最新中考综合模拟检测《语文卷》附答案解析

部编版中考全真模拟测试

语文试卷

一、（共9分，每小题3分）

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可的力量，譬如磁力之于磁体，是一呼百应的号召力、的吸引力、的感染力。

A. 忽视潜移默化凝心聚力

B. 轻视潜移默化凝心聚力

C. 忽视凝心聚力潜移默化

D. 轻视凝心聚力潜移默化

2.下列各句中有语病的一项是（）

A. “生命线”是我们党在革命、建设和改革实践中对思想政治工作地位作用的高度概括和科学总结。

B. 这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。

C. 文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。

D. 爱国主义精神是中华民族的精神基因，激励着中华儿女一代又一代为祖国发展繁荣而不懈奋斗。

3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A. 让我们心相连、情相拥、爱相通，不胆怯、不退缩、肩并肩、手挽手，筑起抗疫的钢铁长城，一起来打赢这场疫情防控阻击战，战胜疫情这个魔鬼。

B. 在人类的精神调节系统里，人们追求的不是吃、穿、住，而是信息、知识、思想、艺术等。这些精神财富的最主要载体就是图书。

C. 我们可以把图书大致分为两类：一类是消费性，为了眼前实用；另一类是积累型，为了长远和根本性的提高。

D. 马克思爱读书。他本来是在参加社会生产和具体的工人运动，但觉得许多事情弄不明白，就宣布要退出具体事务，回到书房。

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

论王国维的“隔”与“不隔”

李铎

①王国维的境界说是建立在直觉论上的，在《人间词话》中，他进一步把直觉论运用到文学批评实践中，提出了“隔”与“不隔”的批评标准。

②当代学术界也有许多文章论述到这一对范畴，然而看法却很不一致，褒贬不一。以朱光潜先生为代表的对“不隔”持肯定态度，对王国维的“隔”论持否定态度，甚至主张对“隔”都须具体分析。朱光潜从诗的“隐与显”的相对性出发，批判了王国维对“隔”的贬斥态度。在这一点上叶嘉莹先生已对之提出了尖锐的批评，指出用“隐”与“显”来套“隔”与“不隔”是不妥当的。以李泽厚先生为代表的支持“隔”与“不隔”的分界和批评标准，认为“不隔”是“有形象、生活的真实才能以即目可见具体可感的形态直接展示在人们前面，使‘语语都在目前’”。

③诗词的创作实际上就是美的创造，对于自然美，人必须通过直觉才可以把握，对于艺术美也同样如此。诗人把引起自己审美感受的美“镌之于不朽之文字”便是诗歌艺术的创作目的。诗歌创作也就是对美的摹写，如果诗人在创作前没有与自然通过审美直觉而和谐地统一起来，那么，他的作品就难以引起读者的审美感受，因为在他的作品中就不存在境界。另外一种情况，即诗人对自然之美已深切地感受到了，然而他在创作时却“文不逮意”，用词不当，因而其作品到读者那里，读者不能直觉其境界，这两种情况在以直觉论为前提理论系统中都被称作”隔”。

④什么是“不隔”呢？王国维说：“语语都在目前，便是不隔。”只有“语语都在目前”，人才可以通过直觉来把握它，如果不在“目前”，就得用“目”去搜索，经过“目”的搜索，这“语语”才进入了人的意识，这是一个渐近过程，在人的意识中“语语”不是“瞬时”占据人的意识的，因此，不是“须臾之物”，也就与“境界”无缘了，也就“隔”了，“语语都在目前”的意义在于，通过语言所组成画面不需要更多理性分析，这“语语”形成的画面是人的直觉对象，从语言到意象到美的过程是瞬时的，只有如此，诗才在“不隔”。

⑤诗的创作，首先关系到诗人的感悟能力，诗人须得有一颗无尘垢的赤子之心，这样，通过直觉他才能够见到宇宙人生的本质，王国维评周邦彦的词：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”云“此真能得荷之神理者”。评稼轩词：“可怜今夕月，向何处、去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？”说“词人想像，直悟月轮绕地之事，与科学上密合，可谓神悟”。

⑥其次，诗的创作还关系到诗人的表达能力，也就是他能否使文辞达意的问题。在这个问题上，王国维提出要少用替代字，如桃用红雨、刘郎，柳用章台、灞岸所替代，“宜其为《提要》所讥也”。这原因是：“盖语妙则不必代，意足则不暇代。”这说明诗人直觉感受能力是一个方面，表达也是一个重要方面，代字能够影响读者的直觉感受，代字代的是什么，这就使直觉渗入杂念，因此，诗也就“隔”了。

（本文有删改）

4. 阅读①-②段，下列表述与原文不相符一项是（）

A. 当代学术界对王国维先生提出“隔”与“不隔”的批评标准褒贬不一。

B. 朱光潜先生既肯定王国维的“不隔”，又否定王国维的“隔”。

C. 叶嘉莹先生对王国维的“隔”与“不隔”理论提出了尖锐的批评。

D. 李泽厚先生认为“不隔”是有形象、生活的真实，使“语语都在目前”。

5. 阅读③-④段，下列对文中“隔”与“不隔”的理解，不正确的一项是（ ）

A. 诗人在创作前没有与自然通过审美直觉而和谐地统一起来，那么，他的作品就会“隔”。

B. 诗人对在创作时“文不逮意”，读者不能直觉其境界，就会“隔”。

C. 读者用“目”去搜索，使“语语”进入意识，透过语言渐近美的“境界”，即为“不隔”。

D. 读者的直觉能感知诗的画面，不需要做更多的理性分析，即为“不隔”。

6. 阅读全文，下列对诗人如何才能写出“不隔”之诗的理解，不正确的一项是（ ）

A. 诗人要有赤子之心，通过直觉能够感悟到宇宙人生的本质。

B. 诗人要有很强的表达能力，能写出自然晓畅之词句，避免词不达意。

C. 诗人写诗时，要少用替代字，使诗人与读者的直觉感受一致，彼此之间没有隔阂。

D. 诗人写诗时，要听从自己的直觉，让读者“雾里看花”，留给读者思考的空间。

三、（共12分，每小题3分）

7.阅读下面的古诗，完成题目。

春雪

[唐]韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）

A. 首句中一个“都”字，写出了人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情。

B. 第二句中的“惊”字，表达了诗人见到春草发芽的惊讶之情。

C. 诗的

第三四句“却嫌”“故穿”，把春雪刻画得美好而富有灵性。

D. 这首诗表达了诗人对春来得太晚、花开太迟的遗憾、惆怅之情。

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。吉为相，有驭吏嗜酒，从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏①白欲斥之。吉曰：“以醉饱之失去士，使此人复何所容？西曹第忍之，此不过污丞相车茵②耳。”此驭吏，边郡人，习知边塞发奔命警备事。尝出，适见驿骑持赤白囊，边郡发奔命书驰至。驭吏因随驿骑至公车③刺取，知虏入云中、代郡，遽归。见吉白状，因曰：“恐虏所入边郡，二千石长吏有老病不任兵马者，宜可豫视。”吉善其言，召东曹④案边长吏科条其人。未已诏召丞相御史问以虏所入郡吏吉具对。御史大夫卒遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。

——《汉书·丙吉传》

【注释】①西曹主吏：相府中管理侍从的官。②茵：车垫。③公车：汉代官署名，为卫尉的下属机构，设