三年级上册品德与社会《说到就做到》教案(简)
小学三年级上册品德与社会学科教案设计
小学三年级上册品德与社会学科教案设计一、教学目标本次教学主要目的是通过品德与社会学科教学，培养学生的良好品德和社会意识，让学生了解社会、认识自我，发展个人特长，提高学习兴趣，激发学生的学习热情，达到以下目标：1.了解社会生活中的各种常识，掌握社会、生活等方面的知识。
2.熟悉家庭、学校、社区、国家和世界大事的发展历史，了解社会的基本组成部分。
3.通过亲自参与实践活动，培养学生的动手能力和协作意识。
4.带领学生进入社会，了解文化、交流、服务，拓展思维，增强语言交际能力。
二、教学内容1.社会常识了解社会生活中的各种常识，掌握生活、社会等方面的知识。
2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分。
3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。
4.产品图标与标识了解产品图标与标识的作用和意义，学习不同标识的含义和解释。
5.公共场所礼仪学习在公共场所应有的行为礼仪、道德规范和基本行为准则。
三、教学重点1.树立正确的社会价值观，培养良好的品德。
2.掌握社会常识，认识家庭、学校、社区、国家等基本组成部分，了解社会现象和规律。
3.了解产品图标和标识的作用和意义，掌握有关标识的常识。
4.掌握在公共场所应有的行为礼仪，培养学生的文明习惯。
四、教学方法1.课堂教学法在教学过程中结合实际生活，让学生从角度出发，积极参与讨论，培养其逻辑思维和社交技能。
2.小组合作学习法通过小组合作学习，培养学生的协作意识，促进彼此之间的交流和沟通。
3.案例式教学法以具体的案例为依据，引导学生全面认识社会常识、家庭、学校、社区，培养自主学习能力和独立思考能力。
五、教学过程1.社会常识知识学生通过课堂讨论，对社会、生活等方面的知识进行了解，培养学生的文化素养和社会意识。
2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分，培养学生的社交技能和社会认知能力。
3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。
2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。
2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。
2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。
教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。
3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
教科版小学《品德与社会》三年级上册全册教案及教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
品德与社会三年级上册教案人教版
品德与社会三年级上册教案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册品德与社会完整教案
三年级上册品德与社会完整教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境和文化，培养学生的爱校情感。
培养学生与老师和同学的良好互动习惯。
1.2 教学内容学校环境介绍学校文化宣传师生互动礼仪1.3 教学活动参观校园，了解学校环境讲解学校文化，让学生感受学校的特色角色扮演，模拟师生互动场景第二章：我是一个好学生2.1 教学目标2.2 教学内容学习习惯的培养生活习惯的养成行为规范的遵守2.3 教学活动角色扮演，模拟遵守行为规范的场景第三章：我的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭结构，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好互动习惯。
3.2 教学内容家庭结构介绍家庭责任分配家庭成员互动礼仪3.3 教学活动讨论家庭结构，了解不同家庭成员的角色和责任。
分配家庭任务，培养学生的家庭责任感。
角色扮演，模拟家庭成员互动场景第四章：我的朋友4.1 教学目标培养学生解决朋友间冲突的能力。
4.2 教学内容交友原则讲解朋友间互动方式介绍解决冲突的方法和技巧4.3 教学活动讨论交友原则，如诚实、善良、尊重等。
分享朋友间互动的方式，如倾听、支持、分享等。
角色扮演，模拟解决朋友间冲突的场景第五章：我的社区5.1 教学目标让学生了解社区环境，培养学生的社区意识。
培养学生参与社区活动和服务的意愿。
5.2 教学内容社区环境介绍社区规则和礼仪社区服务和参与方式5.3 教学活动讨论社区环境，了解社区的设施和资源。
介绍社区规则和礼仪，如垃圾分类、公共秩序等。
讨论参与社区活动和服务的途径，如志愿者活动、社区活动等。
第六章：我爱我家6.1 教学目标培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情意识。
培养学生尊重父母、关心家人的态度。
6.2 教学内容家庭的重要性和家庭关系的维护父母在孩子成长中的作用兄弟姐妹间的相互关爱6.3 教学活动分享家庭的温馨故事，增强学生对家庭的感情讨论父母在孩子成长中的付出和重要性进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任第七章：我们的班级7.1 教学目标培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
小学品德与社会三年级上册全册教案
小学《品德与社会》三年级上册教案第一单元：夸夸我自己1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）教学反思第二课时一、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
《我说到我做到》反思小结
《我说到我做到》反思小结
《说到就做到》是教科版品德与社会四年级下册第一单元《拍手拉钩不要变》主题活动的一部分。
第一单元以“诚信是金”为主题，根据学生生活、学习的需要，由三个活动主题组成。
《说到就做到》是“拍于拉钩不要变”的第一课时，重在引导学生对诚实守信有清晰的认识，并发现生活中讲诚信的好榜样，反思身边不讲诚信的现象。
从而引导学生体会信守承诺才会得到他人的尊重与信任，对自己的承诺要说到做到。
在这一课的设计上，我紧扣“诚信”主题，安排了“听故事，品道理”“讲故事，树榜样”“演一演，解难题”“诚信让生活更美”“制作诚信小闹钟”五个活动。
这五个活动从学生的生活中选材，与学生的生活息息相关。
五个活动环环相扣，听《宋潇借书》的故事，明确了诚信的表现，活动二发现身边的讲诚信的榜样，从古到今，从名人到父母再到身边的朋友，学生对诚实守信有了深刻的认识。
活动三《小美的难题》将诚信再一次拉近，促使学生思考“当我遇到这样的情况时该怎么办？”当学生豁然开朗后，活动四的四个涉及生活各个方面的视频再一次带给学生体会与感悟，让学生充分体会到我们的生活因为诚信而变得更加美丽。
最后引导学生动手制作小闹钟，教会他们时刻提醒自己讲诚信的方法。
三年级上册品德与社会《说到就做到》
快乐大闯关
• 你有许过的诺言有没实现的时候吗？ • 是一件什么事？你以后准备怎样做？诚信小明星Fra bibliotek名人名言
与朋友交，言而有信。 ——孔 子 人的最大美德莫过于诚实。——陶行知
诚信拍手歌
» 你拍一，我拍一，诚实守信记心里。 » 你拍二，我拍二，表里如一要照办。 » 你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。 » 你拍四，我拍四，做事言行要一致。 » 你拍五，我拍五，说到做到来比武。 » 你拍六，我拍六，言而有信不能丢。 » 你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。 » 你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。 » 你拍九，我拍九，诚实守信要长久。 » 你拍十，我拍十，诚实守信要做实。c
讨论：
你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别 人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？
一个人的信誉是慢慢建立 起来的。答应别人的事一定要 记在心里，并尽力做到。
争做诚信小明星！
快乐大闯关
• 第一关 • 小强在春游时贪玩忘了时间，出
公园门足足迟到了20分钟，同学们 和教师正在门焦急地等他，如果你 是小强的同学，你对小强说什么？
拍手拉钩不要变
说到就做到
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听一听
曾参杀猪
想一想
•你们认为曾参这样做值不值，为什么？
狼来了
考试中
考试后
或许我们一时的不诚信行为能 得到某种需求的暂时满足，然而， 与我们今后的长远发展相比，那只 是“蝇头小利,微不足道。我们决不 能因小失大。
宋濂借书
宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。 也没钱买书，只好向人家借，每次借书， 他都讲好期限，按时还书，从不违约，人 们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手， 便决定把它抄下来。可是还书的期限快到 了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴 水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了， 这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这 书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本 看，到期限就要还，这是个信用问题，也 是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信 用，失信于人，怎么可能得到别人的尊 重。”
人教版小学三年级上册品德与社会教案通用
人教版小学三年级上册品德与社会教案通用人教版小学三年级上册品德与社会教案通用〔一〕第十八课时：课题：家庭的记忆教育目的：通过家庭中特殊日子的整理和家庭中难忘事情的回忆，使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性，从而产生“我爱我家”的情感。
重点：使学生进一步体会家庭的温暖，感受到家庭对自己的重要性。
难点：产生“我爱我家”的情感。
教学过程：一、学生先自己完成xx页家庭大事记表。
二、学生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣赏。
学生先听再交流为什么“糖”是苦的？五、设计家庭桔祥物。
交流家庭桔祥物，说说各自代表的意义。
课后小结：通过对家中大事情的回忆，通过家庭桔祥物的设计，学生进一步体会到了家庭的温暖和家庭的重要性。
第十九课时：课题：我想要，我能要教育目的：通过讨论交流，让学生体会东西要在需要的时候才能买，不可有攀比和浪费现象。
通过调查，体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。
重点：使学生养成节约的习惯，不浪费，物要有需再买。
难点：体会到父母的钱也来之不易，要珍惜父母的劳动成果。
教学过程：一、学生交流自己最想要什么，并说说原因。
二、故事表演和讨论《星星逛商场》1、学生表演2、讨论：要不要买3、怎样说服星星不买。
三、理论活动：1、午餐方案搭配2、交流四、小调查：局部在课堂上完成。
另外在回家后请爸爸妈妈一起完成。
五、小结交流：我想要与我能要的关系。
课后小结：学生可以体会理想和现实之间的差距，也能意识到父母赚钱不容易。
但是就是不能准确地把握哪些想要的东西能要。
人教版小学三年级上册品德与社会教案通用〔二〕教学目的：1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步理解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对将来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，理解学校的开展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，进步学生的口语表达才能。
5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察才能、绘画才能、创新意识和丰富的想象力。
部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版三年级上册道德与法治教学方案及教案三年级上册《道德与法治》教学方案一一、根本情况：全班计59人，其中女生27 人。
二、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯：孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规那么，能积极学习，能平安安康地学习生活。
还有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。
三、学期教学总要求1、通过第一单元《做好我自己》的学习，让孩子们去关注自己，发现自己，不管自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自已，接纳全部的自己。
2、通过第二单元《温暖的家》的学习，让孩子们保护自己的家庭，从理所当然承受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
3、通过第三单元《我爱我们的学校》的学习，帮助孩子们建立集体意识，学习做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来保护学校，遵守学样的各种规定。
4、通过第四单元《平安每一天》的学习，给孩子们参透平安教育，学会认识一些平安标志，学会处理生活中的一些平安事故。
5、通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习，让孩子们理解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
四、教学主要措施1、教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
2、根据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的实际生活场景和生活经历，采取由浅入深，由近及远，循序渐进。
引导孩子们通过学习，从不同角度，感悟和践行核心价值观和法治浸透。
3、以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在学习中体例到法治让生活更美妙。
4、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导学生通过自主阅读、小组合作学习或者表演等多种形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到学有所用，知行合一。
《说到就做到》教案设计
说到就做到教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，培养辨别是非的能力。
3、体会真诚相待、讲信用的可贵。
教学重点:懂得诚信的可贵，培养辨别是非的能力，知道如何做一个讲诚信的人教学准备：教师准备：课件、故事录音学生准备：搜集诚信名言、故事教学过程：一、情景导入孩子们，小时候我们听过很多童谣，喜欢听吗？（喜欢）今天老师又给你们带来一首，请听.1、课件播放童谣：“拍手拉钩不要变”这个童谣耳熟吗？你拉过钩吗？为什么拉钩？拉钩其实就是对朋友的一种承诺。
拉过勾后还能改变吗？2、今天就让我们一起来学习“说到就做到”吧。
板书课题。
二、听故事，学榜样。
1、古代有一位文学家叫宋濂，下面请孩子们听一听他小时候的一个小故事——《宋濂抄书》。
（播放故事录音）看看听了这个故事，你听懂了什么？2、学生发表看法。
过渡：其实，在古今中外，在现实生活中及我们的身边，这样的故事数不胜数，谁能给大家给大家讲一个？三、讲故事、明诚信请两名学生讲，一个讲古代的，一个讲现实生活中的。
四、交流：身边的诚信孩子们，其实在家里、在学校、在社会上这一类的事还有很多，请孩子们以小组为单位，交流交流吧。
一会推荐你们组里讲得最好的一个来回报，好吗？下面开始交流吧。
1.生交流2.分组汇报过渡：孩子们，刚才我们交流了，在社会，在学校，在家里发生的一些说到做到的小故事，大家讲得很好，听的也很认真！可是，在我们的生活中，也存在一些说道而做不到的事例。
我就经历过这样的事情。
五、师讲事例记得有一次，我急需一份资料，朋友说她那里有，并答应到家后发到我的邮箱中，可那天我一直等到晚上12点，也没等到消息，几次登陆邮箱，始终是空的。
那天我的心情糟透了，自然在心中也对这位朋友看低了几分，以后再有什么事，也不愿意找她帮忙了。
过渡：孩子们，你和同学、朋友，和父母甚至陌生人之间发生过这样的事吗？请孩子们在小组内互相说一说，谈谈自己的感受吧！六、交流：不诚信故事1、生交流2、分组汇报总结：孩子们，其实，信任、尊重、友谊、财富---这一切都离不开——诚信。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。
2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。
教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。
3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。
第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。
2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。
3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。
第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。
教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。
2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。
3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。
第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。
2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。
教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。
2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。
3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。
第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。
《品德与社会》三年级上册(人教版)(1)
人教版《品德与社会》三年级上册教案（一单元）第一单元第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
说到做到(教案)-鄂教版心理健康二年级
说到做到（教案）-鄂教版心理健康二年级教学目标1.理解“说到做到”这一原则的含义；2.能够将“说到做到”应用到日常生活中；3.培养学生养成遵守承诺的好习惯，增强责任感和信用意识。
教学内容1.课堂讨论：什么是“说到做到”原则，为何遵守这一原则十分重要；2.漫画故事：讲解“说到做到”原则在现实生活中的实际应用，引导学生学习这一原则；3.情境游戏：以小组形式完成任务，在比赛中体验和学习“说到做到”的重要性；4.思考题：回答“如果每个人都能够遵守‘说到做到’原则，那么社会会变得更美好吗？为什么？”这一问题，加深对“说到做到”原则的理解。
教学过程课前准备1.安排座位，确保学生可以方便地进行小组讨论和游戏；2.准备漫画故事，展示给学生，并准备相应的问题供学生思考；3.想出一个情境游戏并准备相关物品及游戏规则；4.准备好思考题。
课堂教学1.开始课堂，引导学生回顾“诚实守信”、“守时守约”等概念，激发学生对此类价值观的认识和重视；2.引导学生回答“什么是‘说到做到’原则，为何遵守这一原则十分重要”这一问题，根据学生的回答，引导学生理解该原则的含义，并指出遵守这一原则可以帮助我们养成好习惯，增强责任感和信用意识等；3.展示漫画故事，讲解“说到做到”原则在现实生活中的实际应用。
例如，在故事中出现的小朋友因为没有遵守自己的承诺而受到别人的责备，从而认识到“说到做到”原则的重要性，从而开始努力遵守这一原则；4.在讨论中，引导学生讨论现实生活中的情况，例如承诺不守、作业不交等等，并引导学生思考如何运用“说到做到”原则来解决这些问题；5.安排情境游戏，以小组形式进行，规则是组员之间需要遵循“说到做到”的原则，完成指定任务。
比赛完成之后，引导学生反思游戏过程，理解和总结这一原则的重要性；6.结束课堂教学，进一步回答学生的问题，鼓励他们自己思考如何运用“说到做到”原则。
教学反思在该次课堂教学中，我们通过讨论、漫画故事和情境游戏等多种方式，帮助学生理解“说到做到”原则的含义和重要性。
说到做到教案小班
说到做到教案小班（一）活动目标1、通过活动，让学生明白遵守诺言、说到做到是诚实守信的表现。
2、知道答应别人的事就一定要记在心里，并尽力做到。
这样才能慢慢建立起自己的信誉。
（二）活动重、难点1、使学生了解诚实守信的含义，引导学生在日常生活中养成诚实守信的习惯。
2、让学生了解诚实守信的含义，在日常生活中努力做到诚实守信。
（三）活动内容教育科学出版社四年级下册第一单元第二个活动主题（四）活动准备课件、卡片（五）课时安排一课时（六）活动方法情景教学法、举例法、讲授法（七）活动内容分析本课的教学内容是根据课程标准中“通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现；知道答应别人的事就一定要记在心里，尽力做到，这样慢慢建立起自己的信誉。
”的内容标准设计安排的。
旨在引导学生在日常生活中努力做到诚实守信，并初步养成诚实守信的习惯。
教学设计中《拉钩钩》这一游戏主题是通过老师与学生、学生与学生拉钩钩过程中体会拉钩的意图是：提醒拉钩的人要信守承诺，说到做到；“读故事，学榜样”这一主题设计回归文本，指导学生读教材第8页《宋滦抄书》的故事，感受宋滦所具备的言而有信、说到做到的品质，并进一步认识到：一个人只有守信用，我们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往；《借红衬衫》是发生在师生身边的一个真实故事，在故事情节中巧妙设置悬疑：明明有没有将红衬衫借给小丽呢?旨在引导学生在生活中应该怎样做才算是诚实守信，从而悟出：一个人的信用是慢慢建立起来的，答应别人的事借一定要记在心里，并尽力做到，只有这样的人才是一个言而有信，说到做到的人。
争当“诚信小明星”这一主题设计是通过猜字谜获得快乐密码讨论、解决两个动画中的难题：什么样的人才能进入“诚信小明星”的队伍中去，并说明理由。
让学生明白：说到做到是我们每个人应该具备的良好品质，但我们在答应别人之前，应该先考虑事情的对与错；诚信之“心”随身带，这一主题设计主要让学生针对自身在生活、学习中做得不够好的方面做出承诺，引导学生在生活、学习中努力做到“诚实守信”，并养成言而有信、说道做到的好习惯。
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说到就做到
执教老师：杜小春【教学目标】
1、让学生懂得守时，说到就做到，都是诚实守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
【教学重难点】
1、遵守诺言，说到就做到是诚实守信的表现。
2、一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
【教学准备】课件搜集讲信用的小故事，名人名言
【教学过程】
一、谈话导入
1、看拉钩的视频，并配音：“拉勾，上吊，一百年不许变！”。
2、说说《拉钩钩》这个游戏给了我们什么启示，从而导入课题。
二、讲故事明诚信
1、播放《曾参杀猪》故事，并讨论。
2、说《狼来了》故事和考试不诚信例子。
三、听故事学榜样
1、故事《宋濂抄书》。
2、学生自由发表意见。
四、说故事树榜样
1、说说身边，像宋濂这样言而有信，说到做到的人。
2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
五、我为小美解难题
1、看《小美的难题》，思考：左右为难的小美应该怎么办？
2、说自己“说到却没有做到”的事例。
3、如果你遇到别人不守信用时，心情会怎么样呢？
六、诚信小明星
活动一：我是“闯关王”
活动二：“诚信闹钟”随身带【板书设计】
说到就做到
诚信信任
答应的事
言而有信
记在心里
尽力做到。