学生自主管理班级岗位设置
班级学生自主管理岗位设置细则
班级学生自主管理岗位设置细则班级学生自主管理岗位细则一、目的意义：加强班级建设，发挥同学们的自我管理作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，努力打造富有特色的优秀班集体。
二、管理理念：人人有事干；事事有人干；人人都是小管家。
三、管理目标：融炼一支合作、竞争、团结、活泼的团队，在不同的角色岗位上，让每一位同学都能得到成长！四、岗位设置：设立以下管理岗位（各班根据班内情况可增设、合并），学生根据自己的特长参与管理：1、班主任岗位：职责：负责与协调全班同学的所有纪律，研究，生活事务。
担任人：XXX2、常务班长（兼班主任助理）：1名职责：全面负责班级工作，主持班级日常事务，协调班级各部门之间的关系，监督各部门工作；并且负责与班主任的上下联系和措施的贯彻实施，参加学校召集的各项事务；是班主任的代言人，班主任不在时，以代理班主任的身份对班级进行管理。
并每周召开班会课。
担任人：3、研究委员：1名职责：负责与各科任教师的衔接，及时向班主任汇报学生的进修动态，反映学生的要求，建议，并催促各学科学科长履行科代表职责。
协助常务班长每周召开班会课。
（要求：进修好，纪律好，）担任人：4、文体委员：1名职责：负责班级学生的早操、课间操以及体育课组织活动；并在学校安排的各种活动中负责组织和带队。
担任人：5、卫生委员：1名职责：负责班级卫生工作，及时组织、安排学生搞好教室、环境、宿舍和个人卫生。
并参与学校组织的每周周五卫生大检查。
担任人：6、团支部书记：1名职责：贯彻学校团委精神，组织学生入团申请，收缴团费，安排团队活动，并组织学生办妥本班的进修园地以及黑板报等事情。
担任人：7、学科代表:7-9名职责：各学科学科长负责收发各科作业，配合科任教师催促学生进修，作业。
及时向科任教师汇报学生的进修动态，反映学生的要求、建议。
（要求对相应学科学的比较出色。
）担任者：语文学科：数学学科：英语学科：物理学科化学学科：思品学科：历史学科：地理学科：生物学科：8、生活委员：1名负责班级正常的、符合规定的有关收费与支出，定期向学生公布各项费用的支出情况。
班级自主管理岗位设置
锦城小学诸事管理员岗位设置（2014.3-2015.6）
锦城小学诸事管理员任职方案及周期
任职方案：
1、先出示岗位，明确岗位职责，学生毛遂自荐。
2、如同一岗位有多人申请，举手表决，若票数相同，再依据个人能力及责任心等由老师决定由谁担任这一岗位。
任职周期：
由于孩子学习新的任务并能将之做好需要一段时间，所以将任职周期定为一学期。
但是一直重复做同一件事，孩子会产生倦怠感，所以也可以进行微调（自主申请，自己找人进行微调）。
锦城小学诸事管理员设置表
锦城小学六（1）班岗位设置表
2013年9月
锦城小学三（1）班诸事管理员岗位设置表
锦城小学三（2）班诸事管理员岗位设置表
锦城小学一年级班级共性的岗位设置及职责
共性的岗位
一1班个性岗位设置及职责
一2班个性岗位设置及职责
一3班个性管理员及职责
一4班个性的岗位设置及职责
2014年9月
2013年9月
2013年9月
2013年9月
一（4）班这学期共设置了16个岗位，除了小组长是每人轮流当一周，其他管理员都在一学期内是固定的人员。
因小组长一职不仅要分发作业、检查作业，还需检查本组卫生和分配劳动任务。
为了锻炼每个孩子的各种能力，便让每个孩子轮流干。
而其他职位是根据孩子的特点与表现由老师认定、学生选举和自由竞选。
而这些管理员又由班委会成员监督其执行任务，并在每周班会进行评比。
2013年9月
2014年9月
锦城小学二（2）班诸事管理员岗位设置表
2014年9月
锦城小学二（3）班诸事管理员
2014年9月
锦城小学二（4）班诸事管理员
2014年9月。
小学生自主班级管理制度模版
小学生自主班级管理制度模版一、引言随着小学生的成长，促使他们逐渐培养自主管理的意识和能力是非常重要的。
为此，我们制定了一套小学生自主班级管理制度，以帮助学生学会自主管理自己的行为和学习，增强他们的责任心和团队合作能力。
二、班级规章制度1. 遵守纪律- 按时到校：每位同学应准时到校，不迟到、不早退。
- 不随意走动：在课堂上，不随意离座，保持良好的安静状态。
- 尊重他人：与同学相处要互相尊重，不欺负和歧视别人。
- 珍惜校园环境：保持校园整洁，不乱扔垃圾。
2. 遵守学习规范- 认真听讲：上课时保持注意力，认真听讲，不在课堂上打闹。
- 完成作业：按时完成作业，不拖延或抄袭。
- 遵守考试制度：不作弊，不传递考试答案。
3. 礼貌待人- 尊敬老师：对老师要尊重，不搞恶作剧或嘲笑老师。
- 友善相处：与同学友好相处，帮助他人解决问题。
- 文明用语：用文明的语言交流，不说脏话或辱骂他人。
4. 安全自护- 注意安全：上下楼梯时不奔跑，不乱推搡。
- 遵守交通规则：出校门时要过斑马线，不乱穿马路。
- 与陌生人保持距离：不随意与陌生人接触或接受陌生人的礼物。
三、班级干部制度1. 班长选举- 每学期选举一次班长，选举过程公开透明。
- 投票选举，得票最多的同学当选为班长。
- 班长负责组织班级的学习和活动，代表班级与老师和其他班级进行沟通和协调。
2. 班干部选拔- 学期初，班级内设置团支书、生活委员等各类干部职位。
- 干部职位通过推举或面试等方式选拔，选拔过程公平公正。
- 干部负责班级内的各项事务管理，领导班级的各项活动。
3. 干部职责- 班长主要负责班级的纪律管理、组织班会、收发传达等事务。
- 团支书负责组织班级的学习小组和团队活动。
- 生活委员负责协助班级管理和规范同学的日常行为。
四、活动管理制度1. 班级活动- 每学期定期组织班级集体活动，如郊游、室内外运动等。
- 活动前需经过班主任批准，并在活动中保持良好的行为。
- 活动后，班级干部要及时总结经验，向班级反馈并做好档案记录。
班级自主管理岗位设置
1、及时对本班的卫生情况进行检查，并把存在的问题反馈给卫生组长，并监督改正。 生活委员 杜宝涛 2、熟悉学校的检查规则，做好本班的迎检指导。
3、向班主任直接提出班级卫生方面需要改进的地方，及时提出合理化建议。
1、负责班级组织的建设和发展； 组织委员 杨博煜 2、从班级组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作；
4、协助科代表做好对学习困难同学的帮助。
1、管理本班课间、午间及每节课上课前的纪律，制止吵闹现象，并考核记载； 治保卫员 边永兴 2、加强对同学们的纪律、安全教育，日常行为规范教育，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；
3、注意各种安全、治安动向，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。
5、准时参加学校组织的班长会，传达学校要求，把学校任务分解到各个岗位。
团支书
边鸿茹
1、全面负责团支部的工作，并在班级工作中偏管组织宣传等方面的活动。 2、对团委下达工作全面负责。
学习委员
1、负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动； 景雪妮/ 2、了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通； 杜媛媛 3、定期召开科代表会，讨论对各科教学意见和建议，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；
灵台三中2015届九(3)班班级自主管理岗位设置及职责
岗位 类别
岗位
固 定 班务 岗 活动 位
责任区 责任人
岗位职责
班长 副班长
1、主动承担任务，全面负责班级工作，监督各岗位工作，及时汇报情况。
边建平/ 陈叶
2、登记并及时汇报违纪或突发事件。 3、定期组织召开班委会议，协调班委和同学间的关系，做好平衡与调解作用。 4、努力完成自主管理计划，帮助老师与同学间的互动与沟通。
小学自主管理方案
小学自主管理方案小学自主管理方案（通用5篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学自主管理方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学自主管理方案1为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。
根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。
学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。
学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。
二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。
班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。
2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。
具体分工如下：1、学校“学生自管会”主席负责升旗仪式上的本周和下周星期一的周计划和周总结，每日常规检查结果的汇总统分。
学生自主管理岗位设置样表
课间高声喧哗、 52 刘榕 疯打监督 前后门擦洗 监督作业抄袭 53 陈鑫 54 何坤 63 郑智力
男 清洁五组
56 姚艳 57 袁全富 张雪
女 清洁二组 男 清洁三组 女 清洁四组
60 吴湘 61 邓中兴 62 向彦韬
女 清洁六组 男 清洁七组 男 清洁八组
64 朱宁 65 吴杰
女 男
58
设置
讲桌、黑板乱涂 46 廖鑫铖 乱画监督
男 课桌、凳子摆放 47 卢静 女 手机和视听设备 48 杨晓愉 女 自主管理督查员 49 饶宇 女 女 男 男 女 刀具管理 饮水机管理 50 陈超琼 51 郑钦月
女 语文科代表 30 王倩 女 数学科代表 31 吴凡 男 英语科代表 32 范艺柠 女 政治科代表 33 吴玲 男 历史科代表 34 邓磊 男 物理科代表 35 刘海林 女 化学科代表 36 刘梦钧 女 清洁一组 59 杨涛
2 陈阳 3 何清梅 4 黎豪 5 黎威 6 卢晶 7 李娜 8 刘邓 9 杨舒婷 10 肖锦山 11 夏沅泽 12 向巧玲 13 陈玉君 14 全康宁 15 全玉姣 16 冉飞洋 17 涂波 18 林敏 55 杨悦
38 陈庆 39 冯伟 40 朱雯君 41 冉洋 女 男 男 窗帘 地板 44 晏浩升 45 符馨文
2014年下期
岗位 广播管理 班级文化建设 卫生工具摆放 标语牌 多媒体 书架 粉笔领取 自习纪律 吸烟监督 校服监督管理 班级标语 寝室公物管理 寝室公物管理 迟到、早退管 理员 仪容仪表监督 员 纪检委员 不文明语言监 督 乱丢乱扔监督 清洁九组
清洁十组 清洁十一组
班
岗位 生物科代表 地理科代表 前后墙壁 左右墙壁 左窗户 右窗户 编 号 37 承包人 夏露
关于组建年级自管会的通知
关于组建校级学生自主管理委员会的通知各班主任：为了落实学校学生自主管理模式，进一步增加学校管理的透明度。
学校决定建立我校高中部年级学生自主管理委员会，加强学生自主管理教育，锻炼实践综合能力，给热心学校管理工作的同学提供用武之地。
现将我校高中部组建自主管理委员会的相关事宜通知如下：一、机构设置各年级学生自主管理委员会下设主席团、卫生部、生活部、文体部、学习部、校风部等六个职能部门，全权负责本年级常规检查工作。
各年级主席团设主席一人、副主席一人各部设部长一人、副部长一人其余学生自主管理委员会干事由本年级各班推荐产生，原则上每班推荐2人，由年级自管委员会主席团根据岗位需求将各班推荐的人员分配到各部，负责具体检查考核工作。
各年级自管委员会各部人员安排建议：初三年级28人：卫生部3人、生活部16人、文体部3人、学习部3人、校风部3人。
高一年级36人：卫生部3人、生活部16人、文体部6人、学习部4人、校风部7人。
高二年级34人：卫生部4人、生活部16人、文体部6人、学习部3人、校风部5人。
二、职责简介卫生部职责：1、工作时间：周一上午7:50、每天下午16:50。
2、工作对象：初三至高三学生。
3、工作内容：教学楼楼道、教室清洁打扫保持情况检查。
生活部职责：1、工作时间：周一早上7:30，每天下午16:50.2、工作对象：初三至高三学生。
3、工作内容：检查学生公寓清洁打扫、内务整理情况。
文体部职责：1、工作时间：大型集会、课间操时间。
2、工作对象：初三至高三学生。
3、工作内容：考核朝会出勤、纪律。
考核课间操各个环节（下楼、进场、激情记忆、步伐、口号、间距、操后退场等）情况。
协助学校、年级组组织开展的文体活动。
督促各班及时更换文化建设。
学习部职责：1、工作时间：每天中午、晚上自习课。
2、工作对象：初三至高三学生。
3、工作内容：自习纪律督查。
校风部职责：1、工作时间：课间时间。
2、工作对象：初三至高三学生。
3、工作内容：公正考核各班学生的课间行为（仪容仪表、违禁物品、追逐打闹、乱丢乱扔、起哄、在教学区使用体育用品、抽烟、打架、喝酒、玩手机、使用视听设备等不良行为）。
班级自主管理管理制度
班级自主管理管理制度一、班级自主管理的目的和意义1. 班级自主管理的目的是为了培养学生的自主管理能力，提高学生的自我约束和自我管理能力，让学生在班级中自主地、自主地参与管理工作，为班级和谐发展做出贡献。
2. 班级自主管理的意义在于提高学生的管理意识和责任感，培养学生良好的行为习惯和价值观念，增强班级的凝聚力和团队精神，形成有序的班级管理机制。
二、班级自主管理的原则1. 公平原则：对待每一位同学都要公平、公正、公开，不偏袒、不迁就，不厚此薄彼，不搞特权。
2. 民主原则：在决策、执行、监督各个方面，要发扬民主精神，广泛听取同学们的意见，尊重大多数人的意愿，形成集体的共识，使管理工作得到大家的理解、支持和配合。
3. 教育原则：在管理工作中，要把教育放在首位，采取正确的方式方法，促使同学们自觉养成良好的思想品德和行为规范。
4. 服务原则：在管理工作中，要服从同学们的需要和愿望，为同学们提供热情、周到的服务，让同学们感受到班级管理的升华与发展。
5. 监督原则：在管理工作中，要发挥同学们的监督作用，使管理工作的过程公开、透明，处理问题公正、严肃，并接受同学们的监督。
三、班级自主管理的主要内容1. 班内管理岗位设置和分工（1）班主任：班主任是班级的管理者和组织者，负责全面协调班级的各项管理工作，同时对学生进行教育和引导。
（2）纪律委员：负责班级的日常纪律管理工作，对学生的行为进行督促和监督，同时协助班主任做好教育工作。
（3）生活委员：负责班级的生活管理工作，帮助同学们解决日常生活中的问题，促进班级生活的和谐。
（4）学习委员：负责班级的学习管理工作，协助班主任做好学习教育工作，鼓励同学们努力学习，提高学习成绩。
2. 班内管理制度的建立与执行（1）班级卫生管理制度：班级卫生是班级的窗口，卫生整洁的环境有利于同学们身心健康，班级卫生管理制度的建立和执行能够增强同学们的责任感和环境意识。
（2）班级纪律管理制度：班级纪律是班级管理的重要内容，对于一切违反校纪、校规和班规的行为，都要进行处理，建立纪律管理制度有利于维护班级秩序和校园安全。
学生自主管理岗位设置样表
18 冉丽华 女 地理课代表 38 肖尧
男
迟到早退 56 刘佳 女
教室天花
男
板蜘蛛网 57 米竣林 男
及电扇清
洁
男
跑操领队 58 熊彬 男
19 夏磊毅 男 竹506室长 39 陈程
男
粉笔领取 59 张健 男
20 卢晶
男 竹507室长 40 陆红名
男
清洁用具 摆放
60
郑思德 男
书架整理及 图书管理
刀具小说管 理
办黑板报
46
7
桃苑206室长 27
办黑板报
47
8
桃苑207室长 28
讲台清洁单周
48
9
李苑301室长 29
讲台清洁双周
49
10
李苑302室长 30
前后门洗擦
50
11
生活委员 31
教室清洁组长1 51
12
体育委员 32
教室清洁组长2 52
13
跑操领队 33
教室清洁组长3 53
14
学习干事1 34
教室清洁组长4 54
女 语文课代表
25 李春黎
女
办黑板报 45 吴宇 女
26 袁芹
女
语文作业 清查
46
郑彪
男
27
陈诚
全鑫 男
男
数学作业 清查
47
杨晓瑜 女
28
姚玥肖博
女
男
英语作业 清查
48
韩银
男
29 冉洋
男
政治作业 清查
49
吴剑飞 男
30 翟柳
男
历史作业 清查
50
吴玲
学生自主管理方案
学生自主管理方案学生自主管理方案1班主任工作繁忙、辛苦，每天早来晚走、兢兢业业、不辞辛苦，结果却是班主任喊累、学生叫苦。
这种“保姆式”、“警察式”的班级管理模式，过多强调了班主任的主导地位，忽视了学生的主体意识，淡化了学生对班集体的责任感和义务感，窒息了学生的主动性和创造性，不利于学生的发展。
对班级管理而言，“管”是为了“不管”。
关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
其次，有关研究表明：班级管理方式对学生主体性的发展具有十分重要和直接的影响，是发展学生个性、主体性的舞台。
因此，如何根据学生主体性发展的水平和需要，让学生自主管理班级，是值得深入研究的。
因此，我校提出了学生自主管理班级这一方案。
工作目标：一、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，探索出适合我们河西小学学生自主管理班集体的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。
二、提高学生自主管理、自主学习、自我约束、自我完善的意识和能力，通过一定的途径使学生从“要我怎样”向“我要怎样”转变，实现由他律到自律、从自律到自觉的过渡，逐步走向成熟。
工作措施：一、以学生身心发展特点为基础，科学制定自主管理活动的操作办法。
1、低年级：教师将班务工作进行分解，使每个同学承包一项或两项任务，以培养学生的责任心。
在此基础上发现并培养一批能起带头作用的骨干。
二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实行班干部竞选制度，明确责任，渗透民主评议思想。
2、中年级：逐步建立并完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。
照章办事，明确责任。
逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循环局面。
3、高年级：完善“依法治班”的管理思想。
构建“星级评价”小组竞赛自主管理体系，即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。
学生自主管理岗
课上纪律监督员
负责班级上课、自习期间的学习纪律监督、管理并记录每个学生的表现。
课间纪律监督员
负责课间学生的个人行为规范，保证本班学生无追逐打闹喧哗现象。
午餐纪律监督员
监督本班学生到校后全部在班内自主学习。
眼保健操检查员
检查眼保健操，督促本班同学认真做好眼保健操。
读书笔记管理员
负责班级读书笔记的检查和评比。
道德日记管理员
负责班级道德日记的检查和评比。
水杯管理员
负责本班的水杯摆放整齐，督促学生保持水杯干净。
写字督导员
负责班级每天的课前写字活动，检查记录每个学生的表现。
空调管理员
负责空调的开关，督促值日生擦拭空调，保持空调干净，卫生。
图书管理员
负责图书角借书工作，做好借还记录，清点图书数量，图书摆放整齐有序。
红领巾、校服检查员
检查本班同学学生证、红领巾的佩戴情况以及周一校服的着装率。
课前准备提醒员
每节课下课提醒本班同学做好课前准备。
地面卫生保洁员
负责督促值日生把教室内外地面打扫干净、保持地面无任何垃圾。
守门小卫士
负责教室门开关、保护房门不许任何人摔门、踢门，并保持门面清洁。
XXX学校自主管理岗位设置
姓名
岗位
岗位职责
校园公共区志愿者
负责校园公共休闲区海报宣传、秩序维护、卫生保持。
卫生劳动工具管理员
负责班内劳动工具的摆放整齐、有序。
黑板、讲桌管理员
督促值日生及时擦净黑板，整理讲桌表面和讲桌内东西摆放整齐。
出操领队员
负责出操、放学领队，维持队伍整齐。
早读课领读员
组织本班同学安静有序地进行早读。
班级小灯官
负责教室点灯开关，及时开关灯，放学检查教室内电源熄灭。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案实施目的：通过学生的自主管理，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在主动发展的位置上来，让学生在班级自主管理中认识自己，发展自己，学会约束，培养学生的主人意识、责任意识、荣誉意识，提高学生的自控能力、学习能力、合作能力，提高学生的综合素养。
实施思路:成立少先队自主管理岗，开展校级学生自主管理的工作，并进行常态化反馈和评价，促进各年级开展自主管理工作。
实施措施：一、校级层面：设立“少先队学生自主管理岗”，有效评价反馈各年级自主管理情况。
二．班级层面：各班级设立“班级学生自主管理岗”，有效落实训练班级学生习惯培养。
（一）班级岗位职责：各班级每天设立值日班长一名，下设副班长、学习委员、体育委员，分别负责纪律、卫生、学习等方面。
班主任每周召集和主持班级自主管理岗的例会一次，了解所有人的工作情况，及时解决存在问题。
（二）具体岗位设置：让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。
实施“班级管理，人人有责”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
（三）建立“自主管理”操作机制。
1．各班级按“卫生、学习、礼仪、纪律四个项目，专人负责，专人记录。
2.每周班会课召开一周自主管理总结，班长做一周自主管理总情况小结，表扬先进，指出存在问题。
附件：班级学生自主管理考评细则：为了培养学生的自主管理意识和能力，让所有学生在日常生活与学习中养成良好的学习与生活习惯。
考查主要包括以下几个方面：卫生、学习、礼仪、纪律四个项目。
（1）学习岗（25分）具体内容：1.早读课、午休、晚阅读时不随意吵闹，不做与学习无关的事情; 2.课前按课表提前做好准备，铃响后快速回教室坐好，安静等待上课; 3.不迟到早退。
（2）礼仪岗（25分）具体内容：1.在校内不佩戴红领巾、未穿校服; 2.给别人起外号，说脏话; 3.乱丢乱抛，不损坏公物。
学生自主管理实施方案
学生自主管理实施方案学生自主管理实施方案「篇一」行为准则：1.自觉遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课。
2.自习期间不在校园内喧哗，不进行球类、棋牌等娱乐活动，不随意使用教室电教设施上网、玩游戏、放光牒、聊天等。
3.认真做好两操，态度认真，节奏准确，动作到位，不无故缺席。
眼保健操期间不得随意离开教室4.保持环境卫生，不在教室内吃盒饭、包子、面皮、牛筋面、小食品等食品。
检查穿校服的情况：（升旗及其他要求穿校服的场合检查并登记校服的穿着情况）对踩踏、破坏草地的现象及时制止监督。
5.维护教室环境和教学秩序，不将篮球、足球、排球带入教学楼，不在走廊及教学区内打球，以免影响他人学习或休息。
6.使用文明用语，穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰项链，男生不留长发，女生不披头散发，不穿高跟鞋和拖鞋。
在校期间穿校服。
校服干净齐整，样式不擅自更改，上面不乱印图案。
7、热爱集体、团结同学、尊敬师长、礼貌待人、遇到老师及来校学习参观人员主动问好，不起哄。
值日纪检委员：每天早上、中午上课前做好迟到记载，放学前做早退记载，发动课代表课代表做好每节课的旷课记载。
每天针对两操情况做好文字记载，包括班级整体状况，缺席人姓名、缺席原因，做操不规范者班级甚至姓名、具体表现等。
负责自习期间教室及其附近是否安静，若发现有上厕所等违纪的同学及时制止并做好记录。
有教育本班同学遵守校纪校规的义务，制止同学在教室内用餐并做好相关记载每天课间不定期检查教室内外是否有球类存放，发现后就及时让持球同学将球放到指定位置，并做下文字记载。
采取谈心等方式规劝违规同学改正错误，营造和谐、友爱的年级氛围。
做好记载记录详实、具体。
协调学生自主管理委员会将对各班学生自主管理情况进行检查评比，并及时向全校通报检查结果。
学习准则：1.保证学习时间，不（少）请假，不旷课。
2.早读铃声一响，立即进入学习状态，如老师要求朗读时，认真读书，不讲话，不下位，不赶写作业，不允许不带课本。
基于学生自治的班级岗位建设
【关键词】班级岗位建设是培养学生自治能力的有效抓手。
班级岗位建设包括岗位设置、岗位竞聘、岗位实践和岗位评价四个环节，班主任要充分挖掘岗位建设环节中的育人价值，掌握班级岗位建设的基本操作流程以及具体的原则和策略，在引导学生进行自我管理、自我教育、自我发展和自我成长的同时，更好地提升班主任建班育人的能力，实现自身的专业成长。
【关键词】学生自治；班级岗位；公共生活；公民教育【中图分类号】G621【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2019）79-0050-03【作者简介】吴婷，上海市徐汇区光启小学（上海，200030）教师，高级教师。
班主任开展班级岗位建设，让每个学生都参与到班级公共事务的管理中来，有助于平等互助班级氛围的建立，有利于班级的和谐发展和学生健康人格的形成。
笔者基于实践，探索了班级岗位建设的四个环节，即岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价，将学生自我管理意识的培养融入岗位建设中，让班级岗位建设真正发挥育人价值。
一、岗位设置：从“按需设岗”到“因人设岗”当前，很多班主任还是采用“按需设岗”以及“因岗定人”的方式，即根据班级管理的需要来设立岗位，这样做虽然能减轻班主任的负担，也能使班级管理短时高效，但从长远的发展来看，学生的能力和人格没有真正得到培养。
笔者遵循“因人设岗”的原则，根据学生的个性特长、兴趣爱好以及个人需求设立不同的岗位，充分发挥学生的个性特长，提升学生的各种能力。
1.了解意愿，挖掘优势。
岗位设置要尽可能涉及班级生活的方方面面。
低年级学生年龄较小，班主任可以带领学生共同设立小岗位。
到了中高年级，为了体现学生的自主性，班级小岗位设置可以放手给学生，让他们发现自身的优势，寻求适合的岗位。
基于学生自治的班级岗位建设吴婷二〇一九年第七十九期【编者按】学生自主管理不仅指向班级日常的教育教学,更指向学生的自主发展。
在自主管理中,学生真正理解自己的权利、对他人的义务和在群体生活中的责任,并在公共事务的参与中逐渐形成公共理性和公共精神。
班级自主管理制度高中
班级自主管理制度高中第一章总则为了加强班级管理，营造良好的学习氛围，促进同学之间的相互尊重和合作，根据学校管理制度和实际情况，特制定本制度。
第二章班委会1. 班委会负责班级的日常管理工作，成员包括班长、团支书、生活委员、学习委员、文体委员等。
2. 班委会成员需定期举行例会，讨论并制定班级活动计划，统一思想，协调行动。
3. 班委会负责督促同学遵守学校和班级规章制度，维护班级秩序。
第三章学习管理1. 各科目教师应及时发布作业和考试安排，学生有义务认真完成学习任务，不得拖延或逃避。
2. 班级成员需相互协助，共同学习进步，不得对学习成绩进行攀比，互相勉励。
3. 学习委员负责统计班级学习情况，及时向班委会报告并提出建议。
第四章生活管理1. 各班级成员要保持宿舍卫生，定期整理书包和个人物品，共同维护校园环境。
2. 生活委员负责班级生活常规制度的制定和执行，需定期组织班级文明礼仪教育。
3. 同学之间要相互尊重，如有矛盾冲突，应先内部协商和解决，如无法协商解决，应及时向班委会汇报。
第五章文体活动1. 班级应定期组织文娱活动，包括朗诵比赛、文艺表演、运动会等，营造轻松愉快的氛围。
2. 文体委员负责活动的组织和执行，需要及时向班委会报告，征求意见和建议。
第六章奖惩措施1. 对于认真学习、积极参与班级活动、遵纪守法的同学，班委会应给予表扬和奖励，鼓励其树立更好的榜样。
2. 若有同学违反校纪班规，班委会应根据情节轻重进行批评教育、书面检讨或者其他处罚。
3. 班委会需及时向学校报告并接受监督，不得滥用权力，任意处罚同学。
第七章附则1. 本制度经班委会讨论通过后生效，如有修订，需全体成员协商一致。
2. 同学们应认真学习校规班规，互相监督，共同维护班级秩序。
3. 班级内部事务需要与班委会协商一致，如有异议，可以提出申诉，班委会需进行公正处理。
以上班级自主管理制度，旨在促进学生自我管理和规范行为，维护班级和谐氛围，教育学生树立正确的价值观和社会责任感。
小学班级岗位轮值制度范本
小学班级岗位轮值制度范本一、目的和意义为了培养学生的自主管理能力、团队协作精神和社会责任感，提高班级管理水平，根据我国教育部门的相关要求和实际情况，特制定本班级岗位轮值制度。
通过实行岗位轮值制度，使每位学生都能得到锻炼和成长，促进班级和谐发展。
二、岗位设置1. 班干部岗位：班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员等。
2. 课代表岗位：各科目课代表。
3. 班委岗位：纪律委员、卫生委员、宣传委员、组织委员等。
4. 小组长岗位：按学习小组设置，负责组织小组学习活动。
5. 临时性岗位：根据班级需要，适时增设的岗位，如活动策划组长、黑板报组长等。
三、轮值原则1. 公平公正：所有岗位面向全体学生，轮流担任，确保每位学生都有机会。
2. 自愿申报：学生可根据自己的兴趣和特长，自愿申报岗位。
3. 竞争上岗：通过自荐、推荐、民主选举等方式，产生岗位负责人。
4. 任期制：每位岗位负责人任期为一个学期，可连任。
5. 动态调整：根据学生的表现和需求，适时调整岗位设置和人员配置。
四、轮值流程1. 岗位发布：班主任在每学期初公布岗位设置和职责要求。
2. 自愿申报：学生根据个人兴趣和特长，填写《岗位申报表》。
3. 选拔上岗：班主任组织选拔活动，根据学生的表现，确定岗位负责人。
4. 培训指导：班主任对岗位负责人进行培训，明确职责和要求。
5. 任期考核：期末对岗位负责人进行考核，评价其在岗位上的表现。
6. 总结反馈：班主任组织学生总结经验，反馈问题，为下一学期岗位轮值提供改进方向。
五、岗位待遇1. 岗位负责人享有一定的班级管理权限和荣誉感。
2. 岗位负责人在学期末可获得相应的奖励和评价。
3. 岗位负责人在任职期间，享有优先参与班级活动的机会。
六、监督与保障1. 班主任负责对岗位轮值制度的实施进行监督和指导。
2. 班委会协助班主任管理岗位轮值工作。
3. 学生家长应积极配合学校，支持孩子参与岗位轮值。
4. 定期召开班会，总结岗位轮值工作经验，不断提高班级管理水平。
班级自主学生管理制度
班级自主学生管理制度第一章总则第一条为了营造一个和谐、健康的班级学习氛围，提高学生的自律意识和管理能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于本班级所有学生，并严格执行。
第三条本制度的宗旨是遵纪守法、团结友爱、自律自信，共同谋求进步。
第四条学生应当自觉遵守本制度，不得违反学校和班级的相关规定。
第五条班级学生管理委员会是本制度的执行机构，负责监督学生的日常行为、学习情况及思想动向。
第六条学生享有表达个人意见的权利，但不得破坏班级学习秩序和团结合作。
第七条班级管理委员会由班主任和班干部组成，设主任一名，副主任一名，成员若干名。
第八条学生应当积极参加班级组织的各项活动，提高集体荣誉感。
第九条学生如有不满或建议，可向班级学生管理委员会提出，委员会应予以认真对待并处理。
第十条学生应当尊重老师、班主任和同学，不得有侮辱、诋毁或攻击他人的行为。
第十一条学生应当自觉维护班级学习环境的整洁与秩序，不得随意破坏公共财产。
第十二条学生应当自觉遵守学习纪律，不得携带手机、电子设备等物品上课，不得抄袭、作弊。
第十三条学生应当遵守班级学习规范，按时上、下课，不得迟到早退，不得干扰他人学习。
第十四条学生应当遵守寝室管理规定，保持卫生整洁，不得乱扔垃圾、毁坏寝室设施。
第十五条学生应当遵守班级活动安排，不得擅自缺席或逃课，严禁旷课、旷工。
第十六条学生应当参加集体活动，例如班级聚餐、团建活动等，共同增进友谊，促进团结。
第十七条学生如果有违反本制度的行为，将受到相应的处理，包括但不限于批评教育、记过等处分。
第二章班级学生管理委员会职责第十八条班级学生管理委员会负责班级学生的管理和监督工作，包括个人行为、学业表现等方面。
第十九条班级学生管理委员会应当督促学生严格遵守学习纪律，不得携带手机等设备上课。
第二十条班级学生管理委员会应当及时处理学生的违规行为，并制定相应的处理措施。
第二十一条班级学生管理委员会应当加强学生之间的沟通与交流，促进班级的凝聚力和团结。
小学生自主班级管理制度
小学生自主班级管理制度
是指让小学生在班级内自主参与管理，并对自己和同学的行为负责的一种制度。
下面是一个可能的小学生自主班级管理制度的建议：
1. 班级议事会：每个班级设立一个班级议事会，由班级代表组成。
议事会定期召开会议，讨论并决定班级事务。
2. 任命班干部：通过选举或推荐，班级议事会会任命班长、副班长、团支书等班干部。
班干部有责任带领班级，协助老师管理班级事务。
3. 班级规章制度：班级通过共同商讨制定班级规章制度，包括上课纪律、课间活动、操场秩序等。
班级代表负责宣传和执行规章制度。
4. 奖励和惩罚机制：班级奖励制度鼓励和表扬积极向上的行为，例如课堂表现好、参加社会实践活动等。
班级设立相应的惩罚措施，对违反班级规章制度的行为进行处理。
5. 公平投票：班级使用投票的方式进行决策，例如选举班干部、决定突发事件处理方案等。
投票结果由班级代表监督执行。
6. 班会和分享：定期召开班会，让同学分享学习心得、成果展示等。
通过班会增加同学们的交流和友谊。
7. 班级值日制度：每个同学轮流担任班级值日生，负责协助老师打扫教室、整理文具等事务，培养同学们的责任感和集体观念。
通过以上制度，小学生可以更好地参与班级管理，培养他们的责任感和团队意识，提高班级的协作效率和凝聚力。
同时，也能帮助他们学会自主管理和解决问题的能力。
班级民主化自主管理中的岗位名称设置及职责
班级民主化自主管理中的岗位名称设置及职责（一）我们常说，一滴水能折射太阳的光辉。
对于班级管理来说，每个学生就像一滴水，折射出来的是整个班级的精神面貌、风尚风气等。
如何尽可能地发挥每一滴水的价值，我的想法是“人人有岗位，事事做极致”。
为什么我们感觉很多时候班级缺乏凝聚力？那极有可能是因为你让部分学生没有感觉到自己是班级的一份子、主人翁。
这样他们只能以旁观者的姿态“事不关己，高高挂起”了，渐渐地也就扼杀了他们参与的积极性，“不在其位，不谋其政”嘛。
怎样改变这种现状？那就给他们每人安排一个岗位，树立他们的责任心，培养他们对班级的感情。
首先在岗位名称和职责上颇费了一番脑筋，但是群策群力，众人拾柴火焰高，也落了个皆大欢喜。
岗位设置上几乎囊括班级管理的方方面面，职责上尽可能地包含全面些，分配岗位的方式主要有竞争、协调、个别指定等。
其原则是基于自愿、乐于接受。
目的是为实现班级的民主化自主管理而努力。
实行了一个月后，班级的整体状态都有了很大的提升，无论是软环境还是硬环境都有了可喜的变化。
各种班级岗位设置及职责具体如下：学习建设方面：早读营养师------徐祎负责倡导积极主动的早读状态，板书每天的早读歌，做到工整、正确、及时。
课堂观察员-----王国莉主要负责观察并记录课堂上的不当学习行为，重点是睡觉、扰乱课堂秩序、顶撞老师、看小说、旋笔、交头接耳等现象，被老师发现点名批评的。
同时兼顾积极良好的一面。
午间督学------颜雪蒙负责固定的时段，保持学习环境的安静，督促学习，如有违反，作好记录。
统计局长------刘梓淇负责及时准确统计各科单元检测成绩，并公布在成长小组排行榜上，且一式两份。
错题集督察------刘芳、张馨之、徐瑞负责分别检查每次考试后数学、英语、物理等的错题订正、分析原因等，检查合格后方可签字，课代表协助检查。
考勤员------张翰卿负责记录每天学生旷课、迟到、请假等事宜，及时公布原因。
如果出现旷课者及时报告班主任。
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室外地面卫生保洁员
负责督促值日生把地面打扫干净、保持地面无任何垃圾。
卫生区保洁员
负责督促值日生把卫生区打扫干净、并保持卫生区无杂草、无任何垃圾。
前门卫士
负责前门开关、保护房门不许任何人摔门、踢门，并保持门面清洁。
后门卫士
负责后门开关、保护房门不许任何人摔门、踢门，并保持门面清洁。
写字督导员
负责班级每天的课前写字活动。检查记录每个学生的表现。
空调管理员
负责空调的开关，督促值日生擦拭空调，保持空调干净，卫生。
电视电脑管理员
负责电视电脑的开关，督促值日生擦拭，保持电视电脑干净，卫生。
课上纪律监督员
负责班级上课、自习期间的学习纪律监督、管理并记录每个学生的表现。
课间纪律监督员
负责课间学生的个人行为规范，保证本班学生无追逐打闹喧哗现象。
负责开关和督促值日生打扫干净窗台以及擦干净玻璃，保持窗明几净。
眼保健操检查员
检查眼保健操，督促本班同学认真做好眼保健操。
教室墙面和顶面保洁员
负责督促值日生把墙面和顶面打扫干净。
外墙保洁员
负责督促值日生把外墙面打扫干净
读书笔记管理员
负责班级读书笔记的检查和评比。
道德日记管理员
负责班级道德日记的检查和评比。
组织本班同学安静有序地进行早读。
图书管理员
负责图书角借书工作，做好借还记录，清点图书数量，图书摆放整齐有序。
红领巾、校服检查员
检查本班同学学生证、红领巾的佩戴情况以及周一校服的着装率。
课前准备提醒员
每节课下课提醒本班同学做好课前准备。
学生成长档案地面卫生保洁员
姓 名
岗 位
岗 位 职 责
卫生劳动工具管理员
负责班内劳动工具的摆放整齐、有序。
黑板、讲桌管理员
督促值日生及时擦净黑板，整理讲桌表面和讲桌内东西摆放整齐。
十星级评选管理员
负责每周的十星级评选活动，并做好文字记录工作。
出操领队员
负责出操领队，保持队伍整齐。
路队指挥员
保持放学路队的整齐，有序。
早读课领读员
课前饭后纪律监督员
监督本班学生到校后全部在班内自主学习。
小学 年级 班学生自主管理岗位设置2013.09
个人卫生检查员
负责检查本班同学的手、指甲的卫生。
星级评选监督员
负责监督班级各种之星产生的公平公正。
班级文化管理员
负责本班班级文化板块的张贴与维护。
课桌卫生检查员
负责自己大组本班同学桌面、桌肚的卫生检查工作。及时提醒、督促。
后墙窗户卫生
负责开关和督促值日生打扫干净窗台以及擦干净玻璃，保持窗明几净。
前墙门窗卫生
水杯管理员
负责本班的水杯摆放整齐，督促学生保持水杯干净。
语文学习委员
负责语文作业的收发，督促学生保持作业本整洁、干净。
数学学习委员
负责数学作业的收发，督促学生保持作业本整洁、干净。
英语、综合学习委员
负责英语、综合作业的收发，督促学生保持作业本整洁、干净。
海量阅读督导员
负责班级的学生阅读背诵检查记录工作，督促学生课前阅读。