课外读书小组活动方案
2024年小学课外阅读活动方案_4
小学课外阅读活动方案小学课外阅读活动方案1为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
一、成立领导小组组长：副组长：成员：二、具体实施方案第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
第六条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
第七条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
课外阅读小组实施方案
课外阅读小组实施方案一、背景介绍。
随着学生课业负担的加重，课外阅读逐渐被忽视。
然而，课外阅读对学生的语言表达能力、阅读理解能力、思维能力等方面有着重要的促进作用。
因此，我们决定在学校开展课外阅读小组活动，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生的阅读能力，包括阅读理解能力、批判性思维能力等；3. 拓展学生的阅读广度，引导学生涉猎不同类型的文学作品和非文学作品；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
三、活动内容。
1. 选书阶段，老师根据学生的年龄、兴趣爱好和阅读能力，精心挑选适合的书目，包括小说、散文、诗歌、科普读物等。
学生也可以提出自己感兴趣的书目，经老师审核后纳入选书范围。
2. 分组阅读，根据学生的年级和兴趣爱好，将学生分成若干个小组，每个小组选择一本书进行阅读。
小组成员可以自行商讨阅读进度和讨论时间，确保每个人都能跟上阅读进度。
3. 小组讨论，每周举行一次小组讨论活动，让学生分享自己的阅读体会、感悟和疑惑，促进学生之间的交流和互动。
老师也可以在讨论中给予指导和引导，帮助学生深入理解书中的内容。
4. 读后感写作，学生在阅读完一本书后，可以撰写读后感或读书笔记，分享自己的阅读体会和心得。
老师可以对学生的读后感进行评阅，给予肯定和建议，激励学生继续深入阅读。
5. 主题活动，定期举办一些主题活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，让学生有机会展示自己的阅读成果，激发学生的阅读热情和自信心。
四、活动评估。
1. 老师评估，老师可以通过观察学生的阅读情况、听取学生的讨论和读后感等方式，对学生的阅读情况进行评估，及时发现问题并给予指导。
2. 学生自评，学生可以通过填写阅读日记、写下自己的阅读感悟等方式，对自己的阅读情况进行评估，及时调整自己的阅读计划和方法。
3. 定期评估，学校可以定期组织对课外阅读小组活动进行评估，包括学生的阅读情况、活动效果、老师的指导情况等，及时调整活动方案，确保活动的顺利进行和效果的达到。
读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)
读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)下面是我分享的读书小组活动策划书3篇(小组读书会活动方案)，供大家参阅。
读书小组活动策划书1一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的本事。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读时光。
二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我欢乐!四、活动时间20__年4月—5月五、活动对象全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长能够按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动资料及安排1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，异常是有课题的班级能够研究与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。
每人供给一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。
读书小组活动方案策划书
读书小组活动方案策划书一、活动背景在当今这个信息爆炸的时代，人们很容易被各种社交媒体平台、电视剧和电影所吸引，阅读的时间和机会也越来越少。
然而，阅读对于提高自己的学识和素养，培养批判性思维和创造力，以及拓展视野和情感世界都非常重要。
因此，为了鼓励和激发人们对阅读的兴趣，我们计划组织一场读书小组活动。
二、活动目标1. 提高参与者的阅读兴趣和能力。
2. 增进参与者的文化素养和人文情怀。
3. 培养参与者的批判性思维和创造力。
4. 加强参与者之间的交流，并营造良好的读书氛围。
三、活动内容1. 书单选定：我们将邀请参与者共同选定一批书目，内容涵盖人文、科学、历史、小说等多个领域，力求既满足参与者的兴趣，又挑战他们的阅读能力。
2. 阅读计划制定：根据选定的书目，制定一个合理的阅读计划，确定每周的阅读量和讨论时间。
3. 读书小组讨论：每周末组织一次读书小组讨论，让参与者分享感悟、交流心得，并提出自己的问题和观点。
4. 名人读书分享：邀请知名作家、学者或文化名人来参加活动，与参与者分享自己的读书心得和经验。
5. 组织读书活动：每月组织一次读书活动，如图书分享会、书摊推广等，让更多的人加入到阅读的行列中来。
四、活动流程1. 活动准备阶段（1周）- 确定活动目标和内容。
- 策划活动流程和时间表。
- 确定参与者名单，征集书单建议。
- 联系邀请名人读书分享。
2. 书单选定和阅读计划制定阶段（1周）- 将参与者的书单建议进行整理和筛选，确定最终的书单。
- 根据书单制定一个合理的阅读计划，包括每周的阅读量和讨论时间。
3. 第一次读书小组讨论阶段（1周）- 分发书单和阅读计划给参与者。
- 进行第一次读书小组讨论，参与者分享他们的感悟和问题。
4. 持续读书和讨论阶段（8周）- 参与者按照阅读计划进行阅读，并在每周末参加读书小组讨论。
- 读书小组讨论期间，组织者提出问题引导讨论，同时鼓励参与者自己提出问题和观点。
5. 名人读书分享阶段（2周）- 邀请名人参加读书小组讨论，与参与者分享自己的读书心得和经验。
课外阅读活动方案
课外阅读活动方案一、活动目的：旨在通过丰富多样的阅读材料和活动形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文化素养，培养学生的批判性思维和创新意识。
二、活动对象：本校一至六年级学生。
三、活动内容：1. 设立阅读角：在学校图书馆或教室内设立专门的阅读区域，配备各类适合学生年龄段的图书和杂志。
2. 定期更新书目：每学期根据学生兴趣和教育目标更新书目，确保阅读材料的多样性和时效性。
3. 阅读分享会：每月至少举办一次阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和心得。
4. 读书笔记竞赛：鼓励学生做读书笔记，定期举办读书笔记评比活动，表彰优秀作品。
5. 亲子阅读活动：邀请家长参与，开展亲子共读活动，增强家庭阅读氛围。
6. 阅读挑战计划：设定阅读目标，鼓励学生参与阅读挑战，完成一定数量的阅读任务。
四、活动组织：1. 成立课外阅读活动小组，由教师和学生代表组成，负责活动的策划和执行。
2. 制定详细的活动时间表和流程，确保活动的有序进行。
3. 定期对活动效果进行评估，根据反馈调整活动方案。
五、资源保障：1. 图书资源：与当地图书馆合作，定期交流图书资源，或通过购买、捐赠等方式扩充书目。
2. 资金支持：争取学校经费支持，或通过社会赞助、家长委员会筹款等方式筹集资金。
3. 教师培训：定期对教师进行阅读指导培训，提升教师的阅读指导能力。
六、活动评估：1. 通过问卷调查、访谈等方式收集学生、家长和教师的反馈。
2. 定期检查学生的阅读进度和读书笔记，评估阅读效果。
3. 对活动进行总结，形成书面报告，为下一阶段的活动提供参考。
通过上述方案的实施，预期能够建立一个良好的阅读环境，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读，从而提高整体的阅读水平和文化素养。
小组开展读书会活动方案(5篇)
小组开展读书会活动方案（5篇）小组开展读书会活动方案篇1一、作品分析《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。
在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。
在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。
二、学情分析我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。
我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。
三、活动目标1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。
激发学生对书的热爱。
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。
在思维的碰撞中树立团队意识。
四、活动准备1、布置学生准备《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
五、活动时间6月3日2课时六、活动过程(一)、激情导入，揭题板题老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。
今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。
这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样?(二)、介绍我爱的书1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。
2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。
3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。
4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著(三)、畅谈我的所得1、粗谈人物(1)师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢?请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。
班级读书活动小组计划方案
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
为了营造良好的阅读氛围，提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们班级决定开展读书活动小组。
通过本次活动，旨在激发同学们的阅读热情，丰富同学们的课余生活，提升同学们的综合素质。
二、活动目标1. 提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强同学们的文学素养，拓宽知识面。
3. 增进同学之间的友谊，促进班级团结。
4. 营造班级阅读氛围，打造书香班级。
三、活动时间本活动自2022年9月起至2023年6月结束，分为四个阶段进行。
四、活动内容1. 第一阶段：宣传发动（2022年9月）（1）召开班级会议，宣传读书活动的重要性和意义；（2）公布读书活动小组的组成人员及职责；（3）制定读书活动小组工作计划。
2. 第二阶段：阅读计划（2022年10月-2023年1月）（1）每位成员每月至少阅读2本书，并做好读书笔记；（2）每周五下午组织一次读书分享会，每位成员分享自己的阅读心得；（3）邀请图书馆工作人员为同学们推荐优秀读物。
3. 第三阶段：实践活动（2023年2月-2023年4月）（1）组织同学们参加图书馆举办的各类阅读活动；（2）开展班级读书比赛，评选出优秀读书笔记和优秀读书心得；（3）邀请作家或学者来班级进行讲座，分享阅读心得。
4. 第四阶段：总结表彰（2023年5月）（1）对读书活动进行总结，评选出优秀读书小组和个人；（2）表彰优秀读书小组和个人，颁发奖品；（3）举办班级读书成果展，展示同学们的阅读成果。
五、活动保障1. 班级领导高度重视，提供必要的支持和保障；2. 读书活动小组成员要积极参与，确保活动顺利进行；3. 家长积极配合，鼓励孩子参与读书活动；4. 定期检查读书活动开展情况，及时调整活动方案。
六、预期效果通过本次读书活动，我们期望达到以下效果：1. 同学们的阅读兴趣得到提高，阅读习惯得到培养；2. 同学们的文学素养和知识面得到拓宽；3. 同学之间的友谊得到增进，班级团结更加紧密；4. 班级阅读氛围得到营造，书香班级建设取得显著成效。
小组读书活动策划方案
小组读书活动策划方案一、活动背景和目的随着社会的快速发展和信息技术的普及，人们的阅读习惯正在发生改变。
为了提倡阅读、传递阅读的乐趣，同时促进小组间的互动和合作，我们计划开展一次小组读书活动。
通过这次活动，我们希望能够提高小组成员的阅读能力，增进彼此间的交流与合作，培养持久的阅读习惯。
二、活动时间和地点活动时间：我们计划将该活动安排在每周的周末。
具体时间可根据小组成员的时间安排进行调整。
活动地点：我们计划将活动地点选定在一个安静、舒适的环境中，比如咖啡厅、公共图书馆等。
三、活动内容1. 读书选题：根据小组成员的兴趣和需求，在活动开始前就确定好读书选题，以便大家提前准备。
每个成员轮流提议一本书，并由小组成员投票决定最终的阅读书目。
2. 阅读计划：确定好读书选题后，制定详细的读书计划。
该计划将包括每周的阅读量、阅读时间和阅读方式。
小组成员应自觉完成每周阅读任务并做好阅读笔记，以便后期的讨论和交流。
3. 阅读讨论：每周末，在活动地点进行小组的阅读讨论。
讨论的形式可以灵活选择，可以是小组成员轮流进行书评，也可以是小组成员共同讨论书中的某个问题或主题。
讨论的目的是帮助成员更好地理解和分享所读书籍的内容。
4. 读书报告：每个成员需要在活动结束后撰写一份书评报告，总结所读书籍的核心观点、个人阅读心得以及与小组成员的讨论互动。
报告应具有一定的文字表达能力和逻辑性，可以以文本、音频、视频等形式来呈现。
四、活动组织1. 小组成员招募：通过线上社交平台、学校或单位内等途径宣传，吸引对阅读感兴趣的人加入。
我们计划固定小组规模为6-8人，以便保证活动的有效性和参与度。
2. 活动负责人：每个小组选举一名活动负责人，负责活动的组织、协调和推进。
活动负责人应具备较强的沟通协调能力和组织能力，保证整个活动的顺利进行。
3. 活动宣传：通过微信公众号、社交媒体、口头宣传等方式，向更多人传达小组读书活动的意义和价值，吸引更多人参与。
4. 活动记录与分享：由活动负责人或小组成员负责记录活动中的精彩瞬间，并将其分享在小组内部的社交媒体或在线平台上，以便更多人了解和参与到活动中。
小组读书活动策划方案
小组读书活动策划方案1. 活动目标小组读书活动旨在通过集体阅读和讨论的方式，提升小组成员的阅读能力和思维能力，促进成员之间的交流和团队合作。
2. 活动内容2.1 选书选择适合小组成员的一本书籍作为读书活动的主题书。
选书时需要考虑以下因素：•书籍内容是否与小组成员的兴趣和学习需求相符；•书籍的阅读难度是否适合小组成员的水平差异；•书籍的篇幅是否适中，方便在一定时间内完成阅读。
在选定书籍后，将书籍的相关信息（书名、作者、出版社、ISBN等）告知小组成员，让其提前购买或者借阅。
2.2 阅读计划制定详细的阅读计划，将整本书分成若干个章节，并为每个章节设定阅读截止日期。
阅读计划应该合理安排时间，留出足够的时间供小组成员阅读和思考。
2.3 讨论和分享每次阅读完成后，组织小组成员进行讨论和分享。
讨论可以分为以下几个环节：•对读书过程中遇到的问题进行解答和思考；•讨论书中的重要观点和内容，进行深入的分析和探讨；•分享个人对书籍的看法和感受，以及与其他成员的观点的对比和交流。
3. 活动安排3.1 开展前在活动正式开始之前，需要做好以下准备工作：•公布读书活动的时间、地点和内容；•建立读书活动的共享文档，并给予小组成员访问权限；•提供书籍的相关信息和购买渠道；•建立活动的微信群或者其他在线沟通工具，方便组织和成员之间的交流。
3.2 开展中根据阅读计划，按时组织小组成员进行阅读和讨论。
可以选择每周或每两周进行一次小组活动，活动内容可以包括小组成员的读书心得分享、问题解答和观点交流等。
3.3 结束后读书活动结束后，可以组织小组成员撰写读书报告，总结整个读书活动的收获和感受。
读书报告可以包括以下内容：•书籍的相关信息和简介；•对书籍内容的概括和分析；•个人的感受和启发；•对读书活动的总结和建议。
4. 活动评估在活动结束后，对读书活动进行评估。
通过问卷调查或者小组讨论的方式，了解小组成员对于读书活动的评价和意见。
根据评估结果，对读书活动的组织和内容进行调整和改进。
书香小组读书活动方案
书香小组读书活动方案活动目标本次读书活动旨在促进参与者阅读兴趣的培养，拓宽知识视野，增进交流与合作的能力。
通过共同阅读一本书籍，大家将有机会相互切磋研究心得，共同思考书中的内容，并通过讨论与分享，激发智慧火花。
活动内容1. 选择书籍：小组成员共同投票选出一本书，建议选择一本与个人成长、职业发展或社会热点相关的书籍。
2. 阅读安排：设定读书时间表，每周一次小组讨论，共计四次。
参与者要求按时完成阅读任务，准备讨论稿或提出问题。
3. 讨论会议：每次小组讨论持续时间为一小时，通过线上或线下方式进行讨论。
讨论的重点可以包括书中触动大家的章节、重要观点的理解与分析、个人对书中问题的看法等。
4. 分享与总结：活动结束后，组织一次汇报和总结会议，每个参与者可以在会上分享自己对书籍的理解与感悟。
活动总结将以文字形式记录，并可以在小组内分享。
预期成果1. 提升阅读能力：通过系统性阅读，参与者将提升阅读理解和分析思考的技巧，培养批判性思维。
2. 拓展知识领域：通过共同阅读一本书籍，参与者可以认识到不同领域的新观点和见解，扩宽自己的知识储备。
3. 交流与合作能力：在小组讨论中，参与者需要相互倾听和尊重，鼓励积极的意见交流和合作。
这将促进团队合作意识的培养。
4. 研究分享：通过活动结束的汇报和总结会议，每个参与者将有机会分享自己的研究成果和心得体会，从而互相研究和启发。
实施计划1. 确定读书时间表和讨论会议的日期和时间。
2. 选择合适的线上或线下平台进行讨论。
3. 在活动开始前，宣传活动的目标和内容，征集书籍推荐。
4. 组织讨论会议并记录讨论的重要内容。
5. 撰写活动总结报告，并分享给小组成员。
随时调整根据活动的实施情况，我们将根据需要进行适当的调整。
如果有新的问题或建议，请随时向组织者提出。
希望本次读书活动能够为大家提供一个共同学习和成长的平台。
通过积极的参与，我们将共同进步，书写属于我们的精彩人生篇章。
读书小组活动方案
读书小组活动方案一、活动背景与目标随着科技的快速发展，人们越来越依赖电子设备，纸质书籍的阅读量逐渐减少。
为了激发大家对阅读的热情，提高阅读质量，我们计划成立读书小组，通过集体阅读、讨论和分享，共同成长。
二、活动内容与安排1. 主题选择：每次活动前，由小组成员共同商议确定一本书籍作为阅读主题。
书籍种类不限，可以是小说、传记、科普读物等，确保多样性。
2. 小组讨论：按照预定时间，小组成员齐聚线上或线下，轮流分享自己的阅读心得、感悟以及遇到的难题。
鼓励大家积极发言，畅所欲言。
3. 记录与整理：每次讨论结束后，指派一名成员负责记录讨论要点，并整理成文档，以便回顾和查阅。
4. 进度安排：每次活动持续两小时，包括主题介绍（10分钟）、个人分享（30分钟）、集体讨论（40分钟）、总结与展望（20分钟）。
5. 活动频率：每周一次，具体时间根据小组成员的空闲时间安排。
6. 奖励机制：为激励大家积极参与，设立积分制度。
每参加一次活动得1分，积极发言得2分，提供有价值建议得3分。
每月底统计积分，积分前三名将获得精美礼品。
三、活动宣传与推广1. 宣传渠道：利用社交媒体（如微信、微博）、线下海报等形式宣传读书小组活动，吸引更多人关注和参与。
2. 推广策略：通过邀请已有成员邀请身边朋友加入、合作推广等方式，不断扩大读书小组的影响力。
3. 宣传语：倡导“阅读点亮智慧，分享创造价值”，激发人们的阅读热情。
四、活动预算与资源需求1. 物资准备：提供书籍推荐清单、积分奖品、记录用品等物资。
2. 场地安排：根据活动形式（线上或线下），提前预定合适的会议室或场地。
3. 人员分工：明确组织者、主持人、记录员等角色分工，确保活动顺利进行。
4. 费用预算：预计每月活动费用包括场地租赁费、奖品采购费等，总预算为X元人民币。
我们将寻求赞助商或合作伙伴来分摊部分费用。
五、安全风险控制与应急预案1. 网络环境：确保线上活动时网络环境良好，避免因网络问题影响活动进行。
读书兴趣小组活动方案5篇
读书兴趣小组活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书社小组活动方案(精选5篇)
读书社小组活动方案(精选5篇)读书社小组活动方案精选篇1一、活动主题：美文共欣赏，心得大家谈!二、活动目的：加强企业文化建设，增强企业凝聚力;丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。
三、主办单位：企划部四、活动时间：3月17日——4月15日五、参加对象：集佳科技全体员工六、活动内容及细则：1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作(更欢迎自己的原创作品)推荐给其他员工一起欣赏;2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
3、推荐*体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内;读后感体裁不限，字数不限。
4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇;空调设备事业部精品美文和读后感各4篇;职能服务部精品美文和读后感各3篇;生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。
稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。
5、征稿时间：(1)推荐美文时间：3月17日—22日;(2)征集读后感时间：3月26日—4月2日;6、3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。
7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式(公布评比结果后再全部署名)张贴到学习栏内，相互交流和学习。
8、4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。
读书社小组活动方案精选篇2一、活动主题：“书香溢校园，好书怡我心”二、指导思想：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。
新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
阅读兴趣小组方案(通用6篇)
阅读兴趣小组方案（通用6篇）阅读兴趣小组方案篇一一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。
）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：（一）教师读书活动1、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
读书兴趣小组活动实施方案
读书兴趣小组活动实施方案一、活动目的读书兴趣小组活动的目的在于激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的综合素质和创新精神，促进学生个性发展。
通过小组活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中交流、分享和学习，培养他们的合作意识和团队精神。
二、活动内容1. 读书主题选择活动组织者可以根据学生的年龄、兴趣爱好和阅读水平，选择适合的读书主题，如名著、科普读物、文学作品等。
2. 读书计划制定活动组织者应提前制定读书计划，包括每周或每月的阅读任务安排，以及相关的讨论、分享和活动安排。
3. 阅读交流分享活动中，学生可以根据读书计划，每周或每月选择一本书进行阅读，然后在小组中进行交流和分享，分享自己的阅读体会、感悟和心得。
4. 阅读活动设计除了阅读交流分享，活动组织者还可以设计一些有趣的阅读活动，如朗诵比赛、角色扮演、书评比赛等，以丰富活动形式，激发学生的参与热情。
5. 阅读成果展示活动结束时，可以组织学生将自己的阅读成果进行展示，如书评、读后感、绘本制作等，让学生在展示中得到肯定和鼓励。
三、活动流程1. 活动准备阶段活动组织者需确定活动的主题和时间安排，制定读书计划，邀请学生参与，并做好相关宣传工作。
2. 活动开展阶段活动开展阶段主要包括学生阅读、交流分享和活动设计等环节，活动组织者需做好活动的指导和引导工作，确保活动的顺利进行。
3. 活动总结阶段活动结束后，活动组织者应对活动进行总结，评估活动效果，收集学生的反馈意见，并为下一阶段的活动做好准备。
四、活动评估活动组织者应对活动进行全面评估，包括活动的参与度、学生的阅读情况、活动效果等方面进行评估，以便不断改进活动方案，提高活动质量。
五、活动意义读书兴趣小组活动有助于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素质，促进学生的个性发展和团队合作意识，对学生的成长和发展具有积极的意义。
六、活动落实为了确保活动的顺利实施，活动组织者应做好活动的各项准备工作，包括活动宣传、参与学生的邀请、活动流程的安排等，以确保活动的顺利进行。
读书小组活动方案
读书小组活动方案一、活动背景及目标随着社会的发展和科技的进步，人们对知识的需求日益增加。
为了提高读书兴趣，促进学术交流，加深对各类书籍的理解，我们制定了以下读书小组活动方案。
通过该活动，我们希望达到以下目标：1. 增强小组成员的阅读能力和理解力；2. 拓宽小组成员的知识面和视野；3. 培养小组成员的阅读兴趣和习惯；4. 提高小组成员的综合素质和文化素养。
二、活动内容及安排1. 活动内容我们将按照以下步骤进行读书小组活动：（1）选取书籍：小组成员共同商议选择一本书作为阅读对象。
书籍类型可以是文学、历史、科学、哲学等，以小组成员共同兴趣为导向。
（2）阅读计划：制定详细的阅读计划，包括阅读时间、阅读方式、讨论话题等。
（3）阅读分享：每位小组成员在阅读过程中记录自己的读书笔记，并在小组内分享读书心得和感悟。
（4）讨论交流：小组成员围绕书籍内容展开讨论，探讨书中的人物形象、思想内涵、艺术价值等，并发表自己的观点和看法。
（5）总结反馈：小组活动结束后，每位小组成员提交一份读书总结报告，内容包括对书籍的理解、感悟以及自己在阅读过程中的收获。
2. 活动安排（1）活动时间：每周一次，周X下午X点至X点；（2）活动地点：XX教室；（3）参与人员：全体小组成员；（4）主持人：XX同学；（5）记录人：XX同学。
三、活动规则及要求1. 小组成员应按时参加活动，如有特殊情况需提前请假；2. 小组成员需按照阅读计划进行阅读，认真记录读书笔记；3. 在讨论环节，小组成员应积极发言，发表自己的观点和看法；4. 小组活动期间，应保持安静，不得进行与活动无关的事情；5. 活动结束后，小组成员需提交读书总结报告。
四、活动效果评估及总结我们将通过以下方式对读书小组活动效果进行评估：1. 观察小组成员的参与度和表现，了解他们在活动中的收获和成长；2. 检查读书笔记和总结报告，了解小组成员的阅读质量和思考深度；3. 通过小组讨论和交流，评估小组成员的阅读能力和表达能力；4. 通过成员反馈和评价，了解他们对活动的认可度和满意度。
读书兴趣小组活动方案
读书兴趣小组活动方案
活动目标
- 增加成员对阅读的兴趣和乐趣
- 提供一个交流和讨论书籍的平台
- 扩大成员的阅读领域和知识面
活动内容
1. 书籍推荐：每个成员可以在每次活动前推荐一本自己喜欢的
书籍，并简单介绍书籍内容和作者背景。
2. 读书分享会：每次活动中，成员们可以分享他们正在阅读的
书籍，简要介绍书籍内容，并提出自己的观点和感想。
其他成员可
以提问和进行讨论。
3. 读书拓展：定期组织成员一起前往图书馆、书店等地，共同
挑选和借阅书籍，并可以在茶馆、咖啡厅等场所进行读书交流。
4. 读书活动：每隔一段时间，组织一次读书活动，如书评比赛、书籍讲座等，以促进成员之间的竞争和研究。
5. 读书讨论群：建立一个在线讨论群，成员在群里可以随时分
享自己的读书心得、推荐好书，并可以进行互动和讨论。
活动安排
- 时间：每周二下午4点-5点
- 地点：学校图书馆或指定的读书场所
- 活动人数：每次活动不超过10人
成员要求
- 对阅读有兴趣和热爱
- 主动参与活动并分享自己的观点和感想
- 尊重他人的意见，积极参与讨论
- 提前准备分享的书籍信息
活动效果评估
- 每次活动结束后，通过匿名调查问卷收集成员的反馈和建议- 定期组织成员交流会，讨论活动的优缺点，并提出改进建议
以上就是我们的读书兴趣小组活动方案，希望大家能够踊跃参与，共同提升阅读兴趣和知识水平。
谢谢！。
课外阅读小组实施方案
课外阅读小组实施方案一、背景介绍。
随着学生课业负担的增加，学生课外阅读的时间逐渐减少，对于培养学生的阅读兴趣和阅读能力造成了一定的影响。
因此，为了促进学生课外阅读，提高学生阅读能力，我们决定成立课外阅读小组，制定实施方案，帮助学生更好地进行课外阅读。
二、小组成员。
课外阅读小组成员包括学生、老师和家长。
学生作为主体，老师和家长作为指导者和支持者，共同推动课外阅读小组的开展。
三、活动内容。
1. 选书活动，每学期初，小组成员共同选定一份课外阅读书单，书单内容涵盖文学、科普、历史、地理等多个领域，以满足不同学生的阅读需求。
2. 阅读分享，每周举行一次阅读分享活动，学生可以分享自己在阅读过程中的收获、感悟和问题，老师和家长也可以分享自己的阅读心得和建议。
3. 阅读指导，老师和家长可以针对学生的阅读情况进行指导和辅导，帮助学生解决在阅读中遇到的问题，提高阅读效果。
4. 阅读评比，每学期末举行一次阅读评比活动，评选出在课外阅读中表现突出的学生，并给予相应的奖励和激励，以激发学生的阅读热情。
四、实施步骤。
1. 成立课外阅读小组，确定小组成员和组织架构。
2. 制定课外阅读书单，确保内容丰富多样。
3. 定期举行阅读分享活动，鼓励学生积极参与。
4. 针对学生的阅读情况进行个性化指导，提高阅读效果。
5. 定期举行阅读评比活动，激发学生的阅读热情。
五、预期效果。
通过课外阅读小组的实施，我们期望达到以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的课外生活，拓展学生的知识面和视野。
3. 加强学生与老师、家长之间的沟通和交流，促进家校合作。
4. 激发学生的学习动力，提高学习成绩和综合素质。
六、总结。
课外阅读小组的实施方案旨在促进学生课外阅读，提高学生阅读能力，为学生提供一个良好的阅读氛围和平台。
我们相信，在全体成员的共同努力下，课外阅读小组一定能取得良好的效果，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
课外阅读兴趣小组活动计划
课外阅读兴趣小组活动计划课外阅读兴趣小组活动计划1阅读是一项教育活动。
为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合学生的实际，特制定本计划。
一、活动意义：阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。
同时，阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、作品赏析，指导学生阅读。
四、活动对象：四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间：星期三下午第三节六、活动地点：阅览室七、主要措施：2.懂得合作，读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。
3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4.鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
课外阅读兴趣小组活动计划2一、活动目的：为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。
根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。
二、活动内容：各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评；名家名作赏析；指导学生阅读和欣赏名家名著。
三、活动对象：四年级各班学生。
四、活动时间：周三上午第一节课五、活动地点：本班教室六、主要措施：2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
课外阅读兴趣小组活动计划3一、活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的`宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。
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课外读书小组活动方案导语：课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
下面，是课外读书小组活动方案，希望大吉喜欢！一、指导思想：以”深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展”的精神为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义：课外活动（兴趣小组活动）是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）课外活动领导小组：组长：***副组长：***组员：***************（二）活动时间：每周一、二、四、五一～二年级下午2：30---3：00三～六年级下午3：20---3：50（三）活动内容：根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1、以体育（足球、篮球、乒乓球）、美术、舞蹈、科技、文学社等组成十多个校级兴趣活动小组。
2、以班级为单位结合学校“美劳一体”的特色建设，有计划的组织学生进行社会实践和团队班会活动。
在活动中，在进一步了解校本教材《我有一双勤劳的手》的基础上，使学生学到技术，形成技能。
并在实践活动中，培养学生的综合能力。
具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求：课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织：1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。
因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。
通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。
推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，（二）学生阅读书目《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。
图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。
班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。
这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。
通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。
写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
一、活动目的：启动"书香校园"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。
）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造"书香班级"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些"新书介绍"、"教你一招"、"阅读快递"、"优秀读后感"、"读书之星"、"班级读书大王""小书迷"、"小书虫"等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：（一）教师读书活动1、"漫步书海，品味人生"。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、"畅游书海，享受阅读"。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、"我为孩子诵经典"。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动1、"诵读经典，诗话人生"背诵活动。
利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、"相约好书，牵手美文"读书交流活动。
语文教师每周利用"阅读课"作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、"智慧芳园,一字千金"书评活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字-500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
（范围：五六年级学生）4、"智慧碰撞,亲子读书"活动。