“高考病句题解析”

【现代汉语句子成分简表】
名称
Fra Baidu bibliotek
说明
符号
举例
主语 谓语 宾语 补语 定语
状语
主语是句子中的陈述对象，说明 下 划 我们是小学生。
是谁或什么。
横线 今年的春天来的太迟
谓语是对句子的主语作陈述的部 下 划 他是一个高而瘦的老人。
分。说明这是什么或怎么样。 横线 我们家的台阶低！
宾语是谓语动词的支配成分，表 下 划 敌人监视着苇塘。
不残缺了。 例 3：全运会结束后，健儿们凯旋而归。 解析：谓语重复。“旋”即“归来”的意思，可改为“胜利归来”。 例 4：我这次考不好的原意是因为我没有按照老师的要求仔细的复习。 解析：“原因”与后面的“因为”重复。应去掉“的原因”或“因为”。 注意：不必要的重复，与“简明”相悖。生活中有不少这样的现象需要规范。如：悬 殊很大，凯旋归来，首要的当务之急，责无旁贷的职责，第一部处女作。 要特别注意。 （四） 结构混乱。 所谓结构混乱，其一是将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺；其二 指一句话说了一半，另起炉灶，又说一句。前者谓之“句式杂糅”，后者谓之“中途易 辙”。 例 1：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 解析：将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂 糅在一起，可删去“的作者”或“由”和“写成的”。 例 2：我们自从听了雷锋的先进事迹介绍以后，班级的面貌发生了很大的变化。 解析：主语是“我们”的句子才说了一半，又说起主语是“班级的面貌”的句子，属 于中途易辙。可以把第一句补充完整；也可以将“我们”挪至“自从”之后。 （五） 表意不明。 表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。 例 1：不适当的批评教育，是不负责任的做法。 解析：“不适当”的意思有二：其一，指该批评教育时却不及时给予批评教育；其二， 指批评教育的方式方法不正确。
（三） 成分的残缺或赘余。 所谓成分的残缺或赘余，指句子的主、谓、宾、等主要成分或应该有的修饰成分、关 联词与等遗漏或出现不必要的重复，使语意表述不清楚或者罗嗦的现象。 常见的成分残缺或赘余主要有一下几种情况。 1、残缺：缺主语、谓语、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。 2、赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分、附加成分多余。 例 1：经过主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 解析：主语残缺。多用了一个介词“经过”使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 为了使前后连贯，可将“才使他的怒气逐渐平息”改为“他的怒气才逐渐平息”。 例 2：南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。 解析：谓语残缺。句中主语“南堡人民”没有谓语，介词“经过”与“苦战”构成状 语，“南堡人民”怎样，没有说。若把“经过”一词前置首句，“经过南堡人民苦战” 边成为了状语，“一道大坝”就成了全句的主语，“屹立”成为谓语，这样句子成分就
如何解决高考中的病句题
课题
掌握常见的病句类型，辨析并修改。
授课日期及时段
考点
高考对“辨析并修改病句”的主要考查要点是：语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。
重点、难点
1.掌握六种常见的病句类型。 2.能分析病句的错误类型，选出正确选项。
教学内容 导语：“辨析并修改病句”这一考点既是重点，也是难点，高考必考，而学生的错
资金运转上所承受的压力越来越大。 C：疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人 的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。 D：朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互 不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。 2、（2010 高考北京卷）下列各句子中没有语病的一项是（ ）。 A：记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这 种带点树皮味的绿色茶剂赞不绝口。 B:挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过七次的 记录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。 C：连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将 这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。 D：报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力的开拓国际市场，新加坡、 俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。 3、（2011 高考北京卷）下列各句没有语病的一项是（ ）。 A：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门 要加强安全宣传，提高司机的安全意识。 B:在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年 画列为民间文化遗产抢救工程之一。 C：崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍惜动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中， 最初因五十年前在崇安发现而得名。 D：食醋富有氨基酸、钙、磷、铁盒维生素 B 等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之 后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 4、（2011 朝阳区高三第一学期期末）下列句子中没有语病的一句是（ ）。 A：最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的 消费品价格也开始提价。
正确的语序应为：他是我们学校的一位有着 30 多年教学经验的优秀的数学奥赛教练。 6.多层状语语序不当。 例：昨天，那位失主在电视台为表示谢意又为他真诚的点了一首歌。 解析：多项状语排列的一般顺序。 ① 表示目的或原因。 ② 表示时间。 ③ 表示处所。 ④ 表范围或频率。 ⑤ 表示情态的动词或形容词。 ⑥ 表示对象。
例 2：学习写作是否一定要多读多写呢？以前人的写作经验来看，这是一条必由之路。 解析：“这”指代的内容未说明。 （六） 不合逻辑。 所谓不合逻辑，指的是由概念的使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑 的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定不当等。 例 1：为了防止今后不再发生类似事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。 解析：“防止”和“不再”连用，导致表意与主观意愿相悖。 例 2：今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。 解析：分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表 示并列关系的“和”来连接。 【方法突破】 语病题的考查形式是选出没有语病的一项，也就是要求学生正确的判断出其他三个有语 病的语句。 1. 学生一定要掌握一些基础的语法知识，首先是能够提取句子的主干。 2. 提取主干之后，分析句子的各个部分，然后就能够发现其中存在的问题。 3. 为了节省时间，可以使用排除法，即发现该句的错误点就看下一个选项。但在平时的
练习中要特别注意分析好句子，这样能保证足够的练习量，保证对于病句类型的充分 掌握。 【突破训练】 1、（2009 高考北京卷）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A：南京郊外的阳山，有三块经过人工雕凿、长达四十米的巨大石头，专家认为这是朱 棣为给朱元璋修建神功圣德碑而选的碑材。 B：该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在
态或限定事物的领属、质料、数
量等。
状语是句子中动词或形容词中心 下 划 画眉在树林边婉转地歌唱。
语前面的修饰成分，表示动作行 横线 天气那么暖和，那么晴朗。
为的方式、状态、时间、处所或
他们轻飘飘地浮在水上。
性状的程度。
【高考典例】2008 年北京卷。 下列句子中没有语病的一句是：（ ）
A：我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同的浓淡， 反映不同的审美趣味，被国人称为“墨宝”。 B:一名韩国官员透露，有关成员国已达成了一致意见，同意建立该项基金，以防止 1997 年那样的金融危机不要再次发生。 C：由于环境污染，常引发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送 外地途中救治不及时而死亡。 D：世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟 饮酒等健康风险因素增加的最新资料。 【解析】D A 项，“被”字句的主语应该是，“水墨画”，而不是前面说的做法和效果。B 项，“防止…… 不要再发次发生”否定不当，表意不合逻辑，应去掉“不要”。C 项，介词“由于”滥用 导致主语残缺，可去掉。 【考点梳理】
B：1989 年上海率先进行了夜景照明建设，此后，城市光环境建设经历了逐步从大城市 及东南沿海向内地转移。 C：中国铁路史上修建单独最大、历时最长、单公里造价最高的山区铁路宜万铁路已于 12 月 22 日全线通车了。 D：根据中国社科院相关部门预测，今年中国网络购物总额将达接近 5000 多亿元，占社 会消费品零售总额的 3%。 5、（2011 朝阳区高三第一次模拟考试）下列句子中没有语病的一句是（ ）。 A：八路军副总司令彭德怀针对敌情，制定出了决定集中晋察冀军区的优秀兵力，首先 歼灭华北地区日军的方案。 B：公共传播不应该过分宣扬求名、逐利、炫富、攀比的思想，这是对社会公平机制盒 朴素平实风尚的极大冲击。 C：植物干细胞具有很强的自我更新能力，他们还可以分化成为其他类型的植物细胞， 最终产生出新的植物器官。 D：受地震的影响，日本宫城县境内出现了宽约 4 米的断裂带，这是日本最大的有有地 震观测史以来的地壳变动记录。
正确的语序应为：那为失主为了表示谢意昨天在电视台又真诚地为他点了一首歌。 7、关联词语位置不当。 例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不委以重任。 解析：“即使”应该移到“能力”的前面。 注意：两个分句共用一个主语的时候，关联词应放在主语的后边；不共用主语时， 关联词应放在主语的前边。 8、主客颠倒。 例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。 解析：应该是：“许多日本企业家对于罗贯中的《三国演义》是不陌生的。” 9、分局位置不当。 例：位支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 解析：正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” （二） 搭配不当。 1、主语和位于搭配不当。 例：我们觉得对这些问题的调查处理和这个答复，都是一种不负责任的态度。 “调查处理”和“答复”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改为“表现 出”。 2、动词和介词跟宾语搭配不当。 例：《三国演义》这部小说成功的塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 解析：动词“塑造”与宾语中心词“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形 象”。 3、 主语和宾语意义上搭配不当。 例：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，他远不是一两句话就能奏效的。
（一） 语序不当。语序不当主要有几种情况：句子成分顺序不当，主客体颠倒、分句 位置不当。
1、 定语、中心语位置颠倒。 例：这个国家石油的生产，长期不能自给。 解析：“石油的生产”应为“生产的石油”。
2、 把定语错放在状语的位置上。 例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。 解析：将“热烈地”放在“讨论”之前。
解析：主语“问题”与宾语中心词“过程”意义上不能搭配，可以去掉“问题”。 4、 修饰语与中心语搭配不当。 例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心征求了老师们的意见。 解析：“严肃”做状语，不能修饰限制“研究”，可改为“认真”“慎重”等。 5、 前后照应错误。 例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。 解析：“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误，应删去“与否”。 6、 关联词搭配不当。 例：不管天气恶劣，但是他风雨无阻，继续前行。 解析：“不管”与“但是”不成套，应该为“尽管”。
误率常常也是比较高的，究其症结，一是语法知识薄弱，影响了辨析的灵敏度；二是 对常见语病语言现象的规律以及语言标志掌握不准，往往只见树木不见森林。所以我 们要对六类语病的类型、内在规律等进行全面的归纳，通过对典型例句的分析，以期 探究考试的规律趋势。
【考纲扫描】 从四个选项中选出没有语病的一句。只需找出病句，不需修改。
3、 把状语错放在定语的位置上。 例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
解析：将“充分”调至“激发”前，并删掉一个 4、“把”字句和“被”字句中，否定词位置不当。 例：他那这件事不放在心上。 解析：“不”应该放在“把”字之前。 5、多层定语语序不当。 例：他是一位优秀的有着 30 多年教学经验的我们学校的数学奥赛教练。 解析：多项定语排列的顺序： ① 表示领属。 ② 表示时间处所。 ③ 表示数量。 ④ 表示动作的词语或短语。 ⑤ 表示性质状态的形容词或短语。 ⑥ 名词或名词短语。
示动作行为的对象、结果、处所、 横线 我们家盖了新房子。
工具等。
妹妹正在上小学。
补语是谓语动词的补充成分，补 下 划 水涨起来了。
充说明动作行为的情况、结果、 横线 树叶绿的发亮。
时间、处所、数量等。
我和母亲走在前面。
定语是句子中名词中心语前面的 下 划 我们家的台阶有三级。
修饰成分。说明事物的性质、状 横线 眼前的环境好像是一个梦。