浅谈小学体育教学中如何培养学生终生体育意识
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学阶段是儿童体育发展的关键阶段，也是培养小学生终身体育意识的重要阶段。
在小学体育活动中，如何培养小学生终身体育意识是一个很有意义的问题。
本文将从以下几个方面来探讨小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略。
一、创造积极、开放的体育氛围开展小学体育活动时应创造积极、开放的体育氛围，让每位小学生都感到愉悦、自由和尊重。
在每周的体育课上，教师可以利用游戏、比赛和表彰等方式，增强小学生的体育兴趣和参与度。
此外，学校还可以为小学生举办运动会、趣味运动会、健康跑等活动，让小学生在愉悦的氛围中感受运动的乐趣，增强体育自信心。
二、让小学生认识体育的重要性小学生对于体育的认识往往只停留在运动可以锻炼身体的层面，他们很难真正意识到体育的意义和重要性。
因此，在体育教育中，教师应该向小学生介绍体育的价值，比如体育可以锻炼身体、激发竞争意识、提高集体荣誉感等。
通过这样的介绍，让小学生逐渐领会到体育的意义和价值，从而形成终身体育意识。
三、带领小学生制定个人运动计划每个人的体育健康状况和兴趣不同，因此教师可以带领小学生制定个人运动计划，让小学生在家中或者校园内有明确的运动目标和计划。
通过这样的方式，小学生可以逐渐养成运动的习惯，直到终身。
而个人运动计划的制定能够更好地满足小学生的体育兴趣和需求，激发他们的体育兴趣，从而更好地提高体育意识。
四、加强家庭与学校间的合作家庭是小学生的重要社会学习环境，因此，家长与学校要注意加强合作，共同帮助小学生养成运动的习惯。
学校可以组织家长体育运动会等活动，让家长亲身体验、感受运动的乐趣，从而提高他们对于运动的认识和体育意识。
同时，学校还可以向家长宣传体育教育的重要性，让家长更多地关注小学生的体育健康。
综上所述，小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略有很多，但主要从创造积极、开放的体育氛围、让小学生真正认识体育的重要性、带领小学生制定个人运动计划和加强家庭与学校间的合作几个方面入手。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略小学体育教学是培养学生终身体育意识的关键时期，如何科学有效地培养学生终身体育意识，成为所有体育教师关注的重要问题。
下面就列举一些培养学生终身体育意识的策略，供体育教师参考。
要注重动机激发。
在体育课上，教师可以通过设定具有吸引力的目标和任务，引发学生参与的内在动机，培养学生对体育运动的兴趣和热情。
通过设置运动达人的称号、设置健身小组竞赛等，激发学生的参与欲望，使学生主动参与体育运动。
要注重身体素质的培养。
学生的身体素质是参与体育运动的基础，也是保持终身体育意识的前提。
体育教师要注重学生身体素质的培养，通过定期的身体素质测试，鼓励学生参与各种体育运动锻炼，提高学生的运动能力和体质水平，增强学生对体育锻炼的认同感和体验感。
要注重知识普及。
在小学体育教学中，教师要将体育知识融入到体育活动中，通过讲解、示范和引导，给学生提供必要的理论知识，使学生有系统地学习和了解体育运动规则、技能、战略等方面的知识，提高学生在体育运动中的认知水平和技能水平。
通过知识的普及，培养学生对体育运动的理解和认同，提高学生对体育运动的兴趣和热情。
第四，要注重习惯养成。
培养学生终身体育意识的关键是养成良好的体育锻炼习惯。
体育教师可以通过定期的体育锻炼安排，培养学生坚持参与体育锻炼的习惯。
每天的晨练、每周的课间活动、每月的户外徒步等，让学生养成爱运动、爱学习的好习惯。
第五，要注重体验感受。
在体育教学中，教师要注重培养学生对体育运动的体验感受。
通过创设良好的教学环境，提供丰富多样的体育活动，让学生体验到运动的乐趣、挑战和成就感，激发学生对体育运动的热爱和渴望，从而培养学生终身体育意识。
小学体育教学中培养学生终身体育意识的策略有很多，但关键是要注重动机激发、身体素质的培养、知识普及、习惯养成和体验感受。
只有通过这些策略的综合运用，才能有效地培养学生终身体育意识，让学生爱上运动，享受运动，将体育融入到自己的生活中。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略随着社会的进步和人们对健康的关注，体育运动已经逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而体育活动在小学阶段的开展，对培养学生的终身体育意识具有极为重要的意义。
在这个阶段，学生们最为年轻，也是最为易受影响的时期，因此通过体育活动的开展，可以有效地培养学生对体育运动的兴趣和热爱，从而在他们的整个生命中都能够保持积极的体育态度和行为。
本文将对小学体育活动中培养学生终身体育意识的策略进行深入探讨。
一、树立正确的体育观念在小学体育活动中，老师们需要引导学生树立正确的体育观念。
体育不仅仅是锻炼身体的手段，更是一种生活态度、一种积极向上的精神状态。
体育精神不仅在于团结合作、勇往直前，更在于尊重规则、公平竞争。
老师们在开展体育活动时，需要注重引导学生树立正确的胜负观，教育他们明白体育精神的重要性，让他们真正理解锻炼身体的意义不仅仅是为了健康，更是一种全面发展自己的方式。
二、多样化的体育活动为了培养学生的终身体育意识，需要在小学体育活动中开展多样化的体育项目。
多样化的体育活动可以帮助学生发现自己擅长的运动项目，从而增强他们对体育运动的兴趣和热爱。
而且，多样化的体育项目也能够更好地锻炼学生不同方面的能力，使他们在练习中得到全面发展。
多样化的体育项目还可以让学生充分体验到体育运动的魅力，从而激发他们对终身体育意识的培养。
三、注重体育活动的趣味性要想培养学生的终身体育意识，体育活动的趣味性是至关重要的。
小学生的注意力容易分散，如果体育活动缺乏趣味性，学生便难以产生持续的兴趣。
老师们需要在体育活动中注重游戏化，设计吸引学生的趣味性让他们愉快地参与其中。
可以引入一些竞赛性比较强的游戏，让学生充分参与通过这些游戏培养学生的竞争意识和团队精神，从而激发他们对终身体育意识的培养。
四、鼓励学生自主参与为了培养学生的终身体育意识，老师们需要鼓励学生自主参与体育活动。
学生应该在体育活动中有自由选择的权利，让他们参加自己喜欢的体育项目，充分发挥自己的特长和潜能。
小学体育课程应当培养学生终身体育意识
小学体育课程应当培养学生终身体育意识一、终身体育意识的重要性体育运动在人类社会发展中具有非常重要的地位和作用。
体育运动不仅能够促进人体健康，还可以培养学生的毅力、团队合作等品质，同时也可以给学生带来愉快的学习体验。
然而，由于现代社会节奏加快，很多人习惯了不运动的生活方式，缺乏体育运动的意识。
因此，培养学生终身体育意识，让其在以后的生活中能够持续参与体育运动，对于个人的身心健康和全面发展都具有重要的意义。
二、小学体育课程如何培养学生终身体育意识1.打好基础学习任何一门学科，都需要从基础开始。
在小学体育课程中，注重培养学生的基本体育技能，如跑、跳、投等。
这些基础技能不仅是各种体育项目的基础，也是学生终身体育运动的基础。
只有掌握了这些基本技能，学生才能在以后的学习和实践中更好地参与各种体育运动。
2.多样化的活动形式为了激发学生对体育运动的兴趣，小学体育课程应当提供多样化的体育活动形式。
例如，除了传统的田径、篮球、足球等项目外，还可以引入一些新颖有趣的体育项目，如攀岩、滑冰、游泳等。
通过让学生接触到不同的体育运动项目，可以帮助他们发现自己的兴趣爱好，培养他们多样化的运动技能，从而增强他们持续参与体育运动的动力。
3.培养良好的体育习惯在小学体育课程中，培养学生良好的体育习惯是非常重要的。
例如，课前的热身运动、课后的放松活动、合理的饮食和休息等，都是促进学生身心健康的重要因素。
同时，还应当教育学生养成定期参加体育锻炼的习惯，让他们意识到体育运动对身体健康的重要性。
4.实施综合评价针对每个学生的体育课程表现，应当实施综合评价。
综合评价不仅仅是单纯的对学生体育技能的评价，还应当考虑学生对体育运动的兴趣、积极参与的态度等方面。
通过全面评价，可以激励学生参与体育运动，增加对体育运动的意识和热爱。
三、小学体育课程培养学生终身体育意识的意义培养学生终身体育意识对于个人和社会都具有重要的意义。
1.对个人的身心健康有益终身体育意识可以使学生在以后的生活中坚持参与体育运动，保持良好的身体状况。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学体育活动对小学生的身心发展至关重要，培养小学生终身体育意识是体育教育的根本目标之一。
以下是几种培养小学生终身体育意识的策略：1. 提供丰富多样的体育活动：在小学体育课上，教师应该提供丰富多样的体育活动，比如球类运动、田径、游泳、舞蹈等，让学生有机会体验不同的运动项目。
通过多样化的体育活动，可以激发学生的兴趣，培养他们对体育的热爱和投入度。
多样化的体育活动也能够帮助学生发现自己的兴趣和擅长的项目，有助于他们终身从事体育锻炼。
2. 培养体育健康的观念：教师应该通过不同的教育方式，向学生传授正确的体育健康观念，告诉他们体育锻炼对身体健康的重要性。
可以通过讲座、PPT、故事、实际案例等形式，向学生传达体育锻炼对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病、促进生长发育等。
教师还应该向学生普及体育锻炼的正确方法和频率，引导学生形成定期锻炼的习惯。
3. 鼓励学生积极参与体育比赛和活动：体育比赛和活动是培养学生终身体育意识的重要途径。
教师可以组织校内和校际的体育比赛，让学生有机会参与竞赛，锻炼自己的体能和技能。
学校还可以组织一些体育活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，让学生在比赛中体验到团队合作的重要性，并感受到体育运动的乐趣。
通过参与比赛和活动，学生可以培养竞争意识和团队精神，激发他们对体育的兴趣和热爱。
4. 引导学生关注体育新闻和赛事：教师可以引导学生关注体育新闻和赛事，让他们了解国内外著名的体育项目和体育偶像，增加他们对体育的兴趣和热爱。
可以通过拓展课程、科普讲座、班级讨论等形式，让学生了解和掌握体育知识，培养他们的体育文化修养。
教师还可以组织观看体育赛事的活动，让学生真实感受到体育运动的魅力和精彩。
5. 设置个人目标和奖励机制：教师可以帮助学生设置个人体育目标，鼓励他们定期进行体育锻炼，并与他们建立奖励机制。
可以设立个人体育记录本，让学生每天记录自己的体育锻炼情况，并定期组织评选和表彰。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略小学体育教学是培养学生终身体育意识的关键时期，因为这个阶段的学生正处于身体发育的阶段，培养他们对体育的兴趣和意识，对其身体健康成长和长期参与体育活动具有重要意义。
以下是一些培养学生终身体育意识的策略。
1. 多样化的体育教学内容：小学的体育教学应该包括丰富多样的体育项目，如游泳、篮球、足球、羽毛球等，让学生接触到不同的体育项目，培养他们对各种体育运动的兴趣和认识，激发他们参与体育活动的动力。
2. 积极的体育教学方法：体育教学应采用积极的方法，鼓励学生积极参与体育活动。
教师可以组织各种体育游戏和比赛，让学生通过参与和竞争体验到体育的乐趣和成就感，培养他们对体育的积极态度和兴趣。
3. 身体素质的训练和提高：学生的身体素质是终身体育意识的基础，体育教学应注重学生的身体素质训练和提高。
教师可以组织各种体育游戏和活动，培养学生的耐力、灵敏度、力量等基本身体素质，让学生感受到身体素质的重要性和提高的动力。
4. 每周定期体育活动：小学的体育课可能比较少，为了让学生养成定期参与体育活动的习惯，学校可以组织每周定期的体育活动，如集体操、运动会、健身操等，让学生每周都能参与一些体育活动，增强他们对体育的认识和意识。
5. 科学合理的体育训练：体育训练应科学合理，不仅要让学生充分锻炼身体，还要注意保护学生的身体健康。
教师应根据学生的身体状况和年龄特点，制定适合他们的训练计划和方法，避免不适宜的训练对学生身体健康的伤害，让学生感受到体育锻炼对身体健康的益处。
6. 树立榜样和鼓励：在体育教学中，教师可以树立一些体育榜样，如运动员、教师或其他与体育有关的人物，通过讲述他们的成就和努力，激发学生对体育的向往和认同。
教师应根据学生的表现给予鼓励和奖励，让学生感受到努力和付出的价值，增强他们对体育的兴趣和意识。
培养小学生终身体育意识是一个持久而艰巨的任务，需要教师积极主动地采取各种措施和策略，创造良好的体育教育环境，激发学生参与体育活动的兴趣和动力，从而帮助他们树立正确的体育观念，养成终身参与体育锻炼的习惯。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略小学体育教学中，培养学生终身体育意识是非常重要的。
终身体育意识是指学生在参与体育活动的过程中，通过感知、思考和经验，逐渐形成的一种积极的、自觉的、持久的、科学的、个性化的体育态度和价值取向。
这种意识不仅仅是对体育活动的热爱和投入，更是一种生活方式和人格素养的体现。
所以，如何在小学体育教学中培养学生终身体育意识，是每位体育教师都应该认真思考和研究的课题。
一、营造积极的学习氛围学生在体育课上其实会受到很多外界因素的影响，比如来自于家庭、同学、老师等方面的压力，这些都会直接影响到他们对体育运动的态度。
所以，体育教师在教学过程中应该营造一个积极向上的学习氛围，让学生感受到运动的乐趣和快乐。
在体育课上，老师可以通过讲解有趣的体育知识，组织一些有意思的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。
老师还可以根据学生的兴趣爱好，设计一些新颖、有趣的体育活动，让学生在运动中找到乐趣和动力。
通过这样的方式，可以激发学生对体育的兴趣，培养他们积极参与体育运动的意识。
二、注重学生体育素养的培养在小学阶段，学生的身体素质和技能水平有限，并且每个学生的兴趣爱好不同，所以体育教师应该注重学生体育素养的培养。
体育教师应该倡导综合素质教育，通过多种体育运动项目和游戏活动，培养学生身体协调性、灵敏性、耐力、柔韧性等各项身体素质。
体育教师应该注重技能的培养，让学生熟练掌握各种基础体育技能，比如跑步、跳跃、投掷、接球等，让学生在运动中得到满足和成长，在实践中感受体育的乐趣和快乐。
在培养学生体育素养的过程中，体育教师应该注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生能够在团队合作中感受团结和友爱，同时也能在竞争中感受挑战和成就。
通过这样的教育，可以让学生认识体育运动的意义和价值，引导他们形成积极向上的体育态度和价值观。
三、注重体育良好行为的养成在小学体育教学中，体育教师应该注重培养学生良好的体育行为习惯，让他们懂得尊重规则、尊重对手、尊重裁判，培养学生团结友爱、积极向上的体育道德情感。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略在现今社会，越来越多的人重视体育锻炼对身体健康的作用，而小学阶段是培养学生终身体育意识的关键时期。
为了使学生能够持续关注和参与体育活动，我们需要采取一些有效的策略来培养他们的终身体育意识。
一、创造积极的体育氛围在小学体育教学中，我们需要创造积极的体育氛围。
首先，可以在学校周围和体育场地周围宣传体育知识、运动技能、比赛赛程等信息，让学生了解到更多的体育知识和活动，从而引起学生对体育的兴趣。
其次，在体育教学中，教师可以采取多样化的课堂活动方式，例如体育游戏、比赛、运动会等，增加学生对体育的热爱程度。
二、注重身体素质的培养学生的身体素质对于终身体育意识的培养至关重要，因此在小学阶段，我们需要注重身体素质的培养。
具体而言，可以设置一些锻炼项目和计划，例如瑜伽课程、体育锻炼计划等，不仅能够提高学生的协调能力、灵活性和耐力，还能够让学生体验到运动的愉悦感。
三、加强对体育的教育在小学体育教学中，我们需要加强对体育的教育，让学生了解到体育对身体健康的作用和重要性。
教师可以通过让学生亲身体验运动对身体的作用、讲解运动的科学知识、分享体育明星的故事等方式，向学生传达对体育的热爱和认识。
四、注重比赛经验的积累比赛经验对于学生的终身体育意识的培养至关重要。
因此，在小学体育教学中，我们需要注重比赛经验的积累。
具体而言，可以在学校内部或者是参加学校外部的课外体育活动，例如国际友谊赛、联赛等，让学生亲身体验比赛的感受，增强学生对体育比赛的兴趣和爱好。
综上所述，小学阶段是培养学生终身体育意识的关键时期，其有效策略包括创造积极的体育氛围、注重身体素质的培养、加强对体育的教育和注重比赛经验的积累。
只有通过这些策略的实施，才能有效地培养学生的终身体育意识，让学生在日后的生活中更加注重身体健康和运动。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略【摘要】体育活动在小学阶段对于培养小学生终身体育意识具有重要意义。
为了促使小学生养成良好的体育习惯，可以采取以下策略：一是增加体育知识的普及性，让学生了解体育的重要性和益处；二是注重体育活动的趣味性，让学生通过愉快的活动体验到运动的乐趣；三是建立体育活动的正面榜样，激发学生的学习动力；四是强化体育活动的连续性，使学生养成持续参与运动的习惯；五是加强体育活动的多样性，让学生可以在不同项目中找到自己的兴趣。
通过这些策略，可以在小学体育活动中有效培养学生的终身体育意识，帮助他们养成良好的运动习惯，保持健康的身心状态。
【关键词】小学体育活动、终身体育意识、策略、增加体育知识、趣味性、正面榜样、连续性、多样性、重要性1. 引言1.1 体育活动对小学生终身体育意识的重要性体育活动对小学生终身体育意识的重要性，是不可忽视的。
在小学阶段，培养学生对体育活动的兴趣和意识，对他们的身体健康和终身发展起着至关重要的作用。
体育活动可以促进小学生的身体素质和健康发展，帮助他们建立健康的生活习惯。
通过参与各种体育活动，小学生可以锻炼身体，增强体质，预防肥胖和疾病的发生。
体育活动还可以帮助小学生发展良好的团队合作能力、领导能力和沟通能力，培养他们的责任感和自信心。
体育活动也可以促进小学生的心理健康，减轻学习压力，缓解焦虑和抑郁情绪，让他们在快乐的运动中释放压力，保持愉悦的心态。
体育活动对小学生终身体育意识的培养具有重要意义，不仅可以促进他们的身体健康和全面发展，还可以为他们的人生奠定健康的基础。
加强小学体育活动，培养学生的终身体育意识，是当前教育工作中的一项重要任务。
2. 正文2.1 增加体育知识的普及性在小学体育活动中，增加体育知识的普及性是培养小学生终身体育意识的重要策略之一。
通过提供丰富多样的体育知识，可以帮助学生建立起对体育运动的兴趣和认识，激发他们参与各类体育活动的热情。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略一、注重培养学生的兴趣培养学生的终身体育意识，首先需要培养学生对体育运动的兴趣。
小学生的身心发育尚未成熟，他们对事物的兴趣十分广泛，只有通过吸引他们的兴趣，才能激发他们对体育运动的热情。
在体育课程中，教师应该注重体育运动的趣味性，引导学生参与各种有趣的体育活动，让他们在游戏中感受到运动的乐趣，培养他们对体育运动的浓厚兴趣。
学校应该丰富体育活动内容，开展各种类型的体育比赛和运动会，让学生有更多的机会参与体育活动。
学校还可以组织一些与体育相关的兴趣小组，如篮球小组、足球小组、游泳小组等，让学生根据自己的兴趣选择参加，激发他们的热情。
通过注重培养学生的兴趣，可以提高学生对体育运动的认可度，培养他们的终身体育意识。
二、建立良好的体育教育氛围除了培养学生的兴趣，建立良好的体育教育氛围也是培养学生的终身体育意识的重要策略。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，学校和家庭应该共同努力，营造积极的体育教育氛围。
学校可以在校园内设立多功能体育设施，如篮球场、足球场、乒乓球室等，为学生提供充足的体育活动场地。
学校还可以邀请专业的体育教练，开设专项训练班，提供专业的体育教育培训，激发学生对体育运动的兴趣。
学校可以定期举办体育比赛和运动会，让学生有更多的机会参与体育活动，感受体育活动带来的快乐。
在家庭环境中，家长也应该重视孩子的体育活动，积极支持孩子参与体育运动。
家长可以陪伴孩子一起参加体育活动，在家里也可以为孩子创造良好的体育教育氛围，如提供家庭体育设施、鼓励孩子参加体育俱乐部等。
通过建立良好的体育教育氛围，可以培养学生对体育运动的认同感，提高他们终身参与体育运动的意识。
三、注重体育素养的培养除了培养学生的兴趣和建立良好的体育教育氛围，注重培养学生的体育素养也是培养学生终身体育意识的重要策略。
体育素养是指个体在体育运动中具备的知识、技能和态度，是参与体育运动的基础条件。
培养学生的体育素养，可以提高学生参与体育运动的能力，从而增强其终身参与体育运动的意识。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学体育活动是培养学生终身体育意识的重要途径之一。
在小学体育活动中，如何培养学生的终身体育意识是一项重要的任务。
下面将从角度出发，浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略。
小学体育活动要注重多样化的体育项目。
在小学阶段，学生对于体育活动的认知还比较简单，因此在体育教学中要引导学生接触到各种各样的体育项目，如足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等，让学生可以从小接触到不同的体育项目，培养他们对不同项目的兴趣和认识。
通过多样化的体育项目，学生可以找到自己感兴趣的项目，从而培养终身体育意识。
小学体育活动要注重个性化的教学方法。
每个学生的身体素质、兴趣爱好、学习能力都有所不同，因此在体育教学中要根据学生的个性特点，采取灵活多样的教学方法。
对于体育方面有天赋的学生可以给予更多的指导和鼓励，让他们有更多的机会去参与体育竞赛或活动；对于体育水平相对较低的学生要给予更多的关怀和支持，引导他们通过体育锻炼来提高身体素质，找到适合自己的体育项目，从而树立起终身体育意识。
小学体育活动要注重培养学生的合作精神和团队意识。
体育活动不仅仅是个人竞技，更是团队协作的表现。
通过体育活动，学生可以培养团队合作的精神，学会与他人合作、倾听与协调，这对于他们未来的社交能力和团队协作能力都有着积极的影响。
通过团队活动，学生可以明白只有懂得尊重他人，团结合作，才能取得更好的成绩。
这样可以培养学生在体育活动中的终身体育意识。
小学体育活动要注重培养学生的体育习惯和自律意识。
体育锻炼是一种习惯，只有养成长期的锻炼习惯，才能真正实现终身体育的目标。
因此在小学体育教学中，要引导学生养成良好的体育习惯，比如每天坚持锻炼、运动前做好准备活动、运动后进行适当的放松活动等。
要培养学生的自律意识，让他们明白体育锻炼的重要性，学会自主安排自己的体育活动时间，从而在以后的生活中能够持续保持体育锻炼的习惯。
小学体育活动中培养小学生终身体育意识需要采取多种策略，如注重多样化的体育项目、个性化的教学方法、培养合作精神和团队意识、培养体育习惯和自律意识等。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略【摘要】体育活动在小学阶段对于培养小学生的终身体育意识起着至关重要的作用。
为了有效实现这一目标，需要在体育活动中设置多样化的体育项目，注重教育性和趣味性，强化体育活动的常态化，营造积极的体育氛围，以及加强家校合作。
这些策略可以帮助小学生树立正确的体育观念，并在潜移默化中培养终身体育意识。
小学体育活动不仅可以锻炼孩子们的身体素质，更重要的是在培养他们终身热爱运动、追求健康生活的意识。
在小学阶段就要重视体育活动对终身体育意识的塑造，以此为基础，培养孩子们终身热爱运动、坚持健康生活方式的习惯，从而使他们能够受益终身。
【关键词】小学体育活动，终身体育意识，培养策略，多样化体育项目，教育性，趣味性，常态化，积极体育氛围，家校合作，重要性，必要性。
1. 引言1.1 体育活动对小学生的重要性体育活动对小学生的重要性不可忽视。
在小学阶段，孩子们正处于身体发育的关键时期，参与体育活动可以帮助他们建立良好的身体素质和健康生活习惯。
通过体育活动，小学生可以锻炼各种运动技能，培养协调能力和团队合作意识。
体育活动也可以促进小学生的社交交往和情感发展，增强他们的自信心和自尊心。
体育活动对小学生的学习和成绩也有积极的影响。
研究表明，经常参加体育活动的小学生学习积极性更高，学习效果也更好。
体育活动可以提高小学生的注意力和专注力，有助于他们在课堂上更好地学习和表现。
体育活动对小学生的身心健康和全面发展都至关重要。
通过参与体育活动，小学生可以享受运动的乐趣，培养健康的生活方式，建立积极向上的人生态度。
学校和家庭应共同关注小学生的体育活动，为他们提供更多的机会和支持，让他们在健康快乐的体育氛围中茁壮成长。
1.2 终身体育意识的培养意义终身体育意识的培养意义在小学阶段就显得尤为重要。
培养小学生终身体育意识可以促进他们在今后的生活中养成良好的运动习惯和健康生活方式。
通过在小学阶段树立正确的体育观念，小学生可以逐渐意识到体育运动对身心健康的积极作用，从而在未来的成长中主动选择参与各种体育活动，维持良好的体质和健康状态。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学体育活动对于培养学生终身体育意识起着至关重要的作用，在小学体育活动中实施有效措施，培养小学生终身体育意识是根本重要的。
面对当下学生身体不足、体育信心缺失的问题，老师、家长以及各位有关部门的共同努力应在以下几个方面策略：一、真诚的表示赞赏和有力的激励要鼓励小学生对体育活动不仅要有一个真诚温暖的心，要表示赞赏，让学生知道参加体育活动的价值，以及“胜利者就有金牌、失败者就有磨练”的道理。
此外，要给孩子们有力的激励，注重精神支持，及时正确地安排学生参加体育比赛，增强学生对体育活动的一份乐趣，也能有效地提高学生对体育运动的兴趣，从而形成终身体育意识。
二、把兴趣爱好发展的步骤引入到教学中要培养学生终身体育意识，就要把兴趣爱好发展的步骤引入到教学中，在日常教学中给予学生广泛的机会，让学生自行探索、研究，集中力量打造专项，把“找出兴趣后围绕着兴趣”的过程引入到教学中。
三、注重理论与实践相结合要培养学生终身体育意识，在教学中不仅要注重理论知识的书写，还要重视实践运用，将体育活动教学与一般学科教学有机融合，比如在足球的教学中引入视频和真人录像等现代体育技术，把实际情况与理论知识有机结合起来，用实际行动引导学生建立良好的体育习惯，培养学生终身体育意识。
四、多借助各种体育媒体资料利用各种体育媒体资料，让学生学会借助互联网和电视渠道，全面走近体育，完成学校的体育活动任务，掌握一定的体育知识，通过充满乐趣的运动体验，使学生能够在日常受到有关的体育教育潜移默化中，滋润积淀出自己健康的成长态度，发展自己有创造性的思想动力，正好形成一种“终身体育意识”。
以上只是小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略，不断深入研究，寻求更多切实可行的措施，及早开启儿童的体育之旅。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略体育教育是中国教育体系的一个重要组成部分，从幼儿园到大学，体育课程都是必修课程。
在小学阶段，体育教育具有培养孩子终身体育意识的重要作用。
终身体育意识是指一种积极参与各种体育活动的意识和习惯，它能够促进身体健康和全面发展。
因此，如何培养小学生的终身体育意识成为小学体育教学的一大难点。
下面将阐述一些培养小学生终身体育意识的策略。
一、指导小学生了解体育运动的意义指导小学生了解体育运动的意义是培养终身体育意识的关键。
教育者可通过举办运动会、体育比赛等形式，让学生体验到体育运动的快乐和乐趣。
同时，教育者还应该引导学生了解体育运动的健康价值，如增强身体素质、改善身心健康等。
引导学生认识到体育运动不仅是一种娱乐活动，更是一种健康生活方式，是一辈子都需要坚持的运动方式。
二、创建健康、开放的教学环境小学生身心发展较为稚嫩，他们需要一个健康、开放的教学环境，才能内化体育运动的意义。
教育者应该创造一个愉悦的教育氛围，鼓励学生自由活动、自由思考，帮助学生建立健康的人际关系和积极的态度。
在教学中，教育者要注重运动的技术教学，避免单纯强调比赛的成绩，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
三、培养小学生的自我管理能力构建健康、积极的生活方式离不开自我管理能力。
在日常体育教学中，教育者应该注重培养小学生的自我管理能力。
比如，让学生掌握自我评价、自我反思、自我调整的方法，让学生自主提出学习目标和计划，让学生自行分配时间和任务，让学生在体育活动中努力克服困难和挑战自我等。
从小培养自我管理能力，可以帮助小学生养成自律、坚韧的人生态度，为终身体育意识的建立奠定基础。
四、多样化的体育活动小学生生理和心理上各自不同，他们对体育活动的喜好和热爱程度也不同。
因此，教育者应该开展多样化的体育活动，以满足不同学生的需求。
可以设置多个体育项目，让学生提出自己喜欢的体育运动，然后为他们量身定制相应的培训方案。
多样化的体育活动有利于激发人们对体育运动的热爱和兴趣，也有利于培养终身体育意识。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略随着社会的不断发展，人们对健康的关注度也越来越高。
作为小学体育教师，我们肩负着培养学生终身体育意识的重要使命。
终身体育意识是指通过体育运动的参与，培养学生一生都保持运动的自觉和自发性。
那么，在小学体育教学中，我们应该如何培养学生的终身体育意识呢？下面，我将结合自己的教学实践和经验，分享一些培养学生终身体育意识的策略。
我们要重视体育兴趣的培养。
体育兴趣是培养学生终身体育意识的基础。
在体育课上，我们可以通过多样化的活动和游戏，吸引学生的兴趣，让他们在快乐中感受到运动的乐趣。
我们可以组织一些趣味性强的活动，如接力比赛、篮球小游戏等，让学生在游戏中感受到运动的快乐和乐趣，从而激发他们对体育的兴趣。
我们还可以邀请一些专业的运动员或教练员来学校开展一些体育活动，让学生从专业人士身上感受到运动的魅力，从而激发他们对体育的兴趣。
我们要注重体育知识的普及。
培养学生终身体育意识，还要让他们了解到运动对于身体健康的重要性。
在体育课上，我们可以通过一些小讲座或者课堂教学，向学生普及一些有关运动健康的知识，比如不同运动对身体的好处、运动与健康的关系等。
我们还可以利用一些多媒体设备，播放一些有关运动与健康的视频，引导学生自主学习和了解更多的运动知识。
通过这样的方式，让学生懂得运动不仅可以锻炼身体，还可以增强免疫力，提高学习和工作效率，培养他们对终身体育的认识。
我们还要提倡多样化的运动方式。
体育并不仅仅局限于传统的体育项目，还包括了很多其他的运动方式。
在体育教学中，我们不仅要重视体育课的教学，还要鼓励学生在课余时间参与各种形式的运动。
我们可以组织学生参加一些户外运动活动，如郊游、登山、滑雪等，让他们感受到大自然的美丽，增强体育锻炼的乐趣。
我们还可以鼓励学生参与一些新型的体育活动，比如瑜伽、太极、有氧健身等，让学生了解到体育并不仅仅是传统的体育项目，还包括了许多其他的运动方式。
通过这样的丰富多样的运动方式，让学生感受到运动的乐趣，培养他们对终身体育的兴趣和意识。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略小学体育教学中，培养学生终身体育意识至关重要。
终身体育意识是指个体在体育锻炼中逐步形成并持续发展的对体育锻炼和身体健康的认识、态度和价值取向，包括对体育锻炼的积极态度、坚定的锻炼信念、良好的锻炼习惯和持续锻炼的决心。
那么，如何在小学体育教学中培养学生的终身体育意识呢？接下来，我们将介绍一些相关的培养策略。
培养学生对体育锻炼的积极态度。
在课堂教学中，教师可以通过举办丰富多彩的体育活动和比赛，让学生在参与体育活动的过程中感受到运动的快乐和乐趣，从而培养学生对体育锻炼的积极态度。
教师还可以通过引导学生认识体育锻炼对身体健康的重要性，让学生明白体育锻炼不仅可以增强体魄，还可以提高学习效果，培养出积极的锻炼态度。
培养学生坚定的锻炼信念。
在体育教学中，教师可以通过讲解体育锻炼的益处和成就感，给学生树立信念。
教师还可以通过班级集体活动和体育比赛的形式，让学生从小就体验到团队的力量和合作的意义，坚定他们的锻炼信念，激发他们终身锻炼的决心。
培养学生良好的锻炼习惯。
在体育教学中，教师可以通过规范的体育教学流程，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。
每节课开始前进行热身活动，课后进行放松活动等等。
而且学校可以制定每天课间操的计划，引导学生养成每天锻炼的好习惯。
持续加强锻炼教育。
学校可以组织定期的体育锻炼活动，比如每学期举办一次大型的体育节，让学生充分参与，从而提高学生的锻炼兴趣，培养学生持续锻炼的决心。
学校还可以邀请专业的体育教育机构或者专业教练到学校开展体育教育讲座或培训，帮助学生树立正确的锻炼观念，增强持续锻炼的信心。
小学体育教学中培养学生终身体育意识的策略是多方面的，需要学校、教师、家长以及学生本人的共同努力。
只有通过不断的教育和培养，才能够让学生在体育锻炼中形成并持续发展对体育锻炼和身体健康的认识、态度和价值取向，从而拥有健康的身心，享受幸福的生活。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学阶段是体育教育的重要阶段，也是培养小学生终身体育意识的关键时期。
小学体育教育不仅要注重技能的传授，更要注重小学生终身体育意识的培养。
下面从不同方面来探讨如何在小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略。
一、提高小学生对运动健康的认识小学生正处于身体发育时期，运动的重要性不言而喻。
积极的运动能够促进身体各器官的协调发展，增强体质，提高免疫力。
因此，为了培养小学生的终身体育意识，教师应让他们了解运动的重要性和运动对健康的影响。
这样能够提高小学生对运动健康的认识，增强他们参与体育活动的意识和积极性。
二、培养小学生的体育兴趣培养小学生的体育兴趣是培养小学生终身体育意识的重要策略。
通过激发小学生在体育活动中的兴趣和热情，能够让他们在体育活动中享受到运动带给他们的乐趣，愉悦感和自信心。
同时也能够愉悦地享受运动带给他们的快乐，增强他们参加体育活动的积极性。
因此，在小学体育教育中，要采用多种方式和形式，让小学生体验到运动带来的快乐，激发他们的兴趣。
三、鼓励小学生自主参与体育活动鼓励小学生自主参加体育活动是培养小学生终身体育意识的重要方式。
小学生通过主动参与体育活动，能够提高体育知识和技能，增强体质和身体素质，并能够培养他们的自我管理和自我调节能力。
因此，在体育教育中，应该充分尊重小学生的自主权，让他们有机会选择不同的体育项目进行锻炼，并且在环境和教师的引导下，让他们自主参与体育活动。
四、注重体育知识的传授五、建立积极健康的体育氛围综上所述，小学阶段是培养小学生终身体育意识的关键时期。
通过提高小学生对运动健康的认识，培养小学生的体育兴趣，鼓励小学生自主参与体育活动，注重体育知识的传授以及建立积极健康的体育氛围，可以有效地引导小学生在体育活动中形成终身体育意识，扩展他们的体育视野，培养他们健康自信的个性和理性思维方式，促进小学生全面发展。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略小学体育活动对于培养学生的终身体育意识起着非常重要的作用。
终身体育意识是指对体育运动和健康生活方式的认知和态度，是一个人终身受益的重要素质。
在小学体育教育中，如何培养学生的终身体育意识成为了一个重要课题。
本文将从教师、家长、学校和社会等不同层面提出一些策略，以期为小学体育活动中培养小学生终身体育意识提供一些可行性的建议。
一、教师的角色1. 设置榜样教师在班级中担任榜样的作用，他们的言行举止会影响到学生的态度和行为，尤其是在体育活动中更应该注意自己的行为举止。
作为教师应该时刻注意自己的言行举止，为学生树立一个良好的榜样。
教师应该对体育活动充满热情，积极参与并且注重自己的身体健康，这样可以激励学生对体育运动的兴趣和热情。
2. 多元化的体育活动教师应该开展多样化的体育活动，让学生在参与中找到自己感兴趣和擅长的项目。
可以组织篮球、足球、田径、跳绳等各种体育活动，让学生充分体验运动的乐趣。
这样可以激发学生对不同体育项目的兴趣，促进他们对终身体育运动的认识和态度。
3. 培养合作精神教师应该在体育活动中培养学生的合作精神，让学生明白在团队合作中可以更好地享受体育运动的乐趣，同时也可以培养学生的团队合作精神。
这样可以让学生意识到，体育运动不仅是个人的事情，更是一个团队的事情，培养学生的社会责任感和团队精神。
二、家长的角色1. 参与体育活动家长应该在孩子的体育活动中积极参与，支持孩子的体育运动，并在家庭中鼓励孩子多参与体育活动，让孩子认识到体育运动的重要性。
家长可以陪伴孩子去参加各种体育活动，鼓励孩子多尝试不同的体育项目，帮助孩子找到适合自己的体育项目，培养孩子对体育运动的兴趣和热情。
2. 注重健康教育家长应该在日常生活中给孩子灌输健康观念，让孩子养成良好的生活习惯，注重锻炼和运动，养成终身体育运动的习惯。
家长可以和孩子一起参加户外活动，锻炼身体，让孩子在亲子互动中感受到体育运动的乐趣，并逐渐形成对体育运动的认知和态度。
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
浅谈小学体育活动中培养小学生终身体育意识的策略
小学体育活动在培养小学生终身体育意识方面起着至关重要的作用。
培养小学生终身体育意识的意义在于帮助他们养成良好的运动习惯和健康的生活方式，提高身体素质，增强身体健康意识。
以下是一些策略，可以在小学体育活动中培养小学生终身体育意识。
要提供多样化的体育活动。
小学体育课程应该包括不同类型的运动，如球类运动、田径、游泳等。
通过多样化的活动，能够满足不同学生的兴趣和需求，激发他们对体育的兴趣和热爱，培养他们的体育意识。
要注重体育比赛的组织。
体育比赛可以激发学生的竞争意识和团队合作意识，培养他们的体育意识。
可以组织校内的体育比赛，让学生参与并给予适当的奖励和鼓励。
也可以组织学校之间的体育比赛，提高学生的比赛水平和竞争能力。
要加强体育知识的教育。
小学体育课程不仅要注重体育技能的训练，也要注重体育知识的教育。
教师可以通过讲解体育知识、观看体育比赛、阅读体育书籍等方式，让学生了解体育的历史、规则、技术等方面的知识，提高他们对体育的理解和认知。
要营造良好的体育环境。
学校可以提供良好的体育设施和器材，为学生提供优质的体育教学环境。
学校还可以邀请专业的体育教师或运动员来学校进行培训或演讲，激励学生对体育的兴趣和热情。
通过以上策略，在小学体育活动中可以有效培养小学生终身体育意识。
这将使他们养成运动的习惯，提高健康意识，进而推动身体素质的提高，为健康成长打下坚实的基础。
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略
小学体育教学中学生终身体育意识的培养策略教师应加强对学生的健康教育。
在体育课中，教师应注重讲解各种运动的好处以及与身体健康相关的知识。
通过生动的教学内容和案例分析，让学生了解到体育锻炼对身体健康的积极影响，激发学生对体育活动的兴趣和热爱。
教师还应加强对学生的生活习惯的指导，培养良好的饮食和作息习惯，以增强学生对健康生活方式的认识。
教师应设立明确的学习目标，让学生了解到体育不仅仅是一种运动，更是一种生活态度。
教师可以通过讲解体育精神、体育道德等内容，引导学生从体育活动中感受到竞争与合作、团队精神、勇敢面对困难等价值观。
通过让学生参与各种体育活动和比赛，让学生体验到胜利的喜悦和失败的挫折，从而培养学生的坚毅精神和顽强意志。
教师应提供多样化的体育活动和运动项目。
小学阶段是学生体验各种体育项目的重要时期，教师应该提供丰富多样的体育活动和运动项目，让学生在兴趣中培养对体育的兴趣和意识。
教师可以组织各种体育俱乐部和兴趣小组，根据学生的特长和兴趣开展不同的体育项目，让学生在学习中获得成就感和快乐，从而激发学生继续参与体育活动的动力。
第四，家长的参与和支持对于培养学生终身体育意识至关重要。
教师可以通过家庭作业、家长会等方式，向家长传达关于培养学生体育意识的重要性和方法，并鼓励家长参与学生体育活动。
家长可以组织家庭运动，与孩子一起参加各种体育活动，成为孩子的榜样和引导者，增强孩子对体育的积极认同。
学校应提供良好的体育设施和环境，为学生开展体育活动提供条件和支持。
学校可以配置多样化的体育设施，建设体育馆、篮球场、足球场等，提供丰富多样的体育器材，让学生有更多的机会参与到体育活动中。
学校还可以组织体育比赛、运动会等，激发学生的参与热情和竞争意识。
培养小学生终身体育意识需要教师、家长和学校共同努力。
教师要加强健康教育，设立明确的学习目标，提供多样化的体育活动和运动项目；家长要参与和支持孩子的体育活动；学校要提供良好的体育设施和环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈小学体育教学中如何培养学生终生体育意识
发表时间：2018-07-18T16:50:52.367Z 来源：《基础教育课程》2018年8月15期作者：王洁莉[导读] 本文通过运用体育文献资料法，观察询问法，教学实践法，对培养小学生建立终身体育意识进行探讨、尝试了一些体会。
王洁莉（西宁市南山路小学青海西宁 810000）
摘要：本文通过运用体育文献资料法，观察询问法，教学实践法，对培养小学生建立终身体育意识进行探讨、尝试了一些体会。
在体育教学中教师要从小学生实际出发更好的了解他们的身心特点，是提高小学生终身体育意识的前提，更是完成现代学校体育培养学生终生体育的目标。
关键词：小学体育；终生体育；体育意识
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2018）08-0038-01 1 体育起源及终身体育的阶段性、重点
（1）对“终身体育理论”的阐述；体育对小学生来说是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对学生身体进行培育和塑造的过程；是小学教育的重要组成部分；更是培养全面发展小学生的终生运动、锻炼的一个重要方面。
人类社会终生从事体育运动和锻炼的人很多，但一个国家、一个民族把终生体育做为一种体育教育的重要内容，却是近二三十年的事。
早在一九八九年，联合国教科文组织召开的关于青少年体育运动的会议，指出终身体育对学龄前儿童、青少年、劳动者、家庭妇女、高龄人和残疾人等没有机会参加体育活动的人提供机会。
（2）终身体育的阶段性及重点；终生体育大致可以分为学龄前、学龄中、学龄后三个阶段。
学龄中阶段的体育主要以学校体育教育为主，同时还受到家庭体育、社会体育、竟技体育的影响。
在学龄前、学龄后的两个阶段里，对终生体育起作用的主要是家庭和社会体育。
2 体育认识能力和运用知识能力的培养
在兴海县，小学生对于体育认识够深，大部分学生还是比较模糊。
因而导致不少学生不惜牺牲自己健康换取“知识”，这种观念上的认识模糊，滞后于目前素质教育的实施。
为此，我们要教育小学生用唯物辩证法的观点来认识体育的本质。
从生物学的观点分析，体育的本质就是促进人的健康发展;从社会教育的观点看，则是使生物化的人从身体方面转化为人类社会发展需要的全面人才。
对小学生加强理论知识教育，提高体育意识，教会他们用全新的理念去领悟体育的价值观，只有这样，他们对体育的认识能力才能提高。
新课标理念十分强调：“学生中心”和“学习过程。
”因为它注重的不是现成知识的传授，也不是个体经验的形成，而是注重学习方法的传授和培养创造精神的发挥。
教学本身是一个双边活动，互相交流信息的过程。
从传授知识角度来看，教师起主导作用;从接受知识角度来看，则学生是主体。
没有学生接受，那也就无所谓教学。
所以，在小学体育教学过程中，应破除旧的观念，建立以教师为主导，学生为主体的教学结构。
教师应成为学生打开知识宝库的引路人，使学生一旦离开学校，走上社会后，能运用在校期间所学到的体育知识，使其终身受益。
3 竞争意识和交往能力的培养
体育教育思想与教育手段相结合使获取体育竞争知识的过程。
竟争是推动人类发展的一个重要机制，随着社会的不断发展，竞争将会更加激烈，培养学生竞争意识是为其步人社会做好心理上的准备。
如果一个人没有积极的竞争意识，就很难立足于社会，而这种竞争意识的培养，再没有比体育竞争中优胜劣汰、能力至上的竞技法则更直接、更生动形象了。
在体育教学中，培养人的竞争意识的手段之一就是组织多种形式的竞赛活动。
根据学生的性别、体质、技能、技术等方面的差异，采取多种形式的比赛，以增加比赛的剧烈性和趣味性，如采取“让距赛”或“让分赛”，赛前要做动员，使小学生树立敢打敢拼的决心和信心，赛后要认真总结，讲评要使胜利者不骄傲，失败者不服输。
此外，对体育课的考试，也要建立一种激烈竞争的机制，使成绩好的学生做得更好，差一点的学生有一种危机感，从而促使其努力学习。
人际问的交往是种能力，人在生活中离不开这种能力，从发展的眼光来看，未来社会更需要交往能力。
体育教学过程中的各种活动是由教师与学生配合完成的。
在课堂中存在着多种人际交往活动。
师生处在教与学的不同位置，必然有教与被教、组织与被组织的关系。
教学过程中还存在着大量的学生个体之间的关系，个人与集体之间、小集体之间的关系。
同时，师生之间还存在一种民主、平等的和谐关系。
交往能力的培养，要在正确认识师生关系的前提下，紧密结合课堂的教学内容，提出对体育教学的具体要求。
比如，应让学生懂得在集体项目比赛时，谁上场，谁替换，都要以有利于实现目标为最高准则。
比赛场上个人技战术的充分发挥，是获胜的重要基础但是不能忽视同伴之间的默契配合。
比赛场上由于对手情况、气候等因素的影响，可能会产生失利。
在这种情况下，同伴之间要相互谅解，要多鼓励和支持，不要互相埋怨，责备。
学生要在体育活动中正确处理好多种人际关系，这样学生就逐步养成了一个很好的体育精神，从而使学生更加热爱体育，为他们的终身体育打下了扎实的基础。
4 学生对运动参与的欲望及自我锻炼的能力
俄国作家列夫托尔斯泰说：“成功的教育不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”兴趣对小学生学习体育有重大意义。
学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。
教师如何设计能让学生在参与体育活动中获得快乐，同时，也获得参与的满足感，使学生在文化课和专业课上的压力能在体育课中得到释放，就成为我们体育教师在设计这环节必需考虑的方面.比如在观看体育比赛时，能让体育爱好者欣喜若狂、彻夜不眠，感受到比赛的乐趣，情感与运动的交融，参与体育的满足得到体现.如果体育教师能使学生在体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经在不自觉地接受体育.那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们的渴望，并能参与其中，从中得到乐趣.教师可多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我的同时也锻炼了他们自我的能力。
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一也是培养与掌握进行终身体育锻炼身体的意识、习惯和能力。
我们在课堂教学中除了技术教学外，要着重培养小学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识充分激励小学生的学习动机。
发挥小学生的主观能动性，调动他们的运动兴趣，促进他们锻炼的积极性、自觉性。
另外在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，从学习和练习中使他们自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对学生的终身体育打下良好的基础并达到终身体育的目的。
参考文献
[1]浅谈如何培养中学生终身体育意识[J].秦秀红.科技信息,2010(26).。