小学数学学科教案万能模板
小学数学教学设计万能模板3篇
小学数学教学设计万能模板3篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书教学目标：1、知识与技能：让学生掌握.知识，并能正确的运用以上知识点解决相应的实际问题。
2、过程与方法：让学生扎实的经历.挖掘生成的整个过程，在这个过程中培养与发展学生的动手操作能力/实践能力/创新意识，提出/分析/解决问题的能力，观察/对比/分析/抽象/概括的逻辑思维能力，向学生渗透的数学思想(方法)3、情感态度与价值观②使学生经历操作、观察。
讨论。
归纳等数学活动，进一步体会数学的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。
③通过课上及时给学生以表扬和激励，让学生体会到研究数学获得成功的喜悦，树立学生学好数学的自心/让学生在探索活动中获得成功的体验，进一步培养学生的研究兴趣。
④在探究新知、问题求解的过程中，培养学生面对困难，坚忍不拔的意志品质。
依托课上安排的小组合作交流，培养学生与人合作的小学数学教学设计万能模板3篇意识与能力。
⑤通过帮助学生感知新旧知识间的内在联系向学生渗透事物是普遍联系和相互转化的，及辩证唯物主义观点。
教学重难点:重点：1、让学生掌握、理解.2、并会正确的解决相应的实际问题。
难点：1、从知识的本身来看(是不是有难点)2、如何让学生学会灵活地运用本节课所学知识来解决相应的实际问题。
3、本节课知识点本身较为简单，但如何在知识的生成过程中达到培养学生观察/分析/思维/抽象/对比/猜测的能力;及逻辑思维训练是本节课的难点。
小学数学教学设计万能模板2教案的具体内容一般包括：一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课，还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.讲授难点(说明本课的研究时易发生艰巨和障碍的知识教授与能力造就点)小学数学讲授设计万能模板3篇七.教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八.讲授过程(或称课堂结构，说明讲授进行的内容、方法步骤)九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)同学们要注意在教案的编写过程中不要漏掉重要的内容哦!课题名称一、教学目标[1-3年级]【知识与技能目标】初步认识____________，理解____________，掌握__________。
小学数学教师教案模板[优秀15篇]
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小学数学教师教案模板[优秀15篇]小学数学教师教案模板【授课主题】加减法的运算准则【年级】一年级【授课目标】1. 了解加法和减法的概念和字符表示2. 掌握加法和减法的运算方法及其准则3. 能够运用加法和减法进行简单的数值计算4. 培养学生的操作能力和思维能力【授课步骤】Step 1 引入话题十以内的加减法1. 学生观察课桌上的文具，数量总计为7。
老师向学生出示另外3个文具，问学生一共有几个文具？2. 老师再出示两个文具，问现在有多少文具？还缺几个文具？3. 老师带领学生回顾学过的数字，引出加法和减法的概念，并向学生介绍加法和减法的字符表示。
Step 2 讲解加法的运算准则1. 老师仔细讲解什么是加法，什么是加法的符号"＋"，以及加法的运算规律。
例如：2 +3 = 5； 5 + 1 = 6； 1 +4 = 5加法的运算法则是加数与被加数的顺序没有关系。
2. 老师以具体例子来让学生加深对加法的理解。
例如：在纸上画出若干个苹果，让学生数出苹果的数量，并根据要求计算出苹果的总数。
Step 3 讲解减法的运算准则1. 老师细致地介绍减法和减法的符号"－"，以及减法的运算规律。
例如：4 - 1 = 3；5 - 3 = 2；6 - 4 = 2减法的运算法则是减去某个数，相当于加上这个数的相反数。
2. 老师以具体例子来让学生加深对减法的理解。
例如：问学生在棋盘上某格子有多少个棋子，再问棋盘上一共有多少个棋子，让学生根据这两个数值来计算有些格子上没有棋子的个数。
Step 4 检验学生掌握情况1. 老师出示一些计算题目，让学生计算并口算回答。
例如：2 +3 = ? 5 - 2 = ? 1 + 3 = ?5 - 3 = ? 3 + 2 = ? 4 - 2 = ?2. 老师为学生布置一些练习题目，检验学生是否有了解本课的教学内容。
Step 5 结束课程1. 学生课堂反馈，老师让学生讲解一下自己学到了什么。
小学数学万能教案模板5篇
小学数学万能教案模板5篇教案一：整数的概念与应用一、教学目标：1. 了解整数的定义，理解正整数、负整数和零的概念。
2. 能够在实际问题中识别和运用整数。
3. 能够进行整数的加减运算，并解决相关问题。
二、教学重点：1. 整数的定义和概念。
2. 整数的加减运算。
三、教学准备：1. 教师准备教案和教具。
2. 学生准备教材和作业本。
四、教学过程：1. 导入通过一个生活实例引导学生思考有关负数的问题，例如：如果一个银行账户里有100元，你取走80元，那么账户里还剩下多少钱？2. 概念讲解结合具体例子，向学生介绍整数的定义和概念，包括正整数、负整数和零。
3. 讨论与练习学生就自己日常生活中遇到的整数问题进行讨论，并在课堂上进行相关练习。
4. 运算规则介绍整数加减运算的规则，并通过一些例题帮助学生理解和掌握。
5. 总结与拓展总结整数的概念和运算规则，并提供一些拓展练习，加深学生对整数的理解。
教案二：分数的认识与计算一、教学目标：1. 理解分数的定义和概念。
2. 能够识别和运用常见的分数。
3. 能够进行分数的加减乘除计算。
二、教学重点：1. 分数的定义和概念。
2. 分数的加减乘除计算。
三、教学准备：1. 教师准备教案和教具。
2. 学生准备教材和作业本。
四、教学过程：1. 导入通过实际生活中的例子，引发学生对分数的思考，例如：如果一块糖分成了4份，你分到了其中的3份，占了多少比例？2. 概念讲解结合具体例子，向学生介绍分数的定义和概念。
3. 讨论与练习学生就自己日常生活中遇到的分数问题进行讨论，并在课堂上进行相关练习。
4. 运算规则介绍分数的加减乘除计算规则，并通过一些例题帮助学生理解和掌握。
5. 总结与拓展总结分数的概念和运算规则，并提供一些拓展练习，加深学生对分数的理解。
教案三：几何图形的认识和分类一、教学目标：1. 理解几何图形的概念和特点。
2. 能够识别和分类常见的几何图形。
3. 能够进行几何图形的简单运算。
小学数学万能教案模板5篇
小学数学万能教案模板5篇小学数学万能教案模板篇1教学目标知识目标：引导学生从生活经验中感受到交集的含义，能借助直观图，体验利用维恩图解决简单的实际问题。
能力目标：通过小组合作设计集合图的活动，启发学生对交集部分的理解，培养学生的操作能力、思考能力、创新能力、评价说理能力。
情感目标：通过生活情景的课堂再现，让学生在探究、应用知识中体验数学的价值。
教学重、难点：教学重点：初步学会利用交集的含义解决简单的实际问题。
教学难点：用图示的方式感受到交集部分所表示的意义。
教法本节课刘老师主要采用游戏法、直观演示法、讲解法、师生合作探究法，以学生为主体，老师引导学生一步步的深入探究，进而将问题解决，达到教学目标。
学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题。
教学过程1、刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解。
2、在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复。
3、借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义。
4、借助学生比较感兴趣的的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法。
5、小组合作，利用已有的知识经验来设计集合图，进一步加深对集合知识的理解和认识。
6、在解决问题的同时，注重学生思维的拓展，让学生考虑到集合与集合之间关系的多样性使所学知识得到了延伸。
总之，数学课不仅是让学生学数学，更重要的是让学生欣赏数学、体验数学的价值，从欣赏和体验中去感悟数学道理、培养数学素养。
本节课学生在学习活动的参与中，真正的做到了自主探索、不断创新，体验到了数学学习的快乐与成功。
小学数学万能教案模板篇2教学目标：1、知识与技能目标让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决一系列“春游中的数学”问题。
小学数学教案万能模板通用16篇
小学数学教案万能模板通用16篇小学数学教案万能模板通用篇1教学内容：课本第37页例2；练一练；《作业本》第17页。
教学目的：1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制方法和步骤，初步学会绘制折线统计图。
2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的`描绘。
教学重点：使学生理解折线统计图的格式和作用，培养学生分析^p 数据的才能。
教学难点：使学生初步学会折线统计图的绘制方法，并能在老师帮助下进展绘制。
教学过程：一、学习折线统计图的特征出示：反映同一统计内容的条形统计图和折线统计图各一幅(图略)。
1、请学生观察：条形统计图与折线统计图有什么一样的地方和不同的地方？(1)学生观察统计图，同桌或小组讨论。
(2)汇报交流。
学生说出自己的，观察结果，师生共同评价并概括出：一样的地方：都有标题、单位、制图日期和纵横轴；不同的地方：条形统计图用直条的长短来表示数量的多少，而折线统计图是用折线上的点来表示数量的多少。
2、讨论：比拟一下条形统计图和折线统计图，你觉得折线统计图有什么不同于条形统计图的特点为？(1)学生讨论。
(2)反应交流，师生共同讨论明确：折线统计图不但可以表示出各种数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减变化情况。
3、想一想：通过刚刚的比拟，你觉得条形统计图和折线统计图在制作上有什么一样的地方和不同的地方？你会画折线统计图吗？二、学习折线统计图的制作1、出例如2：某地20xx年各月平均气温如下表：月份13456789101112平均气温℃2611162329313225125根据上表中的数据，制成折线统计图。
(1)考虑题：根据题目中的最高平均气温，纵轴上1格表示几度较好？那么纵、横轴各要画多少长？(2)学生尝试绘制统计图，老师巡回指导。
2、反应交流。
(投影仪)(1)展示作品(2)说说制作过程(3)老师概括制作方法三、读图练习1、从图中可以看出：哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？2、哪两个月之间的平均气温上升最快？哪两个月之间的平均气温下降最快？你是____出来的？说说你的方法。
小学数学教案模板汇总六篇
关于小学数学教案模板汇总六篇关于小学数学教案模板汇总六篇小学数学教案篇1 一、教学内容：北师大版教材第10页“小熊购物”及“试一试”练习题。
二、教学目的：1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的才能。
2.结合解决问题的过程，探究“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的亲密联络。
3.能正确计算有关的两步试题。
三、教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。
四、教学准备：挂图，实物，课件。
五、教学流程：(一)切入举偶1、出示课件，故事引入。
今天是星期日，熊妈妈领着小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀!小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。
妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。
2、出示挂图，谈话引入。
谁能用故事的形式说出这幅图的图意。
(二)对话平台玩中学1、说一说。
通过看图，获取信息，提出问题。
(1) 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息?(让学生把自己所看到的说出来，老师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察才能。
)(2) 假如你是小顾客，你想买些什么东西呢?指名汇报。
(3) 假如只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢?指名汇报，根据学生汇报，老师可板书问题。
(此问题的设计为学生学习新知识做准备。
学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。
自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。
)2、算一算。
在解决问题中掌握运算顺序。
(1) 仔细看图，说一说小熊买了什么食品?(2) 那么小熊该付多少钱呢?请你来帮它算一算。
学生独立解答后再小组交流汇报。
(学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答;有的把两个算式合在一起列综合算式解答。
无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么。
小学数学教案模板5篇
优秀小学数学教案模板5篇大家在制定教案时一定要考虑实际情况，不管写什么类型的教案，我们都要认真分析教学内容，无忧文档我今天就为您带来了优秀小学数学教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀小学数学教案模板篇1教学目标：1、结合问题情境，理解和掌握小数进、退位的加减法。
2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。
教学重难点：理解、掌握小数进退位的加减法。
教学准备：课件、星星。
二、说教法与学法数学家波利亚说过：学习任何知识的途径，都是自己去发现。
学习学习知识是接受的过程更是发现、探索的过程。
的教法是引导学生自己去发现、主动去探索。
本节课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验到数学算法的多样化，发展其作出决策的能力。
并通过小组讨论，把所学的知识点进行归纳总结。
体现了“小课堂，大社会”的课堂教学理念。
三、说教学流程(一)创设情境，旧知铺垫1.师：今天数学游乐园开张了。
老师准备带大家一起去游一游。
只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗?2.课件出示情境：0.24+0.1 0.82-0.321.54+2.3 9.88-4.32售票员阿姨：“只要小朋友能准确地计算出得数，不管用什么方法都可以。
3.师引导：可以口算，可以列竖式计算、还可以请教别人，等等。
4.学生计算后、汇报结果。
(华裔诺贝尔物理学获奖者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。
”针对学生的喜欢和好奇心，以游乐园的情境贯穿于各个教学环节，激发了学生学习的兴趣。
本环节目的是激活学生学习本课所需的知识，选择不同算法，关注学生的个别差异，特别给予后进生再次学习的机会。
)(二)提出问题1、问题情境师：大家计算得真准确!我们可以进去数学游乐园喽!你们瞧，游乐园里真乐闹啊!大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看!哦，有三位小朋友量出来的体重是(课件出示游乐园情境图)笑笑38千克淘气45.2千克丁丁33.4千克2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢?3、学生提出问题，教师从中选择出本节课将解决的问题：(退位减法)(1)淘气比丁丁重多少千克?(2)丁丁比笑笑轻多少千克?(从学生熟悉的生活情境中提出问题，让学生充分感受到生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相联。
小学数学万能教案模板8篇
小学数学万能教案模板8篇第一篇：数的认识目标：学生能够认识并正确书写0-10的数字。
教学重点：数字0-10的认识和书写。
教学步骤：1. 呈现数字：通过图片或手指指数的方式，逐个呈现数字0-10给学生，并让学生跟读数字名称。
2. 认识数字：使用数字卡片或手写数字，让学生触摸数字，并说出数字的名称。
3. 书写数字：在黑板上或纸上画出数字的轮廓，让学生按照轮廓正确书写数字。
4. 练习数字顺序：将数字卡片打乱顺序，让学生按照正确的顺序排列数字。
5. 游戏活动：设计数数游戏，让学生在游戏中巩固数字的认识和书写。
第二篇：数的比较目标：学生能够正确比较两个数字的大小。
教学重点：数的大小比较。
教学步骤：1. 呈现数字：通过图片或手指指数的方式，逐个呈现数字0-10给学生，并让学生跟读数字名称。
2. 数字比较：使用数字卡片或手写数字，随机选取两个数字让学生比较大小，并说出较大或较小的数字。
3. 使用符号：引入大于、小于和等于的符号，让学生用符号表示两个数字的大小关系。
4. 比较练习：给学生一些数字对，让他们在黑板上或纸上用符号进行比较，并说出数字的大小关系。
5. 游戏活动：设计数的比较游戏，让学生在游戏中巩固数字的大小比较。
第三篇：加法运算目标：学生能够进行简单的加法运算。
教学重点：加法概念和运算方法。
教学步骤：1. 引入加法：通过实际物品，让学生意识到加法是合并物品的概念。
2. 数字加法：使用数字卡片或手写数字，给出两个数字让学生计算并说出结果。
3. 进位概念：引入十位和个位的概念，让学生了解进位的含义。
4. 进位加法：给出一些进位加法的例子，让学生进行计算，并说出结果。
5. 游戏活动：设计加法游戏，让学生在游戏中巩固加法运算。
第四篇：减法运算目标：学生能够进行简单的减法运算。
教学重点：减法概念和运算方法。
教学步骤：1. 引入减法：通过实际物品，让学生意识到减法是分割物品的概念。
2. 数字减法：使用数字卡片或手写数字，给出一个被减数和一个减数让学生计算并说出结果。
小学数学万能教案模板8篇
小学数学万能教案模板8篇教案是教师拥有高质课堂的有效武器和必备条件，制定教案是为了让我们在教学的时候有清晰的思路，无忧文档我今天就为您带来了小学数学万能教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学万能教案模板篇1一、教学目标?知识与能力】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
?过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
?情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点?重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
?难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人该怎样列算式)3.自立思考，解决问题(学生自立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人)；方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
小学数学教案模板汇总5篇_1
小学数学教案模板汇总5篇小学数学教案篇1一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：学生准备直尺二、教学课题：教养方面：1.认识直线、射线和线段。
2.能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。
3.会度量线段的长度；会画指定长度的线段。
培养学生动手能力以及良好的空间观念。
教育方面：线段、射线、直线的认识。
及线段、射线、直线的区别与联系三、教材分析：本单元是在初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形及角的基础上进行教学的，是进一步学习空间与图形认识的基础。
本单元的主要教学内容是：线段、射线和直线及线段射线和直线的区别及联系。
四、教学方法及教学思路：利用课件，视频等，并创建活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键。
本课的设计内容分为以下几个部分：1、导入设疑，自主学习。
2、小组合作、讨论探究；3、抓住重点、精讲点拨；4、对比拓展；5、巩固新知、当堂检测；6、课堂小结。
五、教学过程：一导学预习案1、探索活动阅读课本55—56页，你能提出什么问题？你有什么发现？线段、射线、直线有什么区别和联系？2、收获与困惑A、通过预习自学，你学会了什么？B、你的困惑是什么？二教学案(一)导入设疑、自主学习：师导入：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）我们先来猜一个谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
是什么？今天这节课我们就用我们一双灵巧的小手完成我们这节课所要学习的内容。
师：现在老师来检查同学们提前预习的情况。
请同学们看屏幕：画面上展示的是我国自行设计建造的斜拉索大桥。
最后展示的是世界第一的苏通大桥。
这些雄伟的大桥凝聚了无数设计师们的辛勤劳动，小明的爸爸就是这样一名桥梁设计师。
瞧，小明正在和爸爸学画设计图呢，我们一起去看看吧。
（学生仔细观察情境图）师：看了这幅图，你能提出什么问题（二）小组合作、讨论探究、师：根据学生提出的问题，下面就让我们来当一回设计师，以小组为单位，研究怎样画出这幅设计图。
小学数学教案【五篇】
小学数学教案【五篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的学校数学教案【五篇】，欢迎阅读与保藏。
第一篇: 学校数学教案1、使同学初步熟悉直角，会用三角板推断一个角是不是直角会画直角。
2、通过看一看，比一比、画一画等教学活动，培育同学的观看力量、推断力量、实践力量。
3、使同学知道直角在生活中有广泛的应用，教育同学学会查找生活中的数学。
教材通过引导同学观看手帕、练习本、黑板上的角，说明这些角是直角。
再借助三角板来说明什么角是直角。
然后让同学通过折纸作直角，加深对直角的熟悉。
最终让同学学会用三角板画角。
练习法、实践法、引导法1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么？请指出这些角的顶点和边。
2、说一说四周哪些物体的表面有角？有哪些角的外形和复习题中第一个图的外形相同？（去掉投影图中的锐角和钝角，保留直角）象这样的角叫直角。
（板书课题）把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，大小相等吗？这些角都叫什么角？我们四周还有哪些物体的表面有直角？用三角板中的直角，可以检验一个角是不是直角。
做“做一做”的第一题。
老师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点和这条边的端点合在一起，使三角板的一条边和这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角。
要画上直角符号。
同学边画边说。
同桌相互评一下。
同学按操作画，老师巡察。
每组拿一个正方形盒子，数一数全部的面一共有多少个直角，评比出数的最快的小组。
1、做练习的其次题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快。
2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。
说一说，这堂课你熟悉了什么图形？学会了什么本事？直角在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
小学数学万能教案模板5篇
小学数学万能教案模板5篇文章一：整数加法与减法教案模板：一、教学目标1. 理解整数的概念及其特点；2. 能够进行整数的加法运算；3. 能够解决涉及整数的实际问题。
二、教学重难点1. 整数的加法规则与性质；2. 基于整数加法解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教学课件；2. 整数运算实例；3. 学生练习册。
四、教学过程1. 导入：介绍整数的概念及其符号；2. 讲解：整数的加法规则与性质；3. 拓展：引导学生进行整数加法运算的实例练习；4. 巩固：学生进行相关练习册的习题；5. 归纳：总结整数加法的规律；6. 实践：应用整数加法解决实际问题；7. 反思：让学生总结整数加法的关键点和易错点。
五、课堂小结文章二：分数的比较教案模板：一、教学目标1. 理解分数的概念与表示方法；2. 能够进行分数的比较运算；3. 能够解决分数比较的实际问题。
二、教学重难点1. 分数的比较原理与方法；2. 基于分数比较解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教学课件；2. 分数运算实例；3. 学生练习册。
四、教学过程1. 导入：复习分数的概念及其表示方法；2. 讲解：分数的比较原理与方法；3. 拓展：引导学生进行分数比较的实例练习；4. 巩固：学生进行相关练习册的习题；5. 归纳：总结分数比较的规律；6. 实践：应用分数比较解决实际问题；7. 反思：让学生总结分数比较的关键点和易错点。
五、课堂小结文章三：几何中的图形教案模板：一、教学目标1. 理解几何中的图形及其性质；2. 能够识别和分类各种几何图形；3. 能够解决涉及几何图形的实际问题。
二、教学重难点1. 各种几何图形的定义和性质；2. 判断和归类几何图形的能力。
三、教学准备1. 教学课件；2. 几何图形实例；3. 学生练习册。
四、教学过程1. 导入：复习教材中已学的几何图形知识；2. 讲解：介绍新的几何图形及其性质；3. 拓展：引导学生识别和分类几何图形的实例练习；4. 巩固：学生进行相关练习册的习题；5. 实践：应用几何图形解决实际问题；6. 归纳：总结几何图形的定义和性质；7. 反思：让学生总结几何图形学习中的关键点和易错点。
小学数学教学教案模板(精选5篇)
小学数学教学教案模板（精选5篇）教案一：数字1-10的认知与比较教学目标：1. 让学生能够认识数字1-10，并能正确书写和读出数字。
2. 培养学生对数字1-10的数量概念和大小比较的能力。
3. 引导学生进行简单的数字排序和分类。
教学重点：1. 学会认识数字1-10的形状和书写。
2. 了解数字1-10的数量含义和大小关系。
3. 掌握数字1-10的排序和分类方法。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 小型白板和白板笔。
3. 数字比较游戏的材料。
教学过程：引导活动：1. 引导学生观察教室中的物体，鼓励他们数一数有多少个同样的物品，并询问他们数了几个。
2. 引导学生讨论更多关于数量的问题，如“哪个数字代表1个物品？”“哪个数字代表10个物品？”等。
探究活动：1. 展示数字卡片1-10到黑板上，让学生识别和读出数字。
2. 把数字卡片混合，要求学生按从小到大或从大到小的顺序排列卡片。
3. 分组比较活动，把学生分成小组，每组给出一张数字卡片，让他们按大小顺序排列。
巩固活动：1. 数字比较游戏，老师呈现两个数字卡片，让学生说出哪个数字更大或更小。
2. 小组竞赛，让学生使用数字卡片进行数字排序比赛。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数字1-10，并培养了他们对数字的数量概念和大小比较的能力。
学生通过观察、排序和分类等活动，加深了对数字的理解。
在今后的教学中，可以通过更多的练习和游戏来巩固学生对数字的认知和理解。
教案二：加法与减法初步认识教学目标：1. 让学生初步了解加法和减法的概念和符号。
2. 培养学生进行简单加法和减法计算的能力。
3. 培养学生解决问题的思维能力。
教学重点：1. 加法的认识和计算。
2. 减法的认识和计算。
3. 解决简单问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 小型白板和白板笔。
3. 加法和减法练习题。
教学过程：引导活动：1. 引导学生回顾前几节课的内容，提问“我们怎样计算两个数的总数？”2. 引导学生思考两个数的相减代表了什么。
小学数学教案模板9篇
小学数学教案模板9篇教案一：数的认识（加法与减法）教学目标：1. 能够认识和读写0-10的数；2. 能够正确地完成0-10的加法与减法；3. 能够运用所学的数学知识解决实际问题。
教学重点：1. 数的认识与读写；2. 加法与减法的基本概念；3. 运用数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 加法与减法的运算规则；2. 运用数学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、粉笔等；2. 学生准备：教材、练习册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 以生活中的例子引入数的概念，让学生了解数字的用途以及重要性。
二、知识点讲解（10分钟）1. 呈现0-10的数字卡片，让学生认识和读写这些数；2. 介绍加法与减法的概念，与学生进行简单的口头计算练习。
三、教学示范（15分钟）1. 通过黑板上的示意图，教师演示加法与减法的运算规则；2. 引导学生一起完成几个简单的加法与减法计算。
四、小组合作（20分钟）1. 将学生分为小组，进行加法与减法的小组合作活动；2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
五、练习巩固（15分钟）1. 学生个体完成练习册上的练习题；2. 教师提供必要的辅导和指导。
六、拓展应用（10分钟）1. 引导学生运用所学的数学知识解决一些简单实际问题；2. 鼓励学生积极思考，勇于尝试解答。
七、总结归纳（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和方法；2. 强调数学知识在日常生活中的实际应用。
教案二：计量长度教学目标：1. 能够正确使用长度单位进行简单的度量；2. 能够准确转换不同的长度单位；3. 能够解决实际问题中的计量长度问题。
教学重点：1. 长度单位的认识与应用；2. 不同长度单位之间的转换；3. 运用数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 长度单位的转换；2. 运用数学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、粉笔等；2. 学生准备：教材、尺子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示不同的长度物品，引导学生思考如何计量长度；2. 引入长度单位的概念，让学生了解不同的长度单位及其用途。
小学数学教案万能模板范文6篇
小学数学教案万能模板范文6篇小学数学教案万能模板范文1教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学准备：（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）一、创设情境，引入新课。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。
教师及时点播学生的作品，进行展示。
小学数学教案万能模板范文2二年级数学下册，课本第37～39页。
结合生活中的现实场景认识锐角和钝角，了解锐角和钝角的特点。
会区分并在实物中找到直角、锐角和钝角，会用相关工具画直角、锐角和钝角。
学生体验在活动中学习，在活动中探究的乐趣。
1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。
2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。
三角尺、纸张、光盘。
学生三角尺，纸张、小棒、剪刀、一、导入新课：1、同学们，今天老师给你们介绍一位新老师，大家想见见她吗?2、新老师带我们到一个好玩的地方去看看。
小学数学课教案模板精选5篇
小学数学课教案模板精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学数学课教案模板精选5篇通过认真准备教案，我们可以更好地解决教学中可能遇到的问题和困扰，有了一份教案，教师可以灵活运用不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学课教案模板精选5篇，供大家参考。
小学数学课教案模板通用8篇
小学数学课教案模板通用8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教学教案模板(精选5篇)
小学数学教学教案模板（精选5篇）教案一：加法运算教学教案一、教学目标：1. 学习并掌握两位数加一位数的加法运算；2. 培养学生快速计算的能力；3. 培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点：1. 两位数加一位数的加法运算；2. 运用进位原理进行计算。
三、教学过程：1. 导入新知：通过大家一起玩游戏，了解加法的概念。
2. 学习新知：师生互动，引导学生探究两位数加一位数的加法运算规律。
3. 拓展练习：个人练习+小组合作练习+整体巩固练习。
4. 归纳总结：通过学生举例，总结两位数加一位数的加法运算规律。
5. 练习巩固：布置相关练习作业。
教案二：减法运算教学教案一、教学目标：1. 学习并掌握两位数减一位数的减法运算；2. 培养学生逻辑思维能力；3. 培养学生解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 两位数减一位数的减法运算；2. 运用借位原理进行计算。
三、教学过程：1. 导入新知：通过实例引入减法运算的概念。
2. 学习新知：师生互动，引导学生探究两位数减一位数的减法运算规律。
3. 拓展练习：个人练习+小组合作练习+整体巩固练习。
4. 归纳总结：通过学生举例，总结两位数减一位数的减法运算规律。
5. 练习巩固：布置相关练习作业。
教案三：乘法运算教学教案一、教学目标：1. 学习并掌握两位数乘一位数的乘法运算；2. 培养学生口算能力；3. 培养学生发现数学规律的能力。
1. 两位数乘一位数的乘法运算；2. 运用分配律进行计算。
三、教学过程：1. 导入新知：通过实例引入乘法运算的概念。
2. 学习新知：师生互动，引导学生探究两位数乘一位数的乘法运算规律。
3. 拓展练习：个人练习+小组合作练习+整体巩固练习。
4. 归纳总结：通过学生举例，总结两位数乘一位数的乘法运算规律。
5. 练习巩固：布置相关练习作业。
教案四：除法运算教学教案一、教学目标：1. 学习并掌握两位数除一位数的除法运算；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生思考的能力和合作学习的精神。
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小学数学学科教案万能模板小学数学学科教案万能模板教学案例:“认识平面图形”[背景分析]数学是人类文明的结晶，数学的结构、图形、布局和形式无不体现数学中美的因素。
我们有些学生不能把数学与美联系在一起，这在一定程度上说明我们数学美育教学的欠缺。
人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中很多地方体现了数学的美，因此，数学教师在教学中充分挖掘数学教学的美育功能，不仅可以使学生得到美的享受，还可以获取知识，开发智力。
认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的数学内容，都是来自于学生在实际生活中经常看到的物体，学生已有了一些经验，在此基础上通过观察、绘画图形，能够使学生在愉悦的学习、直观地认识、辨认、区分这些图形的同时获得对简单图形的美的体验，并在合作交流中初步发展空间观念，[教学目标]1、通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
2、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分感知各种图形的特征，初步建立空间观念。
3 、培养学生的合作、探索与创新意识，以及初步的观察能力、动手操作能力和用数学进行交流的能力。
4、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与实际生活的联系。
[教学重、难点]1、初步感知体与面的关系，对立体图形有一定的感性认识。
2、找出平面图形的共性，区分不同的形状。
[课堂实录]一、创设情境，感受美。
(上课一开始，播放优美、轻快的音乐)师：小朋友们，今天早上的空气多新鲜呀。
可爱的小鸡们也跟小朋友们一样早早地起床，在绿油油的草地上寻找食物，瞧!他们找得多高兴啊!(多媒体动态演示)你们看，这幅图漂亮吗?生：漂亮。
师：漂亮在哪里呢?为什么觉得它漂亮啊?生：因为它有很多种颜色：有绿色、红色����生：因为它画了大树、房子、太阳����生：它有很多种形状，有圆圈、有三角形����师：小朋友们很会欣赏画，老师也觉得漂亮，这些图画里头有我们的数学朋友，你们想知道它们的样子和名字吗?生：想。
二、动手操作，诱导美。
师：其实，小朋友的手也可以创造出这些美的图形，先请大家从学具袋里任意拿出一个正方体，把它按在纸上沿着底面画一个图形，看看在你的笔下可以变什么样的图形?(边示范边说明) (生独立操作，教师巡视指导。
)师：小朋友们，现在你能不能告诉大家，从长方体的底面画出来的图形是什么样子的呢?生：四四方方的正方形。
师：哦!你知道它叫正方形，那你能不能告诉我们，什么样子的图形是正方形呢?生：四四方方的。
师：没错，正方形是四四方方的，但是还有一点这个小朋友没有说，正方形的四条边也都相等。
我们就把四四方方的，四条边都相等的图形我们就叫正方形。
老师手上是正方形的照片，我们来认一认吧!生：(根据教师拿出不同大小的长方形说出名称，加强记忆) 师：大家再拿出任意一个长方体和圆柱，也沿着底面画画看。
生：(第二次操作，教师巡视指导。
)师：谁先来说圆柱底面画出了图形?生：圆柱可以画出一个圆圈。
师：圆柱画出了一个圆圈，你们同意吗?(同意)在数学课堂上我们不把这种图形叫做圆圈，我们有更好听的叫法，有谁知道吗?生：圆形。
师：对了，像这样子很圆滑，没有角的图形我们叫它圆形，你们记住了吗?(全班齐读：圆形)那长方体又画出了什么图形呢?生1：我画出了一个长长的，方方的图形。
生2：我画出了正方形。
师：我们请这两位小朋友上来展示一下他们画出来的图形好吗?(好)你们看，他们画出的图形一样吗?生：不一样，一个是长长方方的，一个是四四方方的。
师：为什么同样是长方体，他们画出的图形不一样呢?我们来看看他们是用什么样的长方体画出来的好吗?(请学生把运用的长方体拿上讲台展示)哦，小朋友们都看一下，原来这个长方体是一个特殊的长方体，它的两头都是正方形的。
这位小朋友真棒，找得太好了。
那另外这个我们把它取名叫“长方形”，这就是它的照片，我们一起来认一认吧。
生：(根据教师拿出不同大小的圆形和正方形说出名称，加强记忆)师：接下来轮到球了，它能画出什么图形呢，小朋友们想试试看吗?(想)(第三次操作，教师巡视指导。
)师：画得时候，你们发现什么困难没有?生：球很难画，我画不出来。
师：大家有没有发现，小朋友们用球来画图形很难画出来，所以现在暂时球没有办法画出什么样的图形，但是等到高年级的时候，相信有小朋友能想出好办法画出来。
接下来我们来玩一个“找朋友”的游戏好吗?生：(根据教师指定的名称找对应的图形)师：小朋友们表现都很棒，用掌声给自己鼓鼓掌。
(拿出三棱镜)，沿着它的底面也可画出一个新的图形。
(教师画)它就是你们熟悉的朋友——三角形。
师总结：我们今天认识了四个新朋友，他们是谁呢?(长方形、正方形、圆形、三角形)，这四个好朋友和我们昨天认识的立体图形不一样，他们住在平面图形的王国里，都是平面的。
三、合作交流，寻找美。
师：认识了这四个朋友，它们还委托老师另外两个任务，第一个任务是要把这些智慧星送给认真动笔表现出色的孩子，你们商量商量要奖给谁?生(兴奋地讨论着，给课堂气氛掀起一个高潮)师：在大家的配合之下，老师的第一个任务已完成了，第二个任务就是帮它们找找生活中的朋友——哪些物体的面是这些图形，把你想到的找到的先告诉你身边的同学。
(教师巡视指导)谁来帮老师来完成这个任务?生：(争着抢着说，教师指导补充)课本的封面是长方形，饮料罐的上面和下面教师圆形、三角板的面是三角形，桌子的面是正方形����师：我们重新再来看这幅图。
(电脑逐一显示各种图形，学生说它们各自的名称。
)四、游戏巩固，创造美。
(1)找一找，练习一第3题。
(2)拼一拼，练习五第4题。
(3)引导学生用这四种图形拼出自己喜欢的动物或其他的，拼好的进行全班展示，并给矛奖励。
(4)画一画，用学过的这些图形设计一幅自己喜欢的图案，画得漂亮得，老师给他签名，并送给一朵小红花。
五、课堂小结，表达美。
师：今天，你觉得我们的课堂美吗?美在哪里?生：美，因为我们可以拼很多画也可以画出很多画。
师：今天小朋友拼出的画，画出的画很漂亮，很有创意，回家的作业就把你们的作品带给爸爸妈妈看，说给他们听，美在哪里。
[教学反思]一、创设情境——以美激趣。
鲜艳美观的图案，简洁大方的板书，亲切生动的语言，活泼有趣的故事都是激发学生学习兴趣的“妙方”，因此，本节课教学，我就创设了如下情境：以“阳光明媚的早晨”画面导入，通过学生边观察边欣赏，“说说漂亮在哪里”，把冷冰冰的知识与美结合起来，触动学生的心灵，接着让学生通过动手描一描，拼一拼，画一画等一系列活动来获得知识并从中受到美的陶冶。
二、回归生活——以美促智。
“平面图形”这部分知识源于现实生活，长方形、正方形、圆形、三角形等平面图形在生活中随处可见，学生在生活实践中具有一定的感性积累。
所以在教学中我安排了让学生合作、寻找交流生活中物体的图形这一活动，以充分调动学生的自主学习能力和生活积累，让学生能充分感受到数学知识与生活的密切联系，从而体会学习数学的价值。
三、积极评价——以美育德。
教师的每一次动情的评价对学生来说，学生记忆犹新，激情高潮。
为了迎合低年级学生的好表扬心理，我承读了幼儿教育的评价方式：如掌声、小红花、智慧星等，以无声、有声的方式对学生及时评价，营造舒心、和谐的课堂氛围，让学生产生良好的学习情感和持久的学习兴趣。
小学数学学科教案万能模板1. 课题填写课题名称(小学数学认识类课题)2. 教学目标(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;(2) 过程与方法:通过����，学会/体会/初步了解了����技能;(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等。
3. 教学重点本章的知识点(宏观的、具体的)4. 教学难点、易错点5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)(1) 讨论法(2) 情景教学法(3) 问答法(4) 实验法(5) 讲授法6. 教学过程(1) 创设情景(小数的认识为例)通过生活实例举例，观察超市中零食区的价格，观察归纳出价格数字的特点，引出小数的定义。
(2) 新课教学①通过学生讨论，学习小数的读法;②通过师生互动的方式，进行小组讨论，学习小数的写法;③通过例题来加强小数读写的方法，并初步学习小数的元角分应用的理解。
(3) 巩固练习①练习一② 练习二(4) 课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的小数的认识，并提问学生回答小数读写的方法，并强调元角分的应用是本节课的一个难点。
(5) 作业通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。
7. 板书(有标题、图形、例题、专业术语)小学数学学科教案万能模板[教学内容]：小数的意义[教学目标]：1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。
2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
[教学重、难点]：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。
[教学过程]：一、生活中的小数(事先布置学生找一找生活中的小数)让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。
结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。
二、小数的意义1. 自学小数的意义2. 小组交流汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份，取其中的1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份，取其中的1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。
3. 以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。
4. 归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。
5. 小数部分的数位及读写：⑴小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。
在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。
⑵小数的读写让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。
⑶写一写、读一读、说一说。
对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。
让学生先独立完成，再小组交流。
6.数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。