班主任工作经验浅谈
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作篇一：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做班主任工作我们生活在这方热土上才，长在这方热土上，每当看到花雨那一双双求知若渴的眼睛，便有一种责任感和沉重感。
做为这方热土的后代，我们的责任使它繁荣进来。
教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一块块复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。
参加工作五年来，一直担任班主作，与学生朝夕相处，我想说：“每一个孩子都是一部古书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正情报分析理解，最终引导孩子，教育孩子。
”通过对班主作工作的亲身实践，使我深深地体会到：做班主任是非常更为光荣也是十分艰巨的，重托光荣的是党和人民把培育接班人的肩负委托给我们，这不仅关系到每个家长的健康成长，更关系到党和国家的前途。
班主任平时和太重接触的时间多，对学生的影响也非常深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任以身作则老师必须严格要求自己，言传身教，以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会：一、全面了解和研究成果学生俄国教育家乌申斯基别列济夫曾说过：“如果散文家希望从一切方面去教育人，那么应就必须首先从一切方面去了解人”。
班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的措施对学生进行教育工作。
全面了解了解和研究学生是做好辅导员工作的基础。
我是从人作个人和群体两方面去了解和研究组了我班学生。
首先从入学起，我便对学生的一般条件，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的数理情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解；对基础上群体的了解了是在了解学生个人性情况的学生都进行的，主要包括：全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要就倾向和问题等。
当然，了解和研究学生要深入持久学生家长地进行。
学生的状况情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们暴发的思想往往会发生这样或那样的变化。
浅谈班主任工作论文
浅谈班主任工作论文篇一：论文：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做好班主任工作我从出席工作以来，一直出任班主任工作。
在这些年的工作中，并使我深刻体会至班主任工作就是一项繁杂又不可忽视的工作。
它就是通过一系列行之有效的班级活动，刻画学生幸福的心灵，并培养学生较好的行为习惯的工作。
班主任就是班级的教育者、组织者、管理者、就是学校领导展开教学工作的得力助手和骨干力量，就是联系各科教师以及学生的纽带，就是沟通交流学校和家庭、社会的桥梁。
班主任就是学生健康成长的引路人，对学生自学和身心健康起著关键促进作用。
使我深深地体会至一个班级与否凝聚力弱，与否沦为全面发展的一代新人非常大程度上依赖于班主任的工作质量。
所以班主任就是对学生展开教育最轻易的组织者和实施者。
影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的身心健康发展，影响着他们一生的蜕变道路。
下面就根据我这几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期搞好班主任工作。
一、班主任工作要理论联系实际,多借鉴他人工作经验1．多自学理论知识，并使之应用领域至自己的工作当中要搞好班主任工作,就得多学习一些理论知识，在理论实践中不断的完善工作，并且不断完善班级管理制度。
为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔?卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都小存有斩获。
工作中碰到的问题，往往在看见有关文章时迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看见有利于班主任工作的不好文章，我会将它剪贴或作一些抄录，这些理论和经验对我的班主任工作协助很大。
我深表活学活用班主任工作的经验，能够并使我们的工作更随心所欲开朗而高效率。
小学班主任工作经验
浅谈小学班主任工作经验我从教二十五年，当了二十五年班主任。
班主任是班集体的组织者，教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用，在实施素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要，现将本人在多年班主任工作中的体会谈一谈。
一、了解学生的方方面面所谓了解学生，一是只对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生；不但要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。
二是对每个学生的情况要了解。
不仅要了解学生的过去，包括德智体诸方面的发展水平、成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。
三是指了解学生要经常化，学生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可说性大加上是受社会多种信息思想的影响。
往往会发生这样或那样的问题。
我们要教育好人，只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发因材施教，有的放矢地组织教育活动。
而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话、注意观察每个学生在各种活动中的表现等、但最切实有效的途径是开班会，老师为学生所创设的平等互动，体现了师生互动，生生互动，体现了公平、和谐、民主。
学生畅所欲言，谈同学的日常行为表现，谈近期内我班要实施的各项活动，谈对任课老师的意见和建议，谈对班干部的建议和要求……班会课结束后、把最值得写的内容写在周记本里，或用写纸条的方式跟老师交流。
这样一方面学生的周记有内容可写，写作能力也有所提高，对培养自我控制的能力产生了积极的作用：另一方面老师在批改学生周记时听到了学生的心声，由于学生乐于谈真心话，从而使班主任能更多的了解学生的学习、生活及需要。
二、调动学生的主动性和积极性学校态度变被迫、被动为自觉、主动。
要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。
班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到了，自己首先要做到。
浅谈怎样做好班主任工作
浅谈怎样做好班主任工作班主任是学校中非常重要的一份工作。
做好这份工作不仅要关注学生的学习生活，也需要关注他们的心理健康。
在实际操作中，如何做好班主任工作呢？以下是我认为几个方面的建议。
1.了解每个学生的基本情况班主任应该了解每个学生的学习情况和生活情况，了解他们在学校和家庭中的表现。
通过这些了解，班主任可以更好地指导学生的学习，帮助他们解决在学习和生活中的困难。
2.建立良好的班级氛围班主任应该努力创造一个舒适、和谐的班级氛围。
这可以通过组织班会、开展课外活动、举办文艺比赛等方式实现。
此外，班主任要加强班级管理，维护班级纪律，制定管理规则，做好考勤、安全等方面的工作。
3.关注学生的心理健康班主任要时刻关注学生的心理健康。
一些学生可能会遇到家庭问题或突发事件，班主任应该关注这些问题，积极帮助学生解决问题，提供适当的心理支持。
此外，班主任也应该关注学生的心理压力，及时发现并解决问题，创造更好的学习环境。
4.配合家长共同育人家长是孩子的第一任教师，班主任应该与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。
班主任可以通过电话、微信等方式与家长沟通，及时反馈学生在学校中的情况，征求家长的意见，配合家长共同育人。
5.提高自身能力做好班主任工作需要班主任具备丰富的教育教学知识和工作经验。
班主任应该不断提高自身的能力，学习先进的育人理念和教育方法，不断提高自己的工作水平。
总之，班主任是学生成长道路上非常重要的一环。
班主任在工作中应该发挥自身的优势，注重教育教学的全面性，关注学生的全面成长。
班主任工作经验交流
浅谈班主任工作经验交流班主任必须能站在时代的高度，树立全新的管理理念，根据社会对人才培养和班级学生的实际，确立富有班级特色工作目标，并不断激励学生奋发向上；坚持“以人为本”的思想，关爱学生，依靠学生，民主平等地对待学生。
前者毋庸置疑，而后者也确实如此，因为现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
但是，如果我们自身加强修养，并且方法恰当，往往会收到事半功倍的效果，从苦海中解放出来。
下面谈一下自己的心得。
1加强自身的修养爱因斯坦说过：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。
”俄国教育家乌申斯基曾经说过：“教师的人格，就是教育工作中的一切”。
班主任是与学生接触最多，对学生影响最大，跟学生保持密切交往的教师，因此，班主任的人格修养对班集体的建设具有决定性作用。
（1）对学生要有一颗爱心。
教师要爱全体学生，而不是一部分学生。
教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应是一视同仁，不能随教师个人兴趣，爱好，利益来选择。
（2）善于引导学生形成正确舆论。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
因此，要注意培养正确的集体舆论，注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制。
（3）加强人格修养。
作为老师，要时时刻刻严格要求自己，处处为学生着想，有毫不利己，专门为人的思想，做好学生的榜样。
实践证明，班主任严谨的作风、认真的态度，不仅会给全班同学树立榜样，而且更能为班级干部作出表率。
既然我们选择了教师这一职业，我们就应热爱教育事业，忠诚于教育事业，有较强的业务水平、高尚的品格。
2确立正确的学生观我们生活的世界是客观的，我们每一个人看到的事情往往是事物的局部和表面现象，所以不要轻易地下结论，这个学生生来就是这样好，那个学生本身就是那样坏。
如果我们不了解他们，如果没有一个客观的科学的学生观，我们就很难存为一个好的老师，最多是一个好教书匠。
浅谈班主任工作的几点做法
浅谈班主任工作的几点做法梁兰芹冠县烟庄街道办事处宋村小学浅谈班主任工作的几点做法怎样做好班主任工作是一个非常重要的环节，班级的团结离不开班主任工作，把一个班级组织成一个团结的集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此，班主任是学生成长道路上的引领人。
下面浅谈一下我在工作中几点做法：一、紧抓常规，养成良好的行为习惯良好的班风和学风的形成，与班主任精细的管理是分不开。
学生是班级活动的主人。
班级常规管理得好，不仅能可以培养良好的学风，而且能促进学习质量的提高。
因此，我在刚接新班时，总会将工作重点放在学生良好的行为习惯上。
从要求学生的言行开始，从点点滴滴的小事上对学生严格要求，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
老师的一言一行，直接影响着学生的一切行为习惯。
班主任要以自己的言行举止，潜移默化地引领学生，使学生养成良好的行为习惯。
如学生打扫卫生始终不干净。
我亲自拿起扫把示范，渐渐地学生会打扫卫生了……二、建立良好的师生关系热爱学生，是做好班主任工作的重点，也是班主任教育好学生的前提。
班主任只有关心爱护学生，才能得到学生的尊敬，才能使学生乐于接受老师的教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。
1．在生活上时刻注意关心学生。
现在有的家长把学生奉为掌上明珠、小皇帝，也有的学生因家庭状况失去了家庭的温暖。
其中有一名学生母亲已去世，父亲另娶，继母不愿抚养该生，她只好跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，生活很困难，对学习失去了信心。
作为班主任对此类学生要倍加关心，让她感到班级的温暖，这名学生很受感动，一再表示一定要好好学习，不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。
2．学习上关心学生，对学生一视同仁。
魏书生先生说‘’用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能以一个统一的标准来管理参差不齐的学生。
作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“学困”生，把爱撒向每个学生。
浅谈小学班主任工作经验
浅谈小学班主任工作经验“你怎么今天又迟到了？”“你的作业呢？怎么没有交啊？”“鬃同学，快过来打扫卫生，今天是你值日。
”每每清早，班主任就已出现在教室门口，开始检查教室内外卫生，清点到班的人数，督促学生早读；找犯错的学生谈话；在办公室刚想批改作业，又接到学生打架的消息，匆忙跑向发事地点……班主任工作是一项辛苦和琐碎的工作，特别是小学低年级的班主任，我常常思考着如何才能更好地教育我的学生们？经过一年的接触，以下是我对班主任工作的一点粗浅见解。
一、培养学生良好的学习习惯去年，刚刚接任一年级班主任的时候，这个班很让我头疼。
小学一年级那群小鸟似的叽叽喳喳“小不点儿”像一盘散沙，毫无纪律可言，学习习惯普遍很差。
我一个新手面对这样的局面显得不知所措。
于是，缺乏经验的我开始按部就班的对他们进行“镇压”。
别说，还真有点效果，面对“气势汹汹”的我，他们甭提多听话了，这让我充满了成就感。
但，我渐渐地发现，当我不在教室时，他们的表现截然不同，说白了就是装样子。
这让我感觉到“镇压”不可行。
慢慢地，在我与孩子的接触中，我对他们有了一些了解。
针对他们的性格特点，制定了一些制度，如：每个月在每小组诞生一位“纪律星”，并民主推选四位（一组一位）表现突出的同学组成一个监督岗，对每小组的纪律（课堂、课间、课间操、自习）、卫生（环境、个人）、作业完成情况（课堂、家庭）进行打分，每个月选出一个优胜小组。
这样，孩子们的积极性和集体荣誉感被激发了，班里的常规工作比从前有了起色。
二、“课间交谈”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”这句话说得多好啊。
刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。
这样，孩子们跟我亲近起来了。
低年级的孩子，常常不知道很好的照顾自己，这就需要我们来关爱他们。
每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作我是一名普通的班主任教师，没有什么特别独到的经验和方法。
在此，我只能是搬门弄斧，浅显的谈谈我的班主任工作。
班主任是学生班集体的教育者，组织者和领导者，是联系各科任教老师的纽带，是沟通学校，家庭社会同教育学生的桥梁。
我担任班主任工作过程中，发现每个班的学生性格各有不同，各有好恶。
有的个性内向孤僻，上课从不发言，有的个性粗鲁冲动，这些各不相同的性格的学生在同一间教室学习，他们必须服从班级统一管理，面对复杂的学生性格问题，在班级管理中，深深体会到学生性格形成与发展，班集体对其影响是非常深远的。
一、抓住教育契机营造良好班风良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的成长，是我们教育教学工作取得成功的一个重要基础。
因此，作为一个班主任老师，我一直把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。
为了能建立良好的班风，我主要从以下几个方面入手：1、抓住教育学生的最佳机会教育学生的契机有很多，比如说新学期开始的时候，有集体活动的时候，学生享受成功喜悦的时候，学生遇到困难或失败的时候，学生受到委屈的时候，学生有较大过失的时候。
下面就两个方面加以说明。
新学期开始，刚进入新的学习环境，学生会有一种新的动力，好的学生想变得更好，有差距的学生想重新塑造一个“新我”。
此时，班主任如果能做到因势利导，对全体同学提出适当的要求和目标，定会收到意想不到的好效果。
开学时，学校进行了两个星期的军训活动，抓住这个机会，我对学生是严格要求，让他们有严格的纪律观念，在军训期间，培养他们的班级体荣誉感以及吃苦精神。
通过军训，学生的纪律观念有明显进步，而且在军训汇报表演中充分发挥班级凝聚力，获得了好的成绩。
2、抓好第一次批评教育对于学生小小的错误，我会用一个眼神，一个手势去提醒，从不发火。
但是对于原则性的错误决不放过。
尤其是在纪律方面，对待学生犯下的错误，给予严厉的批评。
让学生们知道，老师可以对他们亲切，但不包容他们的错误，原则性的问题没有回旋的余地。
班主任工作经验浅谈
如 果我们 能真正关 爱学 生 ，以身作
经常在 工作 中听到 教师这 样教 育学 则 ， 平等待人 ， 真 心实意与他们做朋友 ， 让
［ １ ］ 郝文 君 ． 浅 谈 中 职 基 础 会 计 实 践
账 户 ；接 受投 资者 出资额超 出其在 注册 户） ， 让上 述 三部 分 同学分 别 探 究 ， 其实 这三个 项 目就 是三种 具有 差异 的账 务处
理 方法 ， 如 果学生 能够探究 清楚 ， 定 能 深
资 本 中 所 占份 额 部 分 计 入 “ 资本公 积” 账 例 ：教 师可借 鉴学 生平 时经常在 实践 的
信息极 其广博 ， 如果老师一味摆 出高 高在 “ 班级兴亡 ， 生生有责 ” 。 云： “ 三人行 ， 必有我师焉。 ” 这个道理 人人
对话 ， 动辄说教呵斥惩罚已远远不适 应当 善以其 为师 ， 向他学 习 ， 补充 自身未 知的 完成 四个项 目的探究 ， 得 出最佳 结果。其 的所 占份 额的核 算 ”的 内容 分解为 三个
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２ ３
班主任 工作经验浅谈
一河北省雄县雄州镇第二中学 段春五
摘要 ：培养 良好班集体非一 日之功 ， 需班主任 从各方面做好工作 ， 以达成最终 目的。 东西 ， 且要 多 了解 社会动 态 ， 不致使 自己 讲课 的教书 匠 ，我们也 要 了解他们 的喜 做 到提 前候课 ； 要 求学生 书写 工整 ， 教师 服， 教 师先做 到衣着整洁 ， 诸如 此类 。 落伍。与学生交流起来 ， 我们并不是 只会 先做 到板 书整 齐 ；要求学 生不穿奇 装异
浅谈如何做好班主任工作
浅谈如何做好班主任工作在我从教的这几年中，我一直都担任班主任的这项工作，回顾这几年的班主任工作，我觉得既忙碌，又充实，遇到的困难也不少，但也取得了不少的收获。
下面我就谈谈我对如何做好班主任工作的一些个人见解：1选拔和培养班干部，建立班级组织一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。
我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选候选人，公开竞选，一方面培养学生的能力，另一方面让学生从小就认识到公平竞争的重要性。
然后在选票的基础上（得票多者优先），再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部，不合格者将被撤销资格。
在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。
2充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：2.1在班会课上对全班进行思想教育我们班的班会通常先由学生自己总结，然后由我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。
目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
比如，我要求学生遵守班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。
另外，我在班会上提出的各种问题，经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现得非常尊重他们的意见。
2.2每一次活动前后作好思想动员和总结在组织同学的每次活动之前，我总是事前作好思想动员。
这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此每次活动都能较为顺利地开展。
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作一、引言班主任作为学校教育管理中的重要角色，承担着带领一个班级学生全面发展的任务。
他们在学生的成长过程中起到了关键的影响作用。
本文将对班主任工作进行浅谈，探讨其职责、困境和提高工作效果的方法。
二、班主任的职责班主任是班级内教师和学生之间的桥梁和纽带，其主要职责包括：1. 学生管理班主任负责学生的综合管理，包括维护学生的纪律、督促学生完成作业、跟踪学生学习进展等。
他们需要保证班级的学习氛围良好，营造积极向上的班级风貌。
2. 学生辅导班主任应扮演学生的引路人，关心学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。
此外，他们还应指导学生制定学习计划，帮助他们解决学习中的困难。
3. 家校沟通班主任需要与学生家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注孩子的学习和成长。
4. 班级建设班主任应积极参与班级建设工作，组织班级的各项活动，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
此外，他们还需要教育学生遵守社会公德，培养良好的行为习惯。
三、班主任工作的困境班主任工作虽然重要，但也面临一些困境：1. 工作量大班主任的工作涉及众多方面，需要投入大量的时间和精力。
他们要协调管理学生、与家长沟通、参与班级建设活动等，工作量相当可观。
2. 权限有限班主任在学生管理中，通常只能采取口头警告或举办班会等方式进行教育，而没有能力对学生进行实质性的惩处或奖励，这使得班主任在一些问题上的权威受到一定限制。
3. 学生差异大每个学生都有自己的特点和差异，班主任往往需要针对每个学生的不同情况制定不同的管理方式。
这对班主任的教育能力和管理技巧提出了更高的要求。
四、提高班主任工作效果的方法为了更好地完成班主任工作，提高工作效果，以下是几点建议：1. 不断学习班主任需要时刻保持学习的状态，提升自己的教育水平和管理能力。
通过参加培训班、交流经验等方式，不断学习和进步。
2. 与家长合作班主任应与家长建立良好的合作关系，通过定期的家长会议、家校沟通等方式，共同关注学生的培养和发展。
春风化雨润物无声——班主任工作经验(精选多篇)
春风化雨润物无声——班主任工作经验(精选多篇)第一篇：春风化雨润物无声——班主任工作经验春风化雨润物无声——班主任工作经验奉献，特别是班主任，在繁重琐细的其他工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是胡说八道。
每一个班主任都有一本难念虽然的经，每个班即使有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，可以说没有一个班级没有三四个几个调皮生，要使班组织工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心三颗浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。
做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。
正所谓：春风化雨，润物无声。
那么，在班工作中，我是怎样做到这些的呢?在这里，我浅谈几点体会，希望起到抛砖引玉的积极作用。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决化解生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或功能障碍。
例如，我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼，了解他们的需要，发现班上班里有个别女中学生欺负女生，我召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起张耀祠、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的才智，你在学校不认真读书，怎会有事业;布置扫地不扫，怎会明白责任的关键;你欺负女同学，怎会有爱心。
这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。
还有的女同学，总认为自己很笨，每次考试失败，加上第一次青春期的到来，心理负担很重，我就专门从事召开女生心理、生理知识讲座，用科学知识和女性名人的童话故事扫除心理、生理故障，让他们自由、健康的发展。
那时的学生学生由于生在福窝里，有一点挫折就怕，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢与挫折窘迫作斗争。
我就利用课本本中的《生于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含生动哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。
浅谈我对班主任工作的几点经验
浅谈我对班主任工作的几点经验办好一所学校的基础在班级，建设好班集体的关键在班主任。
班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，与学生朝夕相处，对学生的教育和影响无时不在、无处不在，在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。
然而班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
当然，想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等各方面都得到充分的发展，是每个班主任的愿望。
下面就如何做好一个班主任谈一谈我个人的几点经验：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望记得当我以班主任的身份第一次登上讲台时，心里有些紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的不安消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击：原来做一名老师是这么的光荣！我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后与学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我便和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
随手拾起地上的一个纸团、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生，达到了“此时无声胜有声”的境界。
在亲近与研究学生的过程中，我又努力展现着自身的文化与道德情操，使学生对我“既亲近又敬畏”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作是他们的好朋友，树立起了班主任崇高的威望，在对学生的教育上收到了事半功倍的效果。
二、组建和培养学生干部队伍班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。
因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动,主要的关系也是学生之间的关系,因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作班主任是学校重要的管理干部，他们既要负责学生的素质教育和日常管理，同时也要协助学校领导开展教育教学工作。
班主任工作的重点是提升学生学习与生活质量，保障学生健康成长。
一、关注学生的学习班主任应该关注学生的学习情况，认真掌握学生的学习成绩和学习进度，帮助学生制定学习计划和解决学习难题。
班主任应该根据学生的个性化发展需要，采用差异化教学方式，让每一个学生都能够得到适当的指导，取得良好的学习成绩。
二、关注学生的情感健康班主任应该关注学生的情感健康，关心学生的家庭情况和人际关系，帮助学生化解精神压力，增强自信心，树立正确的自我价值观。
班主任应该建立良好的师生关系，积极为学生服务，成为学生的良师益友。
三、关注学生的品德教育班主任应该关注学生的品德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的优良品德，教育学生如何处世，如何待人接物，如何遵守法律。
班主任还应该加强学生的文化素养，提高学生的审美能力和艺术修养，陶冶学生的道德情操。
四、关注学生的生活管理班主任应该关注学生的生活管理，维护学生的身心健康，指导学生合理安排作息和饮食。
班主任还应该帮助学生养成良好的生活习惯，加强学生的自我保护意识，预防学生发生意外事件。
五、关注学生成长班主任应该关注学生成长，根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等个性特点，积极为学生开展各种活动和课外教育，促进学生的身心健康、智力发展和个性成长。
班主任还应该为学生成长提供多方面支持和帮助，关注学生的环境、家庭、社会和心理等方面的发展问题。
班主任工作是一个细致而复杂的过程，需要班主任对学生进行全方位管理，以促进学生良好发展。
只有班主任真正贴近学生，始终关注学生的学习和成长，才能让学生感受到班主任的真心关怀，同时也为学校的教育教学工作做出贡献。
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作班主任工作对于学生健康成长，对于一个班级的面貌如何起着比一般教师更为重要的作用。
一个班级的好坏，在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。
班主任工作繁琐而辛苦，怎样才能带好一个班，是每一个班主任都有在思索的问题。
在班主任工作实践中我体会到，要想带好一个班，必须健全班集体建设，对班集体施加各种心理影响，并且精通自己教学业务的能力，且需要具备多方面的才干和知识。
班主任工作是各方面教育的集中表现，那么怎样才能做好班主任工作呢？一、做好班级日常制度的管理（1）组建优秀的班干部队伍即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，必须要巧用班干部。
首先，通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，然后对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。
通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；从班干部的选定到班干部的培养都要下一定的功夫，既能锻炼学生自我管理的能力，又能将班主任从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。
（2）树立良好的班风树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
要常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“继续努力，加油！”“坚持就是胜利”，来激励自己在学习和生活中遇到苦难和挫折不要退缩，要勇敢的面对。
有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动，如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；（3）始终把学生的养成教育放在首位。
注重学生基本功的训练。
利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。
对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。
班主任工作范文班主任工作浅谈三
班主任工作范文之班主任工作浅谈三在校担任班主任工作近三个春秋, 所带班级积极、稳定、上进, 整体班风较好。
为实现更高目的, 我会接着努力。
借此时机从以下三方面浅谈三年来我个人对班主任工作的认识。
首先, 谈谈我在班主任工作中的方式与态度。
一、保持班主任的处事原则。
班主任应做到不带个人情绪对待优等生与学困生。
平衡这种关系的前提下, 寻找学困生优越的一面, 以此鼓舞；点评优等生欠缺的一面, 以此告诫；使学困生向优等生开展, 优等生实现更高目的。
例如: 高三年级开学初, 班里有一男生, 生性好动, 不服从班规, 屡屡违纪, 正面教诲无多大改观。
但是他篮球打的好, 我给他树立了凯文杜兰特这一年轻NBA球员的形象, 相信奋斗的力量, 并结合他的性格确信了他智慧的一面, 通过他个人的主动, 学习与生活态度特别积极, 偶尔成绩还能名列前茅。
二、构建师生对话平台 , “严师出高徒”这话没错, 但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。
在伴随学生人生开展的过程中, 班主任所担当的是引路人的工作, 他所扮演的角色是良师益友的角色。
对高中生来说他们需要的不是声色俱厉的威严, 不是喋喋不休的说教, 他们需要的是能够理解、信任他, 与他平等对话, 伴他成长的引路者, 解惑人。
因此, 在班主任工作中, 必须淡化教育者的角色痕迹, 与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系, 做到师生之间的互相悦纳。
但是, 在工作中严格要求学生从未松懈, 这与师生友谊的建立不但不冲突, 还能和谐稳定地促进集体成长、进步。
一日常规主要有: 1.标准晨起、早读、午休、自习、晚休的纪律。
2.力争在学校各类集体活动中表现良好, 校级评比优秀。
3.狠抓课堂纪律, 养成良好的学习适应。
4.注重才能的培养和锻炼。
例如: 每周的班会课, 我会提早给出主题, 由小组轮番组织, 实现人人参与, 充分发挥个人才能。
课堂上各抒已见, 课后共享学习资源, 大力倡导在学习上学生教学生, 实现思想上的共鸣。
浅谈如何做好班主任工作
浅谈如何做好班主任工作一个学校的成败在于是否能够提高学生素质，而班主任就是学生管理工作的执行者和协调者。
本文就如何做好班主任工作，提出了自己的观点，即提高自身综合素质，树立良好的威信；树立良好的班风，营造积极向上的氛围；选择和培养好助手，组建强有力的班级管理队伍；坚持管理制度，注重工作方法。
班主任工作学生素质班级管理一个学校的成败在于是否能够提高学生素质，培养出对社会有作用的人才。
然而学生管理工作是至关重要的，那么要做好学生的管理工作，班主任就是具体工作的执行者和协调者。
一、提高自身综合素质，树立良好的威信班主任既是学校管理制度的传播者，又是任课老师和学生之间的协调者。
在学生心目中班主任是知识丰富、能力超众、人格高尚的教育者，所以说班主任自身建设是比较重要的。
换句话说就是要提高自身的综合素质，否则很难去与学生合作。
1.应该不断用新的知识充实自己做知识的富有者。
“传道、授业、解惑”，却道出了教师的天职。
如果教师对知识缺乏深层次的认识，恐怕学生也是不能原谅。
在信息化的今天，学生获取知识的途径不只是教师。
因此教师只有拥有了丰富的知识，才会得到学生的尊重和信任，一旦教师没有真才实学是很难在学生中树立良好的威信。
所以说，班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通自己所教的学科，还要对其他学科的知识有所知道很多。
2.加强自身的道德修养，做学生的行为“父母”班主任的工作态度和工作作风都会深深地影响学生的一生，也就是说班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生的脑海中留下深刻地印象。
所以说，班主任要强化自身的修养，通过自己的为人处事来影响学生，做学生的榜样。
因此，加强自身的道德修养是每位班主任不可忽视的一个环节。
3.班主任要扮演“多面手”的角色班主任要具备多方面的能力，如通过学生近期的行为情况，洞悉出学生的内心世界；除了能够解决自己专业方面的问题，还要对其他学科知识能够应答学生、能够组织各种各样的有价值的活动的能力等。
浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇）
浅谈班主任工作的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。
班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任太累了，累死了……”对这句话我深有体会。
现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
（一）、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；（二）、研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
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班主任工作经验浅谈
班主任工作经验浅谈
一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
这就是我们要求每一位班主任努力达到的工作标准。
我认为，作为一名教师，如果没有当过班主任，那么他不是一名合格的教师！如果不能胜任班主任工作，他更不是一名合格的教师！因此，做好班主任工作，是我们每一位教师应该努力学习的一项工作技能。
班级管理工作是一项很复杂、很辛苦的工作。
那么要想做好班主任工作，我觉得应从以下几个方面入手：
一、热爱班主任工作，努力学习班主任工作方法。
我觉得做好班主任工作，首先要热爱这项工作，也就是说要有满腔的热情。
那么光有热情是不够的，还需要有科学的方法和工作的艺术，这就需要我们班主任，特别是年轻班主任多多的学习和思考，把学到的理论上升到实践的高度，来指导我们的班主任工作。
那么我想我们的班主任通过理论学习，首先要能够回答这几个问题：德育的目的是什么？学生是什么样的学生？学生由什么样的心理？如何做好对差生的教育？如何做好对优生的教育？如何科学全面的评价学生？如何建设具有自己特色的班级？如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作？等等。
二、要做个标准的天平，严爱结合，平等地对等每个学生，关心每一个学生。
不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
其次，班主任对待每一名都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注，也就是要对他们付出你的爱。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
在关心爱护他们的同时，班主任还要根据学校、班级的规章制度严格要求他们。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这
样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
三、班主任应放下架子，全身心的融入到班级里面来，做好学生的表率。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好表率。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
四、抓两头促中间。
班主任在开展班级工作中要抓两头，这两头一头是班级干部，我们首先要教给班级干部工作方法，培养班级干部的工作能力，在同学中帮助班级干部树立威信。
通过一系列的工作，使班级干部很好的开展工作。
那么另一头就是一些明显后进的学生，我们班主任坚决不能放弃这些学生，要走近他们，了解他们，倾听他们的心声，解决他们的心里问题，辅导他们的行为问题，教育感化他们，是他们真正融入集体之中。
通过这样的工作方法，一头带动一头转变，确实对中间有很大的震动，整个班的风气逐步扭转过来了。
五、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。
在工作中，我十分注重和家长的沟通和联系。
为更好的做好老师、家长的联系工作，我每一周都给学生下发一张《学生家校情况联系表》，让我们的同学认真填写自己每一周的各方面表现、各门功课的测验情况及每周的作业情况，
又由班主任填写寄语，请学生带回家交给家长审阅后，再带回校。
此外，每隔一段时间我都会给家长发一封《致家长的一封信》，向家长汇报班级工作。
如此做法在一定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等，提高学生的自觉性和积极性；也在很大程度上受到了我们家长的欢迎和认可。
通过努力，家长十分支持班主任的工作。
对学生的教育基本上达到了教育的一致性，提高了教育效果。
总之，在班主任工作中，我们要时刻保持着清醒的头脑，做好决策的理论化、科学化；时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活动有条不紊的开展；时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习工作。
只有不断的学习，不断的探索，不断的创新，我们的班主任工作才能取得更大的成绩，同时我们自己在工作中也会不断进步！。