屈不挠逆境梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。
”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。
这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。
”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）。
丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 3、动物类猿猴：哀伤、凄厉、杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：：理想、追求鱼：自由、惬意鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功狗、鸡：生活气息、田园生活（瘦）马：奔腾、追求、漂泊乌鸦：小人、俗客庸夫、哀伤沙鸥：飘零、伤感鸟：象征自由莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味。
后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。
双鲤：代指书信。
汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
”后来即以双鲤借代远方来信。
庄周梦蝶：语出自《庄子•齐物论》：“昔者庄周梦为胡（蝴）蝶，栩栩然胡（蝴）蝶也。
自喻适志与，不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为胡。
蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
（诗经）关关雎鸠，在河之洲诗经黄钟毁弃，瓦釜雷鸣屈原采菊东篱下，悠然见南山陶渊明前不见古人，后不见来者。
（陈子昂）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（孟浩然）山随平野尽，江入大荒流。
（李白）星垂平野阔，月涌大江流。
（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）江流天地外，山色有无中。
（王维）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）明月松间照，清泉石上流。
（王维）鸟宿池边树，僧敲月下门。
（贾岛）鸡声茅店月.人迹板桥霜。
（温庭筠）花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦几时多，去似朝云无觅处.（白居易）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边辛弃疾枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
[元]· 马致远古诗词的意境描写今天给大家讲解一些古诗词的基本知识首先我们来看下面这两句诗：风吹鸡蛋壳，财去人安乐。
这两句诗出自周星驰版《唐伯虎点秋香》，唐伯虎用来形容讨画还债的祝枝山的做人风格时用的两句话。
虽然只有短短的两句，但我们可以从中明显的看出古诗词中一种最常用的手法：借助情景描写来烘托气氛。
第一句“风吹鸡蛋壳”乍一看make no sense，什么叫风吹什么乱七八糟的鸡蛋壳啊，但看到后一句“财去人安乐”大家就会豁然开朗。
哦，原来第一句只不过是为了借助情景描写烘托一种气氛，一个字谓之曰“惨”~大家想想，都只有鸡蛋壳了，还风吹，你说惨不惨，呵呵所以说，很多古诗词都会借助这种手法，先描写一种情景，来烘托一种气氛，继而引出诗人要表达的意境和观点。
送元二使安西【年代】：唐五代【作者】：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。