幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板
幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿听信号向指定方向跑，找到自己的站位，了解小拼板的多种玩法，体验与同伴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》含反思教案吧。
【活动目标】1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】一、小小拼板操1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。
再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈，我们小朋友也来试一试吧。
(重复几次)2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
幼儿园小班好玩的拼板教案
幼儿园小班好玩的拼板教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识拼板游戏的种类和玩法，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 技能目标：通过拼板游戏，培养幼儿的形状认知、颜色认知和空间感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验拼板游戏的乐趣。
二、教学内容1. 认识拼板游戏：动物拼板、水果拼板、形状拼板等。
2. 学习拼板玩法：将拼板碎片按照正确的形状和颜色拼凑成完整的图案。
三、教学过程1. 导入：教师展示拼板游戏图片，引导幼儿观察并说出名称。
2. 讲解：教师讲解拼板游戏的玩法，示范操作。
3. 操作：幼儿分组进行拼板游戏，教师巡回指导。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、手眼协调能力和形状、颜色认知能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价其空间感知能力。
3. 听取幼儿的分享，了解其在游戏中的情感体验。
五、教学资源1. 拼板游戏素材：动物拼板、水果拼板、形状拼板等。
2. 拼板游戏道具：拼板碎片、底板。
3. 教学PPT：拼板游戏图片、玩法讲解等。
六、教学活动1. 动物拼板游戏：教师展示动物拼板，引导幼儿观察并说出动物名称。
幼儿分组进行拼板游戏，将拼板碎片按照正确的形状和颜色拼凑成完整的动物图案。
2. 水果拼板游戏：教师展示水果拼板，引导幼儿观察并说出水果名称。
幼儿分组进行拼板游戏，将拼板碎片按照正确的形状和颜色拼凑成完整的水果图案。
3. 形状拼板游戏：教师展示形状拼板，引导幼儿观察并说出形状名称。
幼儿分组进行拼板游戏，将拼板碎片按照正确的形状和颜色拼凑成完整的形状图案。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、手眼协调能力和形状、颜色认知能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价其空间感知能力。
3. 听取幼儿的分享，了解其在游戏中的情感体验。
八、教学资源1. 拼板游戏素材：更多动物拼板、水果拼板、形状拼板等。
2. 拼板游戏道具：更多拼板碎片、底板。
3. 教学PPT：更多拼板游戏图片、玩法讲解等。
小班体育课教案《好玩的拼板》含反思
小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》2. 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和团队协作能力。
3. 活动对象：小班幼儿4. 活动时间：25分钟二、教学内容1. 认识拼板：介绍拼板的形状、颜色和图案，引导幼儿观察和描述。
2. 拼板游戏：通过拼板游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 团队协作：分组进行拼板比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识拼板（5分钟）：教师展示拼板，引导幼儿观察拼板的形状、颜色和图案，让幼儿说一说拼板的特征。
3. 拼板游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行拼板游戏，要求幼儿用手掌将拼板翻转，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，进行拼板比赛。
要求每个小组共同完成拼图，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学评价1. 观察幼儿在拼板游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和空间感知能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手眼协调能力和空间感知能力的掌握情况如何？是否需要加强练习？2. 团队协作环节中，幼儿的表现如何？是否存在个别幼儿游离于团队之外的情况？3. 如何调整教学方法，让更多幼儿参与到活动中，提高他们的参与度？4. 如何在家校合作方面做好相关工作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿健康成长？六、教学准备1. 教具准备：拼板、拼图、奖励小礼品等。
2. 环境布置：将活动场地布置成一个色彩丰富、有趣的拼板世界，增加幼儿的兴趣。
小班体育课教案《好玩的拼板》含反思
小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学目标1. 让学生了解拼板的玩法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生快速反应、灵活运动的能力，提高学生的运动技能。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉排队，文明游戏的意识。
二、教学内容1. 拼板游戏的基本玩法。
2. 拼板游戏的技巧与策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼板游戏的基本玩法，培养学生团队协作能力。
2. 教学难点：培养学生快速反应、灵活运动的能力，以及遵守游戏规则的意识。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范拼板游戏的玩法，让学生直观地了解游戏规则。
2. 实践法：让学生亲自动手操作拼板，提高学生的动手能力。
3. 游戏法：通过趣味性的拼板游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 讨论法：引导学生相互交流游戏心得，培养学生团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍拼板游戏的玩法，引发学生的兴趣。
2. 示范讲解（5分钟）教师亲自示范拼板游戏的玩法，讲解游戏规则。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行拼板游戏，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）学生进行拼板比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 总结反思（5分钟）教师引导学生总结拼板游戏的收获，反思自己在游戏中的表现。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，与家长一起进行拼板游戏，分享游戏心得。
六、教学评价2. 学生能在游戏中快速反应，灵活运动，展现出较高的运动技能。
七、教学资源1. 拼板游戏道具：拼板若干，适用于小班学生。
2. 教学PPT：包含拼板游戏的基本玩法、技巧与策略等内容。
3. 音响设备：用于播放游戏音乐，营造氛围。
八、教学进度安排1. 第一课时：掌握拼板游戏的基本玩法。
2. 第二课时：培养团队协作能力和竞争意识。
3. 第三课时：提高快速反应、灵活运动的能力。
4. 第四课时：总结反思，进行课后作业布置。
九、教学注意事项1. 确保学生在游戏过程中安全避免发生碰撞、摔倒等意外。
小班游戏活动教案《好玩的拼板》
小班游戏活动教案《好玩的拼板》教案标题：好玩的拼板教案对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力；2. 提高幼儿的观察能力和专注力；3. 激发幼儿学习拼图的兴趣和动机；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 拼图板：准备数个不同形状和颜色的拼图板；2. 拼图块：每个拼图板准备相应的拼图块，确保可以完整拼出拼图板的形状；3. 认字卡片：准备数个与拼图板相对应的中文或英文认字卡片。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1.老师向幼儿们展示一块完整的拼图板，并问幼儿：你们知道这是什么吗？（可以根据幼儿的回答给予一定的提示）2.让幼儿们观察拼图板的形状和颜色，并引导他们注意到拼图板的特点。
Step 2：操作指导（10分钟）1.老师逐个向幼儿展示不同形状和颜色的拼图板，让幼儿观察并猜测每个拼图板的形状和颜色。
2.老师提供相应的拼图块，让幼儿们试着将拼图块拼到对应的拼图板上，辅助幼儿完成拼图的过程。
3.强调幼儿完成拼图后应该感到快乐和满足，鼓励幼儿不断尝试，相信自己的能力。
Step 3：游戏活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分配一块拼图板和相应的拼图块。
2. 根据幼儿的年龄和能力，可以设置一定的时间限制，要求小组合作将拼图板完整拼出来。
3. 鼓励小组成员相互协作，互相帮助，并灵活使用不同形状和颜色的拼图块。
4. 每个小组完成拼图后，可以让幼儿们向其他小组展示完成的拼图，并赞美他们的合作和努力。
Step 4：游戏总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的过程，提问他们对于拼图游戏的感想和体会。
2.鼓励幼儿们积极参与、努力拼图，并相信自己的能力。
3.总结本次活动的目标和收获，表扬幼儿们的团队合作和拼图能力。
拓展活动：1.可以将拼图板和拼图块结合绘本故事，让幼儿们在拼图的同时，欣赏、讲述故事；2.利用认字卡片，让幼儿们感受文字和形状的联系，加强对形状和颜色的认知；3.根据幼儿的兴趣和能力，可以尝试更复杂和挑战性的拼图游戏，如多层次的拼图堆叠等。
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》一、游戏介绍《好玩的拼板》是一款适用于小班体育课的游戏项目。
通过游戏，让幼儿在锻炼身体的同时培养手眼协调能力、观察力和团队合作意识。
本文将详细介绍教学目标、教学准备、教学步骤及教学反思。
二、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。
2.提高幼儿的观察力和注意力。
3.培养团队合作意识和沟通能力。
4.锻炼幼儿的身体素质。
三、教学准备1.游戏道具：一套拼板、多个彩色小球。
2.教学场地：体育馆或室外开阔场地。
3.辅助教学工具：音响设备（可选）。
四、教学步骤步骤一：游戏介绍和准备1.在课前，将游戏道具准备好。
2.将幼儿聚集在一起，向他们介绍游戏的规则和目标。
3.向幼儿展示一套拼板，并解释游戏规则：拼板上有一些颜色和形状的洞，幼儿需要将对应颜色和形状的小球投进洞中。
4.分配小组，并为每个小组分发一套拼板和一些彩色小球。
步骤二：游戏进行1.让每个小组选择一名队长，由队长带领队员一起完成游戏任务。
2.将所有的小球放在中央，让每个小组的队长轮流选择需要的小球。
3.鼓励幼儿队员与队长协作，通过观察拼板上的颜色和形状选择合适的小球。
4.一旦选择好小球，队员将小球投进对应的洞中。
5.游戏继续进行，直到所有的洞都填满为止。
步骤三：游戏总结1.游戏结束后，向幼儿介绍游戏结果和胜利的小组。
2.对游戏进行评价，表扬幼儿们的团队合作和观察力。
3.鼓励幼儿们分享游戏中的经验和感受，引导他们总结游戏的规则和技巧。
五、教学反思在教学过程中，《好玩的拼板》游戏深受小班幼儿的喜爱，同时也达到了教学目标。
以下是我对教学的一些反思和改进意见：1.游戏规则的解释需要简单明了，适合幼儿的理解能力。
2.在选择组队队长时，可以通过抓阄或其他方式，使选择更加公平。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，并给予实时的赞美和鼓励。
4.可以增加一些变化和挑战，例如增加难度级别或设置时间限制，以提高游戏的趣味性和挑战性。
5.教师在游戏进行过程中要适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能积极参与。
幼儿园小班教案《好玩的拼板》
幼儿园小班教案《好玩的拼板》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼板，了解拼板的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对拼板游戏的兴趣，增强合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拼板进行拼图游戏。
难点：培养幼儿观察和发现不同形状之间的关联。
三、教学准备：1. 教具准备：拼板一套、拼图卡片若干。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍拼板游戏，激发幼儿兴趣。
2. 基本玩法教学（10分钟）：教师示范拼板的基本玩法，引导幼儿观察不同形状的拼板。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏心得，总结拼板游戏的技巧。
五、作业布置：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一幅拼图作品，第二天带到幼儿园展示。
2. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学内容：1. 复习已学的拼板形状和颜色。
2. 学习新的拼板形状和颜色。
七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习已学的拼板形状和颜色，通过提问方式检查幼儿的掌握情况。
2. 新课导入（5分钟）：教师介绍新的拼板形状和颜色，引导幼儿观察并记忆。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行拼图游戏，尝试使用新学的拼板形状和颜色。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的发现和体验，巩固新学的知识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和动手能力。
2. 游戏完成情况：评估幼儿在拼图游戏中的表现，包括拼图速度和准确性。
九、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的拼板游戏，促进家庭与学校的互动。
2. 主题活动：组织拼板主题的活动，如拼板绘画、拼板故事会等，丰富幼儿的学习经验。
十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现及时调整教学方法和难度，确保教学效果。
幼儿园小班教案《好玩的拼板》
幼儿园小班教案《好玩的拼板》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 学习使用拼板工具，了解拼板的基本技巧。
2. 通过拼板游戏，认识不同形状和大小的物体。
3. 创造自己的拼板作品，展示自己的创意。
三、教学准备：1. 准备拼板材料，包括不同形状和大小的木板或纸板。
2. 提供彩色笔、剪刀、胶水等拼板工具。
3. 准备展示用的白板或黑板。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拼板材料，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解拼板的基本技巧，如如何正确使用拼板工具。
3. 示范：教师示范如何进行拼板创作，展示如何将不同形状和大小的物体拼凑在一起。
4. 实践：幼儿根据教师的指导，进行拼板创作。
5. 展示：幼儿将自己的拼板作品展示给大家，分享自己的创意。
五、教学评价：1. 观察幼儿在拼板活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的拼板作品，观察幼儿的创造力和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的社交能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的拼板活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 环境创设：将幼儿的拼板作品装饰在教室环境中，让所有幼儿都能欣赏到彼此的作品。
3. 主题拓展：结合拼板活动，开展相关的主题教育活动，如形状认知、大小比较等。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用拼板工具时，教师在旁边指导和监督，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，避免误伤自己和他人。
3. 定期检查拼板材料，确保材料的完好无损，避免幼儿使用破损的材料。
八、教学反思：1. 教师应在每次拼板活动后，反思教学效果，观察幼儿在活动中的表现和成长。
2. 教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。
3. 教师应与同事和家长保持沟通，分享幼儿在拼板活动中的表现和进步。
幼儿园小班教案《好玩的拼板》含反思
幼儿园小班教案《好玩的拼板》含反思教学背景本教学活动适用于幼儿园小班，旨在通过“拼板”游戏，以提高学生们的观察能力、想象力、动手能力和合作精神，同时激发幼儿的学习兴趣。
相信本活动将给幼儿们留下愉快、难忘的回忆。
教学目标1.培养幼儿们的观察能力和想象力，掌握一定的感知和认知能力；2.提高幼儿们的动手能力和思考能力；3.培养幼儿们的合作精神和团队意识；4.激发幼儿的学习兴趣，让幼儿们在愉快的氛围下学习。
教学内容和过程学前准备1.教师张贴相关拼板图片，让幼儿们感受到图形的美感2.为幼儿准备一些颜色艳丽的拼板和一些模板，以及一些放大的拼板模板步骤1.教师出示一些简单的拼板图片，并与幼儿进行讨论：这是什么图案？这个图案由哪些形状构成？2.教师鼓励幼儿自己动手尝试拼图，如果幼儿不知道如何拼图，老师可以适当指导，让幼儿跟着老师操作。
3.教师宣布今天的活动，幼儿们将分组完成一幅大型的拼板作品。
4.幼儿进行分组，每组两个人，分工合作完成大型的拼板作品。
教师通过引导让幼儿们遵循一定的规则和步骤来完成拼图，例如先找到最大的拼块，然后填补缺口。
5.当几组幼儿完成各自的拼板作品时，让幼儿互相欣赏和交流。
让幼儿展示自己的作品，并评选出最受欢迎的作品。
教学反思整个教学活动在平衡了幼儿观察能力、动手能力、认知能力和团队合作精神的基础上，通过开展有趣的游戏，使幼儿在活动中感受到积极的情绪，从而增强学习的兴趣。
教学活动在实践中也发现了以下问题：•幼儿对于有些复杂的几何图形认知不够，需要更多的练习，老师应该在这方面引导和帮助幼儿。
•当幼儿在作品中出现扣拍子，并出现不愿意合作的行为，这时教师需要及时进行引导和规导，教育幼儿保持良好的团队合作精神。
在今后的教学活动中，教师将更加重视针对学生特点的课堂授课方式，注重引导幼儿思考，培养创造性思维，建立积极、主动、勇敢、进取的学习态度与习惯。
小班民间游戏《好玩的拼板》优质公开课获奖教案教学设计及活动反思
小班民间游戏《好玩的拼板》优质公开课获奖教案教学设计及活动反思一、引言民间游戏一直是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既具有浓厚的民族特色，又能够激发幼儿的兴趣，促进他们全面发展。
本文将介绍一种小班适用的民间游戏——《好玩的拼板》，并深入探讨优质公开课获奖教案的教学设计以及活动反思。
二、《好玩的拼板》游戏介绍《好玩的拼板》是一种古老的民间游戏，它通过拼合不同形状的板块，锻炼幼儿的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力。
在游戏中，幼儿需要根据板块的形状和颜色进行组合，完成指定的图案或造型。
这种游戏既有助于培养幼儿的手眼协调能力，又能够激发他们的创造力和想象力，是一种理想的教育资源。
三、优质公开课获奖教案教学设计针对《好玩的拼板》游戏，我们设计了一堂优质公开课，并获得了教学比赛的奖项。
下面是我们的教学设计：1. 教学目标•了解《好玩的拼板》游戏的规则和玩法。
•培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教学流程1）游戏介绍：简要介绍《好玩的拼板》游戏的规则和玩法，激发幼儿的兴趣。
2）游戏操作：让幼儿自由操作拼板，尝试拼出不同的图案或造型。
3）团体游戏：组织幼儿进行团体拼板比赛，培养他们的合作意识。
4）游戏总结：引导幼儿总结游戏中的经验，思考如何改进拼板的方法。
3. 教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，我们可以评价他们的手眼协调能力、逻辑思维能力和合作意识。
同时，我们也可以从他们完成的图案或造型中看出他们的创造力和想象力的发展程度。
四、活动反思在《好玩的拼板》游戏的教学过程中，我们发现了一些问题和改进的空间。
首先，有些幼儿在拼板的过程中缺乏耐心和细心，容易出现拼错的情况。
因此，在今后的教学中，我们需要加强对幼儿的耐心和细心的培养。
其次，有些幼儿在团体游戏中表现得比较内向，缺乏合作意识。
因此，我们需要通过团体活动和合作练习来提升他们的合作能力。
综上所述，《好玩的拼板》游戏是一种非常适合小班幼儿的民间游戏，它既能够锻炼幼儿的各项能力，又能够激发他们的创造力和想象力。
小班体育课教案《好玩的拼板》
小班体育课教案《好玩的拼板》一、教学目标1.帮助学生提高身体协调性和肢体控制能力2.培养学生团队合作精神3.提高学生对拼板游戏的兴趣和热爱二、教学内容本节体育课的教学内容是《好玩的拼板》游戏。
该游戏需要构建一个拼板场地，以及各种形状和颜色的拼板砖块。
学生需要在拼板场地内，小组合作将砖块组成指定图案，完成拼板任务。
三、教学过程1.整体介绍教师先向学生们介绍本节体育课的学习内容，激发学生们对这个游戏的兴趣。
然后，向学生们展示拼板工具和场地。
2.分成小组将学生自由分成若干小组，每组参与游戏。
教师需要确保每个小组人数不超过六人，最好是四人。
3.规则说明教师对游戏规则进行详细的说明，确保学生能够理解游戏规则并可以遵守规则。
教师可以在课前准备好多种不同规则的任务，并根据不同等级的学生，选定适合的规则任务。
4.组内分工教师可以让学生自由组合小组，然后让小组里的学生自由分工，安排好每个人的任务。
5.游戏进行开始游戏后，每组应该首先进行简单的练习，让学生们熟悉拼板的技巧。
当学生们完成熟悉练习后，可以开始进行正式的游戏环节。
6.结束游戏当游戏结束后，教师可以对每个小组的表现进行评估，并对学生的表现进行点评。
教师可以鼓励积极表现的学生，并向需要改进的学生提供指导。
7.游戏收尾将所有的拼板工具和场地清理干净。
四、教学重点本节课的教学重点是提高学生的身体协调能力和肢体控制能力。
教师需要确保学生们能够通过拼板游戏，增强肢体协调和动作控制的能力，这是构建健康体魄的基础。
五、教学难点本节课的教学难点是培养团队合作精神。
对于小班学生来说，完成拼板任务需要互相合作，需要学生协商安排自己的任务，并共同完成任务，这个过程需要学生间的理解和支持。
六、教学评价教学评价需要从两个角度来进行，一个是个体评价，另一个是团队评价。
对个体的评价主要是从肢体协调和动作控制能力等角度进行评估。
对于团队合作来说，需要从团队合作精神、组内分工合理程度和任务完成情况等方面进行评估。
幼儿园小班好玩的拼板教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的图形，了解图形的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的喜悦。
二、教学内容：1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 通过拼图游戏，让幼儿认识各种图形的大小、颜色和形状。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种图形，培养观察能力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会将不同形状的图形拼凑成完整的图案。
四、教学准备：1. 教具：拼图板、拼图卡片、奖励贴纸。
2. 材料：各种形状的拼图块，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小猴爬树》等，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍拼图游戏，展示各种拼图板和拼图卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3. 教学环节（10分钟）：1. 教师出示一个完整的拼图板，让幼儿观察并说出图形的名称。
2. 教师将拼图板拆散，随机分发给幼儿，引导幼儿动手拼凑出完整的图案。
3. 教师对幼儿的拼图成果进行表扬和鼓励，奖励拼图成功的幼儿。
4. 巩固环节（5分钟）：教师出示拼图卡片，让幼儿说出图形的名称，并将卡片分类。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅拼图作品，并拍照至班级群，共同分享成果。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行小组拼图比赛，看哪个小组能快速拼出完整的图案。
2. 鼓励幼儿自主创作，使用拼图块进行自由拼接，展示自己的创意。
七、教学评价（10分钟）：1. 观察幼儿在拼图活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的创作能力和团队合作精神。
八、教学反馈与改进（5分钟）：1. 教师与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的拼图表现，收集家长的意见和建议。
幼儿园小班好玩的拼板教案
幼儿园小班好玩的拼板教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拼板游戏的种类和玩法，培养幼儿对拼板游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过拼板游戏，培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高幼儿的形状认知能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作游戏的意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 拼板游戏的基本玩法。
2. 认识不同形状的拼板。
3. 通过拼板游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 准备不同形状的拼板若干。
2. 准备一块大的画布或桌面，用于放置拼板。
3. 准备一首欢快的音乐，用于营造游戏氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍拼板游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师示范拼板游戏的玩法，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 游戏时间：幼儿自由选择拼板进行游戏，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对拼板游戏的理解和掌握程度。
2. 通过问答方式，了解幼儿在游戏过程中的观察力和形状认知能力的发展。
3. 鼓励幼儿分享自己的游戏心得，了解幼儿对拼板游戏的喜爱程度。
1. 增加难度：教师可以准备一些具有挑战性的拼板，如对称图形、组合图形等，让幼儿在游戏中进一步锻炼观察力和思维能力。
2. 多样化玩法：教师引导幼儿尝试不同的拼板组合，创造新的图案，激发幼儿的创造力。
七、安全与卫生：1. 教师要确保拼板游戏的环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 教育幼儿在游戏过程中保持手部清洁，避免将拼板放入口中，确保卫生。
八、家长沟通与协作：1. 教师可以通过家长会、群等方式，与家长沟通交流拼板游戏的重要性，引导家长在家中鼓励幼儿进行拼板游戏。
2. 教师可以与家长共同制定幼儿在家庭中的拼板游戏计划，让家长参与到幼儿的游戏过程中，增进亲子关系。
九、教学反思：2. 教师要关注幼儿在游戏中的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
十、教学延伸：1. 开展拼板比赛：教师可以组织拼板比赛，让幼儿在比赛中提高观察力、手眼协调能力和团队协作能力。
幼儿园小班教案《好玩的拼板》含反思
幼儿园小班教案《好玩的拼板》含反思
一、教学目标：
1.认得数字，学会数数。
2.提高动手本领，磨练察看本领。
3.发掘幼儿的想象力和制造力。
二、教学准备：
1.拼板。
2.数字卡片。
3.图形卡片。
4.幼儿感受工具。
三、教学过程：
1.热身环节
（1）认得数字：向幼儿出示数字卡片，要求他们能够正确说出数字的名称和数量。
（2）认得图形：向幼儿出示图形卡片，要求他们能够正确说出图形的名称。
2.正式教学
（1）运用拼板进行数数。
将拼板分发给每位幼儿，让他们动手拼出数字，接着数数。
老师要适时予以表扬。
（2）尝试用拼板制造本身的创意作品。
老师可以出示一些图形进行启发，引导幼儿本身制造拼板作品，激励幼儿表达本身的想法和见解。
（3）提高察看本领。
老师将一幅图片分小块挂在黑板上，幼儿要拼出正确的图形，这可以有效提高幼儿的察看本领。
3.游戏环节
在游戏中加深对学问点的理解。
比如，幼儿可以玩拼板接龙，一个幼儿拼一个数字，下一个幼儿拼下一个数字，不会拼的可以求助于其他幼儿，相互学习，打牢基础。
四、反思
在这堂课中，我发觉一些幼儿对数字卡片认得不太清楚，所以在之后的课程中，我将更多地重视数字教学。
此外，在拼板创作时，有的幼儿的想象力不够丰富，以后我要多向他们灌输新奇的思想，开发他们的想象力。
总体而言，本课教学相对来说还算比较成功，下次课我还会更深入的挖掘幼儿的潜力。
小班体育优质课教案《好玩的拼板》3篇
小班体育优质课教案《好玩的拼板》小班体育优质课教案《好玩的拼板》精选3篇（一）教案名称：好玩的拼板教案类型：小班体育优质课教学目标：1. 培养小班幼儿的观察力和动手能力；2. 提高幼儿的意识协调能力和空间思维能力；3. 鼓励幼儿积极参与体育活动，培养他们的团队合作意识。
教学准备：1. 拼板游戏道具：拼板块、地图、指示箭头等；2. 指导教材：拼图教材；3. 其他辅助教具：音乐、毛毯等。
教学过程：1. 游戏准备（1）将拼板块和地图摆放到游戏场地上；（2）在地图上用指示箭头标示出游戏的起点和终点。
2. 游戏规则介绍（1）让幼儿坐在地图的起点位置，解释游戏的规则：幼儿需要按照地图上的指示箭头，一块块地拼出拼板的形状，然后沿着指示箭头走到下一块拼板的位置，并继续拼接；（2）教师可以演示一次游戏过程，让幼儿更好地理解规则。
3. 游戏进行（1）开始游戏，放上音乐，让幼儿按照规则开始游戏；（2）教师可以在旁边引导、鼓励幼儿，确保游戏的进行顺利。
4. 游戏结束（1）当幼儿走到地图上的终点时，停止音乐，游戏结束；（2）教师与幼儿共同回顾游戏的过程，鼓励幼儿分享游戏的感受和收获。
教学延伸：1. 可以将幼儿分组进行比赛，看哪个小组能最快完成拼板；2. 可以增加游戏的难度，调整拼板的形状和数量；3. 可以让幼儿设计自己的拼板游戏，培养他们的创造力和团队合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与程度和表现；2. 与幼儿交流，了解他们对游戏的理解和反馈；3. 收集幼儿的游戏成果，进行展示和评价。
教学反思：1. 游戏的规则和难度是否适合幼儿的年龄和能力水平；2. 幼儿在游戏中的参与程度和表现是否符合预期；3. 是否有必要调整游戏的时间和安排，以更好地引导幼儿参与；小班体育优质课教案《好玩的拼板》精选3篇（二）课程名称：好玩的高跷课程目标：1. 让学生了解高跷的基本知识和基本动作。
2. 培养学生的平衡力、协调性和团队合作能力。
小班体育游戏优秀导学案《好玩的拼板》
小班体育游戏优秀导学案《好玩的拼板》一、活动简介《好玩的拼板》是一项适合小班幼儿园体育活动的游戏，该活动能够锻炼幼儿的协调能力、反应能力以及团队合作精神。
通过游戏的方式开展体育活动，可以让孩子们享受体育带来的乐趣，同时也能够促进幼儿健康成长。
二、活动目标1.帮助幼儿发展运动技能：通过游戏方式加强幼儿的协调能力、反应能力等基本运动技能水平。
2.增强幼儿团队合作精神：通过游戏方式让幼儿意识到团队合作的重要性，提高团队合作意识。
3.提高幼儿社交能力：通过游戏方式增强幼儿交流能力和社交技能，让孩子们更加自信、开朗。
三、活动流程第一部分：活动准备1.教师在幼儿园的运动场地设置课程。
2.教师准备类似图形的拼板。
3.将拼板卡片按照难度分为几组，将每一组的拼板卡片倒序放置。
4.将幼儿分成若干小组，每个小组四到五人。
5.调整信号响起和结束的时间，建议约2分钟左右。
第二部分：活动过程1.出题老师或者小队队长向小组分发拼图卡片，每个小组拼图卡片不同。
2.小组在规定时间内拼凑拼图。
3.拼图完成后，队长带领小组跑向教师进行更换卡片。
4.更换后，小组在规定时间内继续拼图，直到完成所有卡片。
第三部分：活动总结1.教师向幼儿宣布活动结束。
2.教师与幼儿一起总结游戏，鼓励幼儿团队合作精神。
3.教师为幼儿发放“优秀拼图片章”。
4.收拾游戏物品，然后结束游戏。
四、活动要点1.活动前需做好充分的准备工作，保证活动进行顺利。
2.对每个小组的拼板卡片进行分类分组，难度不宜过高。
3.对幼儿进行安全教育，确保游戏过程中不出现意外情况。
4.活动过程中，教师应密切关注整个活动的进展情况，保证幼儿的参与度。
五、小结体育活动对于幼儿的健康成长至关重要，本次小班体育游戏优秀导学案《好玩的拼板》不仅可以帮助幼儿锻炼技能、增强团队合作精神，更重要的是可以让幼儿爱上体育，享受运动带来的快乐。
希望该导学案可以给广大幼教工作者提供一种不同于传统体育活动的新思路，为幼儿提供更加丰富多彩的体育课程。
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》
小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》
一、教学目标：
1. 培养小班幼儿的动手能力和合作意识
2. 增强幼儿对数学和形状的认知能力
3. 提高幼儿的运动能力和协调能力
二、教学内容：
拼板游戏
三、教学准备：
1. 小人板（大小可变）
2. 彩色拼板
3. 圆形、三角形、正方形模板
4. 玩具车若干
四、教学步骤：
1. 游戏前准备：
教师首先向幼儿介绍今天的游戏：“好玩的拼板”。
然后将彩色拼板、圆形、三角形、正方形模板等放置在桌子上，准备好玩具车。
2. 游戏进行：
教师首先对幼儿简单介绍一些基本图形和配对方法，然后在让幼儿尝试用拼板拼出各种形状。
接下来，教师将准备好的小人板放在一起，让幼儿八卦看板子上的图案，并按照图案离先拼装好。
每个图案对应的玩具车在现场。
3. 教学反思：
1. 教学方法：本节课采用让幼儿动手实际操作的方法进行教学，在教学中充分发扬幼儿的主动性和创造性，增强幼儿的动手能力和合作意识。
2. 教学成果：教学后，小班幼儿形状的认知能力和手眼协调能力都有了很大的提升，游戏也得到了很好的体验。
3. 教学改进：在接下来的教学中，教师应更好地引导幼儿，使幼儿能够在做游戏中学会从中发现规律，从而加深对知识的理解和记忆。
此外，教师还需在游戏的过程中加强对幼儿的互动影响，以及引导幼儿探索新奇事物的能力。
小班体育优质课教案《好玩的拼板》
小班体育优质课教案《好玩的拼板》教学目标：1.培养学生热爱运动的兴趣和乐趣；2.发展学生的团队合作精神和沟通能力；3.提高学生的身体协调性和灵活性；4.培养学生专注力和观察力；5.培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容：通过小组合作的方式进行拼板游戏。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领学生进行热身活动，包括韵律操、拉伸运动等。
2.通过热身活动，提高学生的身体灵活性和协调性。
二、游戏介绍（5分钟）1.教师向学生介绍游戏规则和目标。
2.每个小组由4-5名学生组成，每组一块大拼板和一些小拼块。
3.每个小组的目标是尽快将小拼块组合成特定的图案。
三、游戏准备（5分钟）1.教师将小拼块随机分发给每个小组。
2.在大拼板上画出特定的图案，如数字、字母、动物等。
3.确保每个小组都有相同的图案。
四、游戏进行（20分钟）1.学生按照小组协作的方式，将小拼块组合成大拼板上的图案。
2.鼓励学生合理分工，互相协作，提高效率。
3.教师可以给予学生一定的时间限制，增加游戏的挑战性。
四、游戏总结（10分钟）1.教师带领学生进行游戏总结。
2.学生讨论游戏过程中遇到的困难和解决方法。
3.学生分享游戏中的快乐和收获。
5.教师进行游戏反思和评价。
教学反思：通过这个游戏，学生在合作中享受了运动的乐趣，培养了团队合作精神和沟通能力，提高了身体协调性和灵活性。
同时，通过游戏反思和总结，学生也能够培养创新思维和问题解决能力。
这个小班体育优质课可以有效地促进学生的综合素质发展。
幼儿园小班体育教案《好玩的拼板》
幼儿园小班体育教案《好玩的拼板》一、教学目标1.让幼儿了解和认识常用拼板的形状。
2.提高幼儿的手眼协调能力。
3.提升幼儿对身体的掌控能力。
4.培养幼儿自主合作意识。
二、教学准备•常用的几种拼板•幼儿园体育场地（校园操场、体育馆等）三、教学过程3.1 热身活动（5分钟）在教学前进行简单的热身活动，如：慢跑、跳跃、转圈、拉伸等，以准备好幼儿的身体。
3.2 练习(15分钟)1.讲解拼板表面的形状–通过图案和文字等手段，让幼儿了解拼板表面的基本形状，如正方形、圆形、三角形等。
2.给幼儿一定时间观察常用拼板，让幼儿边观察边记忆，掌握拼板的形状。
3.让幼儿站在场地上，教师发出不同形状的拼板名称，幼儿根据拼板的名称迅速找到相应的拼板，并在地上拼出相应的造型。
–可以分组比拼，更多的让孩子们在游戏中体验合作、竞赛的乐趣。
3.3 游戏(20分钟)1.游戏讲解–老师在场地上放置一些大大小小的拼板，拼板大小可以根据班级的实际情况选取。
–幼儿按照小组分组，每组内幼儿自由选择一块拼板，在规定的时间内在场地上固定这些拼板，拼成任意一个完整的图案。
–教师和其他小组成员可以根据拼板的情况做出一些提示，提供建议或帮助已经完成拼板的同伴。
2.游戏操作–每组一共拼合1-2次，每次游戏时间为10-15分钟左右，多次的游戏过程中，加重幼儿观察形状、辨别颜色、注意力稳定时间的能力。
3.4 结束游戏在游戏结束后，老师可以引导幼儿们发表一些个人感言和体验，从而提高幼儿的沟通和语言表达能力。
四、教学后记•在教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况进行个性化的引导和帮助，多次重复练习，并鼓励幼儿多做尝试，从而帮助幼儿更好的掌握所学知识。
•在整个教学过程中要注意幼儿的安全问题，如场地的平整度、拼板的大小等，确保幼儿在游戏中的安全。
•教师需要站在幼儿的角度，以让孩子们感觉到游戏的乐趣和启发，提升幼儿主动性和积极性。
幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思幼儿园小班游戏活动教案活动名称：好玩的拼板活动内容：通过拼图游戏开发幼儿的语言、认知和动手本领。
活动目标：1. 提高幼儿的语言表达本领。
2. 加强幼儿的察看、辨别和判定本领。
3. 促进幼儿的动手本领和手眼协调本领。
4. 激发幼儿的爱好和想象力。
活动时间: 30分钟活动步骤：1. 老师介绍游戏规定并呈现拼板，让幼儿先谙习拼板。
2. 将拼板混合在一起放在桌子上，让幼儿自由选择。
3. 声名“开始拼图”，幼儿自行拼图，老师在旁边引导和帮忙。
4. 完成后，小组选择代表，描述和讲解本身的拼图成果。
5. 老师进行综合点评和评价，对表现好的幼儿予以表扬和嘉奖。
教具准备：拼板、桌子、椅子、嘉奖物品。
注意事项：1. 活动前需要事先检查完善拼板，以确保幼儿们能够顺当拼合。
2. 老师要在旁边察看和引导，避开过多干预幼儿的拼图行为。
3. 在评价幼儿表现时，尽量突出幼儿的优点，激励幼儿树立自信念。
反思：通过本次教学活动，我发觉幼儿们在拼图游戏中表现杰出，他们能够快速找到正确拼合位置，同时还能进行定位和询问。
本次教学过程中，我并没有过多干预幼儿的行为，而是在旁边察看和引导，让他们自主参加并保持活动的秩序，这对他们的独立性和自信念有很大的帮忙。
我认为，在这样的教学活动中，老师应当身体力行，尽量避开直接干预幼儿的行为，而是在旁边引导他们，帮忙他们发觉错误和提升本领。
在今后的教学过程中，我也将更加重视幼儿的个体差异性，依据幼儿的实际情况订立有针对性的教学方案，让每一个孩子都能得到他们应有的关注和支持。
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幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板活动目标
1听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
2．体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。
过程与指导
一、拼板操
1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。
引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。
”
二、游戏：小拼板变变变
1．变成方向盘
引导语“小拼板又要变了。
”“小拼板变变变，变成方向盘。
”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。
)
2．变成碰碰车
引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。
碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。
) 3．自由变化
引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”
(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)
4．集体模仿
变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…
三、游戏：小动物找家
引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放
地上．变成小动物的家。
幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。
)
3．根据指令找“家”
引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。
我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。
”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。
教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。
)
用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。
活动点评
小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。
他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，“好玩的拼板”符合小班幼儿的生理和心理特点，非常注重游戏性和情境性。
选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜。
拼板在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。
幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。
在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参与其中。
幼儿在教师的暗示下，在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同时又在教师仓lJ设的问题情境――在人数多拼板少的前提下，每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。
这一活动情境的设置具有挑战性，激活了幼儿的运动智慧，他们纷纷提出自己的想法和做法。
有的用手指在拼板中间一划，说：“我站这里，还有一个小朋友站那里，我们两个人都有‘家’了”；有的把没有找到“家”的幼儿用力住自己的家里拽，“我们两个人站在一起呀”；有的三个幼儿紧抱着挤在一块拼板上……体现了幼儿的智慧和童趣。
建议教师在幼儿把拼板变成小飞碟、小马、帽子、乌龟壳、小雨伞、小河等物体进行身体活动的过程中，伴以变化的、有节奏的儿歌提示，这样既能帮助幼儿在不断变化的儿歌韵律节奏中学习动作的变化、身体的控制，又能激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。