00行政法与行政诉讼法。课程介绍

此致 _____________
人民法院
起诉人： ___年___月___日
（二）学生实习授课（2人）
1、学生实习授课内容 （1） 第六章 其他行政主体 （2） 第十三章 具体行政行为
2、学生实习授课和点评要求
（1）主讲同学：
①每章请主讲同学认真准备，精心备课。
②主讲同学修改和自制PPT ，体现个人特色。
。
申请人： ___年___月___日
请求赔偿的事实和理由是：200__年__月__日，在本县新华大 街6号赔偿请求人赵______开办的饭店内，因饭菜质量问题，食客 刘__与赔偿请求人赵__发生口角并互殴。在场群众拨打110报警后 ，__分局巡察民警王__、陈__赶到现场，在处理过程中，王__、 陈__嫌赔偿请求人的态度不好，便从墙上摘走饭店的工商营业执 照和卫生合格许可证，让赔偿请求人一周后到县公安局解决。一 周后，赔偿请求人来到县公安局，因食客刘____与赔偿请求人之 间已互相达成谅解，故王____、陈____把两件执照还给了赔偿请 求人。但请求人的饭店已停业7天，造成损失万元。为此，赔偿请 求人从律师事务所聘请律师，为自己讨回公道，共花去交通费、
形及其结果分析。
2、第二次作业： 主要行政法律法规适用与典型案例分析
选取现实生活中近年来发生的一个典 型行政案例，说明其中运用到的下列的主 要行政法律法规的知识点，介绍其案件事 实、经过、结果和理由及其法律处理评价。
（每人都制作和提交ppt，并且从中抽取10人上台主讲）
主要行政法律法规适用（包括其实施条例、 细则、司法解释等）与典型案例分析
三、行政法学与行政诉讼法和政 治学与行政学之间的联系与区别
1、联系： 行政法学与行政诉讼法和政治学与行政学
之间的的研究内容重复和交叉很多，如行政学 理论、行政机关、公务员、行政监督等等。 政治（学）与行政（学）是行政法与行政 诉讼法学产生的前提和基础。 行政法与行政诉讼法学是是实现政治统治 和政治治理的重要手段与法律基础，依法行政 和建立法治政府的现实保障与法理支撑。 ┅┅
2、区别：
两者分属法学与政治学不同学科，行 政法与行政诉讼法主要是从法的角度研究 政治和社会生活。政治学与行政学是从公 共权力的角度研究政治生活。
两者研究的角度、侧重点、内容、方 法有所不同。（政治学与行政学侧重从决 策和实体的角度，行政法与行政诉讼法侧 重从执行和程序的角度。行政法与行政诉 讼法侧重对政治和行政的法律规制。）
政 法 与 行 政 诉 讼 法 》
京 大 学 出 版 社 、 高 等 教 育
2 0 1 1 年 版
（ 第 五 版
出 版 社
）
2、参考书目
（1）《中华人民共和国行政诉讼法配套解读与案例注释：
法 律
配套解读与案例注释》，中国法制出版社，2013
法 规
年版。
（2）《实用版法规专辑：行政法》，中国法制出版社，
偿，具体请求是：
赔偿请求人：姓名，性别，年龄，工作单位／职业， （1）赔偿宾馆因停业7天造成的经济损失10.5万元；
身份证件号码，住所，邮编，电话。
（2）赔偿电话费、交通费、律师代理费共计2万元。
赔偿义务人：单位名称，法定代表人，职务， 地址，电话。
赔偿请求：
事实与理由：
此致 _____________ 行政赔偿机关
期末随堂考试时间：2013年12月31日左右。
★课堂纪律和友情提示：
➢ 1、上课不要迟到和早退。 ➢ 2、上课不要使用手机和听音乐。 ➢ 3、上课不要睡觉和看其它书籍。 ➢ 4、上课欢迎积极参与讨论，但是不要在下面私聊， ➢ 如有疑问或者有什么有意思的话题，请举手。 ➢ 5、所有的课件及阅读资料可以到毕博网络平台下载。 ➢ 6、如果有事情需要缺课，请提前请假和说明，否则无 ➢ 故旷课将会影响平时成绩和期末成绩。
电话费、律师代理费2万元。
综上所述，赔偿请求人认为，县公安局巡察民警在处理因纠 纷引起的民事案件中，本可以当场解决，但草率简单从事，违法 超越行使职权，非法扣押赔偿请求人营业执照，导致饭店停业， 造成巨大经济损失。为了维护赔偿请求人的合法权益，根据《中 华人民共和国国家赔偿法》的有关规定，特向县公安局提出赔偿 请求，恳请县公安局确认其扣押工商营业执照和卫生许可证的行
（任选其中一份文书写作，要求格式正确，主要说明 事实与理由，总字数不少于1000字，提交word文档）
行政复议申请书
（适用于自然人） 申请人：姓名，性别，年龄，工作单位／职业，
身份证件号码，住所，邮编，电话。 被申请人：单位名称，法定代表人，
职务，地址，电话。
行政复议请求：
事实与理由：
此致 _____________
（5）试述抽象行政行为与具体行政行为之间的关系。
（6）试述行政自由裁量权的法律规制。
（6）试述“民告官”式的行政诉讼案件现实困境及其化解路径。
（7）试述公民请求国家赔偿权的保障及其完善措施。
（8）试述行政法与行政诉讼法在制约公权与保护私权中的作用。
（10）人民法院受理大学生起诉高校作为行政诉讼被告案件的情
编 第 2章 行政法的法源
行第 政四
第20章 行政复议范围 第21章 行政复议法律关系主体
绪 论
第 3章 行政法的基本原则
第 4章 行政法主体概述
复编 议
第22章 行政复议的程序
第23章 行政诉讼概述
第 二
第 5章 行政机关
编 第 6章 其他行政主体
行 第 7章 公务员
政 法
第 8章 行政相对人
主 体
3、讲课声音宏亮、条理清晰、书写工整，板书
和课件运用恰当、时间和节奏控制适当。
4、鼓励穿插使用课堂提问、讨论等互动环节。
5、10分钟 < 每节课时间 < 20分钟
6、讲课同学和点评同学享受平时成绩加分。
3、第三次作业：行政和司法文书写作
（行政复议申请书、行政赔偿申请书、行政起诉状）
根据第二次作业涉及的主要法律法规和案例或者 近年来发生的典型案例，根据行政复议、行政诉讼和 行政赔偿文书的写作格式要求，以当事人（原告）的 身份向上级行政机关正式提交一份行政复议申请书或 者行政赔偿申请书或者向人民法院提交一份行政起诉 状。
第 9章 行政法制监督主体
第10章 行政行为概述
第 第11章 行政立法 三 第12章 行政规范性文件
第 五 编
第24章 行政诉讼受案范围 第25章 行政诉讼的管辖 第26章 行政诉讼的参加人
第27章 行政诉讼证据
行 第28章 行政诉讼程序
政 诉 讼
第29章 行政诉讼的法律适用 第30章 行政诉讼的判决、裁定与决定 第31章 涉外行政诉讼
编 第13章 具体行政行为
第32章 行政附带民事诉讼
行 政 行 为
第14章 第15章 第16章
行政处理—依申请行政行为 第 行政处理—依职权行政行为 六 行政主体实施的其他行为 编
第33章 行政赔偿与国家赔偿 第34章 行政赔偿范围 第35章 行政赔偿请求人和赔偿义务机关
第17章 行政程序
第 第18章 行政救济概述
PPT制作和主讲要求
1、认真准备，精心备课、熟悉内容，主讲同学切忌照本
ห้องสมุดไป่ตู้
（屏幕）宣科。
2、修改和自制课件，可以配备图片、图案、动画、视频
及其简短视频、课件制作要体现个人特色。
建议： 背景：“蓝底白字或白底黑字”
字体：黑体加粗
字号：28—36号字
字数：每张PPT不超过100字
页数：15页< PPT总页数 < 50页
（1）立法法 （2）公务员法 （3）政府信息公开条例 （4）行政监察法 （5）行政许可法 （6）行政处罚法 （7）行政强制法 （8）行政复议法 （9）行政诉讼法 （10）国家赔偿法
（2000年） （2005年） （2007年） （1997年，2010年） （2003年） （1996年，2009年） （2011年） （1999年，2009年） （1989年） （1994年，2010年，2012年）
二、教学内容
第一编 第二编 第三编 第四编 第五编 第六编
行政法导论
（第1-3章）
行政法主体论
（第4-9章）
行政行为与程序论 （第10-17章）
行政监督与救济论 （第18-22章）
行政诉讼论
（第23-32章）
行政赔偿论
（第33-38章）
（教学课时：每周2学时，共36学时）
目录
第 一
第 1章 行政法学的基本概念
四 编
第19章
行政复议概述
行 政 赔
第36章 行政赔偿方式和计算标准 第37章 行政赔偿程序
偿 第38章 行政补偿
行 政 复 议
三、教学方法与教学手段
本课程主要采用理论阐述、案例分析及课堂 讨论相结合的方法开展教学。在教学过程中应当 密切联系政治学与行政学相关课程的基本原理， 深入分析行政法与行政诉讼法的基本原则和各项 具体制度建构的理论基础。
为违法，并赔偿因此行为给赔偿请求人带来的经济损失。
此致 ____县公安局
赔偿请求人：赵____ ____年____月____日
行政起诉状
（公民提起行政诉讼用）
原告：姓名，性别，年龄，工作单位／职业， 身份证件号码，住所，邮编，电话。
被告：单位名称，法定代表人，职务，地址，电话。
诉讼请求：
事实与理由：
2012年版。
（3）张树义:《〈行政法与行政诉讼法学〉配套教学案例分
案
析》，高等教育出版社，2009年版。
例分（4）陈鹤：《行政法与行政诉讼法精编案例教程》，华中科
析
技大学出版社，2012年版。
（5）胡锦光：《行政法案例分析》 (第3版) ，中国人民大学
出版社，2010年版。
辅（6）律政文化：《行政法与行政诉讼法配套辅导》
（点评同学不需制作PPT,只需口头点评)
③主讲同学声音宏亮、条理清晰，书写工整，板书和课件运用
导 测
(第2版) ，中国方正出版社，2010年版。
试（7）教学辅导中心：《行政法与行政诉讼法配套测试》
（第6版），中国法制出版社，2013年版。
五、考核方式：考查
平时 总评分数=
成绩（出勤、作业、提问、讨论、实习授课等）（50%）
+期末成绩（期末随堂考试）（50%）
“学习态度与学习效果（成绩）高度相关”
《行政法与行政诉讼法》是政治学与行政 学专业（或其他专业）开设的一门专业选修课 程。（2学分）
本课程的开设目的是通过较为系统的学习， 使学生了解并掌握我国现行行政法与行政诉讼法 的基本原则和各项基本制度，培养学生运用基本 理论分析和解决实际问题的能力，进而熟悉各种 行政法律规范，提高运用行政法律规范进行诉讼、 处理行政纠纷的能力，为其将来依法行政或者依 法维权奠定必要的知识和能力基础。
第一次作业：课堂思考题
（1）联系个人和社会实际，谈谈自己学习行政法与行政诉讼法
的意义和方法，以及对完善该门课程教学的建议和意见。
（2）试述行政法与行政诉讼法中的实体法与程序法之间的关系。
（3）试论行政法法典化的障碍、化解方法及其适用前景。
（4）行政诉讼法修改争议问题和热点问题探讨及其评析。
由于本课程具有很强的实践性要求，因此在 教学中必须注重引入典型案例开展课堂教学活动。 同时，要利用多媒体等先进教学手段，用生动形 象的文字、图片和视频资料，向学生传授行政法 与行政诉讼法的基本原理和各种具体制度及相关 法律信息，以增强实际教学效果。
四、 推荐教材和参考书目
1、推荐教材：
《
行北
姜 明 安 主 编
┅┅
四、行政法与行政诉讼法和 我们的日常生活有什么关系？
1、行政法无处不在，无处不有，行政法伴随 我们每个人的终生。
2、行政法与行政诉讼法是政府权力授权法， 更是公共权力控制法。
3、行政法与行政诉讼法是公民权利保障法， 也是公民权利救济法。
课程简介
一、《行政法与行政诉讼法》 课程的性质和教学目的
六、平时课堂作业和期末随堂考试、 课堂参与环节设计以及要求
（一）学生平时课堂三次作业 （二）学生实习授课和点评 （三）期末随堂考试
（一）学生平时课堂三次作业
1、第一次作业：课堂思考题
每人共完成两题，其中第1题为必选题 （该题字数不少于800字），然后从第2-10题 中任选一题（该题字数不少于800字），每人 提交word文档。
行政复议机关
申请人： __年___月___日
行政赔偿申请书
行政赔偿申请书
赔偿请求人：赵____，男，35岁，汉族，饭店经理， 住___市___区___路___号。
赔偿义务人：县公安局， 某某局长，地址，电话。
（适用于自然人）
赔偿请求：因赔偿义务机关县公安局于200 ___年___月___日实
施的违法行使职权的行为给我的合法权益造成的损害，现请求赔