心理辅导室的建设方案
心理辅导站建设方案
心理辅导站建设方案引言：随着现代社会的发展，人们面临的压力不断增加，心理问题也日益突出。
为了更好地满足大众对于心理健康需求的要求，建立一个高效专业的心理辅导站成为当务之急。
本文将就心理辅导站建设提出一些方案和措施。
一、完善机构设置在建设一个高效专业的心理辅导站中，完善机构设置是关键。
首先需要设立行政管理部门，在筹备阶段主要负责项目规划、资源整合等工作，并在运营阶段负责日常事务管理。
同时，要设立专业化服务团队，包括心理咨询师、社会工作者以及相关领域的专家等。
这样可以确保心理辅导站能够提供包括咨询、治疗、教育等全方位的服务。
二、打造舒适环境在心理辅导中，营造良好的环境非常重要。
首先，在选址时应选择安静、清洁、舒适的地点，远离嘈杂和喧闹。
其次，对办公室内部进行布置时要注重细节，色彩搭配温和、柔和，室内绿植多一些，增加环境生态性。
此外，在办公室内设置舒适的座椅和区域，提供现代化的设备，以便进行心理测试、咨询等方面的工作。
三、建立完善管理体系为了确保心理辅导站正常运行，需要建立一个完善的管理体系。
首先要明确各级岗位职责，并制定相应的工作流程，保证每个环节有专人负责。
其次要加强员工培训和业务能力提升，定期组织培训班开展技能培训，同时鼓励员工参与学术交流活动，不断提高专业化水平。
此外在运营过程中还需要建立有效的信息管理系统，对咨询记录等敏感信息进行安全保护。
四、推广宣传工作为了让更多的人了解心理辅导站并主动寻求帮助，在建设过程中必须注重推广宣传。
首先要利用新闻媒体进行报道，请记者介绍心理辅导站成立背景和服务项目，并通过互联网平台发布优质内容。
其次可以与社区、学校、企事业单位等合作，开展心理健康讲座、主题活动等。
此外还可以在城市公共场所发布宣传海报，倡导心理健康观念。
五、建立社会支持体系除了建设和运营心理辅导站，社会支持也是非常重要的一部分。
首先要与医疗机构、社工组织、学校等建立良好的合作关系，形成完善的转诊机制和联动服务网络。
学校心理辅导室建设方案
学校心理辅导室建设方案学校心理辅导室是为了提供学生们心理健康服务和学业辅导而设立的一个专门场所。
通过在校园内建设心理辅导室，学校可以为学生们提供舒适的环境，以便他们能够更好地获得支持和指导，进而达到提升学生心理健康的目标。
以下是一个关于学校心理辅导室建设方案的详细概述。
一、场地选择首先，在学校内为心理辅导室选择一个适当的场地是非常重要的。
一般来说，心理辅导室应该位于学生高度集中的地方，以便学生们能够轻松地找到它，而且它的位置最好是靠近教学楼和学生宿舍。
此外，心理辅导室的场所应该相对独立，以确保隐私和保密性。
二、设计与装修心理辅导室的设计应该注重舒适和温馨的感觉，以及为学生们提供一个安静、和谐和放松的环境。
墙壁和家具的颜色可以选择柔和的色调，如淡蓝色或米色，这样能够帮助学生们放松心情。
此外，辅导室内应该配备舒适的座椅，可以选择一些沙发、躺椅和靠垫，以便学生们可以自由地选择坐位，并感觉到他们得到了关怀与宽慰。
同时，辅导室还应该有一个小地区或者角落，专门用于放置一些心理辅导相关的书籍、资料和工具，以便学生们可以自行阅读和研究。
三、技术设施四、专业人员五、活动和项目六、宣传和推广学校心理辅导室的宣传和推广工作是至关重要的。
学校可以通过校内广播、学校网站、宣传栏、风采展示等多种渠道来宣传心理辅导室的存在和服务。
此外，学校还可以与班级、学生会和社团等组织合作，组织一些宣传活动和主题活动，提高学生们对心理辅导室的认识和了解。
总之，学校心理辅导室的建设方案应该全面考虑学生们的需要和校内环境，提供舒适和温馨的场所和环境，配备先进的技术设施，培养专业的人员，开展多样化的活动和项目，并通过宣传和推广工作来增加学生们对心理辅导室的认识和利用率。
这样，学校心理辅导室才能更好地发挥作用，提升学生的心理健康水平，促进学生全面发展。
高校二级心理辅导站建设方案
高校二级心理辅导站建设方案简介：随着社会压力和学业压力的日益增大，高校学生心理健康问题愈发突出。
为了更好地关注和照顾学生的心理需求，许多高校开始兴建心理辅导站来提供相应服务。
本文旨在提出一种高校二级心理辅导站的建设方案，以满足广大学生对于心理支持与帮助的需求。
一、改善空间环境在建设二级心理辅导站时，首要任务是改善空间环境。
根据学生心理咨询需要，辅导站应能够提供安静舒适的谈话室、放松休息区、自习区以及小型图书馆等功能分区。
此外，在空间设计上还应合理考虑卫生间的设置，并保证轮椅通道畅通，以便服务特殊群体。
二、培养专业团队一个成功的辅导站离不开专业的团队。
因此，在建设过程中需要重视队伍建设。
通过聘请正规注册的临床心理咨询师和经验丰富的心理治疗师作为核心成员，确保提供高质量的心理辅导服务。
此外，还需招募心理学专业的研究生作为助理，以满足日常工作的开展。
三、建立快速响应机制在建设二级心理辅导站时，应重视建立快速响应机制。
这意味着当学生遇到紧急情况或有迫切需求时，他们能够得到及时的支持和帮助。
可以采用设置24小时的热线电话或网络咨询平台等方式来实现快速响应，并确保服务人员随时待命。
四、开展多样化活动为了增加学生参与度并提升辅导站内部氛围，建设二级心理辅导站时要开展多样化活动。
例如，定期举行主题讲座、沙盘游戏、集体分享等形式的活动，既可以降低学生对心理问题的抵触感，又可以促进交流和互动。
五、加强宣传推广要想吸引更多学生关注并使用二级心理辅导站的服务，宣传推广是至关重要的一环。
除了在校内宣传栏、电子屏幕上发布相关信息外，还可以与学生会、班级团体等合作，通过微信公众号或线上平台定期推送心理知识和辅导资源。
此外，亦可将心理辅导站与其他校内资源进行联动，提升其在学生中的知名度。
六、建立信息管理系统为了更好地跟踪学生的心理需求并提供个性化服务，二级心理辅导站需要建立完善的信息管理系统。
通过电子档案系统来记录每位学生的咨询情况和发展变化，并对数据进行统计和分析，帮助提高工作效率和质量。
校外青少年心理辅导站建设方案
校外青少年心理辅导站建设方案概述：随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，青少年面临着更多的心理压力和挑战。
为了帮助他们健康成长，建立一所校外青少年心理辅导站是非常必要的。
本文将从资源配置、服务内容和组织管理等方面提出一个全面而有效的建设方案。
一、资源配置1.场地选择：寻找一个安静、舒适的场所，离学校和居民区较近，便于学生及其家长前来咨询。
2.人员配备：招聘专业的心理咨询师和志愿者团队，其中包括心理学专业毕业生、教育工作者或相关领域经验丰富的人士。
保证足够的人员数量，并确保他们具备良好的沟通与倾听能力。
3.资金支持：争取政府部门、企事业单位以及社会基金会等各方面资金支持。
同时可以通过开展公益活动筹集一定资金，并定期向团体或个人捐款者进行汇报。
二、服务内容1.个性化咨询：提供个体与家庭心理咨询服务，根据青少年的具体问题制定相应的解决方案。
例如，帮助他们处理学业压力、人际关系困扰和自我认同等问题。
2.心理教育课程：开设有针对性的心理教育课程，旨在提高青少年的心理素质和解决问题的能力。
这些课程可以包括情绪管理、自我调节、沟通技巧等内容。
3.亲子活动：组织亲子交流活动，加强家庭内外沟通与支持。
举办亲子讲座、工作坊或者户外运动等形式多样化的活动，促进家庭成员之间更加密切地联系。
三、组织管理1.建立科学合理的机构设置：设立领导班子，并明确各级职责分工。
其中要包含行政管理岗位和专业团队。
保证心理辅导站能够有效运转。
2.制定完善的运营规范：参考相关法律法规并结合实际情况，建立起一套完善的管理制度和操作流程。
确保服务标准化及保密措施。
3.加强宣传推广：通过学校、社区和网络媒体等渠道进行宣传，让更多的人了解心理辅导站的存在与价值。
同时，组织一些公益活动来提高辅导站的知名度。
四、定期评估与改进1.建立有效的监督机制：设立专门的评估团队，定期对心理辅导站进行全面评估，从而发现问题并及时采取措施加以改进。
2.参与国内外专业交流：积极参加相关研讨会议和培训班，向其他心理辅导机构学习借鉴经验，并及时引进先进的心理咨询技术和方法。
心理咨询室建设方案范文（三篇）
心理咨询室建设方案范文____年心理咨询室建设方案引言：心理健康逐渐成为当代社会的重要议题，心理咨询室的建设也越来越受到关注。
____年，我们计划建设一所创新型的心理咨询室，目标是提供专业的心理健康服务，提升社会心理健康水平。
本文将对该心理咨询室的建设方案进行详细阐述。
一、背景分析1.心理健康问题的严重性随着社会进步和压力的增大，心理健康问题在人们中间的发生率越来越高。
焦虑、抑郁、情绪波动等心理问题已经成为社会常见病、多发病。
因此，建设一个能够提供专业心理咨询服务的机构势在必行。
2.心理咨询室的重要性心理咨询室是心理健康服务的重要场所，能够提供专业的咨询师进行个体和群体心理辅导。
心理咨询室不仅能够帮助人们解决心理困扰，还能够培养个人的心理健康意识，提高心理自我的管理能力。
3.建设该心理咨询室的意义建设一所现代化的心理咨询室对于促进社会心理健康水平的提升有着重要意义，能够为广大群众提供专业的心理健康服务，降低心理健康问题的发生率。
二、目标与任务1.目标本心理咨询室的目标是提供全方位、个性化的心理咨询服务，帮助倾听者解决心理困扰，提高心理健康水平。
2.任务（1）建设一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家、社会工作者等成员；（2）提供个体心理咨询、家庭咨询、婚恋关系咨询等专业服务；（3）进行心理健康教育与宣传，提高社会心理健康意识；（4）建立心理危机干预体系，及时应对个体和群体的心理危机。
三、建设内容1.装修和设备心理咨询室的装修应以舒适、安静、温馨为设计原则，给人一种放松和愉悦的感觉。
室内应配备舒适的沙发和座椅，让倾听者有一个舒适的环境来释放自己的情绪。
咨询室应该配备专业的音响设备、投影仪等现代化设备，方便倾听者和咨询师进行交流。
2.咨询师队伍咨询师是心理咨询室的核心，他们需要具备专业知识和丰富的经验。
____年的心理咨询室将建立一支高素质的咨询师队伍，每位咨询师都应具备心理学或相关专业的学士学位，并且通过专业的培训和实践具备丰富的咨询技能。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案一、建设目标一初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备二建立完整的心理咨询管理制度三有条件的开展一系列的心理辅导工作宣传基本心理健康知识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导,学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等二、硬件建设综合性心理咨询室标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分;咨询接待室用于接待前来咨询的学生,主要有两方面用途：一是为来访学生登记,预约咨询时间,存放心理档案；二是作为心理教师的办公室;会谈咨询室用于咨询,是正式进行心理咨询的场所;活动室放松训练以及情绪发泄;学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩,至少要有会谈咨询室;基本设施：可视条件有选择的配备1办公桌、椅若干套2资料柜存放学生心理档案3两个书架,分教师专用和学生专用,若干心理书籍和报刊4办公电脑若干台5沙发、茶几一套6心理挂图若干7沙盘一套8音乐放松椅9宣泄人或者拳击袋基本要求：1、学校学生心理咨询室应独立设室,相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置;2、学校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理,房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则;三、软件建设1、心理测试软件常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测筛查量表;2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度3、人员配备心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师;教师原则上须具备心理学或相关专业学历,取得相关资格证书,经过岗前培训,具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能,并定期接受一定数量的专业培训;四、具体工作计划1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们要积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询;做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门;2、上好每一节心理健康课心理健康课是针对全体学生进行的心理健康;要让心理课成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地;根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动;3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座,从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设;4、做好班级心理委员和班主任培训工作班级心理教育是针对学生的发展实际,实施的一项创新性的心育工作,旨在在班级中普及心理科学,促进班级心理卫生工作的开展,对可能出现的心理问题学生及时预警并上报;心理咨询室对各班心理委员和班主任进行不定期的心理培训;5、积极做好学生心理健康档案工作针对高一新生,积极作好新生心理健康档案工作,通过建立学生心理档案, 有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题,依据学生的心理进行辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,体现发展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮助学生家长了解其孩子的心理特点,及时发现其存在的心理困扰;6、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境;7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用完善心理测量软件建设,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理测量工作;8、加强对学生的生涯规划指导,对学生进行职业倾向性测试,帮助学生更好的了解自己的优点和长处,有针对性的规划自己的职业生涯;。
学生心理辅导站建设方案
学生心理辅导站建设方案一、建设背景在当今社会，学生面临着越来越多的学业压力、人际关系问题、家庭环境变化等挑战，心理健康问题日益凸显。
为了更好地关注学生的心理健康，提供及时有效的心理支持和辅导，建设学生心理辅导站具有重要的现实意义。
二、建设目标1、为学生提供一个安全、信任的空间，让他们能够自由地表达内心的感受和困惑。
2、帮助学生增强心理调适能力，应对各种生活和学习中的挑战。
3、早期发现和干预学生的心理问题，预防心理危机的发生。
4、促进学生的心理健康发展，培养积极向上的心态和良好的心理素质。
三、场地与设施1、选址选择一个相对安静、私密、易于到达的场所，如学校的独立教学楼或办公楼的一层。
2、空间布局（1）咨询室：配备舒适的沙发、茶几，营造温馨、放松的氛围。
（2）团体活动室：用于开展心理团体辅导活动，配备桌椅、投影仪等设备。
（3）放松室：设置按摩椅、音乐放松设备等，帮助学生缓解紧张情绪。
（4）心理测评室：配备电脑及心理测评软件，进行心理测评。
3、装饰与环境（1）采用柔和的色彩，如淡蓝色、淡绿色等，给人以平静、舒适的感觉。
（2）摆放一些绿色植物，增加生机和活力。
（3）在墙上张贴一些心理健康知识海报和温馨的提示语。
四、人员配备1、专业心理咨询师招聘具有心理咨询资质和丰富经验的专业人员，负责个体咨询和心理危机干预。
2、兼职心理咨询师可以邀请学校的教师经过相关培训后担任兼职心理咨询师，提供一定的咨询服务。
3、心理志愿者招募学生志愿者，经过培训后协助开展一些宣传和普及心理健康知识的活动。
五、服务内容1、个体心理咨询为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决学习、生活、人际关系等方面的心理困扰。
2、团体心理辅导组织各种主题的团体辅导活动，如自信心提升、压力管理、人际交往技巧等，促进学生的心理成长。
3、心理测评定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，为有针对性的辅导提供依据。
4、心理健康教育课程开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识和自我调适能力。
心理辅导站制度建设方案及措施
心理辅导站制度建设方案及措施引言：近年来，随着社会竞争压力的增加和心理健康问题的日益突出，心理辅导的需求急剧上升。
为了满足人们对心理支持和咨询的需求，建立一个有效的心理辅导站成为当务之急。
一、加强组织管理1. 建立完善的机构设置: 在心理辅导站中明确分工与职责，设立主管领导岗位以负责整体规划与决策，并安排专业人员担任具体工作岗位，如心理辅导师、咨询师等。
2. 开展培训与提升计划：定期组织内部培训和外部学习交流活动，提高员工的专业能力及服务质量。
鼓励员工参加在职进修课程或参观优秀心理辅导机构，获得经验借鉴。
二、建立科学系统的服务流程1. 心理咨询预约登记：开放网络预约平台并配备电话预约服务。
要求用户提供基本信息并选择适合自己时间段进行个别咨询。
2. 心理测评与分析：对用户进行心理测试，例如自评量表和问卷调查等，以便在初次接触时更好地了解用户的需求。
3. 个别辅导与咨询：根据用户的需求提供定制化的心理辅导服务。
设立一对一辅导机制，确保每位用户能够得到充分的关注和支持。
4. 心理健康教育活动：定期开展心理健康讲座、主题演讲及工作坊等形式的活动。
通过普及心理知识，提高公众对心理健康问题的认知度，并鼓励人们积极参与。
三、确保信息安全1. 完善保密措施: 加强员工隐私保护培训并签署相关协议，明确规定员工不得泄露用户信息。
同时采用专业技术手段保证数据传输和存储过程中的信息安全。
2. 使用合法授权软件平台: 确保所使用的软件平台获得合法授权，并针对可能出现的安全风险进行加固和防范。
四、改进机制建设1. 用户满意度调查：实施定期问卷调查或深入访谈来收集用户的意见和反馈，以便不断改进服务质量。
2. 建立患者投诉处理机制：建立完善的用户投诉处理程序，并及时回应用户反馈。
同时加强内部沟通与协作，解决涉及服务质量的问题。
3. 启动匿名举报渠道：设立匿名举报渠道，让用户能够自由表达意见和提供有关心理辅导站工作状况方面的线索，以便进一步改善和优化服务。
学校心理咨询室建设方案
1.调查分析：了解学生心理健康需求，为心理咨询室建设提供依据。
2.设施建设：按照建设内容，购置设施设备，进行场地布置。
3.人员招聘：选拔具备相关专业背景和资质的人员，组建心理咨询团队。
4.培训与研讨：组织心理咨询师参加培训，提高专业素养。
5.服务开展：正式运营心理咨询室，开展各项心理健康服务。
-心理测评：开展心理健康测评，为学生提供个性化指导。
-心理健康讲座：定期举办心理健康讲座，提高学生心理健康意识。
4.培训与研讨
-定期组织心理咨询师参加专业培训，提升业务能力。
-开展心理健康教育研讨活动，分享经验，提高服务质量。
5.制度建设
-制定心理咨询室工作制度、保密制度、预约制度等。
-建立学生心理健康档案，规范信息管理。
1.规划设计：根据学校实际情况，制定心理咨询室建设方案。
2.设施建设：按照设计方案，采购设备，布置场地。
3.人员选拔：通过公开招募和严格选拔，组建心理咨询团队。
4.培训提升：组织心理咨询师和辅导教师参加专业培训。
5.服务启动：正式开放心理咨询室，开展各项心理健康服务。
6.持续改进：定期评估服务效果，优化咨询流程和服务内容。
学校心理咨询室建设方案
第1篇
学校心理咨询室建设方案
一、项目背景
随着社会竞争日益激烈，学生面临的心理压力逐渐增大，心理健康问题日益凸显。为贯彻落实教育部关于心理健康教育的相关要求，保障学生心理健康发展，我校决定建设心理咨询室，为学生提供专业、全面的心理咨询服务。
二、建设目标
1.搭建一个温馨、舒适、安全的心理咨询环境，使学生能够放松心情，敞开心扉。
第2篇
学校心理咨询室建设方案
一、引言
学校心理辅导室建设与管理方案
学校心理辅导室建设与管理方案随着社会的快速发展和人们生活压力的不断增加，心理健康问题已成为当今社会的一大关注焦点。
尤其是在学校，学生面临课业压力、人际关系问题等各种困扰，所以学校心理辅导室的建设和管理变得尤为重要。
本文将针对这一问题，提出有效的建设与管理方案。
一、建设方案1. 提供充足资源和场地学校应给予心理辅导室充足的场地和资源供师生使用。
一个安静、舒适且有私密性的环境可以使师生们更愿意倾诉自己内心的困扰。
此外，要配备必要的工具和设备，如书籍、音乐等来提供全方位的支持。
2. 建立专业团队拥有一支专业合格且经验丰富的团队至关重要。
学校应该聘请心理咨询师或相关专业人员，他们能够为师生提供科学、专业且有效的咨询服务，并能够化解潜在的危机情况。
3. 推广心理知识教育学校应制定全面且有针对性的心理健康教育计划。
通过开展心理健康讲座、课程和宣传活动，向师生传递正确的心理知识，提高大家对于自身心理健康的关注度和认识水平。
4. 加强与其他部门合作学校的心理辅导室并非孤立存在，而是与其他管理部门密切联系。
与班主任、家长委员会等建立良好沟通渠道和协作机制，让学生能够在多方面得到必要的支持和帮助。
二、管理方案1. 保障个人隐私心理咨询室应确保每位咨询者的隐私权，并制定相应的保密规定。
为了避免信息泄露，所有咨询记录都应加以保护，并只限专业人士使用和查看。
2. 建立预约系统为了更好地组织心理辅导资源并提供高质量服务，学校可以采用预约系统来安排咨询时间。
这样能够减少等待时间，提高效率，并使每个人都能得到适当的关注。
3. 定期评估改进学校应定期对心理辅导室的服务质量进行评估和改进。
通过开展师生满意度调查、举办经验交流会等方式，收集反馈信息，并及时改进工作中的不足之处，为师生提供更好的支持。
4. 建立学生志愿者团队鼓励有志于心理咨询和服务领域的学生参与心理辅导室的管理和运作。
建立一个学生志愿者团队，由专业人员指导他们进行基本的咨询与支持工作。
心理咨询室建设方案（三篇）
心理咨询室建设方案一、心理咨询室建设的必要性和意义首先，实施心理健康教育是全面贯彻教育方针的需要。
《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一，要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。
《中学德育大纲》也把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目标。
在____、____作出的《____深化教育改革全面推进素质教育____决定》中再次明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。
其次，传统教育注重学生的学业，忽视学生心理健康的教育，导致不少学生在性格、适应性和心理调节等素质上存在不足。
而高中的学生在这方面表现的更为突出。
不少学生在学习与娱乐、交往与适应、挫折与失败、情绪控制、性成熟等问题上不能正确处理，由此引发出一系列问题行为，影响学生的心理健康发展，严重的甚至引起____行为、犯罪、自杀等后后果。
心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，也是学校开展心理健康工作的重要渠道，可以及时给出现心理困惑的学生提供必要的帮助，为此建立一个心理咨询室十分必要。
二、心理咨询室的硬件配置要求(一)总体要求心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。
由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。
总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。
这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。
(二)具体设置和要求鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分：1、教师办公室教师办公室主要是用于心理老师办公所用。
未成年人心理辅导室建设办法和制度范文(4篇)
未成年人心理辅导室建设办法和制度范文一、引言随着社会的发展和教育意识的提高，对未成年人心理发展的重视程度不断增加。
为了保障未成年人的心理健康，建设并规范未成年人心理辅导室是必不可少的。
本文将详细介绍未成年人心理辅导室的建设办法和制度范本。
二、建设办法未成年人心理辅导室的建设办法如下：1. 确定场所：未成年人心理辅导室应选取宽敞、明亮、安全的场所，最好能与学校或医疗机构相连或相邻。
2. 配置设备：a. 为未成年人提供舒适的环境，包括座椅、桌子、书架等。
b. 安装必要的设备，如书籍、DVD播放器、音乐播放器等，以便进行心理辅导和活动。
3. 招募人员：a. 为未成年人心理辅导室招募专业的心理辅导师，要求具有心理学或相关专业学位，并具备相关实践经验。
b. 招募志愿者，可以是心理学专业学生或对未成年人心理关注的人士，他们将协助心理辅导师进行工作。
4. 宣传与推广：a. 制作宣传资料，包括宣传册、海报等，宣传未成年人心理辅导室的重要性和服务内容。
b. 利用学校、社区和网络等渠道进行推广，吸引更多的未成年人和家长来参与。
5. 组织管理：a. 建立未成年人心理辅导室的管理团队，由负责人、心理辅导师和志愿者组成。
b. 制定明确的工作职责和分工，确保心理辅导室的正常运行。
三、制度范本未成年人心理辅导室的制度范本如下：1. 服务对象：未成年人心理辅导室的服务对象为6-18岁的未成年人。
2. 服务内容：a. 提供心理咨询和心理治疗服务，帮助未成年人解决心理困扰和问题。
b. 开展心理教育和培训活动，提高未成年人的心理素质。
c. 提供心理健康评估和辅导计划，定期对未成年人的心理健康状况进行评估和跟踪。
3. 服务方式：a. 提供面对面咨询和治疗服务，根据未成年人的情况制定个性化的治疗方案。
b. 开展心理辅导和培训活动，包括小组辅导、家庭辅导、心理讲座等。
4. 保密原则：未成年人心理辅导室要严格遵守保密原则，未成年人的个人信息和心理状态不得向其他人披露，除非得到未成年人及其监护人的书面同意或法律规定。
心理辅导功能室建设方案及措施
心理辅导功能室建设方案及措施在现代社会中，心理健康问题日益凸显，对于个人的成长和发展产生了重要影响。
因此，建设一个能够提供有效心理支持与帮助的心理辅导功能室是非常必要的。
本文将探讨心理辅导功能室的建设方案以及相关措施。
一、创建舒适空间（1）家具布置：根据舒适度和实用性原则，选购柔软舒适的沙发椅、躺椅等座位家具，并配备可调节灯光亮度的壁灯；加强儿童心理治疗区域设置，采用色彩明快温馨且富有趣味性的儿童专属家具和装饰品。
（2）音频设备：为了达到心灵放松和治疗效果，安装高质量音箱或耳机，在试验阶段选择不同风格或类型的音乐背景来满足用户需求。
（3）绿植装饰：添加一些绿色植物可以增加房间内空气质量，并给人带来自然感受，有助于放松和舒缓情绪。
（4）布置美观：通过选择温馨而不刺眼的色彩、合适的墙饰品，为心理辅导功能室营造出一个安静舒适且让人愉悦的环境。
二、提供先进设备和技术支持（1）沟通工具：建设高清晰度的网络视频会议系统，以实现长距离远程心理咨询，在未来进一步发展中也可以接纳在线云端辅导。
此外，提供电子邮件和即时消息平台以满足用户多样化需求。
（2）实用软件：安装专业心理评估与检测软件，便于对个体进行精确评估；同时，还应提供各种应用程序或游戏来辅助治疗过程。
（3）数据管理系统：构建庞大可靠且易于使用的数据管理系统，以允许记录与改变心理健康状态有关信息，并确保客户隐私安全。
三、招募优秀心理医生团队与培训（1）引入专业力量：聘请经验丰富、资质认证并具备良好信誉的心理医生团队，他们将为用户提供专业的心理辅导，并与他们建立起良好的医生-患者关系。
（2）持续培训：提供定期的内外部培训，以确保医生团队始终具备前沿且更新的心理学知识和治疗技术能力。
这将有助于弥补常规学校教育所不能涵盖的新兴领域。
四、开展宣传推广活动（1）网络平台：创建一个易于使用且吸引用户注意力的网站，介绍心理辅导功能室及其服务内容，并提供简单明了的预约方式。
心理咨询室建设方案(四篇)
心理咨询室建设方案____年心理咨询室建设方案一、前言心理咨询室是一个专门为学生提供心理辅导和心理支持的场所，它可以帮助学生解决学业、人际关系、情绪管理等各种问题，提高学生的心理健康水平。
为了更好地满足学生的需求，我们计划在____年对心理咨询室进行改建和提升。
本文将提供一个____字的心理咨询室建设方案范文，具体包括设计理念、空间规划、功能设置、设备采购等内容。
二、设计理念1. 人性化设计：心理咨询室应以学生的需求和舒适度为中心，打造一个温馨、舒适的空间，让学生感受到关怀和安全。
2. 私密性和保密性：心理咨询室应具备良好的私密性和保密性，保证学生的隐私不会被泄露，为学生提供一个安全的环境。
3. 多功能性：心理咨询室应具备不同功能区域，以满足学生不同的心理需求，例如咨询室、休息区、阅览区等。
三、空间规划1. 咨询室：设计三间咨询室，每间面积约为20平方米，设置书桌、椅子、沙发等，以满足不同咨询方式和学生人数的需求。
2. 休息区：设计一个休息区，面积约为50平方米，设置舒适的沙发、茶几等，供学生在咨询前后进行休息和放松。
3. 阅览区：设计一个阅览区，面积约为30平方米，提供丰富的心理书籍、杂志、期刊等，供学生自主阅读和学习。
4. 接待区：设计一个接待区，面积约为15平方米，设置接待台、沙发、信息展示栏等，以方便学生咨询的登记和信息展示。
四、功能设置1. 心理咨询：提供个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种形式，根据学生需求提供心理辅导和支持。
2. 心理评估：提供心理测试和评估，帮助学生了解自己的心理状况和个性特点，为心理咨询提供参考。
3. 心理教育：开展心理健康教育活动，包括讲座、培训、工作坊等，提高学生的心理健康意识和心理应对能力。
4. 危机干预：建立危机干预机制，提供紧急干预和支持，帮助学生积极应对紧急情况和心理危机。
5. 心理资源展示：展示心理学知识、心理资源和心理服务平台，方便学生了解和使用相关资源。
中小学心理辅导室建设标准
中小学心理辅导室建设标准中小学心理辅导室是为了帮助学生解决心理问题、促进全面发展而设立的特殊空间。
良好的心理辅导室建设是保障学生心理健康的基础。
本文将从空间设计、设备配置、安全措施等方面介绍中小学心理辅导室的建设标准。
一、空间设计1. 整体布局：心理辅导室应具备独立的空间，与教学楼相对独立，避免与其他活动场所相互干扰。
2. 面积：辅导室的面积应根据学校规模和学生人数确定，一般建议每1000名学生配备30-50平方米的辅导室。
3. 环境氛围：辅导室应营造舒适安静的氛围，采用柔和的灯光和温暖的色调，配备适当的音乐和绿色植物，以提高学生的放松感和安全感。
二、设备配置1. 座椅和桌子：应提供符合人体工学的座椅和桌子，以确保学生的舒适度和学习效果。
2. 书籍和资料：辅导室应配备丰富的心理学书籍、实用资料和辅导案例，供学生阅读和参考。
3. 沙盘和玩具：根据学生的年龄和需求，适当配置沙盘和玩具等心理辅助工具，以促进教师与学生之间的沟通和互动。
4. 多媒体设备：配备计算机、投影仪、音响等多媒体设备，方便使用教学软件、展示心理课件和播放音频视频材料。
三、安全措施1. 防火安全：心理辅导室应配备灭火器、烟雾报警器等基本的消防设施，并设有紧急疏散通道。
2. 窗户安全：窗户应采用安全防护网或安全玻璃，以防止学生意外坠落或其他伤害。
3. 安全监控：心理辅导室应安装视频监控设备，确保学生的人身安全和隐私。
四、专业人员1. 心理专家：学校应配备专业的心理专家或心理辅导教师，提供专业的心理辅导服务和咨询。
2. 培训机制：学校应定期组织心理辅导师培训，更新专业知识和技能，提高辅导质量和水平。
3. 保密机制：学校应建立学生心理档案，保护学生的隐私，严格遵守保密原则，确保学生的心理信息安全。
五、服务内容1. 心理咨询：提供个体咨询、家长咨询和集体咨询等多种形式的心理咨询服务。
2. 心理评估：进行心理评估，了解学生的心理发展状况和问题，为学生制定个性化的发展计划提供参考。
心理辅导室的建设方案
心理辅导室的建设方案心理辅导室建设方案一、需求分析如今，随着社会竞争的日益激烈、人们的生活压力增大，心理健康越来越引起人们的重视，心理咨询也成为一个重要的社会需求。
因此，建设一个心理辅导室，为大学生提供心理咨询、辅导及心理健康教育，是非常必要的。
二、设计目标1.提供心理健康服务心理辅导室是为了帮助学生更好地面对生活的挑战和困难，促进大学生的心理健康，提高他们的心理素质和人生品质。
尤其是在考试、毕业设计统计学报告等高负荷的工作面前，心理辅导室可以为学生提供心理咨询和协助，减轻学生的心理负担。
2.提高学生心理素质心理辅导室还可以为学生普及心理知识，提高学生心理素质，使他们更好地面对人生的挑战。
心理辅导室还可以开展心理测试、心理测评等活动，帮助学生了解自己的心理状态和个性特点，及早发现自己的心理问题，及时调整自己的心态。
3.提高师生营养心理健康教育心理辅导室还可以针对教师和学生的营养健康进行职业心理健康指导，提高师生营养心理健康意识。
三、建设方案1.选址心理辅导室的选址应该考虑到学生们的生活环境和需要，应该离教室、宿舍、图书馆等学生活动区域近，为学生提供方便的咨询服务。
2.硬件设备（1）办公区域心理辅导室的办公区域需要配备舒适的办公家具，如办公桌、椅子、电脑、打印机、拟稿机等。
（2）咨询室心理辅导室的咨询室应该分为两个部分：一个是专家咨询室，用于专家和学生的一对一咨询，一个是心理辅导室，用于大规模专项辅导活动。
（3）会议室心理辅导室的会议室用于心理健康知识讲座、工作会议、心理测试等活动。
（4）多媒体设备心理辅导室的多媒体设备应配备电视、视频、电脑、投影仪等设备，方便咨询、讲解和讲座等活动的进行。
3.人力资源(1)专业人才。
心理健康教育中心建设具体实施方案
心理健康教育中心建设具体实施方案一、引言心理健康是人类健康发展的重要组成部分，而心理健康教育是心理健康的重要保障与促进方式。
当前，随着社会生活节奏的加快和人们生活压力的增加，心理健康问题日益受到关注。
为了宣传心理健康知识、预防心理障碍、提高自身心理素质，我们决定建设心理健康教育中心，特制定以下实施方案。
二、建设目标1. 建设心理健康教育中心，为广大师生提供心理健康服务。
2. 打造一个集心理咨询、辅导、培训和科研于一体的综合性心理服务平台。
3. 满足师生的学习、探究、交流、体验心理的需求，提高心理健康水平。
三、建设内容1. 建设心理咨询室。
提供个体咨询、团体咨询等心理服务，并配备专业心理咨询师，为来访人员提供良好的咨询环境和服务质量。
2. 建设心理辅导室。
提供个体和小组辅导，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 开设心理课程。
丰富课程设置，开展“心理健康与教育”、“情商培养”、“认知疗法”等课程，培养学生正确的心理观念和情商。
4. 建设心理测评室。
开展心理测试，为学生提供量化的心理评估和分析，帮助学生了解自己的心理状况和发展方向。
5. 进行心理研究。
开展心理学相关研究和实践，探索心理及教育领域新问题，并将研究成果应用于心理健康教育中。
四、管理与运营1. 确定中心的机构设置和人员构成，并进行明确的职责分工。
2. 设立管理制度，精细化管理，并建立和完善各项评估指标，做到监督公开透明。
3. 配置必要的硬件设施和软件系统，保障中心正常运营。
4. 注重宣传与推广，把心理健康教育落到实处，让广大师生意识到心理健康的重要性，提高心理健康水平。
五、预期效果1. 学生的心理健康状况得到有效的预防和改善，学生自信心增强，并有更加积极乐观的心态。
2. 学生心理健康素质全面提高，学生的学习效率和生活品质得到了提升。
3. 中心在心理咨询、心理辅导、心理测评等方面取得显著成效，成为校内先进的心理健康教育服务中心。
六、结语心理健康教育中心的设立，为学校心理健康教育工作提供了有力支撑，也为广大师生提供了一个更好的心理服务平台。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案建设学校心理咨询室的方案一、建设目标1.初步建立学校心理咨询室的环境和硬件设备。
2.建立完整的心理咨询（辅导）管理制度。
3.开展一系列心理辅导工作，包括宣传基本心理健康知识、开设专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导、心理素质拓展活动、手语舞蹈培训、心理剧培训、学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等，以及专业教师在职研究培训和参观交流等。
二、硬件建设1.综合性心理咨询室该项目是重点建设项目，需要封闭隔音确保保密性，最好一步到位，马上体现专业性，领导高度重视。
硬件设备包括：新电脑一套（包括22寸液晶屏幕、刻录机、音响），主要用于心理建档、网络研究、沟通、网站论坛建设与维护，能上网。
配套心理测试软件一套。
彩色喷墨打印机一台，还需要准备空光碟和打印纸。
书桌一个，椅子两个。
躺式放松床一个，主要用于音乐放松、催眠等。
资料柜一个，主要用于存放心理档案和常用心理专业书籍。
彩色（绿、蓝色）窗帘。
彩色沙发一套（或两个，成直角摆放），布艺类，夏天可上置入垫子。
小茶几一个，上摆放小花篮、纸筒。
墙上挂上若干心理挂图。
空调机一部。
此外，需要预留空间存放沙盘与沙具。
2.宣泄室该室需要悬挂武术散打专用沙袋、站立式不倒翁沙袋、拳击手套两幅、飞镖一幅、挂墙上的气球若干。
墙上需要挂相关心理健康知识报板，放木框。
墙可涂成冷色（蓝色）。
3.心理书籍阅读室该室可兼作团体心理辅导培训室，需要准备心理杂志、心理报纸、心理科普读物，以及两张大书桌、若干椅子、电视机一台、音响一套、新式DVD一台。
门口需要放置基本团体辅导设备，如白纸、彩色笔、绳子等各种团辅材料。
以上是建设学校心理咨询室的方案，希望能够为学校心理健康工作的开展提供有力的支持。
学校心理咨询室建设指南为了更好地服务学生心理健康，学校应该设立独立的心理咨询室。
该室的地点应该选在安静、方便学生的位置，远离教学区和办公区。
2024年未成年人心理辅导室建设办法和制度范本（三篇）
2024年未成年人心理辅导室建设办法和制度范本本设施说明一、设施配置1. 本设施设有相对独立的场所，内部配备有专用电脑、咨询电话、舒适的沙发以及专用档案柜等必要设备。
2. 内部环境设计以舒适、温馨、宁静、保密和安全为原则，旨在为使用者提供一个良好的心理服务环境。
3. 设施内还配备了专业的研究资料、未成年人心理健康阅读资料以及心理测验工具等，以满足不同需求。
二、队伍建设1. “辅导室”配备有____名以上具有国家人力资源和社会保障部颁发的二级以上心理咨询员资格证书或南京市心理健康教育教师资格的专业志愿者。
2. 专业志愿者需具备公益精神和专业精神，严格按照职业要求开展工作，确保在心理辅导过程中尊重、真诚、保密、耐心，并做好情况记录和资料保存。
3. 专业志愿者需持续加强业务学习，注重个人专业成长，以不断提升服务质量。
4. 聘请若干名“五老”及大学生志愿者，协助专业志愿者完成电话预约等相关工作。
三、管理要求1. “辅导室”的工作由____名社区领导分工负责，确保工作有序进行。
2. 工作经费已纳入本区县政府、街道的年度财政预算，以保障设施的正常运行和持续发展。
3. 所有相关资料均按照心理辅导专业准则进行保密存放、管理和使用，确保信息安全。
4. 建立并不断完善内部考核和评估机制，总结经验，提升工作水平。
四、其他事项“辅导室”的具体评估方案和细则将根据以上要求另行制定，以确保评估工作的科学性和公正性。
心理辅导室工作制度及责任制度（选青小学）心理辅导室工作制度为在遵循小学生心理发展规律的基础上，积极指导少年儿童的心理教育与健康成长，特制定《选青小学心理辅导室工作制度》。
本制度所列条款为心理辅导人员必须遵守的基本要求。
1. 自愿性原则：心理辅导以增强学生的心理素质、促进学生个性健康发展为目标。
在心理教育过程中，师生关系完全平等且基于朋友式的关系，学生须在自愿的前提下接受心理辅导。
2. 交友原则：辅导人员应从尊重与信任的立场出发，努力与辅导对象建立友好信赖的关系，以确保辅导工作的顺利进行。
心理咨询室建设方案
心理咨询室建设方案一、建设目标1.创建一个舒适、安静的心理咨询环境，让求助者能够放松心情，敞开心扉。
2.配备专业的心理咨询师，提供个性化、专业的心理咨询服务。
3.建立一套完善的心理咨询流程，确保咨询效果和服务质量。
二、硬件设施1.咨询室：选择一个安静的房间，面积在20平方米左右，装修风格简约、温馨。
室内布置要考虑到求助者的隐私，设置独立的咨询室和观察室。
2.家具：配备舒适的沙发、茶几、书架等家具，以及必要的办公用品。
沙发要选择柔软、舒适的材质，让求助者能够放松身体。
3.灯光：室内灯光要柔和，避免强烈的直射光。
可以使用暖色调的灯光，营造温馨的氛围。
5.音响：配备一套高品质的音响设备，用于播放轻松的背景音乐，帮助求助者放松心情。
三、软件设施2.咨询流程：制定一套完善的咨询流程，包括预约、咨询、反馈、跟进等环节。
确保每位求助者都能得到专业、全面的咨询服务。
3.心理测试：提供专业的心理测试工具，帮助求助者了解自己的心理状况，为咨询提供参考。
4.咨询记录：建立咨询记录档案，详细记录每位求助者的咨询过程，便于跟进和评估。
四、服务内容1.面对面咨询：为求助者提供一对一的面对面咨询服务，解决心理问题。
2.网络咨询：通过线上平台，为求助者提供远程心理咨询服务，方便快捷。
3.团体辅导：针对特定人群，开展团体辅导活动，提高心理素质。
4.培训课程：开设心理健康培训课程，普及心理健康知识，提高大众心理素质。
五、宣传推广1.制作宣传册：设计精美的宣传册，介绍心理咨询室的服务内容、师资力量等。
2.社交媒体：利用、微博等社交媒体平台，宣传心理咨询室，扩大影响力。
3.合作与交流：与学校、企业、社区等机构建立合作关系，开展心理健康宣传活动。
4.举办讲座：定期举办心理健康讲座，邀请专业心理咨询师授课，提高公众对心理健康的认识。
注意事项：1.隐私保护：心理咨询室要严格保护求助者的隐私，避免泄露个人信息。
解决办法：建立保密制度，咨询师需签订保密协议，并在咨询室内设置独立的咨询室和观察室，确保求助者的隐私得到充分保护。
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XX中学心理辅导室的建设方案
中学心理健康教育，是提高中学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
心理咨询是心理健康教育的重要渠道，学校心理咨询室是为学生提供心理服务的专业场所。
为促进学生心理发展，维护学生心理健康，更有效地开展服务学生的心理健康教育工作，提高我校的教育教学服务质量，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，特提出我校心理辅导室的建设方案：
一、名称的确定
心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它针对的对象是中学生，因此亲切、生动，贴近学生心理的名称能够易于接受。
如可取名为心理辅导室、心理聊天室、心语室等。
二、辅导室的布置
（一）选址
学校心理辅导室的选址一般有如下要求：安静隔音、明亮舒适、便于来
访但出入不明显。
首先，心理辅导室要选在环境幽雅清静的地方。
其次，心理辅导室要选在明亮舒适的地方。
阳光充足，通风良好，窗外视野较开阔。
要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理辅导室。
最后，位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。
如果太偏僻，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的。
在保证便于来访的同时，又要使出入不太明显，否则，会增加来访者的压力。
特别对于青少年学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让老师、同学看到自己出入心理辅导室。
我们在选址的时候，要充分考虑到这种心理因素，不要选在人来人往、一览无余的地方，也不要离教师办公室太近。
（二）辅导室的布置
在室内布置上，不同房间因为功能不同，会有一些差异。
但在总体上都应该注意气氛的营造，要营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒适和注意力集中的环境。
室内应光线柔和，灯光不要太刺眼或太昏暗。
窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调，使人赏心悦目，心情愉快。
墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理辅导室职责”、“心理辅导员守则”等内容，以增强来访者的信任感。
一般来说，学校心理辅导室应该设里外两间，里间作为咨询室，外间作为接待室和一般性来访用，如果没有条件，可以用屏风隔开。
个别辅导室不宜设在进门的第一间，而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。
来访者
的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。
三、学校心理辅导室的职责
学校心理辅导室应面向全校学生开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。
具体职责有：及时了解和掌控全校学生的心理健康状况，开展面向全体学生的心理健康教育活动；针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导；对有需要的学生进行个别辅导，建立心理档案，帮助他们解决心理困扰。
四、学校心理辅导室的建设要求
1、心理辅导室地点：（待定）
2、心理辅导室配置：学校心理辅导室作为开展心理辅导的场所，要有一些必要的设备和资料：
软件：心理教师一名，心理咨询软件若干。
硬件：办公桌一张，椅子两张，联网电脑一台，打印机一台，音箱一对，电脑桌和椅子各一张，热线电话一部，数码照相机一台，录音机一台，挂钟一个，饮水机一台，心理挂画若干，档案柜两个，档案盒若干，沙发一张（2-3座），茶几一个，一对小型扶手硬坐沙发（1座），抽纸巾若干，盆景2盆，咨询信箱，醒目处标注《咨询守则》，中学生心理健康方面的书籍若干。
3、咨询原则：
（1）平等性原则：建立平等信赖的关系是咨询能否取得成效的前提和基础。
在学校心理咨询过程中，咨询双方都应积极地调整心态，解决好角
色转换问题。
平等更重要是一种平等相待的态度。
（2）发展性原则：在咨询过程中，咨询员要以发展的观点来看待来访者的问题，不仅要在问题分析和本质把握时善于用发展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也应如此。
（3）保密性原则：保密性原则是诊治双方建立和维系信赖关系的基础，也是维护心理咨询工作信誉以及心理咨询工作能否有效开展的根本性问题。
坚持为来访者保守秘密，尊重来访者的个人隐私，是每一个咨询者的基本
职业道德，也是心理咨询员义不容辞的责任。
（4）互动性原则：咨询过程是一个需要双方都积极参与的过程，因为外因是变化的条件，内因才是变化的根据。
（5）尊重性原则：在咨询过程中，每一个来访者都是一个独特的个体，咨询员必须一视同仁地尊重每一个来访者的人格。
（6）关怀性原则：对学生进行心理咨询，要出自真诚的关怀，体现教师对学生的关心与爱护，体现真正的人道主义精神，这是心理咨询取得积
极效果的根本出发点。
（7）灵活性原则：咨询员在不违反其他咨询原则的前提下，视具体情况，灵活地应用各种咨询理论、方法，采用灵活的步骤，以便最有效地达
到咨询的效果。
（8）“防”重于“治”原则：防患于未然是学校心理咨询工作者应该非常重视的一个问题。
（9）开发潜力原则：在心理咨询中，咨询员应更多地启发、调动来访者自身的积极性、创造性，把更多的注意力投注于人的发展，更多地对来访者抱有乐观精神和信心。
（10）对来访者负责的原则：咨询员在心理咨询过程中，一言一行以来访者的利益为重。
但这并不是绝对的，以来访者利益为重的同时不能有损于他人和社会的利益，所以在咨询中有正当泄密的情况，如来访者有自杀或攻击他人、破坏公共设施的企图。
五、学校心理辅导室的使用要求
1、辅导室应定期开放，每周不少于X小时，开放时间应符合求助者的需求，在开放时间内必须有咨询人员值班；
2、学校心理辅导室可以根据辅导室设置情况和求助者的需求，提供多种形式的咨询服务，如：现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询等；
3、全心全意为求助者服务，尊重并积极关注每一位来访者。
未经本人或监护人的允许，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私，心理测量结果和咨询记录等。
4、不掌握心理测量有关知识和方法的咨询人员不得对求助者进行心理测量。
测量工具、仪器、量表的使用要符合规范，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器。