小学生课后学习调查表

合集下载

小学生学习兴趣调查问卷

小学生学习兴趣调查问卷小学生研究兴趣调查问卷1.你最喜欢的学科教师是谁？A。

语文教师B。

数学教师C。

英语教师D。

科学教师E。

思品教师 F。

美术教师 G。

体育教师 H。

音乐教师 I。

其他教师2.你最喜欢某学科的原因是什么？A。

教师教得好 B。

学科知识吸引人 C。

成绩好 D。

家长重视 E。

其他3.你最喜欢研究的知识内容是什么？A。

科学知识 B。

体育知识 C。

语文数学知识 D。

音乐、美术 E。

英语知识 F。

其他知识4.你每天放学后花多少时间预？A。

半小时以内 B。

半小时至一小时 C。

一至二小时 D。

二小时以上5.你每天放学后花多少时间做家庭作业？A。

半小时以内 B。

半小时至一小时 C。

一小时以上6.你每天读书时间是多久？A。

半小时以内 B。

半小时至一小时 C。

一至二小时 D。

二小时以上7.你最喜欢做的事情是什么？A。

体育锻炼B。

跳舞C。

唱歌D。

欣赏音乐E。

绘画F。

乐器 G。

旅游 H。

读书 I。

书法练 J。

其他8.在探索和实践中碰到难题时，你会怎么做？A。

失去信心，放弃努力 B。

开动脑筋，解决难题 C。

经他人的鼓励，能暂时坚持下去9.在课堂研究时当别人否定你的意见时，你会怎么做？A。

对提意见的人怀恨在心 B。

觉得很不屑 C。

虚心听取别人的意见10.在遇到很多问题时，你会怎么做？A。

觉得很烦，索性什么都不去想 B。

找一个简单的问题解决 C。

请求别人帮助选择其中的问题进行解决 D。

自己对问题进行比较、评价和筛选，从而确定适合解决的问题11.在课堂与同学讨论时，你会怎么做？A。

常常放弃自己的意见，附和大家 B。

常常发表不同的意见 C。

常常发表和别人相同的意见12.你能做到上课专心听讲吗？A。

能 B。

有时能 C。

不能13.老师提问时，我积极思考，踊跃发言。

A。

总是能 B。

有时能 C。

不能14.目前你参加的课外兴趣活动有哪些？A。

文艺 B。

体育 C。

科技 D。

文化 E。

其他15.你认为影响你研究兴趣的主要因素是什么？A。

小学生学习负担调查表格

小学生学习负担调查表格调查目的本调查表格旨在收集小学生研究负担的相关数据，以了解他们在研究过程中面临的压力和困难。

通过此调查，我们希望能够了解小学生的研究情况，为学校和教育部门提供有针对性的改进建议。

调查内容1. 学生的年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级2. 学生每天花在完成作业上的时间（单位：小时）：- 小于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 3-4小时- 大于4小时3. 学生每周参加的课外辅导班数量：- 无- 1个- 2个- 3个- 更多4. 学生每周参加的体育活动（包括课外和学校组织的）：- 无- 少于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 大于3小时5. 学生感觉自己的研究负担是否过重：- 是- 否6. 学生是否有足够的时间进行休息和娱乐活动：- 是- 否7. 学生是否容易疲劳和精神紧张：- 是- 否8. 学生在研究上遇到的最大困难是什么（可多选）：- 内容难度过大- 研究压力过大- 时间管理困难- 缺乏研究兴趣- 其他（请注明）：__________数据分析通过统计和分析以上问题的数据，我们将得出以下结论：1. 不同年级的学生研究负担有何差异；2. 研究负担过重与学生参加课外辅导班的关系；3. 研究负担与体育活动时间的关系；4. 研究负担是否对学生的休息和娱乐时间产生影响；5. 研究困难的主要原因和种类。

结论和建议根据调查结果，我们将提出以下建议：1. 减轻小学生的研究负担，确保他们有足够的休息时间；2. 适度控制课外辅导班的数量，避免过多课程对学生造成压力；3. 鼓励学生参与体育活动，促进身心健康；4. 提供针对不同学生研究困难的辅导措施和资源。

以上是小学生学习负担调查表格的内容，我们希望通过这份调查能够帮助改善小学生的学习环境和体验。

非常感谢您的填写！。

小学生学习态度

小学生学习态度调查问卷1.你觉得你的学习成绩如何A.很好B.一般C.比较差2.你对自己的学习成绩很在意吗A.很在意B.无所谓C.不在意3.自己平时会不会自觉、主动地进行预习、复习学习内容。

A.每次都会B.偶尔会C.从来不会4.不管做什么作业或练习，你都会认真独立地完成吗A.会认真完成作业，但练习随便应付B.作业或练习都会认真完成C.做作业和练习都不够认真5.你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗A、愿意B、偶尔C、不愿意6.在做作业时遇到困难时会怎么办A.找老师或同学帮忙解决B.把困难放在一边不管它C.自己想办法解决7.上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗A.很有兴趣B.没感觉C.没兴趣8.对教师的提问你感到紧张吗A、很紧张B、有些紧张C、不紧张9.你觉得作业对你来说多吗A、很多B、较多C、一般D、不多小学生学习态度辅导举例：学习态度的鉴别与比较辅导题目学习态度的鉴别与比较主题分析学习态度是学习者对学习的评价而产生的肯定或否定的内在的反应倾向。

学习态度端正与否对学习效果具有重要影响。

基于小学生学习态度形成和转化的规律和特点，引导小学生分清什么是正确的学习态度，什么是不正确的学习态度，对照榜样找到差距，树立正确的学习态度。

目的要求1．了解学习态度对学习效果的影响。

2．明确学习态度正确与不正确的区别。

3．通过比较鉴别，端正自己的学习态度。

课前准备1．收集学习态度正确与不正确的事例。

2．收集有关学习态度方面的格言和典故。

3．制作挂图、幻灯片或录像片。

4．编写一份学习态度调查表，发给全班学生每人两份，填好回收一份，学生自己保存一份备用。

操作过程[过程一]第一步，在课堂上列举有关学习态度的例子。

1．小学生周小敏，立志要成为一名科学家。

上课时他聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家跟爸爸妈妈打过招呼之后，立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。

小学调研报告图表

小学调研报告图表根据小学调研结果生成的图表，总共有五个图表，分别是：1. 调查对象性别比例的饼图2. 调查对象年级分布的柱状图3. 对于学习的态度的折线图4. 对于课后活动的参与度的条形图5. 对于家庭作业完成情况的折线图首先我们来看第一个图表，即调查对象的性别比例的饼图。

通过对100个小学生进行调查，我们得到了以下结果：男生占比55%，女生占比45%。

这表明在这个小学中，男生稍微多于女生，整体性别比例较为均衡。

接下来是调查对象的年级分布的柱状图。

我们调查了小学一到六年级的学生，结果显示：一年级学生占比10%，二年级学生占比18%，三年级学生占比22%，四年级学生占比20%，五年级学生占比15%，六年级学生占比15%。

可以看出，三年级的学生数量最多，而一二年级和五六年级的学生数量较少。

然后是对于学习的态度的折线图。

我们通过调查学生对学习的态度进行了评价，将结果分为积极、一般和消极三个等级。

折线图显示，积极态度的学生数量从一年级到三年级逐渐增加，达到一个峰值后逐渐下降，六年级的学生数量最少。

与之相反，消极态度的学生数量从一年级到三年级逐渐减少，四年级到六年级逐渐增加。

这个结果可能与学习压力的增加有关，小学生在学习过程中可能会面临更多挑战。

接下来是对于课后活动的参与度的条形图。

我们调查了学生对参加不同类型课后活动的意愿进行了评价。

结果显示：体育活动参与度最高，占比40%；艺术活动和社交活动的参与度都为25%；学术活动的参与度最低，仅为10%。

这可能与学生对不同类型活动的喜好有关，同时也可能与学校提供的课后活动种类有关。

最后是对于家庭作业完成情况的折线图。

我们调查了学生完成家庭作业的频率，将结果分为几乎每天、多数天、偶尔和很少四个等级。

折线图显示，几乎每天完成家庭作业的学生数量从一年级到四年级逐渐增加，达到一个峰值后逐渐减少，六年级的学生数量最少。

同时，很少完成家庭作业的学生数量从一年级到三年级逐渐减少，四年级到六年级逐渐增加。

M市小学生课后服务调查问卷

M市小学生课后服务调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷仅为了解你放学后的校内课后服务的现状。

该问卷的回答不存在正确与否，仅供研究之用，并将得到严格保密，请按你自己的实际情况如实填写，请不要遗漏，谢谢！Q1.你的年级？A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级Q2.你的性别？A.男B.女Q3.你父母的就业情况是？A.父母都有工作（双职工）B.父母其中一人有工作（单职工）C.自由职业者D.无工作Q4.你放学后有人接送吗？A.父母接送B.其他亲人接送C.没有人接送，自己回家Q5.你是否参加了学校组织的课后服务？A.是（如果选“是”，请直接作答第6题）B.否（如果选“否”，请直接作答第7题）Q6.你参加课后服务的原因是？[可多选]A.我自己愿意参加B.周围同学都参加，我也跟着参加C.家长要求参加D.其他原因Q7.你不参加课后服务的原因是？[可多选]A.我自己不想参加B.家长不愿意我参加C.老师不强制要求参加D.我参加了其他校外课后服务E.其他原因Q8.你希望有充足的课后服务设施与活动场所吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q9.你对目前学校为学生提供的设备和活动场所满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q10.你认为学校还应在哪些方面改善设施和活动场所？[可多选]A.充分利用操场B.充分利用空教室C.增加先进的设备设施D.充分利用校内图书馆E.增加校外活动场所F.其他Q11.你希望课后服务中有多种老师指导你吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q12.你对目前课后服务老师类型满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意E.非常满意Q13.你喜欢哪种课后服务老师教你？[可多选]A.本班语数外老师辅导作业B.本班语数外老师指导兴趣课C.本班音体美等老师指导兴趣类课程D.其他班级语数外老师辅导作业E.其他班级音体美等老师指导兴趣课F.校外专业老师指导兴趣类课程G.家长志愿者参与课后服务H.大学生或实习生参与课后服务I.社会志愿者（能工巧匠、科学家、警察、医生等各行业人才）J.其他Q14.你希望课后服务达到2小时？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q15.你满意目前课后服务时长吗？A.非常不满意B.比较不满意D.比较满意E.非常满意Q16.你认为几点结束合适？A.17:30前B.17:30C.18:00前D.18:00E.18:00后Q17.你在课后服务结束后接着干什么？[可多选]A.回家玩电子产品（如玩电脑、玩手机、玩平板等游戏）B.我和小伙伴一起玩耍，增进友情C.我自觉复习预习功课，巩固课业D.家长要求我继续学习功课E.我自己在家里看娱乐电视节目（如综艺节目等）F.家长和我一起看娱乐电视节目（如综艺节目等）G.我主动看教育类视频（如纪录片等有教育意义的影视节目）H.家长和我一起看教育类视频（如纪录片等有教育意义的影视节目）I.在家里我主动继续发展自己的爱好特长J.我自愿参加校外其他兴趣特长班K.家长要求我参加校外其他兴趣特长班L.在家主动帮家长一起做家务（如打扫卫生、做饭等）M.早睡觉N.其他Q18.你希望课后服务有多种课程供你选择吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q19.你对目前课后服务的课程种类满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q20.对于课后服务课程，你是如何选择的？[可多选]A.自愿选择B.家长要求选择C.老师建议选择D.跟着同学选的E.班里统一选的F.其他Q21.你喜欢哪些课后服务内容？[可多选]A.自主学习类（作业辅导、快乐阅读等）B.综合教育类（传统文化、国学、安全、卫生防疫教育等）C.技能提升类（口才、写字、钢笔字、情境英语等）D.体育类（跳绳、体操、手势舞、毽子、排球、足球、篮球等）E.艺术类（琴类、葫芦丝、曲艺表演、京剧、绘画、舞蹈等）F.手工类（彩泥、粘土制作、纸雕、陶艺、剪纸等）G.益智类（魔方、编程、航模等）H.科普类（机器人、3D打印等）I.我自己还不清楚喜欢到底喜欢哪些J.其他Q22.你希望有多种课后服务形式吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q23.你对目前的课后服务形式满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q24.你喜欢哪些形式的课后服务？[可多选]A.在自己班里，由本班老师辅导作业B.本班老师在活动教室进行兴趣课指导C.不同班的学生按兴趣爱好分在一个班里，由其他专业老师指导D.在校内其他活动场所开展活动（如操场、图书馆等其他校内场所）E.在校外公益型教育场所开展活动（博物馆、红色教育基地等）F.其他Q25.希望教师更加耐心指导你吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q26.你对目前学校课后服务教师的服务态度满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q27.你经常在课后服务中受到老师表扬吗？A.非常少B.比较少C.一般D.比较多E.非常多Q28.你认为在课后服务中教师需要重视哪些方面？[可多选]A.教师对学生具有耐心，尊重爱护学生，责任心强B.教师愿意与学生沟通，向学生提供指导和帮助C.关注学生需求，了解学生兴趣爱好，能指导学生的兴趣特长D.关注留守儿童、进城务工随迁子女等学生，给予更多关爱E.其他Q29.你希望学校定期组织学生为课后服务提建议吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q30.你对学校根据学生建议来调整课后服务满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q31.你认为学校需要重视学生提建议的哪些方面？[可多选]A.定期让学生为课后服务提建议B.认可并采纳学生的合理建议C.其他Q32.你希望自己参加课后服务吗？A.非常不希望B.比较不希望C.一般希望D.比较希望E.非常希望Q33.你对自己参加课后服务后的变化满意吗？A.非常不满意B.比较不满意C.一般满意D.比较满意E.非常满意Q34.你希望参加课后服务能给自己带来哪些改变？[可多选]A.希望提升自主学习能力，提高成绩B.希望参加体育活动，锻炼身体C.希望提升技能，培养特长D.希望养成良好的习惯和性格E.其他Q35.你认为参加课后服务后，本人已经有了哪些变化呢？[可多选]A.自主学习能力提升，作业按时完成B.品德发展，社会责任意识提高了C.爱运动和锻炼身体，身体更强壮了D.兴趣爱好拓展了，发展了特长E.养成了良好的习惯F.性格更开朗了，更愿意与人沟通交流了G.培养了创新精神H.其他变化I.变化不明显。

小学生学习调查问卷

小学生学习调查问卷小学生调查问卷亲爱的同学们：你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填写，谢谢参与！性别：（）年龄：（）岁就读年级：（）姓名：1．你早上一般几点钟起床？（）A.6点以后B.7点左右C.6点以前2你最喜欢哪一科？（）A语文B数学C英语D其他3、你平时上课时是怎样听讲的（）。

A每次都认真听讲B大多数时间认真听讲C有时听、有时不听。

4、上课时老师讲的话你能听懂吗？（）。

A能B偶尔听懂C完全听不懂5课堂上老师提问（）A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答6、上课时你经常回答问题吗？（）A经常B有时C从不回答7、课堂上老师让同位互相检查作业时，你在干什么？（）A认真检查B玩，不检查C检查，但不认真8.你有课前预新课的惯吗？A.有B.偶尔C.没有9.课后你能做到及时复学过的知识吗？A.能B.偶尔C.10.老师布置的家庭作业你能按时完成吗A.能B.不能11.写作业时，你是在边玩边写吗？A.是B.不是没有12、完成一次作业需要多长时间（）A 30分钟之内B 30-90分钟C 90-150分钟13、如果老师没有布置作业,你自己是否会放置另外的作业（）A会的B不会C偶然会补一下14、你喜欢怎样的作业批改体式格局（）A老师批改B好学生来批改C自己比对谜底批改D学生互改15在完成作业时遇到难题你通常会（）A乞助家人或同学B乞助工具书,自己解决C不完成16父母给你检查作业吗（）A偶然检查B检查C不检查17．你在家乐于听取父母的教导吗？（）A.愿意B.一般C.不愿意18．假设你没有完成家庭作业，你父母会怎么样？A.打骂或惩罚B.让你回学校写C.盯着你写好D不关心你是否完成作业你19觉得每天的作业多吗？（）A多B正好C不多D还行，可以完成。

小学生课外活动参与情况调查表

小学生课外活动参与情况调查表为了更好地了解小学生参与课外活动的现状，以便学校和家庭更好地指导孩子全面发展，我们特制定此调查表。

请您认真填写，感谢您的参与！基本信息1. 学生姓名：_______2. 性别：_______3. 年龄：_______4. 所在学校：_______5. 所在年级：_______6. 家庭地址：_______课外活动参与情况1. 您孩子每周参加课外活动的频率是多少？- 从未参加：_______- 偶尔参加（每周1-2次）：_______- 经常参加（每周3-4次）：_______- 每天参加：_______2. 您孩子参加的课外活动类型有哪些？请多选。

- 学科类辅导班：_______- 艺术类培训（如绘画、舞蹈、音乐等）：_______ - 体育活动（如篮球、足球、游泳等）：_______ - 科技创新活动（如编程、机器人等）：_______ - 社会实践（如志愿者、社区活动等）：_______ - 其他（请说明）：_______3. 您孩子参加课外活动的目的是什么？请多选。

- 提高学习成绩：_______- 培养兴趣爱好：_______- 增强身体素质：_______- 提升社交能力：_______- 丰富课余生活：_______- 其他（请说明）：_______4. 您认为课外活动对您孩子成长的影响是什么？- 非常有益：_______- 有一定帮助：_______- 影响不大：_______- 不确定：_______5. 您孩子在参加课外活动中遇到过哪些困难？请多选。

- 时间安排紧张：_______- 经济负担较重：_______- 学业压力大：_______- 接送孩子不便：_______- 课外活动质量参差不齐：_______- 其他（请说明）：_______6. 您对孩子参加课外活动的建议和期望是什么？{content}感谢您花时间填写这份调查表，您的反馈对我们非常重要。

小学生调查表

隆德一小四年级（5）班
小学生调查问卷_小学生问卷调查表
（此表由家长填写，下学期开学时返回学校）孩子姓名：
一、孩子假期学习情况
1、孩子在家学习态度：□主动努力□被动但认真□学习意愿较低
2、家长指导孩子学习：□经常指导□偶尔指导□孩子独立完成
3、孩子完成作业情况：□有计划地认真完成□作业拖拉，基本完成□难度较大，部分完成
4、您的孩子喜欢看书吗？□是□否都看了哪些书：
5、您的孩子是否参加了特长班学习？□是□否何种特长：
二、孩子假期行为习惯
1、做家庭的好帮手：孝敬父母、礼貌待人、勤俭节约、热爱劳动。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
2、做公共场所的小主人：爱护公物、讲究卫生、穿戴整洁、遵守秩序。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
3、做独处时的小主人：胸怀开阔、开朗乐观、刻苦勤奋、勇敢正直、自信自强。

表现情况：
□优秀□良好□一般□较差
4、您的孩子参加了哪些社会实践活动？
三、家校沟通
1、您对孩子的期望：
2、您对老师的希望：
3、您对学校工作的其他建议：
家长签名。

小学生学习习惯调查研究及应对策略

各位老师，下午好！我是09级教育学的胡婵君，我的论文题目是《小学生学习习惯调查研究及应对策略》。

我的这篇论文是在万爱莲老师的悉心指导下完成的，感谢万老师，也感谢在座的各位老师参与我的答辩。

下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师做一下汇报，恳请各位老师批评指正。

首先，我想谈谈这篇论文设计的目的及意义：小学生学习习惯调查研究文献综述一、引言21世纪的教育，是以人为本的教育，是主体性和发展性的教育，既是促进个体素质现代化，同时又是以个体现代化促进社会现代化的教育。

当今的中国，实施科教兴国和人才强国战略，由此人才是中心，是科学发展不可或缺的条件。

而小学教育作为育人过程的基础工程，首要的任务就是要提高小学生的基本素质，也就是培养小学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯，是小学生学习文化知识、培养发展能力和智力，提高整体素质的重要条件之一。

学生从小养成良好的学习习惯，逐步内化为学生的基本素养，才能在将来的任何时刻都自主地去学习，才能更好的去适应社会，并服务于社会。

小学阶段是学生们长知识、长身体，形成良好学习习惯的关键时期，因此抓住这一有利时机，及时培养学生们良好学习习惯是素质教育的一项重要内容。

根据目前教育教学研究资料和数据统计表明，对于绝大多数的学生来讲，学习成绩的好坏有80%是受到非智力因素影响的，而在兴趣、性格、意志品质、学习习惯等非智力因素中，学习习惯又占有重要位置［1］。

古今中外无论在哪一个学术领域上有所成就者，没有一个不是具有良好的学习习惯的。

英国著名哲学家和科学家培根一生成就斐然，他在谈到习惯时就深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

我们国家的教育大家叶圣陶先生也曾说过“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”［2］由此可见，培养小学生形成良好的学习习惯是非常重要的，更是非常必需的。

11徐汉林.好习惯是培养出来的[M].北京:海豚出版社,2005:82黄正平.小学养成教育[M].南京:南京师范大学出版社，1999:54二、小学生学习习惯的界定1、学习习惯的概念与类别在凯洛夫的《教育学》中学习习惯是指在长时间的学习过程中逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型［3］。

小学生学习习惯情况调查表

小学生学习习惯情况调查表为了更好地了解小学生的学习习惯，我们特制定此调查表，以收集相关信息，进而制定更有效的教育策略。

请您耐心填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级4. 学校名称：二、学习习惯5. 你每天花费在家庭作业上的时间是多少？- 1小时内- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上6. 你的学习计划是否经常变动？- 从不- 偶尔- 经常- 总是7. 在完成作业时，你是否经常寻求家长或老师的帮助？- 从不- 偶尔- 经常- 总是8. 你在学习过程中是否善于总结和归纳？- 从不- 偶尔- 经常- 总是9. 你是否主动参加课外辅导或学习班？- 从不- 偶尔- 经常- 总是10. 你的学习环境是否安静、整洁？- 是- 否11. 你是否定期检查自己的学习进度？- 是- 否12. 在学习过程中，你是否容易受到外界干扰？- 是- 否13. 你在完成作业时，是否经常出现拖延现象？- 是- 否14. 你在学习新知识时，是否具有较强的自学能力？- 是- 否15. 你在面对困难时，是否愿意主动寻求帮助？- 是- 否三、家长/老师评价16. 家长/老师是否关注学生的学习进度？- 是- 否17. 家长/老师是否定期与学生沟通学习情况？- 是- 否18. 家长/老师是否为学生提供良好的学习环境？- 是- 否19. 家长/老师是否关注学生的学习方法？- 是- 否20. 家长/老师是否鼓励学生参加课外活动？- 是- 否请您认真填写以上内容，我们将对您的反馈表示感谢！。

小学生问卷调查表(全面完整版)

小学生问卷调查表(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学生问卷调查表亲爱的同学,我们为了了解教师的课堂教学现状,让你们取得最佳学习效果,特开展这次问卷调查活动,希望你在我们的问卷上,对每一个问题都能实事求是的回答,以便我们能准确掌握分析情况,促进教学工作。

谢谢你真诚的合作。

A、很好B、较好C一般D、不好3、课堂上多数老师的教学方法是：A、师生互动，效果良好B、以讲为主，学生极少参与C、只管自己讲，一点也不管学生的感受4、你认为语、数学科的作业练习题：A、针对性强，符合多数学生实际B、是将现成资料随意拼凑，做了收效不大C、是现成的资料原样照搬，浪费时间5、你认为老师对试卷的评阅多数时间是：A、批改认真，有分数评定和成绩分析B、只在批改，无分数评定和成绩分析C、批改极少，看看了事6、老师对试卷讲评是：A、准备充分，针对共同问题透彻讲解B、逐题讲解，就题讲题，联系较少C、仅仅是说一说答案7、多数老师对待同学是：A经常鼓励，帮助同学树立信心B、漠不关心，听之认之C讽刺挖苦，损伤自尊8、你认为本堂课：A、很有收获B、收获不大C、没有收获，有些失望9、学校的“培养特长”工作，你认为：A、有计划能按时进行B、偶尔进行一次C、基本上没听说过如果你对学校、班级、老师有建议或意见，请写在下边：南梁希望小学家长问卷调查表尊敬的家长：您好！本次调查，为了使我校办出特色，取得优良成绩，希望家长积极配合，请如实填写，并选择相吻合的答案，在序号上打“√”，谢谢合作！基本情况5、您认为孩子：①令人满意②表现一般③不如别的孩子文化氛围4、孩子看电视、上网的时间及要求，家里有明确的规定吗？（）①有，并能执行②没有明确规定③有，但未能执行1、您了解孩子学业情况的方式是:①看学业成绩②听孩子汇报③询问老师④其他（）2、家里的事情，您会与孩子商量吗？①能让孩子知道的都商量②孩子太小，不需要3.当孩子犯了错误或成绩下降，您的态度是：①关心帮助②训斥打骂③不闻不问④其他（）4、教育孩子，您觉得最大的困惑是：①道理讲不清②孩子不愿接受③家庭成员意见不一④其他（）5、您认为批评孩子哪种方法最有效?①摆事实，讲道理②暗示提醒，鼓励帮助③严厉训斥，直至认错④其他（）6、教育孩子，您最希望得到哪方面的帮助？①如何培养孩子良好习惯②如何和孩子沟通交流③如何提高孩子的成绩④其他（）1、孩子能时时听从长辈的教诲，并虚心接受建议：A完全能做到B基本能做到C有些做不到D完全做不到2、当孩子做错了事情，或成绩不理想时，能不隐瞒，不说谎。

小学生科学学习能力调查问卷

小学生科学学习能力调查问卷姓名：年龄：学校：一、自主学习能力1、对科学课的学习内容，你会去预习、复习吗？A、经常认真预习、复习。

B、老师有布置，我就预习、复习。

C、凭心情，偶尔预习、复习一下。

D、从不预习、复习。

2、平时，你进行科学课外学习吗？A、经常选择适合自己课外科普读物看。

B、偶尔读一些课外科普读物。

C、不读课外读物，只读科学教材。

D、什么也不读。

3、你对生活中碰到的一些不能理解的科学现象是怎么做的？A、选择一些有兴趣的现象，进行观察、实验研究。

B、主动查阅资料、询问长辈或同学。

C、把现象记在心里，以后留意。

D、我还小，长大了会明白。

二、合作学习能力4、小组合作学习时，你们怎样分工吗？A、先想一想有哪些工作要做，然后按各人的特长分工。

B、我们小组的分工是固定的，从来不变。

C、由老师帮我们分工。

D、不分工，各人做自己想做的事。

5、在学习小组中，你发表过意见吗？A、发表过，大家共同讨论。

B、发表过，每次都是我说了算。

C、发表过，但没人听我的。

D、从不发表意见。

6、在小组学习中，当别人的意见与你的不一样时，你是怎样做的？A、倾听他的意见，找出它不合理的地方，阐述自己的理由，让他改变想法。

B、倾听他的意见，吸收它合理的部分。

C、打断他人的发言，大声阐述自己的观点，让他人改变想法。

D、不予理睬。

7、在小组学习中，分配给你的工作不满意时，你是怎么做的？A、继续认真地做自己的工作，配合小组完成学习任务。

B、提出自己的意见，要求调换你喜欢的工作。

C、继续做自己的工作，但不负责任，随便做一下。

D、我什么也不做，看你们怎么办？8、在小组学习中，有同学不合作，你会怎么做？A、说服同学，共同参与。

B、告诉老师，请老师解决。

C、不管他，自己做自己的。

D、联合其他同学，把他赶走。

三、探究学习能力9、在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的？A、同学们一起提出一些问题，选择一个合适的进行探究。

B、自己提出来，自己研究。