初二音乐上册歌曲教案
唱歌 《一对鸽子虚空里飞》-沪教版八年级音乐上册教案
唱歌《一对鸽子虚空里飞》-沪教版八年级音乐上册教案一、教材内容概述本次课程将围绕沪教版《音乐》八年级上册的歌曲《一对鸽子虚空里飞》展开。
在教学过程中，将分别从歌曲历史背景、歌曲内容、情感表达以及声乐技巧等方面进行解析，以达到培养学生音乐兴趣和审美能力的目的。
二、教学目标1.知识目标1.了解《一对鸽子虚空里飞》的来源以及历史背景。
2.理解歌曲内容蕴含的情感表达。
3.掌握歌曲中的声乐技巧和唱法。
2.能力目标1.培养学生的音乐鉴赏能力，提升其美育水平。
2.提高学生的声乐表演能力，让学生在音乐中展示自己的才华。
3.情感目标1.激发学生对音乐的热爱和兴趣，引导学生了解和欣赏优秀音乐作品。
2.帮助学生理解歌曲中表达的感情和情感，培养情感传递能力。
三、教学内容1.歌曲介绍《一对鸽子虚空里飞》是一首传统民歌，来源于中国传统故事。
这首歌曲通俗易懂，歌词优美动听，旋律轻快流畅，可以留给学生很大的想象空间。
2.歌曲内容歌曲中描写了一对鸽子在天空翱翔的情景，歌词中有“鸽子飞，飞得高”、“双翅扇动，飞得快”等句子，让人感受到了那轻盈、自由的感觉。
歌曲前半部分轻快，后半部分温柔，通过歌词的变化表达出了歌曲情感的多样性。
3.声乐技巧1.发声：要求学生发音准确清晰，调子正确，升降自如。
2.节奏：要求学生根据歌曲的节奏情感来唱歌，注意细节和感觉。
3.音准：要求学生注意歌曲中高低音的切换和跨度。
4.情感表达在歌唱时，要求学生能够体会歌曲中所表达的情感，了解歌曲的意义，并通过歌唱来表达这些情感。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过简单介绍歌曲的来源和基本情况来引起学生对本课的兴趣。
2.学习歌曲（30分钟）教师演唱一遍歌曲，让学生跟着唱，注意歌曲节奏和音准。
然后让学生分组进行学习和唱歌，教师巡视辅导以提高学生的表演技巧。
3.表达情感（15分钟）让学生通过歌唱来表达歌曲中所蕴含的情感，并根据歌曲内容进行情感呈现讨论。
4.总结（10分钟）教师让学生总结学习内容，激励学生继续发扬自己的音乐特长，提高自己的音乐素养。
回忆-人音版八年级音乐上册教案
回忆-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解回忆这首歌曲的背景和特点；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律，并可演奏一些简单的旋律；3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够体会音乐所传达的情感；4.提高学生的表达能力，让学生能够用音乐表达自己的情感。
二、教学重点1.掌握歌曲的基本节奏和旋律；2.了解回忆这首歌曲的背景和特点。
三、教学内容1. 歌曲介绍《回忆》是一首由人民音乐出版社出版的歌曲。
该歌曲以平凡的日子为主题，呈现出人们对于美好事物的回忆。
歌曲旋律温馨动听，具有浓郁的情感色彩。
2. 歌曲欣赏1.首先，让学生先听原唱版的《回忆》歌曲；2.结合歌曲，让学生理解歌曲表达的情感，问学生对于歌曲的感受。
3. 乐器演奏通过简单的教学，教授学生演奏歌曲的基本节奏和旋律。
具体步骤如下：1.先教掌握歌曲的基本节奏，即卡农旋律；2.向学生示范如何演奏旋律，然后让学生模仿演奏一下；3.小组分组，让学生一起来演奏歌曲；4.最后，让学生再来一遍完整的合奏。
4. 分享表演最后，小组学生选任一位同学来表演他们演奏的《回忆》歌曲，并简单介绍自己小组的创编过程。
四、教学方法1.贴近学生实际，通过欣赏音乐、演奏乐器等方法来引发学生的兴趣；2.组织小组分工合作，增强学生的团队合作意识；3.让学生充分参与，发挥主体作用。
五、教学评估1.通过听写评估学生是否掌握了歌曲的节奏和旋律；2.观察分组合作的情况，评估学生的合作能力；3.通过分享表演，评估学生的表达能力和创造力。
六、课后作业1.认真回顾今天的教学内容，尤其是歌曲的节奏和旋律；2.练习《回忆》歌曲，争取达到较为熟练的程度；3.小组同学一起创作一首类似于《回忆》的歌曲，并录音分享。
七、教学反思通过本堂音乐课的教学，让学生认识到音乐的重要性和魅力，激发学生对于音乐学习的兴趣和热情。
同时，通过小组合作和分享表演，增强了学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学实践中，需要更加注重教学方法的多样性，让学生在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识。
初二上册音乐教案
初二上册音乐教案音乐教案－青春的旋律青春的旋律（第1课时）教学内容：1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
板书：教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
初中音乐教学教案7篇
初中音乐教学教案7篇初中音乐教学教案1教材分析：《我的中国心》是初二年级上册教材第二首歌，歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望与祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感。
目的是培养和提高学生的爱国主义精神。
学情分析：学生要唱好这首歌，难度不大。
体验热爱祖国的情感也不难。
但要学生深刻理解海外游子的对祖国的思念，牵挂，渴望与祖国亲近的复杂感情有点难度。
农村初中学生缺乏长期远离家乡的情感体验，不知道思念，牵挂渴望亲近是何种滋味。
教学过程；1：音乐老师讲授与这首歌有关的音乐知识。
1=G4/4。
2：这首歌的最后一个音阶是”6”,属小调。
3：“萦，近，心，印，斤，亲，音”的韵母相同，都为”in””,ing”.。
4：唱歌的感情应深情，抒情。
5：教师教唱这首歌。
6：让唱的较好的学生进行范唱，教师点评。
7：对这首歌的内涵和外延进行拓展和演绎。
教学反思：学生能以饱满的热情学习这首歌。
这首歌唱红了大江南北和华人世界，学生较为熟悉，很快能进入角色唱好这首歌。
但要学生体验海外游子的爱国主义情感较为困难。
学生没有经历过这样的情感体验。
初中音乐教学教案2教学目标：l、通过学唱歌曲《牧歌》使学生进一步感受蒙古族歌曲个性和感情色彩，培养学生热爱学生热爱祖国河山的情感。
2、通过介绍蒙古人民的生活方式，使学生了解律动与生活的联系，从而懂得生活是舞蹈创作的重要源泉。
3、了解马头琴的音色。
教学重、难点：学唱歌曲使学生了解和认识蒙古族民歌的特点，扩大学生的视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
教学方法：采用直观法和示范法引导学生体会歌曲的艺术风格，用启发和创造式发挥想象力创编歌曲律动。
教学准备：钢琴、影碟。
教学过程：一、三分钟欣赏播放乐曲《万马奔腾》引导学生回答：1、这首乐曲的情绪?感受到什么场面?(情绪热烈，表现草原特有的壮观场面)2、你知道这首曲子中独特的乐器音色是由什么乐器演奏的吗?(马头琴)3、这是哪个民族独特的乐器?(蒙古族)4、你对这个民族有多少了解?5、请学生介绍马头琴的传说，教师补充。
最新人教版初中八年级上册音乐教案全套
最新人教版初中八年级上册音乐教案全套第一课时教学目标- 了解音乐的概念和重要性- 研究基本的音乐符号和记谱法- 能够演奏简单的乐曲教学内容1. 音乐的定义和作用2. 音乐符号和记谱法的介绍3. 研究演奏《小星星》乐曲教学步骤1. 引入音乐概念，讨论音乐的重要性和在生活中的应用。
2. 介绍音乐符号和记谱法，包括音符、休止符、拍号等。
3. 分发乐谱《小星星》，学生跟随教师一起演奏。
4. 分组练，让学生互相演奏，并互相评价。
5. 总结课堂内容，确保学生理解音乐的基本概念和乐谱的演奏方法。
教学评价1. 观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 随堂练，检查学生对音符和乐谱的掌握情况。
3. 分组演奏评价，通过同伴间的互评来评估学生的演奏能力。
第二课时教学目标- 研究音乐的节奏感- 掌握简单的打击乐器演奏技巧- 能够演奏《欢乐颂》的节奏部分教学内容1. 音乐的节奏感介绍2. 打击乐器的基础知识和演奏技巧3. 研究演奏《欢乐颂》的节奏部分教学步骤1. 引导学生感受音乐的节奏，并进行简单的节奏练。
2. 介绍打击乐器的种类和基本知识。
3. 分发乐谱《欢乐颂》的节奏部分，学生跟随教师一起演奏。
4. 在小组内练演奏，互相帮助和指导。
5. 总结课堂内容，确认学生理解音乐的节奏感和打击乐器的演奏技巧。
教学评价1. 观察学生在课堂活动中的节奏感表现。
2. 随堂练，检查学生对乐谱节奏部分的掌握情况。
3. 小组演奏评价，通过同伴间的互评来评估学生的演奏技巧。
...（继续编写其他课时内容，直至完成所有教案）。
八年级音乐教案八年级音乐教案(优秀11篇)
八年级音乐教案八年级音乐教案（优秀11篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者爱岗敬业的小编为大伙儿整编的八年级音乐教案（优秀11篇）。
八年级音乐教案篇一一、学情分析八年级学生经过七年的音乐学习，积累了一定的音乐基础知识和文化素养，聆听学习了国内外众多的音乐作品。
本节课授课教师选择的是苏教版八年级上册第五单元“欧美览胜”中的相关内容，以教唱意大利船歌《桑塔露琪亚》和欣赏以芬兰民歌改编的《在森林和原野》为主线。
授课教师运用聆听、歌唱、合作、小乐器教学等手段，引导学生从节拍、节奏型、情绪、演唱形式等方面，整体感知船歌的风格，辨别演唱和演奏形式的异同，并在整体感知歌曲的基础上，采用以学测评的模式，在教中学，在测中学，同时，感知欧洲当地的音乐文化。
二、教学分析(一)教学内容1.在聆听、演唱的教学实践活动中，教师教学生用自然圆润的声音准确地演唱歌曲。
2.教师引导学生初步感知认识意大利船歌的基本知识。
3.教师教学生用排箫吹奏《桑塔露琪亚》二声部旋律，为人声演唱的一声部旋律伴奏。
4.教师教学生辨别作品的演唱形式和演奏形式。
(二)教学目标1.能用自然圆润的声音准确地演唱歌曲，利用排箫为一声部伴奏。
2.能准确辨别出演唱形式及演奏形式、船歌、大小调。
(三)教学重点富有感情的。
演唱歌曲《桑塔露琪亚》的主旋律声部。
(四)教学难点通过不同作品的赏析，分辨演唱及演奏形式。
三、教学过程(一)导入1.听辨歌曲，展示地图问题1：同学们，请仔细聆听作品，结合地图，找出相对应的国家。
问题2：观看三大男高音(帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯)版本的《桑塔露琪亚》。
猜一猜这是哪个国家的歌曲？设计意图：让学生分别聆听三首不同国家的音乐作品片段，用地图导入国家，在复习歌曲的基础上，将已学知识有机串联起来，再运用视频介绍导入——意大利。
2.播放介绍意大利的视频设计意图：让学生了解意大利的音乐及文化。
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版
2024年人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐理论知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣和习惯。
3.培养学生的团队协作精神，提高集体合作能力。
二、教学内容1.第一单元：《校园的早晨》2.第二单元：《青春舞曲》3.第三单元：《美丽的草原我的家》4.第四单元：《黄河颂》5.第五单元：《爵士乐欣赏》6.第六单元：《京剧欣赏》7.第七单元：《民族器乐欣赏》8.第八单元：《音乐与生活》三、教学课时共16课时，每周1课时。
四、教学过程第一单元：《校园的早晨》第1课时1.导入新课师：同学们，你们喜欢音乐吗？你们觉得音乐能给我们带来什么？生：喜欢音乐，音乐能让我们心情愉悦、放松身心。
师：很好，今天我们要学习的是一首关于校园的早晨的歌曲，让我们一起感受音乐的魅力吧。
2.教学歌曲师：我们先来听一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《校园的早晨》）师：同学们，你们觉得这首歌曲的旋律怎么样？节奏呢？生：旋律优美，节奏轻快。
师：很好，现在我们来学习这首歌曲的歌词。
（教师引导学生逐句学习歌词）3.练习演唱师：同学们，现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来练习演唱。
（教师组织学生分组练习，纠正发音、节奏等问题）4.拓展活动师：同学们，除了这首歌曲，你们还知道哪些关于校园的歌曲呢？我们可以一起分享。
（学生分享自己知道的校园歌曲，教师点评）第2课时1.复习歌曲师：同学们，上一节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲，现在我们来复习一下。
（学生演唱歌曲，教师点评）2.教学乐理知识师：同学们，我们知道了这首歌曲的旋律和节奏，那么你们知道这首歌曲的调式吗？生：不知道。
师：这首歌曲是C大调，我们来学习C大调的相关知识。
（教师讲解C大调的音阶、和弦等）3.练习演唱师：同学们，现在我们已经学习了C大调的相关知识，我们来练习演唱《校园的早晨》这首歌曲。
（教师组织学生分组练习，纠正发音、节奏等问题）师：同学们，这节课我们学习了《校园的早晨》这首歌曲，掌握了C大调的相关知识。
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版
人音版八年级上册音乐精品教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐的魅力1.2 生活中的音乐2. 第二章：民族音乐2.1 中国民族音乐概述2.2 外国民族音乐概述3. 第三章：音乐家与名作3.1 巴赫与莫扎特3.2 贝多芬与柴可夫斯基二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的密切关系，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高对我国及世界民族音乐的认识。
3. 通过学习音乐家与名作，培养学生对古典音乐的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点及其分类，古典音乐名作的欣赏。
2. 教学重点：音乐与生活的联系，音乐家的生平与创作特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT等。
2. 学具：音乐课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引言：通过实际生活场景，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）音乐与生活的关系，举例说明音乐在生活中的应用。
（2）介绍民族音乐的特点及分类，播放代表性作品，让学生感受不同民族音乐的风格。
（3）讲述音乐家的生平与创作特点，引导学生了解名作的背景及内涵。
3. 例题讲解：针对重难点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级上册音乐教案2. 内容：（1）音乐与生活的关系（2）民族音乐特点与分类（3）音乐家与名作介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明民族音乐的特点及分类。
（3）介绍一位你喜欢的音乐家及其名作。
2. 答案：（1）音乐与生活密切相关，生活中处处都有音乐的身影，如电影、电视剧、广告等。
（2）民族音乐分为民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等，不同民族的音乐风格各异，如我国的京剧、昆曲，印度的拉格音乐等。
（3）示例：贝多芬，德国作曲家，代表作有《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第一节：音乐的魅力第二节：音乐与情感第三节：音乐与生活2. 第二章：民族音乐第一节：汉族民歌第二节：少数民族民歌第三节：民族器乐3. 第三章：古典音乐第一节：巴洛克音乐第二节：古典主义音乐第三节：浪漫主义音乐二、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对民族音乐和古典音乐的兴趣，了解不同音乐风格的特点。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识、音乐术语的理解和运用。
2. 教学重点：民族音乐和古典音乐的特点、音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、五线谱纸等。
2. 学具：笔记本、五线谱本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入通过播放音乐，引导学生感受音乐的魅力，讨论音乐在日常生活中的作用。
2. 例题讲解分析教材中的经典曲目，讲解音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
3. 随堂练习学生分组进行音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
教师针对学生的表现进行指导和评价。
4. 课堂小结六、板书设计1. 人音版八年级上册音乐教案2. 内容：音乐与生活民族音乐古典音乐音乐理论知识重难点七、作业设计1. 作业题目：欣赏一首民族音乐，描述其音乐特点。
欣赏一首古典音乐，分析其音乐结构。
2. 答案：民族音乐特点：旋律优美、节奏明快、富有民族特色。
古典音乐结构：奏鸣曲式、回旋曲式、变奏曲式等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参加音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛等。
推荐音乐相关书籍、视频等资源，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施与评价5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选曲目具有代表性，涵盖不同音乐时期、风格和地域。
人教版八年级上册音乐教案
人教版八年级上册音乐教案第一单元：《歌舞青春》第一课时：教学内容：1.唱歌《青春舞曲》2.欣赏《共青团员之歌》教学目标：1.情感态度价值观：（1）通过演唱《青春舞曲》，体会音乐中人们积极、乐观向上的生活态度，以及对青春的珍惜之情。
（2）通过欣赏《共青团员之歌》，体会音乐中苏联青年誓死保卫国家的决心和信念。
2.过程与方法：（1）学生在对节奏的模仿与反复练习中体会音乐要素对表现歌曲情感的重要作用。
（2）找出歌曲旋律的特点，进行简单的创编，并进行歌曲的快速背唱。
（3）结合歌曲，分析歌词，启发学生珍惜青春年华从现在做起。
3.知识与技能：(1)了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。
(2)学习“鱼咬尾”以及重复的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。
(3)了解王洛宾的生平及贡献。
(4)准确地有感情地背唱歌曲。
教学过程:1.导入：请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？2.唱歌《青春舞曲》(1)请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。
(2)让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。
附点节奏：4/4某．某某某|某．某某某|切分节奏：4/4(3)学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律，并找出歌曲的旋律创作特点。
(4)老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。
①请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分，并请学生按此手法进行四个小节的旋律创编。
1=C2/4532∣∣∣∣②请同学们找出歌曲旋律中重复的部分，并对旋律进行逐步记忆。
(5)请同学们有节奏地朗读歌词。
(6)跟随老师的伴奏填词反复演唱，并能背唱歌曲。
(7)请同学们根据自己的理解，为这首歌曲设计相应的力度和速度变化，并请同学们踊跃展示。
(8)介绍新疆的常用民族乐器。
(9)随老师学跳新疆舞的几个典型动作。
(10)将学生分成五组，一组同学演唱歌曲，一组同学表演舞蹈，另外一组拍击节奏。
3.竖笛演奏欣赏《青春舞曲》请同学们观看竖笛演奏视频，体会不同表现形式所带来的不同感受。
八年级上册音乐公开课教学设计
八年级上册音乐公开课教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!八年级上册音乐公开课教学设计了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
八年级上册音乐教案全册
八年级上册音乐教案全册教案第一章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和感受不同风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐审美情趣，丰富学生的音乐想象力。
3. 引导学生通过音乐欣赏，体验音乐带来的情感共鸣。
二、教学内容1. 欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
2. 学习音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
3. 分析音乐作品的形式和结构，如奏鸣曲式、变奏曲式等。
三、教学方法1. 采用聆听、分析、讨论等方式进行教学。
2. 引导学生积极参与音乐欣赏，分享自己的感受和体验。
3. 利用多媒体手段，如音乐CD、视频等，为学生提供丰富的音乐资源。
四、教学评价1. 学生音乐欣赏能力的提高。
2. 学生音乐审美情趣的培养。
3. 学生参与音乐欣赏的积极性和主动性。
教案第二章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生识谱能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的音乐综合素质，培养音乐创造力。
二、教学内容1. 学习音符的种类和记法，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 掌握节奏的种类和划分，如强弱节奏、均匀节奏等。
3. 学习音阶的构成和命名，如大调音阶、小调音阶等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
2. 引导学生通过自主学习、合作交流，掌握音乐基础知识。
3. 利用musical instruments，如钢琴、吉他等，为学生提供实践操作的机会。
四、教学评价1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 学生识谱能力和音乐表达能力的提高。
3. 学生参与音乐学习的积极性和主动性。
教案第三章：合唱与合奏一、教学目标1. 让学生了解和体验合唱和合奏的形式，培养团队协作能力。
2. 提高学生的声乐水平和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学内容1. 学习合唱和合奏的基本技巧，如音准、节奏、和谐等。
2. 排练合唱歌曲和合奏乐曲，进行表演实践。
人教版八年级音乐上册全册教案
人教版八年级音乐上册全册教案第一单元：音乐中激荡的心弦课时1：欣赏歌曲《共筑梦想》课堂目标- 研究并欣赏歌曲《共筑梦想》- 了解歌曲中的感情表达- 发展对音乐的审美感受能力教学重点- 歌曲欣赏和感悟- 歌曲中的感情传达和表达方式教学准备- 歌曲《共筑梦想》音频资源- PPT 或黑板- 教师个人感悟和思考授课过程1. 播放歌曲《共筑梦想》2. 学生静听并留意歌曲中的情感表达3. 让学生自由表达对歌曲的感受，可分组或全班讨论4. 教师给予正面评价和鼓励，引导学生进一步思考5. 教师通过PPT或黑板，总结歌曲中的感情传达和表达方式6. 教师分享个人感悟和思考，与学生共同分享课时2：了解音乐元素课堂目标- 了解音乐元素的概念和作用- 掌握常见音乐元素的名称和特征- 培养对音乐元素的辨识能力教学重点- 音乐元素的概念和作用- 常见音乐元素的名称和特征教学准备- PPT 或黑板- 音乐素材（如不同节奏的音乐片段）授课过程1. 教师通过PPT或黑板，介绍音乐元素的概念和作用2. 播放不同节奏的音乐片段，让学生辨识其中的节奏元素3. 学生分组或全班讨论，分享对音乐元素的理解和感受4. 教师逐一介绍常见音乐元素的名称和特征，比如节奏、旋律、和声等5. 教师与学生进行互动问答，加深学生对音乐元素的理解课时3：认识乐器家族课堂目标- 了解不同乐器家族的特点和代表乐器- 辨识乐器家族的音色和类型- 发展对乐器的欣赏和鉴赏能力教学重点- 乐器家族的特点和代表乐器- 乐器家族的音色和类型辨识教学准备- PPT 或黑板- 图片或视频素材展示不同乐器授课过程1. 教师通过PPT或黑板，介绍木管乐器、铜管乐器、弦乐器等乐器家族2. 展示图片或视频素材，让学生观察并辨识不同乐器的特点和音色3. 学生分组或全班讨论，分享对乐器家族的了解和喜好4. 教师逐一介绍乐器家族的特点和代表乐器，比如单簧管、小号、小提琴等5. 教师与学生进行互动问答，加深学生对乐器家族的理解和欣赏能力以上是人教版八年级音乐上册的教案示例，希望对您有所帮助。
跳月歌-人教版八年级音乐上册教案
跳月歌-人教版八年级音乐上册教案
一、歌曲介绍
《跳月歌》是一首少数民族歌曲，来自云南省纳西族民歌。
该曲音调明快活泼，充满着田野和自然的气息，能够让人们感受到少数民族的生活方式和文化传承。
二、教学目标
1.了解《跳月歌》的文化背景和特点。
2.学习歌曲的曲谱和歌词，并能够正确的演唱。
3.活动中加入舞蹈元素，配合歌曲演唱，让学生感受到舞蹈和音乐的结合。
三、教学过程
第一节：引入
1.利用多媒体设备播放《跳月歌》的原唱版本，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师简要介绍歌曲的背景和来自的地区，让学生对少数民族的文化有一定了解。
第二节：学唱歌词
1.教师逐句向学生介绍歌曲的歌词，并让学生反复跟读。
2.教师带领学生一起唱歌，注意节奏和音准。
第三节：学习舞蹈动作
1.教师向学生展示《跳月歌》的舞蹈动作，并详细讲解每个动作的具体表现方法。
2.教师带领学生一起跟着音乐做出相应的舞蹈动作，加强学生对歌曲和舞蹈的理解。
第四节：合并演练
1.将歌曲和舞蹈进行结合，让学生同时唱歌和跳舞。
2.教师注意引导学生注意节奏和舞蹈动作的协调。
四、教学思考
《跳月歌》这首歌曲旋律明快，歌词简单易记，非常适合作为初学者学唱和跳舞的练习曲目。
通过歌曲和舞蹈的结合，能够培养学生的音乐感和节奏感，同时提高他们的舞蹈技巧，让学生对音乐和舞蹈有更深入的了解和认识。
同时，也要注意增强学生对少数民族地区文化的了解和认识，让他们通过学习歌曲和舞蹈，接近并了解不同地域、不同文化背景下的音乐和舞蹈风格，培养他们对文化多样性的尊重和理解。
人音版八年级上册音乐教案全册完整版
人音版八年级上册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第三章节：民族器乐欣赏。
详细内容包括《春江花月夜》、《二泉映月》、《平湖秋月》等经典民族器乐作品。
2. 第四章节：歌剧与音乐剧。
详细内容包括《卡门》、《猫》、《歌剧魅影》等著名歌剧与音乐剧选段。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐的演奏技巧和艺术特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对歌剧与音乐剧的认识，拓展音乐视野，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧和艺术特点的理解；歌剧与音乐剧的剧本解读和音乐欣赏。
2. 教学重点：民族器乐的代表性作品欣赏；歌剧与音乐剧的经典选段学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、乐器（如二胡、古筝等）。
2. 学具：学生用书、笔记本、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族器乐作品《春江花月夜》，让学生初步感受民族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍第三章节内容，详细讲解《二泉映月》的创作背景、演奏技巧和艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示二胡演奏《二泉映月》，其他学生跟随音乐演唱。
4. 例题讲解：分析《卡门》中的著名选段《斗牛士之歌》，讲解歌剧的剧本解读和音乐欣赏方法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选择一个音乐剧选段进行剧本解读和音乐欣赏，并展示成果。
六、板书设计1. 板书八年级上册音乐教学2. 板书内容：a. 第三章节：民族器乐欣赏《春江花月夜》《二泉映月》《平湖秋月》b. 第四章节：歌剧与音乐剧《卡门》《猫》《歌剧魅影》七、作业设计1. 作业题目：a. 欣赏并分析民族器乐作品《平湖秋月》，描述其音乐特点和演奏技巧。
b. 选择一个歌剧或音乐剧选段，进行剧本解读和音乐欣赏，写出心得体会。
2. 答案：a. 《平湖秋月》音乐优美、宁静，采用古筝独奏，表现出湖面月光的皎洁。
演奏技巧主要有揉弦、颤音等。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案三篇
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案三篇音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理2、导入新课：激趣——交流——观赏(多媒体播放《大坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室)导语：同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。
有人知道刚才播放的是什么歌曲吗它是哪个民族的(生：《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。
花城版音乐八年级上册第2单元《五月蝉歌》教案
2. 情感理解：教师引导学生理解歌曲中所表达的情感，鼓励学生用自己的语言进行描述。
3. 节奏和旋律的掌握：教师示范歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起练习，直到能够熟练演唱。
4. 创编活动：教师引导学生进行简单的歌曲创编，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评价
1. 学生能够准确地演唱《五月蝉歌》这首歌曲。
7. 学生能够通过学习《五月蝉歌》，提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏能力，更好地理解和欣赏音乐的美感。
8. 学生能够通过学习《五月蝉歌》，提高自己的音乐表现力和音乐表达能力，更好地展现自己的音乐才华。
9. 学生能够通过学习《五月蝉歌》，提高自己的音乐创造力和音乐创新能力，更好地进行音乐创作和音乐创新。
简短介绍《五月蝉歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 《五月蝉歌》基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《五月蝉歌》的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解《五月蝉歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《五月蝉歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 《五月蝉歌》案例分析（20分钟）
八、教学反思与总结
在教授《五月蝉歌》这节课的过程中，我采取了一系列的教学方法和策略，旨在让学生更好地理解和掌握这首歌曲。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。以下是我对这节课的教学反思和总结。
首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了示范法、讨论法和创编法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过现场示范和小组讨论，学生能够直观地学习和模仿正确的演唱技巧和情感表达。同时，通过歌曲的创编活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，进行简单的音乐创作。这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性和参与度，但我也发现，在讨论和创编环节，部分学生显得有些拘谨，需要更多的鼓励和引导。
初二音乐上册歌曲教案
初二音乐上册歌曲教案【篇一：新人音版八年级上册音乐教案】第1课时教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）２、欣赏《夜莺》教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。
３、了解电子音乐及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干安全提示：教学后记：第2课时[教学目标]1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[教学重点]1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
[教学方法]视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。
[教学用具]多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。
[教学过程]一、“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。
2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。
作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。
乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。
从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初二音乐上册歌曲教案【篇一：新人音版八年级上册音乐教案】第1课时教学内容：１、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）２、欣赏《夜莺》教学目标：１、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
２、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。
３、了解电子音乐及电子乐器教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干安全提示：教学后记：第2课时[教学目标]1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。
3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。
4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。
[教学重点]1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。
[教学方法]视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。
[教学用具]多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。
[教学过程]一、“音画同步法”引导欣赏1、欣赏交响乐《1997?天地人》序曲。
2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情感描绘的意境？3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的爱国心声。
作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。
乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997?天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。
从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。
那么，请大爱与我一起再欣赏两首同风格、同题材的作品。
二、比较欣赏1、拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。
2、引导讨论：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方的地名？你能在地图上找到它们所处的位置？（直接在课件上点击寻找）你了解这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，教师补充介绍作者与创作背景。
）3、歌曲比较：（1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌曲，并思考问题。
）（2）思考：歌曲表达了什么样的思想感情？曲作者用哪些表现手法来表达不同的情感？你的体会从哪而来？（3）师根据生讨论结果引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等作用的理解。
如：a、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；b、三连音、休止符应用；c、歌曲十度音高跳动形成力度、色彩的对比；d、歌词含蓄与直白的对比。
这些体会从听、唱歌谱的对比中得来的。
（展示课件歌单）要求学生边听师演唱，边画出歌曲的旋律线，并通过旋律乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织形式对音乐力度、色彩构成的影响，进而体会歌曲的情绪的变化。
用添加“三连音”、“休止符”朗读歌词的对比体验方法，认识“三连音”、“休止符”在歌曲的情感表达中的作用。
体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。
（4）归纳：曲目相同不同音乐创作手法曲式结构、风格音乐与高潮处理手法歌词表达方式表达的情感东方之珠前部分情绪平静、旋律流畅；后部分为音乐的高潮，都用弱起拍的表现手法。
抒情、深沉的歌曲；都是二段体歌曲。
a、三连音的应用；b、连续上行几个乐音应用，形成乐段色彩的变化。
含蓄、富有诗意。
表达炎黄子孙对祖国的爱恋之情。
《七子之歌》a、上行、下行音乐短语的应用；b、音程大跳，形成力度变化来构成音乐高潮。
通俗、口语化。
表达游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈愿望。
三、歌曲演唱处理师：根据前面的歌曲分析与探讨，加深我们对旋律、节奏、力度、色彩、歌词等音乐要素的作品情感表达中作用的认识。
针对《七子之歌——澳门》内涵的思想感情，请学生思考用哪些演唱处理方法，能更好体现游子渴望回归祖国母亲怀抱的迫切心情。
1、思考：歌曲中多次出现对“母亲??”的呼唤，其心情是否一样，如何体现这一次比一次更强烈的愿望。
（提示注意：力度强弱变化时“度”的把握，最后的呼唤“母亲??”加渐强渐弱的对比，以及演唱形式的变化处理。
）2、根据歌曲原有的要求进行歌曲处理。
3、根据学生设想，进行演唱处理方案的交流与最佳演唱处理方案的选择、应用。
四、总结通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。
希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。
安全提示：教学后记：我的中国心二、重点与难点： 1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
通过flash的彩色画面启发学生的想象力，请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受；2、播放《爱我中华》。
三、音乐知识：声乐的演唱形式1、独唱：一个人演唱的形式。
歌曲《笔记》周笔畅2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
歌曲《保卫黄河》3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
歌曲《半个月亮爬上来》黑鸭子组合《走》彝人制造组合4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
歌曲《河边对口曲》5、合唱：包括几种形式a、混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中国颂》b、同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
歌曲《蓝色多瑙河》女声两声部 c、领唱加合唱：一领众和形式。
d、小合唱：人数较少的合唱。
e、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
歌曲《牧歌》四、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》。
请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。
（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。
你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
安全提示：教学后记：第4课时歌曲演唱电影音乐《雪绒花》教学设计教学目的：1．通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用；2．通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．继续培养二声部合唱的能力教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。
教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学过程：一．导入二．教学过程（一）1．教师：你们知道这是哪部电影的歌曲吗？对，这首歌曲就是选自于曾经获得1965年第38届奥斯卡最佳配乐奖、最佳歌曲奖的影片《音乐之声》。
2．教师简单介绍故事大概，伴随着故事欣赏歌曲。
教师：《音乐之声》讲述了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实的故事。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。
正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。
特拉普特是位脾气古怪的鳏夫，他很爱他的孩子们，却不懂得教育他们，使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走了11任家庭教师。
玛丽亚用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间她和孩子们排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声打动了上校，激发了他唱歌的兴致，于是轻抚六弦琴，唱了《雪绒花》。
3．教师：接下来同学们一起欣赏上校特谱拉特那动听的歌声。
4．初次演唱：演唱《雪绒花》。
5．《雪绒花》这首歌非常优美，它是一首3/4拍的歌曲，其节拍特点是使歌曲具有种非强【篇二：人教版八年级音乐上册教案全集13课时】一单元青春的旋律（第1课时）教学内容：1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。