学写现代诗(1)-44页PPT资料

大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：
• 你站在桥上看风景
• 看风景的人在楼上看你
• 明月装饰了你的窗子
• 你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）
• 这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造 成一种回环往复的情调，令人深思。另外，如一首中 学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节：
•
教室的窗
• 鹳鸟的心事 也许只有湖泊能懂 • 兰草的传说 也许只有微风愿听
• 而有谁 能理解黄昏里 • 从琴键下流淌出的 • 点点晶莹
沙扬娜拉
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有密甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
细节拓展
远和近
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
陌生城化构思
——顾
反向构思
天净沙·秋思
马
枯藤 志老远树 昏鸦
小桥 流水 人家
意
古道 西风 瘦马
象
夕阳西下
组
断肠人在天涯
合
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来 三月的柳絮不飞 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不响 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是个美丽的错误 我不是归人 是个过客
站在哪里
叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？ 最上面的？ 会摔得很惨。 最下面的？ 会被压得很痛。 中间的？ 又似乎不够刺激。 叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置
疲惫人生
大家都说做人好累， 我也这么觉得。 要戴上假发、 戴上面具、戴上眼镜、 戴上笑容。 穿上内衣、穿上外衣、 再穿上外套， 穿上内裤、穿上外裤、 再系上皮带， 穿上袜子、穿上鞋子、 再绑上鞋带， 天天都得如此， 直到上天堂。
比较阅读：
1、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼
2、打开 鸟笼的 门 让鸟飞
走
把自由 还给 鸟 笼
思考：两组语词读起来 有什么变化？
第二组读了会产生什么 感受？
• 综上所述，可以看出诗歌要写诗必须具 备三个元素：想象、情感、语言。可以 这么说，想象是蓝图，情感是方向，语 言是方法。
落叶
秋风横在门前 晃动 又是那熟悉的落叶 叶两面 一面写着：春泥 一面写着：燃烧
• 你是那么渺小
• 在黑夜里奔跑
• ……
• 可尽管是一只小小的昆虫
• 也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）
• 小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一 只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者 发出了深情的讴歌
• 还得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时作文中的 修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生 追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才
• • １、内容上：美丽的想象，平凡中看
到不平凡；
• ２、思想上：要写出动人的情意。就 是说，要加入个人的情感和体会；
• ３、格式上：要分行，可以依句分行， 也可以依内容分行。
• 三、怎样写诗？
•
• 只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌 的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的
诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示 出惊人的魅力。如：
• 内外两个样
• 它不允许(我那么)迷茫
• 我要远航
• 在滚滚长江(中)逆流而上
• 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑删 去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意，但删去括 号中的字之后，变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精炼优美，读起来琅琅上上口。
现当代诗歌分行的作用
1、意义表达的需要，情感、意味、韵律、 节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变 化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因 韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐 感。
• 花》）
春天的发电厂。（张诗筠《迎春
• 这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”是心象 ，而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，这样美 妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和 黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情 ，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与 美巧妙地结合在一起产生的。
• 二、现代诗的基本特点
•
墙角的花，
•
你孤芳自赏时，
•
天地便小了。（冰心《繁星》）
• 花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽 视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺 小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一 件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，
是写不出这样富有启发性的诗句的。
• 诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生 活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗 的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使 诗变得有意义。如：
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树
是风儿们赛跑的运 动场
4．排比法──表现节奏，加深 印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
2、分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往 往具有言外之意的张力。
3、分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内 质都是有作用的
一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概 是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了 那么甜又那么凉
二、我吃了 放在 冰箱里的梅子 它们 大概是你 留着 早餐 吃的请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉
诗的写法 1．明喻法──描写事物的特点，适合描写 实物和大自然景象。
云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2．暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
妈妈的手
妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
3．阅兵法──表现景物的层次。 树
学写现代诗
小风帆艺术学校 林
诗的语言
微风轻拂水面，在水面上
吹起层层涟漪，一道道，一行
行。
——散文的语言
风在水面写诗——诗歌的语言
• 一、什么是诗？
• 凡有情而美的东西便是诗。
• 简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗 。如：
•
细细的枝条，
•
像一根根电线；
•
小小的黄花，
•
像一盏盏发亮的电灯；
•
大地，像一个
鞋 林武宪
大大小小的鞋， 是一家人 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。
相思
冰心
躲开相思， 披上裘儿
走出灯明人静的屋子。
小径里明月相窥， 枯枝━━
在雪地上 又纵横的写遍了相思。
• 弹琴的女孩
•
汪国真
• 一只陶罐 • 凝结了久远的文明 • 一抹微笑 • 包含了难言的感情