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个人业务自传-自传自我鉴定

1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在这里，我懂得了尊重、关爱与帮助，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我年年被评为三好学生，1983年---1986年连续三年被评为自治区级三好学生。1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校---科右中旗巴彦呼舒三中任教，一直承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把得天下英才而育之作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。在师德上，我深信其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以把希望带给学生作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

没有爱，就没有教育，在十几年传道、授业、解惑的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个爱

字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情---授知---守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透爱心。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。

1999年--xx年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的共同努力下，xx年高考成绩创新高。

1999年--xx年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际情况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用，xx年度、xx年度被评为旗级优秀团干部。

一分耕耘，一分收获：1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖；在自治区统一会考中，我教的生物学科学生及格率一直在90%以

上，1995年生物学科学生及格率达99.9%；1998年我带的班级被评为兴安盟级先进班集体；xx年，作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。教学之暇，我笔耕不辍，1996年，我的一篇《造成夏眠的主要因素是水》的论文，发表在国家级刊物------《生物学教学》上；xx年《浅谈课程改革中教师角色的转换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等奖.

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。

第二篇：个人业务自传

个人业务自传

南大附小范丽平

时光飞逝，岁月如歌。转眼之间，继2014年从江西科技师范学院毕业已在南大附小任教七年。期间，我一直担任语文教学工作，同时身兼班主任，工作兢兢业业、勤勤恳恳。脚印见证成长，汗水见证努力，荣誉见证成功。回顾这六年，自己在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。

辛勤耕耘研业务

作为语文教师，我深知要给学生一杯水，老师得有一桶水

的道理，因此，我努力钻研业务，积极参加校内校外组织的研讨活动，广泛涉猎各类书籍，购买了各种教学书籍杂志，如苏霍姆林斯基《育人三部曲》、李镇西《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《小学语文教师》、《小学语文教学》，还有魏书生、于漪等十几位名师写得书及文章。付出终会有回报，我撰写的教学设计、教学反思、教学论文曾二十余次在在各级竞赛中获奖：

2014年5月，我所写的语文学科识字写字教学案例获南昌市一等奖；2014年，在南昌教育学会小学语文教学研究专业委员会第十一届学术年会上，我的论文《问渠哪得清如许，为有源头活水来浅谈小学生课外阅读指导》荣获二等奖；

2014年11月，在南昌市教育学会品德与生活专业委员会第十一届学术年会上，我的论文《生活是思品课的源头活水》获二等奖；

2014年，我所写的论文《情趣新开发课程资源丰富课堂练习》获省一等奖。

2014年,论文《腹有诗书气自华》或市二等奖。

奉献爱心育新苗

教师是雨露，学生是树苗。只有爱的雨露，树苗才会长得更好，更茁壮。教师的学是为了更好地教。语文是一门充满思想、

充满人文精神、充满智慧的学科。我努力把平时所学运用于我的课堂教学当中，通过多种教学方法，活跃课堂，

加强写字指导，培养学生的创新能力，激发学生阅读、写作兴趣，从而让他们爱上语文课。因此，我的学生们也收获不少：

2014年12月，在全市小学生习作竞赛中，我指导的葛晋等四名同学荣获一等奖；

2014年，在江西省第七届少儿美术书法作品大赛中，我指导的十几名学生分别获一、二、三等奖，本人有幸被评为此次大赛优秀辅导老师；

2014年，在全市小学生快乐杯习作竞赛中，我指导的谢卓璇等五名同学荣获一等奖；

2014年12月，我指导的作文《让我们追寻生命》一文在江西省首届中小学网络作文竞赛活动中荣获一等奖。

与此同时，为了能更一步提高学生们的写作能力，2014年起，我参加了学校创办的《火炬报》编辑任务，和其他老师一起负责选稿组稿、编辑排版、打印发行等工作，为学校开辟了一个舆论的窗口，为孩子们提供了一个展示自我的平台这份报纸不知凝聚了我们的心血，并于2014年获得中小学最佳校报一等奖。

脚踏实地勤工作

在七年的班主任生涯中，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

2014年12月，我撰写的案例《心灵的震撼》在参加2014年全市中、小学班主任论文、主题班会、工作案例征集活动中，荣获二等奖；精心准备主题队会《伸出文明之手，共创美好校园》，其案例获南昌市教育学会中小学德育专业委员会第五届学术年会一等奖；所带的班级多次被所在学校评为优秀班级体、文明班级，本人也于2014年被评为校优秀班主任。2014年被评为优秀教师.

积极进取提修养

逆水行舟不进则退。与此同时，本人凭借积极进取、开拓创新的精神：认真上好每一堂课，公开课《四个太阳》、《地震中的父与子》、《太阳是大家的》获得老师们的一致好评；积极参加