第二课 人工智能在身边
2020-2021年闽教版小学信息技术三年级上册教案
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P20图片，了解鼠标的发展历史。
二、探究活动：鼠标是计算机的主要输入设备之一，学习鼠标的正确操作方法。
三、活动主题：学会鼠标的操作。
鼠标的组成：鼠标分为左键、右键还有滑轮。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击和拖动。
1、鼠标的移动移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。
2、鼠标的单击单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
该操作主要用来选定目标对象和选取菜单等。
3、鼠标的双击双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。
4、鼠标的右击右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。
5、鼠标的拖动拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。
四、创新活动1、我们经常使用鼠标的左键和右键功能，其实鼠标滚轮的作用也很大。
当我们打开一个窗口时，左手按住CTRL键不放。
右手上下滚动鼠标的滚轮，你会发现窗口会放大或者缩小。
讨论一下：什么情况下我们可以用到这个操作？2、在打开的窗口中，直接按一下鼠标滚轮鼠标的光标就会变成黑色的上下箭头图标，可以实现页面这有滚动。
试一试：什么时候页面向上翻果？什么时候页面向下翻滚？4、培养操作键盘的正确姿势。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P38图片，了解键盘的发展历史。
二、探究活动：键盘是计算机的主要输入设备之一，学习键盘的主要作用。
三、活动主题：认识键盘及其功能1、标准键盘欣赏书本P39图片，了解标准键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说键盘的几个分区，都有哪些特点）2、笔记本计算机键盘欣赏书本P39图片，了解笔记本计算机键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说笔记本计算机键盘的几个分区，都有哪些特点）3、熟悉键位分布（请学生认真观察自己位置上的键盘，并请几位学生说说自己观察的结果，教师根据学生回答情况，加以补充说明，翻开书本P40对照，是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案
小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》是一节重要的课程，旨在帮助学生认识和理解现代智能设备如何融入我们的日常生活，并对这些设备产生积极的认知。
这节课的内容贴近学生的生活实际，通过介绍智能出行、智能穿戴、智能家居等智能产品，激发学生的学习兴趣。
【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解什么是人工智能，以及人工智能在日常生活中的应用。
通过实例，让学生感知人工智能的便利性和智能性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，让学生体验人工智能的决策过程。
通过实践活动，让学生初步了解人工智能的工作原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新技术的好奇心和探索精神。
引导学生正确认识人工智能，理解其对生活的影响，培养科技生活观。
【教学重难点】重点：列举常见的人工智能技术。
认识常见智能设备。
难点：了解不同类别的智能设备对生活的影响。
【教学内容】1. 人工智能的定义介绍。
2. 展示人工智能在生活中的应用案例，如智能语音助手、智能家居、自动驾驶等。
3. 通过互动游戏或模拟实验，让学生体验人工智能的工作方式。
【教学过程】1. 导入新课：通过提问引发学生思考，如“你认为什么是智能？”“生活中有哪些地方使用了智能技术？”等。
2. 讲解人工智能：解释人工智能的基本概念，它是如何通过模拟人类智能进行决策和学习的。
3. 案例分析：展示一些人工智能的应用实例，如Siri或小爱同学等智能语音助手，以及智能扫地机器人等智能家居设备。
4. 实践活动：组织学生进行一个小游戏，如“智能小车避障”，让学生通过编程让小车自动避开障碍物，体验人工智能的决策过程。
5. 分享与讨论：让学生分享他们对人工智能的理解，以及他们认为未来人工智能可能带来的改变。
6. 总结：回顾本课内容，强调人工智能的定义、应用和影响，鼓励学生在日常生活中更多地发现和理解人工智能。
人工智能就在我们身边的作文,
人工智能就在我们身边的作文,英文回答：Artificial intelligence (AI) is all around us, whether we realize it or not. From the moment we wake up to the time we go to bed, AI influences our daily lives in numerous ways. One of the most common examples is our smartphones. When we use voice assistants like Siri or Google Assistant, we're interacting with AI. These assistants help us with tasks like setting reminders, sending messages, or even answering questions.Another area where AI is prevalent is social media. Platforms like Facebook and Instagram use AI algorithms to personalize our feeds. They analyze our behavior, such as the posts we like and the people we follow, to suggest content they think we'll enjoy. So when we see posts from friends or ads that seem tailored to our interests, that's AI at work.In the realm of entertainment, AI plays a significant role. Streaming services like Netflix and Spotify use AI to recommend movies, TV shows, and music based on our viewing and listening history. Have you ever noticed how Netflix suggests shows similar to ones you've watched before?That's AI using data to predict what you might like.AI also impacts our shopping experiences. Online retailers such as Amazon use AI to provide personalized product recommendations. When you see "Customers who bought this item also bought..." or "Recommended for you," that's AI analyzing your browsing and purchasing history to suggest items.Even in healthcare, AI is making strides. Medical professionals use AI-powered tools to assist in diagnosing diseases, analyzing medical images, and even predicting patient outcomes. These AI systems can process vast amounts of data much faster than humans, helping doctors make more accurate decisions.Now, switching to Chinese for the second part of theresponse:中文回答：人工智能（AI）无处不在，无论我们是否意识到。
《人工智能在身边》教学设计
人工智能在身边教学目标:1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学重点、难点: 了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
教学过程:一、导课出示电话手表。
谈话: 现在很多同学都有戴电话手表, 电话手表有哪些功能。
总结：我们的生活越来越便捷, 这些都要归功于越来越先进的人工智能技术。
出示课题: 人工智能在身边。
二、认识人工智能技术提问: 什么是人工智能？PPT 出示概念：人工智能（英语：缩写为AI）亦称智械、机器智能, 指由人制造出来的机器所表现出来的智能。
通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。
三、认识语音识别1.出示: 百度小爱的图片, 引出“语音识别”2.思考: 生活中还有哪些地方用到语音识别输人？3.总结：语音识别好像机器的“听觉系统”。
比如微信语音输入, 苹果手机的siri, 百度语音导航等。
4.活动: 用手机导航学校。
5.板书: 听--语音识别。
四、认识人脸识别1.谈话: 语音识别是人工智能对“听”的智能化, 那么人脸识别则是对“看”的智能化。
2.提问: 你在哪里见过人脸识别技术应用场景？3.总结: 手机解屏上的人脸识别、人脸识别支付系统、考勤管理等都会见到人脸识别应用场景。
4.板书: 看--人脸识别。
五、智能机器人1.播放智能机器人视频。
2.PPT展示各种机器人。
3.谈话: 智能机器人可以像人一样思考和行动, 他是人工智能应用非常深的一个领域。
4.总结: 智能机器人可以帮助人们更好地工作和学习。
5.板书: 思考、行动--智能机器人。
六、畅想未来的人工智能1.播放微软的一个未来人工智能视频。
2.引导: 畅想一下, 在人工智能技术大发展的时代, 未来的教室会变成什么样子？七、总结评价1.总结, 请学生说一说, 本节课学到了那些知识。
评价: 请根据活动评价表对个人的学习表现做出评价。
本节课是三年级上册的信息技术第二课内容。
我们身边的人工智能
我们身边的人工智能人工智能（Artificial Intelligence, AI）是指一类使机器能够模拟或表现出智能行为、具有学习能力和自我适应能力的技术和系统。
它逐渐成为我们生活中的一部分，无论是在我们的手机、家庭设备，还是在医疗、金融、交通等领域的应用中，都可以看到人工智能的影子。
目前，人工智能的应用已经涵盖了许多领域。
在医疗领域，人工智能可以通过医学影像分析，帮助医生进行疾病的早期筛查和诊断。
在金融领域，人工智能可以通过大数据分析和风险评估来帮助投资者做出更准确的决策。
在交通领域，人工智能可以通过智能驾驶技术，实现无人驾驶汽车，提高交通安全性和效率。
但是，人工智能也面临着一些挑战和问题。
首先，人工智能的发展需要大量的数据支持，但是这些数据往往涉及到个人隐私和安全的问题。
其次，人工智能的应用也可能对就业市场造成冲击，一些传统工作岗位可能会被自动化替代，从而导致失业问题。
此外，人工智能系统的决策过程也可能面临透明性和可解释性的问题，人们很难理解机器是如何做出某个决策的。
为了解决这些问题，我们需要加强对人工智能的监管和规范。
首先，需要建立相关的法律和政策，保护个人隐私和数据安全。
其次，需要加强人工智能的透明度和可解释性，使人们能够理解机器是如何做出决策的。
此外，还需要加强人工智能的伦理教育，培养人们正确的人工智能观念，明确人工智能只是一种工具和辅助，而不应替代人类的判断和决策能力。
总之，人工智能已经成为我们生活中的一部分，给我们的生活带来了便利和效率的提升。
然而，人工智能的发展也带来了一些挑战和问题，需要我们加强监管和规范，确保人工智能的安全、可靠和可持续发展。
同时，我们也需要正确的人工智能观念，明确人工智能是人类的工具和辅助，而不是替代品。
只有在正确的引导下，人工智能才能为我们的社会进步和发展做出更大的贡献。
( 闽教版)三年级上册信息技术教学课件 ：2.人工智能在身边
人工智能在身边
扫地机器人 可穿戴设备
机器人玩具 语音识别
学习任务
1、了解人工智能的发展 2、认识语音识别、人脸识别、智能机器 人等人工智能技术
智能家居
Байду номын сангаас
人工智能Artificial Intelligence
人工智能，英文缩写为AI，是研究如何让计算 机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作。
人工智能之父——图灵
图灵。英国数学家、逻辑学家，被 称为计算机之父，人工智能之父。
语音识别 人脸识别 智能机器人
1.语音识别
QQ语音输入
微信语音输入
讯飞语音输入法
人与机器进行语言交流时，机器能听懂人在说 什么，并能根据人们说的话做出正确的反应
2.人脸识别
刷脸支付
人脸识别 人脸识别测温一体机
3.智能机器人
教室
书包
桌椅、黑板……
随着人工智能技术的进步，智能机 器人迅速崛起。现代智能机器人有 感知和学习的能力，可以像人一样 做事，甚至代替人完成一些危险而 繁重的任务。
消防机器人
创新活动
1.说一说你知道的人工智能应用场景，并与同学们分享。
2.畅想一下：在未来的人工智能世界，我们的学校将有什 么变化？
未来的人工智能世界
变化
教师
人工智能在我身边作文
人工智能在我身边作文英文回答：Artificial Intelligence (AI) is becoming increasingly integrated into our daily lives. From the moment we wake up in the morning to the time we go to bed at night, AI is present in various forms, making our lives easier and more convenient.One area where AI has made a significant impact is in our homes. Smart home devices, such as voice assistantslike Amazon's Alexa or Google Home, use AI to understandand respond to our commands. For example, I can simply say, "Alexa, turn off the lights," and the AI-powered voice assistant will do it for me. This saves me the trouble of getting up and manually switching off the lights. 中文回答，人工智能（AI）越来越多地融入到我们的日常生活中。
从我们早上醒来到晚上睡觉的时候，AI以各种形式存在，使我们的生活变得更加轻松和便利。
其中一个AI产生重大影响的领域是我们的家庭。
智能家居设备，如亚马逊的Alexa或谷歌Home等语音助手，使用AI来理解和回应我们的指令。
例如，我只需说，“Alexa，关灯”，AI驱动的语音助手就会为我完成。
人工智能就在我们身边的作文,
人工智能就在我们身边的作文,英文回答：Artificial intelligence (AI) is no longer a futuristic concept; it has seamlessly integrated into our daily lives. From our smartphones to our homes and workplaces, AI is revolutionizing the way we live and work.In our homes: AI-powered smart assistants like Alexa and Google Assistant control our lights, music, and schedules. They provide information, manage our calendars, and even order groceries. AI-enabled security systems monitor our homes, alerting us to potential threats and keeping our families safe.In our workplaces: AI is transforming industries, automating tasks, and enhancing decision-making. Chatbots provide customer support 24/7, while algorithms analyze data to uncover insights and improve efficiency. AI is used in healthcare to diagnose diseases, develop treatments, andpersonalize patient care.In our transportation: Self-driving cars, powered by AI, are on the horizon, promising safer and more efficient transportation. AI optimizes traffic flow, reducing congestion and emissions. Ridesharing services like Uberand Lyft leverage AI to match riders with drivers, making transportation more convenient and affordable.In our education: AI-powered learning platforms personalize education, adapting to each student's learning style and pace. Virtual tutors provide personalized assistance, helping students overcome challenges and reach their potential. AI is also used to create educational content, such as interactive simulations and adaptive textbooks.In our entertainment: AI is used in video games to create more immersive and challenging experiences. AI-generated music and art are pushing the boundaries of creativity. Streaming services use AI to recommend content tailored to our preferences, making it easier to discoverand enjoy the entertainment we love.In our society: AI has the potential to address global challenges, such as climate change, poverty, and disease. It can optimize resource allocation, predict economic trends, and monitor environmental data to help us make informed decisions. AI is also used to create safer communities, prevent crime, and provide assistance to those in need.As AI continues to advance, it will further transform our lives, creating both opportunities and challenges. It is essential that we use AI responsibly, ensuring that it benefits all of humanity and addresses the ethical concerns that arise from its development and use.中文回答：人工智能就在我们身边。
闽教2020小学信息技术 三年级上册 教师参考用书
9.认识鼠标。
10.掌握鼠标的基本操作方法。
11.懂得查看桌面图标、了解图标功能。
12.能用Window附件的计算器程序计算算式。
13.能用计算机听音乐、画图和查找资料等。
“打字小能手”挑战赛
1.认识键盘。
2.了解键盘的功能。
3.熟悉键盘键位分布。
4.掌握操作键盘的正确姿势。
5.掌握基准键的指法。
知识模块
教学题目
课时分布
分课时
单元课时
我是信息社会的“原住民"
第1课信息技术真奇妙
1
6
第2课人工智能在身边
1
第3课计算机部件我爱护
1
第4课鼠标操作有方法
1
综合活动1用计算机学习和娱乐
2
“打字小能手”
挑战赛
第5课键位布局应牢记
1
9
第6课指法练习要规范
1
第7课功能键本领大
1
第8课输入法要选择
1
第9课电子文本需保存
简单的文字编辑。在“争当打字小能手”的综合活动中，通过拟定不同的比赛任务，开展多样化的比赛项目，帮助学生记忆键位的分布规律和各键位的功能，利用打字测试软件，在以赛代练中提高学生的击键速度和正确率。
讯飞语音输入法和手写输入法，是人工智能技术应用于生活场景的具体实例，它为我们提供了一种全新的汉字输入方式。在学生已初步掌握了用键盘输入汉字的基础上，掌握这两种输入法，不仅可以丰富汉字输入手段，而且可以让他们感受到使用语音输入法和手写输入法输入汉字的便捷，在感受信息技术的进步为我们创造美好生活的广阔前景之余，也在编辑故事、分享故事的活动中，了解文档的常规格式，掌握故事编辑的技巧。
3. 信息的获取与传递。
我身边的人工智能作文
我身边的人工智能作文
清晨，哇塞，小艾的嗓音真的超温柔！它知道我什么时候醒最
合适，还会用我最爱的歌叫我起床，这可比那烦人的闹钟铃声舒服
多了。
小艾这货，真是我生活中的小确幸。
下午写东西时，小艾就是我的灵感源泉啊！它帮我找资料快得
不行，还能猜出我下一步想写什么，然后给出点子。
在它的帮助下，我感觉自己像开了挂一样，思路哗哗地往外冒。
到了吃晚饭的时候，小艾就变成了我的专属营养师。
它知道我
身体啥样，口味啥样，然后给我弄出一堆既健康又好吃的菜。
厨房里，小艾就是指挥官，烤箱、榨汁机都得听它的。
这样我就不用操
心做饭的事了，真省心！
到了晚上，城市都安静下来了，我也躺在床上准备睡觉。
小艾
就开始忙活了，调光线、调温度，把房间弄得舒舒服服的。
它还会
看我睡得怎么样，然后自动调床垫的硬度。
有它在，我感觉自己就
像住在五星级酒店一样。
人工智能这玩意儿，以前总觉得是科幻片里的玩意儿，现在却
成了我离不开的小伙伴。
小艾不只是个机器，更像是我的知心朋友。
有了它，生活真的变得轻松多了，而且每天都充满新鲜和乐趣！。
《身边的人工智能》教学设计
《身边的人工智能》教学设计钮洪斌● 学科核心素养主动关注信息技术发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。
（信息意识）总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。
（计算思维）● 学习内容分析近年来，人工智能技术已经广泛应用于各行各业，并将在社会生活中发挥越来越重要的作用。
人工智能实际上是一种让机器模仿人类智能行为的技术，目前来说，人工智能主要模仿了人类的三种能力：模仿人类对周围环境的感知，包括视觉、听觉等，如人脸识别、语音控制;模仿人类动作，包括人类手、脚等的动作，如语音合成、自动驾驶;模仿理性思考，包括推理、决策和规划等，如下棋。
xDing是一款基于Scratch2.0开发的图形化编程软件，集成了百度云AI模块，通过简单的图形化编程，就可以设计与制作出简单的人工智能作品。
当前，实现人工智能的主流方法是机器学习，机器学习就是通过学习大量的数据，使计算机能模仿人类的智能行为。
● 学习者分析本课学习者是小学五年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，易接受新鲜事物，喜欢交流和分享，在观察、分析、思考能力上都有非常好的表现。
这个阶段的学生，也已经具备了一定的计算机操作技能，能够较熟练地操作一些常见的应用软件，能够比较熟练地使用Scratch设计出一些相对复杂的脚本，这些为xDing的使用提供了良好的基础。
学生可能听说过人工智能，也有学生见过甚至使用过人工智能产品，但对于什么样的技术可以称为人工智能却无从回答，也不知道其中的实现原理。
● 学习目标（1）体验人工智能产品，认识什么是人工智能。
（2）使用xDing搭建能够识图认物的人工智能作品。
（3）剖析人工智能作品，了解人工智能的基本实现原理。
（4）借助视频和交流，体验人工智能的典型应用。
● 教学过程1.人机识物，认识人工智能师：同学们，今天我们教室里多了许多植物。
活动1：人与APP共认植物。
（1）说一说：这些植物的名字叫什么。
人工智能技术身边的具体应用案例
人工智能技术身边的具体应用案例
以下是一些人工智能在日常生活中的具体应用案例：
1. 语音助手：语音助手如Siri、Alexa和Google助手利用语音识别和自然语言处理技术来理解用户的指令并执行任务，如发送短信、播放音乐和提供实时天气预报等。
2. 智能家居：人工智能可以被应用于智能家居系统中，例如自动调节室内温度、控制灯光和电器设备，甚至是预测用户需要的服务。
3. 车辆自动驾驶：自动驾驶技术基于人工智能的视觉识别和决策能力，使汽车能够在没有人类驾驶员的情况下行驶，并根据交通情况做出相应的反应。
4. 人脸识别和指纹识别：这些技术已经应用于手机、银行和电子支付等领域，使得用户可以通过面部或指纹识别进行身份验证和支付。
5. 智能推荐系统：在线购物、音乐和视频平台使用人工智能算法分析用户的历史行为和兴趣，并根据这些信息为用户提供个性化的推荐产品或内容。
6. 医疗诊断：人工智能在医疗领域中有广泛应用，例如利用机器学习算法来解读医学影像，辅助医生进行疾病预测和诊断。
7. 虚拟个人化学习助手：一些在线学习平台使用人工智能来识
别学生的学习风格和知识水平，并提供个性化的学习建议和教学资源。
8. 舆情分析：许多企业和政府机构使用人工智能来分析社交媒体和新闻的大量数据，以了解公众对特定话题的观点和情绪。
小学信息技术三年级上册《第2课 人工智能在身边》课堂练习附课文知识点
小学信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》课堂练习附课文知识点闽教版（2020）一、选择题：（1）以下哪个不属于人工智能的应用领域？A. 机器学习B. 计算机视觉C. 自然语言处理D. 网页设计参考答案：D. 网页设计（2）人工智能的发展历程中，以下哪个阶段是正确的？A. 符号主义→连接主义→深度学习B. 连接主义→符号主义→深度学习C. 深度学习→符号主义→连接主义D. 符号主义→深度学习→连接主义参考答案：A. 符号主义→连接主义→深度学习（3）以下哪个不是人工智能在日常生活中的应用？A. 智能手机B. 智能家居C. 智能电视D. 飞机制造参考答案：D. 飞机制造（4）人工智能技术的核心是什么？A. 数据分析B. 算法设计C. 硬件设备D. 软件编程参考答案：B. 算法设计二、填空题：人工智能是一门研究、开发用于___、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。
参考答案：模拟人工智能的发展历程中，早期的___和___为现在的人工智能技术奠定了基础。
参考答案：符号主义，连接主义人工智能在各个领域都有广泛的应用，比如___、___和___等。
参考答案：机器学习，计算机视觉，自然语言处理在日常生活中，我们可以使用___来控制智能家居设备，提高生活的便利性。
参考答案：语音助手《第2课人工智能在身边》课文知识点一、人工智能的基本概念：人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新技术科学。
二、人工智能的发展历程：从早期的符号主义、连接主义到现在的深度学习，人工智能技术不断发展和完善。
三、人工智能的应用领域：机器学习、计算机视觉、自然语言处理等，在各个领域都有广泛的应用。
四、人工智能在日常生活中的应用：例如智能手机、智能家居、智能安防等，它们都运用了人工智能技术来改善我们的生活。
教学过程中，可以通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
闽教版(2020)小学三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）信息技术三年级上册全册教案2020年12月第1课时信息技术真奇妙教学目标1、能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2、通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术结生活带来的变化。
3、通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心教学重点和难点1.教学重点。
能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.教学难点,通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化。
教学准备1、教学环境,硬件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windows7，视频播放器2.教学资源,教学课件,信息技术发展历史视频资料。
教学环节一导入新课1.谈话:从本节课起,我们就开始学习一门新的课了,这门课程是《信息技术》,什么是信息技术呢?2.提问:学习语文能帮助大家认识文字,学习数学能帮助人们学会计算,那么学习信息技术这门课又跟我们的生活有什么关系?3、板书:信息技术4、讲述:我们认识一下这四个字,信息技术,其实,从字面上理解,跟信息有关的技术就叫信息技术。
5.讲述:我们时时刻刻都在跟信息打交道,比如在外参观风景,忽然电闪雷鸣,这个时候,大自然告诉你什么信息?6.引导:打开课本第一页,说一说,跟信息有关的其他例子。
7.讲授;听到的声音,说出来的话都包含了各种信息,我们生活在信息的世界里。
信息技术让我们的生活丰富多彩。
让我们通过一个小视频,去看看现如今的信息技术。
8,播放小视频。
9、引题;信息技术真是太奇妙了,今天就让我们一起走进奇妙的信息技术。
10.板书：奇妙的信息技术。
二聊一聊生活在的信息技术1、引导,远古时代,人类就积累了许华表示,记录和保存信息的经验。
请阅读教材第2页“开阔视野”内容,并思考这段文字传递的信息。
2、提问：这段文字中，你得到了什么信息？3、小姐：从古到今，信息技术一直在发展变化。
4.引导:信息技术发展到今天,我们周围出现了哪些新的信息技术应用呢?请学生看教材第3页的内容,感受生活中信息技术的应用。
闽教版(2020)三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
闽教版信息技术三年级上册《第2课 人工智能在身边》教学设计
闽教版信息技术三年级上册《第2课人工智能在身边》教学设计一、教材分析《第2课人工智能在身边》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了人工智能的基本概念以及在日常生活中的应用。
教材通过生动的例子，如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，帮助学生理解人工智能的广泛性和实用性，旨在培养学生的科技素养和创新意识。
二、教学目标1.知识与技能：理解人工智能的基本概念，了解人工智能在生活中的常见应用。
2.过程与方法：通过实例分析，学习观察和分析人工智能现象的方法。
3.情感态度与价值观：激发对人工智能的兴趣，培养对科技的敬畏和探索精神，理解科技对生活的影响。
三、教学重难点教学重点：理解人工智能的基本概念，掌握人工智能在生活中的应用实例。
教学难点：引导学生理解人工智能的复杂性和前瞻性，培养他们的创新思维。
四、教学过程（一）、导入新课1.情境引入：首先，可以通过提问或者分享生活中的小故事,引导学生思考生活中有哪些科技产品或者服务在帮助我们,如智能语音助手、自动驾驶汽车、人脸识别等，让学生初步感知人工智能的存在。
（二）、认识人工智能2.定义讲解：然后，定义并解释“人工智能”（AI）的概念，简单来说，就是让机器模拟人类的智能行为和思考方式。
3.分类介绍：接着，可以介绍人工智能的分类，如弱人工智能（如Siri）和强人工智能（如自动驾驶汽车），让学生对A1.有更深入的理解。
（三）、案例分析4.生活中的AI：展示一些人工智能在生活中的应用案例，如智能家居、智能医疗、智能教育等，让学生了解A1.是如何深入到我们生活的各个方面的。
（四）、互动体验5.体验活动：如果条件允许，可以组织学生进行一些简单的A1.体验活动，如使用A1.软件进行图像识别、语音识别等，让学生亲身体验A1.的魅力。
（五）、讨论与思考6.讨论与反思：引导学生讨论人工智能带来的便利和可能带来的问题，如隐私保护、就业影响等，培养他们的批判性思维.（六）、课堂小结7.知识回顾：回顾本节课学习的主要内容，强调人工智能的重要性和广泛的应用。
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第二课《人工智能在身边》教学设计
【教学目标】
通过了解人工智能生活中的应用，感受人工智能的发展。
从而体验人工智能。
1.了解人工智能的发展
2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
【教学重难点】了解人工智能的发展与在生活中的广泛应用。
【教学准备】电脑网络检查.有关资料的下载。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、谈话引入
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？
幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别
生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...
二、开阔视野
了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居
生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？
三、探究活动
问题一：机器人会思考吗？
提示：机器人是谁造的？
问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？
提示：
机器人的智商是谁设置？
人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？
机器人有情商吗？
四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能
1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo与围棋高
手对弈、人工智能的应用。
学生朗读P9页中人工智能的概念，理解人工智能
说一说人工智能在生活中的应用
1.说一说语音识别在生活中应用的种类（QQ语音、导航语音、电话语音订票）
2.说一说人脸识别在生活中应用的种类（考勤管理、旅游景点、机场安检等）
3.说一说智能机器人在生活中应用的种类（消防机器人、玩具机器人、学习机器人、医学领域的新冠状疫情期间机器人）
五、创新活动
1.说一说人工应用场景
2、畅想一下：在未来的人工智能世界，我们的学校有什么变化？
未来的人工智能世界变化
教师机器人、它会...
教室教室里面的场景是.....
书包它可以....
桌椅、黑板..... .....
六、活动评价
1.知道什么是人工智能
2.了解人工智能的发展简史
3.知道生活中人工智能的应用
【板书设计】
第二课人工智能在身边
什么是人工智能
人工智能的应用
未来的人工智能
【教学反思】。