汽车检测与维修教案(DOC)

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汽车性能检测教学案

汽车性能检测教学案

教学进程表科目;汽车使用性能与检测任课教师:肇恒才周次起讫日期章节与课题每周时数备注理论实训1 2012.9.3—2012.9.7 汽车动力性及检测 1 22 2012.9.10—2012.9.14 汽车动力性及检测 1 23 2012.9.17—2012.9.21 汽车燃油经济性及检测 1 24 2012.9.24—2012.9.28 汽车燃油经济性及检测 1 25 2012.10.1—2012.10.5 汽车燃油经济性及检测 1 26 2012.10.8—2012.10.12 汽车行驶安全性及检测 1 27 2012.10.15—2012.10.19 汽车行驶安全性及检测 1 28 2012.10.22—2012.10.26 汽车行驶安全性及检测 1 29 2012.10.29—2011.11.2 汽车行驶安全性及检测 1 210 2012.11.5—2012.11.9 汽车行驶安全性及检测 1 211 2012.11.12—2012.11.16 汽车行驶安全性及检测 1 212 2012.11.19—2012.11.23 汽车行驶安全性及检测 1 213 2012.11.26—2012.11.30 汽车舒适性和汽车通过性 1 214 2012.12.3—2012,12.7 汽车舒适性和汽车通过性 1 215 2012.12.10—2012.12.14 汽车舒适性和汽车通过性 1 216 2012.12.17—2012.12.21 汽车舒适性和汽车通过性 1 217 2012.12.24—2012.12.28 汽车舒适性和汽车通过性 1 218 2012.12.31—2013.1.4 汽车舒适性和汽车通过性课时计划授课日期年月日总第 1课时课题汽车动力性及检测课型新课教学目的要求1.掌握使用培养学生的分析能力和理解能力2.培养学生的分析能力和理解能力教学重点理解发动机和传动系统与汽车动力性的关系电子白板是否使用使用教学难点汽车行驶阻力产生的原因及影响因素教学方法实物教学法教学环节教学内容教师调控学生活动组织教学复习提问导入新课讲授新课汽车安全检测线的主要设备有轴荷计、制动试验台、车速试验台、侧滑试验台、汽油车CO/HC分析仪、柴油车烟度计、前照灯检测仪和声级计等。

汽车修理与检测课程标准(中职)

汽车修理与检测课程标准(中职)

汽车修理与检测课程标准
《汽车修理与检测》课程标准
一、说明
1.课程性质和内容
课程的性质:理论课
课程内容:汽车修理概论,汽车修理作于基础,汽车发动机的修理,底盘修理,汽车检测技术基础,发动机检测,发动机微机控制系统检测,底盘检测等。

2.课程的任务和要求
①、掌握汽车检测与维修常用工具和专用工具的正确使用方法,能独立地使用这些工
具进行汽车的检测与维修。

②、了解汽车各总成、部件的维修工艺。

③、加深对汽车检测技术理论的理解。

④、掌握汽车常用检测设备的正确使用方法,并能独立使用这些检测设备来测试汽车
发动机和底盘的性能。

⑤、通过课程学习,理解汽车检测设备的工作原理,对同一类型的检测设备能够做到
举一反三。

⑥、掌握汽车故障诊断的一般方法,能熟练地利用各种检测设备进行汽车故障的排除。

⑦、通过学习,培养学生理论联系实际、刻苦钻研、耐心细致的学习态度以及科学、
良好的实验素质和习惯。

3.教学中应注意的问题
教学中应多注重实际案例的讲解。

二、学时分配表
总周数:18周;总学时:72学时;周课时:4课时
三、教学要求、内容及建议。

汽车安全与舒适系统检测与维修课程教案

汽车安全与舒适系统检测与维修课程教案

《汽车安全与舒适系统检测与维修》课程教案
一、管理信息
课程代码:制订人:
所属系部:批准人:
制订时间:
二、基本信息
学分:4
学时:64学时
课程类型:专业课
适用专业:汽车电子技术专业、汽车检测与维修专业
先修课:电工与电子技术、汽车传感器、汽车发动机构造及维修
三、课程定位
《汽车安全与舒适系统检测与维修》课程学习领域定位依据是汽车维修服务岗位中汽车安全与舒适设备维修典型工作任务,随着汽车消费者对汽车安全性能和舒适性要求不断提高,汽车上安装的有关安全和舒适的设备也越来越复杂,我们有必要根据市场的规律,安排这样一门专业课程,进行专门的介绍。

学生通过课程的学习,能对汽车安全与舒适电器设备相关电路进行分析,对相关线路和元件进行必要的检测,认定故障原因,最后予以排除。

总之应具备一下几个方面的核心能力:一是对汽车电路系统的认知能力;二是对电器元件的检测能力、工作状况的判断能力;三是对故障的判断和推理能力;四是维修经验的总结和应用能力。

《汽车安全与舒适系统检测与维修》课程将重点要求掌握汽车安全与舒适系统主要设备的结构原理和故障检修,包括汽车空调系统、汽车安全气囊、汽车防盗系统、汽车雷达防撞系统、汽车定速巡航系统、汽车音响系统等。

四、课程设计。

汽车检测与维修教案

汽车检测与维修教案
一、外装调节器式电源系统
采用外装调节器的交流发电机的磁场线圈搭铁方式有两种:一种是磁场线圈直接在发电机内部搭铁;另一种是磁场线圈不在发电机内部搭铁,而是通过调节器搭铁。
二、整体式交流发电机电源系统
1 线路分析
2 蓄电池亏电故障诊断与分析
(1)故障现象 蓄电池经常亏电,起动无力
(2)故障原因 蓄电池自身故障 发电机不发电 线路有导线擦破搭铁处 线路连接点锈蚀或污染
教学难点
掌握蓄电池的正确使用与维护方法
更新、补
充、删节
内容

课外作业
练习册
教学后记
大部分学生掌握良好
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
复习
提问
引入新课(70分钟)
小结作业(5分钟)
【提问】免维护铅蓄电池的特点。
三、蓄电池的工作原理
1、蓄电池电动势的建立2、蓄电池放电过程
3 蓄电池的充电过程
四、蓄电池的工作特性
掌握交流发电机的检修方法
教学难点
掌握交流发电机的检修方法
更新、补
充、删节
内容

课外作业
练习册
教学后记
大部分学生掌握良好
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
复习
提问
引入新课(70分钟)
小结作业(5分钟)
【提问】交流发电机的工作特性如何?
六、无刷交流发电机
汽车用无刷交流发电机是指无电刷无滑环的交流发电机。
【提问】对蓄电池的接线有何要求?
二、蓄电池的构造与型号
1 蓄电池的基本构造
普遍采用起动型蓄电池,分为酸性和碱性蓄电池。蓄电池的构造见图2.1
(1)极板: (2)隔板: (3)电解液: (4)外壳:

《汽车维修与保养》—教学教案

《汽车维修与保养》—教学教案

《汽车维修与保养》—教学教案第一章:汽车维修与保养概述1.1 教学目标让学生了解汽车维修与保养的基本概念。

使学生掌握汽车维修与保养的重要性。

培养学生对汽车维修与保养的兴趣和热情。

1.2 教学内容汽车维修与保养的定义和意义。

汽车维修与保养的基本流程。

汽车维修与保养的重要性。

1.3 教学方法讲授法:讲解汽车维修与保养的基本概念和流程。

讨论法:引导学生讨论汽车维修与保养的重要性。

1.4 教学评估课堂问答:检查学生对汽车维修与保养的基本概念的理解。

小组讨论:评估学生对汽车维修与保养重要性的认识。

第二章:汽车保养基础知识2.1 教学目标让学生掌握汽车保养的基本知识。

使学生了解汽车保养的各个项目。

培养学生对汽车保养的兴趣和意识。

2.2 教学内容汽车保养的定义和意义。

汽车保养的项目和周期。

汽车保养的工具和设备。

2.3 教学方法讲授法:讲解汽车保养的基本知识和项目。

示范法:展示汽车保养的工具和设备的使用方法。

2.4 教学评估课堂问答:检查学生对汽车保养的基本知识的掌握。

实际操作:评估学生对汽车保养工具和设备的运用能力。

第三章:汽车发动机维修3.1 教学目标让学生了解汽车发动机的基本结构和工作原理。

使学生掌握汽车发动机的维修方法和技巧。

培养学生对汽车发动机维修的兴趣和能力。

3.2 教学内容汽车发动机的基本结构和组成。

汽车发动机的工作原理和运行特点。

汽车发动机的维修方法和技巧。

3.3 教学方法讲授法:讲解汽车发动机的基本结构和原理。

实践操作:引导学生进行汽车发动机的维修实践。

3.4 教学评估课堂问答:检查学生对汽车发动机的基本结构和原理的理解。

实际操作:评估学生对汽车发动机维修的技巧和能力。

第四章:汽车制动系统维修4.1 教学目标让学生了解汽车制动系统的功能和结构。

使学生掌握汽车制动系统的维修方法和技巧。

培养学生对汽车制动系统维修的兴趣和能力。

4.2 教学内容汽车制动系统的功能和结构。

汽车制动系统的工作原理和运行特点。

汽车检测与维修教案

汽车检测与维修教案

《汽车检测与维修》教案教师:一、汽车检测概论一、汽车综合性能概况汽车从发明到今天已经一个多世纪了,一方面要不断研制性能优良的汽车;另一方面要借助维护和修理,恢复其技术状况。

我国从60年代开始研究汽车检测技术,70年代,我国大力发展了汽车检测技术,进入80年代,汽车检测及诊断技术也随之得到快速发展,80年代初,交通部在大连市建立了国内第一个汽车检测站.到1997年,全国已建立汽车综合性能检测站近千家,其中A级站140多家.工业发达国家的汽车检测在管理上已实现了“制度化”;在检测基础技术方面已实现了“标准化";在检测技术上向“智能化、自动化检测”方向发展。

二、基本术语1、汽车故障:指汽车部分或完全丧失工作能力的现象,其实质是汽车零件本身或零件之间的配合状态发生了异常变化。

2、汽车故障诊断:指在不解体(或仅拆下个别小件)的情况下,确定汽车的技术状况,查明故障部位及故障原因的汽车应用技术。

3、汽车技术状况:指定量测得的表征某一时刻汽车外观和性能参数值的总和.4、汽车检测:是指为确定汽车技术状况或工作能力所进行的检查和测量。

按汽车检测的目的可分为安全环保检测和综合性能检测两大类。

5、汽车诊断参数:指供诊断用的,表征汽车、总成及机构技术状况的量,它包括工作过程参数、伴随过程参数和几何尺寸参数。

6、诊断标准:是表征汽车、总成或机构工作能力状态的一系列诊断参数的界限值。

三、诊断方法汽车技术状况的诊断是通过检查、测量、分析、判断等一系列活动完成的,其基本方法主要分为两种:1、直观诊断法(又称为人工经验诊断法)( 1 )直观诊断法。

直观诊断法又称为人工经验诊断法,是指诊断人员凭丰富的实践经验和一定的理论知识,在汽车不解体或局部解体情况下,依靠直观的感觉印象、借助简单工具,采用眼观,耳听,手摸和鼻闻等手段,进行检查、试验、分析,确定汽车的技术状况,查明故障原因和故障部位的诊断方法。

2、现代仪器设备诊断法。

现代仪器设备诊断法是在人工经验诊断法的基础上发展起来的一种诊断方法。

汽车底盘检测与维修教案

汽车底盘检测与维修教案

湖南省机械工业技工学校汽车技术系一体化课程教案专业名称汽车检测与维修课程名称汽车底盘构造与维修授课教师201 年学期湖南省汽车技师学院一体化教学教案首页任务一认识汽车底盘总体结构【组织教学】清点人数,填写教学日志【新课引入】汽车一般是由发动机、底盘、车身和电器设备组成的,本任务将对汽车底盘进行介绍。

汽车底盘由传动系、行驶系。

转向系和制动系组成,其作用为接受发动机的动力,使汽车运动并保证汽车能够按照驾驶人的操纵而正常行驶。

【任务实施】【活动一认识传动系统】一、汽车传动系统的功用1)将发动机发出的动力按需要传递给驱动轮。

2)改变汽车行驶速度,不同程度地增大驱动轮上的转矩。

3)使左右驱动轮以不同转速旋转。

4)必须时中断动力传递。

二、汽车传动系统的类型按结构和传动介质的不同,汽车传动系统可分为机械式、静液式。

液力机械式和电力式。

三、汽车传动系统的组成汽车传动系统的组成与传动系统的类型、布置形式及汽车驱动形式等许多因素有关。

它主要由离合器、变速器、万向节和传动轴组成的万向传动装置、主减速器、差速器和半轴等组成,如图。

四、传动系统各总成的作用(1)离合器按照需要适时地切断或结合发动机与传动系统的动力传递。

(2)变速器改变发动机输出转速的高低、转矩的大小及旋转方向,也可以切断发动机向驱动轮的动力传递。

(3)万向传动装置将变速器输出的动力传递给主减速器,并适应两者之间距离和轴线夹角的变化。

(4)主减速器降低转速,增大转矩,改变动力的传递方向。

(5)差速器将主减速器传来的动力分配给左右两半轴,并允许左右两半轴以不同角速度旋转,以满足左右两驱动轮在行驶过程中差速的需要。

(6)半轴将差速器传来的动力传给驱动轮,使驱动轮获得旋转的动力。

五、汽车传动系统布置形式传动系统的布置形式主要决定于发动机的安装位置及汽车的驱动形式。

1.发动机前置、后轮驱动(FR型)2.发动机前置、前轮驱动(FF型)3.发动机后置、后轮驱动(RR型)4.越野汽车传动系统布置形式(4WD型)5.发动机中置、后轮驱动(MR型)【活动二认识行驶、转向和制动系统】一.行驶系统1.行驶系统的功用1)承受汽车的总质量2)把来自于传动系统的转矩转化为地面对车辆的牵引力。

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)第一章:汽车检测与诊断技术概述1.1 汽车检测技术的意义和发展1.2 汽车诊断技术的原理和方法1.3 汽车检测与诊断技术在汽车维修行业中的应用第二章:汽车检测设备及使用2.1 汽车检测设备的分类和功能2.2 常用汽车检测设备的使用方法和操作技巧2.3 汽车检测设备的维护和保养第三章:汽车主要部件的检测与诊断3.1 发动机的检测与诊断3.2 变速器的检测与诊断3.3 制动系统的检测与诊断3.4 转向系统的检测与诊断第四章:汽车故障诊断方法与技术4.1 故障诊断方法概述4.2 故障诊断技术的基本步骤4.3 故障诊断常用工具和设备第五章:汽车故障案例分析与诊断5.1 汽车故障案例的收集与整理5.2 汽车故障案例的分析与诊断方法5.3 汽车故障案例的解决策略与经验总结第六章:发动机检测与诊断技术6.1 发动机性能参数的检测方法6.2 发动机电子控制系统的诊断技术6.3 发动机常见故障的诊断与修复第七章:变速器检测与诊断技术7.1 变速器性能参数的检测方法7.2 自动变速器诊断与修复技术7.3 手动变速器常见故障的诊断与修复第八章:制动系统检测与诊断技术8.1 制动系统性能参数的检测方法8.2 制动系统故障诊断与修复技术8.3 制动系统安全性能的提升与维护第九章:转向系统检测与诊断技术9.1 转向系统性能参数的检测方法9.2 转向系统故障诊断与修复技术9.3 转向系统舒适性与稳定性的优化第十章:汽车检测与诊断技术综合训练10.1 综合训练的目的与意义10.2 综合训练的内容与方法10.3 综合训练的评估与反馈第十一章:车身电子控制系统检测与诊断技术11.1 车身电子控制系统的组成与功能11.2 车身电子控制系统常见故障诊断与修复11.3 车身电子控制系统检测设备的使用与维护第十二章:新能源汽车检测与诊断技术12.1 新能源汽车概述及其检测需求12.2 新能源汽车关键部件的检测方法12.3 新能源汽车故障诊断与修复案例分析第十三章:汽车检测与诊断技术在维修中的应用13.1 汽车维修中检测与诊断的重要性13.2 汽车维修流程中检测与诊断的具体应用13.3 汽车维修案例分析与经验总结第十四章:汽车检测与诊断技术的发展趋势14.1 智能诊断技术的发展与应用14.2 数据分析在汽车检测与诊断中的应用14.3 未来汽车检测与诊断技术的创新方向第十五章:汽车检测与诊断技术实训项目15.1 实训项目的设计与目标15.2 实训项目的实施与指导15.3 实训项目的评估与反馈重点和难点解析本文档是《汽车检测与诊断技术》教学设计的全套教案,涵盖了从概述到实训项目的各个环节。

汽车检测技术教案(全套)

汽车检测技术教案(全套)

第一章汽车检测与诊断技术概述第一节概述一、术语解释(1)汽车技术状况—定量测得的表征某一时刻汽车外观和性能的参数值的总和。

汽车技术状况等级划分:一级,完好车:行车行驶到第一次定额大修间隔里程的2/3 和第二次定额大修间隔里程的2/3 以前,汽车各主要总成的基础件和零部件坚固可靠,技术性能良好;发动机运转平稳,无异响,动力性能良好,燃润料消耗不超过定额指标,废气排放、噪声符合国家标准;各项装备齐全、完好,在运行中无任何保留条件。

二级,基本完好车:车辆主要技术性能和状况或行驶里程低于完好车的要求,但符合GB7258-2004 的规定,能随时参加运输。

三级,需修车:送大修前最后一次二级维护的车辆和正在大修或代更新尚在行驶的车辆。

四级,停驶车:预计在短期内不能修复或无修复价值的车辆。

(2)汽车故障—汽车部分或完全丧失工作能力的现象。

按丧失工作能力程度分:局部故障—汽车部分丧失工作能力,即降低了使用性能的故障。

完全故障—汽车完全丧失工作能力,不能行驶的故障(4)汽车诊断—在不解体(或仅卸下个别小件)条件下,确定汽车技术状况或查明故障部位、原因进行的检测、分析与判断。

第二章汽车诊断与检测技术基础(2 )诊断参数:间接测量。

如点火、制动、侧滑、缸压、串气量等根据参数的性质分:(2)伴随过程参数定义—是伴随汽车、总成、机构工作过程的一些可测量。

可提供诊断对象的局部信息。

如振动、噪声、异响、过热等。

汽车不工作时,无法测得。

(理解)2、诊断参数的选择原则(1)灵敏性定义—是指诊断对象的技术状况从正常状态到进入故障状态之前的整个试用期内,诊断参数相对于技术状况参数的变化率。

(2)单值性定义—是指汽车技术状况参数从开始值变化到终了值的范围内,诊断参数的变化不应出现极限值。

(3)稳定性定义—是指在相同的测试条件下,多次测得同一诊断参数的测量值,具有良好的一致性(或重复性)。

(记)(4)信息性定义—是指诊断参数对汽车技术状况具有的表征性。

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)

《汽车检测与诊断技术》教学设计(教案)第一章:汽车检测与诊断技术概述1.1 教学目标让学生了解汽车检测与诊断技术的基本概念、作用和意义。

使学生掌握汽车检测与诊断技术的基本原理和方法。

培养学生对汽车检测与诊断技术的兴趣和热情。

1.2 教学内容汽车检测与诊断技术的定义和发展历程。

汽车检测与诊断技术的作用和意义。

汽车检测与诊断技术的基本原理和方法。

1.3 教学方法采用讲授法,讲解汽车检测与诊断技术的基本概念、原理和方法。

采用案例分析法,分析汽车检测与诊断技术的实际应用案例。

采用小组讨论法,让学生分组讨论汽车检测与诊断技术的相关问题。

1.4 教学评估进行课堂问答,检查学生对汽车检测与诊断技术的基本概念和原理的理解。

第二章:汽车检测设备及原理2.1 教学目标让学生了解汽车检测设备的基本类型和功能。

使学生掌握汽车检测设备的原理和操作方法。

培养学生对汽车检测设备的认识和操作能力。

2.2 教学内容汽车检测设备的分类和功能。

汽车检测设备的工作原理和操作方法。

常见汽车检测设备的使用案例。

2.3 教学方法采用讲授法,讲解汽车检测设备的基本类型和功能。

采用演示法,展示汽车检测设备的工作原理和操作方法。

采用实践操作法,让学生分组操作汽车检测设备。

2.4 教学评估进行课堂问答,检查学生对汽车检测设备的基本类型和功能的了解。

进行实践操作评估,检查学生对汽车检测设备的操作能力。

第三章:汽车故障诊断方法3.1 教学目标让学生了解汽车故障诊断的基本方法。

使学生掌握汽车故障诊断的原理和步骤。

培养学生对汽车故障诊断的认知和应用能力。

3.2 教学内容汽车故障诊断的基本方法。

汽车故障诊断的原理和步骤。

常见汽车故障诊断技术的应用案例。

3.3 教学方法采用讲授法,讲解汽车故障诊断的基本方法和原理。

采用案例分析法,分析汽车故障诊断的实际应用案例。

采用小组讨论法,让学生分组讨论汽车故障诊断的相关问题。

3.4 教学评估进行课堂问答,检查学生对汽车故障诊断的基本方法和原理的理解。

高级汽车检测与维修教学计划(3年)

高级汽车检测与维修教学计划(3年)

汽车检测与维修技术专业教学计划和教学大纲广东省交通高级技工学校汽车检测与维修专业教学计划(三年制高级工)二OO九年三月修订汽车维修与检测专业参考选用教材汽车检测与维修(高级)专业教学计划(适用于汽车检测与维修专业,高级工)一、专业概述1、专业名称及含义1.1专业名称:汽车检测与维修1.2专业含义:本专业主要培养能利用相关的工具、设备和仪器,对汽车进行检测、调试与维修的人员。

2、招生对象:普通高中毕业生和中等职业技术学校毕业生,身体健康,反应灵敏,无色肓、色弱。

3、学制:3年。

3.1 实施学分制(也可采用弹性学制): 3年学制在2~4年内完成学业。

学分制分为学年学分制和完全学分制。

全日制学生,实行学年学分制,修满毕业规定学分,可提前毕业;非全日制学生,实行完全学分制,修满规定学分即可毕业。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,在专业理论和操作技能方面达到汽车维修及相关工作的复合型、应用型的高级技术技能型人才必须具备有的相应的技术水平。

具体要求如下:1.思想品德方面拥护中国共产党的领导,热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟;有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱劳动,具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2.文化知识方面提高文化水平,掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识,形成一定的文化素养。

3.专业理论知识方面(1)掌握汽车维修专业涉及到的构造、材料以及与维修工艺相关的热、力、光、声、电学方面的理论知识。

(2)能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图,具有测绘零件图的能力。

(3)了解汽车维修企业管理知识。

(4)具有一定社会公关能力。

(5)具有较强的环保意识。

4.操作技能方面(1)具有汽车维修工艺中应有的钳工及焊工的基本技能。

(2)能正确熟练使用工、夹、量具,熟练操作常用的汽车维修设备及检测仪器仪表。

(3)熟练掌握汽车发动机的维修技能。

(4)熟练掌握汽车底盘的维修技能。

(5)正确进行汽车常见故障的诊断与排除。

《汽车检测技术》教学大纲.doc

《汽车检测技术》教学大纲.doc

《汽车检测技术》教学大纲《汽车检测技术》是高等职业教育汽车运用与维修专业的职业核心课程之一,是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。

一、本课程的教学目标和主要任务1、培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基木知识,学握汽车检测与诊断的目的和方法;培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽不检测的国家标准或行业标准。

2、全面讲述汽车发动机、汽车底盘的检测与诊断技术和汽车整车的检测技术;使学生掌握汽车发动机、汽车底盘和整车的检测与诊断的慕木知识和职业技能。

3、通过实训的学习和锻炼,使学生学会汽车检测与诊断仪器设备的使用方法,正确选择和熟练使用检测与诊断仪器设备。

4、培养学生观察汽年常见故障现象的能力,正确分析检测结果和故障形成的原因,准确査找故障的部位并给予排除;5、使学生熟知汽车检测的工艺流程和技术要求;培养学生良好的职业道徳和严谨的工作作风、严格遵守文明生产和安全生产规定,为职业岗位提供合格的高等技术应用型专门人才。

二、本课程内容选取的依据1、国家技能型紧缺人才“汽车运用与维修”专业培养培训计划;2、G B 7258-2004《机动车运行安全技术条件》、GA468-2004《机动车安全检验项目和方法》以及汽车借后技术服务企业对汽车检测诊断的作业内容和工艺流程。

3、汽车维修职业岗位技能的需求4、汽车运用与维修专业及专业群专业教学计划。

三、本课程与其他课程的联系本课程主要突出知识和能力的融合,强调以技术应用(职业岗位)能力为主线设计理论教学内容和实践教学内容及以职业岗位对汽车维修人员的职业素质、职业能力、职业技能的需要为依拥而设定的。

前导课程:在开设该门课程Z前,学生必须通过《汽车零部件识图》、《汽车机械基础》、《汽车材料》和《汽车电工电子基础》等专业基础课和《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电器与设备》、《汽不维护与保养》等专业课程的学习作为支撑;在修课程:并为后续《汽车典型电控系统构造与维修》、《汽车故障诊断》和《汽千维修质量检验》等课程打下基础。

汽车底盘检测与维修教案(DOC)

汽车底盘检测与维修教案(DOC)

湖南省机械工业技工学校汽车技术系一体化课程教案专业名称汽车检测与维修课程名称汽车底盘构造与维修授课教师201 年学期湖南省汽车技师学院一体化教学教案首页任务一认识汽车底盘总体结构【组织教学】清点人数,填写教学日志【新课引入】汽车一般是由发动机、底盘、车身和电器设备组成的,本任务将对汽车底盘进行介绍。

汽车底盘由传动系、行驶系。

转向系和制动系组成,其作用为接受发动机的动力,使汽车运动并保证汽车能够按照驾驶人的操纵而正常行驶。

【任务实施】【活动一认识传动系统】一、汽车传动系统的功用1)将发动机发出的动力按需要传递给驱动轮。

2)改变汽车行驶速度,不同程度地增大驱动轮上的转矩。

3)使左右驱动轮以不同转速旋转。

4)必须时中断动力传递。

二、汽车传动系统的类型按结构和传动介质的不同,汽车传动系统可分为机械式、静液式。

液力机械式和电力式。

三、汽车传动系统的组成汽车传动系统的组成与传动系统的类型、布置形式及汽车驱动形式等许多因素有关。

它主要由离合器、变速器、万向节和传动轴组成的万向传动装置、主减速器、差速器和半轴等组成,如图。

四、传动系统各总成的作用(1)离合器按照需要适时地切断或结合发动机与传动系统的动力传递。

(2)变速器改变发动机输出转速的高低、转矩的大小及旋转方向,也可以切断发动机向驱动轮的动力传递。

(3)万向传动装置将变速器输出的动力传递给主减速器,并适应两者之间距离和轴线夹角的变化。

(4)主减速器降低转速,增大转矩,改变动力的传递方向。

(5)差速器将主减速器传来的动力分配给左右两半轴,并允许左右两半轴以不同角速度旋转,以满足左右两驱动轮在行驶过程中差速的需要。

(6)半轴将差速器传来的动力传给驱动轮,使驱动轮获得旋转的动力。

五、汽车传动系统布置形式传动系统的布置形式主要决定于发动机的安装位置及汽车的驱动形式。

1.发动机前置、后轮驱动(FR型)2.发动机前置、前轮驱动(FF型)3.发动机后置、后轮驱动(RR型)4.越野汽车传动系统布置形式(4WD型)5.发动机中置、后轮驱动(MR型)【活动二认识行驶、转向和制动系统】一.行驶系统1.行驶系统的功用1)承受汽车的总质量2)把来自于传动系统的转矩转化为地面对车辆的牵引力。

汽车检测与维修教案

汽车检测与维修教案

汽车检测与维修教案第一节:引言(150字)汽车检测与维修是汽车工程专业的重要课程之一、本教案将着重介绍汽车检测与维修的基本知识和技能,培养学生对汽车故障的判断和修复能力,提高他们的实践操作能力。

通过本课程的学习,学生将掌握汽车的构造原理、结构和工作原理,了解汽车维修常见的故障和解决方法。

同时,通过课程设计和实践操作,学生将培养高度的责任感和严谨的工作态度,提高他们的团队合作能力和问题解决能力。

第二节:课程目标(150字)本课程的目标是培养学生对汽车检测与维修的理论知识和实践技能的掌握。

具体目标包括:1.理解汽车的构造原理和工作原理;2.掌握汽车维修的基本工具、设备和操作技巧;3.学会使用故障诊断工具和软件进行汽车故障检测;4.掌握常见故障的诊断和维修方法;5.培养学生的责任感、严谨的工作态度和团队合作能力。

第三节:课程内容(600字)1.汽车的构造和工作原理-发动机、传动系统、底盘系统、车身系统等主要部件的构造和工作原理;-燃油系统、点火系统、冷却系统等子系统的构造和工作原理;2.汽车维修基本工具和设备-汽车维修中常用的手工工具、电动工具和特殊工具的使用方法;-汽车维修中常见的设备和设施的使用方法;3.故障诊断和检测-学习使用故障诊断扫描工具和软件进行汽车故障检测;-掌握常见故障的检测方法和步骤;4.故障诊断和维修案例分析-分析不同种类的故障案例,学习故障原因的判断和解决方法;-学习如何进行故障排除和修复;5.实践操作和综合实训-制定并完成一系列的实践操作任务,如发动机检测、底盘检测等;-进行综合实训,模拟真实的汽车检测与维修场景。

第四节:教学方法(300字)本课程采用多种教学方法,包括讲授、案例教学、实践操作和综合实训等。

1.讲授:以理论知识为基础,通过讲解和演示,向学生介绍汽车的构造原理和工作原理。

2.案例教学:通过分析汽车故障案例,培养学生的故障判断和解决问题的能力。

3.实践操作:学生通过实践操作,掌握汽车检测和维修的基本技能。

汽车空调检测与维修教案

汽车空调检测与维修教案

汽车空调检测与维修教案
一、教学目标:
1.了解汽车空调的工作原理及其构造;
2.学会汽车空调系统的检测方法;
3.掌握对汽车空调系统进行维修保养的技能。

二、教学内容:
1.汽车空调的基本知识:
(1)汽车空调的作用和分类;
(2)汽车空调的构造和工作原理;
2.汽车空调系统的检测方法:
(1)空调系统压力测试;
(2)空调系统温度测试;
(3)空调系统泄漏检测;
(4)空调系统吸入鸣响检测;
(5)空调系统电路检测;
3.汽车空调的维修保养:
(1)机油清洗;
(2)制冷剂添加;
(3)冷凝器清洗;
(4)空调滤清器更换;
(5)空调压缩机更换。

四、教学方法:
1.讲授法;
2.操作演示法;
3.案例分析法。

五、教学流程:
1.引入新课,介绍汽车空调基本知识;
2.讲解汽车空调的构造和工作原理;
3.讲解空调系统检测方法;
4.操作演示空调系统检测方法;
5.讲解汽车空调的维修保养技能;
6.操作演示汽车空调的维修保养技能;
7.案例分析空调故障处理;
8.总结本节课内容。

六、教学手段:
1.黑板、白板、PPT等教学辅助工具;
2.空调检测仪、空调压力表、光盘机、工具箱等物品。

七、教学评价:
1.学生课堂表现;
2.学生课后作业完成情况;
3.学生实操能力和综合分析能力。

八、教学资源:
1.高校汽车教学资源;
2.网络上的汽车修理视频;
3.汽车故障诊断与维修课程书籍。

汽车维修与检测专业汽车发动机技术课程的优秀教案范本如何进行汽车发动机的维修与调试

汽车维修与检测专业汽车发动机技术课程的优秀教案范本如何进行汽车发动机的维修与调试

汽车维修与检测专业汽车发动机技术课程的优秀教案范本如何进行汽车发动机的维修与调试汽车发动机是汽车的核心部件之一,对于汽车维修与检测专业的学生来说,掌握汽车发动机的维修与调试技术至关重要。

本文将介绍一份优秀的教案范本,帮助学生有效地学习汽车发动机的维修与调试知识。

1. 引言汽车维修与检测专业的学生需要通过教学课程来学习汽车发动机的维修与调试技术。

优秀的教案范本能够帮助教师系统地设计教学内容,激发学生的学习兴趣,并确保他们在毕业后具备实践能力。

本文将分享一份优秀的教案范本,使学生能够深入了解汽车发动机的维修与调试。

2. 教学目标本课程的教学目标是使学生掌握以下技能:- 理解汽车发动机的工作原理和结构;- 学会使用专业工具进行发动机的诊断与故障排除;- 能够进行发动机的维修与修复;- 掌握发动机调试的技巧和方法。

3. 教学内容3.1 汽车发动机的基本原理在本节课中,教师将向学生介绍汽车发动机的基本原理,包括内燃机的工作过程、燃烧原理等。

通过理论讲解和实例分析,学生将更好地理解发动机的工作原理和基本结构。

3.2 发动机故障与诊断方法本节课将重点介绍常见的发动机故障,并教授学生使用专业工具进行发动机的诊断和故障排除。

教师将通过案例分析和实际操作,帮助学生培养故障检修的能力和思维方式。

3.3 发动机维修与修复在这一部分,学生将学习如何进行发动机的维修与修复工作。

教师将用实际案例讲解如何拆装发动机零部件、更换损坏部件以及进行常规维护工作。

学生将有机会亲自进行实践操作,提高他们的实际技能。

3.4 发动机调试技巧与方法最后,教师将引导学生学习发动机调试的技巧与方法。

包括调整发动机的点火正时、气缸压力测试、进排气系统的检查等。

通过理论知识与实践操作的结合,学生将逐渐掌握发动机调试的技能。

4. 教学方法为了提高学生的学习效果,教师将采用综合教学方法,包括理论讲解、案例分析、实践操作和互动讨论等。

通过多种形式的学习,学生将积极参与课堂,提升他们的学习兴趣和动力。

汽车检测与维修技术专业课程

汽车检测与维修技术专业课程

汽车检测与维修技术专业课程1. 课程简介汽车检测与维修技术专业课程是针对汽车维修行业的专业培训课程。

本课程旨在培养学生掌握汽车检测与维修的基本理论和实践技能,以满足汽车维修行业对于高素质技术人才的需求。

2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生具备以下能力: - 熟悉汽车的基本构造和工作原理;- 掌握汽车故障检测的常用方法和技术; - 掌握汽车维修的基本操作和技能; - 具备独立解决汽车故障和维修问题的能力; - 具备团队合作和沟通能力。

3. 课程内容3.1 汽车基础知识本部分主要介绍汽车的基本构造和工作原理,包括发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统、电气系统等方面的知识。

学生将学习汽车各个系统的组成部分、工作原理以及常见故障的排查方法。

3.2 汽车故障检测技术本部分将介绍汽车故障检测的基本方法和技术,包括故障诊断流程、故障码读取和解析、传感器检测与替换、仪表板故障分析等内容。

学生将通过实际案例和模拟实验,学习如何准确诊断汽车故障并提供解决方案。

3.3 汽车维修技术本部分将介绍汽车维修的基本操作和技能,包括常见零部件的拆装、维修和更换、润滑保养、电气线路检修等内容。

学生将通过实际操作和模拟维修,掌握各种维修工具的使用方法和维修操作的流程。

3.4 汽车电子技术本部分将介绍汽车电子技术的基本原理和应用,包括汽车电子控制单元(ECU)的工作原理、传感器和执行器的原理、汽车电路的结构和故障排查方法等内容。

学生将学习如何利用电子设备进行汽车故障诊断和维修。

3.5 实践训练本部分将通过实际案例和实践训练,提供学生综合运用所学知识和技能解决实际汽车故障和维修问题的机会。

学生将在指导教师的指导下,完成一系列的实际案例和维修项目,提升实际操作能力和问题解决能力。

4. 课程评估本课程的评估方式包括平时成绩、实验报告、课程设计和期末考试等。

平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践训练的成绩进行评定。

实验报告和课程设计要求学生独立完成相关实验和设计,并撰写实验报告和设计报告。

汽车检测与维修课程标准

汽车检测与维修课程标准

汽车检测与维修课程标准汽车检测与维修课程是汽车维修专业的重要组成部分,它涵盖了汽车故障诊断、维修技术、安全知识等内容,对于提高汽车维修人员的专业素质和技能水平具有重要意义。

本课程标准旨在规范汽车检测与维修课程的教学内容和要求,以期培养出合格的汽车维修技术人才。

一、课程目标。

汽车检测与维修课程的目标是培养学生掌握汽车故障诊断和维修技术,具备良好的安全意识和职业素养,能够胜任汽车维修相关工作。

二、课程内容。

1. 汽车结构与原理。

学习汽车的基本结构和工作原理,包括发动机、传动系统、底盘、制动系统、悬挂系统等,为后续的故障诊断和维修打下坚实的基础。

2. 汽车电子技术。

学习汽车电子控制系统的工作原理和维修方法,包括发动机控制系统、车身电子系统、车载通信系统等,掌握使用多种诊断仪器进行故障诊断和维修的技能。

3. 汽车故障诊断与维修。

学习常见汽车故障的诊断方法和维修技术,包括发动机故障、传动系统故障、制动系统故障等,培养学生分析和解决问题的能力。

4. 汽车安全知识。

学习汽车维修过程中的安全注意事项和操作规范,包括使用维修工具的注意事项、化学品的安全使用等,确保学生具备安全的工作意识和技能。

5. 实践技能训练。

开展汽车故障诊断和维修的实践技能训练,培养学生动手能力和团队合作精神,提高他们的实际操作水平。

三、教学方法。

1. 理论教学。

采用多媒体教学、案例分析等教学方法,帮助学生理解汽车检测与维修的理论知识。

2. 实验教学。

通过实验教学,让学生亲自操作汽车维修设备和工具,提高他们的实际操作能力。

3. 实习实训。

安排学生到汽车维修企业或相关单位进行实习实训,让他们在实际工作中学习和提高。

四、教学评价。

采用多种评价方法对学生进行综合评价,包括理论知识考核、实际操作能力测试、综合案例分析等,全面了解学生的学习情况和能力水平。

五、课程实施。

汽车检测与维修课程应由具备相关资质和经验的教师进行教学,结合实际情况进行灵活的教学安排,确保课程目标的顺利实现。

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汽车检测与维修教案(DOC)《汽车检测与维修》教案教师:一、汽车检测概论一、汽车综合性能概况汽车从发明到今天已经一个多世纪了,一方面要不断研制性能优良的汽车;另一方面要借助维护和修理,恢复其技术状况。

我国从60年代开始研究汽车检测技术,70年代,我国大力发展了汽车检测技术,进入80年代,汽车检测及诊断技术也随之得到快速发展,80年代初,交通部在大连市建立了国内第一个汽车检测站。

到1997年,全国已建立汽车综合性能检测站近千家,其中A级站140多家。

工业发达国家的汽车检测在管理上已实现了“制度化”;在检测基础技术方面已实现了“标准化”;在检测技术上向“智能化、自动化检测”方向发展。

二、基本术语1、汽车故障:指汽车部分或完全丧失工作能力的现象,其实质是汽车零件本身或零件之间的配合状态发生了异常变化。

2、汽车故障诊断:指在不解体(或仅拆下个别小件)的情况下,确定汽车的技术状况,查明故障部位及故障原因的汽车应用技术。

3、汽车技术状况:指定量测得的表征某一时刻汽车外观和性能参数值的总和。

4、汽车检测:是指为确定汽车技术状况或工作能力所进行的检查和测量。

按汽车检测的目的可分为安全环保检测和综合性能检测两大类。

5、汽车诊断参数:指供诊断用的,表征汽车、总成及机构技术状况的量,它包括工作过程参数、伴随过程参数和几何尺寸参数。

6、诊断标准:是表征汽车、总成或机构工作能力状态的一系列诊断参数的界限值。

三、诊断方法汽车技术状况的诊断是通过检查、测量、分析、判断等一系列活动完成的,其基本方法主要分为两种:1、直观诊断法(又称为人工经验诊断法)( 1 )直观诊断法。

直观诊断法又称为人工经验诊断法,是指诊断人员凭丰富的实践经验和一定的理论知识,在汽车不解体或局部解体情况下,依靠直观的感觉印象、借助简单工具,采用眼观,耳听,手摸和鼻闻等手段,进行检查、试验、分析,确定汽车的技术状况,查明故障原因和故障部位的诊断方法。

2、现代仪器设备诊断法。

现代仪器设备诊断法是在人工经验诊断法的基础上发展起来的一种诊断方法。

是指在汽车不解体情况下,利用测试仪器、检测设备和检验工具,检测整车、总成或机构的参数、曲线和波形,为分析、判断汽车技术状况提供定量依据的诊断方法。

实际上,上述两种方法往往同时综合使用,也称为综合诊断法。

四、诊断参数1、工作过程参数,如制动距离、发动机功率、离合器滑转率等。

2、伴随过程参数,如发热、噪声、振动等。

3、几何尺寸参数,如间隙、同心度、工作行程、自由行程等。

五、汽车检测站主要任务汽车检测站是综合运用现代检测技术,对汽车实施不解体检测、诊断出车辆的各种参数和可能出现的故障,为全面准确评价汽车的使用性能和技术状况提供可靠依据。

六、检测站的类型和组成1. 检测站按服务功能不同,可分为安全检测站、维修检测站和综合检测站三种。

2 .检测站组成检测站主要由一条至数条检测线以及其他辅助设施组成。

•安全检测站一般由一条至数条安全环保检测线组成。

安全环保检测线按自动化程度分为手动、半自动和全自动。

•维修检测站一般由一条至数条综合检测线组成。

综合检测线有两种类型:一种是全能综合检测线,另一种是一般综合检测线。

•综合检测站一般由安全环保检测线和综合检测线组成,可以各为一条,也可以是数条。

七、检测线各工位设备与检测项目1 .安全环保检测线以五工位全自动检测线为例(主要设备中不包括软件): L 工位→ABS工位→ HX工位→P工位→ 综合判定及主控制室工位2 .综合检测线外观检查及前轮定位工位→ 制动工位→ 底盘测功工位八、小结九、作业二、发动机综合性能检测一、检测目的1、1、掌握被检发动机的技术状况2、2、为维修作业提供依据3、3、发现故障,及时排队4、4、保证发动机技术良好,确保汽车正常运行二、EA2000型发动机综合性能分析仪1、1、功能特点1)1)可检测发动机各系统的工作状态,运行参数及排放性能2)2)可实时采集初次级点信号,喷油信号、电控传感器信号等的动态波形3)3)可进行性能分析,波形存储与回放,测试结果查询4)4)具有强大在线帮助系统2、2、结构组成1)1)信号提取系统2)2)前端处理器3)3)PC主机4)4)显示器5)5)主电览6)6)打印机三、检测步骤1、1、开机:自检,预热20分钟2、2、输入用户及车辆信息3、3、选择测试种类4、4、连接线路5、5、进行测试6、6、诊断分析7、7、存储、打印四、测试项目1、起动性能测试可以对发动机的起动系、点火系和排放性能进行分析;2、发电机性能测试可对发电机的性能和充电系统进行分析;3、点火波形测试可获锝不同排列方式初、次级点火波形,并能将其存储;4、点火参数检测可动态测量发动机转速、火花持续时间和闭合角;5、点火提前角与排气分析可以动态测量发动机转速,结合发动机上的上止点传感器动态测量点火提前角,实现对发动机正时的精确调整,并分析点火提前角对排放性能的影响;6、空燃比与排气分析可动态测量发动机转速、氧传感器电压和排放气体成分等参数,分析电控系统的综合控制性能;7、气缸压缩压力可分析各缸的压缩压力及其密封性;8、发动机断缸测试通过断缸控制可以分析某缸的工作状态,对发动机的“缺火”情况进行诊断;9、数字万用表可测量电压、电流、电阻、频率、温度和压力等物理量;10、通用示波器可显示测量波形,并能与图形库中标准比较。

序检测对象检测参数1点火系统次级电压峰值,次级电压波形,多缸点火波形比较,初级电压和电流,HEI点火适配器,DIS点火器,间歇性不点火检测,各缸点火持续时间,点火提前角,闭合角2供给系统进气管真空压力,喷油器性能测试,柴油机喷油压力波形3起动系起动性能测试,起动电流,起动电压统4电控系统传感器测试,步进马达测试,故障解码5电源系统发电机电压和电流5发动机综合性能各缸动力平衡测试,各缸压缩压力,发动机转速分析,无负荷测功,与废气分析仪配合检测发动机的排放气体成分6其他万用表,数字示波器三、电控发动机性能检测一、电控发动机原理简述电控系统由传感器、 ECU 、执行机构和线束组成。

发动机工作时, ECU 不断检测传感器的性能参数,经计算、处理后,再控制执行机构动作。

如果发动机主要元件出现故障,可通过读取故障代码的方法,确定故障部位。

二、电控发动机诊断方法( 1 )问诊法问诊是对故障进行调查的开始,通过对驾驶员和有关人员的询问,可以了解故障发生、发展的全过程,并获得相关的信息,为进一步诊断打好基础。

( 2 )直观法直观检查可进行人工检查和仪器检查两部分。

( 3 )经验法经验法诊断是将故障现象、特征与以往所遇到的故障相比较,找出相同与不同点,然后进行具体分析,必要时借助仪器加以确认。

( 4 )系统分析法系统分析法是一种综合分析解决问题的方法,它把车辆维修过程从故障车进入维修场地到排除故障、试车、合格出厂看成一个整体综合考虑。

三、传感器检测按信号的产生方式,传感器一般可分为信号改变传感器和信号产生传感器。

1. 信号改变传感器的检测信号改变传感器本身没有产生电压的能力,它一般把 ECU 的电压 (5V) 当作自己的参考电压,随着发动机状态的变化,改变自己的参考电压值,并将它输送给发动机 ECU 。

这类传感器主要有空气流量传感器、节气门位置传感器、进气歧管压力传感器、发动机冷却液温度传感器和进气温度传感器等。

根据其导线的数目可分为单导线型、双导线型和三导线型。

( 1 )单导线型传感器的检测单导线型传感器检测步骤为:① 断开传感器导线连接器,打开点火开关,测量导线与搭铁之间的电压是否为参考电压。

如果测量结果不正确,则应检查导线和ECU 。

② 测量传感器搭铁端子与搭铁之间的电阻值是否为零。

③ 接好传感器导线连接器,启动发动机,测量传感器信号端子电压是否随发动机工况的变化而变化。

( 2 )双导线型传感器的检测双导线型传感器有两根导线,一根为信号线,另一根为搭铁线。

例如进气温度传感器。

其检测步骤为:① 关闭点火开关,断开传感器导线连接器,用万用表欧姆挡测量连接器上各接线与搭铁之间的电阻,找出搭铁线。

② 打开点火开关,用万用表电压挡测量另一根导线与搭铁之间的电压是否为参考电压。

若不正常,则检查导线和 ECU 。

③ 接好传感器导线连接器,启动发动机,测量传感器信号端子的电压是否随发动机工况的变化而变化。

( 3 )三导线型传感器的检测三导线型传感器的导线中,一根为 ECU 的电源线,一根为信号线,另一根为搭铁线。

例如节气门位置传感器。

其检测步骤为:① 点火开关旋到“ OFF ”位置,断开传感器导线连接器,用万用表欧姆挡测量连接器上各接线与搭铁之间的电阻,确定搭铁线。

② 点火开关置于“ ON ”位,用万用表电压挡测量其他两根导线与搭铁之间的电压,电压为参考电压的为电源线,剩下的一根导线即为信号线。

③ 接好传感器导线连接器,启动发动机,测量传感器信号端子和搭铁端子间的电压是否随发动机工况的变化而变化。

2. 信号产生传感器的检测信号产生传感器与信号改变传感器的不同点是本身不加参考电压,它根据发动机的特别工作状态自己产生相应的电信号。

典型的信号产生传感器有爆震传感器、氧传感器等。

此类传感器根据其导线的数目可分为单导线型、双导线型。

( 1 )单导线型传感器的检测在单导线传感器中,传感器直接搭铁,其导线为信号线。

例如氧化锆型氧传感器。

其检测步骤为:① 断开传感器导线连接器,测量导线与 ECU 之间的连接线路是否正常。

② 检测传感器端子与搭铁之间是否短路。

③ 启动发动机,测量传感器端子电压是否随发动机工况的变化而变化。

( 2 )双导线型传感器的检测双导线型传感器的两根导线,一根为信号线,另一根为搭铁线。

例如爆震传感器。

其检测步骤为:① 断开传感器导线连接器,用万用表欧姆挡测量连接器上各接线与搭铁之间的电阻,找出搭铁线。

② 用万用表电压挡测量另一根导线与 ECU 之间的连接是否正常。

③ 启动发动机,测量传感器两端子间的电压是否随发动机工况的变化而变化。

四、汽车废气基本知识一、废气污染物的主要成分汽车排放的主要污染物是:一氧化碳(CO)、碳氢化合物(HC)、氮氧化合物(NO)硫化物和微粒物x(又碳烟、铅氧化物等重金属氧化物和烟灰等组成)。

二、废气污染物的危害1、一氧化碳(CO)致使人体缺氧,引起头痛、头晕、呕吐等中毒症状,严重是造成死亡。

CO 的容许限度规定为8h内100ppm。

如1h 内吸入500ppm的CO,就会出现中毒症状,并危害中枢神经系统,造成感觉、反应、理解、记忆等机能障碍,严重时引起神经麻痹。

如1h内吸入1000ppm 的CO,就会发生死亡。

2、碳氢化合物(HC)HC是指发动机废气中的未燃部分,还包括供油系中燃料的蒸发和滴漏。

单独的HC只有在浓度相当高的情况下才会对人体产生影响,一般情况下作用不大,但它却是产生光化学烟雾的重要成分。

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