初中语文教师工作总结五篇
初中语文教师年度考核个人总结参考6篇
初中语文教师年度考核个人总结参考6篇篇1一、背景在过去的一年中，我作为一名初中语文教师，全身心投入到教育教学工作中。
我本着为人师表的原则，积极履行教师的职责，致力于培养学生的语文素养和综合能力。
此刻，我将对自己一年来的工作进行全面的总结和反思。
二、教育教学工作1. 备课与授课在过去的一年里，我始终认真备课，精心设计教学计划。
结合教材和学生的实际情况，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过组织小组讨论、课堂演讲等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，我注重课堂管理，保持良好的教学秩序，确保教学质量。
2. 学生指导在指导学生方面，我积极关注学生的学业进步和个性化发展。
通过课后辅导、家庭作业批改等方式，我帮助学生解决学习中的疑难问题。
此外，我还注重学生心理素质的培养，关心学生的情感变化，给予必要的心理辅导。
三、教研活动1. 教研小组活动我积极参与学校组织的教研小组活动，与同事们共同探讨教育教学问题。
通过分享教学经验、观摩教学等方式，我不断提高自己的教学水平。
2. 参加培训和学习为了不断更新自己的教育观念和教学理念，我积极参加各种培训和学习活动。
通过参加教育专家的讲座、观摩优秀教师的教学等，我不断吸收新的知识和教学方法，丰富自己的教学手段。
四、个人成长与反思1. 专业技能提升在过去的一年里，我不断提高自己的专业技能。
通过参加各类培训和自学，我掌握了更多的教学方法和技巧。
同时，我还注重提高自己的信息技术能力，以便更好地服务于教学。
2. 工作态度与团队合作我本着认真负责的工作态度，积极履行自己的职责。
同时，我注重与同事的沟通与协作，共同为学校的发展贡献力量。
五、总结与展望过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
我将继续努力提高自己的教育教学水平，关注学生的个性化发展。
同时，我还将加强自己的专业素养和综合能力，为学生的成长提供更好的指导。
展望未来，我将继续钻研教育教学理论，不断更新教育观念。
2024年初三语文教师年度考核总结5篇
2024年初三语文教师年度考核总结5篇篇1时光荏苒，转眼间，2024年已悄然离去。
这一年，作为初三语文教师，我在教学工作中不断摸索，积极进取，取得了一定的成绩。
为了更好地总结经验，发现问题，现将本年度考核总结如下：一、教学工作1. 教学内容：本年度，我按照教学大纲的要求，完成了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典名著的教学任务。
同时，结合教材内容，我注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，引导学生深入理解文学作品内涵。
2. 教学方法：在教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过这些方法，我激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂效率。
此外，我还注重运用多媒体手段，如课件、视频等，丰富教学手段，增强教学效果。
3. 教学成果：经过努力，学生的语文成绩有了显著提高。
在期末考试中，我所教班级的语文平均分和及格率均位居年级前列。
同时，学生在各类作文比赛和文学社活动中也取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
二、师德表现作为一名教师，我深知师德的重要性。
在平时的工作中，我严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷工。
同时，我注重仪表端庄，举止文明，以身作则，为人师表。
在与学生相处的过程中，我关心学生，热爱学生，注重培养学生的品德修养和审美情趣。
三、继续教育为了不断提高自己的业务水平和教学能力，我积极参加了学校组织的各类培训和学习活动。
通过参加教研活动、听课、评课等活动，我不断汲取新的教学经验和教学方法，丰富自己的知识储备。
此外，我还利用业余时间阅读了大量教育专著和论文，不断拓宽知识面，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、存在问题及改进措施尽管本年度取得了一定的成绩，但我在工作中仍存在一些不足和问题。
首先，在教学方面，我还需要进一步优化教学方法和手段，提高课堂效率和学生参与度。
其次，在师德方面，我需要继续加强自身修养，做到言行一致、为人师表。
最后，在继续教育方面，我需要更加努力地学习和钻研业务知识，不断提高自己的教学水平和能力。
初一语文教师工作总结范例5篇
初一语文教师工作总结范例5篇篇1一、背景概述本学期作为初一语文教师，我肩负着培养学生语文基础知识和人文素养的重要任务。
在过去的一学期中，我认真履行职责，积极展开教学工作，致力于提高学生的阅读、写作、表达和语文综合运用能力。
现就本学期工作进行总结，以梳理成绩、反思不足，并为下一阶段工作提供指导。
二、主要工作内容及成果1. 课堂教学（1）课程计划与实施本学期，根据学校教学计划和语文学科课程标准，我制定了详细的教学计划。
确保按照进度完成教学任务，同时注重学生个体差异，因材施教。
（2）知识传授与能力培养在课堂上，我注重传授语文知识，包括古诗文、现代文、语法、修辞等内容。
同时，通过文本分析、讨论、写作练习等方式，培养学生的阅读、写作、表达和语文综合运用能力。
（3）教学方法与手段采用启发式、讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
利用多媒体教学设备，辅助课堂教学，提高教学效果。
2. 课外辅导与活动（1）课外阅读指导鼓励学生进行课外阅读，推荐适合中学生阅读的经典文学作品。
组织读书分享会，指导学生撰写读书笔记，培养学生的阅读习惯和思维能力。
（2）文学社团活动成立班级文学社团，定期举办写作比赛、朗诵比赛等活动。
通过社团活动，提高学生的语文实践能力和团队协作能力。
（3）个别辅导与家校合作对语文学习有困难的学生进行个别辅导，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。
3. 教学效果及反馈（1）学生成绩提升通过一学期的努力，学生的语文成绩得到普遍提高。
期末考试平均成绩较上学期有所提升。
（2）学生综合能力增强学生的阅读、写作、表达和语文综合运用能力得到明显提高。
学生主动参与各类语文活动的积极性增强。
（3）教学反馈与家长意见通过学生反馈和家长意见收集，了解到大部分学生对语文教学表示满意，家长认为孩子的语文水平有了明显的进步。
三、工作亮点与特色1. 创新教学手段本学期，我尝试使用在线教学平台，开展线上教学与线下辅导相结合的教学模式。
个人初中语文教学工作总结(35篇)
个人初中语文教学工作总结（35篇）个人初中语文教学工作总结（精选35篇）个人初中语文教学工作总结篇1本学期，我担任八年级语文教学工作。
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。
为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调。
二、紧抓作业批改，注重对学生的辅导。
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。
开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于个班里的学生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、作业布置做到合理。
习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
五、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
个人初中语文教学工作总结篇2中考工作早已经结束，我校中考又取得了骄人的成绩。
2023年初中语文教师个人工作总结标准范文(5篇)
初中语文教师个人工作总结标准范文一、加强学习，努力提高自身素质二、以身作则，严格遵守工作纪律三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂____分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课____节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的.管理教育，努力教学提高成绩。
初中语文教师个人工作总结标准范文（二）回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教,工作中不断学习,勇于创新,面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位学生都得到了发展,为终身学习打下了基础。
初中语文教师个人总结范文5篇
初中语文教师个人总结范文5篇篇1作为一位初中语文教师，我已经在这个岗位上默默奉献了多年。
这些年来，我经历了无数的挑战和磨练，也收获了无数的成长和感悟。
在这个过程中，我始终坚持以“教书育人”为己任，不断提高自己的教学水平和教育理念。
首先，我认为作为一名优秀的语文教师，必须具备扎实的专业知识和高尚的师德。
专业知识方面，我时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识结构，不断提升自己的专业素养。
同时，我也注重将理论知识与实践相结合，不断探索适合学生的教学方法和手段。
师德方面，我始终保持对教育的热爱和对学生的关爱，以身作则，为人师表，成为学生的良师益友。
在教学方面，我注重培养学生的语文素养和综合能力。
通过课堂教学、课外活动、阅读指导等多种方式，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
同时，我也注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生勇于发表自己的见解和观点。
在教学方法上，我不断尝试和创新，采用生动活泼、多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重与学生的情感沟通和交流。
我深知情感在教育教学中的重要作用，因此，我总是以饱满的热情和真挚的情感去面对学生，去关注他们的内心世界和成长历程。
我会在适当的时机给予学生关心、鼓励和帮助，让学生感受到我的温暖和支持。
在团队方面，我积极与同事们合作，共同探讨教育教学中的问题，分享彼此的经验和资源。
我认为团队的力量是无穷的，只有团结一心，才能共同成长和进步。
在自我发展方面，我始终保持学习和进步的态度。
我会利用业余时间阅读相关的教育理论和实践经验，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
同时，我也会积极参与学校和教研组的各项活动，不断拓展自己的视野和思路。
总的来说，我认为作为一名优秀的初中语文教师，不仅需要具备扎实的专业知识和高尚的师德，还需要注重培养学生的语文素养和综合能力，以及与学生的情感沟通和交流。
同时，团队精神和自我发展也是必不可少的。
在未来的教育教学中，我会继续努力，不断学习和创新，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
初中语文教师工作总结7篇
初中语文教师工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教学工作总结范文（5篇）
七年级语文教学工作总结范文今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
初中语文教师年度考核个人工作总结6篇
初中语文教师年度考核个人工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名初中语文教师，认真履行职责，致力于提升教学质量与学生语文素养。
在此，我将详细汇报本年度的工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案，以及对自己工作的反思和未来规划。
二、工作内容概述1. 设计与实施教学计划：根据学校教学计划和语文学科特点，制定年度教学计划，确保课程内容的系统性和连贯性。
2. 课堂教学：完成语文课堂教学任务，包括文言文、现代文、作文等多个板块的教学。
3. 学生评估：进行定期的学生知识掌握情况测试，包括课堂小测验、期中期末考试等，及时反馈教学成效。
4. 家长沟通与协作：定期与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
5. 参加教研活动：积极参与学校组织的语文教研活动，与同行交流教学经验。
三、重点成果1. 学生成绩提升：通过系统的语文教学，学生的语文成绩得到明显提高，特别是在阅读理解、作文方面表现突出。
2. 培养学生阅读习惯：推广阅读活动，激发学生的阅读兴趣，多数学生养成良好的阅读习惯。
3. 课堂教学创新：引入多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教研成果：参与多项语文教研活动，与同行交流并分享教学经验，获得多项教学成果奖。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生基础薄弱：部分学生在语文基础知识的掌握上有所欠缺。
解决方案：采取个性化教学策略，针对学生的薄弱环节进行强化训练，并开展课外辅导。
2. 学生对作文缺乏兴趣：部分学生对写作感到无趣和困难。
解决方案：设计有趣的写作活动，激发学生的写作兴趣，提供写作指导和范文参考。
3. 教学资源不足：教学资源有限，难以满足学生的多样化需求。
解决方案：积极寻求外部资源，如图书馆、网络教学资源等，同时引导学生自主寻找资源。
五、自我评估/反思在过去的一年里，我始终坚持以生为本的教学理念，努力提高教学质量。
但在教学过程中，仍存在一些不足。
如，面对学生基础薄弱的问题，我虽已采取个性化教学策略，但还需进一步优化教学方法，更好地激发学生的学习兴趣。
初中语文教学工作总结报告（五篇）
初中语文教学工作总结报告一、工作概述过去的一年，作为初中语文教师，我以培养学生的综合语文素养为出发点，持续努力提升教学质量。
通过课堂教学、作文指导、阅读推广等多种途径，力求激发学生学习兴趣，丰富学生的语文知识储备，提高学生的语文能力。
在这一年的工作中，我遇到了挑战，同时也取得了一定的成绩。
以下是我的工作总结。
二、工作内容1. 课堂教学在课堂教学方面，我深入研究教材，制定了详细的教学计划。
我注重启发式教学，通过提问、讨论等互动方式，激发学生的思考能力和创造力。
此外，我还注重培养学生的语言表达能力，通过角色扮演、小组合作等形式，让学生有机会进行口语表达。
同时，我注重培养学生的阅读能力，通过语文课外书籍推荐、阅读报告等活动，拓宽学生的阅读视野。
2. 作文指导作为初中语文教师，我注重培养学生的写作能力。
我鼓励学生多读优秀作文，分析优秀作文的写作技巧，并通过指导学生如何形成良好的写作习惯，提高其写作水平。
我还注重多样化的作文指导方式，通过写作示范、写作讲评等方式，激发学生对写作的兴趣，提高写作的积极性。
3. 阅读推广为了丰富学生的阅读内容，我积极推进阅读活动。
我定期组织学生进行文学名著阅读，通过朗诵、演讲等形式，提高学生的朗读和表达能力。
同时，我还推荐一些优秀的中外文学作品，引导学生广泛地阅读。
在课堂上，我注重培养学生的阅读能力，通过导读、分析文本等方式，帮助学生提取关键信息，理解文章内容。
三、工作成绩1. 学生学业成绩显著提升通过对学生的测试和考试结果进行分析，我发现学生的综合语文能力有了明显的提高。
他们的阅读理解能力、写作水平都得到了提升，并在考试中取得了不错的成绩。
这些成绩的取得，是我工作的一大亮点，也是对我教学方法的肯定。
2. 学生语文兴趣增强在教学过程中，我不仅注重学生的学习成绩，还注重培养学生的学习兴趣。
通过课堂教学的互动方式，我成功引起了学生的注意力和兴趣。
许多学生开始热衷于阅读课外书籍，积极参与文学活动。
初中语文教师2023年度考核表个人工作总结标准范文(5篇)
初中语文教师2023年度考核表个人工作总结标准范文学年度,本人担任初一年（3）班语文教学工作.本人坚持认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人的教学经验及教训.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作：1,课前准备：备好课.①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.2,课堂上的情况：组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.3,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.4,积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.5,认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试.总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!初中语文教师2023年度考核表个人工作总结标准范文（二）光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是____年过去。
初中语文教师工作总结(5篇)
初中语文教师工作总结（5篇）当然，自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地专心学习工作，争取工作水平的更大提高。
一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的____中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。
教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加能力是天职。
一年来因教学能力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。
三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，专心履行做为一名____中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、成果完成方面本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。
初中语文教师年度工作总结报告5篇
初中语文教师年度工作总结报告5篇篇1尊敬的学校领导：您好！过去的一年，我担任初中语文教师一职，尽心尽力地完成了本职工作，现在，我将对此年的工作进行总结，为新一年的工作做好铺垫。
一、教学目标完成情况我认真学习了我校的教学工作计划和新课程标准，研究了学生的实际情况，做到了因材施教。
在教学中尝试用各种教学方法，培养学生独立思考能力和创新精神。
我努力做好备教批辅考各个基本环节认真钻研教材，探索性的尝试改变教学方法，激发学生的学习兴趣。
并让学生由被动学习变为主动学习，对语文科产生了浓厚的兴趣。
二、作业批改和差生转化工作每次批改作业，我都认真总结和掌握学生的作业情况，并及时纠正错误，完善作业。
我深知学生的作业不仅反映学生的学习情况，而且能反映学生的思想。
针对作业中反映出的问题，我总结了优等生和差生的原因及思想情况，对学生进行耐心教育。
放下了老师在学生面前严厉的面孔，真正做到“因材施教”。
我在转化差生上狠下工夫，因为语文的差生相对多些，因此，对他们进行个别辅导、交流和谈心。
让他们明白学习语文的重要性与必要性。
三、考试和教学质量检测分析教学质量是教师生命之所在，因此每月一次的月考也是教师最关心的事情之一。
我根据学校的要求和自己的实际情况，认真分析各层次学生，对试卷进行合理的分析。
对薄弱的知识点加强训练和讲解。
另外也根据考试的情况和学生中存在的问题，及时调整自己的教学策略。
做到有目的的复习和查漏补缺。
做到每次考试有目标，有方法，有分析。
也使学生由被动学习变为主动学习。
考试后我认真对学生的考试情况进行了分析并进行及时的反思。
四、教研教改方面我能认真参加每一次的教研活动，并虚心向同行学习教学方法，博采众长，为教学服务。
同时积极参加学校的教科研活动，主要参与课题研究，《如何培养学生创新思维能力》已顺利结题经验就是财富的这种理念不断的鞭挞自己，也使我不断提高教育教学理论水平。
我利用课余时间学习有关教育改革和发展的资料。
不断反思自己的教育观念、教学方法和教学内容。
初中语文教师个人工作总结8篇
初中语文教师个人工作总结篇1未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼__年已经过去了。
在__年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。
我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。
对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。
对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。
其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。
我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。
这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。
通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
二、在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路。
明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
在课堂临场表现上。
初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。
在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。
除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
初中语文教师个人总结报告7篇
初中语文教师个人总结报告7篇第1篇示例：初中语文教师个人总结报告一、教学工作总结在过去的一年里，我作为初中语文教师，在教学工作中取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
我要总结一下自己在教学过程中取得的成绩和收获。
1.教学目标明确：在过去一年中，我认真研读教材，根据学生的实际情况和学习特点，明确了每个学期的教学目标，合理安排了教学内容和学习任务，确保学生能够达到预期的学习效果。
2.多元化教学方法：在课堂教学过程中，我尝试了多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、互动等，通过板书、多媒体等工具，激发学生的兴趣，提高他们的学习主动性，取得了一定的效果。
3.注重学生实际：我在教学过程中注重了解学生的实际情况和学习特点，采取有针对性的教学措施，针对不同学生的学习需求，做到因材施教，帮助学生取得更好的学习成绩。
4.积极带动学生：通过举办各种语文知识竞赛、阅读推广活动等，我积极带动学生参与，激发了他们学习语文的热情，提高了他们的语文水平和综合素质。
5.与家长沟通有序：我积极与学生家长进行沟通，及时了解学生在家庭和学习方面的情况，积极与家长沟通，做到家校携手，共同关注学生的成长，取得了良好的效果。
二、存在的问题及解决措施在教学工作中，我也面临一些问题和困难，需要及时总结并采取相应的解决措施。
1.课堂管理不够严格：在教学过程中，我发现学生有时候不够专心听课，课堂纪律较差，需要进一步加强课堂管理，提高课堂纪律，创设良好的学习氛围。
2.教学内容不够丰富：有时候在教学内容的选择上，我觉得有些单一，希望能够充实教学内容，增加一些课外知识或者拓展性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.学习评价不够合理：在学生的学习评价方面，我觉得还有一定的不足，需要进一步完善学生的考核方式，注重学生的全面发展，注重实际能力的培养。
三、未来工作规划在以后的工作中，我有以下几点计划和规划：1.提高综合素质：我将继续参加各种教师培训和学习，提高自己的业务水平和教学能力，注重综合素质和教育理念的提升。
初三语文教师个人工作总结(5篇)
初三语文教师个人工作总结（5篇）初三语文教师个人工作总结1我是一名初中语文教师，寻常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在完毕的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大局部对语文都没有什么学习热忱。
究竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我幻想全部的语文教师，都能给孩子翻开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞行，情感得到安康的成长，才智发出闪烁的光线。
教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，应付自如了。
但是时代的进展，学问的变迁，学生的变化，常让我无法按着老法规去做，总在无所适从中查找新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。
就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永久吃不饱，永久面临许多新问题，永久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育抱负呢？在下半年的初三教学中，我开头尝试：一、养成学生语文学习习惯在初三时，我发觉，许多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开头，我开头培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。
一步一步，从优生开头，再以优生带差生。
进而形成每个人的习惯。
固然，这样很难，最初很辛苦，由于要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。
初中语文教师个人工作总结(精选20篇)
初中语文教师个人工作总结（精选20篇）初中语文教师个人工作总结 1新年的脚步近了，一个学期又要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。
回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作小结：一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。
此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。
通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，培养学生学习语文的'兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重语文教学方法。
要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。
2023关于中学语文教师工作总结怎么写(五篇)
2023关于中学语文教师工作总结怎么写(五篇)第1篇：2023关于中学语文教师工作总结怎么写本学期，我任教初中的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。
我在实践中找到了“对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。
确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。
怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。
初中语文老师年度考核工作总结(五篇)
初中语文老师年度考核工作总结一、教学工作在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。
在制定教学目标时，注意学生的实际情况。
认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
二、班主任工作充分利用班会，做好思想工作。
通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
在这方面，我主要有以下一些做法：1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
然后有针对性做思想工作。
2.要他们努力学习，注意学习方法。
如何做人的道理。
教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。
这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。
3.做好个别同学的思想工作；在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。
中学语文老师个人工作总结(8篇)
中学语文老师个人工作总结(8篇)中学语文教师个人工作总结篇一1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。
教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。
为此，我非常注意政治学习。
2、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。
从事语文教学工作两年半以来，我总是脚踏实地、积极进取。
在教学实践中，我反复探究，积极创新。
如定时开展课外阅读讲演、诗歌朗读竞赛、辩论赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说力量。
在进展作文教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高学生的写作力量。
在我的指导下，20xx级2班钱才智同学的《复兴中华，从我做起》征文分别获国家级二等奖和区级三等奖。
3、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。
我常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强根本功训练。
经过努力，我撰写的教学论文《浅谈农村初中学生课外阅读兴趣的培育》在重庆市中学语文教师论文大赛中荣获二等奖。
我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。
作为一名党员教师，我时刻以身作则、领先垂范，外树形象，内强素养，在9月还获评“优秀教师”。
我总是以教书育人为己任，不断更新观念，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。
我极其注意学生的思想道德教育，不仅利用课堂教学，而且不断在课余对学生进展爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等。
为提高教师的教学力量、业务素养，增加教师的自信念，积极组织教师们参与各类活动。
1、行之有效的学习活动。
在学习中，我们坚持自学、互学、集体学相结合的原则，多渠道，多方法组织教师学习先进的理念，把握先进的教育教学技能。
同时，在学习活动中我们要求教师要有学习笔记，笔记中有摘抄，有体会，有反思。
2、进来走出去的活动。
（1）以科研为中心，请专家进展专题性辅导。
本学期我校针对学校的实际状况请了专家分别就新课堂教学专题讲座及指导。
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初中语文教师工作总结五篇初中语文教师工作总结1本学期我担任初二(三)班语文及初一(三)、(四)两班的政治教学工作。
由于学校对教学质量要求的进一步提高。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。
而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。
另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《死海不死》的.时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。
初中语文教师工作总结2本学期，本人担任八年级(3)、(4)班语文课教学和八年级(3)班班主任工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。
四、加强研讨，努力提高教研水平深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。
在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、交流，通过家长会等形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。
五、工作实绩：近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印。
通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。
双班语文的教学在年级名列一、二名。
班级管理积分也在全校排名第一。
过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。
初中语文教师工作总结3日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。
本学期我担任了七年级语文教学工作。
七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。
比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。
但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。
这又是另一个摆在面前的难题。
我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。
只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。
我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。
当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。
二、不断实践，不断完善，优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。
初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。
因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。
针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我，在否定中成长直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。
最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。
课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。
如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。
多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。
在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。
不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。
关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。
只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。
反思语文课堂中的几种现象：1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
3、盲目活动很可怕。
虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。
整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。
盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可龋不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。
5、课本不能丢。
不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。