《星空》阅读练习及答案
中考语文《星》阅读练习题及答案
中考语文《星》阅读练习题及答案①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。
他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的抚慰。
③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人;或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
④我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不会坠落的。
想到这我的眼睛也C了。
1.本文作者巴金，原名，字，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《》《》《》以及散文集《》等都是他的代表作。
(2分)2.依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )A.哀诉赞叹润湿B.哀诉凄切闪亮C.欣喜凄切润湿D.欣喜赞叹闪亮3.在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。
在这一篇文章中，同样如此。
请把这样的句子写出来。
(2分)4.领会语句在语境中的意义和作用，答复句后的问题。
(6分)①星星永远给他们以无上的抚慰。
(“他们”是指谁?“抚慰”是指什么?)②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
(“这”指什么?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思?)③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
(“这些眼睛”指什么?“像”在这句中是一个比喻句吗?)5.为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”?(2分)6.小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。
天上的星星阅读练习及答案
天上的星星阅读练习及答案《天上的星星》阅读材料天上的星星贾平凹(1)大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。
天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。
我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
(2)“星星!”妹妹突然叫了一声。
(3)我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。
我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。
啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。
(4)夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……(5)我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。
星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
(6)过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。
这使我们大吃了一惊。
(7)“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。
(8)“月亮出来了。
”我说。
(9)“月亮出来了为什么星星就少了呢?”(10)我们闷闷不得其解。
坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
(11)“哦，月亮是天上的大人。
”妹妹说。
(12)我们都没有了话说。
我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
(13)我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
(14)溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
人教部编版七年级语文上册 第20课《天上的街市》同步练习(解析版)
上册第20课《天上的街市》同步练习一．选择题1．对中心思想表达正确的一项是（）A．通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C．作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D．作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
【分析】本题考查《天上的街市》一诗内容主旨的理解。
这首诗诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
【解答】A．正确；B．有误，诗人是由现实生活中的街灯联想到美好的天街生活，以此来表达诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情；C．有误，作者描绘天街的美好生活，并不是表达自己的郁闷心情，是表达自己对美好生活的向往；D．有误，这首诗作者通过美好的想象，主要表现诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情；故选：A。
2．关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（）A．通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往B．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情C．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求D．通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求【分析】本题是对诗歌主旨的把握。
诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
【解答】本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
《去乌镇,看望木心先生》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
去乌镇，看望木心先生李娟初夏的乌镇，烟雨迷离，还有阵阵凉意。
踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处，去看望木心先生。
十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌篷船吱呀的摇橹声，几乎读完了手头所有的书。
白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。
品一杯龙井茶，尝一块定胜糕，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的春雨声和杜鹃鸣。
他二十二岁时，拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具，上莫干山读书、画画去了。
他不要常人安逸、温暖、舒适的生活，青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。
如今，他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，拂过他的《文学回忆录》，这本书横亘在岁月深处，坚如磐石。
如果说，文化是有脉络的，他仿佛一位习武之人，三言两语就打通中西文化的脉络。
他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。
木心从不仰望大师，也不是学院派，不说教，不迟疑，斩钉截铁，内心却如万马奔腾。
他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字字如金，耐人寻味，又如铮铮铁骨，掷地有声，充满了智慧和力量。
他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者，平视一切大家，解读他们不寻常的人生。
乌镇西栅木心美术馆前墙上他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，头上戴着一顶礼帽，目光如炬，清俊潇洒，儒雅坚毅，脸上棱角分明，宛如一幅版画。
他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴站在我的面前。
我站在他的画前，一弯晓月挂在夜空，群山默默，寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的。
他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感。
这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？他的画，仿佛他自己的内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉。
在美术馆中看见他在狱中的手稿。
“文革”期间，他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断。
有一次，他被关进积水的防空洞里，那里阴暗潮湿，不见天日，如同地狱。
新部编人教版七年级语文上册 诗歌鉴赏阅读训练及答案
新部编人教版七年级语文上册诗歌鉴赏阅读训练及答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的诗歌，回答问题。
星星臧克家我爱听人家把星叫作星星。
夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。
仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数！呵，它们是那么多，那么多……1946年8月4日午于沪（1）“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中________。
（2）诗人用“星星”象征________，二者之间有许多共同之处，如________；________。
（3）第三节诗中“自己的光圈”指什么？（4）这首诗要表达的主旨是什么？【答案】（1）人与人之间要平等、友爱、团结合作（2）现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多（3）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。
（4）诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。
【解析】【分析】（1）结合这首诗内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。
“排挤”，利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。
现实生活中人与人之间互相排挤，而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤，彼此之间都是平等的，人与人之间相亲相爱，团结互助。
据此分析答题即可。
（2）结合诗歌内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。
把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众；二者的共同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。
（3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知，“自己的光圈”也象征人民对社会的贡献。
新人教版中考 语文标点符号及使用含答案(1)
新人教版中考语文标点符号及使用含答案(1)一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面文字，按要求答题。
春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。
为自己鼓动，采摘成功的果实！（1）找出文段中的两个错别字并改正。
________改为________、________改为________（2）在文段的方框内加上标点符号。
________【答案】（1）“莲”；“涟”；“奇”；“崎”（2）；【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。
（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
”是排比句，所以此处应是分号。
【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。
解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。
本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。
2．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。
（1）为更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。
请你用简洁的语言总结调查结果。
（不得出现具体数字）（2）调查情况，校团委选择了民族剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员。
请你选择其中一个项目，写一则申请书，格式正确，署名夏华。
（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。
爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。
精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。
（4）下面是小明分享的一段学习感悟，请你帮助修改。
中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。
我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程，设计植物名片二维码，（甲）制作中药标本，书签、山楂丸、香包等，学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探究意识、动手操作能力、观察力和创造力。
天上的街市的阅读答案
天上的街市的阅读答案【篇一：《天上的街市》阅读练习与答案】数的明星。
天上的明星现了。
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品。
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河。
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女。
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻。
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有什么关系？ 2．诗中反复出现“定然”有什么作用? 3．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”? 5．诗歌表达的中心是什么？（二）阅读《天上的街市》，完成下面的题目。
原文见阅读（一）1．第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？ 2．第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？ 3．诗人为什么要改编牛郎织女的故事？ 4．这首诗的主题是什么？（三）原文见阅读（一） 1．第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创作手法。
2．本诗既有写实，又有想像，其中第节是写实，第节是想像。
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ 4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？ 6．本诗表现主题的方法是（）a．对现实生活高度概括。
b．运用民间故事曲折的反映生活。
c．运用象征手法。
d．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
（四）原文见阅读（一）1.这首诗的作者是________，原名_______，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
2.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
3.想象部分是用哪个字来统领的？ 4.想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？ 5.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？《天上的街市》【参考答案】（一）1．第①节实写，②③④节是想像、虚写，实写是为想像作准备的，想像是对实写的升华。
创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案.doc
创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。
通俗的说，语言就是说话艺术。
下面是在线..小编整理的创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案，供大家参考!创新阅读文言文阅读训练语文七年级答案01积累运用1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
干涸()绊倒()水罐()清澈() 瞬间() 手zhǎnɡ()tuò()沫tiǎn()净2.根据课文内容选择最恰当的词语，填在句中的横线上。
(1)很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都________(打蔫干枯枯竭)了，许多人及动物都________(焦虑焦躁焦渴)而死。
(2)这时，突然从水罐里________(蹦出跳出跑出)了七颗很大的钻石，接着从里面________(涌出流出淌出)了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
3.下列语段有两处语病，请指出并修改。
①六一节前夕，著名儿童文学家秦文君受北方图书城的邀请来到沈阳，为孩子们做了精彩的报告。
②她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。
③在谈到网络语言对孩子写作的冲击时，秦文君很忧虑。
④她说：现在孩子们的写作雷同的太多，越来越找不出毛病。
⑤但是，没有毛病就是最大的毛病，写一些真的东西不仅能让内心愉快，更能提高写作技能。
病句一：____，修改为：_____________________________________________________________________________________________________________ _____________病句二：____，修改为：__________________________________________________________________________________________________________________________4.这篇文章主要用了什么描写方法来表现人物的爱心()A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.层层递进5.那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
天上的星星的阅读和答案
天上的星星的阅读和答案天上的星星的阅读和答案「篇一」过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。
这竟使我们大吃了一惊。
1用横线画出你喜欢的语句，并练习有感情地朗读？2用浪线画出描写颜色的词语，想想用上这些描写颜色的词语的好处。
参考答案：1先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
2玫瑰色的红黄了黄中的青紫又白了极白极白的乳白色好处：写出了月亮的颜色变化。
拓展：语文阅读理解答题技巧一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。
有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。
记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。
通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。
二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。
当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。
如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。
问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。
如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。
当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。
部编四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作
部编四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作1．课外阅读，拓展知识。
想生大蛋的母鸡（节选）曹延标鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”“我不挑食，什么都吃。
”“我也是。
可是不知为什么，我生的蛋，______个小，______也不漂亮。
”“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”“我也不知道。
”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。
”正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”“我喜欢吃鱼。
”“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”“我看只有像我们一样学游泳。
”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。
她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。
小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“______谁，______要量力而行，不要做自己做不了的事。
对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。
可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。
你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。
”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”（选自《最哲理的童话》）（1）在文章横线上填写恰当的关联词。
（2）文章结尾省略号的作用是（）A. 表示语意断断续续B. 表示声音的延续C. 表示语音的延长D. 表示意思的递进（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用横线画出来。
（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
【答案】（1）不但；而且；不论；都（2）B（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。
统编版五年级上册语文试题：写景类文章阅读练习与答案。
统编版五年级上册语文试题：写景类文章
阅读练习与答案。
本文是一篇描写作者对繁星的喜爱和感受的文章。
作者在家乡和南京时都喜欢观赏星空，认识了一些星星，感觉它们就像自己的朋友一样。
如今在海上，作者更加熟悉了繁星，每晚都仰望天空。
作者感觉海上的夜是柔和、静寂、梦幻的，他仿佛看见无数萤火虫在周围飞舞。
有一次，一位英国人向作者指出了天上的巨人，让他更加深入地了解了星空。
作者认为在星空中，他忘记了一切，仿佛回到了母亲的怀抱中。
太阳花是一种草本植物花，它的茎是淡红色的，很粗。
太阳花的叶子很小弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。
虽然太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，但它也有它自己的特点。
太阳花的生命力很强，据说太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还非常耐旱。
有一次，我忘了给月季花和太阳花浇水，月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却很少。
一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。
统编版六年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题(含答案)
统编版六年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）统编版六年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）（一）《草原》（节选）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服；（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．在括号内填上恰当的关联词。
2．选段中，作者用了、、、等不同的词来描写草原的色彩。
3．用“"画出选段的中心句。
4．文段话“______”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？_________________5．如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？_________________（二）丁香结只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？6．古人发明丁香结的说法，其原因是什么？用“"在选文中画出相应句子。
7．你能写出哪些关于“丁香”的名句？（请写出两句）（1）___ ，_________ 。
（2）___ ，_________ 。
8．画“﹏﹏﹏﹏"的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是___。
《谁能让我带走星空》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
谁能让我带走星空迟子建①年过完了，我也要返城了。
每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各类江鱼、韭菜花、风干肠、小笨鸡、山野菜等等，够我吃小半年的。
因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！②可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？③祭灶前夜，我回到故乡。
想必半个冬天在哈尔滨为雾霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。
④我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。
踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。
抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！百货商场前的小广场，成了爆竹、春联和灯笼的专卖场。
卖主们一边招揽生意，一边跺脚御寒。
不跺脚也不行啊，他们穿得再厚，也厚不过寒风的脸皮。
我心想，这红红火火的春联和灯笼，要是变成一汪炭火该多好啊！可惜我不是魔法师。
⑤腊月的街市，一派忙年的情景。
街角卖花生瓜子的汉子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子挂着霜，成了白胡子了！卖糖葫芦的女人，冻得嘶嘶哈哈的，脸颊比糖葫芦还鲜艳！最引人注目的，是一条拉着三轮车奔跑的大黄狗。
三轮车上载着一个老头和他采买的年货。
狗跑得一身热气，眼睑处雪茫茫的，而老头叼着烟袋，自在地吸烟。
联想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的宠物狗，我对这条大黄狗，无比怜惜。
但转而一想，这狗参与了忙年的事务，有新鲜空气可吸，能为主人出力，兴许还很快乐呢。
⑥这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。
咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。
迟子建《谁能让我带走星空》阅读练习及答案
阅读散文，达成 13～ 17 题（ 20 分）谁能让我带走星空迟子建①祭灶前夕，我回到故土。
想必半个冬季在哈尔滨为烟霾所困，没过多罕有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，因此下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不管旅途劳累，冒着零下四十度的寒冷，就去户外漫步了。
②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。
呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，瞬间间濡满霜雪。
刘海犹如绽放的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而北风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这语文试题卷第3页 /共7页生生将么做，是想让我书写冬季的诗篇吧。
最风趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，它们黏在一同了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。
不论外面环境多么严寒，人的眼睛永久涌动着温泉，只要用力眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪消融了！可是睫毛正浓情深情着，拆开它们是要付出代价的。
你眨眼撕扯它们的时候，零落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。
假如你雪窖冰天走一遭回来，发现睫毛稀少了，千万不要少见多怪啊。
③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。
仰头看天，它是那么的蓝，蓝得不真切似的，让人思疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片湛蓝，看它是否是天！④这场雪中闲步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。
咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。
窗外的山峦旷野，此刻被白雪统率着，即即是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。
十多年前我和爱人最喜爱夜晚撩开窗帘，依偎在床上观月。
我们不只一次看见流星划过。
很奇异，他逝世后，我回到我们生活的地方，仍是躺在这张床上，单独也赏了无数轮好月亮，却极少看到流星。
假如说他是流星的话，他划太短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。
由于到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。
画画阅读练习题及答案
画画阅读练习题及答案画画是一门兼具创造力和表达力的艺术形式。
通过观察和描绘对象，我们能够培养自己的观察力和绘画技巧。
而绘画也可以成为一种阅读练习题的方式，通过观察和分析一幅画作，我们可以培养自己的想象力和思考能力。
下面是一些画画阅读练习题及其答案，帮助大家提升自己的观察和分析能力。
练习题一：请观察下面这幅名为《星空》的画作，并回答以下问题：1. 画作的主题是什么？请简要描述一下。
2. 画作中的色彩运用给你什么样的感受？3. 你认为画家在这幅作品中想要表达什么？答案：1. 这幅画作的主题是星空。
画家通过绘制大片的星星和星座，以及一个黑色的背景，展示了宇宙中绚丽的星空。
2. 画作中的色彩运用给我一种宁静和神秘的感受。
星星和星座采用了亮黄色，形成了鲜明的对比，给人一种视觉上的愉悦和惊奇。
3. 我认为画家想要通过这幅作品表达对星空的敬畏和美的追求。
星空代表着广阔的宇宙和无穷的可能，画家想要通过绘画的方式来展示这种美丽和壮观。
练习题二：请观察下面这幅名为《花海》的画作，并回答以下问题：1. 这幅画作中的花是什么品种的？请简要描述一下。
2. 画作中的色彩运用给你什么样的感受？3. 你认为画家在这幅作品中想要表达什么？答案：1. 这幅画作中的花是向日葵。
画家通过绘制大片的向日葵花朵，展示了一片金黄的海洋。
向日葵是一种耐旱的植物，往往象征着光明和希望。
2. 画作中的色彩运用给我一种温暖和欢快的感受。
金黄色的花朵和绿色的叶子形成了鲜明的对比，给人一种愉悦和生机的感觉。
3. 我认为画家想要通过这幅作品表达对生命力和希望的赞美。
向日葵是一种顽强的植物，能够在艰苦的环境中生存和茁壮成长。
画家希望通过这幅作品传递出积极向上的能量，鼓励人们面对挑战时坚持不懈。
通过这些练习题，我们可以学习如何通过观察绘画作品来进一步发展自己的艺术鉴赏能力。
从主题、色彩运用到画家的表达意图，每一个细节都值得我们用心去体验和思考。
无论是画家还是观察者，都能够从中获得美的享受和心灵的滋养。
三年级下册语文第16课《宇宙的另一边》同步训练(含答案)
三年级下册语文第16课《宇宙的另一边》同步训练一、基础运用1．读拼音，写词语。
mì mìdiàn tīchéng fǎxíng zhuànghú li dīng líng jì xùtái qǐ2．比一比，组词语。
淌秘密栋梯尚泌蜜练弟3．查字典填空。
“凌”用部首查字法先查部首，再查画，用音序查字法，先查字母，再查音节；“凌”在字典中的解释有：①冰；②升高在空中；③欺压侵犯；④逼近；下面的句中的“凌”是什么意思?（1）补充题干（2）我们要树立凌云壮志。
（3）他这个人给人的感觉就是盛气凌人。
（4）凌晨时分那突如其来的一声尖叫把给吓得不得了。
（5）这块冰凌非常精致非常美观。
4．选择合适的词语填空。
（1）期望希望我真变成一棵树。
我们一定不会辜负老师和家长的，努力学习，天天向上。
（2）连续继续爸爸工作很忙，常常几天加班。
只要你努力，一定可以取得优异的成绩。
5．课文回顾。
（1）课文写了“我"因为，而希望变成一-棵树。
“我”变成的一棵树上长满了的鸟窝，妈妈住在形的鸟窝里，把好东西分给吃，“我”馋的直流。
（2）我在窗台上，看着浩瀚的。
6．按要求写句子。
（1）我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。
（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）给下面的句子，加上标点。
在宇宙的那一边（）加法是这样的（）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（）那时（）无数孩子会从家里冲出来（）打雪仗（）堆雪人（）滑雪（）二、阅读理解课内阅读。
【2024年春季】实战小升初.语文阅读专项训练：08 科幻类阅读
【2024年春季】实战小升初•语文阅读专项训练：08 科幻类阅读一、现代文阅读阅读下面文章“冬眠”技术或颠覆未来太空旅行（节选）①在科幻电影《流浪地球》中，领航员空间站中的宇航员们可以在危机时刻休眠。
这其实是全球宇航员的真实愿望，从登上飞船就倒头大睡，一觉醒来已到达目的地，这样的太空旅行岂不美哉!②但是，怎样才能使宇航员在健康状态下长期熟睡？目前，ESA （欧洲航天局）就提出了一个从地球一路“睡到”火星的载人探测概念。
那么，宇航员冬眠究竟有什么好处？又面临哪些困难呢？③众所周知，深空探测飞行距离远，时间动辄数月甚至以年计，宇航员面临长期宇宙辐射、肌肉流失、旅途寂寞等身心健康问题，而飞行中的食品、饮水、氧气等大量的物资消耗也将显著增加任务成本，这些都是限制人类将足迹迈向深空的未解难题。
④近年来，科学家们发现，与其研究更先进的火箭和飞船，不如通过让宇航员冬眠，使上述难题“消于无形”。
⑤首先需要澄清的是，冬眠不是冷冻，只是通过适当降低体温，使宇航员的新陈代谢变得“迟钝”，这带来的第一个好处就是物资消耗减少。
同时，冬眠的宇航员不需要太大的活动空间，整个航天器的体积和质量可以大幅度减小，辐射防护的技术难度显著降低，节约整个任务的能源消耗、成本投入。
更重要的是，冬眠能够消除宇航员执行任务中的紧张感和孤独感，而且冬眠的宇航员几乎不会出现肌肉流失。
⑥ESA认为“可控的冬眠是载人太空飞行中一种改变游戏规则的技术”，并且成立了专门从事相关研究的“专题小组”，希望使其成为现实。
日前，专题小组研究了将冬眠技术用于载人探测火星任务的可行方案，设计了初步的航天器冬眠居住模块草图。
研究发现，通过宇航员冬眠，航天器的质量可以减少三分之一。
⑦根据ESA提出的方案，和有冬眠习性的动物类似，宇航员在进入冬眠前要先“增脂”以储存能量。
之后通过服用一种特殊药物进入“麻木”的冬眠状态，随之舱室的亮度变暗、温度大幅度降低以将宇航员身体“冷却”。
初中中考 语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案
初中中考语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面这段文字，按要求回答问题。
①名作犹如缕缕春风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖，时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。
②我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。
③我不停地阅呀读呀，抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。
④我，，，由一个文学爱好者，蹒跚着走向业余文学创作者。
⑤是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文……（1）句①中有一处标点使用错误，应把“________”改为“________”（2）句②中“咀嚼”一词在句中的意思是________。
（3）请把下面这三个成语的序号依次填入句④中。
________ ________ ________A．铢积寸累 B．厚积薄发 C．聚沙成塔（4）句⑤是一个病句，请修改这个句子。
【答案】（1）逗号；分号（2）比喻对文章反复琢磨体会。
（3）A；C；B（4）改成启迪和激励【解析】【分析】（1）学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。
这里分句间停顿应用分号。
（2）了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。
（3）这里按照语义由轻到重排列，应是ACB 。
（4）了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
这里语序不合理，应调整为“启迪和激励”。
2．阅读下面的文字，完成各题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。
在这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。
说起博物馆，总让人想起深宫大院；①说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。
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阅读下面的文字，完成各题。
星空
何君华
巴音诺尔苏木实在太小了，在这个人口还不到三千的小地方，你甚至找不到一个诗人。
满都拉便是我在巴音诺尔见过的第一个诗人。
“诗人”是我对他的称呼，他其实是苏木派出所新来的警察。
不值班的时候，满都拉喜欢带我去查干敖包读诗，读惠特曼，读狄金森，也读阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆和帕斯捷尔纳克，这些外国人的名字我一个也没听说过。
查干敖包距离巴音诺尔苏木有十几公里，满都拉说他找了好久才找到这个地方。
他说，没有比这里更适合朗读诗歌的地方了。
“你为什么这么喜欢诗？”我问满都拉。
满都拉没有回答我，他只给我朗诵了几句诗，后来我才知道，那是美国诗人惠特曼的《自我之歌》：“我赞美我自己，歌唱我自己，我所讲的一切，也一样适合你，因为属于我的每一个原子，也同样属于你，我邀请我的灵魂同我一道遨游，我俯首下视，悠闲地观察一片夏天的草叶，我的舌，我的血液中的每个原子，都是由这泥土、这空气构成，我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长，我现在三十七岁，身体纯然健康，我希望继续不停地唱下去直到死亡……”
“现在你明白我为什么喜欢诗了吗？”满都拉问我。
我摇了摇头，又点了点头。
我似乎明白了，又似乎没有明白。
“康德说，有两样东西，我对它们的思考越是深入，它们在我心中唤起的赞叹和敬畏就越是历久弥新：一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的准则。
在我看来，头顶的星空就是诗，心中的准则便是法律。
”
满都拉说的话我总是听不懂，我只好似懂非懂地问他：“如果头顶的星空和心中的准则只能选一样，你选哪一样？”
满都拉想了想，没有回答我。
“我再给你读一首诗吧!”说着满都拉不知从哪里拿出一个厚厚
的笔记本，翻到其中页大声读起来：“这一刻仿佛一生/这一生我总是一个人/走在这黑暗中/曾有许多人像我一样走在略上/但走着就丢了/有很多条路就这样被我走过/走过就消失了/路是否有尽头，我并不确定/但一直在走，这是我唯一/确信的事物/穿越一路的黑与暗/
仿佛并不是为了抵达/仿佛并不是为了/远处的光……
“写得真好”我赞美道，“这首诗是谁写的？”
满都拉说：“你猜。
”
我说：“我知道的诗人太少啦，猜不出来。
”
“是我写的。
”满都拉说。
哇，想不到你也会写诗！”我抢过满都拉的笔记本，上面满满当当全是诗。
“都是你写的吗？”我一脸惊诧地问满都拉。
满都拉又不好意思地笑了笑：“是啊，都是我写的。
你拿去看吧，
看完了记得还给我，将来还要出版呢。
”
满都拉说他的梦想是像惠特曼一样一辈子只写一本诗集，一本不断往里添加作品的诗集，满都拉告诉我说，惠特曼的诗集叫《草叶集》，他的诗集名字也起好了，被他一笔一画、认认真真地写在笔记本的扉页上，也是三个字，叫《星空集》。
可是，滿都拉来不及看到他的诗集出版了，他手写的那本诗集一直留在了我手上。
满都拉牺牲了，就在他为我朗诵诗歌不久后的一个晚上。
我将满都拉的诗歌一首一首地整理出来，它们便像雷花一样飘洒到全国各地的报刊上，无数的读者惊叹中国诗坛又有一位天才诗人横空出世，可他们并不知道，当他们读到这位诗人天才的诗作时，他已经不在世上，就像生前籍籍无名的艾米莉·狄金森一样。
我只是一直不明白，满都拉为什么从来不直接回答我的问题，直到有一天我偶然读到《自我之歌》的最后几句：“我要像空气一样离去，我对着夕阳甩动头发，我把我的血肉投进涡流让它在镶嵌花边的步履中漂流。
我把自己馈赠給泥土，以期从我心爱的草叶中复苏。
你若想再见到我，可以看看你的足迹……你若一时找不到我，请仍然保持勇气，一处不见就到另一处寻觅，我总会在某个地方等着你……”
我仿佛明白了满都拉的选择，他用生命热爱头顶的星空，也用生命捍卫心中的准则，我的眼泪终于忍不住下来，我想将来一定要将满都拉的诗集岀版，我想让人们知道，世界上真的有一些人，他们热爱一些崇高的事物，就如同热爱生命一样。
(《微型小说月报》2018年第1期) 35．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A．小说一开头说“你甚至找不到一个诗人”是实话实说，被称为“诗人”的人是一个新来的警察。
这暗含了这个“实在太小”的地方环境恶劣，也没有什么文化氛围。
B．满都拉牺牲后，“我”想将来一定要帮他出版诗集，表明“我”受到满都拉的影响，也开热爱诗歌，而且对满都拉心怀敬意。
C．“你拿去看吧，看完了记得还给我……”，看似平常的表达，却为下文情节发展作了铺垫。
D．小说善于使用衬托手法，尤其在满都拉牺牲前，以对诗歌陌生的“我”衬托了热爱“星空”的满都拉。
36．请梳理概括“我”对诗歌的认知过程。
37．满都拉牺牲后，“我”为他整理、发表诗歌并打算为他出版诗集。
这样写有什么作用？请简要回答。
【答案】
35．A
36．（1）“我”对诗歌的认知过程：①最初对诗歌没有太多认知：没听说过外国诗人的名字，不理解满都拉为什么喜欢诗歌；②对诗歌有了一定的认知：赞美满德拉诵读自己的诗歌，主动阅读满德拉的诗歌；
③真正认识到诗歌的价值：整理、发表满德拉的诗歌，将来还要将满都拉的诗集出版。
37．（1）从情节上，使故事更加完整丰富；（2）从人物形象上，更加凸显了满德拉热爱诗歌、践行美好的平凡而又伟大的英雄形象；（3）从主旨上，深化了“他用生命热爱头顶的星空，也用生命捍卫心中的准则”的主旨；（4）从读者角度，激发了读者对生命意义的思考。