数学高考阅卷总结.doc
高考数学试卷阅卷标准
一、总体要求高考数学试卷阅卷工作旨在全面、客观、公正地评价考生的数学素养和水平。
阅卷过程中，应遵循以下总体要求：1. 严格按照《高考数学考试说明》和《高考数学试卷评分标准》进行评分。
2. 坚持客观、公正、公平的原则，确保评分的准确性和一致性。
3. 严谨认真，细致入微，确保阅卷质量。
4. 严格遵守阅卷纪律，保守阅卷秘密。
二、具体评分标准1. 填空题（1）计算结果必须化简，一约分、开根号。
（2）如果有多写错误不给分，少写不给分。
（3）关于取值范围最好写成集合或区间。
（4）解集、定义域必须写成集合或区间。
（5）所有单调区间必须写成区间。
（6）所有直线方程写成一般式或者斜截式。
（7）尽量不要写小数或者近似值，必须写成分数或根式。
（8）单位要与题目保持一致。
2. 数列问题（1）如果题目中没有的量需要设出来再用。
（2）尽量先写上公式再代入具体值。
（3）裂项求和先把通式裂项再代入。
（4）如果是错位相减、倒序相加、累加要有过程显示。
（5）两种结果舍去一种要写上原因。
3. 解三角形（1）必须先写上定理再代入此题的具体值。
（2）由三角函数值写出具体角要先加上角的范围。
（3）含k的式子要写上KEZ。
4. 立体几何（1）很多传统方法（逻辑方法）一作二证三求。
（2）立体几何按照定理要求书写相应条件。
（3）立体几何的求角要指出哪个角是线面角、二面角等。
（4）最后要总结。
（5）建系：6.指明三条直线互相垂直。
（6）在题目中画出图，虚线部分还是虚线。
（7）求法向量要有过程。
5. 概率统计（1）设出事件再求概率，用符号表达。
（2）总结。
（3）求分布列先指出随机变量取值，满足二项分布的要指出来，计算。
三、评分细则1. 每道题一般由多位老师各自评分，称为正评。
2. 评卷开始前，会在电脑系统中设定一个允许范围内的误差，比如1分。
3. 如果几位老师评分在误差范围以内，则视为有效，得分按平均值来计算。
4. 如果评分超过允许的误差，则试卷提交给另外的老师进行仲裁，以决定最终得分。
高考数学阅卷心得 -回复
高考数学阅卷心得回复
有一句老话叫做“数学是一门抽象的科学”，这句话恰恰体现了数学的重要性，也解释了数学在高考中的重要地位，尤其是数学阅卷。
高考数学阅卷，我作为一名阅卷老师，有幸参与了今年的高考数学阅卷工作，这让我深刻体会到数学的重要性。
作为一名阅卷老师，首先要掌握高考试题的设计思路以及答题技巧，然后要掌握高考数学解题技巧和评卷技巧，最后要掌握高考试题的设计原则和评分规则，以便在阅卷过程中更加准确的评分。
在阅卷过程中，我注意到考生们在解题中的技巧，也了解到考生们对数学知识的理解和应用。
在阅卷的过程中，我能够感受到考生们对数学的热爱和渴望，他们思考的深入，挖掘的深刻，表达的简洁，以及解题的思路清晰，这都让我感到很惊讶。
在阅卷的过程中，我也体会到了数学阅卷的重要性。
首先，数学阅卷有助于考生们更好地理解数学知识，提高数学水平；其次，数学阅卷有助于考生们更好地发挥自身的潜力，更好地发掘自身的潜能；最后，数学阅卷有助于考生们更好地了解考试的要求，更好地掌握考试的精神。
作为一名阅卷老师，我认为数学阅卷不仅是高考的重要组成部分，也是考生们在学习过程中提高自身数学水平的重要途径。
当然，数学阅卷也是一项责任重大的工作，阅卷老师需要具备良好的专业素养、学习能力和评判能力，以确保阅卷的准确性和公正性，为考生们提供公平、公正的评判。
总之，作为一名阅卷老师，参与到今年高考数学阅卷，让我深刻体会到了数学的重要性，也让我更加认识到了数学阅卷的重要性。
2016高考数学阅卷场报告
S ubject grandstand
学科大看台阅卷时，
整套试卷给人最大的感受是稳定但不平庸，科学严谨
多角度、多层次地全面考查了考生的数学素养以及考生的各种
创新应用意识与中国优
又较好地保
活亲购买险公力，文/重庆市南开中学高级教师黄亿君
2016高考数学阅卷场报告的数学基础知识，还要有深厚的数学功底，如要得全分，数学的严谨性也必不可少. 试卷加强了对数学文化的渗透，培养学生数学学习兴趣如第8题以秦九韶算法为命题素材，有着弘扬中国优秀文化的意义；另外第10题考查了利用概率求得近似值，该题也能在数学史中找得原型，也就是著名的“蒙特卡罗方法”，又称“统计模拟
方法”，是20世纪40年代中期由于科学技术的发展和电子计算机的发明而被提出的一种以概率统计理论为指导的非常重要的数值计算方法.
总体来讲，这
是一套高质量的高考数学试卷，但是从考生的答题情况来看，考生在考试时存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：
计算能力薄弱.这套试卷计算量偏大，计算能力本就是高考重点考查的能力之一，但考生的表现却并不如人意，在一些简单题目上仍出现计算错误，如第18题，许多考生列出了正确的计算式却并没有算出正确的结果；第20题，由于计算量本来就很大，所以方法对但计算错误的考生也大有人在.
基础知识、基本技能欠缺.历年高考都重视对考生基础知。
山东高考数学阅卷体会
3 2 3 2 1 2 3 2 3 1 3 2 = +2 ( ) 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 (5分) 没有此结 3 论不扣分 2 所以“星对”至少猜对3个成语的概率为 .---------（5分） 3
果正确的5分， 结果错的得1 分
（Ⅱ）批改说明 6个概率全对得4分，6个概率对5个得3分 6个概率对3～4个得2分，6个概率对1 ～2个得1分 X的取值0,1,2,3,4,6得1分若无单独写出，考生在解 题过程能体现出来也得1分 分布列占1分，数学期望占1分，不约分不扣分
23 184 276 92 5 552 例如EX = = = =3 = =-----------6 48 72 24 6 144
高考数学阅卷心得
济阳一中高三数学组---陈立成
山东大学兴隆山校区
阅卷人员组成：
（1）省内高校的硕士生和博士生 （2）山东大学、山东师范大学的优秀教师 、博士生导师（题组领导、质检领导） （3）中学一线优秀教师（约70%）。
阅卷前期准备
由山东大学承担的数学阅卷安排在山东 大学兴隆山校区，阅卷教师6月12日报到， 下午，分题组进行培训。阅卷组长把所负责 的题目的每一种做法作讲解，对评分细则进 行统一，然后开始试评。试评是为了找出阅 卷组长没有想到的问题，阅卷老师将在试评 中出现的问题上报组长，组长经研究后再次 统一评分标准。
建议应做好以下几点：
1、尽可能的列关键方程以及变量之 间的关系式。得分点一般都是方程或 表达式。 像立体几何的辅助线都有1分，建 系也有2分，数列中罗列出关键公式都 有1分，解三角形的正、余弦定理也有 分。但是最好掌握技巧，有选择的罗 列，否则卷面太乱也不沾光。
阅卷老师总结24条失分原因
阅卷老师总结24条失分原因丢分症状实在不会！题目看错，难题不会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去。
低级错误，如涂错卡、答错题号！各科失分原因及对策（特级教师刘欣丽）1.书写不规范、字迹不清。
比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。
建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:①写楷书，也就是说尽量不要连笔。
②字要写得稍大。
③需要写一大段文字时，写之前要规划好。
怎么办？一个字，练！如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。
2.出现别字。
比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。
建议：多积累！答题一定要细心！3.阅读题答题字数太多，没有步骤。
建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。
答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。
比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。
4.审题不到位。
有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。
如“正确的”、“不正确的”等限制词。
答非所问自然会失分。
建议：认真认真再认真！5.错位答题。
少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。
特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。
建议：平时考试就要养成好的习惯！学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。
阅读题注意在相应答题区间作答。
还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。
6.时间安排不当，先松后紧。
总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。
建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。
例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。
如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。
切忌一味啃难题，白白浪费时间。
2011高考数学阅卷体会[1]
![2011高考数学阅卷体会[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b67ddc2aa00b52acfc7caab.png)
2011高考数学阅卷体会滕州一中西校刘坦邵长金2011年6月10日至6月17日受学校派遣，我和邵长金老师到山东大学兴隆山校区参加了2011年高考数学的阅卷工作，下面我来谈一下本次参加高考阅卷的一些感受：一、时间与进度安排据阅卷点提供的数据2011年高考数学试卷总数为542161份，参加阅卷的教师近600人，其中参加理科阅卷的老师为350人。
根据阅卷点工作日程安排，阅卷工作从6月11日开始，6月21日结束，共10天的时间。
但实际阅卷时间是从6月12日正式开始，6月17日上午结束，仅用了五天半时间。
所以进度很快，阅卷老师的劳动强度也相当大。
二、阅卷工作中的质量监控最大限度的保证了评卷工作的公平与公正6月11日上午在阅卷点报道以后，评卷领导小组召开了评卷动员大会，技术组讲解了网上评卷操作办法。
下午13:00-14:00分题组培训评卷教师，主要是在服从省评分标准的基础上统一评分评分细则。
培训的过程中部分教师对专家组给出的细则合理性提出质疑，主要是细则相对中学的日常阅卷过于宽松，题组长给出的答复是服从专家组给出的细则，只有这样才能做到标准统一。
14:00-17:00阅卷教师对专家已经评阅的试卷进行了试评，保证了评卷标准的统一。
6月12日上午开始正式评卷，所有的试卷都采用随机选取双评卷教师评判制度，对超出误差范围的试题（误差范围填空题每题为0分，解答题每一小问为1分，若超出则系统标记为恶评卷），再随机选第三位教师进行评判，直至专家组仲裁，最大限度的确保评卷工作的公平公正。
所以在阅卷过程中评卷教师既要保证评卷的速度更要兼顾评卷的质量，否则都要受到题组长的警告。
据山师大数学学院高敬振介绍，教师评卷业绩的计算公式为：业绩=（评卷量-无效卷量×2-恶评卷量×3）×系统给出的参数。
三、高考数学试卷评分细则根据高考阅卷组安排我和邵长金老师被安排评阅理科组第18题，根据阅卷进度于6月15日，我被抽调到理科组21题，长金老师则于16日被抽调至理科组填空题。
优秀数学阅卷心得体会(通用18篇)
优秀数学阅卷心得体会（通用18篇）首先，阅卷要公正公平。
教师阅卷时必须保持客观公正，避免个人主观色彩的干扰。
阅卷时，我总是先理清题目的要求，以所学到的标准和指导意见为依据，对答卷进行分析评价。
遇到一些主观题时，我会尽量去除先入为主的观念，将审题、点评的原则放在首位，保持公正客观的态度。
在评分过程中，要注意培养客观评价的能力，不偏颇地对待每一份答卷，确保对每一个学生进行公正评价。
其次，阅卷要全面细致。
在阅卷过程中，我会认真查阅学生的答案，仔细审题。
同时，对于一些涉及综合能力的题目，如作文题或实际问题题，我会充分考虑多方面因素，将不同的情况进行合理的评估和得分。
除此之外，我还会标出学生在答题过程中的问题和不足，为其提供指导，帮助其更好地改进。
再次，阅卷要抓住重点。
在阅卷过程中，我会明确重点表达的因素，将其作为评价答卷的关键。
例如，在语文阅卷中，对于表达准确、用词恰当、结构完整等方面的评价成为了重点。
在阅卷时，我会对这些方面给予更多的关注和评价，并注重学生的观点和思路是否清晰，是否能够准确表达自己的观点等等。
抓住重点，可以更好地评价学生的核心能力，为学生提供更有价值的评价。
此外，对于有争议的答案，教师要审慎处理。
在评卷过程中，难免会遇到一些答案可能存在模糊之处或多个可能的解释。
这时，作为教师，需要保持开放的心态，尊重学生的答案，并在评价过程中多方参考。
可以与其他教师进行讨论，也可以查阅相关资料，确保对每一个学生都能给出公正合理的评价和分数。
最后，教师阅卷需要不断提升自身水平。
阅卷是一项复杂的工作，需要不断学习和提高。
教师需要关注教育评价理论和方法的发展，注重积累实践经验，不断完善评卷标准和指导意见。
同时，加强与其他教师的交流合作，借鉴他人的经验和教训，互相学习，共同提高阅卷水平。
综上所述，教师阅卷是一项重要的教育评价活动，对于学生和教师都有着重要意义。
在实践中，教师需要始终保持公正公平的原则，全面细致地审查每一份答卷。
高考数学阅卷的反思 人教版
高考数学阅卷的反思人教版一：相关数据及考试状况分析：填空题解答题17 18 19 20 2114.5 8.5 4.5 4.8 2.3 0.8填空题均分为14.5分，但是全省25分以上的大约占考生的20℅，填空题的特点是运算量大，考生主要失分是在（13）、（15）、（16），特别是第（16）题的标准已经是相当宽松了，但是学生还是得分不多，主要表现在解不等式计算失误，集合的表示错误，特别是出现“且”。
（17）（本小题满分12分，第一小问满分5分，第二小问满分7分）已知三点P（5，2）、1F（－6，0）、2F（6，0）.（Ⅰ）求以1F、2F为焦点且过点P的椭圆的标准方程；（Ⅱ）设点P、1F、2F关于直线y＝x的对称点分别为P'、'1F、'2F，求以'1F、'2F为焦点且过点P'的双曲线的标准方程。
本题第一问均分为4分多，第二问也是4分多。
其中有52℅的同学在本题中得满分，高考阅卷组专家组组长涂荣豹教授认为本题是一道好题，和05年的解析几何问题一样，考查了解析几何的最基本、最本质的内容，是一道课本习题的改编。
但是对考试中考生的表现不满意。
命题意图：本题为容易题，在考试中为“送分题”。
在考试中，“送分”不到位，具体是学生在解题过程中出现的失误较大，主要表现：a、b、c的数量关系不是很清楚；写标准方程时候没有注意焦点的位置；对于求曲线方程的基本思想：定形、定位、定量还认识模糊；解题的习惯和心态问题，上面明明是对的，但是到了下一步就错了；求对称点的过程人为复杂化，导致求解错误。
（18）（本小题满分14分）请您设计一个帐篷。
它下部的形状是高为1m的正六棱柱，上部的形状是侧棱长为3m 的正六棱锥（如右图所示）。
试问当帐篷的顶点O 到底面中心1o 的距离为多少时，帐篷的体积最大？本题也成为意想不到的难题。
命题者对本题很是看好。
虽然是应用问题，但是本题立意较新，没有落入传统的套路，学生对问题的背景也很熟悉。
数学高考阅卷心得
数学高考阅卷心得今年高考是湖北省高考自主命题第九年，又是告别传统高考、实施新课程改革后高考的第一年。
今年湖北卷继续贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，以新课改为契机，在试卷的内容和题型等方面进行了调整，较好地处理了基础与发展、继承与创新的关系，将学科知识和能力融为一体，全面检测考生的学科素养，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。
今年的高考早已经落下帷幕，分数及分数线也早以公布，多数老师可能也都对各个题目进行了反复研究，所以就今年数学试卷的特点，题目的难易，题型的变化等，我就不在各位老师面前絮叨了，那纯粹是班门弄斧，更是严重的浪费了大量的时间。
所以呢，遵照郭老师的吩咐，我就阅卷情况说说，当然，这很可能也是班门弄斧和浪费大家时间，还望各位老师多多指点和包涵！本人有幸从2009年至2012年连续四年参加了湖北高考的数学阅卷工作，期间感受也颇多，现作简要汇报如下：一．数学阅卷基本情况介绍所有数学评卷人员6月10号到武汉大学报到，这几年一直是住在明珠园，所以明珠园就成了报到地点。
6月11号开始培训，培训地点及评卷地点在武汉大学数学与统计学院的计算机房，也就是那条闻名的樱花路的上面。
培训的主要目的是熟悉评卷软件，学习评分标准以及试评，培训通常是一天半，然后开始正式评卷。
当然不同的题小组试评时间略有差别。
评卷工作于6月20号结束，历时十一天。
阅卷方式：两班倒制。
第一班基本是从各地高中抽调的教师，阅19T（理）、20T、21T、22T，时间是8：00—11：50，12：30—2：30。
第二班武大的硕士及博士研究生，阅理科的17T、18T和文科的18T、19T，以及填空题。
时间是下午2：40—5：30，晚上6：00—9：00。
高考阅卷工作时间紧、任务重，责任重大，阅卷时精力要高度集中，阅卷教师必须严格按得分点给分，不能有丝毫的马虎，同时又要求一定的批阅速度，二者必须兼得，保证又好又快的完成阅卷任务。
2023新高考一卷数学评分标准
2023新高考一卷数学评分标准
摘要：
1.2023新高考一卷数学阅卷总体情况
2.阅卷流程和组织结构
3.评分原则和标准
4.应对策略和建议
正文：
随着2023年新高考的结束，考生们最为关注的数学阅卷总结和评分标准已陆续公布。
本文将为大家解析2023新高考一卷数学的阅卷情况、评分标准，并提供一些应对策略和建议。
一、2023新高考一卷数学阅卷总体情况
2023年新高考一卷数学阅卷工作在前段时间已完成，各地阅卷点严格按照相关规定进行操作，确保阅卷工作的公平、公正、公开。
根据不完全统计，今年数学试卷的整体难度较往年略有下降，考生得分情况较为理想。
二、阅卷流程和组织结构
1.阅卷点组织结构：质检组、总组长、题组长、小组长、阅卷人员。
2.阅卷人员构成：一线教师、在读研究生、博士生。
3.阅卷流程：答题卡扫描、客观题自动评分、主观题人工评分、成绩统计与复核。
三、评分原则和标准
1.统一尺度，一把尺子量到底。
2.给一分有理，扣一分有据。
3.结果正确，过程适当放宽；结果错误，寻找踩分点。
四、应对策略和建议
1.考生在备考过程中要注重基础知识的巩固，提高解题能力。
2.熟悉各类题型的解题技巧，注重答题规范。
3.了解评分标准，合理分配答题时间，提高答题效率。
4.老师在教学中要关注学生的解题过程，培养学生的思维能力和创新能力。
总之，了解2023新高考一卷数学的阅卷情况和评分标准，对于考生来说具有重要意义。
通过掌握应对策略，提高自身能力，考生们可以在高考中取得优异成绩。
2024年山东省高考数学阅卷情况反馈
记∆的内角, , 的对边分别为, , . 已知sin = 2cos, 2 + 2 − 2 = 2.
6分（1）求B；
7分（2）若∆的面积为3 + 3, 求 .
A
（1）补充解法（等价形式）
5π
12
分
2 + 2 − 2 = 2 = 2 --------1
中的一个等号也给1分，无论正确与否 ）
sinA 3分，, 两者关系得2分，面积公式1分，
结论1分，如果结果不正确，往前找分；
sinA 及, 关系都不对的情况下正弦定理公式给1
分，面积公式再给1分（必须在第二问才给分）；
如果第一问B错误，第二问有公式展开，正弦定
理公式和面积公式依然给分。
2024山东高考评分细则
4
3
4
3
2
1
2
3
= × + ×
2
2
2
2
6+ 2
=
------------------9分(国标)
4
sin
由(1)及正弦定理
=
(或者b=
)
sin
sin
sin
1分
6
可得b= ----------------------------------------11分
2
1
故∆的面积 = sin ----------------------12分
)
sin
sin
sin 1分
6
可得b= ----------------------------------------11分
2
1
1分 12分
数学评卷工作总结
数学评卷工作总结
数学评卷工作是一项重要的工作，它直接关系到学生的学习成绩和教学质量。
在过去的一段时间里，我有幸参与了数学评卷工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，数学评卷工作需要高度的专业素养和耐心。
评卷工作并非简单的批改试卷，而是需要对学生的答案进行仔细的分析和评定。
在评卷过程中，我们需要严格遵循评分标准，确保公平公正地对待每一位学生。
同时，评卷工作也需要耐心和细心，因为有时学生的答案可能存在一些模糊不清或者犯错的地方，需要我们花费更多的时间和精力去理解和评定。
其次，数学评卷工作需要团队合作和交流。
在评卷过程中，我们经常需要与其
他评卷老师进行交流和讨论，共同商讨评分标准和处理评卷中的疑难问题。
通过团队合作，我们可以相互学习和借鉴经验，提高评卷的准确性和效率。
此外，评卷工作还需要与教师和学生进行有效的沟通，及时反馈评分结果，帮助学生了解自己的不足之处，促进他们的学习和进步。
最后，数学评卷工作需要不断的学习和提高。
数学是一门深奥的学科，评卷工
作需要我们不断地学习和更新自己的知识，提高自己的专业水平。
同时，评卷工作也需要我们不断地反思和总结经验，发现评卷中存在的问题和不足，不断地完善评卷流程和方法，提高评卷的质量和效率。
总的来说，数学评卷工作是一项具有挑战性和意义的工作。
通过参与评卷工作，我深刻地体会到了评卷工作的重要性和复杂性，也收获了许多宝贵的经验和体会。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为数学评卷工作做出更大的贡献。
优秀数学阅卷心得体会(通用18篇)
优秀数学阅卷心得体会（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考评卷场工作总结
高考评卷场工作总结
高考评卷是一项重要的工作，它直接关系到学生的未来和国家的发展。
作为评卷场的工作人员，我们肩负着重要的责任，需要严谨的态度和高度的责任感来完成这项工作。
在本次高考评卷工作中，我们深刻总结了经验，不断提高了工作水平，取得了一定的成绩。
首先，高考评卷场工作需要高度的专业素养。
我们需要对评卷规则和标准有清晰的认识，严格按照规定进行评卷，确保公平公正。
在工作中，我们要做到客观公正，不受个人情感和偏见的影响，确保每一位考生的成绩都能够得到公正的评定。
其次，高考评卷场工作需要高度的责任感和团队合作精神。
评卷工作是一项枯燥而细致的工作，需要每一个评卷人员都能够保持高度的注意力和耐心。
同时，评卷工作还需要团队合作，只有所有评卷人员都严格按照规定进行评卷，才能确保评卷结果的准确性和公正性。
最后，高考评卷场工作需要不断的学习和提高。
评卷工作是一个需要不断提高的过程，我们需要不断学习和积累经验，不断提高自己的评卷水平。
只有不断提高自身的素养和能力，才能更好地完成评卷工作，为学生的未来和国家的发展做出更大的贡献。
总之，高考评卷场工作是一项重要而艰巨的工作，需要我们不断提高自身的素养和能力，严格按照规定进行评卷，确保评卷结果的准确性和公正性。
希望我们能够在今后的工作中不断进步，为高考评卷工作做出更大的贡献。
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2013年数学高考阅卷总结
一、阅卷程序简述
今年是山东省第六年施行网上阅卷。
阅卷的基本流程是：评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”，最后是“质检”的三层评阅的模式，确保“公平、公正、准确”的阅卷原则。
评卷教师进入评卷室之前，必须把随身携带的与评卷无关的东西（如包、水杯、手机等）一律放在门外，进入阅卷室后，每个评卷人员都有一个用户名和登录密码，凭用户名和密码才能登入，每位评卷教师确保自己的登录密码的隐秘性，登入后每个评卷人员的一举一动都处在小组组长、大组组长、专家组成员及摄像头的监控中，你离线几分几秒，你阅卷的总量、配对量、剩余量、平均速度、有效度、恶评率、仲裁率等各项指标在电脑里都有实时跟踪，这增加了阅卷的透明度。
每个试题至少由两名人员评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机排列，若两人所给分数的误差超过1分，由第三个人重新评阅（仲裁），也就是由小组长裁定，最后给定分数。
而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差太大，将记为“恶评”，作为考评阅卷老师的重要依据，对恶评率高的予以解聘，并且将解聘报告反馈到评卷老师所在的教育局和学校，在以后的高考评卷中将不再被聘用。
所以评卷教师不仅仅是代表自己，甚至可以说是代表了整个学校形象和荣誉，这样也提高了评卷教师的责任心和工作态度，避免造成较大失误，相对来说，评分更加公正、公平和准确。
二、阅卷得分原则
高考阅卷评分原则，和平时老师阅卷相比，更加强调知识点的把握，更加客观，评分本着“给一分有理，扣一分有据”的原则。
寻找得分点，通过“按步得分”，“踩点”得分，上下不受牵连。