《送别》音乐课件
合集下载
《送别》课件PPT
海是一片凄凉；许幻园站在门外说：“叔同
兄，我家破产了，我要去京城了，咱们后会 有期。”说完，挥泪而别，连好友的家门也 没进去。李叔同看着昔日好友远去的背影， 在雪里站了整整一个小时。随后，李叔同返 身回到屋内，把门一关，让叶子小姐弹琴， 他便含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连 天……问君此去几时来，来时莫徘徊的传世 佳作。
• 宣扬民权思想，提倡移风易俗，宣传男女婚 姻自主男女平等。一度成为社会风口浪尖改 革潮中的一份子,二次革命失败、袁世凯称帝 、这些层出不穷的社会变幻，导致许幻园家 中的百万资财和家业荡然无存，许幻园赶京 找袁世凯讨回公道，离别时，李叔同在百感
交集中写于此歌送别许幻园，以表不舍之情
。
《送别》
• 长亭外，古道边，芳草碧连天 至天际） （长亭古道，送别故人，青草碧绿仿佛能够延伸
送别背后的故事
• “天涯五友”，即 许幻园和李叔同、张小楼、蔡小香、袁 希濂。李叔同从天津来到上海求学，年少才盛，很快加 入了以切磋诗词文章为目地的文艺团体"城南文社"，城 南文社的活动地点在许幻园的城南草堂，李叔同加入文 社后立即显示出了出众的才气，第一次参与就获得了第 一名。城南草堂的主人许幻园家中富有，为人也慷慨，
言行，那么社会风气就会越来越好。
•
•
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山
（晚风吹拂着柳枝轻动，斜阳依依，山水叠嶂） 天之涯，地之角，知交半零落 千山，能留在身边的能有几人呢？）
（生命中些知己朋友啊，早已经天涯海角，万水
•
人生难得是欢聚，唯有别离多
谁都无法改变的事情）
（人生总是欢聚的时候少，离别的时候多，这是
长亭外,古道边,芳草碧连天
问君此去几时还,来时莫徘徊的口碑。（博爱之心）• 李叔同多才多艺，诗文、词曲、话剧、绘画、书法 、篆刻无所不能。绘画上擅长木炭素描、油画、水 彩画、中国画、广告、木刻等。他是中国油画、广 告画和木刻的先驱之一。他的绘画创作主要在出家 以前；其后多作书法。由于战乱，作品大多散失。
送别 音乐ppt课件
在西方文化中，送别歌曲通常以抒情 和感性的方式表现离别的情感，如《 再见》、《祝你一路顺风》等。
在印度文化中，送别歌曲通常以浓郁 的民族风格和丰富的音乐元素表现离 别的情感，如《印度之歌》、《告别 之歌》等。
在日本文化中，送别歌曲通常以简洁 、优美的旋律表现离别的情感，如《 樱花》、《故乡》等。
04 送别歌曲的影响
音乐结构
送别这首曲子主要运用了吉他、钢琴 等乐器，这些乐器能够很好地表现出 离别的情感。
送别的音乐结构非常清晰，分为前奏 、主歌、副歌等部分，这种结构使得 音乐更加有层次感，更加动人。
音乐与情感的结合
送别的音乐与情感的结合非常紧密， 通过音乐的变化表达出不同的情感， 使听众更加深入地理解离别的情感。
CHAPTER
对后人的启示
珍惜当下
送别歌曲传达了对离别之 痛的深刻感受，使后人更 加珍惜与亲朋好友相处的 时光。
感恩与回报
通过送别歌曲中的情感表 达，教育后人懂得感恩与 回报，珍惜亲情、友情和 爱情。
人生感悟
送别歌曲引发对人生意义 的思考，使后人更加深刻 地理解生命、离别和重逢 的意义。
对现代音乐创作的影响
李健
李健以其清新自然的风格和细腻的情感处理，赋 予这首歌曲独特的韵味。
现场演出与录音版本比较
现场演出
现场演出能够带给观众更加真实、互动的体验，情感表达更加直接和真实。
录音版本
录音版本则可以经过后期制作和处理，更加精细和完美地呈现歌曲的旋律和情 感。
谢谢
THANKS
03 音乐与文化
CHAPTER
送别文化概述
送别文化是一种表达离别之情的文化，是人们在离别时所表现出的情感、习俗和仪 式。
送别文化在不同的地域、民族和历史背景下都有所不同，但都反映了人们对离别的 情感和思考。
新人教版五年级音乐下册：《送别》课件03
《送 別》课件
• 《送别》是五四时期著名音乐教育家李叔同先生于1910年前后所作， 是根据美国人j.p.奥特威所作的曲调填以新词而成的新歌。
• 李叔同，就是1918年在杭州虎跑泉出家为僧的弘一法师。 • 这首《送别》歌，在解放前的知识界几乎无人不知，在江南一代更是
家喻户晓，数十年中，成千上万的大、中、专学生，就是唱着这首歌 告别母校、老师，走向社会的。正因为如此，它先后为不少中外影片 所引用，有的还作为影片的主题歌，比如《早春二月》，日本影片 《啊，野麦岭！》；上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧 事》作者在创作这首歌词时，借鉴、学习、继承了我国传统文化的精 华，并且学而化之，更上一层楼。大家如果注意，就会发现，李叔同 在这首歌的创作上，无论在遣词造句上，还是在意境上，都受到了 《西厢记》《长亭送别》的影响。，就是用李叔同的这首《送别》作 为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。
• 同学们 • 再见！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
• 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
• 《送别》是五四时期著名音乐教育家李叔同先生于1910年前后所作， 是根据美国人j.p.奥特威所作的曲调填以新词而成的新歌。
• 李叔同，就是1918年在杭州虎跑泉出家为僧的弘一法师。 • 这首《送别》歌，在解放前的知识界几乎无人不知，在江南一代更是
家喻户晓，数十年中，成千上万的大、中、专学生，就是唱着这首歌 告别母校、老师，走向社会的。正因为如此，它先后为不少中外影片 所引用，有的还作为影片的主题歌，比如《早春二月》，日本影片 《啊，野麦岭！》；上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧 事》作者在创作这首歌词时，借鉴、学习、继承了我国传统文化的精 华，并且学而化之，更上一层楼。大家如果注意，就会发现，李叔同 在这首歌的创作上，无论在遣词造句上，还是在意境上，都受到了 《西厢记》《长亭送别》的影响。，就是用李叔同的这首《送别》作 为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的诗情画意。
• 同学们 • 再见！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
• 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
送别课件
送 别
作词：李叔同 作曲：约翰·P·奥德威
送
别
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
•欣赏歌曲
问题
•听完这首歌有什么感受？
1915年，在杭州第一师范任教的李叔同，写了 这首著名的《送别》。它属于李叔同早年创作的“学 堂乐歌”。所谓“学堂乐歌”，是指清末明初一批有 抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用， 积极提倡在学校中开设音乐课。同时，一些在日本留 学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调，填 上新词，编成新的歌曲。 此外，“学堂乐歌”还常常采用中国古典诗词 来填写新的歌词。李叔同的《送别》，就具有这些鲜 明的“学堂乐歌”特点：一是用古典诗词体填写歌词， 二是选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景，难免 会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点，感到困惑 和不解。
李叔同
• 李叔同，又名李息霜、李岸、 李良，谱名文涛，幼名成蹊， 学名广侯，字息霜，别号漱筒； 祖籍浙江平湖，生于天津。中 国话剧的开拓者之一，在音乐、 书法、绘画和戏剧方面，都颇 有造诣。从日本留学归国后， 担任过教师、编辑之职，后剃 度为僧，法名演
作词：李叔同 作曲：约翰·P·奥德威
送
别
长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
•欣赏歌曲
问题
•听完这首歌有什么感受？
1915年，在杭州第一师范任教的李叔同，写了 这首著名的《送别》。它属于李叔同早年创作的“学 堂乐歌”。所谓“学堂乐歌”，是指清末明初一批有 抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用， 积极提倡在学校中开设音乐课。同时，一些在日本留 学的青年学子，借当时流行于日本和欧美的曲调，填 上新词，编成新的歌曲。 此外，“学堂乐歌”还常常采用中国古典诗词 来填写新的歌词。李叔同的《送别》，就具有这些鲜 明的“学堂乐歌”特点：一是用古典诗词体填写歌词， 二是选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景，难免 会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点，感到困惑 和不解。
李叔同
• 李叔同，又名李息霜、李岸、 李良，谱名文涛，幼名成蹊， 学名广侯，字息霜，别号漱筒； 祖籍浙江平湖，生于天津。中 国话剧的开拓者之一，在音乐、 书法、绘画和戏剧方面，都颇 有造诣。从日本留学归国后， 担任过教师、编辑之职，后剃 度为僧，法名演
送别音乐课件ppt
新技术与音乐创作
新技术的应用
运用现代科技手段，如数字音乐制作、虚拟 现实技术等，为送别音乐的创作和呈现带来 更多可能性。
创新思维
鼓励音乐创作者发挥创新精神，突破传统创 作模式，探索送别音乐的新形式和表现手法 。
THANKS
感谢观看
不同地区和民族都有其独特的送别音 乐，这些音乐反映了当地的文化特色 和传统。
送别音乐的文化价值
送别音乐具有情感表达和沟通的作用，能够抚慰离别之痛， 给予心灵慰藉。
送别音乐也是文化传承的重要载体，通过传唱和演绎，将传 统文化和价值观代代相传。
06
送别音乐的未来发展
传统与现代的融合
传统音乐元素
保留和挖掘传统送别音乐的独特元素，如旋律、节奏、和声等，保持其独特的艺术魅力 。
详细描述
祝福的温暖通常以欢快、明朗的旋律和积极向上的歌词为特点，营造出一种温馨、快乐的氛围，使人们感受到对 离别者的祝福和美好祝愿。
重逢的喜悦
总结词
重逢的喜悦是送别音乐中的另一种情感，它表达了对再次相聚的期待和喜悦。
详细描述
重逢的喜悦通常以快速、跳跃的旋律和充满期待的歌词为特点，营造出一种欢快、热烈的氛围，使人 们感受到对再次相聚的期待和喜悦。
送别音乐课件
contents
目录
• 送别音乐的历史背景 • 送别音乐的种类与特点 • 送别音乐的情感表达 • 送别音乐的演奏与欣赏 • 送别音乐的文化意义 • 送别音乐的未来发展
01
送别音乐的历史背景
古代送别音乐的起源
起源时间
古代送别音乐的起源可以追溯到 公元前几千年，随着人类社会的
出现而产生。
其内涵。
音乐与文学的结合
歌词内容
送别音乐分析PPT课件
教材分析
该曲是第二单元声《乐经典作品鉴赏》中的中国艺 术歌曲中的一首学堂乐歌，该曲是李叔同早年创作的填 词歌曲。歌词清丽自然、蕴含深厚，一字一句，词曲契 合，完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚 意真情，成为不朽的经典之作。属单三部曲式结构的歌 曲。
李叔同是中国近现代音乐史上传播西方音乐的先 驱者，为中国近现代音乐的产生与发展做出了积极的贡 献。
教学启示
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼 于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研 究，淡化学科边缘，通过音乐实践培养学生欣赏音乐、鉴赏音乐 的能力，提高音乐素养。依托音乐本身的魅力，培养学生的审美 观，正确的人生观 、价值观。全面影响学生做人、做事的态度， 培养学生的合作意识、探究精神和主动学习的良好习惯 。本节课 从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果 的呈现，都体现了学生主体参与的自主性、实践性和创造性。当 然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心。教学研究永无止 境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位专家提出宝 贵意见，谢谢！
学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起 初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调。 它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术形式在我国得以传播，带动了 我国现代音乐的萌芽和发展。
学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
第12页/共22页
第13页/共22页
（主题延伸 开阔视野）
第14页/共22页
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容地) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
该曲是第二单元声《乐经典作品鉴赏》中的中国艺 术歌曲中的一首学堂乐歌，该曲是李叔同早年创作的填 词歌曲。歌词清丽自然、蕴含深厚，一字一句，词曲契 合，完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚 意真情，成为不朽的经典之作。属单三部曲式结构的歌 曲。
李叔同是中国近现代音乐史上传播西方音乐的先 驱者，为中国近现代音乐的产生与发展做出了积极的贡 献。
教学启示
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼 于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研 究，淡化学科边缘，通过音乐实践培养学生欣赏音乐、鉴赏音乐 的能力，提高音乐素养。依托音乐本身的魅力，培养学生的审美 观，正确的人生观 、价值观。全面影响学生做人、做事的态度， 培养学生的合作意识、探究精神和主动学习的良好习惯 。本节课 从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果 的呈现，都体现了学生主体参与的自主性、实践性和创造性。当 然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心。教学研究永无止 境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位专家提出宝 贵意见，谢谢！
学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起 初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调。 它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术形式在我国得以传播，带动了 我国现代音乐的萌芽和发展。
学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
第12页/共22页
第13页/共22页
（主题延伸 开阔视野）
第14页/共22页
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容地) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
人教五年级音乐下册：送别(五线谱)-课件
4
送别
导入
同学们，电影除插曲外，还有主题曲，请你说说对 主题曲的认识。
请听一首歌曲，这首歌曲是电影《城南旧事》的 主题音乐，贯穿全片。通过听赏这首歌曲，你能 分析出《城南旧事》表现了一种什么样的情绪么？
请同学们用“ ”音跟琴轻唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请视唱下面的乐谱，其中的附点节奏具有什么作用？
请同学们随老师琴声轻声跟唱第一部分，注意用 声音表现出歌曲表达的情感。
请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现 的D.C.和FINE，你知道是什么意思吗？
请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按 照老师的指挥完成歌曲的演唱。
这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学 堂乐歌。
学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校 音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌 曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美 国，由中国人以中文重新填词。
请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节 奏具有什么特点？
请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个 声部的配合具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高 音不要喊唱，演唱自己声部的同时仔细倾听另一 个声部。
请同学们再次完整欣赏这首歌曲，观察歌谱，第 一部分和第二部分有什么关系和不同？
学堂乐歌的代表人物就是这首歌曲的填词者李叔同， 你们对李叔同有了解吗？
请同学们课后搜集、欣赏更多的学堂乐歌，深入 了解20世纪初这种具有特色的音乐形式。下课！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，You made my源自day!我们，还在路上……
送别
导入
同学们，电影除插曲外，还有主题曲，请你说说对 主题曲的认识。
请听一首歌曲，这首歌曲是电影《城南旧事》的 主题音乐，贯穿全片。通过听赏这首歌曲，你能 分析出《城南旧事》表现了一种什么样的情绪么？
请同学们用“ ”音跟琴轻唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。
请视唱下面的乐谱，其中的附点节奏具有什么作用？
请同学们随老师琴声轻声跟唱第一部分，注意用 声音表现出歌曲表达的情感。
请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现 的D.C.和FINE，你知道是什么意思吗？
请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按 照老师的指挥完成歌曲的演唱。
这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学 堂乐歌。
学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校 音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌 曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美 国，由中国人以中文重新填词。
请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节 奏具有什么特点？
请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个 声部的配合具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高 音不要喊唱，演唱自己声部的同时仔细倾听另一 个声部。
请同学们再次完整欣赏这首歌曲，观察歌谱，第 一部分和第二部分有什么关系和不同？
学堂乐歌的代表人物就是这首歌曲的填词者李叔同， 你们对李叔同有了解吗？
请同学们课后搜集、欣赏更多的学堂乐歌，深入 了解20世纪初这种具有特色的音乐形式。下课！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，You made my源自day!我们，还在路上……
歌曲《送别》课件
旋律优美：歌 让人不由自主地跟着节奏摇摆
演奏技巧高超：歌曲的演奏技 巧非常高超，展现了音乐家们
的才华
发声技巧
呼吸控制：掌 握正确的呼吸 方式和气息运 用，保持稳定 的气息支持。
咬字清晰：注 意字音的准确 和清晰，尤其 是歌词中的关
键字词。
声音共鸣：运 用头腔、口腔 和胸腔的共鸣， 使声音更加丰
歌曲在传承传统文化 的同时，也融入了现 代音乐元素，实现了 文化的创新和发展。
《送别》的文化内涵 不仅是对过去的回忆 ，更是对未来的展望 ，激发了人们对美好 生活的向往和追求。
歌曲《送别》的文 化内涵对于弘扬民 族文化、推动文化 交流具有重要意义 。
汇报人：
人生感悟：通过送别的场景， 表达对人生的思考和感慨
文化传承：送别文化是中国传 统文化的重要组成部分，传承
了中华文化的精髓
人生哲理思考
人生短暂，珍惜当下 离别是人生常态，学会面对 友谊地久天长，情感永存 追求内心平静，感悟生命真谛
文化传承与创新
歌曲《送别》是传 统文化的代表，具 有深厚的文化底蕴 和历史背景。
演奏技巧
旋律优美：歌曲旋 律流畅，具有很高 的艺术感染力
节奏感强：歌曲节 奏明快，让人容易 跟唱
演奏技巧高超：演奏 者需要掌握高超的技 巧，如和弦的运用、 音色的控制等
情感表达：演奏者需 要将歌曲中的情感完 美地表达出来，让听 众感受到歌曲所传递 的情感
音乐表现力
情感真挚：通过音乐表达了 对离别之情的真挚感慨
汇报人：
目录
CONTENTS
01. 单 击 添 加 目 录 标 题 02. 歌 曲 背 景 03. 歌 词 解 析 04. 音 乐 赏 析 05. 歌 曲 演 唱 技 巧 06. 歌 曲 文 化 内 涵
演奏技巧高超：歌曲的演奏技 巧非常高超，展现了音乐家们
的才华
发声技巧
呼吸控制：掌 握正确的呼吸 方式和气息运 用，保持稳定 的气息支持。
咬字清晰：注 意字音的准确 和清晰，尤其 是歌词中的关
键字词。
声音共鸣：运 用头腔、口腔 和胸腔的共鸣， 使声音更加丰
歌曲在传承传统文化 的同时，也融入了现 代音乐元素，实现了 文化的创新和发展。
《送别》的文化内涵 不仅是对过去的回忆 ，更是对未来的展望 ，激发了人们对美好 生活的向往和追求。
歌曲《送别》的文 化内涵对于弘扬民 族文化、推动文化 交流具有重要意义 。
汇报人：
人生感悟：通过送别的场景， 表达对人生的思考和感慨
文化传承：送别文化是中国传 统文化的重要组成部分，传承
了中华文化的精髓
人生哲理思考
人生短暂，珍惜当下 离别是人生常态，学会面对 友谊地久天长，情感永存 追求内心平静，感悟生命真谛
文化传承与创新
歌曲《送别》是传 统文化的代表，具 有深厚的文化底蕴 和历史背景。
演奏技巧
旋律优美：歌曲旋 律流畅，具有很高 的艺术感染力
节奏感强：歌曲节 奏明快，让人容易 跟唱
演奏技巧高超：演奏 者需要掌握高超的技 巧，如和弦的运用、 音色的控制等
情感表达：演奏者需 要将歌曲中的情感完 美地表达出来，让听 众感受到歌曲所传递 的情感
音乐表现力
情感真挚：通过音乐表达了 对离别之情的真挚感慨
汇报人：
目录
CONTENTS
01. 单 击 添 加 目 录 标 题 02. 歌 曲 背 景 03. 歌 词 解 析 04. 音 乐 赏 析 05. 歌 曲 演 唱 技 巧 06. 歌 曲 文 化 内 涵
歌曲《送别》课件
他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者， 除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均 所擅长。作品有《忆儿时》、《春游》等等。
• 送别
• 送别伴奏
ห้องสมุดไป่ตู้书设计
•
• • •
送 别 情绪：忧伤、惆怅、深情 速度：中速 节拍：四四拍子
• 大维
• 欢哥
清末民初新兴学校 的校园歌曲。特点 是：选用外国的曲 子，填上中国的歌 词。
李叔同（1880-1942） 又名弘一法师。浙江平湖人，中国 著名音乐家、戏剧活动家。 1906年，他发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又 创办了中国最早的音乐刊物《音乐 小杂志》，并担任了《太平洋报》 的文艺编辑。
• 送别
• 送别伴奏
ห้องสมุดไป่ตู้书设计
•
• • •
送 别 情绪：忧伤、惆怅、深情 速度：中速 节拍：四四拍子
• 大维
• 欢哥
清末民初新兴学校 的校园歌曲。特点 是：选用外国的曲 子，填上中国的歌 词。
李叔同（1880-1942） 又名弘一法师。浙江平湖人，中国 著名音乐家、戏剧活动家。 1906年，他发起成立了中国第一个 话剧团体 “春柳社”，同年，又 创办了中国最早的音乐刊物《音乐 小杂志》，并担任了《太平洋报》 的文艺编辑。
送别音乐课件ppt图片
• 古琴：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，其音色悠扬宛转， 常用于表达离别之情。在送别音乐课件PPT图片中，可以展示 古琴的演奏者，以及古琴的特写镜头，展现其独特的艺术魅力 。
古筝
• 古筝：古筝是中国传统的弦乐器，其音色清脆悠扬，能够表现出丰富的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可以展示古筝的 演奏者，以及古筝的特写镜头，展现其优雅的艺术风格。
详细描述
《阳关三叠》是一首古琴曲，源于唐代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗 描绘了送别友人的场景，情感深沉。后经改编，成为了一首具有代表性的送别 音乐，广为流传。
《长亭外》
总结词
具有浓厚离别氛围的音乐作品，歌词情感真挚，旋律悠扬，是送别音乐的经典之 作。
详细描述
《长亭外》是一首脍炙人口的送别歌曲，歌词表达了对离别之痛的感慨，旋律悠 扬动听，深受人们喜爱。这首歌曲常常被用于送别场合，传递着离别的哀思和祝 福。
二胡
• 二胡：二胡是中国传统的拉弦乐器，其音色凄美婉转，常用 于表达离别和思念之情。在送别音乐课件PPT图片中，可以 展示二胡的演奏者，以及二胡的特写镜头，展现其独特的音 乐魅力。
笛子
• 笛子：笛子是中国传统的吹奏乐器，其音色清脆悠扬，能够 表现出欢快和悲伤的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可 以展示笛子的演奏者，以及笛子的特写镜头，展现其优雅的 艺术风格。
送别音乐课件ppt图片
目 录
• 送别音乐概述 • 送别音乐的历史发展 • 送别音乐的代表作品 • 送别音乐的演奏乐器 • 送别音乐的文化内涵 • 送别音乐的欣赏与感悟
01
送别音乐概述
送别音乐的起源
古代送别诗
古代的送别诗，如唐诗宋词，为 送别音乐提供了丰富的素材和灵 感。
民间习俗影响
古筝
• 古筝：古筝是中国传统的弦乐器，其音色清脆悠扬，能够表现出丰富的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可以展示古筝的 演奏者，以及古筝的特写镜头，展现其优雅的艺术风格。
详细描述
《阳关三叠》是一首古琴曲，源于唐代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗 描绘了送别友人的场景，情感深沉。后经改编，成为了一首具有代表性的送别 音乐，广为流传。
《长亭外》
总结词
具有浓厚离别氛围的音乐作品，歌词情感真挚，旋律悠扬，是送别音乐的经典之 作。
详细描述
《长亭外》是一首脍炙人口的送别歌曲，歌词表达了对离别之痛的感慨，旋律悠 扬动听，深受人们喜爱。这首歌曲常常被用于送别场合，传递着离别的哀思和祝 福。
二胡
• 二胡：二胡是中国传统的拉弦乐器，其音色凄美婉转，常用 于表达离别和思念之情。在送别音乐课件PPT图片中，可以 展示二胡的演奏者，以及二胡的特写镜头，展现其独特的音 乐魅力。
笛子
• 笛子：笛子是中国传统的吹奏乐器，其音色清脆悠扬，能够 表现出欢快和悲伤的情感。在送别音乐课件PPT图片中，可 以展示笛子的演奏者，以及笛子的特写镜头，展现其优雅的 艺术风格。
送别音乐课件ppt图片
目 录
• 送别音乐概述 • 送别音乐的历史发展 • 送别音乐的代表作品 • 送别音乐的演奏乐器 • 送别音乐的文化内涵 • 送别音乐的欣赏与感悟
01
送别音乐概述
送别音乐的起源
古代送别诗
古代的送别诗，如唐诗宋词，为 送别音乐提供了丰富的素材和灵 感。
民间习俗影响
歌曲《送别》课件.10(精选)15页文档
生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
歌曲《送别》课件.10（精 选）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
歌曲《送别》课件.10（精 选）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
花城版小学音乐5.歌曲送别课件
李叔同是中国近现代音乐史上传播西方音乐的 先驱者，为中国近现代音乐的产生与发展做出 了积极的贡献。
教学目标
1．能力目标：学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。 2．知识目标：通过学习这首歌曲，了解学堂乐歌的有关 常识和正确掌握附点四分音符的时值。 3．情感目标：让学生懂得珍惜情感。
教学重难点
重点：1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱《送别》
课堂小结
今天我们一起欣赏了这首清新、淡雅、忧 美的《送别》，也体会了歌曲的深刻内 涵，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不 舍之情，在这里，老师也真诚的希望同学 们都能够珍惜我们现在的同学情，师生 情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾， 多一些宽容与帮助，为我们的和谐班级和 谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也 让我们将来的离别不留有遗憾。
送别
今 宵 别 梦 寒
一 斛 浊 酒 尽 余
知 交 半 零 落
天 之 涯 地 之 角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声
长 芳亭 草外 碧古 连道 天边
欢
残
教材分析
该曲是第五课《感知音乐节拍》中由李叔同早 年创作的填词歌曲。歌词清丽自然、蕴含深厚， 一字一句，词曲契合，完善地抒写了人生离合 的真实体验和世间永存的挚意真情，成为不朽 的经典之作。属单三部曲式结构的歌曲。
难点：1、歌曲音准节奏的把握 2、能够在演唱歌曲的同时体会离散伤别的感情
学堂乐歌简介
学堂乐歌：学堂乐歌是人们对中国清末民初新式学堂中所设的音乐课程 及其所教唱的歌曲的称谓。它表现了抵抗外侮、富国强兵的爱国思想。 （类似当今的校园歌曲）。
学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲， 起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新 创曲调。它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术情势在我国得 以传播，带动了我国现代音乐的萌芽和发展。
教学目标
1．能力目标：学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲。 2．知识目标：通过学习这首歌曲，了解学堂乐歌的有关 常识和正确掌握附点四分音符的时值。 3．情感目标：让学生懂得珍惜情感。
教学重难点
重点：1、了解李叔同 2、学会并且能够背唱《送别》
课堂小结
今天我们一起欣赏了这首清新、淡雅、忧 美的《送别》，也体会了歌曲的深刻内 涵，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不 舍之情，在这里，老师也真诚的希望同学 们都能够珍惜我们现在的同学情，师生 情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾， 多一些宽容与帮助，为我们的和谐班级和 谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也 让我们将来的离别不留有遗憾。
送别
今 宵 别 梦 寒
一 斛 浊 酒 尽 余
知 交 半 零 落
天 之 涯 地 之 角
夕 阳 山 外 山
晚 风 扶 柳 笛 声
长 芳亭 草外 碧古 连道 天边
欢
残
教材分析
该曲是第五课《感知音乐节拍》中由李叔同早 年创作的填词歌曲。歌词清丽自然、蕴含深厚， 一字一句，词曲契合，完善地抒写了人生离合 的真实体验和世间永存的挚意真情，成为不朽 的经典之作。属单三部曲式结构的歌曲。
难点：1、歌曲音准节奏的把握 2、能够在演唱歌曲的同时体会离散伤别的感情
学堂乐歌简介
学堂乐歌：学堂乐歌是人们对中国清末民初新式学堂中所设的音乐课程 及其所教唱的歌曲的称谓。它表现了抵抗外侮、富国强兵的爱国思想。 （类似当今的校园歌曲）。
学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲， 起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新 创曲调。它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术情势在我国得 以传播，带动了我国现代音乐的萌芽和发展。
《送别》音乐课件ppt
影响
这首歌曲对中国的音乐文化产生 了深远的影响，成为了中国近现 代音乐史上的经典之作。
02
《送别》歌曲分析
Hale Waihona Puke 歌曲的主题与情感主题
歌曲《送别》以离别为主题，描述了人们在不同场景下依依惜别的情感。
情感
歌曲通过抒发对离别的感慨和怀念，表达了对友谊、亲情和爱情的珍视与追求 。
歌曲的曲式与结构
曲式
歌曲采用常见的三段式结构，由引子 、主歌和尾声组成。
情感表达
通过细腻而深情的语言，表达了离别的 痛苦与思念的煎熬，使听众能够深刻感 受到离别的情感冲击。
VS
艺术特色
运用了丰富的意象和象征手法，将情感融 入自然景色之中，营造出一种感伤的艺术 氛围，使歌词具有很强的感染力和表现力 。
04
《送别》歌曲演唱技巧
演唱技巧概述
掌握基础发声技巧是演唱《送别》的 先决条件，要求声音自然、流畅，不 夸张、不做作。
歌曲的欣赏角度与方法
歌词理解
理解歌词中的含义和情感，体会 歌曲所表达的离别之情。
旋律与和声
分析歌曲的旋律和和声，了解歌曲 的音乐结构和韵律。
演奏技巧
观察演奏者的技巧和表现力，感受 他们如何通过音乐表达情感。
演奏技巧的应用与表现力提升
音色控制
通过控制吉他的音色，表现出《 送别》的深沉和柔情。
情感表达
意境
通过对自然景色的描绘，表达了离别的悲伤与思念之情，营造出一种感伤的氛围。
歌词中的意象与象征
意象
长亭外、古道边、芳草碧连天、晚风拂柳笛声残、夕阳山外山等自然景色元素。
象征
长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等意象，象征着离别的悲伤与思念之情，表达了人生离别的无奈和无 尽的哀思。
这首歌曲对中国的音乐文化产生 了深远的影响，成为了中国近现 代音乐史上的经典之作。
02
《送别》歌曲分析
Hale Waihona Puke 歌曲的主题与情感主题
歌曲《送别》以离别为主题，描述了人们在不同场景下依依惜别的情感。
情感
歌曲通过抒发对离别的感慨和怀念，表达了对友谊、亲情和爱情的珍视与追求 。
歌曲的曲式与结构
曲式
歌曲采用常见的三段式结构，由引子 、主歌和尾声组成。
情感表达
通过细腻而深情的语言，表达了离别的 痛苦与思念的煎熬，使听众能够深刻感 受到离别的情感冲击。
VS
艺术特色
运用了丰富的意象和象征手法，将情感融 入自然景色之中，营造出一种感伤的艺术 氛围，使歌词具有很强的感染力和表现力 。
04
《送别》歌曲演唱技巧
演唱技巧概述
掌握基础发声技巧是演唱《送别》的 先决条件，要求声音自然、流畅，不 夸张、不做作。
歌曲的欣赏角度与方法
歌词理解
理解歌词中的含义和情感，体会 歌曲所表达的离别之情。
旋律与和声
分析歌曲的旋律和和声，了解歌曲 的音乐结构和韵律。
演奏技巧
观察演奏者的技巧和表现力，感受 他们如何通过音乐表达情感。
演奏技巧的应用与表现力提升
音色控制
通过控制吉他的音色，表现出《 送别》的深沉和柔情。
情感表达
意境
通过对自然景色的描绘，表达了离别的悲伤与思念之情，营造出一种感伤的氛围。
歌词中的意象与象征
意象
长亭外、古道边、芳草碧连天、晚风拂柳笛声残、夕阳山外山等自然景色元素。
象征
长亭、古道、芳草、晚风、夕阳等意象，象征着离别的悲伤与思念之情，表达了人生离别的无奈和无 尽的哀思。
《送别》音乐课件ppt
这一时期，中国的音乐界也在寻求变 革，许多音乐家开始尝试将西方音乐 元素融入到中国传统音乐中。
西方文化的影响
随着国门的打开，西方文化开始大量 涌入中国，对中国的传统文化产生了 深远的影响。
个人背景
李叔同的留学经历
李叔同在日本留学期间，深受西方文化的影响，尤其是音乐方面 。
对中国传统文化的深厚感情
尽管受到西方文化的影响，但李叔同对中国的传统文化仍然怀有深 厚的感情。
技能与处理
不同演唱家在技能和对歌曲的处理方式上也有所不同，这会影响到 歌曲的表达效果。
个人特点
每个演唱家都有自己的个人特点，这也会反应在他们的演唱中，形成 特殊的风格和魅力。
不同乐器的演奏特点比较
音色与音效
不同乐器具有不同的音色和音效特点，这会影响到整首音乐的氛 围和情感表达。
技能与演奏风格
不同乐器的演奏技能和风格也存在差异，这会影响到音乐的流畅性 和表现力。
眼神交流
通过眼神与观众进行交流，增强与观众的互动和共鸣。
情绪渲染
通过面部表情、声音等手段，渲染歌曲的情感氛围，使观众沉浸 在歌曲的情感世界中。
06
《送别》的版本比较
原版与改编版比较
旋律与和声
原版与改编版在旋律和和声方面存在差异，改编版可能对 原曲进行了一定的改编，以适应不同的演唱风格或情感表 达。
A段
旋律优美，和声简单，表现了离别的情感 。
旋律特点
旋律优美
整首曲子的旋律流畅、优美，易 于传唱。
音程跨度大
旋律中音程跨度较大，表现出情感 的波动。
音阶使用
采取了五声音阶，具有中国传统音 乐的特Biblioteka 。节奏与节拍节奏安稳
整首曲子的节奏安稳，没 有过于复杂的切分音和连 音。
《送别》音乐课件
1送别学堂乐歌简介学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化一般指学堂开设的音乐当时称唱歌或乐歌课或为学堂唱歌而编创的歌曲它是一种选曲填词的歌曲起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词后来用民间小曲或新创曲调
《送别》
授课人：欧阳玉华 七（9）班
欢迎指导
学堂乐歌简介
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化， 一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学 堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初 多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民 间小曲或新创曲调。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、 李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
请同学们跟着轻声哼唱
随着ppy！
清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧 教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的 学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”， 把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐 歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌 曲（类似当今的校园歌曲）。
作者简介
李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活 动家， 1880年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于1918年 在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。1942年在福建泉州开 元寺逝世。 李叔同自幼博学多才，是第一个向中国传播西方音乐的先驱 者。在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。“朴拙圆满， 浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅 字为无尚荣耀。在音乐方面，他编写出版了我国第一本音乐 期刊《音乐小杂志》，创作了我过第一首三部合唱歌曲《春 游》，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；在 话剧方面，组织了我国第一个话剧团体“春柳社”，演出了 我国第一部翻译话剧《茶花女》
《送别》
授课人：欧阳玉华 七（9）班
欢迎指导
学堂乐歌简介
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化， 一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学 堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初 多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民 间小曲或新创曲调。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、 李叔同等启蒙音乐教育家为代表。
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
请同学们跟着轻声哼唱
随着ppy！
清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧 教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的 学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”， 把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐 歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌 曲（类似当今的校园歌曲）。
作者简介
李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活 动家， 1880年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于1918年 在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。1942年在福建泉州开 元寺逝世。 李叔同自幼博学多才，是第一个向中国传播西方音乐的先驱 者。在多个领域，开中华灿烂文化艺术之先河。“朴拙圆满， 浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅 字为无尚荣耀。在音乐方面，他编写出版了我国第一本音乐 期刊《音乐小杂志》，创作了我过第一首三部合唱歌曲《春 游》，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；在 话剧方面，组织了我国第一个话剧团体“春柳社”，演出了 我国第一部翻译话剧《茶花女》
五年级下册音乐教学课件《送别》课件3 人教版
• •
同学们 再见！
• 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 长亭外 古道边 芳草碧连天 • 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 • 天之涯 海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 • 天之涯海之角 知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
• 《送别》是五四时期著名音乐教育家李叔同先生于1910年前后所作， 是根据美国人j.p.奥特威所作的曲调填以新词而成的新歌。 • 李叔同，就是1918年在杭州虎跑泉出家为僧的弘一法师。 • 这首《送别》歌，在解放前的知识界几乎无人不知，在江南一代更 是家喻户晓，数十年中，成千上万的大、中、专学生，就是唱着这 首歌告别母校、老师，走向社会的。正因为如此，它先后为不少中 外影片所引用，有的还作为影片的主题歌，比如《早春二月》，日 本影片《啊，野麦岭！》；上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的 《城南旧事》作者在创作这首歌词时，借鉴、学习、继承了我国传 统文化的精华，并且学而化之，更上一层楼。大家如果注意，就会 发现，李叔同在这首歌的创作上，无论在遣词造句上，还是在意境 上，都受到了《西厢记》《长亭送别》的影响。，就是用李叔同的 这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的 诗情画意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聆听音乐《送别》
问题：1.歌曲的速度怎样？ 2.歌曲表达了怎样的情感?
速度:中速(舒缓从容) 情感:表达了依依不舍的
诚挚情感
请同学们跟着轻声哼唱
随着音乐欣赏电影《城南旧事》 片段
We are very happy！
清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧 教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的 学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”， 把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐 歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌 曲（类似当今的校园歌曲）。
作者简介
李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活 动家， 1880年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于1918年 在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。1942年在福建泉州开 元领域，开中华灿烂文化艺术之先河。“朴拙圆满， 浑若天成”，鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅 字为无尚荣耀。在音乐方面，他编写出版了我国第一本音乐 期刊《音乐小杂志》，创作了我过第一首三部合唱歌曲《春 游》，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；在 话剧方面，组织了我国第一个话剧团体“春柳社”，演出了 我国第一部翻译话剧《茶花女》
《送别》
授课人：欧阳玉华 七（9）班
欢迎指导
学堂乐歌简介
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化， 一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学 堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初 多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民 间小曲或新创曲调。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、 李叔同等启蒙音乐教育家为代表。