鸟类的天堂阅读答案

鸟类的天堂阅读理解题及答案

鸟类的天堂阅读理解题及答案鸟粪的天堂是哪?是北极!鸟粪改变了北极的气候。

据了解，北极是全世界候鸟的乐园和故土。

下面由店铺为你带来关于鸟类的天堂阅读答案，希望对你有帮助!鸟类的天堂阅读材料地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。

南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。

而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。

生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。

据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。

这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。

南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。

南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。

鸟类的天堂阅读题目1.这三段文字说明的中心是什么?用文中的语句回答。

2.文中加粗的“据统计”不能删除的理由是什么?3.第三自然段中加粗的“这个”具体指代什么?4.文中画横线的句子主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?鸟类的天堂阅读答案1.北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。

2.“据统计”三字说明后面提供的数据是确凿可靠的，如果删去就说明不了这个问题。

3.辽阔的草原，丰富的食物，安静而干净的环境，以及很少人类干扰。

4.列数字、作比较。

说明北极鸟类种类多。

鸟粪拯救北极气候最新研究显示，海鸟的粪便有助于帮助北极降温。

研究人员11月15日在Nature Communications上称，鸟粪会将氨释放到大气中，在那里它与空气中的其它化学物质反应以形成悬浮在空气中的小颗粒。

这些颗粒形成云滴的凝结核，而云层能将阳光的能量反射回太空。

五年级上册语文23 鸟的天堂课外阅读及答案

五年级上册语文23 鸟的天堂课外阅读及答案
青海湖鸟岛
在青海湖的西部，有一个四面环水，绿草丛生的小岛，那就是中外闻名的青海湖鸟岛。

每年五月下旬，大批的鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。

一眼望去，岛上密密麻麻的鸟巢，一个挨着一个，窝里巢外，到处都是白玉色的、青绿色的……各种鸟蛋。

雌鸟伏在窝里，一心一意地孵卵，雄鸟寸步不离地守卫在旁边。

一个月后，各种雏鸟陆续破壳而出，这是鸟岛最热闹的季节。

有时，凶猛的老鹰会突然从天外飞来，企图扑食小鸟。

这时，整个鸟岛就发出愤怒的呼叫声。

几千只鸟腾空而起，共同抗敌，直到把老鹰赶去很远，才胜利返回。

冬季到来之前，它们会暂时告别可爱的故乡——鸟岛，飞向遥远的南方。

一、给加点的字注音。

挤．满鸟巢．陆续．凶猛．暂．时
二、照样子写词语。

各种各样（）（）
密密麻麻（）（）
三、补充词语。

四（）环（）中（）（）名一（）一意四、鸟岛什么时间鸟最多？
___________________________________________________________ 五、青海湖鸟岛最大的特点是什么？
参考答案
一、略
二、略
三、面水外闻心
四、每年五月下旬。

五、略。

人教版练习册鸟的天堂答案

人教版练习册鸟的天堂答案鸟的天堂是一篇描绘自然美景和人与自然和谐共处的文章。

以下是根据人教版练习册中可能包含的习题类型，生成的习题及答案。

一、选择题1. 文章中提到的“鸟的天堂”指的是什么？A. 一个自然保护区B. 一个公园C. 一棵大树D. 一个湖泊答案：C2. 作者在文中表达了什么样的情感？A. 悲伤B. 愤怒C. 喜悦D. 惊讶答案：C二、填空题1. 文章中描述的“鸟的天堂”位于_________（请根据文章内容填写）。

答案：根据文章内容填写具体地点2. 作者在文中提到，_________（请根据文章内容填写）是吸引鸟类的主要原因。

答案：根据文章内容填写，例如：环境的保护和丰富的食物资源三、简答题1. 请简述“鸟的天堂”的特点。

答案：根据文章内容，可以回答“鸟的天堂”的特点包括其独特的生态环境，丰富的鸟类种群，以及人与自然和谐共处的景象等。

2. 为什么称这个地方为“鸟的天堂”？答案：因为这个地方为鸟类提供了理想的栖息地，有充足的食物和水源，以及适宜的生活环境，使得各种鸟类能够在这里繁衍生息，形成了一个鸟类的乐园。

四、论述题1. 结合文章内容，谈谈你对保护自然环境，促进人与自然和谐共处的看法。

答案：可以结合文章中对“鸟的天堂”的描述，论述保护自然环境的重要性，以及通过合理开发和利用自然资源，实现人与自然的和谐共处，促进生态平衡等观点。

结束语：通过上述习题和答案，我们不仅复习了《鸟的天堂》这篇文章的内容，也加深了对保护自然环境和促进人与自然和谐共处重要性的理解。

希望同学们能够在日常生活中，从自己做起，爱护我们共同的家园。

鸟的天堂阅读理解答案

鸟的天堂阅读理解答案鸟类指脊椎动物亚门的一纲。

体均被羽，恒温，卵生，胚胎外有羊膜。

前肢成翼，有时退化。

小编收集整理的鸟类的天堂阅读答案，希望大家喜欢!鸟的天堂(一)起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见( )。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。

大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。

一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。

1、按课文内容填空2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲3、选择正确的读音兴奋(√xīng xìng)4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。

(二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。

枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。

那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!鸟类的天堂阅读答案1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。

我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列的近义词。

(3分)渐渐( 慢慢) 似乎( 好像) 颤动(抖动、震动)4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。

人教部编版三年级语文下册《鸟的天堂》课文解读附练习和答案

第一单元第3课鸟的天堂（一）教材解读《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

（二）学习目标1．会写14个生字，学习新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。

背诵自己喜欢的部分。

2．能按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．了解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。

4．理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情。

（三）背景资料作者简介1．巴金(1904．11．25——2005．10．17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。

自幼在家延师读书。

五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。

2．主要作品《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。

“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。

“抗战三部曲”《火》之一至之三等。

短篇小说以《神》、《鬼》为著名。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

陆续：先先后后、时断时续的意思。

展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

不禁：抑制不住，禁不住。

留恋：不忍舍弃或离开。

应接不暇：形容人或事物太多，来不及接待和应付。

本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

茂盛：（植物）生长得多而茁壮。

缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。

颤动：短促而频繁地振动。

本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。

逼近：靠近、接近的意思。

（2）对句子的理解。

①那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

“翠绿”，青绿色；“颤动”，指在微风吹动下树叶一闪一闪的样子。

“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，意思是榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满生命的活力。

课文鸟的天堂阅读题及参考答案

课文《鸟的天堂》阅读题及参考答案参考1为我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一条石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面。

从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

部编版语文五年级上册类文阅读：23 鸟的天堂

类文阅读-23 鸟的天堂又见鹭鸶（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。

我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。

哦!鹭鸶又飞回来了!在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。

一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zhú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。

那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。

几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。

蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。

记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。

大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……（选自《文苑(经典美文)》 2009年第7期）1.根据意思写出选文中的词语。

（1）放纵无顾忌。

（）（2）慢慢地走,徘徊不前。

（）2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。

A.惊讶B.惊喜C.惊吓3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？4.选文的最后一段是作者的回忆。

他回忆了什么？表达了什么样的感情？【参考答案】1.（1）恣肆（2）踯躅2.B3.从画线句中，我能看出鹭鸶的高贵、优雅、不俗。

4.示例：作者回忆了小时候在河里耍水、在河边割草时，上学和放学涉过河水时，大些时在稻田里插秧，这三个时间段看到的鹭鸶，表达了对人类与鸟类和谐相处的期盼。

镜泊湖（节选）臧克家在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。

《鸟的天堂》阅读答案

《鸟的天堂》阅读答案《鸟的天堂》阅读答案《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。

此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，以下是小编精心整理的《鸟的天堂》阅读答案，希望对大家有所帮助。

《鸟的天堂》，巴金著散文，是一篇记叙文。

1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。

当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。

鸟的天堂①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.第①段是对榕树(静态动态)的描写。

(画掉不正确的答案)2.“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是____________________;二是____________________。

3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这个句子中的“颤动”是指____________________。

这样写形象地表现了(A.榕树的美丽。

B.榕树充满活力的蓬勃生机)。

(画掉不正确的答案)4.“这美丽的南国的树!”这句话既赞美了_____________________，又表达了_______________________________。

5.第②段写出了__________________的活动情景，是(静态动态)描写。

(画掉不正确的答案)这段话反映了作者________________________心情。

6.用“△”标出鸟儿活动的词语。

《鸟的天堂》阅读答案1.画掉动态2.叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子画掉A4.生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情5.众鸟纷飞画掉静态轻松愉快的6.飞叫飞扑作品赏析主题思想在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。

小鸟天堂阅读答案选文

篇一：小鸟天堂阅读答案选文| 浏览 4132 次六年级语文上册，a卷第四单元的题目《小鸟天堂》1、这篇游记主要从——、——、两方面写小鸟天堂这一天下奇观。

2小鸟天堂为什么被誉为天下奇观·1古榕树鹭群2此处的壮观奇景而沉湎，更为人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。

无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人喟叹?提问者评价谢谢，不过我已经写完了直接把题目写上出来吧！ 1.从正面、侧面2.因为那里的小鸟多得数不胜数，异常壮观与美丽，还有那里的榕树保持着最原始的状态，好像置身于原始时代。

篇二：小鸟天堂阅读答案选文阅读短文“小鸟天堂”为什么被誉为“天下奇观”? 语文woy0072014-11-17篇三：小鸟天堂阅读答案选文小鸟天堂阅读答案 - 必应网典登录小鸟天堂阅读答案必应网典为您找到以下相关问题问答一、捎(捎去)(捎东西);梢(树梢)(眉梢);假(放假)(假装);暇(应接不暇)(空暇);暖(温暖)(暖和);缓(缓和)(缓慢);泼(泼水)(瓢泼);拨(拨款)(拨动) 二、三、1.陆续 2.裂逢 3.留恋 4.展示 5.茂盛 6.颤动四、1.太阳留下红霞。

2.我们发现了小船。

3.我看见榕树。

五、灿烂的(笑容);明亮地(照耀);茂盛的(榕树);缓缓地(移动);翠绿的(颜色); 平静地(说) 六、1.√ 3.√七、1.红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎 2.一片片、一枝枝、一条条、一颗颗八、1.到处(ch 应(y ng)接不暇;兴(xīng)奋;划(hu )去 2.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

3.(1)多欢快。

(2)鸟的天堂一棵榕树 (3)① ;②来自2013-10-20问答一、捎(捎去)(捎东西);梢(树梢)(眉梢);假(放假)(假装);暇(应接不暇)(空暇);暖(温暖)(暖和);缓(缓和)(缓慢);泼(泼水)(瓢泼);拨(拨款)(拨动) 二、三、1.陆续 2.裂逢 3.留恋 4.展示 5.茂盛 6.颤动四、1.太阳留下红霞。

小鸟天堂阅读题及答案

篇一：小鸟天堂阅读题及答案篇二：小鸟天堂阅读题及答案小鸟天堂阅读答案 - 必应网典登录小鸟天堂阅读答案必应网典为您找到以下相关问题问答一、捎(捎去)(捎东西);梢(树梢)(眉梢);假(放假)(假装);暇(应接不暇)(空暇);暖(温暖)(暖和);缓(缓和)(缓慢);泼(泼水)(瓢泼);拨(拨款)(拨动) 二、三、1.陆续 2.裂逢 3.留恋 4.展示 5.茂盛 6.颤动四、1.太阳留下红霞。

2.我们发现了小船。

3.我看见榕树。

五、灿烂的(笑容);明亮地(照耀);茂盛的(榕树);缓缓地(移动);翠绿的(颜色); 平静地(说) 六、1.√ 3.√七、1.红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎 2.一片片、一枝枝、一条条、一颗颗八、1.到处(ch 应(y ng)接不暇;兴(xīng)奋;划(hu )去 2.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

3.(1)多欢快。

(2)鸟的天堂一棵榕树 (3)① ;②来自2013-10-20问答一、捎(捎去)(捎东西);梢(树梢)(眉梢);假(放假)(假装);暇(应接不暇)(空暇);暖(温暖)(暖和);缓(缓和)(缓慢);泼(泼水)(瓢泼);拨(拨款)(拨动) 二、三、1.陆续 2.裂逢 3.留恋 4.展示 5.茂盛 6.颤动四、1.太阳留下红霞。

2.我们发现了小船。

3.我看见榕树。

五、灿烂的(笑容);明亮地(照耀);茂盛的(榕树);缓缓地(移动);翠绿的(颜色); 平静地(说) 六、1.√ 3.√七、1.红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎 2.一片片、一枝枝、一条条、一颗颗八、1.到处(ch 应(y ng)接不暇;兴(xīng)奋;划(hu )去 2.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

3.(1)多欢快。

(2)鸟的天堂一棵榕树 (3)① ;②来自2013-10-20问答一、捎（捎去）（捎东西）；梢（树梢）（眉梢）；假（放假）（假装）；暇（应接不暇）（空暇）；暖（温暖）（暖和）；缓（缓和）（缓慢）；泼（泼水）（瓢泼）；拨（拨款）（拨动）二、三、1．陆续 2．裂逢 3．留恋 4．展示 5．茂盛 6．颤动四、1．太阳留下红霞。

第23课《鸟的天堂》阅读理解题(含解析)

第23课《鸟的天堂》阅读理解题（含解析）部编版语文五年级上册第23课《鸟的天堂》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。

秧鸡该种水稻了，门前那一块块干土被放进了水，整治成水田。

水稻快收割了，那一块块稻田被放掉了水，还原为干土——种上了青菜、白菜、萝卜，成了青青葱葱的菜地。

土地得到了充分的利用。

青青的秧苗插下。

三晴两雨的，不多时，一弯弯稻田就变得绿灿灿的，看不见明晃晃的水了。

门前的稻田就这么一弯一弯地流向远处。

已是盛夏时节。

稻田看着看着就由青转黄。

稻田由青转黄之时，稻田里青蛙的鸣叫之声响成一片。

不知有多少只青蛙伏在稻根边，伏在田坎的草丛里，热烈地礼赞这辉煌的强盛的夏日。

这时节，鱼儿在水里游，时不时吐出一连串的水泡；蝗虫在这里、那里地蹦来跳去；还有红色的、黄色的蜻蜓，飞来飞去地在稻叶上游逛；一种我们称之为“花姑娘”的甲虫，背上背着红红的斑点，在稻叶上爬行，而舞着剪刀的绿色螳螂，正悄悄地接近它……好多好多生命，在稻田的乐园里，自由自在地生活着。

稻田里引我注目的，还有秧鸡。

秧鸡不同于鸡，个头只有一般小母鸡的一半大小。

毛色呈淡橘色间黑色条纹，出没于稻棵之间。

它们很机警，一听见人的脚步声，就隐向稻田深处。

随着稻谷的日益黄熟，随着稻香的日益浓郁，它们也愈发活跃起来。

它们再不是两只相伴了，它们身后，往往跟着好几只毛茸茸的小家伙。

稻谷正走向成熟，田里的水浅浅的，它们悠然自得地觅食，很是方便。

我常常躲在一边，久久地观察它们，只是不发出声响。

稍有响动，它们就慌忙地隐向远处，留下一片窸窣之声。

我很奇怪，种水稻之前，这里明明都是干土，见不到它们的身影。

它们是什么时候，又是从哪里来稻田里安家落户的呢？稻田里，供秧鸡们寻食的东西真多啊！难怪它们乐于在这里安家，健健壮壮地繁殖、养育后代。

稻田是它们的幸福家园。

我想：待收获时节秧鸡们会暴露无遗。

它们会被人们捉住，被人们当作餐桌上的佳肴的。

但这样的事情没有发生。

稻子成熟了，收割的季节到了，人们开始收割，稻子越来越少——终于被收割干净了。

第23课《鸟的天堂》(第二课时)(分层作业)-【上好课】五年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)

第23课鸟的天堂第二课时分层作业1．第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么？（）A．小鸟榕树B．榕树小鸟C．树荫苍鹭和白鹤D．苍鹭和白鹤树荫2．下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊”里的“画”？（）A．白鹤振翮高飞图B．幼枝搂粗枝图C．乱枝构成彩门图D．群鸟捕食图3．第2自然段中“浓淡相宜的彩墨画”指，表现出景物的静态之美。

而“灰点”和“白花”分别指、这两种鸟，其中“”“”这两个词显示了飞鸟的动态之美。

4．用“”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其中的妙处。

5．读画“”的句子，苍鹭和白鹤为什么“故意”踩出水声？这样写有什么好处？阅读理解东庄的山古人云：仁者乐山。

我（）称不上仁者，（）对家乡宁阳县东庄乡的山，却真的是情有独钟。

东庄多山，且不说栲栳埠山，也不说皮匠山，单就凤仙山而言，就足以让攀登过的游人沆连忘返。

东庄素有“南部山水北部园”之说。

进入东庄，就会看见座座青山峰峦叠翠、绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画【参考答案】阅读与鉴赏一、1．B2．A3．葱绿的古榕苍鹭白鹤撒下飞起4．横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。

一些古色古香的“月亮门”“六角门”，这些天然的彩门竟是乱枝构成，接得天衣无缝奇巧异常。

运用比喻的修辞手法，“横空”“斜伸”“古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天堂”的喜爱之情。

5．苍鹭和白鹤“故意”踩出水声，惊扰飞虫，以便捕捉，可见鸟儿很聪明。

作者采用了拟人的修辞手法，富有情趣。

【解析】1．本题考查对描写手法的理解与掌握。

解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。

静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。

动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

鸟的天堂阅读题及参考答案

鸟的天堂阅读题及参考答案鸟的天堂阅读题及参考答案一、阅读理解1. 鸟的天堂是指哪个国家的一个地方？答案：鸟的天堂是指澳大利亚的昆士兰州。

2. 鸟的天堂是一个什么样的地方？答案：鸟的天堂是一个拥有丰富多样的鸟类物种的地方，有着广袤的森林、湖泊和沼泽地，提供了良好的栖息环境。

3. 为什么鸟类选择鸟的天堂作为栖息地？答案：鸟类选择鸟的天堂作为栖息地是因为这里有丰富的食物资源和适宜的气候条件，同时也有较少的人类干扰。

4. 鸟的天堂有哪些著名的鸟类物种？答案：鸟的天堂有许多著名的鸟类物种，如凤头鹦鹉、七色鸟、红腹锦鸡等。

5. 鸟的天堂对于鸟类研究有何意义？答案：鸟的天堂是鸟类研究的宝贵资源，通过对这里丰富的鸟类物种进行观察和研究，可以更好地了解鸟类的生态习性、迁徙规律等，对于保护和管理鸟类资源具有重要意义。

二、完形填空鸟的天堂是一个令人神往的地方。

在这里，你可以看到各种各样的鸟类，它们在广袤的森林中自由自在地 1.______。

鸟的天堂位于澳大利亚的昆士兰州，这里有丰富的食物资源和适宜的气候条件，吸引了许多鸟类选择这里作为栖息地。

鸟的天堂有着 2.______ 的湖泊和沼泽地，这些水域为鸟类提供了丰富的食物来源。

你可以看到许多鸟类在水中觅食，它们或潜入水中捕捉鱼类，或在水面上翩翩起舞。

这里最有名的鸟类物种之一是凤头鹦鹉，它们以其绚丽多彩的羽毛而闻名于世。

除了凤头鹦鹉，鸟的天堂还有许多其他著名的鸟类物种。

七色鸟是其中之一，它们的羽毛有七种不同的颜色，非常美丽。

红腹锦鸡是另一种常见的鸟类，它们的腹部呈现出鲜艳的红色，非常引人注目。

鸟的天堂对于鸟类研究有着重要的意义。

科学家们可以在这里观察和研究各种鸟类的生态习性、繁殖行为等，从而更好地了解它们的生活方式和生态需求。

这些研究结果对于保护和管理鸟类资源具有重要的指导意义。

在鸟的天堂，你可以亲眼目睹鸟类的壮丽景象，感受大自然的美妙。

这里没有城市的喧嚣和污染，只有清新的空气和美丽的景色。

小学语文五年级上册《鸟的天堂》课后练习题附加答案

鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。

bō jiǎng guī lǜ（）动船（）遵循（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。

1.不可计数．（）A.数目。

B.查点数目。

C.列举。

2.应接不暇．（）A.空闲。

B.远。

C.长久。

三、选择填空。

继续陆续1.我们（）跳上一只船。

2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。

4.阳光透过窗户（）进来。

第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。

1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。

2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。

二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。

句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。

2.榕树上的生命力旺盛。

3.榕树上的鸟非常多。

二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。

类文阅读-23 鸟的天堂又见鹭鸶（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。

我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。

哦!鹭鸶又飞回来了!在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。

一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zh ú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。

《鸟的天堂》阅读答案

《鸟的天堂》阅读答案「」《鸟的天堂》阅读答案「」「篇一」《鸟的天堂》阅读答案「精选」《鸟的天堂》，巴金著散文，是一篇记叙文。

1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。

当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。

鸟的天堂①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的'站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.第①段是对榕树(静态动态)的描写。

(画掉不正确的答案)2.“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是____________________;二是____________________。

3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这个句子中的“颤动”是指____________________。

这样写形象地表现了(A.榕树的美丽。

B.榕树充满活力的蓬勃生机)。

(画掉不正确的答案)4.“这美丽的南国的树!”这句话既赞美了_____________________，又表达了_______________________________。

5.第②段写出了__________________的活动情景，是(静态动态)描写。

(画掉不正确的答案)这段话反映了作者________________________心情。

6.用“△”标出鸟儿活动的词语。

《鸟的天堂》阅读答案1.画掉动态2.叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子画掉A4.生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情5.众鸟纷飞画掉静态轻松愉快的6.飞叫飞扑《鸟的天堂》阅读答案「」「篇二」课内语段品读。

五年级上册语文阅读题及答案《鸟的天堂》

五年级上册语文阅读题及答案《鸟的天堂》我们吃过晚饭，热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

我们走过一段石子路，很快就到了河边。

在河边大树下，我们发现了几只小船。

我们陆续跳上一只船。

一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。

河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。

船平静地在水面移动。

三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

在一个地方，河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。

岸上很湿，我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。

于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

小学五年级语文上册鸟岛小鸟天堂课外阅读题及答案

小学五年级语文上册《鸟岛、小鸟天堂》课外阅读题及答案（一）鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。

有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。

几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。

接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。

两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。

突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出．挡住黑鹰的去路。

这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。

这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了它前进的方向。

这是鸬鹚群奋起回击。

黑鹰时而上，时而________，时而左，时而________；群鸟时而东，时而________，时而疏，时而________，这样战了几十回合。

最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。

终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了……（1）在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。

黑鹰时而上，时而________，时而左，时而________；群鸟时而东，时而________，时而疏，时而________，这样战了几十回合。

（2）读短文把下面的词语补充完整。

________体________伤________墙________壁（3）用横线画出文中的一个比喻句，是把________比作________。

（4）根据短文内容填空。

群岛遇到的“敌情”是________。

水鸟迎战的顺序是：________报警，________发起攻击，________挡住去路，________合起回击，________发起冲锋，黑鹰远逃。

鸟的天堂选段阅读答案

篇一：鸟的天堂选段阅读答案阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。

①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！…… ②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。

（画掉不正确的答案） 2．“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是；二是。

3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这个句子中的“颤动”是指。

这样写形象地表现了（a．榕树的美丽。

b．榕树充满活力的蓬勃生机）。

（画掉不正确的答案） 4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了，又表达了。

5．第②段写出了的活动情景，是（静态动态）描写。

（画掉不正确的答案）这段话反映了作者心情。

6．用“△”标出鸟儿活动的词语。

1．画掉动态2．叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力3．微风吹动下树叶一闪一闪的样子画掉a4．生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情5．众鸟纷飞画掉静态轻松愉快的6．飞叫飞扑马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读《鸟的天堂》选段，完成后面的练习。

①榕树正在茂盛的时期，好像..”主要考查你对现代文阅读，辨析解释词义，辨析解释字义，描写方法等考点的理解。

关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。

因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。

小学阶段主要以记叙文为主。

记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。

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