幼儿园大班歌唱活动教案新部编本

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幼儿园大班歌唱活动《虫虫飞》教案

幼儿园大班歌唱活动《虫虫飞》教案一、教学目标1.能够用自然、欢快的歌声演唱《虫虫飞》。

2.理解歌曲内容，体验歌曲中描绘的虫虫飞的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学内容1.歌曲演唱：《虫虫飞》2.歌曲理解：虫虫飞的场景和情感表达3.歌曲创编：虫虫飞的动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《虫虫飞》，理解歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作创编。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。

（2）引导幼儿用轻松愉快的语气说出自己喜欢的虫虫。

2.歌曲导入（1）教师播放《虫虫飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的虫虫，如蝴蝶、蜜蜂等。

3.歌曲学习（1）教师逐句教唱《虫虫飞》，注意指导幼儿的音准和节奏。

（2）教师与幼儿一起演唱，及时纠正错误。

（3）教师邀请幼儿单独演唱，鼓励他们大胆表现。

4.歌曲理解（1）教师引导幼儿理解《虫虫飞》歌曲中的场景，如虫虫在空中飞舞、虫虫在花丛中穿梭等。

（2）教师与幼儿一起讨论虫虫飞的心情，如快乐、自由等。

5.歌曲创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现虫虫飞。

（2）教师与幼儿一起讨论，将动作与歌曲相结合，形成完整的表演。

6.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，进行《虫虫飞》歌曲表演。

（2）教师邀请其他班级或家长观看表演，鼓励幼儿大胆表现。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享歌曲，增进亲子关系。

五、作业1.回家后，与父母一起演唱《虫虫飞》，并尝试动作创编。

2.家长协助幼儿记录歌曲中的虫虫，下周分享给老师和同学们。

六、教学反思本节课通过歌曲《虫虫飞》的学习，幼儿不仅学会了歌曲，还理解了歌曲中的情感和场景。

在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。

同时，通过歌曲创编和表演，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在演唱时音准把握不准确，需要加强个别辅导。

幼儿园大班歌唱教案(精选)

通过歌唱练习，使幼儿能够掌握正确的呼吸、发声和吐字等歌唱技巧。
培养幼儿的歌唱技巧
通过合唱练习，使幼儿能够学会与其他幼儿合作，共同完成歌曲的演唱。
通过多种形式的歌唱活动，使幼儿感受到音乐的魅力和美感，从而更加热爱音乐。
通过歌曲的演唱，使幼儿能够感受到积极向上的情感，从而更加乐观、自信地面对生活中的挑战和困难。
针对大班幼儿的年龄特点，选择适合的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
通过歌唱教学，培养幼儿的音感和节奏感，提高幼儿的音准和音乐表现力。
在教案中设计丰富的实践与互动环节，如小组合作、角色扮演、互动游戏等，让幼儿在实践中学习和成长。
通过互动环节，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
培养幼儿的积极情感
培养幼儿对音乐的热爱
CHAPTER
教学内容
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲，适合大班幼儿的认知和情感发展水平。同时，要注重歌曲的教育意义和趣味性，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
总结词
通过图片、动作、游戏等多种方式，引导幼儿理解歌曲的歌词，包括词汇、语法和语义等方面。同时，要注重培养幼儿的听力和口语表达能力。
详细描述
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱、乐器伴奏、舞蹈等多种方式，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知和表现能力。同时，要注重培养幼儿的创造性和合作精神。
03
CHAPTER
教学过程
通过讲述与歌曲主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更容易进入学习状态。
故事导入
THANKS
感谢您的观看。

大班歌唱活动教案(通用)ppt

培养积极向上的情感态度
幼儿将通过歌曲所传达的积极向上的情感态度，培养乐观、自信、积极的生活态度。
02
活动内容
歌曲选择
总结词：选择适合大班幼儿的歌曲，注重歌曲的节奏、旋律和内容，以激发幼儿的兴趣和积极性。详细描述
考虑歌曲的节奏：选择节奏明快、旋律优美的歌曲，能够激发幼儿的兴趣和活力。注重歌曲内容：选择内容积极向上、富有教育意义的歌曲，能够促进幼儿的情感和社会性发展。适合大班幼儿：选择适合大班幼儿年龄和认知水平的歌曲，难度适中，能够让幼儿在歌唱中获得成就感。
能力目标
提高音乐表现力和演唱技巧
通过本次活动，幼儿将能够运用正确的演唱技巧，提高自己的音乐表现力。
培养合作意识和集体演唱能力
幼儿将学习如何在集体中合作演唱，培养良好的合作意识和集体演唱能力。
情感目标
培养对音乐的兴趣和爱好
通过参与歌唱活动，幼儿将感受到音乐的魅力和乐趣，培养对音乐的兴趣和爱好。
歌词解析
总结词：通过多种形式解析歌词，帮助幼儿理解歌曲的主题和意义，提高幼儿的认知和理解能力。
互动问答：在解析歌词的过程中设置问题，引导幼儿思考和回答，加深对歌词的理解。
故事讲述：将歌词内容编成简短的故事，通过故事情节帮助幼儿理解歌词含义。
详细描述
图片展示：利用图片或实物展示歌词中的场景和事物，帮助幼儿形象化理解。
设计一些适合家庭集体参与的歌唱活动，如家庭卡拉OK、歌唱游戏等。
家长可以与孩子一起创作简单的歌曲或歌词，培养孩子的创造力和想象力。
音乐角活动
总结词：在班级或学校设置音乐角，提供各种乐器和音乐资源，让孩子在自由探索中感受音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和热爱。

大班音乐歌唱活动教案及评析

大班音乐歌唱活动教案及评析一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢快的歌声》，详细内容包括歌曲《小星星》的学唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律、歌词，并能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。

3. 引导学生了解简单的音乐知识，激发对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》中的音高、节奏掌握，音乐理论知识的学习。

2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力，提高歌唱水平。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符卡片、节奏棒。

2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音符卡片、节奏棒，带领学生进行简单的节奏练习，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小星星》，学生跟随学唱。

（2）分句教唱，指导学生掌握音高、节奏。

（3）学生独立演唱，教师进行指导。

3. 音乐理论知识讲解（5分钟）（1）讲解五线谱、音符、节奏等基本知识。

（2）结合歌曲《小星星》，让学生在实践中了解和应用音乐知识。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题方法。

（2）学生进行随堂练习，教师个别辅导。

（2）学生展示学习成果，共同评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲旋律：五线谱、音符、节奏3. 音乐知识：五线谱、音符、节奏等基本概念七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小星星》，并画出歌曲中的五线谱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他音乐作品，激发学生对音乐的热情。

结合生活实际，让学生创作自己的音乐作品，提高创新能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小星星》中的音高、节奏掌握，音乐理论知识的学习。

2. 教学过程：歌曲教学、音乐理论知识讲解、例题讲解与随堂练习。

大班歌唱活动教案(精选)

参与态度
评价学生在活动中的参与度，是否主动参与、积极配合。
活动效果评价
教学目标达成度
评估活动是否达到了预期的教学目标，如提高学生的歌唱技巧、培养学生的音乐感受力等。
学生掌握情况
通过观察和测试，了解学生对歌唱，学生是否在愉快的氛围中学习。
培养幼儿的创造性和表现力，鼓励幼儿在歌唱中表达自己的情感和思想。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高音乐素养。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，激发幼儿的审美情趣。
通过歌唱活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，促进幼儿的全面发展。
02 活动内容
大班歌唱活动教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词含义。
学会正确使用歌唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
了解音乐的基本元素，如音高、音色、节奏等。
能力目标
能够独立完成歌曲的演唱，表现歌曲的情感和意境。
活动内容
通过总结本次歌唱活动的重点和难点，或组织幼儿进行歌唱表演，或评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与歌唱活动，提高他们的自信心和表现力。
05
活动评价
学生表现评价
01
02
03
歌唱技巧
评价学生在歌唱过程中音准、节奏感、声音控制等方面的表现。
情感表达
观察学生在歌唱中是否能够表达歌曲的情感，是否能够投入地演绎歌曲。
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲，应考虑歌曲的节奏、旋律和内容，以确保符合幼儿的认知和情感发展水平。

幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt

进行。
教学图谱
包括歌曲的乐谱、歌词和相关图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
道具和服装
根据歌曲内容和情境，准备相关的道具和服装，增强幼儿的代入感和
体验感。
教学评价表
用于记录幼儿在歌唱活动中的表现和进步情况，为后续教学提供参考
和依据。
01
教学评价与反馈
评价标准
01
02
03
04
歌唱技巧
评估幼儿在音准、节奏和声音控制等方面的表现。
01
教学过程
导入环节
01
02
03
音乐导入
播放一首与本节课主题相关的歌曲，激发孩相关的故事，帮助孩子们更好地理解歌曲的背景和意义。
游戏导入
设计一个简单的热身游戏，让孩子们在游戏中活跃起来，为接下来的歌唱活动做好准备。
知识讲解
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲的歌词
详细描述
在教唱之前，对歌曲的歌词进行详细的解析，让幼儿了解歌曲的主题、情感和意义。通过讲解歌词中的词汇、短语和句子，帮助幼儿提高语言理解能力。
音乐节奏与旋律
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱和伴奏，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。在教唱过程中，可以运用一些简单的音乐游戏和活动，让幼儿更好地理解和掌握音乐的节奏和旋律。
作品评价
根据幼儿的歌唱录音或视频，对幼儿的歌唱技巧和情感表达进行评价。
问卷调查
向家长发放问卷，了解家长对幼儿歌唱教学的满意度和意见
。
反馈与调整
个性化指导
根据每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教学计划，以满足不同幼儿的发展需求。

幼儿园歌唱的活动教案(通用)ppt

歌曲图谱
准备与歌曲相关的图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
打击乐器
提供简单的打击乐器，如碰铃、沙锤等，激发幼儿的兴趣。
环境布置
布置活动场地
选择宽敞明亮的场地，确保幼儿活动安全。
布置墙面
在墙面上张贴与歌曲主题相关的图片或装饰，营造良好的氛围。
准备座椅
根据幼儿人数准备足够的座椅，确保幼儿坐得舒适。
艺术领域
将歌唱与绘画、舞蹈等艺术形式相结合，培养幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。
PART 06
活动评价
教师评价
教学目标达成度
评估歌唱活动是否达到预期的教学目标，如提高幼儿的音感和节奏感、培养音乐欣赏能力等。
教学策略有效性
评价所采用的教学策略是否合理、有效，如游戏化教学、多媒体辅助等。
课堂氛围
培养表现力和创造力幼儿应能够通过歌唱活动，表现歌曲的情感和意境，并在此基础上发挥创造力，进行音乐表现。
情感目标
培养音乐兴趣和爱好
通过歌唱活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养他们积极向上的生活态度。
培养团队合作意识
在集体歌唱活动中，幼儿应能够学会与他人合作，共同完成音乐表演任务，培养团队合作意识。
幼儿准备
服装要求
要求幼儿穿着舒适、便于活动的服装，以便于进行身体动作。
情绪调整
在活动开始前，通过故事、游戏等方式调动幼儿的情绪，使他们
处于愉快的状态。
音乐感知能力
在活动前对幼儿进行音乐感知能力的初步了解，以便于更好地指
导活动。
PART
04
活动过程
导入环节
组织教学
确保课堂纪律，为活动营造良好的氛围。
2023-2026

23版-幼儿园大班歌唱教案模板(精选)

唱兴趣。
05
教学效果评估与反馈
学生表现评价标准制定
歌唱技能掌握程度
评价学生是否能够准确掌握歌曲的节奏、音准和歌词，以及是否能够自信地演唱。
表现力与创造力
观察学生在演唱过程中是否能够投入情感，表现出歌曲所要传达的意境，以及是否有创造性的表现。
合作意识与团队精神
评估学生是否能够与同学良好合作，共同完成歌唱任务，以及在团队中扮演的角色。
歌词解析
对所选歌曲的歌词进行深入浅出的解析，帮助孩子们理解歌曲的主题和情感，引导他们感受歌曲的美妙和意境。
歌唱技巧指导与示范
呼吸练习
指导孩子们掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以帮助他们更好地控制气息和发声。
发声技巧
通过示范和讲解，教授孩子们正确的发声方法和技巧，如打开喉咙、放松下巴、用腹部力量发声等。
音准和节奏
引导孩子们注意音准和节奏，通过模仿和练习，帮助他们逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
互动式教学方法应用
游戏化教学
个性化指导
将歌唱技巧练习融入游戏中，如“传声筒”、“声音接力”等，让孩子们在游戏中学习和掌握歌唱技巧。
针对每个孩子的不同特点和需求，进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
对本次歌唱教案的实施效果进行总结，分析优点和不足。
学生表现反思
针对学生表现评价标准，对学生的表现进行深入反思，找出需要改进的地方。
教案持续改进方向
根据教学效果总结和学生表现反思，提出教案的持续改进方向，如调整教学方法、增加教学内容等。
06
教师专业素养提升计划
了解儿童心理发展特点，提高沟通能力
设计音乐游戏，如“猜歌名”、“歌曲接龙”

幼儿园歌唱的活动教案(通用)ppt

场地布置
根据活动需要，布置场地，营造温馨、舒适的活动氛围。
心理准备
熟悉歌曲内容
教师需要熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏，以便更好地指导幼儿歌
唱。
了解幼儿心理
教师需要了解幼儿的心理特点和学习方式，采用适合幼儿的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
保持耐心和热情
在活动过程中，教师需要保持耐心和热情，鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和表扬。
幼儿园歌唱的活动教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动评价与反思
01
活动目标
知识目标
幼儿学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，能够用自然的声音进行歌唱。
幼儿能够认识并区分不同种类的乐器，了解其音色和演奏方法。
考虑幼儿审美
易于表现歌曲情感
曲调应易于表现歌曲情感，使幼儿能够充分感受和理解歌曲所要表达的情感和意义。
选择幼儿喜欢的曲调，能够激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
03
活动准备
物质准备
音乐播放设备和歌曲材料
准备音乐播放设备和歌曲材料，确保音乐质量清晰、音量适中。
乐器和道具
根据歌曲内容和活动需求，准备相应的乐器和道具，如手铃、沙锤、头饰等。
唱。
教师自我反思
活动组织
反思本次活动的组织是否合理、流程是否顺畅，是否达到预期目标。
教学方法
评估本次活动中教学方法的运用是否恰当，是否有利于幼儿理解和掌
握。
幼儿表现
分析幼儿在活动中的表现，了解他们的接受程
度和兴趣点。
改进方向
根据以上分析，思考如何改进未来的教学活动

2024年幼儿园大班音乐唱歌活动教案及反思

2024年幼儿园大班音乐唱歌活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐乐园》，详细内容为学习歌曲《快乐的小鸟》。

通过学习这首歌曲，让孩子们了解和掌握简单的音乐节奏和音高，培养他们的音乐兴趣和歌唱能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《快乐的小鸟》，并掌握歌曲中的基本节奏和音高。

2. 培养孩子们的团队协作精神，学会与他人共同演唱。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

教学重点：培养孩子们的歌唱兴趣和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、歌词卡片。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃、五线谱本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们模仿小鸟飞翔、觅食、欢唱等动作，引导他们感受大自然的美好。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《快乐的小鸟》，让孩子们初步感受歌曲旋律。

（2）教唱歌曲，逐句教唱，让孩子们跟唱。

（3）分析歌曲中的节奏和音高，指导孩子们掌握。

3. 例题讲解（5分钟）出示歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，让孩子们模仿练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌唱练习，鼓励孩子们互相协作、互相鼓励。

5. 歌曲表演（5分钟）邀请孩子们上台表演，展示学习成果。

对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小鸟》2. 歌词卡片：歌词重点句子、节奏符号、音高标记3. 五线谱示例：展示歌曲中的难点节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习歌曲《快乐的小鸟》，并尝试创编新的动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，要注意关注每个孩子的学习情况，给予个别指导，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他动物的声音，尝试模仿并创作新的歌曲。

组织孩子们参加户外活动，感受大自然的美好，激发他们对音乐的热爱。

大班歌唱活动教案(通用)

播放与歌曲风格相符的音乐，让幼儿感受音乐
的氛围。
主体环节
教师示范
教师现场示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
发声练习
进行发声训练，提高幼儿的歌唱技巧。
目的
让幼儿学习歌曲，掌握歌唱技巧。
歌词讲解
逐句讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲主题。
集体演唱
带领幼儿一起演唱歌曲，增强他们的集体协作意识。
改进措施
1 2
合理安排时间
在未来的活动中，应更加注重时间安排的合理性，确保每个环节都有充足的时间进行。
增加学生表现机会
可以通过分组、轮换等方式，增加学生的表现机会，让每个学生都有机会展示自己的才能。
3
选择适合学生的歌曲
在选择歌曲时，应充分考虑学生的实际情况和能力水平，选择适合他们的歌曲，以提高其参与感和自信心。
促进亲子情感交流
借助歌唱活动，增进家长与孩子之间的情感交流，增强亲子关系。
PART 02
活动内容
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲，确保歌曲内容健康、积极向上，符合幼儿的认知和情感发展需求。
详细描述
在选择歌曲时，应考虑歌曲的节奏、旋律和歌词内容，确保它们能够吸引大班幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，歌曲的难度应适中，既不太简单也不太复杂，以符合大班幼儿的歌唱能力和认知水平。
参与度
观现力
评估学生在歌唱时的表现力，如音准、节奏感、表情和动作等。
合作精神
观察学生在团队中的合作态度和协作能力，能否与其他同学良好配合。
创造力
评价学生在歌唱活动中展现的创造力，如即兴表演、改编歌
词等。
活动效果评价
目标达成度

2024年幼儿园大班音乐歌唱活动教案

2024年幼儿园大班音乐歌唱活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容包括歌曲《小星星》的学唱和表演，通过歌曲的学唱，培养幼儿对音乐的感知和表现能力，同时结合歌词内容，引导幼儿了解星星的特点，激发幼儿对大自然的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过歌曲的学习，培养幼儿对自然科学的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，学会独立演唱。

难点：理解歌曲中的节奏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、星星挂图、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。

幼儿准备：音乐课本、画星星的画纸和画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导幼儿描述星星的形状、颜色和闪烁的特点，进而引出本节课的歌曲《小星星》。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱旋律。

b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟随学唱。

c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容，学唱歌词。

3. 节奏练习（5分钟）a. 教师用节奏乐器演示歌曲的节奏，让幼儿模仿。

b. 幼儿分组，用节奏乐器为歌曲伴奏。

4. 歌曲表演（5分钟）a. 教师邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

b. 全班幼儿分成小组，每组进行表演。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示星星挂图，让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的星星。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。

六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词重点句：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

3. 节奏：用简单的符号表示歌曲的节奏，方便幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并分享自己画的星星作品。

2. 答案：无特定答案，鼓励幼儿大胆表现。

2024年幼儿园歌唱的活动教案

2024年幼儿园歌唱的活动教案教案名称：《欢乐颂》歌唱活动一、活动目标1.让学生学会歌曲《欢乐颂》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

3.通过歌唱活动，增进学生对音乐文化的了解。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《欢乐颂》的音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学工具：钢琴、节奏棒、小鼓。

三、活动过程1.导入教师播放《欢乐颂》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲的主题。

2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌词，让学生跟唱。

教师逐句解释歌词含义，帮助学生理解歌曲内容。

学生自主练习唱歌词，教师个别指导。

3.旋律学习教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。

教师逐句教唱旋律，学生跟唱。

学生自主练习唱旋律，教师个别指导。

4.歌曲演唱学生自主演唱歌曲，教师观察并指导。

教师组织学生进行小组演唱，互相学习、交流。

教师组织学生进行集体演唱，展示歌唱成果。

5.节奏训练教师使用节奏棒和小鼓，示范歌曲的节奏。

学生跟随教师，用节奏棒和小鼓演奏歌曲节奏。

教师组织学生进行小组节奏演奏，互相学习、交流。

6.歌曲表演学生自主编排歌曲表演，教师给予建议和指导。

学生进行歌曲表演，展示自己的才华。

教师组织学生进行集体表演，增进团队协作精神。

学生分享自己在活动中的收获和感受。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。

2.学生自主创作歌曲，锻炼音乐创作能力。

3.学生参加学校组织的歌唱比赛，展示自己的歌唱才华。

五、活动评价1.学生歌唱水平：通过歌曲演唱、节奏演奏和歌曲表演，评价学生的歌唱水平。

2.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价学生的积极性。

3.学生团队协作：观察学生在小组演唱、节奏演奏和歌曲表演中的团队协作精神。

通过本活动，希望学生能够学会歌曲《欢乐颂》，培养音乐审美能力和团队协作精神，同时增进对音乐文化的了解。

2024年幼儿园歌唱的教案

2024年幼儿园歌唱的教案大班音乐活动：2024年幼儿园歌唱教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与歌唱》，详细内容为学习歌曲《2024年的天空》以及相关音乐游戏。

歌曲主要描绘了2024年美好天空的景象，通过歌词与旋律，培养幼儿对音乐及美好事物的感知能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《2024年的天空》，并能用自然的音色、音调表现歌曲的情感。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 激发幼儿对美好生活的向往，提高幼儿的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱、音乐游戏的节奏感。

教学重点：歌曲《2024年的天空》的学唱、音乐游戏的合作与互动。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、音乐游戏道具。

学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述2024年美好天空的情景，引导幼儿展开想象，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《2024年的天空》，注意指导幼儿的音准、音色及情感表达。

（2）分句教唱，让幼儿跟唱，并对幼儿进行个别指导。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“听音传球”、“节奏接龙”等，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）邀请幼儿参与音乐表演，鼓励幼儿发挥创意，用打击乐器为歌曲伴奏。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组练习歌曲和音乐游戏，教师巡回指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《2024年的天空》2. 歌曲简谱、歌词及重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人演唱歌曲《2024年的天空》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后创作以“2024年”为主题的音乐作品，如歌词创编、绘画等，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的歌曲选择与教学目标。

2. 教学难点与重点的区分。

2023年实用的幼儿园大班歌唱教案3篇

2023年实用的幼儿园大班歌唱教案3篇幼儿园大班歌唱教案篇1一、动作建议●A段：1 -12小节在胸前两次手再到右侧转动两次手腕；13-15小节拍击自己胸口；16小节在歌词“酸”字的地方双手在胸前向前推出；间奏：双手在胸前做火车咕噜转动作●B段：17-18小节双手在嘴吧旁边做吃东西动作两拍一次；19小节双手在耳朵两侧做转手腕动作两拍一次；20-21小节歌词“应当”动作一一双手在胸前做一拍一次；歌词“不应当”动作一—双手由胸前向外推出一拍一次。

●游戏玩法建议1、A段部分：领头人做动作在圈外随乐走动找朋友，其它幼儿坐在圈上边唱边学相应的动作。

2、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。

3、B段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，其它幼儿做逗狐狸的人。

二、教学活动建议【活动目标】1、练习手腕转动的动作；在酸字的地方拍击朋友的肩膀；合拍的念儿歌及做动作。

2、现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作。

3、胆的大声表现呼应片段；正确的对待输赢；积极的分享解决问题的策略。

【活动过程】1、学狐狸跳舞，完整感知音乐。

(l)跟狐狸跳舞，学做动作。

(2)澄清动作，理解歌词。

(3)观察变化，创编动作。

2、逗逗小狐狸，创编B段动怍。

(l)创编逗狐狸动作。

(2)分角色表演B段。

3、玩领头人游戏，感知游戏模式。

(l)教师做狐狸，示范游戏玩法。

(2)幼儿做狐狸，熟悉游戏规则。

4、增加领头人任务，替换动作。

5、讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？三、友情提示1、在幼儿游戏熟悉了音乐和玩法后，教师可以逐步让幼儿替换动作。

如：先替换一个动作，把A段的拍手的动作替换成狐狸走路的动作，再替换两个动作……这样逐步替换，直到幼儿可能把原来预设的动作根据歌词内容全部替换掉，变成孩子自己的作品。

2、活动延伸：可让幼儿在活动后将自己想到的帮狐狸摘葡萄方法画下来跟朋友分享。

幼儿园大班歌唱教案篇2活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt

巩固练习
归纳小结
通过模仿、跟唱、小组练习等多种方式，让幼儿掌握歌曲的演唱技巧和表现方式，提高幼儿的音乐感受能力和表现力。
教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励幼儿自信地演唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
THANKS
感谢观看
03
教学过程
导入环节
01
激发兴趣
02
通过播放一首与课程内容相关的歌曲或故事，引起学生的兴趣，让他们对即将学习的歌曲产生好奇心和期待感。
03
回顾旧知
04
回顾之前学过的歌曲和歌唱技巧，帮助学生巩固旧知识，并为新知识的学习做好准备。
知识讲解
01
介绍歌曲背景
02
介绍歌曲的作者、创作背景和意义，让学生更好地理解歌曲所要表达的情感和主题。
能力目标
培养幼儿的歌唱技巧
通过系统的发声练习和歌曲演唱，使幼儿能够掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧，提高他们的歌唱能力。
培养幼儿的合作精神
通过合唱、轮唱等形式的演唱，使幼儿能够学会与他人合作，共同完成歌曲的演唱。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱
通过各种形式的音乐活动，使幼儿能够感受到音乐的魅力和美感，从而培养他们对音乐的热爱。
幼儿园大班歌唱教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教案总结
01
教学目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏
通过多次聆听和练习，使幼儿能够熟悉歌曲的旋律和节奏，并能够跟唱。
了解歌曲表达的情感和意义
通过教师的讲解和引导，使幼儿能够理解歌曲所表达的情感和意义，培养他们的音乐感受力。

大班歌唱活动详细教案

一、活动名称：大班歌唱活动《欢乐颂》二、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感。

2. 通过歌唱活动，培养幼儿的集体合作意识。

3. 加强幼儿的音准训练，提高幼儿的歌唱能力。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱、音响设备、动作图示卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的音响设备。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《欢乐颂》的背景和作者。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

c. 教师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助幼儿掌握音准。

3. 分组学习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

b. 教师向小组长传授歌曲的动作，小组长再将动作传授给本组的其他成员。

c. 各小组进行歌唱表演，教师巡回指导。

4. 集体演唱（5分钟）：a. 教师引导幼儿进行集体演唱，注意音准和节奏。

b. 教师纠正幼儿在演唱过程中出现的错误，如音准、节奏等。

c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中进行歌唱活动，家长积极配合，共同培养幼儿的音乐素养。

教师在下一节课中了解幼儿在家庭中的歌唱表现，并对幼儿进行针对性的指导。

六、活动名称：大班歌唱活动《小星星》七、活动目标：1. 培养幼儿对星空的好奇心和想象力。

2. 通过歌唱活动，提高幼儿的音准和节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

八、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小星星》乐谱、星空图片、手偶道具。

2. 教学环境：教室布置成星空环境，配备适当的音响设备。

九、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示星空图片，引导幼儿观察星空，激发幼儿的好奇心。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小星星》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。

幼儿园大班歌唱完整版教案

幼儿园大班歌唱完整版教案教学目标1.让幼儿了解并掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。

教学准备1.放音乐的器材；2.歌曲《小兔子乖乖》的CD或MP3等；3.大班幼儿。

实施步骤第一步：引入歌曲教师放歌曲CD或MP3，让孩子们听一遍，观察孩子们的反应。

然后，教师再来一遍，带孩子们一起听，这次教师可以用图片、手势等方式对歌词进行解释，让孩子们更容易地理解歌曲的意思，掌握曲调。

第二步：学习歌词教师可以用图片、卡片等方式让孩子们逐句跟读歌词，教师最好和孩子们一起来学习，这样有助于拉近师生之间的距离，增强孩子们的学习兴趣和参与度。

示例教学方法：老师演示如何卡片逐句学习小兔子乖乖这首歌的歌词，与孩子们一起完成。

1. 谁有一只小毛兔？（教师出示关于小毛兔图片等等适合的素材，积极引导孩子思考，快乐的开始学习。

）谁有一只小毛兔？抱在怀里好温柔。

第三步：配合动作让孩子们站起来，配合歌曲的节奏做相应的动作，增强孩子们对歌曲节奏的感知。

示例动作设置：二小兔慢慢蹦（两只手同时向上，蹦起时手向上弹跳）跳到草丛边（两只手在脑后环绕后，手指向上向后弹跳）小白兔也跟去（双手扶腰，向右小步跳一下）快快乐乐玩一天（两只手向两边摆动，表示欢快的玩耍）第四步：集体演唱让孩子们合作演唱歌曲，让孩子们体会到作为一个团队的感觉，并增强孩子们的集体荣誉感。

教学反思这是一堂新颖趣味的音乐课，教师可以根据幼儿的实际情况，设计更具有主题性、情境性的教学活动，提高教学效果，让孩子们在轻松、愉快的氛围中乐学小兔子乖乖这首歌曲。

此外，在实施过程中，尽量采用多媒体、互动式的教学方式，引导幼儿积极参与，喜欢音乐，爱学习，从而达到音乐教育的相关目标。

幼儿园大班歌唱活动教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan少儿园大班歌唱活动教课设计《排排坐》设计企图：我班小朋友由于坐椅子排队的问题，常常跟小朋友闹，有时还由于坐椅子时你吵我闹，有时还惹发迹长的不满，我很头疼，此刻我教他们唱《排排坐》，我充满了期望.一、活动目标：1、在高兴的情形中学唱歌曲《排排坐》。

2、主动参加歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。

3、指引小朋友坐椅子时要懂得礼让。

二．活动准备：水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。

椅子（ 30 张）分三组演示。

（一）引题：大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有好多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一同来边玩游戏边吃水果，好吗？（二）活动开始：接下来我们分红三组，准备开始（分组练习）：十个小朋友为一组，每个小朋友按本来老师预约一条直线坐成一排，而后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友随着我一同做。

（三）学习歌曲《排排坐》。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 我用动听的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦 ! 看看谁唱得好，小朋友会用期望的眼光看着那些水果。

我一边带小朋友唱，一边做演示游戏，过程中我会告诉小朋友此后坐椅子时不能够推拉小朋友，要懂得大家相互爱惜等等（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）分组合唱第一次 . （看看哪组小朋友唱得好）分组合唱第二次 . （进行水果奖赏）（五）结束：全班小朋友随着老师一同唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的氛围结束这一节课。

大班歌唱活动《春天在哪里》公开课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征【活动过程】1、听《春天在哪里》音乐进场。

师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。

老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。

每组能去几个人？四个人。

人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

(2)请幼儿展示自主学习成果。

师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。

谁愿意上来试一试？(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。

师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？(4)幼儿再次尝试自主学习。

鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。

(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。