1学业水平测试复习备考

学业水平测试复习备考

转眼之间，学期又将结束。教育质量是我们的生命。如何在最后一月搞好复习，打好攻坚战，取得更好成绩，给家长、社会一个更好的交代，我们的压力很大。现将我校的复习迎考工作安排如下：

一、开好两个会议

1、开好班主任会议

认真学习我校质量管理意见和班主任工作意见。切实履行职责，努力提高班主任工作质量，做好班级日常管理，为期末复习做好一切准备工作。

2、开好全体教师会。

学校要求全体教师牢记：教育质量是我们的生命。谨记：一流学校，一流设备，必须有一流的教学质量相匹配。切实唤起全体教师的质量意识，做好期末复习工作。

二、采取几项有力措施：

(一)让师生明确组织复习目的

1、查缺补漏

以新课程标准为指南，对学生掌握知识情况进行查缺补漏，力求是每个学生达到教材的基本要求。

2、梳理知识，形成网络

根据知识的重点，学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生把所学的知识进行回忆、梳理、分类、整合，纵横联系，形成知识链，知识网。

3、温故而知新

通过复习，不仅使知识系统化、条理化、网络化，还要对所学知识有新的认识、提高。包括适当的拓展延伸，达到温故而知新的目的。

4、深化提高，培养能力

复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各层次、各类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

(二)思想上高度重视，行动上落实到位

应在思想上重视它，不能马虎麻痹。复习的科学性与有效性，既是对学生的学习能力考查，也是对教师的专业技能考查，更是对学校的社会形象的考查。这就要求我们全体教师务必本着认真负责、顾全大局的精神积极行动起来，扎实认真、科学有效地组织复习工作，争取以优异的成绩为教学工作画上圆满的句号。

(三)复习过程的具体措施

（一）周密计划，打有准备之仗

1.确保教学进度。

以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地做好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。

2.确保复习全面

教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。各教师复习要有计划，复习计划一式两份，上交教导处一份，另一份复习计划张贴在最显眼的地方，每天放学之前对照复习计划，查漏补缺，不放过一个知识点，不遗漏一位学生,并常交流复习经验。（本周完成）

3.确保辅导到位。

各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。

4.加大模拟考试力度。每星期进行模拟考试，提前、认真准备好试卷。考后要认真分析模拟考试情况，针对存在的问题调整复习计划。

5.各备课组要发挥集体智慧的力量，定期、不定期研讨，采取多渠道、多方式探索备考新策略。要认真分析、研究以往考试范围、题型、重难点、考点，为科学备考提供依据。重在突出“五练”。“练规范”做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；“练速度”要在规定的时间内完成要保质保量；“练重点”加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；“练技巧”要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧；“练能力”逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

（四）狠抓复习阶段的常规管理工作

1.严肃工作纪律，规范教学行为。

2.加大对教学各环节，尤其是教师的复习课堂教学，教师对学生作业批改、讲评、测试、培优补差等的监督、检查和指导，保证良好的复习秩序。

3.加强对薄弱班级、薄弱学生帮扶工作。

4.加强复习期间的班级管理工作，加强复习期间安全管理。

复习期间抓好安全管理显得尤为重要。一是监管好学生课间活动秩序；二是监管好集中放学楼梯的推拉拥挤；三是放学后学生在校内外的逗留现象；四是留下来单独辅导学生要预留回家时间，并提前与家长取得联系。

5.加强家校联系，积极争取家长的配合。

6.提高学生的应试能力与技巧

一）是指导学生养成良好的学习习惯。

二）是指导学生考前做好充分准备。

三）是教给学生一定的应试技巧。如：

（1）明确答卷要求，并严格执行；

（2）通览试卷，考虑答题计划；

（3）先易后难，巧攻难题；

（4）认真审题，细心答卷；

（5）科学安排考场时间；

（6）灵活运用答题方法；

（7）细心检查，查漏补缺；

（8）书写工整、规范等。

总之，我们会严格按照上述思路有序组织复习，以奋力拼搏的实干精神，周密计划、抓细抓实每一个教学环节，珍惜每一节课，扎实高效地做好期末复习，全面完成本学期教学工作任务，我相信通过我校全体师生的共同努力，一定会取得令人满意的成绩。