广州版三年级英语上册全册教案(最全版)
新版广州市小学三年级英语上册教案集
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello! （第一课时）二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Miss,Ms, hi, moring,句型：Good morning./ Goodbye.2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：Good evening./ Good afternoon.五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Zhan. I’m your newteacher. Nice to meet you. OK. Let’s begin our English lesson. Please open your books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting othersin English “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask them to pay moreattention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and ask them when will peopleshake hands with each other (when they meet each other for the firsttime), so as to introduce three language focuses:Introduce oneself: “Good morning.I’m xxx. / My name’s xxx.”Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher. And then, they readaloud.4、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/her deskmate to the teacher.T: Hello!S: Hi!T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Zhan.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how to write theseven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capital letters “ E”and “F” ang not to mix them.六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
广州版三年级英语上册教案
中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计。
1.广州版三年级上册Unit1-unit2-unit3教案
广州市小学英语三年级上册教案Module 1 GreetingsUnit 1 Hello！第一课时一、教学内容Unit 1 Dialogue: Hello二、教学目标（一）语言知识目标1、能掌握下列内容：单词：good,morning,Ms,hello,hi,goodbye,bye,mum,afternoon,evening.短语：Hello!Hi!.句型：1.Good morning/afternoon/evening.2.Goodbye/Bye!（二）语言技能目标1、在情景中能理解对话内容。
2、能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。
3、能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。
（三）学习策略目标1、本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。
例如师生对话Hello, Hi逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。
然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。
2、组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。
（四）文化意识目标1、了解英语国家的问候方式。
2、了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。
三、教学重点单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点1、词汇多，要求短时间认读有一定的难度。
2、单词afternoon,的正确读音。
3、对话中语言点的掌握：1.Good morning/afternoon/evening.2.Goodbye/Bye!五、教学策略1、借助实物、图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和提炼语言。
2、创设情景让学生主动说英语。
六、教学过程（一）热身与复习1、复习：Sing some songs，字母歌Hi, hello。
(从歌曲中教导学生对人有礼貌)（歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
最新广州版小学三年级英语上册教案(全册 共80页)
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程
（一）热身与复习
1复习字母Aa... Dd。
2.复习数字0至9
3、唱歌：《Good morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing a song ( I can say My ABC )
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
4、Let’s chant:
Aa for apple. Bb for book. Cc for…
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
教
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba ②bed ③FEC ④gdb ⑤cfg
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
小学英语教科版(广州)三年级上册全册教案
三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 V ocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。
3.掌握单词的发音。
二.教学重点1.单词的发音和背默。
2.掌握问候单词的发音。
3.掌握morning afternoon evening的拼读。
三. 教学难点1.单词的准确发音。
2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。
四.教学过程1.热身复习。
A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。
请同学们默写出26个英文字母。
B.老师报字母学生写出。
C.抽几个同学背字母。
2.导入新课。
1.老师板书单词，学生做笔记。
good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。
3.老师检查学生的拼读情况。
4.老师教读单词。
5.学生四人一小组自读，自拼单词。
6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。
五.小结巩固1. 四个大组分读单词。
2.老师说中文学生说英语，反之。
六.作业1.抄写本单元学的单词。
2.熟读并默写本单元单词。
板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。
2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。
3.课文的理解。
二.教学重点1.对话练习。
2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。
3.掌握本单元句子。
三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。
3.角色扮演。
四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。
2.分组比赛读单词。
抽学生拼单词。
3.开火车比赛读单词。
广州版2019-2020学年小学英语三年级第一学期全册教学设计
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母Aa—Hh，在小组中进行传话练习。如：T: I’m Aa.
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
hello A：Good morning.
MsB：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
S1: I’m Bb S2: I’m Cc. S3:I’m Dd…
教
学
过
程
3、完成Fun with Language里的练习。
（1）Exercise1 Look and match:先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案。
（2）Exercise2 Listen and number
（3）Exercise3 Listen and match
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .
3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教
广州版三年级英语上册全册教案(最全版)
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词： hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name? I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name? / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m MissHuang. I’m your new teacher. Nice tomeet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please openyour books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first pictureand guess what are the people doing, and then theteacher introduce the way of greeting others inEnglish “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask themto pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third pictureand guess what are the people doing (they areshaking hands) and ask them when will people shakehands with each other (when they meet each other forthe first time), so as to introduce three languagefocuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’sxxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun.Students just listen carefully. Next, students readafter the teacher. And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your name?S: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the studentshow to write the seven letters correctly one byone.3. Ask them to compare the small letters “b” and“d”, capital letters “E”and “F”ang not tomix them.六 Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
三年级英语上册Unit1Hello教案广东版开心（全汇总版）
三年级英语上册Unit1Hello教案广东版开心（全汇总版）Unit 1 Hello一、说教材我说课的内容是广东人民出版社的九年义务教育小学英语三年级教科书第一册第一单元第一课。
本单元的话题是谈论打招呼，告别，介绍自己：Hello./Hi / Goodbye/ Bye-Bye. I’m ...。
这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为今后的英语学习奠定良好的基础。
二、说学生本课时的教学对象是三年级学生，小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流，如：为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
三、说教法新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式达到发展学生对语言的综合运用能力。
为了达到教学目标，落实教学重难点，本堂课借助多媒体课件化解重难点，同时采用直观情景教学法，图片法，TPR教学法，全身动作反应法等激趣，减负增效，展开教学。
在整个教学中，我注意师生的互动，从听、说、玩、唱—对话—游戏等一系列活动完成本课的教学任务。
2019-2020学年广州版小学英语三年级上册全册教学设计
胜利小学课时教学设计
执教者：年
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2019-2020学年广州版三年级英语第一学期全册教案
执教者：年月日课题Unit 1 Hello！课时 1教学目标1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi,短语：Good morning.2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms.教材分析重点：单词、对话的理解和掌握。
难点：单词Ms,Mr的区别教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱字母歌2、读数字0至93、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good morning”（二）呈现与操练1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。
然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教学过程（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa... Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning!2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
【广州版】小学英语三年级上册：全册教案精选集
三年级英语（上册）导学案Module1 Unit 2 How are you?教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语Good morning，并能运用它进行对话。
2、基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you.并能和别人进行问答练习。
3、基本能唱出英文歌曲Hello Hello。
4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣。
2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。
情感目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
文化意识：能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育。
教学重点:能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you教学难点：注意thank中th的发音/θ/ 。
教学准备：单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体教学课时：1课时教学过程：Step1 Warmer1、伴着音乐<The Morning Song>老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Very good!Well done！”或“Clever boy/girl!”2、Revision用英语告诉学生:I’m Wang Linzhen.3、师生、同学之间用Hello,I’m …问好。
Step2 Presentation1、拿出钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说：Good morning！让学生猜猜意思，试着回答。
师与几个学生问好，然后与全班问好。
广州版(新版)三年级上册英语全册教案设计
Module 1 Greeting教材分析：语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候。
学习任务：Hello. Hi. Goodbye! Good morning. How are you? I’m fine, thank you.教学内容：学习单词：hello , goodbye , how , are , you , good , morning , fine，句型：Hello. Hi. (Hello, Sam. Hi, Daming.) Goodbye! I’m Sam.Good morning. How are you? I’m fine, thank you.并会熟练运用。
模块教学目标：1）知识目标：需要掌握的单词：I , am , hello , goodbye , how , are , you , good , morning , fine , thank , 主要句型 : Hello. Hi. (Hello, Sam. Hi, Daming.) Goodbye!I’m Sam. Good morning. How are you? I’m fine, thank you.2）能力目标：熟练运用所学句型向别人打招呼、告别；自我介绍；问候。
3）情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。
模块教学重难点：能够熟练地运用句型向别人打招呼、告别；自我介绍；问候。
Unit 1 Hello教学目标：1) 知识目标：需要掌握的单词有：hello, hi, bye, morning, mum,good, evening, afternoon, goodbye。
主要句型 Hello. Hi. Goodbye! Good morning! Good evening!Good afternoon!2）能力目标：会运用所学句型和别人打招呼、告别。
3) 情感目标：让学生养成讲礼貌的好习惯。
广州版2019-2020学年小学英语三年级第一学期全册教案
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母Aa—Hh，在小组中进行传话练习。如：T: I’m Aa.
T：Good morning/afternoon/evening/night ,xxx. How are you ?
Ps: Good morning/afternoon/evening/night , Ms Liu .
T：How are you ?
Ps: Fine.Thank you.
(先示范，再指导学生运用句型进行Pair work)
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
hello A：Good morning.
MsB：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
教师向学生问好：How are you?引导学生回答Fine.
4、运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen to the song《Hello》. Four students walk around three chairs. When the music stops，you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can.
2020年广州版英语三年级上册全册教学设计(word版,30页)
2020年精编广州版英语资料中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年 月 日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年 月 日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年 月 日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计执教者：年月日增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计增城市中小学课时教学设计。
广州版2019-2020学年小学英语三年级第一学期全册教学设计
T: My name is Aa. What’s your name?
S1: My name is Bb, What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s your name?
1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This is…介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《Good morning》.
2、Free talk
二、复习
教师向学生问好：How are you?引导学生回答Fine.
4、运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen to the song《Hello》. Four students walk around three chairs. When the music stops，you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can.
48页精品广州版三年级英语上册全册教案最全版
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词： hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name? I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name? / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m MissHuang. I’m your new teacher. Nice tomeet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please openyour books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first pictureand guess what are the people doing, and then theteacher introduce the way of greeting others inEnglish “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask themto pay more attention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third pictureand guess what are the people doing (they areshaking hands) and ask them when will people shakehands with each other (when they meet each other forthe first time), so as to introduce three languagefocuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’sxxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun.Students just listen carefully. Next, students readafter the teacher. And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your name?S: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the studentshow to write the seven letters correctly one byone.3. Ask them to compare the small letters “b” and“d”, capital letters “E”and “F”ang not tomix them.六 Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
新版广州市小学三年级英语上册教案集
Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello! （第一课时）二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Miss,Ms, hi, moring,句型：Good morning./ Goodbye.2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：Good evening./ Good afternoon.五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Zhan. I’m your newteacher. Nice to meet you. OK. Let’s begin our English lesson. Please open your books and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introduce the way of greeting othersin English “Hello, xxx.”and “Hi, xxx.”(Ask them to pay moreattention to the people’s gesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and ask them when will peopleshake hands with each other (when they meet each other for the firsttime), so as to introduce three language focuses:Introduce oneself: “Good morning.I’m xxx. / My name’s xxx.”Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher. And then, they readaloud.4、Practice of the new language focuses:The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/her deskmate to the teacher.T: Hello!S: Hi!T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Zhan.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how to write theseven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capital letters “ E”and “F” ang not to mix them.六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
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Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：单词：hello, Mr, hi I, am, this is my brother, name,句型：What’s your name I am….. / My name is …….2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写三、教学重点："单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别3. 对话中语言点的掌握：I’m ……..My name is…….What is your name / My name is ……..五、教学过程：(一)：Teaching of the first, second and third dialogues1、Leading-in: 教师自我介绍：Hello, class. I’m Miss Huang. I’myour new teacher. Nice to{meet you. OK. Let’s begin ourEnglish lesson. Please open yourbooks and turn to page 2.2、Teaching of the first and second dialogues:Ask the students to look at the first picture and guess what are the people doing, and then the teacher introducethe way of greeting others in English “ Hello, xxx.”and “ Hi,xxx.”(Ask them to pay more attention to the people’sgesture)3、Teaching of the third dialogue:Ask the students to look at the third picture and guess what are the people doing (they are shaking hands) and askthem when will people shake hands with each other (whenthey meet each other for the first time), so as to introducethree language focuses:Introduce oneself: “I’m xxx. / My name’s xxx.”Introduce others: “This is xxx.”4、Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher.And then, they read aloud.5、Practice of the new language focuses:（The teacher asks one student his/her name. The student answers and then he/she introduce his/herdeskmate to the teacher.T: Hello, what is your nameS: I’m xxx /My name is xxx. This is xxx.T: Hello, xxx and xxx.S: Hello, Miss Huang.(二)、Teaching of the first seven letters: A~G1. Students sing ABC song together.2. Make use of the letter cards and teach the students how towrite the seven letters correctly one by one.3. Ask them to compare the small letters “b” and “d”, capitalletters “ E” and “F” ang not to mix them.\六Homework:1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；2. 读所学对话三遍。
…Module 1 Greetings!Unit 1 Hello!一、教学内容：Unit 1 Dialogue: Hello!二、教学目标：1.能掌握以下“两会”内容：{单词：miss, class, your, what, what’s=what is, teacher, nice , meet, you, too.句型：Nice to meet you/ Nice to meet you too.2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话3能正确听说读写字母A～G三、教学重点：单词、对话的理解和掌握。
五、教学难点：对话中语言点的掌握：What’s your nameNice to meet you.六、教学过程：(一)!(二)Warming-up:1．利用下载的字母游戏，复习A～G七个字母的大小写，然后听写。
2．复习所学句型：Hello, xxx/ Hi, xxxI’m xxx/ My name is xxxThis is xxx.3. 播放金太阳，让学生听对话。
然后全班齐读对话，再抽查个别同学进行对话练习.（二）Teaching of the dialogues:1. Teaching of the forth dialogueAsk the students to look at the first picture in page 3 and guess who the women is so as to introduce thesentence “I’ m your new teacher.”2. Teaching of the fifth dialogue:'Take myself as an example. I’m a new teacher too, so I don’t know the students’name. I will ask several studentwhat their names are, and I will also say “Nice to meet you”to each of them. And ask them when will people say thissentence to others ( when they first meet each other)3. Reading of the dialogues:First of all, the teacher play VCD Kingsun. Students just listen carefully. Next, students read after the teacher.And then, they read aloud.4. Practice of the new language focuses:T: Hello, what is your nameS: I’m xxx /My name is xxx.T: Nice to meet you, xxx.S: Nice to meet you too.（三）Exercise:《活动手册》P2，P3，P5《六：Homework:1、背诵Unit1 对话2、《课课精练》P2 第六、七题|*Module 1 Greetings!'Unit 1 Hello!一、教学内容：unit 1 Work with language二、教学目标：4.能掌握以下习惯用语：Hello./ Hi, I’m xxxWhat is your nameMy name is xxx/ I’m xxx.This is xxxNice to meet you.5.能相互致以简单的问候；能简单交流个人信息。
《三、教学重点：日常用语的交际运用。
能正确听说读写字母A～G七、教学难点：1.Gg的正确发音2.字母Bb, Dd的发音与书写区别八、教学过程：(一)、Warming –up:1. Sing a song <My Name is Benny>(将学生的名字放入歌中进行演唱，一达到滚动复习已学知识的目的。
)2．^3．老师与多名学生自由对话：T: Hi, xxxS1: Hi, Miss Huang.T: This is xxxSs: Nice to meet you.S1: Nice to meet you to3. Teaching of rhyme:Play VCD Kingsun. Students listen to the chantcarefully. Next, students read after the model, andthen students read it aloud.(二)、呈现与操练：1．Sing a song (I can say my ABC)！2.教师将字母Aa～Gg作为新老师、新同学来介绍。
教师戴上Aa的头饰，请六名同学分别戴上Bb~Gg的头饰，具体做法如下：T：Hi, I’m Miss “Aa”. I’m your new teacher.Ss: Hi, Miss, “Aa”.T: This is “Bb”.Ss: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.(介绍Cc~Gg也参照上述做法。
);3: Play a game: whisper预先准备好的写有字母A~G中四个字母的四张字条分别给每个组最后一名同学。
当老师说游戏开始时，该四名同学打开字条，并悄声把字条上的四个字母传给前一位同学，直至传到第一位同学时，第一位同学到黑板上写出这四个大写字母，并同时把小写字母也写上。
既快又写正确的组获胜，其次为二，三，四名。
4. Exercise:《活动手册》P1，P4第四题。
六．Homework:1.抄写第一单元对话；2.预习第二单元对话。