法布尔《蟋蟀》(河大版七年级下)
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作者简介
法布尔
亨利· 法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。出生 于农民家庭，从小生活极其穷困， 作过中学教师，业余自学，花十二 年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十 余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出 色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登 上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿 望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱， 但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知 识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得 新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知 识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕 人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学 说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。
认真朗读课文，在读的过程 中有不会读及不理解的字词 要随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng) 皱襞(bì ) 鞘翅(qiào) 蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象 是 蟋蟀。
作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的 知识？
• 课件制作：刘中现
• 在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？ A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 我选择（ A ） 因为：有标志性词语“八月里”、 “直到十月末”、“四月过完”。 • 你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留 下了哪些印象？ 请结合课文内容简要写一写。
筑巢时———体态的小巧、工作的勤快 歌唱时———歌声的嘹亮、“乐器”的
这个大学者像哲学家一般地去思考 ，像艺术家一般地去观察，像诗人 一般地去感受和表达。
• 怀着对生命的热爱、敬畏的心态 去思考 • 用欣赏的眼光去仔细的观、爱心、 诚心、责任、使 命、良心、勤奋 让我们与众不同。
课件制作 • •
•
隆尧三中
刘中现
谢谢观看！
再见！
解释下列红字词语在句中的含义。
• 蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑 。 对等、相称 • 莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 不能少 • 当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳 时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡 • 它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 没有住的地方
• 作家代表作：
• • • • • 《昆虫记》是法布 尔以毕生的时间与精 力，详细观察了昆虫 的生活和为生活以及 繁衍种族所进行的斗 争，然后以其观察所得记入详细确切的 笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大 册，每册包含若干章，每章详细、深刻 地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、 蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等 等
1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢 6-12段：写蟋蟀的歌唱
说明方法
在介绍蟋蟀的过程主要运用了什 么说明方法，在书上画出来并标 明其作用？
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去 了” 第六段“他的乐器----和振动 膜” 第七段“蟋蟀是-------左撇子”
打比方 第一段“一片枯叶-------帐篷” 第五段“当田野里------迎风曳” 第八段“背脊上有------的天书”
鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中记述自己少年时的乐园“ 百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出 原文读一读。 蟋蟀们在这里弹琴
在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋 蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣 。请运用法布尔的《蟋蟀》中的语 言，解释蟋蟀为什么会弹琴？
有带齿条的琴弓和振动膜
根据我提出的问题，有针对的读课文： • 蟋蟀的歌声有什么特点？ 嘹亮、美妙 • 作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟 的歌声，这样写的目的是什么？ 衬托 • 蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。 工作勤快
法布尔
亨利· 法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。出生 于农民家庭，从小生活极其穷困， 作过中学教师，业余自学，花十二 年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十 余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出 色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登 上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿 望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱， 但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知 识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得 新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知 识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕 人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学 说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。
认真朗读课文，在读的过程 中有不会读及不理解的字词 要随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng) 皱襞(bì ) 鞘翅(qiào) 蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象 是 蟋蟀。
作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的 知识？
• 课件制作：刘中现
• 在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？ A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 我选择（ A ） 因为：有标志性词语“八月里”、 “直到十月末”、“四月过完”。 • 你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留 下了哪些印象？ 请结合课文内容简要写一写。
筑巢时———体态的小巧、工作的勤快 歌唱时———歌声的嘹亮、“乐器”的
这个大学者像哲学家一般地去思考 ，像艺术家一般地去观察，像诗人 一般地去感受和表达。
• 怀着对生命的热爱、敬畏的心态 去思考 • 用欣赏的眼光去仔细的观、爱心、 诚心、责任、使 命、良心、勤奋 让我们与众不同。
课件制作 • •
•
隆尧三中
刘中现
谢谢观看！
再见！
解释下列红字词语在句中的含义。
• 蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑 。 对等、相称 • 莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 不能少 • 当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳 时，百灵鸟就不再歌唱了。 飘荡 • 它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 没有住的地方
• 作家代表作：
• • • • • 《昆虫记》是法布 尔以毕生的时间与精 力，详细观察了昆虫 的生活和为生活以及 繁衍种族所进行的斗 争，然后以其观察所得记入详细确切的 笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大 册，每册包含若干章，每章详细、深刻 地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、 蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等 等
1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢 6-12段：写蟋蟀的歌唱
说明方法
在介绍蟋蟀的过程主要运用了什 么说明方法，在书上画出来并标 明其作用？
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去 了” 第六段“他的乐器----和振动 膜” 第七段“蟋蟀是-------左撇子”
打比方 第一段“一片枯叶-------帐篷” 第五段“当田野里------迎风曳” 第八段“背脊上有------的天书”
鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中记述自己少年时的乐园“ 百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出 原文读一读。 蟋蟀们在这里弹琴
在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋 蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣 。请运用法布尔的《蟋蟀》中的语 言，解释蟋蟀为什么会弹琴？
有带齿条的琴弓和振动膜
根据我提出的问题，有针对的读课文： • 蟋蟀的歌声有什么特点？ 嘹亮、美妙 • 作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟 的歌声，这样写的目的是什么？ 衬托 • 蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。 工作勤快